Manual de Trabalhos Academicos Uit

5/26/2018 Manual de Trabalhos Academicos Uit

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UNIVERSIDADE DE ITANA

MANUAL DE TRABALHOS ACADMICOS

Ms. Eunice Batista GonalvesDra. Glria Maria de Pdua Moreira

Dr. Lcio Aparecido MoreiraDra. Maria Jos de Morais Pereira

Dra. Patrcia Martins

ITANA2013


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Ms. Eunice Batista GonalvesDra. Glria Maria de Pdua Moreira

Dr. Lcio Aparecido MoreiraDra. Maria Jos de Morais Pereira

Dra. Patrcia Martins

MANUAL DE TRABALHOS ACADMICOS

Manual de Trabalhos Acadmicos da Universidadede Itana, oferecido aos alunos para orientao naelaborao dos trabalhos a serem realizados nos

cursos de graduao desta Universidade.

ITANA2013


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APRESENTAO

A Universidade de Itana busca, com este trabalho, suprir as necessidades da

comunidade acadmica fornecendo aos discentes as normas indispensveis para que sejam

capazes de produzir trabalhos das disciplinas de graduao, artigos cientficos, monografias,

trabalhos de concluso de curso e dissertaes.

Este documento segue as normas aprovadas pela Associao Brasileira de Normas

Tcnicas-ABNT. Apresentamos aqui apenas informaes bsicas que consideramos

indispensveis para a apresentao de um bom trabalho acadmico e cientfico.

Na elaborao desses trabalhos necessrioque o autor siga normas padronizadas e

devidamente aprovadas pela ABNT. A utilizao das normas tcnicas contribui para uma boa

apresentao e compreenso da leitura. Dessa forma, essencial a padronizao utilizando-se

as normas determinadas pelo rgo normalizador.

A ABNT apresenta normas gerais e algumas regras opcionais que permitem ao autor e

s instituies definirem seus prprios critrios. Diante disso, optamos por utilizar os critrios

que consideramos significativos e indispensveis para a compreenso de qualquer leitor.


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AGRADECIMENTOS

Em primeiro lugar, queremos agradecer a todos aqueles que, dia a dia, contribuempara o sucesso de nossa vida acadmica, tanto dirigentes, como professores, funcionrios, de

todas as categorias que, com o seu amor Universidade de Itana, ajudam a constru-la e a

torna-la uma referncia na regio em que est situada.

Agradecemos a todos os professores da disciplina Metodologia da Pesquisa Cientfica,

em suas diversas denominaes, que vm, no decorrer desses ltimos anos, se dedicando para

que nossa universidade represente uma referncia de vida acadmica em nosso pas.

Agradecemos a todos aqueles que, de uma forma ou de outra, deixaram aqui suacontribuio, especialmente ao Prof. Otto Johann V.N. Baumgarth (in memoriam), professor

da disciplina durante muitos anos na Universidade de Itana cujas instrues influenciaram

em muito este Manual.

Ao nosso querido Reitor, Dr. Faial David Freire Chequer, cujo esprito de luta,

permanente atualizao e inteligncia administrativa vm coroar e premiar os esforos de

todos ns que trabalhamos nesta universidade.

A Comisso Organizadora


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LISTA DE FIGURAS

Figura 1 Capa

Figura 2 Anverso da Folha de Rosto

Figura 3 Verso da Folha de Rosto

Figura 4 Dedicatria

Figura 5 Agradecimentos

Figura 6 Epgrafe

Figura 7 Resumo

Figura 8 Abstract

Figura 9 Lista de Figuras

Figura 10 Lista de Tabelas

Figura 11 Lista de Abreviaturas e siglas

Figura 12 Sumrio


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SUMRIO

1 INTRODUO .................................................................................................................... 72 TRABALHOS ACADMICOS ........................................................................................... 8

2.1 O que um trabalho acadmico ........................................................................................ 8

2.1.1 Aspecto didti co................................................................................................................ 9

2.1.1.1 Levantamento bibliogrfico ......................................................................................... 9

2.1.1.2 Leitura ......................................................................................................................... 10

2.1.1.3 Fichamento .................................................................................................................. 11

2.1.1.4 Resumos ...................................................................................................................... 13

2.1.1.5 Citaes ........................................................................................................................ 142.1.1.6 Eventos didticos acadmicos no curso de graduao. .......................................... 17

2.1.1.7 Algumas noes que interessam para o uso da Biblioteca: ..................................... 18

2.1.2 Aspecto cientf ico............................................................................................................ 21

2.1.2.1 Linguagem Cientfica ................................................................................................. 21

2.1.2.2 Trabalhos de redao cientfica ................................................................................ 22

2.2 Estrutura material (NBR 14724/2011) ............................................................................ 24

2.2.1 E lementos Pr-Textuais................................................................................................. 25

2.3 Quadro comparativo dos tipos de trabalhos acadmicos ............................................. 383 PROJETO DE PESQUISA ................................................................................................. 39

3.1 O que e para que servediversas finalidades do projeto .......................................... 39

3.2 Partes ................................................................................................................................. 40

4 O RELATRIO DE PESQUISA ....................................................................................... 43

4.1 O que e como tem sido utilizado ................................................................................... 43

4.2 Elementos do Relatrio .................................................................................................... 43

4.3 Conceituao dos elementos do relatrio de pesquisa ................................................... 43

4.3.1 Par tes essenci ais............................................................................................................. 43

4.3.2 Intr oduo....................................................................................................................... 44

4.3.3 Desenvolvimento............................................................................................................. 44

4.3.4 Concluso ou consideraes f inais................................................................................ 45

4.3.5 Referncias...................................................................................................................... 46

4.2.6 Anexos............................................................................................................................. 50

5 NORMAS INTERNACIONAIS ......................................................................................... 51

5.1 Explicao sobre as Normas de Vancouver, de uso internacional. .............................. 51

5.2 Apresentao destas Normas ........................................................................................... 51

6 CONCLUSO ...................................................................................................................... 70


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REFERNCIAS ..................................................................................................................... 71

ANEXOS ................................................................................................................................. 74


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1 INTRODUO

Este Manual foi concebido para possibilitar, de forma simples e o mais objetivapossvel, que os alunos da Universidade de Itana pudessem responder a estas perguntas: o

que um Trabalho Acadmico? Quais as condies necessrias para a sua elaborao? Como

chegar ao final de uma pesquisa e como torn-la pblica?

Desta forma, estabeleceram-se alguns objetivos, quais sejam: um, geral, que o de

atender s necessidades desta Universidade no que diz respeito ao correto modo de elaborao

dos trabalhos acadmicos; e, outros, especficos, que respondem s questes acima colocadas,

isto , o que um trabalho acadmico, que tipos existem, quais as suas partes, sob queNormas eles devem ser elaborados, em que se fundamentam os trabalhos acadmicos.

Assim, no primeiro captulo, vamos tratar dos Trabalhos Acadmicos em geral, seus

aspectos didtico e cientfico, da sua estrutura material e, ainda, da Leitura e seu suporte, a

Biblioteca, base para todo e qualquer trabalho acadmico.

No segundo captulo, trataremos do Projeto de Pesquisa e suas caractersticas prprias,

suas partes, cuja ordem e definio so uma sugesto, desde que as concepes do que seja o

Projeto de Pesquisa e como ele se constitui so mltiplas.

No terceiro captulo, falaremos do Relatrio de Pesquisa, relacionando sua elaborao

aos itens dos captulos anteriores para que se veja a semelhana nos procedimentos e a

necessria adequao ao mtodo cientfico como ele concebido atualmente.

No quarto captulo esto apresentadas as Normas Internacionais, as de Vancouver,

diferentes das Normas da ABNT, que orientam a elaborao de todo este Manual, mas muito

necessrias para quem pretende publicar artigos em peridicos das reas das cincias exatas e

mdicas.

Na Concluso, vamos oferecer um descortino do Manual como um todo, tendo em

vista que ele seja til a todos os alunos da Universidade de Itana.

As Referncias indicam quais foram os autores e obras a que nos referimos no texto,

seja como exemplo, seja como orientao na elaborao deste Manual.

Os Anexos so, como o prprio nome indica, informaes adicionais para o aluno que

quiser aprofundar um pouco mais nos assuntos tratados aqui.


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2 TRABALHOS ACADMICOS

2.1 O que um trabalho acadmico

A universidade o local de produo de conhecimento dentro das normas cientficas,

isto , o que se produz a precisa estar de acordo com alguns procedimentos, para que tenha

credibilidade e possa ser aceito pela Comunidade Cientfica.

Deste modo, uma primeira exigncia que se faz que as afirmaes feitas nele estejam

fundamentadas em textos de domnio pblico publicados por pessoas reconhecidamente

aceitas dentro do mbito acadmico. Tais textos se encontram nas Bibliotecas, local ondeficam armazenados ou, hoje, em outros dispositivos digitais e sites eletrnicos, que

correspondem a uma verso moderna das mesmas.

Em um trabalho acadmico deve-se evitar a primeira pessoa do singular dos verbos,

procurar falar de forma impessoal, pois, desde que publicado, este texto passar a fazer parte

do acervo de conhecimentos produzidos na academia e j no pertencer ao seu criador, a no

ser nas referncias e citaes que sero feitas por outros do que a est sendo afirmado.

deste modo que o autor aparece, quando outros leitores encontram nele uma forma de

expressar as suas prprias ideias.

Este tipo de elaborao intelectual serve, tanto para atender necessidade de se fazer

uma proposta de trabalho futuro em algum setor da Universidade ou grupo de pesquisa, ou

ainda para o ingresso em um curso de Ps-Graduao, como projeto de pesquisa, quanto

quando da solicitao de um professor de uma disciplina, para efeito de avaliao mensal ou

semestral. Serve, ainda, para demonstrar o grau de conhecimento atingido ao se finalizar um

curso de graduao - quando o aluno apresenta o seu Trabalho de Concluso de Curso -, ou,

numa Ps-Graduao, ao finalizar a pesquisa realizada, se venha a relatar os resultados

obtidos, seja numa Ps-Graduao latu senso, numa Ps Graduao stricto sensu, Mestrado,

Doutorado ou Ps-Doutorado ou num relatrio de pesquisa dentro da rotina de funcionamento

dos diversos grupos de pesquisa que desenvolvem projetos e publicam seus resultados para

acesso de toda a Comunidade Cientfica.

