Manual de Estágio Supervisionado – Curso de...

Manual de Estágio Supervisionado – Curso de Licenciatura em Pedagogia-

Edição 2015

Teresina – PI 2015

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I – DADOS DA INSTITUIÇÃO

FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL- FAIBRA

Diretora: Profª Socorro de Maria S. de Macêdo ([email protected])

Diretor Acadêmico: Marcizo Veimar ([email protected])

Coodenador Pedagógico: Mário Gonzaga de Paula

([email protected])

Coordenadora de Estágio: Cláudia Maria da Silva Santos ([email protected])

Coordenador de Extensão e Pós Graduação: ([email protected]

Coordenadora de TCC: Tatyana Ribeiro ([email protected])

Secretário Acadêmico: Wildelson Rodrigues da Silva

([email protected])

LOCALIZAÇÃO

Rua São Pedro, 880 –Centro – Teresina/PI - CEP 64.001-260

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(86) 3223-0805

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SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO -----------------------------------------------------------------------04

2 FUNDAMENTOS LEGAIS -------------------------------------------------------------05

3 OBJETIVOS -------------------------------------------------------------------------------06

4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO------------------------------------------------------- 07

5 ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIO SUPERVISIONADO ------------------------------07

5.1 Atribuições dos Estagiários ----------------------------------------------------------------07

5.2 Atribuições da Coordenação de Estágio--------------------------------------------------08

5.3 Atribuições do Professor Orientador ------------------------------------------------------08

6 AVALIAÇÃO-------------------------------------------------------------------------------08

7 CAMPOS DE ESTÁGIO E CARGA HORÁRIA--------------------------------------09

8 DURAÇÃO DA CARGA HORARIA DO ESTÁGIO ------------------------------ 13

9 FORMALIZAÇÃO-------------------------------------------------------------------------13

10 COMPETE AO NÚCLEO DE ESTÁGIO -----------------------------------------------14

11 CONSIDERAÇÕES FINAIS---------------------------------------------------------------14

12 ANEXOS -------------------------------------------------------------------------------------14

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1 APRESENTAÇÃO

O manual de estágio tem o objetivo de reunir um conjunto de orientações relativas

ao processo de estágio Supervisionado em Pedagogia, está organizado de forma objetiva

e prática, buscando definir informações necessárias para os procedimentos de realização

do estágio supervisionado.

A formação em nível superior de professores para atuar na educação básica exige

não só os conhecimentos teóricos, mas especialmente a prática da docência em sala de

aula.

Portanto, faz-se necessário que o aluno estagiário munido do espírito de

investigador e aprendiz da prática pedagógica sinta-se comprometido e motivado para

este importante momento de sua formação e esteja aptos a perceber as possibilidades

para o desenvolvimento de suas habilidades e competência, com criatividade, disposição

e um efetivo exercício de curiosidade para aprender a aprender sempre.

A formação docente, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

LDB nº 9394/96 incluirá prática de ensino. Os estágios supervisionados constam de

atividades de prática pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho, com ou

sem vínculo empregatício. O estágio curricular, como procedimento didático-

pedagógico, é uma atividade intrinsecamente articulada com as demais atividades

acadêmicas. A concepção

que dá alicerce para o estágio supervisionado está fundamentada no princípio da

AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO e também da interação social.

Os estágios supervisionados propiciam a complementação do ensino e da

aprendizagem e são planejados, executados, acompanhados e avaliados em

conformidade com as normas deste Manual de Estágio, devidamente aprovado pelos

órgãos competentes e disponível para todos os alunos e professores na copiadora e no

site da FAIBRA. Os estágios constituem-se em instrumentos de integração, vinculando

a teoria com a prática pedagógica, oportunizando desta forma uma aproximação do

ambiente acadêmico com as práticas escolares, refletindo sobre elas e interagindo nelas

de forma a garantir um aperfeiçoamento profissional e de relacionamento humano.

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2 FUNDAMENTOS LEGAIS

A FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL apresenta-se como uma

Instituição de Ensino Superior reconhecida pelo MEC, através da portaria14/2006, com

destinada e comprometida com a implementação de processos educacionais

democráticos, de forma sistematizada, planejada, participativa e sustentável principais

eixos de atuação que norteiam a IES.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB nº 9394/96, estabelece

a importância da prática na formação docente, observada e regulamentada pelo

Conselho Nacional de Educação, a Resolução CNE/CP 1/2006 que institui as Diretrizes

Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura,

definindo princípios, condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem

observados em seu planejamento e avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e

pelas instituições de educação superior do país , nos termos explicitados nos Pareceres

CNE/CP nos 5/2005 e 3/2006.

Art. 7º O curso de Licenciatura em Pedagogia terá a carga horária mínima de 3.420

horas de efetivo trabalho acadêmico, assim distribuídas:

I - 2.800 horas dedicadas às atividades formativas como assistência a aulas, realização

de seminários, participação na realização de pesquisas, consultas a bibliotecas e centros

de documentação, visitas a instituições educacionais e culturais, atividades práticas de

diferente natureza, participação em grupos cooperativos de estudos;

II - 360 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação

Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas

específicas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição;

III – 100 horas de atividades complementares

IV-160 horas de disciplinas optativas

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O estágio supervisionado a ser feito na educação básica deve ser vivenciado

durante o curso de formação de maneira a garantir tempo suficiente para a ação-

reflexão-ação acompanhada pela orientação e supervisão de estágio na abordagem das

diferentes dimensões da atuação profissional.

