Época Desportiva 2010 – 201111º D, AERF

Andebol

Professoras:Andreia CanedoCatarina Valente (FADEUP)

Manual da Equipa

Modelo Educação Desportiva

Filiação

Épocas

Registos Estatísticos

Competição formal

Festividade

Evento Culminante

MODELO DE EDUCAÇÃO DESPORTIVA

Neste 2º período vamos participar num projecto de estudo no âmbito da educação

desportiva, na modalidade de Andebol. O Modelo de Educação Desportiva, desenvolvido por

Sidentop (1987), tem como objectivo fundamental formar alunos desportivamente competentes,

cultos e entusiastas.

Este modelo integra características do Desporto Institucionalizado, nomeadamente a

época desportiva, a filiação (promoção da integração dos alunos em equipas e

consequentemente, o desenvolvimento do sentimento de pertença ao grupo), a competição

formal, o registo estatístico, a festividade inerente ao desporto e os eventos culminantes.

É um modelo inclusivo, onde se pretende que todos os alunos assumam diversos papéis

dentro da sua equipa: capitão/treinador, jogadores, árbitros, estatísticos, etc. As equipas têm

nomes, símbolos e/ou cores, bem como, um espaço próprio para treinar. Ao nível da formação

de equipas, os critérios visam assegurar não só o equilíbrio competitivo das mesmas, mas

também o desenvolvimento das relações de cooperação e entreajuda na aprendizagem.

Com a aplicação deste modelo pretende-se que ao longo de toda a Unidade Temática de

Andebol te tornes num aluno(a) que domina não só as habilidades técnicas e tácticas

específicas da modalidade, mas também que conheças e valorizes as tradições e rituais

associados ao desporto e actividade física em geral (distinguindo a boa da má prática

desportiva) e sejas um promotor e defensor da autenticidade dessa mesma prática desportiva.

Este modelo vai permitir que ao longo de toda a época desportiva assumas as distintas

funções: Capitão/Treinador, Oficial de mesa, Árbitro e Jogador.

Este manual de Equipa vai ajudar-te a alcançar estes objectivos com sucesso, pelo que

deves lê-lo com muita atenção!

Boa época Desportiva, o teu sucesso é o sucesso da tua equipa!

VIVE VERDADEIRAMENTE

O DESPORTO!

1. Explicação das formas de jogo abordadas nas aulas;

2. Regras do jogo – Andebol;

3. Explicação das funções a desempenhar;

4. Fichas:

o Ficha de jogo;

o Fichas de observação (E(Estatística);

Este manual contém os seguintes elementos:

Lê com muita atenção este manual

Este Manual explica todas as tarefas que tens que saber desempenhar de acordo com a

tua função na equipa.

Podes desempenhar os seguintes cargos: Jogador, árbitro, oficial de mesa, cronometrista,

responsável pelo material/espaço, estatístico e repórter/jornalista (cobertura dos eventos).

Assim, ao longo da época, além de jogador irás desempenhar um dos outros papéis.

A tua equipa em cada aula terá um espaço definido para trabalhar. Terás que conhecer e

perceber os objectivos dos exercícios, e realizá-los com alegria e empenho. É importante

ajudarem-se para que todos se tornem melhores praticantes.

Cada um tem que saber muito bem as tarefas a desempenhar, bem como as tarefas dos

colegas. Só assim é que tudo pode decorrer sem falhas.

Em jogo, os alunos terão que rodar por todos os postos específicos (jogador de campo e

guarda-redes – GR).

Dá o teu melhor e honra a tua

equipa!

Formas de Jogo

Aqui são explicitadas as duas formas de jogo que irás abordar. Sempre que estiverem

em torneio, são estas as formas que os jogos irão ter.

Forma básica de jogo 1: Jogo 5X5 - Defesa individual

Forma básica de jogo 2: Jogo 5X5 - Defesa à zona ou zonal

Árbitro

O campo de jogo formal

O campo de Andebol apresenta 40 metros de comprimento por 20 metros de largura, no

entanto, tendo em conta a forma de jogo a aplicar (jogo reduzido) e o espaço que temos

disponível para as nossas aulas, o campo terá medidas mais pequenas e áreas semelhantes

ao campo de Andebol de praia.

O campo de jogo formal – Andebol de praia

Assim, a

área de

baliza será marcada como no campo de Andebol de praia, no entanto, em vez de 6 metros,

terá apenas 4. A linha de 7 metros do campo de andebol formal será substituída por uma de 6

metros e a linha dos 9 metros não vai existir.