Quando o aluno chega Universidade, abre-se para ele um novo universo de

desenvolvimento intelectual, a possibilidade do aprendizado dos conhecimentos cientficos j

produzidos e tambm a possibilidade dele prprio aprender como se produz conhecimento e


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isto vai solicitar dele a ateno a um certo nmero de Normas que, de um modo ou de outro,

j esto sendo seguidas pelos seus professores, instrutores, coordenadores e orientadores.

Este Manual se prope a apresentar dois tipos de trabalhos acadmicos que,

basicamente, devero orientar os alunos desta Universidade no seu dia a dia de sua

elaborao, colocando as exigncias mnimas que se pede para que sua apresentao e

desenvolvimento possam ser considerados de acordo com a tradio de produo de

conhecimento cientfico: o Projeto de Pesquisa e o Relatrio de Pesquisa.

De fato, todo o movimento de busca de conhecimentos j produzidos e o de busca de

novos conhecimentos luz do que j est disposio de quem pretende alcanar novos

patamares de informao, se resume em umapesquisa.

Ao atingir o que se pretendeu nesta busca, no esforo de tornar pblica esta pesquisa,

faz-se um relatriodela, que, salvo no item colocado na Folha de Rosto (p. 27) do trabalho

acadmico, que designa a finalidade do que se est apresentando, no difere em nenhum

momento em todos os nveis de conhecimento praticados na Universidade, da sala de aula aos

mais altos nveis de elaborao cientifica.

2.1.1 Aspecto didtico

2.1.1.1 Levantamento bibliogrfico

Um dos primeiros passos a serem dados, depois que se formulou o problema de

pesquisa, de forma clara e distinta, escolher algumas palavras, que ns vamos chamar de

palavras-chave, que dizem respeito ao que pretendemos conhecer.

Por exemplo:

Se nosso problema saber qual o papel dos gerentes em uma determinada empresa e estapossui uma cultura organizacional prpria; e, para isto fizemos a pergunta: Que papel tm osgerentes dentro da cultura organizacional da empresa Tal? Ento podemos levantar comopalavras-chave, Cultura, cultura organizacional, liderana (supe-se, hoje, que os gerentessejam lderes ou ocupem uma posio de liderana).

Outro exemplo:

Se nosso problema saber como se pode implantar, dentro de uma empresa de mdio porte,

um sistema de controle de qualidade e, para isto, fizemos a pergunta: Como feita aimplantao de um sistema de controle de qualidade em uma empresa de mdio porte?


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Podemos, ento, levantar como palavras-chave: Sistema, controle de qualidade, empresa demdio porte.

De posse destas palavras-chave, vamos Biblioteca, buscar fontes que possam nos

situar dentro deste tema.

Se formulamos esta pergunta, que expressa um problema: Que papel tm os gerentes

dentro da cultura organizacional da empresa Tal? Podemos projetar fazer uma pesquisa sobre

o tema: O papel dos gerentes dentro das organizaes; ou ainda: A Empresa Tal: o papel dos

gerentes como lderes no contexto da cultura organizacional; ou tambm: Cultura

Organizacional: a importncia dos gerentes como fator de liderana, um estudo de caso na

Empresa Tal.

Cada um desses temas tem objetivos diferentes e metodologias tambm diferenciadas,

que se anunciam na formulao do problema.

O problema formulado atravs de uma pergunta, expressa por uma frase

interrogativa [..............?].

O tema expresso por uma frase afirmativa, com o mesmo contedo da frase

interrogativa utilizada para formular o problema.

Muitas vezes, ao fazermos nossa pesquisa bibliogrfica, acabamos mudando a direo

inicial proposta pelo tema escolhido, embora nosso problema possa continuar o mesmo. Mas,

ao ler algo sobre o que nos preocupa, o entendemos melhor, alguns pontos so esclarecidos e

nossas ideias sobre o problema se alargam, ficamos sabendo mais e melhor sobre o assunto.

Da a importncia da pesquisa bibliogrfica inicial, logo quando formulamos o

problema e escolhemos o tema de que vamos tratar. Mais tarde, vamos ler mais, porque

precisaremosfundamentarnossa pesquisa em teorias j existentes, tomamos conhecimento do

estado da arterelacionado ao nosso tema. Esta pesquisa inicial certamente nos ajudar muito

a realizar mais esta tarefa.

2.1.1.2 Leitura

Esta sociedade em que vivemos, que tambm se denomina sociedade da cincia e da

tecnologia, atravs dos anos tem armazenado os conhecimentos que produziu em forma de

textos. At o aparecimento do procedimento digital de gravao de informao, eram os livros

a forma mais utilizada para isto. Da a grande importncia das Bibliotecas, para as cidades, os

municpios, as escolas, quaisquer instituies educacionais, quaisquer instituies que lidemcom a informao.


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Uma das coisas que mais se pede a um aluno de um curso universitrio que leia, que

aprenda a ler com ateno e expressar o que leu, com as suas palavras, entendendo o

significado do que est escrito.

Todo e qualquer trabalho acadmico deve ser fundamentado em textos j publicados,

isto , que j estejam fazendo parte do domnio pblico. Mesmo se no esto armazenados em

uma biblioteca, estes textos, publicados, podem vir a ser teis na elaborao dos trabalhos de

graduao e tambm dos outros nveis e graus superiores, dentro da universidade.

No estamos dizendo a que estes textos possam ser copiados, como se fossem nossos.

Ao contrrio, de praxe que faamos o leitor saber a sua origem, quem o escreveu e onde

que o conseguimos. Estas so informaes que vm, seja no final das citaes, nos pargrafos

em que se expressam as ideias lidas, seja nas Referncias.

2.1.1.3 Fichamento

Fichamento dos aportes tericos: ponto de partida para a escrita acadmica

O Fichamento uma parte importante para a efetivao do estudo ou da pesquisa. Os registros e a organizao das fichas depende da capacidade de organizao de cada

um.

Os registros podem ser feitos em folhas de papel comum ou em um programa debanco de dados de um computador.

Existem trs tipos bsicos de fichamentos:

o fichamento bibliogrfico, o fichamento de resumo ou contedo o fichamento de citaes.

Ficha Bibliogrfica

a descrio, com comentrios, dos tpicos abordados em uma obra inteira ou partedela.

Ficha de Resumo ou Contedo

uma sntese das principais ideias contidas na obra. O leitor, ou o pesquisadorelabora esta sntese com suas prprias palavras, no sendo necessrio seguir a

estrutura da obra.(ASSIS, [s/d], p. 26). Dessa forma, ele produz uma parfrase.


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Parfrase.1

As ideias so expressas na linguagem de quem as cita. preciso ter em mente, nestecaso, que ao parafrasear est-se implicitamente reivindicando a sua autoria e por isso

muito importante que as palavras e a sintaxe utilizadas sejam realmente prprias.

(SILVA, [s/d], p. 2).

No se pode apresentar como parfrase aquilo que seria, real e legitimamente, umacitao textual.(SILVA, [s/d], p. 2).

Ficha de Citaes

a reproduo fiel das frases que se pretende usar como citao na redao dotrabalho.

Observao: O plgio no se caracteriza apenas pela transcrio de frases inteiras deum outro autor. Pode-se considerar plgio tambm a transcrio, sem marcao de

autoria, de uma simples expresso ou mesmo de uma ideia.

Exemplo de parfrase

Texto original:

[...] proibido, bloqueado, mascarado ou desconhecido desde a poca clssica; nemmesmo afirmo que a partir da ele o tenha sido menos do que antes. No digo que ainterdio do sexo uma iluso; e sim que a iluso est em fazer dessa interdio oelemento fundamental e constituinte a partir do qual se poderia escrever a histria do

que foi dito do sexo a partir da Idade Moderna. Todos esses elementos negativos proibies, recusas, censuras, negaesque a hiptese repressiva agrupa num grandemecanismo central destinado a dizer no, sem dvida, so somente peas que tm umafuno local e ttica numa colocao discursiva, numa tcnica de poder, numa vontadede saber que esto longe de se reduzirem a isso (FOUCAULT, [s/d], p. 17, apudSILVA, [s/d], p. 6).

Exemplo de uma falsa parfrase

Foucault no argumenta que o sexo tenha sido proibido e bloqueado desde a pocaclssica ou que tenha sido menos depois disso. Ele tampouco diz que a proibio dosexo seja um iluso. A iluso, para ele, est em fazer dessa proibio o elemento

central e constituinte a partir do qual se poderia escrever a histria do sexo na IdadeModerna. Para Foucault, todos os traos negativos, tais como proibies, recusas enegaes, que para a hiptese repressiva constituiriam um grande mecanismo centralda negao, no passam de peas que tm uma funo local e ttica num aparatodiscursivo, numa tcnica de poder, numa vontade de saber que no se reduzem a isso.(FOUCAULT, [s/d], p. 17, apudSILVA, [s/d], p. 6).

Exemplo de uma parfrase autntica

Foucault no pretende negar que depois da poca Clssica houve uma forte repressodo sexo. A questo, para ele, no est em negar a realidade dessa represso. O que ele

1Este esquema foi realizado com base em um texto acadmico de Tomaz Tadeu da Silva, professor da Universi-dade Federal do Rio Grande do Sul, inclusive os exemplos que foram literalmente transcritos da apostila origi-nal, cuja referncia integral consta no final deste Manual.


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questiona que se possa compreender a histria do sexo na Idade Moderna tendo essarepresso como elemento central. Para Foucault, no a negao do sexo que o maisimportante, mas sim as formas pelas quais o sexo foi colocado em um discurso que

parte integrante de um processo mais amplo, constitudo, alm disso, por tcnicas depoder e por uma vontade de saber. (SILVA, [s/d], p. 6).

2.1.1.4 Resumos

Este texto que consideramos adequado para a elaborao de resumos foi copiado do

Guia de Produo Textual da PUCRS (SCARTON; SMITH, 2002, on line) 2, Como elaborar

resumos de textos cientficos:

Resumir o ato de ler, analisar e traar em poucas linhas o que de fato essencial e

mais importante para o leitor.(SCARTON; SMITH, 2002, on line)3

O fato de nos esforarmos para entender um texto a ponto de ser capaz de retirar dele

apenas as ideias principais, nos possibilita internaliz-las e o risco de esquec-las menor.