As Diretrizes Gerais do Estágio Supervisionado estabelecem que o início das

atividades deva ocorrer a partir da segunda metade do curso APÓS CONCLUÍDO NO

MÍNIMO 03 (TRÊS) NÚCLEOS através de um termo de compromisso firmado entre as

partes envolvidas: Instituição de Ensino, Instituição Concedente do estágio e o

Estagiário; num plano de atividades elaborado, com objetivos e tarefas claras que

possibilite que os envolvidos assumam responsabilidades e se auxiliem mutuamente.

Desta forma, o estagiário, como sujeito ativo na sua formação terá a possibilidade de

ser assistido por diversos profissionais, não só os docentes da sua formação acadêmica,

mas todos os envolvidos na sua atuação de estágio. Essa teia de relações (Instituição de

Ensino Superior/ Instituição de Ensino de Educação Básica, Docentes da Educação

Superior/ Docentes da Educação Básica) possibilitará uma ampliação do universo

cultural e científico, tão necessário à prática docente.

Consideram-se estágio curricular, as atividades de aprendizagem social,

profissional e cultural, proporcionada ao estudante pela participação em situações reais

de vida e trabalho de seu meio, sendo realizada na comunidade em geral ou junto a

pessoa jurídica de direito público ou privado, sob a responsabilidade e coordenação da

instituição de ensino.

Para iniciar o estágio o aluno deverá estar matriculado no VI bloco do curso aonde

irá, nesse semestre, cursar a disciplina Estágio Curricular Supervisionado.

3 OBJETIVOS

O estágio curricular tem como objetivos básicos:

a) Proporcionar ao estudante a oportunidade de aplicar conhecimentos e

habilidades adquiridas;

b) Desenvolver as competências que já detém, sob a orientação de um profissional

da área, o qual acompanhará o aluno durante o período do estágio;

c) Contribuir para o fortalecimento do exercício das atividades a qual se gradua,

compreendendo seus problemas e responsabilidades.

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d) Potencializar a formação acadêmica dos alunos permitindo, identificar-se com o

futuro campo de trabalho.

4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Chegou o momento muito especial do Curso de Pedagogia. Para efetivar

totalmente o Curso faz-se necessária à realização de uma etapa extremamente

importante, onde haverá oportunidade de você, estagiário, colocar em prática muitos dos

conhecimentos adquiridos ao longo do Curso. É o momento do Estágio Supervisionado!

O estágio supervisionado deve ser encarado por você como uma disciplina capaz

de ajudá-lo a sentir mais seguro para assumir as atividades pedagógicas.

O estágio é o componente curricular obrigatório, podendo ser entendido como

eixo articulador entre teoria e prática. É a oportunidade em que o aluno entra em contato

direto com os problemas e desafios da realidade profissional em que irá atuar, para

conhecê-la e também para desenvolver as competências e habilidades necessárias à

aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do Curso.

5 ATRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

5.1 Atribuições dos estagiários

a) Realização da pré-matrícula e matricula dos alunos na disciplina de estágio

Supervisionado;

b) Participar do planejamento do estágio, elaborando, desenvolvendo e avaliando

planos e projetos em todas as suas etapas;

c) Manter constantemente atualizado o registro de freqüência, a descrição das

atividades desenvolvidas no decorrer do estágio;

d) Estabelecer um relacionamento cordial com todas as pessoas com as quais

estejam em contato direto ou indireto na escola campo de estágio, além de

assumir comportamentos condizentes com o ambiente e a cultura da escola;

e) Participar do processo de avaliação;

f) Responsabilizar-se por toda a documentação referente à sua inserção na escola

campo de estágio;

g) Apresentar relatório final conforme normas elaboradas pela equipe de

estagiários e o professor orientador.

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5. 2 Atribuições da coordenação do estágio

a) Orientar os acadêmicos para a realização da matricula do estágio;

b) Orientar e esclarecer quanto ao estágio com validade curricular;

c) Zelar pelo cumprimento da legislação aplicável aos estágios;

d) Articular-se com outros órgãos da faculdade para tratar de assuntos gerais

relativos ao estágio:

e) Avaliar os relatórios e demais documentações pertinentes à conclusão do estágio

supervisionado;

5.3 Atribuições do professor orientador

a) Definir em conjunto (aluno, coordenação do estágio, coordenador do curso de

pedagogia) a(s) instituição (ões) onde serão desenvolvidas as atividades do

campo de Estágio Supervisionado;

b) Orientar, acompanhar e supervisionar, sistematicamente, as atividades de

Estágio;

c) Definir, juntamente com os alunos e os profissionais da instituição, as atividades

a serem desenvolvidas;

d) Contribuir com o estagiário no aprofundamento dos conhecimentos

sistematizados no decorrer de sua formação, a partir da realidade encontrada e

das experiências vivenciadas;

e) Proceder à avaliação sistemática dos alunos sob sua orientação, com a

colaboração dos profissionais e do próprio aluno, tendo como base critérios,

procedimentos e instrumentos previamente definidos;

f) Fazer controle de freqüência dos alunos nas atividades de campo e demais

atividades.

