Manual de Avaliação - FPS · xix - cÁlculo da nota /mÉdias e critÉrios de aprovaÇÃo...

Manual de Avaliação

"Sem a curiosidade que me move, que

me inquieta, que me insere na busca, não

aprendo nem ensino"."A educação

necessita tanto de formação técnica e

científica como de sonhos e utopias". Paulo Freire

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SUMÁRIO

I APRESENTAÇÃO 2 II - DIVERSIDADE DE FOCOS 5 III - DIVERSIDADE DE ABORDAGENS 6 IV- SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 7 V - ABORDAGENS AVALIATIVAS E PERÍODOS 9 VI- ASPECTOS A SEREM AVALIADOS MÓDULOS 10 VII - ASPECTOS A SEREM AVALIADOS – VVP 11 VIII - EXEMPLO DE COMPOSIÇÃO DA MÉDIA DO MÓDULO 12 IX - EXEMPLO DE COMPOSIÇÃO DA MÉDIA DO SEMESTRE 13 X - AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA MÓDULOS 14 XI – AVALIAÇÃO FORMATIVA SOMATIVA SEMESTRAL 15 XII - AVALIAÇÃO DE TUTORES, PRECEPTORES, COORDENADORES 19 XIII - CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO/REPROVAÇÃO NOS MÓDULOS E SEMESTRE 25 XIV - DEPENDÊNCIA DE MÓDULO 28 XV - CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO MEDICINA 31 XVI - CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO ENFERMAGEM 46 XVII - CÁLCULO DA NOTA /MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO FISIOTERAPIA 53 XVIII - CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO FARMÁCIA 58 XIX - CÁLCULO DA NOTA /MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO PSICOLOGIA 65 XX - CÁLCULO DA NOTA /MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO NUTRIÇÃO 70 XXI - REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE AVALIAÇÕES 78 XXII - REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE AVALIAÇÕES 79 XXIII - REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE FREQUENCIA E FALTAS 82 XXIV - APROVEITAMENTO DE ESTUDOS 86 XXV - TABELA DE PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE AVALIAÇÕES 88 XXVI- PIBIC E NIVELAMENTO – AVALIAÇÃO 90 XXVII – ATIVIDADES COMPLEMENTARES – AVALIAÇÃO 91

I - APRESENTAÇÃO

Estimado estudante Buscamos por meio deste instrumento levar ao seu conhecimento as diretrizes e operacionalização do nosso sistema avaliativo, que se fundamentam na concepção de que o processo de avaliação possibilita obter diagnósticos muito próximos da realidade institucional, de externalizar fraquezas e forças, bem como, os nossos limites, deixando claras as intenções, através do trabalho diário que envolve o ensino, a pesquisa e a extensão e que nos auxiliarão nas tomadas de decisões. No procedimento de revisão e atualização desse Manual de Avaliação do Estudante dos cursos de medicina/enfermagem/fisioterapia, farmácia e psicologia e nutrição, da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), agregamos sugestões de docentes, coordenadores, direção, de representantes dos estudantes, e das análises e discussões a partir dos resultados obtidos nos diversos instrumentos avaliativos aplicados com a comunidade acadêmica durante o desenvolvimento dos cursos. Os principais objetivos deste manual são os de promover melhoria na concepção e na realização das avaliações, de divulgar o processo de avaliação educacional e especificar, ainda, instrumentos e critérios utilizados nas práticas avaliativas.

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APRESENTAÇÃO

Os diversos momentos avaliativos que desenvolvemos durante o ano letivo nos nossos cursos, deverão servir como oportunidades de reflexão para todos os sujeitos envolvidos com a instituição, fortalecendo o princípio de globalidade e do autoconhecimento institucional, através de um processo reflexivo e renovador. Nesse sentido, considerando-se que toda avaliação tem um caráter subjetivo, pois emite julgamento de valor, há que se fundar na ética, assegurando o respeito tanto aos sujeitos envolvidos, como a comunidade, na perspectiva do desenvolvimento e do bem - estar de todos. A contribuição de toda comunidade acadêmica no processo, demonstra, assim, o caráter democrático que se julga imprescindível para a produção de mudanças e melhoria do funcionamento da instituição.

Na avaliação inclusiva, democrática e amorosa não há exclusão, mas sim”. Diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade.

Não há Medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas. Sim Travessia permanente em busca do melhor. Sempre!

Luckesi

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II - DIVERSIDADE DE FOCOS

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III - DIVERSIDADE DE ABORDAGENS:

AVALIAÇÃO

Pelos Estudantes Institucional Autoavaliação

Avaliação dos Pares

Pelos tutores, coordenadores e preceptores

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IV- SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Tendo como cerne do processo de ensino-aprendizagem aplicado à Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), o sistema de avaliação da FPS objetiva em seu processo avaliativo mensurar as competências nos eixos cognitivos, psicomotor e afetivo de modo contínuo e sistemático incluindo, ainda, em sua proposta educacional, a medição de todas as demais variáveis envolvidas no processo de ensino e aprendizagem utilizando estratégias que tenham relação com os princípios psicopedagógicos e sociais expressos no currículo. A proposta pedagógica dos nossos cursos está voltada para a formação de competências pelo estudante, na perspectiva de desenvolver processos que os mobilizem para o enfrentamento de problemas concretos do cotidiano do trabalho em saúde, desencadeando na sua dinâmica e refletindo nos espaços de reflexão teórico/prático. Nesse contexto é preciso a adoção de um sistema de avaliação que deve ser visto como um meio para a percepção, diagnóstico e análise dos avanços e dificuldades na dinâmica acadêmica e tomadas de decisões a partir dos resultados obtidos. Essa proposta demanda uma avaliação processual, contínua e cumulativa do seu aproveitamento durante todo o período do curso com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

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SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Para tanto, o estudante será acompanhado sistematicamente através de diferentes instrumentos individuais e coletivos, e a aplicação do conhecimento em ambientes de estudos e na prática, possibilitando redirecionar procedimentos de ensino através da obtenção de informações relativas a avanços e dificuldades.

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PERÍODO ABORDAGEM

*GRUPO TUTORIAL FORMATIVA SOMATIVA

Avaliação do Estudante pelo Tutor dos Grupos Tutoriais Critérios de Avaliação

Pontualidade; uso do conhecimento prévio para explicar e identificar o problema; participação no fórum (exceto na

abertura do primeiro caso do módulo) e contribuição com informações para o estudo do grupo; exposição de idéias de

forma sintética, clara e organizada no grupo; bom desempenho da função no grupo (coordenador, secretário,

membro); interação harmônica com os demais membros do grupo.

MÓDULO

Avaliação do tutor pelo estudante Auto - avaliação

Avaliação pelos pares Avaliação do Módulo pelo estudante

Avaliação Cognitiva Poderá ser formada por instrumentos diversificados,

abrangendo questões subjetivas e/ou objetivas.