Se conseguirmos criar, no nosso dia a dia, o hbito de sintetizar textos ou captulos

longos de modo que dominemos o seu contedo, isto pode nos ajudar no momento de estudar

qualquer disciplina.

O hbito de elaborar resumos nos ajuda na memorizao de textos escritos e, tambm,

de textos falados, quando, por exemplo, ao assistir a uma palestra, tomamos nota das ideiasprincipais a expressas.

O resumo, portanto, tem por objetivo apresentar com fidelidade ideias ou fatosessenciais contidos num texto. Sua elaborao envolve habilidades como leituracompetente, anlise detalhada das ideias do autor, discriminao e hierarquizaodessas ideias e redao clara e objetiva do texto final. [...] Dominar a tcnica de fazerresumos de grande utilidade para qualquer atividade intelectual que envolva seleoe apresentao de fatos, processos, ideias, etc. (SCARTON; SMITH, 2002, on line)4.

O resumo pode se apresentar de vrias formas, conforme o objetivo a que se destina.

No sentido estrito, padro, deve reproduzir as opinies do autor do texto original, a ordemcomo essas so apresentadas e as articulaes lgicas do texto, sem emitir comentrios ou

juzos de valor. Trata-se, neste caso, de reduzir o texto mantendo sua estrutura e seus pontos

essenciais.

Quando no h a exigncia de um resumo formal, o texto pode igualmente ser

sintetizado de forma mais livre, variando-se a sua estrutura. (Exemplo: "No texto tal..., de

(nome do autor)..., publicado em..., o autor apresenta/ analisa/ critica/ questiona...(tema) ).

2http://www.pucrs.br/manualred/resumos.php3http://www.pucrs.br/manualred/resumos.php.4http://www.pucrs.br/manualred/resumos.php.
http://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.php


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Em qualquer tipo de resumo dois cuidados so indispensveis: buscar a essncia do

texto e manter-se fiel s ideias do autor.

H quem diga que, quando somos capazes de resumir um texto ou uma palestra

porque os entendemos o suficiente para poder reproduzir o que dizem.

Orientaes para fazer um bom resumo:

1- Fazer a leitura flutuante (leitura rpida, de uma s vez) para identificar a ideiaprincipal do texto.

2- Identificar as palavras chave.3- Fazer o resumo dos pargrafos.4- Redigir o resumo do texto seguindo os resumos dos pargrafos.5- Reler o resumo verificando a sua coeso e clareza.

2.1.1.5 Citaes5

Aprendemos at aqui que a estrutura do trabalho cientfico essencial para uma base

comum de elaborao dos trabalhos. J imaginou se cada pessoa criasse sua norma para o

trabalho cientfico? Teramos capas azuis, verdes, rosas, vermelhas....textos formatados das

mais diversas maneiras [...](AMARAL; MOREIRA, 2008, p. 37).

Alm das regras gerais, a ABNT estabelece tambm, regras para o uso de citaes no

corpo do texto. A norma da ABNT NBR 10520 (ABNT, 2002b) define as formas que as

citaes devem ter em documentos.

Mas afinal de contas, voc sabe o que uma citao?

Citao a [...] meno de uma informao extrada de outra fonte (ABNT,2002b,p.

1). Para que um texto se torne cientfico, o seu contedo deve ter o respaldo de outros autores,

confirmando, completando, explicando as argumentaes do autor do texto cientfico.

Na verdade, h algumas formas de fazer uma citao e por isso, vamos explicar uma a

uma, para o seu melhor entendimento.

a) Citao Direta ou TextualA citao direta, conhecida tambm como textual a [...] transcrio textual de parte

da obra do autor consultado (ABNT,2002b, p.1). a cpia literal do texto de outro autor.

5O texto aqui apresentado foi organizado por um dos professores responsveis pela elaborao deste Manual,para uma outra instituio mineira, tendo sido copiado quase integralmente. Este item, especificamenteacompanha a redao dada em texto disposio, no site:http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met08.htm.
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met08.htmhttp://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met08.htmhttp://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met08.htmhttp://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met08.htm


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Pode ser usado vrias vezes, desde que tenha coerncia e que aquela citao sirva para ajudar

a tornar mais clara a escrita do seu texto.

Existem dois tipos de citaes direta ou textual:

Citao Direta Curta (com at 3 linhas digitadas) - Deve ser feita na continuao dotexto, entre aspas.

1- Ex.: Maria Ortiz, moradora da Ladeira do Pelourinho, em Salvador, que de sua janelajogou gua fervendo nos invasores holandeses, incentivando os homens a continuarema luta. Detalhe pitoresco que na hora do almoo, enquanto os maridos comiam, asmulheres lutavam em seu lugar. Este fato levou os europeus a acreditarem que"[...] obaiano ao meio dia vira mulher"(MOTT, 1988, p. 13, grifo nosso apud AMARAL;MOREIRA, 2008, p. 38).

Obs.: MOTT - autor que faz a citao.1988 - o ano de publicao da obra deste autor nas Referncias.p. 13 - refere-se ao nmero da pgina onde o autor fez a citao.Grifo nossoa citao foi colocada em itlico. Poderia ser tambm colocada em negrito, ou sublinhada.

Porm, quando j vier com o destaque do prprio autor do texto, deve-se colocargrifo do autor.

Citao Direta Longa (com mais de 3 linhas digitadas) - As margens so recuadas esquerda em 4 cm, com espaamento simples (o texto deve ser digitado em espacejamento

simples), com a letra tamanho 10 (TNR) e sem aspas. O itlico opcional, embora

desnecessrio.

2- Ex.: Alm disso, a qualidade do ensino fornecido era duvidosa, uma vez que asmulheres que o ministravam no estavam preparadas para exercer tal funo.

[...] A maior dificuldade de aplicao da lei de 1827 residiu no provimento dascadeiras das escolas femininas. No obstante sobressarem as mulheres no ensinodas prendas domsticas, as poucas que se apresentavam para reger uma classedominavam to mal aquilo que deveriam ensinar que no logravam xito emtransmitir seus exguos conhecimentos. Se os prprios homens, aos quais o acesso instruo era muito mais fcil, se revelavam incapazes de ministrar o ensino de

primeiras letras, lastimvel era o nvel do ensino nas escolas femininas, cujasmestras estiveram sempre mais ou menos marginalizadas do saber. (SAFFIOTI,

1977, p. 193, apud AMARAL; MOREIRA, 2008, p. 39)..

OBS: quando o sobrenome do autor est inserido no texto, ele citado com fonte normal. Quando est dentro doparntese, ele vem em caixa alta, ou seja, todo em letra maiscula.

b) Citao Indireta ou livre

Essa citao acontece quando voc l um texto, extrai a ideia dele e escreve com suas

palavras: faz umaparfrase. Voc pode utilizar a citao do autor quando achar necessrio,

desde que explicite que aquela ideia no sua, mas do autor que voc leu.


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Na citao indireta ou livre, opcional o uso do nmero da pgina de onde foi retirada

a ideia. Nessas citaes, pode-se utilizar o autor fora do contexto do trecho ou dentro do

contexto do trecho. A nica diferena que, quando o autor estiver fora do contexto, ele vem

dentro do parntesis, em caixa alta [todo em letra maiscula].

3- Ex.: Somente em 15 de outubro de 1827, depois de longa luta, foi concedido smulheres o direito educao primria, mas mesmo assim, o ensino da aritmtica nasescolas de meninas ficou restrito s quatro operaes. Note-se que o ensino dageometria era limitado s escolas de meninos, caracterizando uma diferenciaocurricular. (COSENZA, 1993apud AMARAL; MOREIRA, 2008, p.38).

Ou, como no exemplo abaixo:

Segundo Cosenza (1993), somente em 15 de outubro de 1827, depois de longa luta, foiconcedido s mulheres o direito educao primria, mas mesmo assim, o ensino daaritmtica nas escolas de meninas ficou restrito s quatro operaes. Note-se que o ensino dageometria era limitado s escolas de meninos, caracterizando uma diferenciao curricular.AMARAL; MOREIRA, 2008, p.38).

c) Citao de Citao

A citao de citao acontece quando voc no tem acesso fonte original e quer citar

algo que o autor do texto que voc est lendo j citou. Somente a referncia completa do

documento consultado dever estar listada nas referncias, ao final do trabalho.

Se, ao redigir a citao de citao, o autor estiver inserido no contexto do texto, deve-

se utilizar o termo citado por. Se o autor estiver dentro do parntesis, deve-se utilizar a

expresso latina apud, que tem o mesmo significado.

4- Ex.: O Imperador Napoleo Bonaparte dizia que "[...] as mulheres nada mais so doque mquinas de fazer filhos." (BONAPARTE apud LOI, 1988, p. 35, apud

AMARAL; MOREIRA, 2008, p. 39).

J a entrevista, segundo Nisbet citado por Rop e Tanguy (1997, p. 17) muito

importante pois [...] as palavras so testemunhos muitas vezes mais bem compreendidos do

que os documentos, comportam mltiplas implicaes e esto associadas a escolhas

partidrias.(apudAMARAL; MOREIRA, 2008, p. 40).


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Em citaes, pode-se utilizar alguns indicadores:

[...] supresses:Este smbolo utilizado quando parte de uma citao que voc selecionoupara utilizar no seu texto vai desfocar o sentido do seu texto. Nesse caso voc retira o trecho e

coloca o sinal de supresso para evidenciar que voc retirou uma parte do texto. Cuidado paraque, ao retirar o trecho, no mude o sentido do texto do autor.

[ ] interpolaes, comentrios ou acrscimos:Este smbolo utilizado para que voc faaintervenes no contexto da citao, sem comprometer o texto do autor.

nfase ou destaque:Para dar nfase ou destaque em algum termo, voc pode utilizar o negritoou itlico ou sublinhado.

2.1.1.6 Eventos didticos acadmicos no curso de graduao.

Conferncia uma das formas de reunio informativa que se caracteriza pela exposio

feita por autoridade em determinado assunto para grande nmero de pessoas. Exige a

presena de um presidente de mesa para conduo dos trabalhos, sendo bem mais formal que

uma palestra. As perguntas acontecem somente por escrito e devidamente identificadas, bem

ao final da exposio.