Os jogos serão sempre dirigidos por 1 ou 2 alunos árbitros. Em caso de estarem em

desacordo o professor ajuizará a situação e tomará uma decisão.

1 - Atitudes dos Árbitros: Devem estar sempre muito calmos, devem ser claros nas

explicações aos jogadores, eficientes e rápidos nas decisões tomadas.

2 - Intervenção do Árbitro (Como, quando e porquê?)

O árbitro possui um apito e assinala a falta no momento exacto da sua ocorrência. Após

apitar deverá realizar a sinalética correspondente à infracção. Se sentir que é necessário,

poderá proceder à sinalética da “paragem de tempo” e explicar origem da falta. No entanto, o

árbitro deverá privilegiar a regra da lei da vantagem.

3 - Regras/Arbitragem - Os árbitros assinalam:

Curiosidade

Falta

POSSE DE BOLA

o Se a bola sair pelas linhas finais (Linha de baliza) tocada em último pelo GR,

a bola será do GR – Lançamento de baliza.

o Se a bola sair pelas linhas laterais, tocada pelo GR ou jogador de campo, a

bola pertencerá à equipa contrária – Lançamento de reposição em jogo.

o Se a bola sair pela linha final tocada por um jogador de campo, a posse de

bola pertencerá à equipa contrária sendo marcado no “canto” –

Lançamento de reposição em jogo.

Nota: O lançamento de reposição em jogo será marcado no local mais próximo de saída da

bola e com o pé sobre a linha.

REPOSIÇÃO APÓS GOLO – Após golo, a bola tem que ir ao meio campo, com

cada equipa no seu campo, e só depois se recomeça o jogo. Nas nossas aulas, após

golo a bola é reposta em jogo pelo GR dentro da área de baliza.

FALTAS

o Dribles (Um jogador depois de interromper o drible não poderá voltar a

driblar)

o Passos (Um jogador não pode dar mais de 3 passos com a bola na mão)

o Violação da área do guarda-redes (Os jogadores de campo não podem

contactar com área do GR).

o 3 Segundos (Um jogador não pode estar mais de 3 segundos com a bola

mão sem utilizar o drible).

o Sanções disciplinares: As sanções são dadas de acordo com a gravidade

da situação.

Advertência (cartão amarelo)

Exclusão (2 minutos é a exclusão formal, nas nossas aulas será de 1

minuto apenas)

Desqualificação (vermelho directo ou acumulação de 3 vezes 1

minuto)

Substituição pedagógica: Nos torneios da forma básica 1 (“defesa individual”), após

uma situação de exclusão e desqualificação o árbitro suspende o infractor durante 1 minuto,

embora possa entrar outro colega da equipa para o seu lugar. Nos torneios da forma básica 2 a

equipa terá que jogar em inferioridade numérica durante esse período.

o É proibido: Bater na bola que se encontra nas mãos do adversário; Bloquear

ou empurrar o adversário com os braços ou pernas; Prender, segurar,

empurrar, por em perigo o adversário (com ou sem bola), dentro das regras

estabelecidas.

o Lançamento Livre (As acções consideradas faltas são sancionadas com

lançamento livre. O jogadores adversários têm que se manter a uma distância

mínima de 2 metros. Para o caso de a falta ocorrer próximo da linha dos “4

metros” (área de baliza), a distância para os defesas continua a ser

obrigatória, mas neste caso o lance livre é efectuado a 3 metros da linha dos

“4 metros” (que no caso de um jogo de andebol formal, corresponderia a um

livre de 9 metros, mas no nosso caso irá corresponder a 7).

o Livre de “7 metros” (Quando um jogador se encontra numa situação

manifesta de golo é assinalado livre de “7 metros” – Livre directo marcado

atrás da marca dos “6 metros” com oposição apenas do GR).

SUBSTITUIÇÃO (As substituições terão que ser realizadas dentro da “zona de

substituição”. O jogador só pode entrar em campo depois de o seu colega ter saído

por essa zona).

LEI DA VANTAGEM (Se após uma situação eminente de falta, o jogador conseguir

prosseguir com a bola ou passá-la a um colega em melhor posição, o árbitro deverá

prosseguir com a jogada e só no fim, se achar necessário, proceder às respectivas

sanções disciplinares. O árbitro deverá privilegiar esta situação em detrimento da

paragem de jogo e benefício do infractor).

INÍCIO DE JOGO (O árbitro reúne com o capitão/Treinador de cada equipa e

através de um sorteio decide qual a equipa que inicia o jogo com posse de bola. Na

2ª parte a posse de bola será da equipa contrária àquela que iniciou o jogo).