SEMESTRE

Avaliação pelos estudantes do Coordenador de tutor

coordenadores de laboratórios preceptores dos ambulatórios Avaliação pelo preceptor do

dos ambulatórios, internato, laboratórios e Prática em Atenção Primária (PAP)

Estudante avaliado pelos coordenadores e preceptores respectivos .

Teste Progressivo

Avaliação cognitiva Avaliação de habilidades e atitudes (PAP,THC E LABORATÓRIOS e OFICINAS )

TCC (Trabalho de Conclusão de Curso)

QUADRO 1:

V - Abordagens Avaliativas e Períodos

*Realizada ao final de cada grupo tutorial. (abertura e fechamento de casos) No grupo tutorial a dinâmica avaliativa visa regular e tomar decisões a respeito do processo de aprendizagem.

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FORMAS DE AVALIAÇÃO MÓDULOS

FORMATIVA SOMATIVA Sujeito da avaliação

Aspectos avaliados Período Tipo Envolvidos Período

*Tutor avalia

estudante **Auto avaliação

do estudante Avaliação dos

pares

Pontualidade; uso do conhecimento prévio para

explicar o problema; participação no fórum (exceto na abertura do

primeiro caso do módulo) e contribuição com informações para o estudo do grupo;

exposição de idéias de forma sintética, clara e

organizada no grupo; bom desempenho da função no grupo (coordenador,

secretário, membro); interação harmônica com os demais membros do

grupo.

Final do Módulo *Ao final dos grupos tutoriais (abertura e fechamento) **O estudante avalia o seu próprio desempenho ao final de cada Módulo, reconhecendo êxitos e dificuldades, assumindo

responsabilidades.

Avaliação Cognitiva Estudantes Final do Módulo

QUADRO 2: Formas de

VI- Avaliação e Aspectos a serem avaliados

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FORMAS DE AVALIAÇÃO SEMESTRE

FORMATIVA

Sujeito da avaliação Aspectos avaliados Período

Avaliação do Estudante pelo Preceptor da Prática

Internato/ambulatório e Estágio Curricular.

Pontualidade; participação e interesse nas atividades práticas e teóricas;

relação com o paciente; relação com a equipe multiprofissional; relação com a família; alcance dos objetivos de aprendizagem do semestre; desenvoltura nas habilidades segundo os objetivos de

aprendizagem do semestre; atitudes condizentes com a boa prática profissional.

Conhecimentos necessários para o perfil de formação profissional. São conteúdos de todo o curso.

Ao final de cada cenário Avaliações semestrais

QUADRO 2: Formas de Avaliação e

VII - Aspectos a serem avaliados – VVP

Os conceitos são pontuados de forma individual, por estudante, utilizando a seguinte escala. 5 – 4- 3 – 2 – 1

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VIII - EXEMPLO DE COMPOSIÇÃO DA MÉDIA DO MÓDULO

Módulo Padrão

Autoavaliação (AA) – Peso 1

Avaliação do tutor

(AT) – Peso 3

Avaliação Cognitiva (AC) – Peso 5

Avaliação dos Pares (AP) – Peso 1

Avaliação do tutor Caso1 (AT1)





Composição da Avaliação do tutor (AT) = (AT1 + AT2 + AT3 + AT4 + AT5)

5

Composição da Média do módulo (MM) = (ATx3) + (AAx1) + (APx1) =>5,0

5

Composição da Média do módulo (MM) = (AC X5) + (MT X5) =>5,0

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IX - EXEMPLO DE COMPOSIÇÃO DA MÉDIA DO SEMESTRE

SEMESTRE

Média Geral dos módulos (MG) – Peso 5

T H C (THC) – Peso 2

PAP (PSF) – Peso 1

Aval. dos Laboratórios (LAB) – Peso 2

Média do módulo1 (MM1)




composição da média do semestre (MS)=

{(∑MM/4)x5 + [(THC)x2 + (PSF)x1 + (∑La/6)x2]} --------------------------------------------------------------

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Aval. Lab. Semiologia (LaS)

Aval. Lab. Imagem (LaI)

Aval. Lab. Procedimentos (LaP)

Aval. Lab. Comunicação (LaC)

Aval. Lab. Modelos (LaM)

Aval. Lab. Dissecção (LaD)

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X - AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA - Módulos

Em outras palavras: Avaliação do Estudante pelo Tutor dos Grupos Tutoriais Identifica habilidades, atitudes e o progresso do estudante nos grupos tutoriais. Realizada ao final de cada grupo tutorial. Observação: a cada grupo tutorial o estudante recebe uma nota relativa ao seu desempenho, caso ele precise faltar a um desses encontros, e seu histórico pedagógico registrado (desempenho e freqüência) for satisfatório, no cálculo da média desses encontros, será considerado, apenas, os dias em que ele compareceu. O registro da falta permanece, mas a nota é atribuída sem prejuízo de valor.

Atenção: As avaliações dos pares, autoavaliação e estudante avaliando o tutor, são realizadas na modalidade on line, através do portal do aluno. O período será a partir do 1º dia do teste cognitivo até o 5º dia útil . Auto-avaliação O estudante avalia o seu próprio desempenho ao final de cada Módulo, reconhecendo êxitos e falhas, assumindo responsabilidades. Avaliação pelos Pares Realizada pelos membros do grupo sobre o desempenho de cada um dos participantes do grupo tutorial, ao final de cada Módulo.

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XI - AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA - Semestral

Avaliação do Estudante pelos Tutores de Laboratórios: objetiva identificar habilidades, atitudes e o progresso do estudante nas atividades dos laboratórios. Realizada duas vezes ao semestre. Avaliação do Estudante pelo Preceptor da Prática em Atenção Primária: objetiva identificar habilidades, atitudes e competências, além do progresso do estudante durante o semestre nas atividades de prática comunitária. Avaliação do Estudante pelos Preceptores das Atividades de Vivência da Prática Profissional: identifica habilidades, atitudes e o progresso do estudante nas atividades dos diversos cenários de prática. Realizada ao final do semestre/final de cada período de prática. Avaliação do Estudante pelo Preceptor do Internato/Estágio Curricular: identifica habilidades,atitudes e competências, alem do progresso do estudante durante o semestre nas atividades do internato. Realizada ao final do semestre. Os conceitos são pontuados de forma individual utilizando a seguinte escala: 5 - 4 – 3 – 2 – 1

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Integração Aspectos avaliados: dinâmica das reuniões de integração; ambiente propício para troca de experiências; contribuição para maior integração/socialização entre os estudantes; organização das atividades; contribuição para o desenvolvimento do espírito crítico e criativo. Atividades desenvolvidas no semestre: Filme – Palestra – Debate – Atividade Solidária – Gincanas - teatro, outras. Realizada ao final do semestre. Para o curso de Medicina - As atividades de integração compõem o eixo de Habilidades e atitudes . São desenvolvidas atividades referentes ao cuidar de si, história da medicina, atualidades, ética médica, arte e cultura, responsabilidade social, Relações étnico – raciais, História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena, direitos humanos e educação ambiental. Na avaliação é considerada a participação do estudante conforme detalhado em capitulo específico desse manual. Para o curso de Enfermagem – As atividades de Integração não receberão notas, porém os estudantes que não participarem das atividades propostas com assiduidade, mínima de 75% (setenta e cinco) ,não poderão participar de seleções para pesquisa e monitoria.