Palestra - [...] umevento caracterizado pela apresentao de um tema, por um especialista,

a um grupo de pessoas com interesses comuns. Aps a apresentao, aberta a possibilidade

para questionamentos. (TJPR, on line)6

Simpsio uma reunio para a discusso de um determinado tema, sem que haja inteno de

apresentar concluses, mas apenas impresses, proposies. A diferena entre o Simpsio e a

Mesa Redonda que nele os expositores no debatem entre si os temas que esto sendo

apresentados.

Seminrio mtodo de estudo do nvel universitrio, promove o contato profundo com o

texto buscando a mensagem central e promovendo a discusso sobre o tema.

Debate a partir de um tema, um grupo de alunos apresenta argumentos comprovando um

posicionamento. Esses argumentos sero refutados por outro grupo de alunos. No debate h a

necessidade de um moderador, para dar sequncia e organizao ao evento.

6http://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdf..
http://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdf


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Mesa redonda uma reunio preparada e conduzida por um moderador, que orienta a

discusso, para que se atenda ao tema proposto. Os participantes da mesa apresentam os seus

pontos de vista sobre o assunto em pauta, num tempo determinado. Em seguida, eles debatem

entre si, podendo haver a participao dos presentes, em forma de perguntas. (TJPR, on

line)7

Painel - [...] a diferena entreMesa- RedondaePainel que, neste, os expositores debatem

entre si o assunto, cabendo ao pblico apenas assistir polmica, sem direito a perguntas.

(TJPR, on line)8

Oficina um evento dividido em duas partes: terica e prtica. Os participantes realizam a

prtica de uma atividade e tentam encontrar solues para o problema proposto.

Resumo de trabalho[...] o ato de ler, analisar e traar em poucas linhas o que de fato

essencial e mais importante para o leitor.(SCARTON; SMITH, 2002, on line)9.Este resumo

acompanhado das palavras chave. (1.1.1.4)

Relatrios item 3.2.3.4

Artigo de Reviso de Literatura apresentao em formato de artigo dos estudos, de um

determinado tema, em diversos autores. Fazem parte do artigo de reviso: ttulo, autor,

instituio, resumo (palavras chave), justificativa, objetivos, metodologia, resultados e

discusso, concluso e referncias.

2.1.1.7 Algumas noes que interessam para o uso da Biblioteca

Na maioria das Bibliotecas, inclusive a nossa, so utilizados, ora o Sistema de

Classificao de Dewey (CDD), ora o Sistema de Classificao Decimal Universal (CDU),

para facilitar a catalogao das obras e o acesso dos leitores s estantes do acervo.

7http://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdf..8http://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdf..9http://www.pucrs.br/manualred/resumos.php.
http://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://www.pucrs.br/manualred/resumos.phphttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdfhttp://portal.tjpr.jus.br/c/document_library/get_file?folderId=131716&name=DLFE-5932.pdf


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Ambos os sistemas trabalham com uma classificao decimal, isto , dividem as reas

de estudo em dez itens, subdividindo-as, conforme a diviso de disciplinas que as compem,

originando nmeros que indicam a que rea ou disciplina pertence aquela obra que estamos

buscando na Biblioteca.

A CLASSIFICAO DECIMAL UNIVERSAL(sistema utilizado pelas Bibliotecas em geral):

100Filosofia200Religio300Cincias Sociais400Filologia e Lingustica500Cincias Puras600Cincias Aplicadas

700Belas Artes800Literatura900Biografia, Geografia e Histria000Obras Gerais

Segue, no quadro abaixo, um exemplo:

Exemplo:

A Metodologia Cientfica faz parte da rea da Filosofia (100), pois se originou na Filosofia da Cincia (160,possivelmente). Quanto mais nmeros houver na lombada do livro, mais especializada naquela rea a obra.

Ento vamos ter: 167 - Pesquisa, investigao cientfica (nmero que identifica as obras quetratam da investigao cientfica)

167.1 - o problema (nmero que identifica as obras que estudam o problemade pesquisa)

167.2 - o processo analtico (nmero que identifica as obras que estudam oprocesso de coleta e anlise de dados para uma pesquisa)

167.22observao (nmero que identifica as obras que estudam aobservao entre os diferentes instrumentos de coleta de dados)

167.23experimentao ((nmero que identifica as obras que estudam o

processo de experimentao relacionado pesquisa cientfica, porexemplo o que ocorre nos laboratrios).

Os Manuais que orientam esta classificao esto em poder dos responsveis pelas bibliotecas.

Esta numerao fica no alto da etiqueta, colada no dorso dos livros, na lombada, visvel nas

prateleiras

167 Numerao da CDU , identifica Filosofia/PesquisaA553i cientfica

7ed. - 2005


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j ordenados nas estantes e pode nos orientar sobre como nos movermos dentro de uma

grande Biblioteca, pois podemos nos dirigir diretamente, para o nmero indicado nas estantes,

correspondente rea de estudo que estamos buscando.

Alm disso, h a Tabela Carter, que faz a notao do autor, mais a notao do ttulo

das obras.

167Classificao da rea de conhecimento (CDU)

553 - nmero de referncia do autor (Tabela Carter)167 i - inicial do ttulo da obra, em letra minscula:

A553i Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico7ed.-2005

Para isto, dela consta uma lista de sobrenomes, em ordem alfabtica, que o

Bibliotecrio anota, correspondente ao ltimo sobrenome do autor da obra, na etiqueta que

fica no dorso dos livros que fazem parte do acervo.

Ento, ao anotarmos a referncia de um livro qualquer no arquivo da Biblioteca,

vamos ter um grupo de letras e nmeros, mais ou menos assim:

167 167 - Classificao CDU, identifica Filosofia

A553i A-primeira letra do ltimo sobrenome do autor:7ed.-2005 ANDRADE, Maria Margarida de

553 - nmero de referncia do autor (Tabela Carter)i - inicial do ttulo da obra, em letra minscula:

Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico

O Ttulo do livro : Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico.E o nome do autor : Maria Margarida de Andrade (ANDRADE, Maria Margarida de, nas normas da

ABNT para as Referncias).

Para quem faz uma pesquisa, a Ficha Catalogrfica de grande interesse. Ela se situa

nas pginas iniciais de qualquer livro e traz uma srie de informaes importantes sobre a rea

de conhecimento, a subrea em que se situa a obra, para facilitar o trabalho de classificao

do bibliotecrio, alm dos dados a respeito das pessoas envolvidas com a sua produo: autor,

tradutor, editor, local em que foi publicada, data de publicao. Estes dados vo ser valiosos

para o pesquisador, quando ele for elaborar as Referncias de seu trabalho, o que veremos

mais tarde.

Entretanto, ao realizar qualquer trabalho acadmico, as Normas que ele deve seguirsero as da ABNTe o resultado final bastante diferente do exemplo de Ficha Catalogrfica.


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Mas o que est indicado nela, deve ser aproveitado como informao relevante quando da

elaborao do trabalho.

FICHA CATALOGRFICA:

Severino, Antnio Joaquim, 1941Metodologia do trabalho cientfico / Antonio Joaquim Severino 22 ed. rev. e ampl. De acordo com a

ABNTSo Paulo: Cortez, 2002.

Bibliografia.ISBN 85-249-0050-4

1. Metodologia. 2. Mtodos de estudo. 3. Pesquisa. 4. Trabalhos cientficos. I. ttulo.

020442 CDD-001.42

2.1.2 Aspecto cientfico

2.1.2.1 Linguagem Cientfica

H, de modo geral, uma tendncia a descuidar-se da linguagem quando se redige um

trabalho cientfico ou tcnico, talvez sob a alegao de que no se trata de trabalho literrio.Importa respeitar, ao menos, os seguintes aspectos fundamentais (vide Anexo III) - (IMES,

[s/d], p. 50)10:

a) correo gramatical: convm sempre solicitar a contribuio de um conhecedor da lngua e

da gramtica para nos auxiliar;

b) exposio clara, concisa, objetiva, pois uma redao cientfica;

c) cuidado em evitar pargrafos extensos, construir perodos com, no mximo, duas ou trslinhas, bem como pargrafos com cinco linhas cheias, em mdia e, no mximo, oito;

d) linguagem direta, pois conduz mais facilmente o leitor essncia do texto, dispensando

detalhes irrelevantes e indo diretamente ao que interessa, sem rodeios;

e) preciso e rigor com o vocabulrio tcnico, sem cair no hermetismo, isto , escrever frases

de difcil compreenso;

f) impessoalidade: contribui grandemente para a objetividade da redao dos trabalhos

cientficos, devendo-se usar verbos na terceira pessoa do singular ou primeira do plural;

10http://www.ead.ftc.br/portal/upload/bacharelado/comuns/01-MetodologiadoTrabalhoAcademico-UNIASSELVI.pdf
http://www.ead.ftc.br/portal/upload/bacharelado/comuns/01-MetodologiadoTrabalhoAcademico-%20%20%20%20%20%20%20%20UNIASSELVI.pdfhttp://www.ead.ftc.br/portal/upload/bacharelado/comuns/01-MetodologiadoTrabalhoAcademico-%20%20%20%20%20%20%20%20UNIASSELVI.pdfhttp://www.ead.ftc.br/portal/upload/bacharelado/comuns/01-MetodologiadoTrabalhoAcademico-%20%20%20%20%20%20%20%20UNIASSELVI.pdfhttp://www.ead.ftc.br/portal/upload/bacharelado/comuns/01-MetodologiadoTrabalhoAcademico-%20%20%20%20%20%20%20%20UNIASSELVI.pdfhttp://www.ead.ftc.br/portal/upload/bacharelado/comuns/01-MetodologiadoTrabalhoAcademico-%20%20%20%20%20%20%20%20UNIASSELVI.pdfhttp://www.ead.ftc.br/portal/upload/bacharelado/comuns/01-MetodologiadoTrabalhoAcademico-%20%20%20%20%20%20%20%20UNIASSELVI.pdf


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g) no comear perodos ou pargrafos seguidos com a mesma palavra, nem usar repetida-

mente a mesma estrutura de frase;

h) evitar longas citaes e relatar os fatos com o menor nmero possvel de palavras;

i) recorrer aos termos tcnicos somente quando absolutamente indispensveis e,

nesse caso, colocar o seu significado entre parnteses;

j) evitar palavras e formas empoladas ou rebuscadas, que tendem a transmitir ao leitor mera

ideia de erudio;

k) ser rigoroso na escolha das palavras do texto, desconfiando dos sinnimos perfeitos ou de

termos que sirvam para todas as ocasies;

l) evitar o uso de termos com conotao emocional, gria, expresses de uso popular.