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6 AVALIAÇÃO

A avaliação do Estágio do Curso de Pedagogia observará ás normas gerais

estabelecidas no Regimento da FAIBRA. Sendo assim, a avaliação é concebida como

processo contínuo e coletivo, e considerando o percurso de planejamento, execução e

avaliação das experiências vivenciadas e a participação dos alunos em todas as

atividades realizadas.

Dessa maneira, serão levados em consideração no processo avaliativo:

a) Presença efetiva nas escolas;

b) Planejamento e organização do trabalho proposto;

c) Elaboração e execução do Projeto de estágio;

d) Auto-avaliação;

e) Relatórios reflexivos (discussões coletivas sobre a experiência vivenciada no

cotidiano escolar);

f) Fichas de frequência no desempenho do estágio;

g) Realização de seminário do estágio;

h) Elaboração de relatório final nas diversas etapas do estágio;

i) Relatório final do estágio.

7 INFORMAÇÃO

Não há exame final no estágio supervisionado, sendo considerado aprovado o

aluno que alcançar nota superior a sete (7,0) como resultado final do trabalho e ter

cumprindo a carga horária prevista em cada etapa do estágio. No caso de o aluno não

alcançar essa nota e não ter cumprindo a carga horária prevista, ser-lhe concedido novo

prazo para sanar as deficiências apresentadas. Dessa maneira, a Coordenação de Estágio

e o Colegiado de Pedagogia estabelecem o prazo de quinze dias para a complementação

do estágio supervisionado e/ou reformulação do relatório final, a partir da determinação

do (a) professor orientador (a) do estágio.

O Estágio Supervisionado é entendido como um momento de passagem do aluno

para o inicio da atuação profissional. Tendo em vista a complexidade do estágio é de

fundamental importância que todos os alunos passem pelo processo denominado de

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PRÉ-MATRICULA que tem a finalidade de organizar as escolhas supervisor-aluno e

contribuir na operacionalização de todo o processo de estágio.

O estágio Supervisionado será desenvolvido nos últimos semestres do curso,

totalizando 360 (trezentos e sessenta) horas na seguinte seqüência:

1ª Etapa: 7.1- Fundamentação Teórica – 20h 7.2- Observação – 8h 7.3- Planejamento - 2h Nessa fase o professor-orientador realiza junto ao estágio as seguintes atividades: • Diagnóstico do domínio do conteúdo e dos procedimentos de ensino, pelos alunos;

• Orientação geral da dinâmica do Estágio;

• Revisão de alguns conteúdos como Filosofia, Sociologia e Didática;

• Apresentação de subsídios para o conhecimento da realidade da Escola-Campo onde

será feito o estágio;

• Fundamentação para desenvolvimento do estágio com base em um documento de

orientações e elaboração do relatório.

2ª Etapa: 7.4 - Regência - 60h 7.5 - Execução de oficinas – 2h 7.6 - Execução de projeto pedagógica – 4h 7.7- Relatório- 4h

8 ETAPA DE OBSERVAÇÃO

Nessa fase o professor-orientador atenderá individualmente o aluno estagiário na

faculdade, oferecendo-lhe suporte pedagógico para a prática, assim como ajudando-lhes

nas dificuldades e propondo-lhes alternativas de melhoria de seu estágio.

Esse momento do estágio se realiza na Escola-Campo abrangendo duas

dimensões a escola de modo geral e a sala de aula em particular.

A observação é uma etapa que requer uma predisposição, vontade política e

compromisso, de forma que o observador não se contente apenas com a aparência dos

fatos. É necessário que o estagiário tenha consciência de que não basta apenas verificar

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a ocorrência dos fatos e/ou fenômenos, mas que é necessário que estes sejam

interpretados, compreendidos em suas causas para as quais serão levantadas hipóteses

que devem ser analisadas criticamente, além de verificar sua importância e suas

conseqüências sob a ótica educacional. Não sendo tarefa simples, exige predisposição e

conhecimento de técnicas adequadas, que o estagiário, enquanto observador, deve

dominar. É ponto de partida eficiente e fundamental para toda atividade criativa e,

também um ponto de retorno no sentido de que pode oferecer dados para posterior

avaliação das atividades. A observação sistemática possibilita a análise da situação real

de funcionamento da escola e do desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem na

sala de aula, daí a importância de um planejamento prévio para todas as atividades de

observação, pois assim o estagiário tomará consciência de seu papel na escola e da

necessidade de reflexão sobre a realidade observada.

O estagiário deverá realizar uma ampla observação e análise sobre duas

dimensões: a escola e a sala de aula.

a) Dimensão da Escola:

Aspecto Físico:

• Situação geográfica;

• Estrutura física e condições ambientais (higiene, adequação das condições

físicas às crianças e pessoas com necessidades educativas especiais)

Aspecto Pedagógico:

• Níveis de ensino, quantidade de turmas e alunos;

• Calendário escolar de atividades;

• Quadro docente;

• Relacionamento professor x aluno;

• Projeto político-pedagógico (PPP);

• Projetos didáticos (extra-sala de aula);

• Planejamento e projeto escolar;

• Reuniões com a comunidade (pais e professores).