Teste Progressivo: utilizado como instrumento de acompanhamento do estudante , da avaliação do curso e de autoavaliação, propicia o monitoramento da progressão na incorporação do conhecimento no decorrer do curso. Realizado uma vez por semestre. Esse instrumento é aplicado num mesmo período para estudantes de todas as séries. Seu resultado é individual e sigiloso. O teste é recomendado para todos os estudantes. Os estudantes que não participarem das atividades acima, não poderão concorrer a bolsas de pesquisa e monitoria.

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Avaliação Cognitiva: objetiva identificar o conhecimento adquirido de cada Módulo, de acordo com o modelo curricular de cada curso. Alguns módulos podem ter mais de um teste cognitivo, sendo essa informação divulgada no manual do estudantes ao inicio de cada semestre. Avaliação de Atitudes, Habilidades e Competências Clínicas Específicas (THC) em Cenários Simulados e de Prática Real: utilizam-se as diversas formas de prática profissional, empregando cenários, materiais e recursos organizados em estações (cenário simulado) ou em cenário real.

Em cenários simulados: Os conceitos são pontuados de forma individual e em cada estação a atitude/resposta do estudante é avaliada se Adequado 1 e Inadequado 2, com feedback ao final. Em cenários de prática real: Para os cursos de enfermagem e medicina utiliza-se o MiniCEX (Miniclinical Evaluation Exercise).

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O trabalho em sua versão final poderá ser: APROVADO ou REPROVADO. O trabalho

considerado reprovado deverá ser refeito e submetido a outra banca examinadora, e

somente após essa nova avaliação e aprovação, o estudante estará apto para a

colação de grau do curso. serão considerados:

a) APROVADOS, os trabalhos que obtiverem notas variando de 5,0 a 10,0;

b) REPROVADOS, os trabalhos que obtiverem notas inferiores a 5,0.

OBS: para orientações sobre a elaboração do TCC, consultar o documento “Regulamento para Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – Faculdade Pernambucana de Saúde( FPS).

Avaliação de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC: o Trabalho de

Conclusão de Curso - TCC, é uma atividade acadêmica curricular que pode ser

iniciada desde o primeiro período do curso com o término até o último período.

É um trabalho de pesquisa científica. Poderá ser realizado, no máximo, em

trio.

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Aspectos avaliados: disponibilidade em prestar apoio e orientação em tempo oportuno; relacionamento acolhedor com os estudantes; flexibilidade para receber críticas; conduta ética profissional, capacidade de mobilização quanto a participação dos estudantes nos colegiados de curso. Avaliação dos coordenadores de laboratório: avalia a condução da dinâmica dos grupos nos laboratórios, organização e manutenção do ambiente de prática. Realizada a cada semestre. Aspectos avaliados: apresenta disponibilidade em prestar apoio e orientação em tempo oportuno; valoriza um relacionamento harmonioso com os estudantes; demonstra flexibilidade para receber críticas; mantém conduta ética profissional. Avaliação do Tutor dos Grupos Tutoriais pelo Estudante: avalia a condução da dinâmica dos grupos tutoriais pelo tutor. Realizada uma vez ao final de cada Módulo.

XII - AVALIAÇÃO DE TUTORES, PRECEPTORES, COORDENADORES E INSTITUCIONAIS

Avaliação dos Coordenadores de curso: avalia a postura do coordenador de curso diante a dinâmica do desenvolvimento do curso nas dimensões técnicas, políticas e administrativas. Realizada uma vez a cada ano.

Aspectos avaliados: orientação pelos objetivos de aprendizagem; estímulo à participação ativa e auxílio na condução

do grupo; estímulo ao interesse e à curiosidade; orientação no uso dos recursos de aprendizagem; Estímulo ao

raciocínio crítico; Contribuição para um relacionamento harmônico do grupo. Identificação das necessidades individuais;

objetividade, pertinência e segurança nas intervenções; acolhe críticas; exemplo de conduta profissional.

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Avaliação do Coordenador de Tutores dos Grupos Tutoriais pelo Estudante: o estudante avalia o desempenho do coordenador de tutores na condução dos grupos tutoriais. Realizada ao final de cada Módulo. Aspectos a serem avaliados: exposição do Módulo e dos casos dos grupos tutoriais; estímulo ao interesse e à curiosidade do estudante; atendimento oportuno às solicitações e necessidades do grupo; objetividade, pertinência e segurança nas intervenções; relacionamento e integração com o grupo; exemplo de conduta profissional. Avaliação do Tutor do Laboratório pelo Estudante: o estudante avalia o desempenho do tutor na condução das atividades de cada laboratório. Realizada ao final do semestre.

Aspectos avaliados: demonstra adequadamente as habilidades e competências planejadas para as atividades; estímulo à participação ativa do estudante; orientação quanto ao uso dos recursos de aprendizagem; objetividade, pertinência e segurança nas intervenções; relacionamento e integração com o grupo; exemplo de conduta profissional.

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Avaliação do Preceptor da Prática em Atenção Primária (PAP) pelo Estudante: o estudante avalia o desempenho do preceptor na condução das atividades na prática em atenção primária. Realizada ao final do semestre. Aspectos avaliados: orientação pelos objetivos de aprendizagem; disponibilidade e empenho para o ensino do grupo; objetividade, pertinência e segurança nas intervenções; identificação das necessidades individuais; relacionamento e integração com o grupo; Acolhe críticas; exemplo de conduta profissional. Avaliação do Preceptor das Atividades de Vivência da Prática Profissional pelo Estudante: o estudante avalia o desempenho do preceptor na condução das atividades de vivência da prática profissional. Realizada ao final do semestre/final de cada período de prática.

Aspectos avaliados: pontualidade; disponibilidade e empenho para o ensino do grupo; objetividade, pertinência e segurança nas intervenções; identificação das necessidades individuais; relacionamento e integração com o grupo; acolhe críticas; exemplo de conduta profissional.

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Avaliação do Preceptor do Internato/Estágio Curricular pelo Estudante: o estudante avalia o desempenho do preceptor na condução das atividades do internato/estágio curricular. Realizada ao final do semestre. Aspectos avaliados: pontualidade; disponibilidade e empenho para o ensino do grupo; objetividade, pertinência e segurança nas intervenções; identificação das necessidades individuais; relacionamento e integração com o grupo; acolhe críticas; exemplo de conduta profissional. Avaliação do Módulo pelo Estudante: avalia o Módulo em fechamento, identificando aspectos positivos e negativos da estrutura e do processo de aprendizagem no período. Realizada ao final de cada Módulo. Aspectos avaliados: conteúdo proposto; objetivos cognitivos atingidos; bibliografia oferecida; recursos humanos disponíveis.