2.1.2.2 Trabalhos de redao cientfica

Artigo: o artigo cientfico consiste na apresentao dos resultados da pesquisa ou

estudo realizados a respeito de uma questo expressa de uma maneira sucinta. O artigo deve

conter: a dvida investigada, o objetivo, o referencial terico utilizado, a metodologia

empregada, os resultados alcanados.

Considera-se como didtica para a elaborao de um artigo cientfico a estrutura quesegue abaixo (SANTOS, 2010):

Ttulo: descreve de forma lgica, rigorosa, breve e gramaticalmente correta a essncia do

artigo. Por vezes, opta-se por ttulos com duas partes (ttulo e sub-ttulo).

Autor(es) e filiao (instituio a que pertence(m). frequenteindicar tambm o endereo

de correio eletrnico.

Resumo: deve ter de 200 a 300 palavras. Palavraschave: de trs a cinco, separadas por ponto.

Introduo: ela fornece ao leitor o enquadramento para a leitura do artigo e deve esclarecer

sobre a natureza do problema cuja resoluo se descreve no artigo.

Corpo do artigo: constitui a descrio de todos os pontos relevantes do trabalho realizado.

Concluses: devem ser enunciadas claramente e devero cobrir o que que o trabalho des-

crito no artigo conseguiu e qual a sua relevncia; e as vantagens e limitaes das propostas

que o artigo apresenta.

Refernciasas obras consultadas para a elaborao deste artigo.


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Monografia: Jlia Lessa Frana (1999, p. 33) explica deste modo o que umamonografia, melhor, um trabalho acadmico:

Por ser uma primeira experincia de relato cientfico, o trabalho acadmico constitui-

se numa preparao metodolgica para futuros trabalhos de investigao. Por estarazo sua estrutura assemelha-se das dissertaes e teses, podendo restringir-se aoselementos considerados essenciais: capa, folha de rosto, sumrio, resumo, texto ereferncias bibliogrficas.

Segue, abaixo, um quadro sugestivo a respeito da Monografia:

A Monografia A Monografia no Um trabalho que observa e acumula observaes; Repetir o que j foi dito por outro, sem se

apresentar nada de novo ou em relao aoenforque, ao desenvolvimento ou s concluses;

Organiza essas informaes e observaes; Responder a uma espcie de questionrio; no executar um trabalho semelhante ao que se faz emum exame ou deveres escolares;

Procura relaes e regularidades que pode haverentre elas;

Manifestar meras opinies pessoais, semfundament-las com dados comprobatrioslogicamente correlacionados e embasados emraciocnio;

Indaga sobre os porqus; Expor ideias demasiadamente abstratas, alheiastanto aos pensamentos, preocupaes,conhecimen-tos ou desejos pessoais do autor da monografiacomo de sua particular maturidade psicolgica eintelectual;

Utiliza de forma inteligente as leituras e

experincias para comprovao;

Manifestar uma erudio livresca, citando frases

irrelevantes, no pertinentes e malassimiladas, oudesenvolver perfrases sem contedo oudistanciadas da particular experincia de cada caso

Comunica aos demais seus resultadosFONTE: ASSIS, [s/d], p. 39.

Dissertao: assim definida pela Norma 14724 (ABNT, 2011, p. 2):

Documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposio deum estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso,com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve evidenciar oconhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao

do candidato. feito sob a coordenao de um orientador (doutor), visando aobteno do ttulo de mestre.

Tese:A Norma 14724 (ABNT, 2011, p. 4) assim a caracteriza:

Documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposio deum estudo cientfico de tema nico e bem delimitado. Deve ser elaborado com baseem investigao original, constituindo-se em real contribuio para a especialidade emquesto. feito sob a coordenao de um orientador (doutor) e visa a obteno dottulo de doutor, ou similar.


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2.2 Estrutura material (NBR 14724/2011)

O trabalho cientfico dever ser organizado de acordo com a estrutura abaixo:

Elementos pr-textuais

capa;

lombada (para teses e dissertaes);

folha de rosto;

ficha catalogrfica;

errata

folha de aprovao (para teses e dissertaes);

dedicatria;

agradecimentos;

epgrafe;

resumo na lngua verncula (para TCC, teses e dissertaes);

resumo em lngua estrangeira - Abstract (para teses e dissertaes);

lista de ilustraes (Tabelas, Figuras e Quadros);

lista de abreviaturas e siglas;

sumrio.

Elementos textuais

a)Pesquisa Quantitativa

Introduo

Desenvolvimento

Referencial Terico ou estado-da-arte

Materiais e mtodos ou metodologia

Resultados

Discusso dos resultados

Concluso

b)Pesquisa Qualitativa

Introduo

DesenvolvimentoReferencial Terico ou estado-da-arte


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Metodologia

Resultados

Discusso dos resultados

Concluso

Elementos ps-textuais

Referncias

Anexos e/ou Apndices

2.2.1 Elementos Pr-Textuais

So computados para numerao, porm no so numerados.

2.2.1.1 Capa (elemento obrigatrio)

Deve conter dados essenciais que identifiquem a obra: nome da instituio, o ttulo do

trabalho, autor, local, ano de depsito (entrega), nesta ordem.

UNIVERSIDADE DE ITANAMestrado em Educao

PRTICAS EDUCATIVAS EMESCOLAS CONFESSIONAIS

DE SEITAS RELIGIOSASMINORITRIAS: a vivncia

de um estagirio

Aurlio da Silva Lopes

Itana -MG2005

FIGURA 1 Capa

2.2.1.2 Lombada(elemento obrigatrio para dissertaes e teses)

Contendo o nome do autor e ttulo em sentido longitudinal, de cima para baixo.


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2.2.1.3 Folha de rosto (elemento obrigatrio) - NBR 14724 (ABNT, 2011)

Deve conter os elementos essenciais identificao da obra e deve indicar a finalidade

para a qual foi escrita.

2.2.1.3.1 Anverso da Folha de rosto

No anverso da Folha de rosto deve constar:

Autorno alto da pgina, centralizado, a 3cm da borda superior, em letras menores do que

as utilizadas para o ttulo;

ttulono centro da pgina, em negrito, letra maiscula;

subttulo (se houver), acompanhando o ttulo, precedido de dois pontos, em destaque menor

que o ttulo, letra minscula;

nota de apresentao do trabalho, contendo a natureza do trabalho (monografia, dissertao

ou tese), mencionando o nome da instituio qual o trabalho foi apresentado e o grau

pretendido; deve ser alinhado do meio para a direita; ela indica a finalidade para a qual o

trabalho foi feito;

rea de concentrao: aps a nota de apresentao;

nome completo do orientador(a) e co-orientador (se houver); a palavra orientador(a) deverser escrita somente com inicial maiscula em negrito, com um espaamento de 1,5cm da

nota referente natureza do trabalho;

local (cidade) da instituio onde o trabalho ser depositado (entregue), ano do depsito,

Centralizados, um em cada linha, a 2cm da borda inferior.


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FIGURA 2 Anverso da Folha de rosto

2.2.1.3.2. Verso da Folha de rosto

Deve conter a ficha catalogrfica, elaborada por um bibliotecrio, de acordo com o

Cdigo de catalogao Anglo-Americano vigente. A ficha catalogrfica deve ser impressa no

meio inferior do verso da Folha-de-rosto.

Aurlio da Silva Lopes

PRTICAS EDUCATIVAS EMSEITAS RELIGIOSAS MINORITRIAS: a

vivncia de um estagirio

Dissertao apresentada Universidade de Itana, comorequisito parcial para obtenodo ttulo de Mestre emEducao.

rea de Concentrao:Formao Docente

Orientadora: Dr .................

Itana2005


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FICHA CATALOGRFICA

S719pLopes, Aurlio da SilvaPrticas educativas em seitas religiosasminoritrias: a vivncia de um estagirio/Aurlio da Silva Lopes. Itana:Universidade de Itana, 2005.142f.

Orientadora: Maria Jos deMorais PereiraDissertao (mestrado)Universidade de ItanaBibliografia1. Estgiocotidiano2. escolar 3. escola confessional.I.GinaFreire.orient. II.Universidade de Itana.III. Ttulo

FIGURA 3 Verso da Folha de rosto

2.2.1.4 Errata (elemento opcional)

Lista de erros (se houver) com as respectivas correes indicando as pginas em que

os mesmos aparecem. Preferencialmente inserida como encarte, aps a Folha de rosto.

2.2.1.5 Folha de aprovao (elemento obrigatrio para monografias, teses e dissertaes)

Entregue ao Graduado, Mestre ou Doutor, aps a aprovao da defesa do trabalho,

com a assinatura dos professores e doutores componentes da Banca Examinadora.


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2.2.1.6 Dedicatria (elemento opcional)

uma pgina com oferecimento do trabalho a uma ou mais pessoas. No tem

formatao prpria. O autor deve apenas obedecer configurao da pgina.

A Deus, por me indicaros caminhos a seguir.

A meus pais, poracreditarem em mim.

Ofereo.

FIGURA 4 Dedicatria

2.2.1.7 Agradecimentos (elemento opcional)

Agradecimentos s pessoas e instituies que contriburam para a realizao do

trabalho. O autor deve obedecer ao formato, margens e espacejamento.


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AGRADECIMENTOS

A Deus e a meus pais.

minha esposa, pelo apoioincondicional

Ao meu orientador, Dr.......................,pela brilhante orientao.

Aos amigos .............................., pelaspalavras carinhosas de incentivo.

Universidade de Itana e a todos os

colegas professores.

A todos que, de alguma forma,contriburam para a realizao destetrabalho.