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Aspecto Administrativo:

• Relações de poder entre os atores sociais que constituem a escola (gestão e

autonomia);

• Dinâmica do funcionamento (organização da escola), recursos materiais e gestão

de financiamento – comunicações.

b) Dimensão da sala de aula:

• Caracterização da turma (nível de ensino, quantidade de alunos, nível de

aproveitamento, etc.)

• Caracterização da clientela (idade, sexo, nível sócio-econômico e cultural,

situação familiar, situação escolar, reações, emoções na sala de aula, etc.)

• Relacionamento professor x aluno, aluno x aluno, aluno x gestor;

• Qualidade do material escolar, dos recursos didáticos;

• Características pessoais do professor-regente (tipo: otimismo, comunicação,

compromisso, motivação, etc.);

• Desenvolvimento das atividades didático-pedagógicas (planejamento,

organização, metodologia, utilização de recursos e avaliação);

• Evolução do processo de aprendizagem dos alunos.

Regência de Classe/ Docência – 60 horas • Encontro com a professora regente, a coordenação e a direção da escola; • Observação da turma que pretende fazer a regência; • Levantamento dos conteúdos a serem socializados e planos para as aulas; • Elaboração dos planos de aula;

Elaboração / Execução de Oficinas ou Projeto Pedagógico -6h • Visita à escola, para realização de diagnóstico da turma e dos temas a serem

trabalhados. • Elaboração das oficinas ou projeto pedagógico • Execução das oficinas ou projeto pedagógico

Elaboração do relatório – 4h

OBS.: Todas as atividades observadas deverão ser planejadas e discutidas em grupo

com o professor-orientador de forma que juntos possam buscar algumas

alternativas de solução para os problemas detectados, desde que respeitadas às

limitações e possibilidades do grupo.

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Usar a blusa da IES no período que estiver estagiando.

É importante o uso do jaleco durante a regência.

9 DURAÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO

SEMESTRE C. H. MODALIDADE DE ESTÁGIO

VII período 80 h Estágio Supervisionado I– EJA.

VII Período 80 h Estágio Supervisionado II– Educação Especial.

VII Período 100 h Estágio Supervisionado III- Educação Infantil.

VIII Período 100 h Estágio Supervisionado IV - Séries Iniciais do Ensino

Fundamental

C. H. Total 360 h

10 FORMALIZAÇÃO

Para realização de estágio curricular obrigatório é necessário: Termo de

Convênio e de Compromisso entre a Organização Concedente de Estágio, a FAIBRA e

o estagiário;

O Termo de Convênio e de Compromisso de estágio será entregue ao estagiário

pelo professor orientador da disciplina no primeiro dia de aula.

Após o preenchimento do Termo de Convênio e de Compromisso em 03 vias, o

estagiário deve assinar, colher assinatura da instituição concedente do estágio e do

professor da disciplina. Cada uma das partes recebe uma via do Termo de Convênio e

de Compromisso para seu arquivo.

11 COMPETE AO NÚCLEO DE ESTÁGIOS

• Elaborar e assinar os Termos de Convênio de Estágio, Termos de Compromisso de

Estágio, relatórios e acompanhamentos e demais documentos pertinentes ao estágio

supervisionado.

• Intermediar os estágios realizados em escolas da região por alunos da FAIBRA;

• Organizar os processos de seleção das vagas de estágio oferecidas pela FAIBRA;

• Prestar informações aos Agentes de Integração;

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• Coordenar a prestação de serviço voluntário na FAIBRA;

• Firmar convênios com instituições de ensino.

12 CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Estágio Supervisionado Obrigatório é condição para a conclusão do Curso, faz

parte da matriz curricular. As atividades de Estágio jamais podem prejudicar a

frequência às aulas. É necessário seguir as etapas correspondentes aos períodos de

estudo, não há possibilidade de antecipação de Estágio visto que a relação teoria-prática

se concretiza de acordo com a estruturação dos módulos/ núcleos.

No início de cada semestre, o Núcleo de Estágio oferece uma capacitação geral,

previamente agendada e disponível no mural de alunos, sobre os procedimentos de

Estágio. O aluno regularmente matriculado e já em condições de estagiar deverá dirigir-

se ao Núcleo de Estágios – Área da Educação e requerer a Carta de Apresentação de

Estagiário (neste momento deverá possuir o nome da Instituição, o total de horas

pretendidas e o segmento/ etapa do estágio).

Deverá então, com a Carta de Apresentação em mãos, dirigir-se à Unidade

Escolar, apresentar-se e com a concessão da Instituição, retornar ao Núcleo de Estágio

portando a Carta de Apresentação devidamente Concedida juntamente com o Plano de

Atividades e o período de realização do estágio (cronograma)elaborado em conjunto

com a Instituição Concedente de Estágio por meio do Supervisor de estágio por ela

designado (professor, coordenador, diretor).

O Núcleo de Estágio da Área da Educação expedirá o Termo de Compromisso,

em 03 (três) vias no qual deverá ser retirado pelo Estagiário e entregue a Instituição

Concedente pois o mesmo deverá ser assinado por todos os envolvidos: Estagiário,

Supervisor da Instituição Concedente e Orientador de Estágio, juntamente com o Plano

de Atividades sendo assim organizado: uma via do estagiário, uma via da Instituição

Concedente de Estágio e uma via para a Instituição de Ensino (FAIBRA).