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Avaliação dos Laboratórios pelo Estudante: avalia os laboratórios identificando aspectos positivos e negativos da estrutura e do processo de aprendizagem no período. Realizada ao final do semestre. Os conceitos são pontuados de forma individual utilizando a seguinte escala: 5 - 4 – 3 – 2 – 1 Aspectos avaliados: tempo suficiente para o aprendizado; ambiente adequado para as atividades; disponibilidade de equipamento em quantidade suficiente; disponibilidade de equipamento em qualidade. Avaliação da Prática em Atenção Primária pelo Estudante: avalia a prática nos ambientes de Atenção Primária ä Saúde quanto às atividades, recursos de aprendizagem e ambiente. Realizada ao final do semestre. Aspectos avaliados: Equipe multiprofissional disponível e interessada; treinamento das habilidades segundo os objetivos de aprendizagem do semestre; ambiente propício ao processo de ensino -aprendizagem; utilização do ambiente da prática comunitária como recurso de aprendizagem.

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Avaliação das Atividades de Vivência da Prática Profissional pelo Estudante: analisa os diversos cenários de prática, identificando aspectos positivos e negativos da estrutura e do processo de aprendizagem no período. Neste caso o estudante avaliará cada ambulatório ao final do semestre/final de cada período de prática. Aspectos Avaliados: tempo suficiente para o aprendizado; ambiente adequado para as atividades; casos nos cenários de prática em quantidade suficiente; casos nos cenários de prática em variedade suficiente. Avaliação do Internato/Estágio Curricular pelo Estudante: avalia o internato/estágio curricular quanto às atividades, recursos de aprendizagem e ambiente. Realizada ao final do semestre. Aspectos avaliados: equipe multiprofissional disponível e interessada; treinamento das habilidades segundo os objetivos de aprendizagem do semestre; ambiente propício ao processo de ensino-aprendizagem; utilização do ambiente de prática como recurso de aprendizagem.

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XIII - Critérios de Aprovação/reprovação nos módulos e semestre

Muita Atenção! 1 . Em cada Módulo, o estudante que, na avaliação cognitiva, obtiver nota inferior a 5 (cinco), fará teste de recuperação e, se ainda obtiver nota inferior a 5,0 (cinco), fará novo exame ao final do semestre, para os módulos correspondentes. sendo reprovado naquele (s) no (s) qual (quais) mantiver nota inferior a 5,0 (cinco). Critério de Aprovação/reprovação nos módulos. 1. Por nota/média Para aprovação no Módulo, é obrigatória a nota mínima 5,0 (cinco) na avaliação cognitiva

e na média final da avaliação das tutorias( avaliação do tutor, autoavaliação e avaliação pelos pares). O cálculo dessas médias está detalhado no slide 28.

2. Por frequência Para aprovação no módulo, o estudante deverá ter frequência maior ou igual a 75% da carga horária total do respectivo módulo.

Critério de Aprovação/reprovação em Habilidades e atitudes. 1. Por nota/ média - Para aprovação é obrigatória a nota mínima de 5,0 (cinco) ao final todas as atividades que compõe Habilidades e atitudes (laboratórios/ambulatórios, PSF, Integração). 2. Por frequência Para aprovação, o estudante deverá ter frequência maior ou igual a 75% da carga horária total de todas as atividades que compõe Habilidades e atitudes. A reprovação em habilidades e atitudes implica em reprovação no semestre. A reprovação em módulos de tutorias, está sob a orientação do Regime de dependência descrito a seguir.

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Critério de Aprovação/reprovação em Habilidades e atitudes. 1. Por nota/ média - Para aprovação é obrigatória a nota mínima de 5,0 (cinco) ao final todas as atividades que compõe Habilidades e atitudes (laboratórios/ambulatórios, PSF, Integração). 2. Por frequência Para aprovação, o estudante deverá ter frequência maior ou igual a 75% da carga horária total de todas as atividades que compõe Habilidades e atitudes. A reprovação em habilidades e atitudes implica em reprovação no semestre. A reprovação em módulos de tutorias, está sob a orientação do Regime de dependência descrito a seguir.

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Observação: o estudante que obtiver nota e freqUência maior ou igual a 75% da carga horária deles, será considerado aprovado. Caso contrário, deverá repetir o semestre. Não haverá regime de dependência para essas atividades.

REPROVAÇÃO POR FALTA

Critério de aprovação/reprovação nos estágios curriculares supervisionados Para os estágios curriculares é necessário o cumprimento de 100% da carga horaria proposta e as avaliações ocorrem através de avaliações de preceptores e THC, de acordo com o Projeto pedagógico de cada curso. Para aprovação nos estágios o estudante deve cumprir 100% da carga horária proposta e ter resultado das avaliações de preceptorias/TCH maior ou igual a 5,0. Os detalhamentos dessas avaliações são descritos nesse manual, dentro da proposta de cada curso.

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I - O estudante que não obtiver aprovação no módulo poderá cursar o semestre seguinte, admitindo-se a promoção, com dependência, em 01 módulo por período. Ao acumular duas ou mais reprovações de módulo do mesmo período, fica retido no último período cursado, devendo cumpri-lo integralmente. II - O estudante que acumular duas dependências de períodos diferentes deverá cumprir os módulos em que foi reprovado, e somente poderá progredir de período no semestre seguinte, e após aprovação em, pelo menos, um desses módulos, exceto para cursos com entrada anual. III - O estudante promovido em regime de dependência deverá se matricular no módulo em que ficou em dependência, condicionada à compatibilidade horária do curso e mantidas as mesmas exigências de aproveitamento estabelecidas no regime acadêmico institucional regular. IV - A critério da Coordenação do Curso, quando não houver compatibilidades de horários, poderá ser estruturado, pelos respectivos coordenadores de curso e docentes responsáveis, planos de estudos especiais. V - O regime de dependência dos estudantes pode ocorrer em horários e períodos específicos, a depender da disponibilidade da IES. Maiores informações, consulte a cópia do Regimento Interno (RI), disponível na página da tutoria on line do seu curso.

XIV - DEPENDÊNCIA DE MÓDULO

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CÁLCULO DAS NOTAS / MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO

POR CURSO

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CURSO DE MEDICINA

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MEDICINA

XV - CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO 1. Módulo tipo 1 (Módulos do grupo tutorial) –MM1 A média dos módulos tipo1 (MM1) é resultante da avaliação cognitiva (AC) e das avaliações dos grupos tutorias (GT). 1.1 Entendendo cada avaliação que compõe a avaliação dos grupos tutoriais(GT) A avaliação do GT é composta pela avaliação do tutor (at), avaliação dos pares (ap) e autoavaliação (aa): Avaliação do tutor (at) : at = at1 + at2+at3 + ... + atn / n (onde at1 é a avaliação do tutor no encontro1 e assim sucessivamente, e “ n” é o número de encontros do módulo). Avaliação dos pares ap= ap1+ap2+ ap3+ ...+ apn/n (onde ap1 é a avaliação do estudante 1 que compartilhou o mesmo grupo tutorial naquele módulo e assim sucessivamente, e “ n” é o número de pares (estudantes) do grupo tutorial para aquele módulo). Autoavaliação (aa) – nota única na qual o estudante avalia o seu próprio desempenho no módulo.