Agradeo

FIGURA 5 Agradecimentos

2.2. 1.8 Epgrafe (elemento opcional)

Pensamento que embasou o trabalho desenvolvido. Deve expressar o que se pretendeu

ao elaborar o trabalho. No tem formatao prpria. O autor deve obedecer apenas configu-

rao da pgina.

EPGRAFE

Mas o que sou eu, ento? Uma coisa que

pensa. Que uma coisa que pensa? uma coisa que duvida, que afirma, quenega, que quer, que no quer, queimagina tambm e que sente.

Ren Descartes

FIGURA 6 Epgrafe


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2.2.1.9 Resumona lngua verncula - NBR 6028 (ABNT, 2003) - (elemento obrigatrio)

Apresentao concisa dos pontos relevantes do trabalho. Constitui-se de uma

sequncia de frases concisas e objetivas ressaltado os objetivos, os mtodos, os resultados e as

concluses, com extenso de at 500 palavras. Deve ser redigido em pargrafo nico, em

espao simples (NBR 6028 (ABNT, 2003)).

Dever ser precedido da prpria referncia bibliogrfica, redigida em espao simples. O

ttulo da dissertao ou tese dever estar em negrito; o nome e local de origem do orientador e

do(s) co-oriendator(es) devero constar do rodap da pgina.

As palavras-chave, no mximo de cinco, encerrando o significado do contedo do

trabalho, devem vir logo abaixo do Resumo.

RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi buscar estabelecer relaes entre osrituais e prticas educativas presentes no cotidiano escolar e aformao da subjetividade dos alunos, tendo em vista que,tratando-se da nica escola evanglica de Belo Horizonte, ela seorganiza em torno de rituais que objetivam moldar identidades.A metodologia utilizada buscou verificar a percepo dos

professores e alunos sobre os rituais que permeiam toda aorganizao da escola. Para tanto, foram utilizadas entrevistascom quatro professores e reunies com trs grupos focais,constitudos de dez alunos cada um deles, na faixa etria de 13 a15 anos. Conclumos que os rituais fazem parte integrante dasocializao e de repasse dos valores religiosos que sustentam edirecionam a escola.

Palavras chave: Ritual. Religio. Comportamento.Formao de identidades.

FIGURA 7 Resumo

2.2.1.10Abstract

Resumo em lngua estrangeira - NBR6028 (ABNT, 2003)(elemento obrigatrio)

a traduo do resumo em idioma de divulgao internacional. Aparece logo aps o

Resumo. Constitui-se em traduo literal do resumo em portugus, com a mesma formatao

e elementos da pgina do Resumo.


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ABSTRACT

The aim of this research was to search in order to establishrelations between the rituals and educational practices in thedaily schooling, observing the development and theformation of the subjectivity of the pupils, objectifying, theonly evangelistic school in Belo Horizonte, it organizesitself around rituals that try to objectify to mold identities.The methodology used tried to verify the perception of theteachers and the pupils on the rituals that interpose all theorganization of the school. For this reason, some interviewswere done with four teachers and meetings with three focalgroups, which there were 10 pupils in each one of them,with the age of 13 the 15 years old. We realized the ritualsare really important to the socialization and repass of thereligious values that support and guide the school.

Key Words: Ritual. Religion. Behavior. Formation ofIdentities.

FIGURA 8 Abstract

2.2.1.11 Listas (elemento opcional)

Listagem de elementos que ilustram, explicam ou complementam a obra. Devem ser

numeradas, ao longo do texto, com algarismos arbicos. Cada lista ter uma sequncia

prpria, de acordo com seu tipo

a) Lista de Ilustraes (elemento opcional)Sumrio das ilustraes (com exceo de tabelas quadros e grficos) que aparecem no

trabalho, seguidas de sua localizao (pgina).

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 Ex-alunos que freqentam a escolaFigura 2 Alunos repreendidos em 2004.....Figura 3 Recusa em participar dos rituais..Figura 4 Participao de pais nas reuniesFigura 5 Alunos encaminhados ao C.T.

3854828588

FIGURA 9 Lista de Figuras


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b) Lista de Grficos (elemento opcional)

mencionado no texto precedido da palavra GRFICO, acompanhado de uma seqncia

numrica prpria. Segue a mesma orientao das figuras.

c) Lista de Tabelas e Quadros (elemento opcional)

a relao numrica das Tabelas, devendo aparecer na mesma ordem em que so

citadas no texto, com indicao da localizao (pgina).

LISTA DE TABELAS

TABELA 1 ........................................ 45

TABELA 2 ....................................... 79

TABELA 3 .........................................92

TABELA 4 ........................................ 45

TABELA 5 ....................................... 79

TABELA 6 .........................................92

FIGURA 10Lista de Tabelas

d) Listas de Abreviaturas, Siglas e Smbolos(elemento obrigatrio)

Consiste na relao alfabtica das abreviaes, siglas e smbolos utilizados no texto,

seguidas de seu correspondente por extenso.

A NBR 14724 (ABNT, 2011) considera a lista de abreviaturas opcional, contudo, op-

tamos por adot-la como elemento obrigatrio, para facilitar a leitura do trabalho.

As abreviaturas e siglas evitam a repetio de palavras e expresses comumente

utilizadas no texto. Devem-se usar abreviaturas j padronizadas (Consultar a obra Siglas

Brasileiras, do Instituto Brasileiro de Informao em Cincias e TecnologiaIBIC).

Abreviaturas no padronizadas e siglas desconhecidas, se em grande nmero, devem

constar em lista prpria; em nmero reduzido, podem ser mencionadas no prprio texto,

antecedidas do correspondente por extenso, separadas por hfen.


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34

Ao ser mencionada pela primeira vez no texto, deve ser precedida do nome, por

extenso.

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

AI Angina instvelAIT Acidente isqumico transitrioAVC Acidente vascular cerebralAVC-I Acidente vascular cerebral

isqumicoB. forsythus Bacteroides forsythusCcb Contagem de clulas brancas

C. pneumoniae Chlamydia pneumoniaeCT Colesterol totalCTI Centro de terapia intensivaDCV Doena(s) cardiovascular(es)EUA Estados Unidos da Amrica

F. nucleat Fusobacterium nucleatumHDL-C Lipoprotena de alta densidade

FIGURA 11 Lista de Abreviaturas e Siglas

2.2.1.12 Sumrio (elemento obrigatrio)NBR/6027 (ABNT, 2012)

Listagem das principais divises, do trabalho (captulo, sees), na mesma ordem e

grafia em que aparecem no texto, seguida da localizao (pgina).

Reflete a organizao da matria no texto e facilita a viso do conjunto da obra.

identificado pela palavra SUMRIO, escrita em letras maisculas, a 3cm da borda superior,

em negrito.

Os ttulos de partes ou captulos (sesses primrias) devem ser destacados, utilizando-

se letras maisculas e negrito ou itlico. As demais sesses (secundrias, tercirias) devem

ter apenas a inicial maiscula.

Os captulos devem ser indicados com algarismos arbicos e numerao progressiva

para as outras divises do trabalho, no sendo aconselhvel ir alm da sesso quinria. (NBR

6027 (ABNT, 2012)).

Os elementos pr-textuais no constam no sumrio. As pginas do sumrio no devem

ser numeradas e todos os itens devem estar na mesma margem.


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SUMRIO

1 INTRODUO................................................2 CAPTULO I....................................................3 CAPITULO II...................................................3,1..........................................................................3.2..........................................................................4 CAPITULO III.................................................4.1.........................................................................4,1,1......................................................................4.1.2......................................................................4.2........................................................................5 CONCLUSO..................................................REFERNCIAS .................................................ANEXOS..............................................................

Pg.

050607080914142948848698

100

FIGURA 12 SUMRIO

Formatao do trabalho cientfico

os trabalhos devem ser apresentados em papel branco (formato A421cm X 29,7cm); os trabalhos devem ser datilografados ou digitados no anverso das folhas;

Fonte:Times New Roman ou Arial

- 12 (TNR), 12 (Arial), para texto

- 10 (TNR); 10 (Arial), para Notas de Rodap

- 10 (TNR), 10 (Arial), para citaes longas

- 10 (TNR), 10 (Arial) para paginao e legendas das ilustraes e tabelas.

as folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm; e direita e inferior de2 cm, como pode ser visualizado a seguir:

3 cm

3 cm 2 cm

2 cm


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O texto deve ser datilografado ou digitado com espao 1,5 entre linhas, com exceo

das citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, referncias, legendas (que devero estar

com espao entre linhas simples);

o alinhamento deve serjustificado(veja no quadro acima); no h entrelinha dupla entre os pargrafos; os ttulos, subttulos e entradas de outras partes do trabalhos com indicativo numrico

devem ser alinhadas esquerda da folha;

os ttulos sem indicativo numrico (agradecimentos, lista de ilustraes, lista deabreviaturas, resumo, sumrio, referncias, anexo, glossrio) devem ser centralizados;

todas as folhas devem ser contadas, a partir da Folha de rosto, mas no numeradas; a numerao aparece a partir da 1 folha textual, ou seja, na Introduo e termina no

final do trabalho, em algarismos arbicos, 2 cm da borda direita inferior;

as Notas de Rodap devem ser datilografadas ou digitadas dentro das margens, sendoseparadas do texto por um espao simples entrelinhas e por uma linha de 3 cm, a partir

da margem esquerda; os computadores, hoje, possuem recursos para inser-las;

utilize sempre que necessrio, as Notas de Rodap. Geralmente, as mesmas soutilizadas para complementar o texto, evitando distrao do raciocnio inicial.

Tambm se pode utilizar as Notas de Rodap para colocar alguma referncia que

explicita melhor aquele assunto tratado naquele lugar. Contudo, no se deve exagerar

no seu uso;

as Ilustraes devem ser inseridas prximas ao trecho a que se referem:o as Ilustraes que podem ser utilizadas so: desenhos, esquemas, fluxogramas,

fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros

que forem relevantes para o trabalho;

o as Ilustraes devem ser identificadas em sua parte inferior, precedidas daspalavras designativas, seguidas por seu nmero de ordem de ocorrncia no

texto, em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda explicativa de

forma breve e clara.