Durante a realização do Estágio, o estagiário deverá registrar as atividades no

Relatório de Atividades/ horas, a cada dia que comparecer à Instituição Concedente,

descrevendo resumidamente a atividade desenvolvida em consonância com o Plano de

Atividades.

Após concluir o total de horas destinado a cada Etapa, o estagiário deverá

solicitar a avaliação da Instituição Concedente e realizar sua autoavaliação.

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Findado o trabalho na Instituição Concedente o Estagiário deverá elaborar o

Relatório Parcial ou Final, entregando-o conforme calendário FAIBRA ao professor

orientador, e assim o mesmo corrigirá o relatório colocará a nota no diário de estágio

(observar datas no Protocolo de Vida Acadêmica). Caso o estagiário não consiga

realizar o Estágio correspondente ao núcleo de estudo poderá realizá-lo posteriormente,

até o final do curso, DEVENDO entregar ao NÚCLEO de ESTÁGIO um documento de

Justificativa, conforme determina a Legislação vigente.

Art. 9 - VII – enviar à instituição de ensino O relatório de atividades, com

vista obrigatória ao estagiário.

Na impossibilidade da realização de todo o Estágio até o final do curso, o

aluno/ estagiário deverá matricular-se no semestre posterior, arcando com todos os

encargos de aluno regular visto que não concluiu o curso e que para tal precisa estar

matriculado.

LEMBRE-SE:

Cada Instituição tem uma “cultura” com características próprias, que exige dos

indivíduos comportamentos e modos de agir adequados, portanto, como estagiário deve-

se observar e atentar a esses detalhes, respeitando, zelando e contribuindo para a

construção de uma relação dialógica saudável e pautada nos princípios éticos da

profissão docente, abrindo assim as portas para o futuro profissional.

Demonstrar organização na realização do estágio apontará o valor da sua

formação acadêmica para tanto algumas dicas: respeito, cordialidade, discrição,

colaboração, envolvimento, atenção, iniciativa, zelo, presteza, flexibilidade, espírito de

equipe e comunicação (diálogo) são fundamentais para o melhor aproveitamento deste

período tão significativo da formação docente.

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ANEXOS DOCUMENTOS ESPECÍFICOS

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FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006

Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB CNPJ 04.134.072/0001-82

ANEXO 1- CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ALUNO

À DIREÇÃO DA ESCOLA CONCEDENTE AO ESTAGIO SUPERVISIONADO

ASSUNTO: APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO

Ilmo(a) Sr(a) Diretor(a)

A Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA, por meio do Núcleo de Estágios

Supervisionados, neste documento representado, vem com muita satisfação

APRESENTAR o (a) aluno (a)_______________________________________, RG

nº_____________________, CPF nº_____________________, nascido (a) aos

_____/____ /_____, devidamente matriculado(a) no Núcleo de Estágio do Curso de

Pedagogia da FAIBRA, em condições de estagiar junto a essa Instituição de Ensino e,

SOLICITAR que seja concedida ao(a) mesmo(a) a oportunidade de realização de____

horas de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na Formação Docente, na Etapa

da ____________________________________.

Ressaltamos que, de acordo com o artigo 3° da Lei N° 11.788, de 25 de setembro de

2008, a realização do estágio curricular por parte do (a) estudante não cria vínculo

empregatício de qualquer natureza e será acompanhado por meio de Termo de

Compromisso estabelecido entre a Instituição de Ensino e a parte Concedente conforme

amparo legal.

Agradecemos a atenção dispensada e, desde já, a acolhida.

Cordialmente,

Cláudia Maria da Silva Santos

Núcleo do Estágio Supervisionado

_______________________________________________________________

Professor(a) Orientador(a) do Estágio

_______________________________________________________________

Supervisor da Escola Concedente do Estágio

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ANEXO 2- DADOS NECESSÁRIOS PARA A ELABORAÇÃO DO TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO

CONCEDO/ AUTORIZO A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ACIMA SOLICITADO

Nome da Instituição de Ensino Concedente: _________________________________

Endereço: ______________________________________ fone:__________________

Data de início:______/_____/______. Data de término:____ /_____/____.

Horário do estagio. _______ as _______.

Representante do Estágio na Instituição (Supervisor de Estágio)

Nome: ____________________________________________________________

Cargo/ Função:______________________________________________________

Nome do Estagiário: _________________________________________________

MATRICULA:_____________________________________________________

RG: ____________ CPF_____________________ FONE ___________________

ENDEREÇO:_______________________________________________________

BAIRRO:_______________________ CIDADE:________________UF:_______

__________________________________

Carimbo e assinatura do responsável da Escola Concedente

Carimbo da Instituição

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ANEXO 3 - MODELO DO TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

(NOS TERMOS DA LEI Nº 11.788/2008)

As partes a seguir qualificadas:

ESTUDANTE / ESTAGIÁRIO (A):

Nome completo: ___________________________________________________

RG_______________ CPF_____________________ Data Nas:___/ ____/ ___

Curso: _______________Matrícula nº _______________ Núcleo: Estágio

Previsão de conclusão do curso: (mês e ano) _____________________________

Dias e horário das aulas: _____________________________________________

INSTITUIÇÃO (UNIDADE CONCEDENTE):

Nome:___________________________________________________________

Endereço: Fone: ___________________________________________________

_________________________________________________________________

Representante: _____________________________________________________

Cargo: ____________________________________________________________

Obs: Somente podem oferecer estágio: As pessoas jurídicas de direito privado e os

órgãos da administração pública direta, autárquica e funcional de qualquer dos Poderes

da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, bem como profissionais

liberais de nível superior devidamente registrados em seus respectivos conselhos de

fiscalização profissional.

