PEDAGOGIA 7 PERODO

ORIENTAES PARA O ESTGIO SUPERVISIONADO VI - OBSERVAO, ANLISE, ELABORAO

E EXECUO DE UM PLANO DE AO DO SUPERVISOR /

COORDENADOR PEDAGGICO

Coordenadora do Curso: Maria Rita de Cssia Pelizari Labanca Professoras e elaboradoras: Adriana Ziemer Gallert, Leonlia de Souza Nunes e Raquel Castilho Souza

PALMAS TOCANTINS FEVEREIRO/2010

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Apresentao

O Estgio Supervisionado VI o momento em que o estudante-professor realiza seu estgio tendo como ponto de partida a reflexo sobre sua prpria prtica, com a finalidade de promover aes reflexivas que o ajudam a construir e reconstruir a sua identidade profissional.

Equipe docente

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O que Estgio Supervisionado VI do 7 perodo? Constitui-se em uma vivncia na escola-campo, momento especial do seu curso, em que vocs devero:

observar, no mesmo grupo dos semestres anteriores, de 3 a 5 pessoas, as aes do Supervisor / Coordenador Pedaggico na mesma escola-campo dos estgios realizados anteriormente;

analisar o Plano de Ao do Supervisor / Coordenador Pedaggico; elaborar e executar um Plano de Ao; elaborar um relatrio analtico-descritivo sobre as aes realizadas pelo grupo na escola-

campo. Vocs j conheceram a escola e a prtica pedaggica do professor nos semestres anteriores, quando realizaram o mapeamento da escola-campo, fizeram a observao da prtica docente docncia reflexiva, observaram e desenvolveram a docncia na educao infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA. Todas essas prticas j desenvolvidas devem ser resgatadas e iro ajud-los, agora, nesta fase da observao, elaborao e execuo de um plano de ao do Supervisor / Coordenador Pedaggico.

Ateno! O que se deve fazer no Estgio Supervisionado VI? O Estgio Supervisionado do 7 perodo constitui-se em quatro momentos: no primeiro momento vocs observaro a prtica do Supervisor / Coordenador Pedaggico; no segundo momento, analisaro do Plano de Ao do Supervisor / Coordenador Pedaggico na escola; no terceiro momento, elaboraro e executaro um plano de ao em sintonia com as necessidades da escola e do projeto poltico-pedaggico e, finalmente, no quarto momento elaboraro o relatrio analtico-descritivo expandido (individual) e resumido (grupo) das aes dos estagirios na funo de Supervisor / Coordenador Pedaggico. Para tal, na realizao do Estgio Supervisionado VI, os acadmicos devero, em grupos de 03 a 051, adotar os seguintes procedimentos: 1 PASSO: Acompanhar as orientaes dadas pelas professoras nas teleaulas e pela leitura do manual de orientao para o Estgio Supervisionado VI. 2 PASSO: O grupo dever retirar do portal www.unitins.br o manual com as orientaes para o Estgio Supervisionado VI com os seguintes anexos:

1. Termo de Convnio (modelo disponvel no Plo Presencial) Caso haja necessidade de realizar a troca do campo de estgio;

2. Carta de Apresentao do Estudante - ANEXO I; 3. Termo de Autorizao - ANEXO II; 4. Ficha de frequncia na escola-campo - ANEXO III; 5. Ficha de Avaliao na escola-campo - ANEXO IV.

1 Os grupos so os mesmos dos perodos anteriores.

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3 PASSO: Os grupos devero encaminhar-se a uma escola de Educao Infantil ou anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA - Educao de Jovens e Adultos, munidos de carta de apresentao (2 vias), sendo uma entregue autoridade escolar (diretor, vice-diretor ou coordenador pedaggico) e a outra arquivada no plo. Esta carta poder ser assinada pelo Coordenador do Plo ou Tutor da turma. Devero apresentar o termo de autorizao que dever ser recolhido devidamente assinado e carimbado pela direo ou coordenao pedaggica da escola e arquivar na pasta individual de cada acadmico do Plo. Ateno: Apresentem os objetivos do estgio desse semestre, explicando quais sero os procedimentos a serem desenvolvidos e solicitem autorizao para realizar as 20 horas de estgio, as quais compreendem as seguintes etapas: observao, anlise, elaborao e execuo do Plano de Ao do Supervisor / Coordenador Pedaggico. 4 PASSO: Apresentar as fichas de frequncia e de avaliao na escola-campo autoridade escolar e recolh-la devidamente preenchida, assinada e carimbada pelo Diretor ou Supervisor / Coordenador Pedaggico; 5 PASSO: Elaborar INDIVIDUALMENTE o relatrio analtico-descritivo EXPANDIDO das atividades realizadas na escola-campo. O relatrio expandido uma produo individual realizada no perodo do estgio supervisionado do grupo acerca de suas experincias no estgio de observao, anlise, elaborao e execuo de um plano de ao do Supervisor / Coordenador Pedaggico.

