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Manual de Campanha de

Conscientização

DENGUE ENSINO MÉDIO_DIAGRAMADO_4_CE1_APLIC.indd 224 17/03/16 14:25

In: Combatendo o Aedes Aegypti: previna-se / Adriana Brunstein, Tatiana Catelli. 1.ed. – São Paulo: Eureka, 2016.

Você sabe como organizar e realizar uma campanha?

Esta ação deve envolver toda a comunidade para conscientizar as pessoas sobre os problemas relacionados ao mosquito transmissor da dengue, febre amarela, zika e chikungunya.

A tomada de consciência deve englobar, entre outras coisas, a responsabilidade individual, o senso de coletividade e maior participação da sociedade na política do município.

1ª etapaEm um primeiro momento, a sala fará um bate-papo sobre tudo o que foi aprendido ao longo do estudo deste material, fazendo uma ponte com as informações obtidas por meio da mídia (tv, sites, blogs). Nesta conversa devem ser relembrados os pontos mais relevantes acerca da importância do combate ao mosquito Aedes aegypti, para que sejam determinados os planos de ação, norteadores da campanha de conscientização.

Com o bate-papo e a retomada dos assuntos abordados, vamos determinar os seguintes aspectos da campanha:

1. Objetivo2. Público-alvo3. Estudos de casos sobre outras campanhas realizadas

Antes de pensar em colocar o projeto em prática, a sala deve ser divi-dida em grupos. Cada grupo será responsável por um estudo de caso sobre campanhas de conscientização e fará uma apresentação para a sala de aula, seguida de uma conversa sobre os casos apresenta-dos.

Nesta etapa podem ser estudados casos de campanhas relacio-nadas a outros assuntos, como economia de água, reciclagem etc. O importante é encontrar estratégias de conscientização que realmente alcancem o objetivo es-perado.

Utilize o modelo a seguir para confeccionar você mesmo as fi-chas de estudo de caso.


Ficha de estudo de casoNome da campanha:

Sem camisinha não rola

Você avalia essa campanha como positiva ou negativa?

Positiva

A ação surtiu o efeito esperado? Justifi que.

Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as relações sexuais.

O que poderia ter sido melhorado?

Poderiam ter sido criados postos de atendimento nos principais pontos da cidade para esclarecer as dúvidas da população.

O que não foi legal de ter sido feito no caso estudado?

Não falaram sobre o preservativo feminino.

O que foi legal de ter sido feito no caso estudado?

A linguagem é bem informal e chama a atenção dos jovens. A distribuição gratuita de preservativos também foi interessante.

Atenção: este é apenas um modelo para orientar o aluno no preenchimento da sua própria fi cha.

É importante mencionar que o estudo de caso é apenas para que vocês conheçam casos semelhantes. Cópias das ações de campanhas dos casos estudados não serão aceitas. É claro que alguns tipos de campanhas são recorrentes, porém, não pode haver cópia de frases, desenhos etc., ou seja, a campanha não deve ser igual ao caso estudado.

Se possível, organizem uma palestra em que um profi ssional da área da saúde tenha espaço para explicar com mais detalhes as formas de combate e prevenção. Além de ser uma fonte de informação confi ável, esse profi ssional pode dar dicas de como melhorar a campanha e alertar sobre alguns perigos.

2ª etapaNa segunda etapa devem ser estabelecidos:

1. Prazo para a preparação/planejamento2. Duração das ações específi cas3. Duração do projeto como um todo

Os grupos formados na 1ª etapa devem elaborar um cronograma das ações e determinar quem serão os responsáveis por cada tarefa. A elaboração de cada tarefa deve ser feita com a participação de todos os alunos e orientação do educador.

Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as

Poderiam ter sido criados postos de atendimento nos principais pontos da cidade para

A ação surtiu o efeito esperado? Justifi que.

Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as


A ação surtiu o efeito esperado? Justifique.










Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as Sim, pois orientou a população a dar importância ao uso do preservativo durante as


















Poderiam ter sido criados postos de atendimento nos principais pontos da cidade para Poderiam ter sido criados postos de atendimento nos principais pontos da cidade para esclarecer as dúvidas da população.









Caso haja dificuldade ou problemas na realização de alguma tarefa, o educador auxiliará na busca de ferramentas e conhecimentos adequados para a realização da mesma.

A seguir, oferecemos uma proposta de plano de ação que pode ser utilizado na íntegra ou com as adaptações necessárias.