A Faculdade Integrada do Brasil, através de sua Diretora Profª Socorro de Maria Soares

de Macedo, Diretora Acadêmica Profª Deborah Regina Jocham, Coordenador do Curso

de Pedagogia Prof. Mário Gonzaga de Paula, Coordenadora do Núcleo de Estágio Profª

Cláudia Maria da Silva Santos, Professora Orientado(a) Orientador(a) do Estágio

______________________________________ , têm entre si, justo e acertado, firmarem

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o presente termo de compromisso para o estágio, de acordo com as cláusulas e

condições que se seguem:

CLÁUSULA 1ª - A unidade concedente e o estudante acima identificado resolvem

celebrar o presente instrumento para estabelecer as condições de realização de

atividades de estágio, com a supervisão da instituição de ensino, a fim de proporcionar

ao estagiário a complementação do ensino e da aprendizagem em ambiente de trabalho,

através de experiência prática em sua linha de formação, em situação real de trabalho,

como aprimoramento técnico-profissional, cultural, científico, de relacionamento

humano e de cidadania, conforme especificam os planos de atividades e relatórios

anexos.

CLÁUSULA 2ª – O estágio será realizado:

§ 1º – As partes têm ciência de que a carga horária não poderá ultrapassar 6 (seis) horas

diárias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudantes do ensino superior.

§ 2º – O estudante e a unidade concedente da oportunidade do estágio declaram que as

atividades que serão desenvolvidas são efetivamente as previstas neste instrumento e as

descritas nos relatórios e planos de estágio.

§ 3º - Eventual ocorrência de conflito de horário escolar e de estágio não obriga a

instituição de ensino a transferir o aluno estagiário do período escolar em que se

encontra matriculado para outro de sua conveniência.

Havendo vaga para alteração de período (turno) escolar, o estagiário concorrerá com os

demais interessados, de acordo com os critérios estabelecidos pela instituição de ensino.

§ 4º – Para realização do estágio, o aluno deverá estar efetivamente matriculado e com

freqüência regular no curso.

CLÁUSULA 3ª - São obrigações do (a) estagiário:

I. Apresentar o relatório de suas atividades no final do estágio;

II. Elaborar o plano de atividades em acordo com a unidade concedente e a instituição

de ensino, que será incorporado ao termo de compromisso por meio de aditivos à

medida que seu desempenho for avaliado, progressivamente;

III. Comunicar imediatamente e por escrito à instituição de ensino sobre qualquer

irregularidade quanto ao estágio;

IV. Cumprir as orientações, as normas e os regulamentos da unidade concedente e

manter sigilo sobre as informações e dados a que tiver acesso em razão das atividades

desempenhadas;

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V. Apresentar periodicamente a unidade concedente documentos que comprovem sua

frequência e matrícula;

VI. Comunicar imediatamente à parte concedente a ocorrência de qualquer das

seguintes hipóteses: abandono do curso, trancamento ou cancelamento da matrícula ou

transferência para outro curso ou para outra instituição de ensino.

CLÁUSULA 4ª – São obrigações da unidade concedente:

I. Orientar o estagiário quanto à realização de suas atividades, que devem ser

compatíveis com o curso de Pedagogia e que devem ser descritas no termo de

compromisso, nos relatórios e no plano de atividades;

II. Ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de

aprendizagem social, profissional e cultural;

III. Indicar funcionário de seu quadro de pessoal, com formação ou experiência

profissional na área de conhecimento desenvolvida no curso do estagiário, para orientar

e supervisionar até 10 (dez) estagiários simultaneamente;

IV. Entregar às partes o termo de realização do estágio com indicação resumida das

atividades desenvolvidas, dos períodos e da avaliação de desempenho por ocasião do

desligamento do estagiário, independente de quem der causa;

V. Manter a disposição da fiscalização documentos que comprovem a relação de

estágio;

VI. Enviar à instituição de ensino, com periodicidade mínima de 6 (seis) meses,

relatório de atividades, com vista obrigatória ao estagiário. No curso de Pedagogia tal

instrumento se dará através do “Relatório de Atividades” e do “Acompanhamento do(a)

Estagiário(a)”;

VII. Permitir que o professor orientador designado pela instituição de ensino possa

efetivamente acompanhar a realização do estágio;

VIII. Comunicar a instituição de ensino sobre qualquer irregularidade quanto ao estágio.

CLÁUSULA 5ª – São obrigações da instituição de ensino:

I. Indicar as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa

e modalidade da formação escolar do estudante e ao horário e calendário escolar;

II. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à formação

cultural e profissional do educando;

III. Indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como

responsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do estagiário;

22

IV. Exigir do educando a apresentação do relatório das atividades e acompanhamento

do(a) estagiário(a) na escola;

V. Zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagiário para

outro local em caso de descumprimento de suas normas;

VI. Elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus

alunos;

VII. Comunicar à parte concedente do estágio as datas de realização de avaliações

escolares ou acadêmicas.