6 PASSO: Elaborar, em GRUPO, e postar o relatrio analtico-descritivo RESUMIDO. Esse relatrio resultado de uma produo coletiva, a partir dos dados e discusses colhidos durante a elaborao do relatrio expandido. ATENO S DATAS IMPORTANTES:

Ao Perodo Observao da prtica do Supervisor / Coordenador Pedaggico 22/02 a 19/03 Anlise do Plano de Ao do Supervisor / Coordenador Pedaggico 22/03 a 27/03 Elaborao e execuo de um plano de ao 29/03 a 13/04 Elaborao dos relatrios analtico-descritivos (expandido e resumido)

17/04 a 30/04

Postagem do relatrio analtico-descritivo resumido do Estgio Supervisionado VI e do anexo de uma breve discusso sobre o assunto que ser abordado no artigo cientfico da disciplina de Pesquisa e Prtica Pedaggica VII

03/05 a 02/06

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IMPORTANTE!!

Renam-se em grupos e elaborem os propsitos do estgio desse primeiro momento, explicando quais sero os procedimentos a serem desenvolvidos na escola-campo.

Contatem a Direo, Superviso / Coordenao Pedaggica em um dos segmentos educacionais: Educao Infantil, ou anos iniciais do Ensino Fundamental, ou I segmento da EJA Educao de Jovens e Adultos, na qual realizou as atividades dos semestres anteriores, identificando-se como acadmico(a) do Curso de Pedagogia da UNITINS, e entregue a Carta de Apresentao e o Termo de Autorizao.

Apresentem os propsitos do estgio desse semestre, explicando quais sero os procedimentos a serem desenvolvidos e solicitem autorizao para realizar as 20 de horas Estgio Supervisionado VI Observao, Anlise, Elaborao e Execuo de um Plano de Ao do Supervisor / Coordenador Pedaggico. Sejam pontuais e assduos nos dias de encontro com a equipe da escola.

Vamos ento s orientaes do Estgio Supervisionado VI 1 momento: Observao da prtica do Supervisor / Coordenador Pedaggico

Pois bem, o que vocs faro agora uma observao participante, s que no mais do

professor e sim do Supervisor / Coordenador Pedaggico da escola. No primeiro momento, vocs observaro a prtica do Supervisor / Coordenador Pedaggico na escola junto aos professores, e, no segundo momento, analisaro o seu Plano de Ao. Acreditamos que esse um momento crucial e importante para vocs, pois, alm de observar, assumiro responsabilidades e desenvolvero aes inerentes ao Supervisor / Coordenador Pedaggico.

Como ser realizada a observao? Neste momento vocs realizaro uma observao participante das aes cotidianas e entrevistaro o Supervisor / Coordenador Pedaggico para coletar informaes sobre sua prtica.

Registrem tudo, no percam nenhum dado, isso importante para a elaborao do relatrio expandido e, consequentemente, do relatrio resumido.

Fiquem atentos s orientaes que se seguem, elas nortearo a observao. Convm destacarmos que talvez vocs no consigam observar todos os aspectos que sugerimos nas orientaes para a observao, apresentadas nas perguntas a seguir. Se isso acontecer vocs precisam complementar as observaes com uma entrevista, abordando os aspectos que no conseguiram observar no cotidiano. Isso importante para que as anlises dos relatrios expressem realmente as prticas vivenciadas no contexto escolar do estgio, e no sejam o resultado de uma reflexo superficial sobre a atuao dos seus profissionais. I. Prtica pedaggica do Supervisor / Coordenador Pedaggico junto aos professores.

1. O Supervisor / Coordenador Pedaggico acompanha o trabalho pedaggico do professor? 2. Como e quando isso acontece?

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3. O que o Supervisor / Coordenador Pedaggico faz frente aos questionamentos e s dvidas levantadas pelos professores no cotidiano escolar?

4. O Supervisor / Coordenador Pedaggico planeja junto com os professores e acompanha o desenvolvimento desse planejamento?

5. O Supervisor / Coordenador Pedaggico sugere metodologias diferenciadas, recursos didtico-pedaggicos para melhorar a prtica do professor?

6. O Supervisor / Coordenador Pedaggico incentiva as idias e os projetos que os professores apresentam?

7. O Supervisor / Coordenador Pedaggico auxilia ou coordena projetos interdisciplinares propostos pelos professores?

8. Que aes o Supervisor / Coordenador Pedaggico realiza em relao aos problemas vivenciados no dia-a-dia, que envolvem as questes pedaggicas?

II. Relaes interpessoais do Supervisor / Coordenador Pedaggico

1. Como ocorre, no dia-a-dia, a atuao do Supervisor / Coordenador Pedaggico em relao s dimenses atitudinal, procedimental e conceitual?

2. Como acontecem as relaes interpessoais entre o Supervisor / Coordenador Pedaggico e os professores?

3. Como se do as relaes interpessoais