Duração do projeto

Anual (dividido pelas estações do ano)

1) Verão: 22/12 a 20/03 – Período Crítico – Atuação intensiva do grupo (baseado nociclo de vida do mosquito)

2) Outono: 21/03 a 20/06 – Período Crítico – Atuação intensiva do grupo (baseado nociclo de vida do mosquito)

3) Inverno: 21/06 a 21/09 – Reforço na comunicação e acompanhamento da campanha

4) Primavera: 22/09 a 21/12 – Reforço na comunicação e acompanhamento da campanha

Metodologia e planejamentoNesta fase o foco deve ser a determinação das metas e o modo de atingi-las. O planeja-mento visa ao empenho de todos os envolvidos.

Apresentação Os grupos formados devem se unir para preparar uma apresentação para os demais membros da instituição. Deverá conter todas as etapas do projeto, assim como a sua jus-tificativa. Segue, abaixo, a síntese do evento:

• Apresentação do tema da campanha

• Apresentação da justificativa e dos objetivos

• Descrição das ações

• Descrição dos materiais utilizados

• Determinação de público-alvo e período de duração.

• Convocação geral para que o maior número de pessoas participem efetivamente


Sugestões de materiais a serem utilizados• Cartazes desenvolvidos pelos alunos para confecção de murais, tanto na instituição,

quanto nos estabelecimentos pré-estabelecidos

• Fotos e/ou vídeos das visitas para serem expostos ao final da campanha

• Fichas de visita

• Panfletos

• Caixas de sugestões – uma para ser deixada na instituição, e outra para que a comu-nidade tenha acesso. Deverão estar devidamente lacradas e sob responsabilidade docoordenador do grupo e do parceiro na comunidade (a definir). As sugestões devemser monitoradas e discutidas semanalmente nos fóruns de discussão durante o anda-mento da campanha.

JustificativaO ano de 2015 foi marcado por ocorrências do aumento de casos de dengue no Brasil e, também, pelas inúmeras iniciativas de conscientização a respeito da importância da erradicação do Aedes aegypti. Em todas as mídias houve um aumento de informações a respeito, evidenciando casos e levando toda a população a pensar sobre a prevenção de riscos que o mosquito apresenta a todos.

Por conta dessa possível pandemia, é importante o desenvolvimento de um projeto que una forças, informações e conscientização de toda população acerca de um problema que pode atingir a todos sem nenhuma distinção.

Objetivos• Conhecer sobre o mosquito Aedes aegypti e, por fim, erradicá-lo.

• Fazer com que a escola seja uma ponte para a conscientização da população.

• Desenvolver o espírito colaborativo no público-alvo e entre os membros das equipes.

• Integrar os alunos com sua comunidade e com os gru-pos envolvidos.


CulminânciaVerificação da diminuição e/ou erradicação efetiva dos possíveis focos/criadouros, cons-cientização e garantia de continuidade da campanha por outras pessoas da instituição, que fiquem alertas e sejam constantes na busca e na erradicação de um possível novo foco/criadouro.

Principais açõesVisitas semanais com reportes quinzenais aos líderes monitores.

Essas visitas serão divididas entre os grupos. Cada grupo deve eleger um representante que ficará responsável por reportar os avanços e possíveis contratempos das ações ao educador.

Para a vistoria, devem ser escolhidos no mínimo 3 estabelecimentos residenciais e/ou comerciais a serem inspecionados semanalmente. Deve ser feita uma divulgação massi-va da campanha para fidelização dos locais escolhidos até a conclusão do projeto.

Cada local deverá conter um cartaz afixado em local visível, funcionando como informativo.

Quinzenalmente, o representante deve reportar as informações ao educador para possí-vel orientação acerca de qualquer desvio.

As ações devem ser registradas por fotos e relatórios. As imagens podem ser afixadas no mural físico ou publicadas no mural virtual da escola.

Visita e vistoria de imóveisPodem ser organizadas visitas meramente informativas, em que os alunos irão explicar o projeto, fornecer dados e dar as devidas orientações de prevenção; ou podem ser feitasvistorias em busca de focos/criadouros do mosquito.


[ AEDES AEGYPTI ]As vistorias só podem ser realizadas mediante autorização do proprietário do imóvel, e os alunos devem portar identificação (uniforme e/ou crachá).

Os representantes de cada grupo devem receber as fichas das visitas realizadas pelos demais membros e reportar as informações compiladas de sua equipe para o educador.