NOTA: É expressamente proibido discutir com os árbitros, colegas, adversários e restantes

elementos das equipas. Caso isso aconteça o árbitro deverá excluir imediatamente o jogador

ou pessoa em causa.

Sinais de Arbitragem

4 - Nº de Jogadores: Se faltarem jogadores a equipa terá que jogar em inferioridade

numérica. Nestes casos, durante a acção ofensiva o GR poderá assumir a posição de um

jogador de campo.

Oficial de Mesa

O QUE FAZER?

Funções: Registar os dados na ficha referente ao jogo.

Na ficha de jogo ( anexos - ficha 1 ) tens que:

Preencher o cabeçalho com os dados relativos ao jogo e com nome dos elementos

da equipa que se encontram de serviço, nas respectivas funções.

Colocar o nome dos jogadores de cada equipa e as suas acções de jogo (G – golo, A

– advertência/Amarelo, 2 - exclusão de 1’ minuto, D – Desqualificação)

Avaliar o Fair-play das equipas com ajuda dos árbitros

Avaliar o trabalho do árbitro com as ajudas dos capitães/Treinadores de equipa

Cronometrista

O QUE FAZER?

Funções:

Assinalar em voz alta e com clareza, o início, intervalo e final dos jogos.

Controlar o tempo de jogo e os tempos de paragem (Devem iniciar a contagem

no início do jogo e “Parar o tempo” sempre que o árbitro o assinalar).

Controlar o tempo de exclusão (Deverão registar o tempo de reentrada do jogador

excluído e avisar o capitão após esse tempo ter terminado).

Controlar o número de jogadores e da zona de substituições (entrada e saída

realizada correctamente nas zonas de substituição).

Interromper o jogo caso ocorra alguma irregularidade relativa ao ponto anterior.

Informar o tempo ao capitão, no meio e no último minuto de cada parte.

Materiais

Estão munidos de um cronómetro;

Duração do jogo: 15 minutos, duas partes de 7:30 minutos com Intervalo de 2 minutos

Responsável pelo material/espaço

O QUE FAZER?

Funções: No inicio da aula, tens que ter o material necessário para os exercícios da tua equipa

previamente preparado. O Capitão/Treinador deverá informar-te previamente do material

necessário (coletes, bolas, sinalizadores, etc.) bem como da sua disposição no campo. No final

do exercício ou da aula recolhe e arruma todo o material.

Estatístico

O QUE FAZER?

Funções: É responsável por registar as acções de jogo:

1 - As acções da Equipa em geral (anexos - Ficha 2)

Nesta Grelha terás de colocar:

O nome da equipa, o nº do jogo, da jornada e a data da sua realização

O nº de vezes que a equipa tem a posse de bola

O nº de vezes que a equipa remata

O nº de Falhas técnicas (nº de vezes que a equipa perde a posse de bola sem rematar

à baliza)

O nº de roubo de bolas dos defensores (Intercepções com conquista de posse de bola)

O nº de Defesas do Guarda-Redes

2 - As acções de um jogador escolhido (anexos - Ficha 3)

Nesta Grelha terás de colocar:

O nome do jogador, o nº do jogo, da jornada e a data.

Assinalar o nº de vezes que o jogador recebe a bola

O nº de “roubo” de bolas desse jogador (intercepção de bola ao adversário)

O nº de Falhas técnicas (nº de vezes que o jogador perdeu posse de bola sem rematar

ou passar a um colega)

O nº de vezes que o jogador progrediu para a baliza quando tinha o caminho livre; o nº

de vezes que o jogador rematou e o seu nº de golos.

Calcular o volume de jogo (Nº de vezes que o jogador recebeu a bola + nº de vezes que

o jogador interceptou a bola do adversário)

Avaliar a sua componente social atribuindo uma nota a cada comportamento

Repórter/Jornalista

O QUE FAZER?

Funções: O repórter / jornalista é o responsável pela reportagem dos aspectos mais

importantes e espectaculares do acontecimento. Devem reportar tudo aquilo que se passou na

aula, tendo a liberdade de apresentar o texto sob a forma de Entrevista, Artigo de opinião,

noticia, fotografia.

Capitão/Treinador

O QUE FAZER?