Parágrafo único - O plano de atividades do estagiário, elaborado pelas partes deverá ser

incorporado a este instrumento por meio de aditivos à medida que for avaliado,

progressivamente, o desempenho do estudante.

CLÁUSULA 6ª - Constituem motivos para interrupção automática da vigência do

presente termo de compromisso:

I. A conclusão ou o abandono do curso e o trancamento da matrícula;

II. A transferência para outro curso ou para outra instituição de ensino;

III. O não cumprimento do convencionado neste termo de compromisso ou

irregularidade na manutenção de estagiários, nos termos do artigo 15, §1º e §2º da Lei

nº 11.788/2008;

IV. O término da vigência, ou a rescisão antecipada, do convênio celebrado entre a

unidade concedente e a instituição de ensino;

Parágrafo único - Qualquer uma das partes, a qualquer momento, poderá encerrar o

presente instrumento, desde que comunique às outras, no mínimo, com 05 (cinco) dias

de antecedência, a fim de regularizar todas aspendências existentes.

CLÁUSULA 7ª – As partes concordam que:

I. Qualquer alteração deste termo somente será válida se efetuada por escrito, através de

aditivo assinado pela partes, através de seus representantes legais.

II. Nenhuma das partes será responsabilizada pelo não cumprimento de qualquer das

disposições deste termo se o inadimplemento for decorrente de caso fortuito ou força

maior.

III. Fica vedado a qualquer das partes, sem expressa anuência da outra, transferir ou

ceder, a qualquer título, os direitos e obrigações assumidos neste termo.

IV. Fica certo e ajustado que nenhuma das partes tem poderes para representar ou

obrigar a outra, a qualquer título ou sob qualquer pretexto.

23

V. Não fica estabelecida por este instrumento qualquer responsabilidade solidária ou

subsidiária, sendo que cada parte responderá exclusivamente por seus atos, na medida

de sua participação;

VI. Os documentos abaixo relacionados, na forma de anexos, cujos termos as partes

neste ato declaram conhecer e se obrigam a cumprir, constituem parte integrante deste

termo de compromisso, sendo que, em caso de divergência entre os termos e condições

deste acordo e seus anexos, prevalecerão, sempre, os termos e condições deste

instrumento, exceto o disposto em termos aditivos:

1) Relatório de atividades;

2) Plano de atividades;

E assim, por estarem de inteiro e comum acordo com as condições e dizeres deste termo

de compromisso, as partes o assinam em 3 (três) vias, cabendo a primeira a unidade

concedente, a segunda ao/à estagiário/a e a terceira à instituição de ensino.

Unidade Concedente do estágio:

Nome completo:_________________________________________________

Responsável pela Escola Concedente:

Nome completo:__________________________________________________

Cargo/ profissão:_________________________________________________

Instituição de Ensino: Faculdade Integrada do Brasil -FAIBRA

Coordenador do Curso de Pedagogia:

Nome completo: Prof. Mário Gonzaga de Paula

Coordenador (a) do Núcleo de Estágio

Nome completo: Profª Cláudia Maria da Silva Santos

Professor(a) Orientador(a) de Estágio

Nome completo:_________________________________________________

Teresina,____/____/_____.

24



ANEXO 4- PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

1. Dados do Estagiário Nome:________________________________________________________________ RG. ______________________ CPF______________________________________ Curso:_______________________________________________________________ Matrícula: __________________________ 2. Dados da Instituição Concedente Nome: ______________________________________________________________ Endereço:____________________________________________________________ 3. Dados do Professor Orientador (FAIBRA) Nome:______________________________.________________________________ 4. Atividades a serem desenvolvidas: observação e regência 5. Objetivos operacionais e específicos a serem atingidos: realização da observação e regência na escola concedente. 6. Cronograma das atividades: Início: ____/_____ /______ . (dia, mês, ano) Término:_____ /______ /_______ . (dia, mês, ano) Total de horas de Estágio: Estágio I – EJA ( ) 80h Estágio II - Educação Especial e Inclusiva ( ) 80h Estágio III – Educação Infantil ( ) 100h Estágio IV – Séries Inicias do Ensino Fundamental ( ) 100h 7. De acordo: Estagiário:_____________________________________________________________ Supervisor de Estágio (Instituição Concedente):_______________________________ Após analisar o Plano de Atividades e Cronograma apresentados pelo estagiário em comum acordo com a Instituição Concedente por intermédio do Supervisor, DECLARAMOS QUE ESTAMOS DE ACORDO. Coordenador do Curso de Pedagogia FAIBRA: Prof. Mário Gonzaga de Paula Responsável pelo Núcleo de Estágio: Profª. Cláudia Maria da Silva Santos Teresina,____/____/_____.