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2.2.1.14 Referncias de documentos

Como vimos acima, a citao muito importante para o entendimento do assunto pelo

autor do trabalho e tambm pelo seu leitor. Por isso, todas as citaes feitas no decorrer do

trabalho precisam ser identificadas, ou melhor, precisa haver o endereo dessas citaes no

final do texto. Eles indicam onde encontramos aquele texto e chamam-se Referncias.

Voc ver em alguns textos a expresso Referncias Bibliogrficas, mas a partir de

2002 a ABNT alterou a nomenclatura para Referncias (ABNT, 2002a), visto que utilizamos

tanto as bibliogrficas quanto as digitais.

As Referncias so dispostas no final do trabalho, e devem ser listadas todas as

referncias das citaes utilizadas no decorrer do texto.

No item 4.2.5 do Captulo 4, Relatrio de Pesquisa, voc vai encontrar mais

informaes sobre a elaborao das Referncias em um Trabalho Acadmico ou Cientfico.


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2.3 Quadro comparativo dos tipos de trabalhos acadmicos

PROJETO DE PESQUI SA

TRABALHO ACADMICO

RELATRIO DE PESQUISA

TemaDelimitao do TemaObjetivosJustificativaReviso de BibliografiaUniverso da Pesquisa

Objeto - o qu,variveishipteses

MetodologiaCronogramaReferncias

CAPAFOLHA DE ROSTOSUMRIO

IntroduoExplanao sobre1. Tema da pesquisa2. Objetivos3. Variveis e hipteses tratadas4. Universo da pesquisa (amostra)5. Justificativa6. Procedimento metodolgico usado

Desenvolvimento1. Apresentao dos dados obtidos2. Anlise e interpretao deles

3. Concluso- as hipteses se confirmaram?- sntese interpretativa

Concluso1. Sugere novos trabalhos na mesma linha2. Ou sobre assuntos relacionados ao tema

Referncias1. Bibliogrficas2. Eletrnicas

3. Documentais

AnexosQuestionrios, Entrevistas, grficos, etc.

CAPA

FOLHA DE ROSTO

SUMRIO

Introduo

Desenvolvimento

Concluso

REFERNCIAS

ANEXOS

CAPA

FOLHA DE ROSTOSUMARIO


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3 PROJETO DE PESQUISA

3.1 O que e para que servediversas finalidades do projeto

Quem participa da vida acadmica, no mbito de uma Universidade, quem faz parte do

corpo de pesquisadores de uma instituio como a CAPES (Coordenao de Aperfeioamento

dos Pessoal de Nvel Superior) ou o CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento

Cientfico e Tecnolgico), est continuamente elaborando projetos de pesquisa, para

apresenta-los, em busca de aceitao ou financiamento por um destes rgos.

Mas elabora tambm projetos de pesquisa quem pretende ingressar em um curso de

Ps-Graduao strito sensu, em uma Universidade que o oferea, seja qual for a rea de

conhecimento contemplada.

E o aluno que pretende elaborar o Trabalho de Concluso de Curso tambm precisa

apresentar ao seu futuro orientador um projeto relacionado pesquisa que pretende realizar ao

finalizar seu curso de Graduao.

Nas Universidades, de um modo geral, oferece-se aos alunos da graduao a

oportunidade de praticar a aplicao do mtodo cientfico nos programas de Iniciao

Cientfica e, para ser aceito nele, o aluno deve apresentar um projeto seu, que se inclua nalinha de pesquisa onde quer ingressar.

De um modo geral, em todos eles, o que se tem que trabalhar gira em torno de alguns

dados, que so apresentados a seguir.

Leia com ateno as perguntas que seguem e procure respond-las procurando definir,

esclarecer e especificar com clareza o que pretende investigar. As suas respostas facilitaro a

redao do projeto.

1- Perguntas primrias: o qu? Por qu? Para qu?Qual o tema da pesquisa?

Como delimitar o tema?

Para que far a pesquisa?

Qual a questo que investigar? Como a questo ser problematizada?

Qual a pergunta que dever ser respondida aps a pesquisa? (Este o problema de

pesquisa).

possvel formular hiptese? (Algumas vezes, j se tem uma hipteseno formulada)


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De que tipo de pesquisa se trata? Bibliogrfica? Emprica? Documental?

Qual abordagem ser dada pesquisa? Qualitativa? Quantitativa?

2- Procedimentos tcnicos: materiais tericos e metodolgicosQuais so as fontes tericas?

Onde elas esto localizadas?

Quais so os meios de acesso a elas?

Qual a tcnica de pesquisa ser utilizada? Observao? Entrevista? Questionrio?

Que instrumentos sero utilizados para a coleta de dados? Roteiro? Gravador?

Questes fechadas? Questes abertas?

Quais so as caractersticas do universo e da amostra selecionada?

Ser necessrio o termo de consentimento dos participantes?

De que forma se far a anlise dos dados?

3- Delineamento da pesquisa: por qu? De que maneira?Qual o objetivo geral da pesquisa?

E os objetivos especficos?

Qual a hiptese?

Quais so as categorias de anlise?

4- Implementao da pesquisaComo far a organizao dos dados coletados?

Far uso da tcnica de fichamento?

Como tratar o referencial terico?

5- Redao final: para qu? Como? Qual? De que maneira?De que tipo de trabalho se trata? Artigo? Relatrio? Monografia?

Que contribuies a pesquisa trar?

3.2 Partes

Existem autores que apresentam as partes do Projeto de Pesquisa de forma

diferenciada. Neste Manual vamos definir como partes do Projeto de Pesquisa:

a) Capa, folha de rosto e sumrio, tem 2.2.1.b) Elementos do Projeto de Pesquisa:1- Apresentao/justificativa (ou introduo/justificativa)2- Objetivos: geral e especficos


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3- Metodologia4- Referencial terico5- Cronograma6- Referncias

.

c) Conceituao dos elementos do Projeto de Pesquisa (ver ainda o anexo 1)

1 Apresentao/justificativa: deve possibilitar ao leitor as informaes prvias sobre a

pesquisa. um texto onde, com a ajuda dos autores que j escreveram sobre o assunto e

que nos chegaram por intermdio da Pesquisa Bibliogrfica, elaboramos um texto,

justificando a escolha do tema e do problema, dizendo da sua atualidade, pertinncia,

relevncia, que, certamente foi do que trataram esses autores. Este texto deve ter ascaractersticas de um texto cientfico. onde se mostra conhecimento do estado da arte

sobre aquele assunto, isto , at onde se foi na produo de conhecimento naquela rea,

com base na Pesquisa Bibliogrfica.

2 Objetivos: A declarao dos objetivos estabelece a direo para a pesquisa. Aonde se querchegar?

So dois tipos de objetivos, num projeto de pesquisa:

a. O Objetivo Geral, que um s e responde diretamente questo colocada peloproblema, pois ele est sendo formulado, justamente para responder ao problema de

pesquisa.

b. Os Objetivos Especficos, que sero, certamente, mais de um, no devendo porprudncia, ultrapassar o nmero de trs, pois eles devem nos conduzir a realizar o

Objetivo Geral, da forma mais simples e objetiva possvel. Eles representam etapas a

serem alcanadas para responder ao problema de pesquisa. Vamos definindo cada um,a partir dos conceitos que esto expressos no problema colocado, nos advrbios

interrogativos (quando?, por que?, como?, onde?), que aparecem na frase que formula

o problema, nas relaes indicadas dentro da pergunta formulada (por ex.: 1. quando

que as araras azuis se acasalam e qual a influncia que o meio ambiente tem neste

acasalamento? 2. de queitens o calculo do ndice de inflao depende?).


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3 Metodologia: qual o caminho que ser percorrido? Como? Para a demarcao dametodologia importante definir o Universo da Pesquisa: vamos dizer de onde

pretendemos extrair os dados da Pesquisa. Qual o material que nos vai fornecer estes

dados. Se atravs de uma Pesquisa Bibliogrfica, sero os autores e obras que tratam do

tema; se uma Pesquisa Documental, sero os documentos, normas, legislao,

documentos produzidos dentro do mbito de estudo e que no foram para o domnio

pblico. Ou pretendemos fazer uma Pesquisa de Campo e, ento, sero pessoas, grupos,

comunidades, etc., a quem vamos entrevistar, questionar, reunir com eles, etc. O nosso

Universo da Pesquisa diz muito a respeito da Metodologia que pretendemos utilizar.

4 Referencial Terico, ou aporte terico, ou marco terico, ou embasamento terico, ou

reviso de literatura, ou estado da arte: o resultado da leitura e anlise de livros, artigos e

documentos

5 Cronograma: especificao do tempo/atividades.

O cronograma consiste na previso de tempo - dias, semanas, quinzenas, meses,bimestres, trimestres etc. - que ser gasto na realizao do trabalho. As atividades e osperodos em que devero ser cumpridas sero determinados com base nas

peculiaridades de cada pesquisa e em critrios definidos pelo autor do trabalho. Nocronograma devem constar as partes, etapas, com previso de tempo para cada umadelas. No planejamento, no se deve esquecer que algumas dessas partes podem serexecutadas simultaneamente por diferentes membros da equipe, enquanto outrasdependem das etapas anteriores. (ASSIS, [s/d], p. 31).

Segue, abaixo, um exemplo de Cronograma, extrado do Manual de Metodologia

Cientfica da Universidade Federal da Paraba:

ATIVIDADES/PERODOS Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul. Ago.Set. Out.

1 Levantamento de literatura x2 Montagem do Projeto x3 Coleta de dados x x x4 Tratamento dos dados x x x x5 Elabor. do Relatrio Final x x x6 Reviso do texto x7 Entrega do trabalho x

FONTE: ASSIS, [s/d], p. 31.

6 Referncias: elaboradas conforme as normas da ABNT (vide item 4.3.5).


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4 O RELATRIO DE PESQUISA

4.1 O que e como tem sido utilizado

O relatrio consiste na apresentao final de um estudo, pesquisa e atividade em que,

alm dos dados coletados, o autor comunica resultados, concluses e recomendaes a

respeito do assunto trabalhado, indicando os responsveis pela produo daquele

conhecimento.

O relatrio de pesquisa incide em toda produo cientfica, assim como as

monografias, dissertaes, teses e obras de autores, consagrados ou no, cuja finalidade vem

especificada na Folha de Rosto do trabalho.