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MEDICINA

Onde, AC = resultado do último teste cognitivo realizado (teste cognitivo do módulo (1ª ou segunda chamada),ou recuperação, ou teste final. Para os módulos com 2 testes cognitivos, será considerada a média dos 2 testes realizados; e GT = (at x 3) + (ap x 1) + (aa x 1)/ 5

1.2 Cálculo da média do Módulo tipo 1 (Módulos dos grupos tutorias) –MM1 MM1 = AC + GT/ 2

Atenção: o cálculo da nota final do módulo só será realizado da forma

descrita acima, caso o estudante preencha os requisitos de aprovação

(nota/média maior ou igual a cinco no teste cognitivo e na avaliação do grupo

tutorias (GT).

Para o estudante reprovado no módulo por nota, a nota final do módulo, será

a nota mais baixa, entre a AC e GT.

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2. Módulo tipo 2 (Anatomia e Estudo das imagens) – módulos exclusivos do 1º ao 4º período.

A média dos módulos tipo2 (MM2) é resultante das avaliações teórico práticas realizadas na 10ª e na 20ª semanas. (chamados de mini-THC), a saber: Média anatomia = nota Mini-THC1 + nota mini-THC2/2 Média Imagem = nota Mini-THC1 + nota mini-THC2/2

Atenção: caso o estudante não realize um dos testes (mini-THC1 ou miniTHC2,) por motivo

justificável e aceito pela coordenação dos laboratórios, sendo solicitado via requerimento padrão,

haverá uma única segunda chamada para esses testes , cuja nota será replicada para o Mini-Thc1

ou Mini-THC2.

O estudante que obtiver média inferior a 5, fará recuperação ,e caso mantenha nota inferior a cinco,

realizará o teste final. Mantendo nota inferior a cinco, será reprovado por nota no respectivo

módulo (anatomia ou imagem).

A reprovação por falta , nesses módulos ,se dá quando o número de faltas ultrapassam 25% da

carga horária do semestre para cada módulo.

A reprovação em um dos módulos tipo 2- Anatomia ou Imagem - (por nota e/ou por faltas), implica

na reprovação do período, uma vez que o regime de dependência não se aplica aos Módulos tipo 2.

.

MEDICINA

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3. Habilidades e atitudes 3.1 – Do 1º ao 4º período: A média de Habilidades e atitudes do 1º ao 4º período é composta pela média dos laboratórios (Lab), média da Prática em Atenção Primária (PAP), THC e Média das atividades de integração(I) 3.1.1 Entendendo cada avaliação que compõe Habilidades e atitudes (HA) A Média dos laboratórios(Lab) é a média aritmética entre as notas finais dos laboratórios de Procedimentos (P), Semiologia (S) e Comunicação (C). Lab= P+S+C/3 A média da PAP é obtida através da média aritmética entre a atividade teórica e atividade prática desenvolvida na prática em atenção primária. A nota do THC é uma nota única, resultante do desempenho nas sete estações formuladas para o teste, ao final de cada semestre. Integração – a nota final é obtida através de uma escala de participação onde cada encontro tem uma pontuação calculada como segue : Pontuação de cada encontro Integração = 10/ número de encontros.

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MEDICINA 3.1.2 Cálculo da média Habilidades e atitudes (HA) do 1º ao 4º período

HA= ( Lab x 3) + (THC x 3) + (PAP x 3) + ( I x1)/ 10

Atenção:

para aprovação o estudante deverá obter nota maior ou igual a 5,0 (cinco) em

Habilidades e Atitudes. A reprovação em habilidades e atitudes acarreta na

reprovação do período.

A reprovação por faltas se dá quando o número de faltas ultrapassa 25% da

carga horária total de habilidades e atitudes do semestre.

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3. Habilidades e atitudes 3.2 – Do 5º ao 8º período: A média de Habilidades e atitudes do 5º ao 8º período é composta pela média dos Ambulatórios (Amb), média da Prática em atenção primária (PAP), e Média das atividades de integração(I) 3.2.1 Entendendo cada avaliação que compõe Habilidades e atitudes (HA) do 5º ao 8º período A Média dos ambulatórios (Amb)) é a média aritmética entre as notas dos THC cada área Pediatria (P), Ginecologia/obstetricia (GO), Clinica médica (CM) e Cirurgia (Cir ). Amb= P+GO+CM + Cir /4 A média da PAP é obtida através da média aritmética entre a atividade teórica e atividade prática desenvolvida na prática em atenção primária. Integração – A nota final é obtida através de uma escala de participação.

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MEDICINA 3.2.2 Cálculo da média Habilidades e atitudes (HA) do 5º ao 8º período

HA5a8= ( amb x 5) + (PAP x 4) + ( I x1)/ 10

Atenção:

para aprovação o estudante deverá obter nota maior ou igual a cinco em

Habilidades e Atitudes. A reprovação em Habilidades e Atitudes acarreta na

reprovação no período.

A reprovação por faltas se dá quando o número de faltas ultrapassa 25% da

carga horária total de Habilidades e Atitudes do semestre.

37

MEDICINA

4. CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO do 9º ao

12º período

A avaliação do estudante do 9º ao 12º período esta dividida em duas etapas,

conforme a matriz curricular para essa fase de aprendizagem: Avaliação do Estágio

Curricular Obrigatório/ aulas práticas e Avaliação do Módulo de Tutoria.

4.1 Avaliação do Estágio Curricular é composta de : Avaliação do Desempenho do

Estudante pelo Preceptor (nos rodízios, plantões,outros ) (APP); Teste de

Habilidades e Competências (THC) e Avaliação Cognitiva (AC).

Coeficiente final de desempenho

(CF) = (AC x 3) + (THC x4) + (APP x 3)

10

38

MEDICINA

4. CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO do 9º ao 12º período

• Critério de Aprovação

Por média - A aprovação por média, dar-se-á quando o coeficiente final de desempenho no estágio (média ponderada das três avaliações - Avaliação do Preceptor, Avaliação do THC e Avaliação Cognitiva) for igual ou maior que 5,0 (cinco).

Por Frequência - Para a aprovação por frequência, o estudante deverá cumprir 100% das atividades de prática planejadas no estágio curricular obrigatório.

O detalhamento desses critérios bem como o regime de compensação de faltas encontra-se no Manual do Estágio curricular supervisionado.

39

MEDICINA


•4.2 Avaliação do módulo de Tutorias - O estudante será avaliado sobre os

conteúdos trabalhados na tutoria, individualmente, através dos seguintes instrumentos de avaliação:

4.2.1 Avaliação Cognitiva - Avaliação Cognitiva do módulo de tutorias corresponde ao mesmo teste realizado para a Avaliação Cognitiva no estágio curricular obrigatório. O estudante receberá uma nota de 0 a 10 na avaliação cognitiva. O estudante que obtiver nota inferior a 5,0 (cinco) na avaliação cognitiva, será submetido a uma prova de recuperação. Caso mantenha nota inferior a 5,0, deverá ser submetido à avaliação final.