25



ANEXO 5 - RELATÓRIO DE ATIVIDADES/ DATA – CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ETAPA: _______________________________

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: _____________________________________

ESTAGIÁRIO_____________________________________________________

DATA

ATIVIDADE DESENVOLVIDA

ASSINATURA DO

ESTAGIÁRIO

26

Teresina, _____/ ______/ _______

______________________________________________________________________

Supervisor de Estágio (Instituição Concedente)

27



ANEXO 6 - ACOMPANHAMENTO DO ESTAGIÁRIO

CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ETAPA: _________

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: _________________________________________

ESTAGIÁRIO:__________________________________________________________

AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

1. Contribuí na organização administrativa e pedagógica da escola embasada no

referencial teórico estudado no Curso? ( ) SIM

( ) NÃO

( ) ÀS VEZES

2. Apresentei iniciativa e capacidade na realização das tarefas que me foram solicitadas

demonstrando conhecimento teórico-científico com ética e responsabilidade com a

escola? ( ) SIM

( ) NÃO

( ) ÀS VEZES

3. Utilizei estratégias diferenciadas auxiliando o professor com os alunos que

apresentam diferentes rítmos de aprendizagem, estímulando-os à superação? ( ) SIM

( ) NÃO

( ) ÀS VEZES

4. Exercitei liderança buscando, através da relação dialógica, a articulação entre os

diferentes segmentos da escola? ( ) SIM

( ) NÃO

( ) ÀS VEZES

5. Programei e executei o Plano de Atividades respeitando o cronograma e as

diversidades do contexto escolar? ( ) SIM

( ) NÃO

28

( ) ÀS VEZES

6. Participei dos horários coletivos de planejamento e capacitação da escola? ( ) SIM

( ) NÃO

( ) ÀS VEZES

7. Apresentei-me com pontualidade e disposição para as atividades designadas no plano

de atividades? ( ) SIM

( ) NÃO

( ) ÀS VEZES

8. Conheço os fundamentos teórico-metodológicos que embasaram minha atuação na

escola/ estágio? ( ) SIM

( ) NÃO

( ) ÀS VEZES

9. Concebendo Avaliação como Processo Formativo, como você avalia sua atuação

durante o Estágio? ( ) ÓTIMO

( ) BOM

( ) REGULAR

Observações que julgar necessárias:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Teresina, _____/_____/______

29



ANEXO 7 - ACOMPANHAMENTO DA PARTE CONCEDENTE

CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ETAPA: ________

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: ________________________________

ESTAGIÁRIO: _______________________________________________

AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

1. Pontualidade, assiduidade e organização quanto ao Plano de Atividades.

( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular

2. Responsabilidade, Iniciativa, Capacidade de aprender e mediar as orientações.


3. Disposição para colaborar com a escola e atender prontamente as atividades

solicitadas, demonstrando espírito de colaboração com a equipe escolar.


4. Qualidade do trabalho apresentado: recursos didáticos, metodologia e referencial

teórico adequado à Proposta Pedagógica da Escola e ao Plano de Atividades de estágio.


5. Iniciativa quanto a resolução de acontecimentos imprevistos durante a realização do

Estágio.


6. Autodeterminação na realização dos objetivos propostos no Plano de Atividades de

Estágio.


Observações que julgar necessárias:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________

Supervisor de Estágio da Instituição Concedente

30



ANEXO 8 - RELATÓRIO PARCIAL/ FINAL

A cada Etapa da realização do estágio, deverá ser elaborado um Relatório Parcial que

fundamentará o Relatório Final. No relatório deve conter:

Capa

Folha de rosto

Sumário

1.Introdução

2.Desenvolvimento

3.Fundamentação Teórica

4.Dimensões Avaliadas

14.Considerações Finais

15.Referências

Anexos

Apêndices

O presente Relatório deve ser elaborado conforme as Normas Técnicas da BNT.

31

Figura 01 – Capa (Obrigatória)

pa

tamanho da fonte:

14

2cm

Tamanho da fonte: tamanho da fonte: 14 tamanho da fonte: 14

Fiura 2 – Folha de rosto

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÃ DO BRASIL

FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA

COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

ANTÔNIO DOS ANJÓIS PEREIRA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – I , II EM

EJA, EDUCAÇÃO ESPECIAL

TERESINA

2015

3cm

3cm

Fonte: (Arial ou Times) Espaço: simples (1,5) Tamanho da fonte:

(12)

2cm

Título e subtítulo: Negrito e centralizado

32

Figura 02 – Folha de rosto (Obrigatória) pa

tamanho da fonte:

14

2cm

Tamanho da fonte: tamanho da fonte: 14 tamanho da fonte: 14

2cm

2cm

ANTÔNIO DOS ANJÓIS PEREIRA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – I, II EM

EJA, EDUCAÇÃO ESPECIAL

Relatório do Estágio Supervisionado- I e II

em EJA, Educação Especial apresentado à

Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA)

como um dos pré-requisitos para a

obtenção do grau de Licenciatura em

Pedagogia sob a orientação da

Professora:_____________

3cm

3cm

Fonte: (Arial ou Times)

Centralizado Tamanho da fonte:

(12)

2cm

Tamanho da Fonte: 10 Texto alinhado: no meio da folha para margem direita Espaço simples Texto justificado

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