4.2 Elementos do Relatrio

a) capa e folha de rosto e sumrio;

b) resumo e palavras chave;

c) introduo: inclui a expresso da justificativa, objetivos e hipteses trabalhadas;

d) metodologia: inclui as tcnicas utilizadas, o universo da pesquisa e amostra;e) referencialterico;

f) apresentao dos dados coletados e anlise dos mesmos (resultados e discusso dos

resultados);

g) concluso;

h) recomendaes e sugestes: indicaes prticas extradas das concluses; (optativo)

i) apndice: materiais ilustrativos elaborados pelo autor do relatrio; (Quando houver)

j) anexo: materiais ilustrativos no elaborados pelo autor do relatrio; (Quando houver)k) referncias.

4.3 Conceituao dos elementos do relatrio de pesquisa

4.3.1 Partes essenciais

Um Relatrio de Pesquisa, conforme j foi dito, o relato do resultado de uma

pesquisa feita, seja ela qual for, dentro das normas acadmicas e cientficas, de modo a que,


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quem tiver acesso a ele, possa, lendo-o, ter a exata informao do que foi feito, para que foi

feito, quem so os responsveis pela produo daquele conhecimento.

Em todo e qualquer Relatrio de Pesquisa, vamos encontrar uma Introduo, o

Desenvolvimento do relato, que o ncleo de maior importncia e uma Concluso, que ir

desvendar as aplicaes futuras que se entende possibilitar o trabalho que est sendo relatado.

4.3.2 Introduo

um texto onde se definem os conceitos de que o trabalho vai tratar, com base em

autores da rea e fazendo referncia a eles dentro do texto, conforme j foi exposto ao

falarmos da elaborao do texto cientfico. Definidos os conceitos, coloca-se o problema, na

forma de uma ou mais perguntas (problematizao do tema). Em seguida, expressam-se os

Objetivos, Geral e Especficos. Se existirem, citam-se as hipteses de onde se est partindo e,

com base na posio filosfica (que podemos denominar postura epistemolgica) dos autores

citados, delineia-se sumariamente a metodologia a ser empregada. Completa-se a Introduo,

descrevendo cada captulo, dizendo do que trata cada um deles, podendo antecipar a direo

que se pretende tomar para se chegar Concluso.

4.3.3 Desenvolvimento

4.3.3.1 O texto cientfico (com aluso a este item na Justificativa, no Captulo 3 e no Anexo

III)

4.3.3.2 A pesquisa bibliogrfica (levantamento bibliogrfico, leitura e fichamento, resumos,

elaborao de citaesitem 2.1).

4.3.3.3 Metodologia (o que mtodo, mtodos e tcnicas, tipos de pesquisabibliogrfica,documental, de campolevantamento de dados). (ver anexo II)

4.3.3.4 A elaborao do Relatrio de Pesquisa (correspondente ao Desenvolvimento da

pesquisa, tanto a bibliogrfica quanto a de campo ou documental, especificando-se a

metodologia utilizada (mtodo, tcnicas, procedimentos, instrumentos, materiais)

para a coleta de dados). A forma de tratamento e anlise dos dados orientar as

proposies que sero discutidas terminando na concluso dos resultados.


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4.3.4 Concluso ou consideraes finais

No Relatrio de Pesquisa, estamos relatando o processo desenvolvido desde a

deteco de um problema; busca de entendimento do que ele dentro da rea de estudo em

que ele se situa, fundamentando-o nos autores, especialistas na rea; do estabelecimento de

alguns objetivos, que devero ajudar a responder ao problema inicial de pesquisa; da escolha

dos caminhos para acreditamos serem os melhores (e, nisto, os autores que lemos podero nos

ajudar) para atingirmos os objetivos propostos - uma metodologia -; vamos realidade e

coletamos dados; depois, coletados cuidadosamente estes dados, os analisamos luz dos

autores lidos e dos objetivos estabelecidos; e tiramos nossas concluses, que so as

concluses dos resultados que obtivemos, atravs da metodologia utilizada. At a, Estamos

ainda noDesenvolvimentodo relato sobre a realizao da pesquisa, seja ela qual for.

Terminado todo o processo de coleta de dados e anlise dos resultados obtidos,

fazemos um pequeno resumo do que foi tratado e como chegamos a. Vamos ento comentar

a respeito do trabalho, das dificuldades que encontramos em realiz-lo, do que, no

desenvolvimento dele, descobrimos e que ainda novidade para ns; vamos falar dos

problemas que acabamos percebendo e que fazem fronteira com o nosso problema, mas que,at pela necessidade de exatido e coerncia, fomos obrigados a deixar para trs e seguir em

frente, perseguindo os objetivos que nos propusemos a atingir.

Vamos nos referir queles problemas que encontramos pelo caminho percorrido e que,

sabemos, solicitam de ns uma ateno especial, porque pertinentes, de interesse coletivo e

com possibilidades de serem resolvidos. Deste modo estamos deixando, para quem ler o

trabalho, a sugesto de novos trabalhos de pesquisa.

Finalmente, precisamos mostrar que todo este processo foi realizado de formaconsciente e autnoma. Para tal, vamos dizer, no final dele, se consideramos que os objetivos

estabelecidos desde o incio foram atingidos ou, se no o foram, porque, no nosso entender,

isto no foi possvel. Desde modo, estaremos indicando, para quem se interesse por este

trabalho, quais os caminhos que restam, a nosso ver, para concluir o trabalho que comeamos

e que, por alguma razo, no nos foi possvel finalizar completamente.11

Esta a Concluso, cuja descrio se baseia em Marina Marconi e Eva Maria Lakatos

(2001), tal qual elas a apresentam. Entretanto, h pesquisadores que consideram esta forma

11O texto aqui apresentado foi organizado por um dos professores responsveis pela elaborao deste Manual,para uma outra instituio mineira, tendo sido copiado quase integralmente. (AMARAL; MOREIRA, 2008).


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muito rgida e, principalmente nas pesquisas em Cincias Humanas e Sociais, procura-se

seguir um procedimento mais suave.

So as Consideraes Finais, que, como o nome indica, discorrem sobre o todo da

pesquisa, sua realizao e os resultados obtidos, principalmente aqueles que nos interessam

indicar como soluo para o problema colocado. uma forma mais humana e aparentemente

menos exata, dependendo do rigor que cada pesquisador coloca em seu processo de

elaborao da pesquisa.

4.3.5 Referncias

As Referncias, isto , a lista das obras consultadas e s quais se referiu dentro do trabalho

que est sendo apresentado, so:

alinhadas esquerda; em ordem alfabtica, por autoria, isto , pela primeira letra do ltimo sobrenome dos

autores (no so considerados sobrenomes Filho, Junior, Neto, Sobrinho, mas o primeiro

antes deles);

digitadas em espao simples; separadas entre si por espao 1,5; pontuao uniforme, isto , de acordo com a NBR6023 (ABNT, 2002a).

Exemplos de elaborao de Referncias:

Livro(trabalhos monogrficos)So estes os elementos essenciais de uma referncia:

Ttulo do livro: Um discurso sobre as cincias

Nmero de edio: 12 edio

Local de edio (local em que foi editado o livro) : Porto

Autor: Boaventura de Sousa Santos

Editora: Edies Afrontamento

Ano em que foi publicado o livro: 2001

OBS: As referncias eletrnicas so inseridas em ordem alfabtica entre as outras referncias.


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Portanto, so elementos essenciais da Referncia, na ordem estabelecida pela Norma

NBR6023 (ABNT, 2002a):

Autor. Ttulo. N de edio. local de edio: editora, data de edio (observe a pontuao

nesta sequncia,j a Norma).

So elementos complementaresda Referncia:

Tradutor, ilustrador ,organizador (depois do ttulo). Pginas, volumes, coleo, informaes

adicionais (depois da data de publicao, no final).

Comparando as normas para Referncias diferentes:

Livro:

AUTOR. Ttulo. Edio. Local de edio: editora, data de edio. N de pgs.

Tese:

AUTOR. Ttulo. Edio. Local: Editora (a Faculdade ou Universidade que editou),data de

publicao. Tipo de trabalho (Se tese ou dissertao ou monografia).

Folheto:

INSTITUTIO. Ttulo. n edio (se houver). local/ est.. Data. N de pginas.

Dicionrio:

AUTOR/EDITOR. Ttulo:sub-ttulo. local:editora, data. Esclarecimentos sobre a obra (Ex.:

exclusiva p/assinante da Folha de So Paulo, ou outros).

Alguns exemplos, extrados em sua maior parte da NBR 6023 (ABNT, 2002a):

Guia:

BRASIL: roteiros tursticos. So Paulo: Folha da Manh, 1995.319 p., il. (Roteiros tursticos

Fiat). Inclui Mapa rodovirio.

Elaborando a Referncia do exemplo acima, de acordo com a ABNT:

SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as cincias. 12 edio. Porto: Edies Afrontamento,2001.


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Manual:

SO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria de Planejamento

Ambiental. Estudo de impacto ambiental - EIA, Relatrio de impacto ambiental RIMA :

manual de orientao. So Paulo, 1989. 48 p. (Srie Manuais).

Catlogo:

MUSEU DA IMIGRAO (So Paulo, SP).Museu da Imigrao - So Paulo :catlogo. So

Paulo, 1997. 16 p.

Almanaque:

TORELLY, M.Almanaque para 1949:primeiro semestre ou Almanaque da Manh. Ed. Fac-

sim. So Paulo: Sutdioma: Arquivo do Estado, 1991 . (Coleo Almanaques do Baro de

Itarar). Contm iconografia e depoimentos sobre o autor.

Partes de publicaes:

Captulo de livro:SANTOS, B. de Souza. O paradigma dominante. In: _______Um discurso sobre as cincias.

12 ed.. Porto: Afrontamento, 2001, p. 10 - 23.

Parte de coletnea:

ROMANO, G. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI,G.;SCHIMIDT, J. (orgs.).

Histria dos jovens 2: a poca contempornea. So Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 7 -

16.

Artigo de revista institucional:

COSTA, V.R.. margem da lei: o Programa Comunidade Solidria. Em Pauta: revista da

Faculdade de Servio Social da UERJ, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.

Artigo de revista:

GURGEL, C. Reforma do Estado e segurana pblica. Poltica e Administrao, Rio de

Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set

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