4.2.2 Avaliação do estudante pelo Tutor (AT) – Ao final de cada tutoria, o tutor deverá avaliar cada estudante, considerando os seguintes critérios: pontualidade; uso de conhecimento prévio para explicar e identificar o problema; exposição de ideias de forma sintética, clara e organizada; bom desempenho da função no grupo; participação no fórum, interação harmônica com os demais membros do grupo. A nota final da avaliação dos estudantes pelos tutores será uma média das avaliações de cada tutor, que deverá ser igual ou maior que 5,0 (cinco).

40

MEDICINA


Critério de Aprovação nos módulos de tutorias

Critério nota - quando o estudante obtiver nas duas avaliações (Avaliação do tutor e Avaliação Cognitiva), escore igual ou maior que 5,0 (cinco).

Critério frequência - quando o estudante obtiver nos grupos tutoriais uma frequência mínima de 75% da carga horária total do módulo.

Cálculo da média do módulo

•A média final do módulo será calculada para os alunos aprovados, considerando a média aritmética das duas notas (Avaliação do tutor e Avaliação Cognitiva). Para os alunos que não preencheram os critérios de aprovação (média das tutorias e o teste cognitivo maior ou igual a 5,0), a nota final do módulo será a nota que levou à reprovação (menor que 5). Se ambas as notas foram menor que cinco, a nota do módulo será a maior entre essas duas.

41

MEDICINA


•Regime de Dependência para as tutorias do 9º ao 12º .

O estudante que não atender aos critérios de aprovação no módulo de tutoria explicitado nesse manual, ficará em regime de dependência no referido módulo, devendo repeti-lo no semestre seguinte, concomitante com as demais atividades do internato, ou como atividade isolada, caso a reprovação ocorra no último semestre do curso.

42

Coeficiente de Rendimento

O Coeficiente de rendimento (CR) traduz a média final do estudante após os períodos de avaliação. É calculado a cada final de semestre (coeficiente de rendimento semestral) , e a partir destes , obtém-se o CR final, que corresponde à média entre os CR dos semestres cursados. O CR traduz a performance global do estudante, podendo ser considerado como critério de pontuação em processos seletivos internos e externos. Ele qualifica o histórico Escolar do estudante, que ao final do curso , receberá placa comemorativa como estudante Laureado.

43

Coeficiente de Rendimento Cálculo do coeficiente de rendimento

Coeficiente semestral (através da média aritmética de todas as avaliações do semestre) CR semestral do 1º ao 4º período: ( considerar M1 como média do 1º módulo de tutorias, M2 como média do segundo módulo de tutorias e assim sucessivamente) Cr 1º ao 4º módulo = Média Habilidades e atitudes + M1+M2+M3+M4 + Anatomia + Imagem 7 Cr 5º ao 8º = Média Habilidades e atitudes + M1+M2+M3+M4 5 Cr sem 9º ao 12º = Media rodizio do semestre ( Go ou Ped. ou CM ou Cirurg.) + Plantão + Prática comunitária + Temas avançados+ Modulo ética /5

44

CR final = Cr1+Cr2 + Cr3 + Cr4 + ...+ Cr n

n

Coeficiente de rendimento final : considerar os CR de cada semestre

45

CURSO DE ENFERMAGEM

XVI - CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO ENFERMAGEM 1º ao 3º período O rendimento semestral é a média aritmética entre as médias de Módulo e Habilidades e Atitudes. Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e na Média (ATT, APP E AA) maior ou igual a 5,0 (cinco). Para Habilidades e atitudes, o estudante deverá atingir média maior ou igual a 5,0 (média entre THC, PSF e Laboratórios considerando os respectivos pesos). 4º ao 6º período O rendimento semestral é a média aritmética entre as médias de Módulo e Habilidades e Atitudes. Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e na Média de (AA,AT e AP) maior ou igual a 5 (cinco). Para Habilidades e atitudes, o estudante deverá atingir nota maior ou igual a 5 (cinco) (Vivência da Prática Profissional e laboratório considerando os respectivos pesos).

ENFERMAGEM

46

7º período O rendimento semestral é a média ponderada, respeitando pesos, da Avaliação pelo preceptor do Estágio Curricular Supervisionado I, Teste Cognitivo e Autoavaliação. O estudante deverá atingir média maior ou igual a 5 no Estágio Curricular Supervisionado I e obter nota na Avaliação Cognitiva maior ou igual a 5. 8º período O rendimento semestral é a média ponderada, respeitando pesos, Avaliação pelo preceptor do Estágio Curricular Supervisionado II, THC e Autoavaliação. O estudante deverá atingir média maior ou igual a 5 (média calculada com seus pesos conforme descrito a seguir).

ENFERMAGEM

47

CÁLCULO Final de cada Módulo (Períodos 1 ao 6) Respectivos

Pesos

Nota 1 Avaliação Cognitiva (AC) Peso 5,00

Nota 2 Avaliação do Tutor (AT) Peso 3,00

Nota 3 Média da Avaliação dos Pares (AP) Peso 1,00

Nota 4 Auto Avaliação (AA) Peso 1,00

TOTAL Média do Módulo (MM) Total 10,00

CÁLCULO Final do Semestre (Períodos 1 ao 3) ) Respectivos Pesos

Nota 1 Média da Avaliação Módulos (MGção) Peso 5,00

Nota 2 THC (THC) Peso 2,00

Nota 3 Média da avaliação dos Laboratórios (LAB) Peso 2,00

Nota 4 PAP (Prática Atenção Primária) Peso 1,00

TOTAL Média do Semestre (MS) Total 10,00

CÁLCULO Final do Semestre (Períodos 4 ao 6) ) Respectivos Pesos

Nota 1 Média da Avaliação Módulos (MGção) Peso 5,00



Nota 4 Vivência da Prática Proofissional Peso 1,00

48

Final do Semestre – Estágio Curricular Obrigatório (Períodos 7)


Nota 2 Avaliação pelo Preceptor do Estágio Peso 6,50 Nota 3 Autoavaliação (AA) Peso 0,50 TOTAL Média do Semestre (MS) Total10,00

Final do Semestre – Estágio Curricular Obrigatório (Período 8) ) Respectivos Pesos

Nota 1 THC Peso 3,00

Nota 2 Avaliação pelo Preceptor do Estágio Peso 6,50 Nota 3 Autoavaliação (AA) Peso 0,50 TOTAL Média do Semestre (MS) Total 10,00

49

ENFERMAGEM -- CÁLCULO DA AVALIAÇAO 7º período.

EXEMPLO – NOTA PESO

Teste Cognitivo 7,0 x 3 = 21,0

Preceptor 7,0 x 6,5 = 45,5

Autoavaliação 9,0 x 0,5 = 4,5

Soma das notas = 71

Soma dos pesos = 10,0

Soma dos pontos = 71,0

Coeficiente de rendimento semestral será 71,0/10,0 = 7,1

EXEMPLO – CÁLCULO DA AVALIAÇAO 8º período.