Em cada vistoria, o local escolhido deve ser inspecionado pelos alunos junto com o pro-prietário, que deve ser informado sobre a importância da campanha e orientado sobre como eliminar os focos/criadouros do mosquito.

As fichas de visitação e vistoria, bem como fotos e/ou vídeos, serão de suma importância para garantir o controle no processo. Os modelos estão disponíveis no final do livro.

ControleDeve ser realizado um rigoroso acompanhamento dos avanços em direção ao cumprimento das metas e adoção de medidas corretivas quando os avanços não forem alcançados.

Devem ser fixados padrões entre os grupos e comparações entre o desempenho real e os padrões pré-estabelecidos.

Ações complementaresFórum de discussões

A sala abrirá um fórum de discussões, destacando percepções e aprendizados. Neste fó-rum serão abordados a evolução de ideias do início do projeto, seu desenvolvimento e finalização. Aberto para alunos que não participaram da campanha e personalidades lo-cais (ex.: líderes da comunidade, subprefeitos, empresários e afins).

Palestras

Oferecimento de palestras relacionadas ao tema. Aberto a toda comunidade.

Ações diretas

Pesquisas de opinião, abordagem pessoal, trabalho de campo com distribuição de panfle-to informativo e conscientização da comunidade do entorno escolar.

Produção cultural

Produção textual (frases, redações, slogans, HQs), peças de teatro, vídeos de entrevistas com profissionais da saúde e comunidade.


Mídias sociais

Divulgação da campanha por meio de redes sociais durante todo o período do projeto. Também podem ser utilizadas páginas da internet, e-mail e blogs.

O uso do símbolo # (hashtag) pode unir todas as informações sobre o projeto nas redes sociais mais populares (facebook, twitter e instagram). Sugestões: #fora_aedes, #procu-ra_se_aedes, #combate_aedes.

O Snapchat também pode ser interessante para divulgação das ações em tempo real.

Certifi cado

Os imóveis e estabelecimentos que se mantiverem livres de focos/criadouros do mosquito Aedes aegypti receberão um selo ofi cial atestando seu compromisso e objetivo alcançado.

Se possível, o selo deve ser afi xado em local visível para toda a comunidade. Veja um modelo de selo que pode ser reproduzido em papel sulfi te.

Aedes aegyptiaqui não tem vez! Este imóvel está livre da ameaça!




FICHA DE VISITAÇÃONome do aluno/grupo: Grupo 1

Educador: Alessandro

Nome e telefone do responsável pelo imóvel: Doralice / 88536971

Endereço: Rua Murmúrios da tarde, 21, Jardim Bonito

Motivo da visita

Controle de ambientes/vetores

Convite para atividades coletivas/campanha de saúde

Orientação/prevenção

Outros:

Desfecho

Visita realizada Visita recusada Ausente

Nome e telefone do responsável pelo imóvel: Doralice / 88536971Nome e telefone do responsável pelo imóvel: Doralice / 88536971


Motivo da visita



Motivo da visita


Motivo da visita




Controle de ambientes/vetores Controle de ambientes/vetores



Outros:

Nome e telefone do responsável pelo imóvel: Doralice / 88536971Nome e telefone do responsável pelo imóvel: Doralice / 88536971


Motivo da visita



Motivo da visita


Motivo da visita




Controle de ambientes/vetores Controle de ambientes/vetores




Motivo da visita


Outros:




[ AEDES AEGYPTI ]FICHA DE VISTORIA (exclusiva para controle de ambientes/vetores)

Nome do aluno/grupo: Grupo 1

Educador: Alessandro

Nome e telefone do responsável pelo imóvel: Doralice / 88536971


Resultado da vistoria

Há focos/criadouros do mosquito, mas não há presença de larvas

Há focos/criadouros do mosquito com presença de larvas

Não há focos

Informações complementares

Mosquitos foram vistos no local

Há moradores ou funcionários que já foram infectados

Há reincidência de focos/criadouros

Ações efetivadas

Orientação à prevenção

Entrega de panfl eto

Eliminação dos focos/criadouros

AnotaçõesForam encontrados algumas garrafas com água parada. Foi feita a higienização e arma-zenamento correto. Foi agendada uma nova vistoria para daqui 15 dias.

Informações complementaresInformações complementares


Ações efetivadas




Ações efetivadas



Ações efetivadas






Informações complementaresInformações complementares


Ações efetivadas




Ações efetivadas



Ações efetivadas





Entrega de panfleto


Ações efetivadas

Orientação à prevenção Orientação à prevenção





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