Funções: O capitão/treinador é um líder, pelo que só um aluno responsável pode assumir esta

função. A responsabilidade, calma e a tranquilidade, são fundamentais na explicação dos

exercícios. O capitão /treinador tem também a função de ajudar e orientar todos os colegas no

desempenho das suas funções e incentivar e liderar o grupo. Não te esqueças, dá o teu melhor

e dignifica esse posto

Os capitães/treinadores têm a obrigação e o dever de saber o que os elementos da

equipa terão que fazer e saber no desempenho dos seus cargos (árbitro, cronometrista,

estatístico, oficial de mesa e responsável pelo material/espaço).

NOTA: As funções dos capitães - treinadores estão retratadas no manual específico para esse

posto, o MANUAL DO CAPITÃO-TREINADOR.

Ser capitão/treinador é uma responsabilidade e uma Honra!

Se és Capitão -Treinador lê o teu manual e o da equipa com muita atenção,

VIVE VERDADEIRAMENTE

O DESPORTO!

AnexosFICHA 1

Ficha de jogo

Árbitro(s):

Oficiais de Mesa:

Cronometrista:

Estatísticos:

Responsável pelo Material:

Árbitro(s):

Oficiais de Mesa:

Cronometrista:

Estatísticos:

Responsável pelo Material:

Equipa Resultado Final Equipa Equipa Resultado Final Equipa

22Golo A 2

Suplentes

DEquipa Inicial

Capitão/Treinador

22Golo A 2

Suplentes

DEquipa Inicial

Capitão/Treinador

Jornada:

Data:

Jogo nº:

Jornada:

Data:

Jogo nº:

22Golo A 2

Suplentes

DEquipa Inicial

Capitão/Treinador

22Golo A 2

Suplentes

DEquipa Inicial

Capitão/Treinador

Avaliação do Fair-playColocar um S (sim – 1 pontos) ou N (Não – 0 pontos)

S/N

TOTAL

Não existiram conflitos

Jogaram com lealdade

Aceitaram as decisões do árbitro

Cumpriram as regras do jogo

PComportamentos

Respeitaram os colegas da equipa adversária

Encorajaram e ajudaram colegas

S/N

TOTAL

Não existiram conflitos

Jogaram com lealdade

Aceitaram as decisões do árbitro

Cumpriram as regras do jogo

PComportamentos

Respeitaram os colegas da equipa adversária

Encorajaram e ajudaram colegas

S/N

TOTAL

Não existiram conflitos

Jogaram com lealdade

Aceitaram as decisões do árbitro

Cumpriram as regras do jogo

PComportamentos

Respeitaram os colegas da equipa adversária

Encorajaram e ajudaram colegas

S/N

TOTAL

Não existiram conflitos

Jogaram com lealdade

Aceitaram as decisões do árbitro

Cumpriram as regras do jogo

PComportamentos

Respeitaram os colegas da equipa adversária

Encorajaram e ajudaram colegas

Avaliação do Trabalho do árbitro(Realizada no final do jogo com opinião de cada capitão de equipa)

Foi eficiente e rápido nas tomadas de decisão

Nota

Foi justo e imparcial

Conhecia e fez cumprir as regras

Arbitro

Foi claro nas explicações

Foi eficiente e rápido nas tomadas de decisão

Nota

Foi justo e imparcial

Conhecia e fez cumprir as regras

Arbitro

Foi claro nas explicações

1 – Mau

2 – Medíocre

3 – Suficiente

4 – Bom

5 – Muito Bom

Grelha de observação para cada equipa

Equipa: _____________ Jogo: ______________Jornada: ______________Data: ______________

Índices Ocorrências Total

Posses de bola

Remates

Falhas técnicas

Roubos de bola

Defesas do GR

Golos

FICHA 2

FICHA 3

Grelha de observação por jogador

Nome: _______________________ Equipa: ____________________ Jogo: ____________ Jornada:____________ Data: ______________

Elementos avaliados Critérios 1ª Parte 2ª Parte Total

Disponibilidade Bolas recebidas (BR)

Capacidade defensiva

Roubos de Bolas/Intercepções (BC)

Capacidade ofensiva

Passes para colegas (PC)Remates (R)Golos (G)Progride para a baliza quando o caminho está livre (PB)

Falhas técnicas Bolas perdidas (BP)

Volume de jogo Nº total de jogadas com bola (TGB) (TGB)=(BR+BC)

Aspectos Psico-sociaisComportamentos NotaCumpriu as regras do jogo  Aceitou as decisões do árbitro  Encorajou e ajudou os colegas  Respeitou os colegas da equipa adversária  Jogou com esforço e lealdade  Não gerou nem participou em conflitos  

1 – Mau2 – Medíocre3 – Suficiente4 – Bom5 – Muito Bom