THC 8,0 x 3,0 = 24

Preceptor 7,0 x 6,5 = 45,5


Soma das notas = 74



Coeficiente de rendimento semestral será 7,4/10 = 7,4

50

ENFERMAGEM

EXEMPLO – CÁLCULO DA AVALIAÇAO (1º ao 6º) período.

MÓDULO NOTA PESO

Cognitivo 7,0 x 5 = 35,0

Tutor 7,0 x 3 = 21,0

Pares 8,0 x 1 = 8,0

Autoavaliação 9,0 x 1 = 9,0

Nota do cognitivo: 35,0/5 = 7,0 Soma do GT: 21,0 + 8,0 + 9,0 = 38,0/5 = 7,6 Média do módulo: 7,6 + 7,0 = 14,6/2 = 7,3

SEMESTRE

Exemplo: A média de todos os módulos = 8,0 CUJO PESO É 5 = 40,0

A média de Habilidades e Atitudes = 5,0 CUJO PESO É 5 = 25,0

Soma dos pesos = Soma dos pontos = 65,0 média: 65,0\10 = 6,5


SEMESTRE

51

52

CURSO DE FISIOTERAPIA

FISIOTERAPIA

XVII - CÁLCULO DA NOTA FINAL DO SEMESTRE E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO Do 1º ao 6º período

O rendimento semestral é a média aritmética entre as médias de (ATT,APP,AA), notas dos testes cognitivos e das Habilidades e Atitudes. Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e nas as médias de (ATT,APP,AA), maior ou igual a 5,0 (cinco). Para Habilidades e Atitudes, o estudante deverá atingir nota maior ou igual a 5,0 (média entre THC, PAP e Laboratórios, considerando os respectivos pesos). 7º e 8º período

• O rendimento semestral é a média ponderada, respeitando pesos, da Avaliação Cognitiva, Vivência da Prática, Autoavaliação e Avaliação pelo preceptor do internato. • Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e na Avaliação pelo preceptor do internato (PI) maior ou igual a 5,0 (cinco). •O TCC deverá ser apresentado até o prazo máximo de conclusão do curso.

53

Em alguns módulos, devido características dos temas (densos ou extensos), o teste cognitivo poderá ser realizado em mais de uma etapa.Abaixo segue o exemplo de uma das possíveis composições: 1ª etapa: composto de 10 questões, com valores de 0 a 10. 2ª etapa: composto de 10 questões, com valores de 0 a 10. 3ª etapa: composto de 10 questões, com valores de 0 a 10. Para cada etapa, o estudante poderá requerer 2ª chamada. O estudante deverá obter a média mínima ou maior que 5,0 nas etapas. Caso o estudante não obtenha a média 5,0 (cinco) ao final das etapas avaliativas, ele terá direito a recuperação do conjunto das etapas.

FISIOTERAPIA

54

CÁLCULO Final de cada Módulo (Períodos 1 ao 6)





TOTAL Média do Módulo (MM) 10,00

CÁLCULO Final do Semestre (CÁLCULO Final do Semestre (Períodos 1 ao 6)

Nota 1 Média da Avaliados Módulos (MGção) Peso 5,00



Nota 4 Vivência da Prática Profissional Peso 1,00

TOTAL Média do Semestre (MS) 10,00

Final do Semestre – Estágio Curricular Obrigatório (Períodos 7 e 8)


Nota 2 Avaliação pelo Preceptor do Estágio Peso 6,50

Nota 3 Autoavaliação (AA) Peso 0,50


COMPOSIÇÃO DAS NOTAS DAS AVALIAÇÕES DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

Fisioterapia

55

FISIOTERAPIA


MÓDULO NOTA PESO


Tutor 7,0 x 3 = 21,0

Pares 8,0 x 1 = 8,0



SEMESTRE



Soma dos pesos = 10,0 - Soma dos pontos = 65,0 média 65,0\10 = 6,5


56

FISIOTERAPIA

EXEMPLO – CÁLCULO DA AVALIAÇAO (7º período e 8° períodos).

Nota Peso


Preceptor 7,0 x 6,5 = 45,5


Soma dos pesos = 10 soma dos pontos = 71,0 média = 71,0|10 = 7,1




57

58

CURSO DE FARMÁCIA

XIII - CÁLCULO DA NOTA FINAL DO SEMESTRE E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO 1º ao 8º período O rendimento semestral é a média aritmética entre as médias de Módulo e Habilidades e Atitudes. Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e na Média do (ATT, AA e APP) maior ou igual a 5,0

(cinco). Para Habilidades e Atitudes, o estudante deverá atingir média maior ou igual a 5,0 (média entre THC, Prática em Atenção

Primária (do 1º ao 3º módulos), estágio (1 ao 8º módulos) e laboratórios, considerando os respectivos pesos). Atenção!

• O estudante de cada laboratório, independente do período, fará um THC específico, com conteúdo parcial do laboratório

(valendo de 0,0 a 10,0) e no final do período um THC integrado com conteúdos de todos os laboratórios do período com

os conteúdos restantes (valendo de 0,0 a 10,0).

• A média final de cada laboratório é calculada assim:

• Nota do THC específico do laboratório + Média do THC integrado do período = valor/2 9º período

O rendimento semestral é a nota do Estágio Supervisionado Final que deverá ser representada pelos desempenhos do

estudante e avaliação final, em conformidade com regras internas da unidade concedente e da IES.

Observação: o estudante deverá atingir média maior ou igual a 5,0 (cinco) - Avaliação pelo Preceptor do Estágio

Curricular (PEC) e Auto-Avaliação (AA).

FARMÁCIA

59

Em alguns módulos, devido características dos temas (densos ou extensos), o teste cognitivo poderá ser realizado em mais de uma etapa. Abaixo, segue o exemplo de uma das possíveis composições: 1ª etapa: composto de 30 questões, com valores de 0 a 10. 2ª etapa: composto de 30 questões, com valores de 0 a 10. 3ª etapa: composto de 30 questões, com valores de 0 a 10. Para cada etapa, o estudante poderá requerer 2ª chamada, esta dependerá do deferimento da coordenação. O estudante deverá obter a média mínima ou maior que 5,0 nas etapas. Caso o estudante não obtenha a média 5,0 (cinco) ao final das etapas avaliativas, ele terá direito a recuperação do conjunto das etapas, ou seja, o teste cognitivo referente a recuperação constará de todo o conteúdo do módulo.

Farmácia

60

CÁLCULO Final de cada Módulo (Períodos 1 ao 8) Nota 1 Avaliação Cognitiva (AC) Peso 5,00





CÁLCULO Final do Semestre (Períodos 1 ao 3)

Nota 1 Média da Avaliação dos Módulos (MGção) Peso 5,00

Nota 2 THC (THC) e integração Peso 2,00


Nota 4 Vivência da Prática Profissional (VPP/ESTÁGIO) Peso 1,00

Nota 5 Prática em Atenção primária Peso 1,00


Final do Semestre – (Períodos 4 a 8)

Nota 1 Média do Módulo Peso 5,00

Nota 2 THC (THC) e integração Peso 2,00

Nota 3 Vivência da Prática Profissional (VPP/ESTÁGIO) Peso 1,50


TOTAL Média do Semestre (MS) 10,00 FINAL DO SEMESTRE – ESTÁGIO CURRICULAR (9 PERÍODO) Nota 1 Avaliação pelo Preceptor do Estágio Curricular (PEC) Peso 9,5


TOTAL MÉDIA DO SEMESTRE (MS) 10,00

Ha

bilid

ad

ee

e

Atitu

de

s H

abilid

adee

e Atitu

des

COMPOSIÇÃO DAS NOTAS DAS AVALIAÇÕES DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES Farmácia

Hab

ilidad

ee e A

titud

es 61

FARMÁCIA

EXEMPLO – CÁLCULO DA AVALIAÇAO (1º ao 8º) período (critério > ou igual a 5,0) no cognitivo e no grupo tutorial

MÓDULO NOTA PESO


Tutor 7,0 x 3 = 21,0

Pares 8,0 x 1 = 8,0



SEMESTRE



Soma dos pesos = 10,0 Soma dos pontos = 65,0 média: 65,0\10 = 6,5


62

FARMÁCIA

EXEMPLO – CÁLCULO DA AVALIAÇAO (9º período).

NOTA PESO

Preceptor 7,0 x 9,5 = 66,5


Soma dos pesos = 10 soma dos pontos 86,5 = 86,5/10 média = 8,6

Coeficiente de rendimento semestral será 8,6

63

64

CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA

XIX - CÁLCULO DA NOTA FINAL DO SEMESTRE E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO PSICOLOGIA Do 1º ao 6º período O rendimento semestral é a média aritmética entre as médias de Módulo e Habilidades e Atitudes. Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e na Média (ATT,AA e APP) maior ou igual a 5,0 (cinco). Para Habilidades e Atitudes, o estudante deverá atingir média maior ou igual a 5,0 (Prática Comunitária, oficina e laboratórios considerando os respectivos pesos).

8º período O rendimento semestral é a média ponderada da Avaliação Cognitiva, Oficina ,Vivência da Prática, Auto-Avaliação e Avaliação pelo preceptor do estágio. Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e na Avaliação pelo preceptor do Estágio Curricular Obrigatório (PI) maior ou igual a 5,0 (cinco).

Para Habilidades e Atitudes, o estudante deverá atingir média maior ou igual a 5 (média ponderada) – Estágio Curricular Obrigatório.

65

PSICOLOGIA


MÓDULO NOTA PESO


Tutor 7,0 x 3 = 21,0

Pares 8,0 x 1 = 8,0



SEMESTRE



Soma dos pesos = 10,0 - Soma dos pontos = 65,0 média 65,0\10 = 6,5


66

CÁLCULO Final de cada Módulo (Períodos 1 ao 8) Nota 1 Avaliação Cognitiva (AC) Peso 5,00




TOTAL Média do Módulo (MM) 10,00 CÁLCULO Final do Semestre (Períodos 1 ao 6)

Nota 1 Média da Avaliação dos Módulos (MG) Peso 5,00 Nota 2 Oficina Peso 3,00


Nota 4 Prática Comunitária (PSF)

Peso 1,00

TOTAL Média do Semestre (MS) 10,00 Final do Semestre – (Períodos 7 a 8)


Nota 2 Vivência da prática profissional (VPP) Peso 4,50

Nota 3 Auto Avaliação (AA) Peso 0,50 Nota 4 Avaliação pelo preceptor internato (PI) Peso 2,00 TOTAL Média do Semestre (MS) 10,00

COMPOSIÇÃO DAS NOTAS DAS AVALIAÇÕES DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

Psicologia

67

PSICOLOGIA



Preceptor 7,0 x 2,0 = 14,0

Vivencia da prática Profissional 8,0 x 4,5 = 36,0


Soma dos pesos = 10, soma dos pontos = 75,5 média = 75,5 |10 = 7,55




68

69

NUTRIÇÃO

NUTRIÇÃO

XX - CÁLCULO DA NOTA FINAL DO SEMESTRE E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO Do 1º ao 6º período

O rendimento semestral é a média aritmética dos módulos e a média de habilidades e atitudes. Será aprovado o estudante que obtiver nota maior ou igual a 5,0 (cinco) em: 1. Avaliação Cognitiva (AC) 2. Médias ponderadas de Avaliação do tutor(ATT), Avaliação dos Pares (AP) e Autoavaliação (AA); 3. Médias ponderadas da AC + ATT + AP + AP

Para Habilidades e Atitudes, o estudante deverá atingir nota maior ou igual a 5,0 (média entre THC, PAP e Laboratórios, considerando os respectivos pesos). 7º e 8º período

• O rendimento semestral é a média ponderada, respeitando pesos, da Avaliação Cognitiva, Autoavaliação e Avaliação pelo preceptor do estágio •Será aprovado o estudante que obtiver nota na Avaliação Cognitiva e na Avaliação pelo preceptor do Estágio Curricular maior ou igual a 5,0 (cinco). •O TCC deverá ser apresentado até o prazo máximo de conclusão do curso.

70

Nutrição

CÁLCULO DAS NOTAS/MÉDIAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO (1º ao 6º período) 1. Módulo (Módulos do grupo tutorial) MM A média dos módulos tipo1 (MM) é resultante da avaliação cognitiva (AC) e das avaliações dos grupos tutorias (GT). 1.1 Entendendo cada avaliação que compõe a avaliação dos grupos tutoriais(GT) A avaliação do GT é composta pela avaliação do tutor (at), avaliação dos pares (ap) e autoavaliação (aa): Avaliação do tutor (at) : at = at1 + at2+at3 + ... + atn / n (onde at1 é a avaliação do tutor no encontro1 e assim sucessivamente, e “ n” é o número de encontros do módulo). Avaliação dos pares ap= ap1+ap2+ ap3+ ...+ apn/n (onde ap1 é a avaliação do estudante 1 que compartilhou o mesmo grupo tutorial naquele módulo e assim sucessivamente, e “ n” é o número de pares (estudantes) do grupo tutorial para aquele módulo). Autoavaliação (aa) – nota única na qual o estudante avalia o seu próprio desempenho no módulo.

71

Nutrição

Onde, AC = resultado do último teste cognitivo realizado (teste cognitivo do módulo (1ª ou segunda chamada),ou recuperação, ou teste final. Para os módulos com 2 testes cognitivos, será considerada a média dos 2 testes realizados; e GT = (at x 3) + (ap x 1) + (aa x 1)/ 5

1.2 Cálculo da média do Módulo tipo 1 (Módulos dos grupos tutorias) –MM MM = AC + GT/ 2

Atenção: o cálculo da nota final do módulo só será realizado da forma

descrita acima caso o estudante preencha os requisitos de aprovação

(nota/média maior ou igual a cinco no teste cognitivo e na avaliação do grupo

tutorias (GT).

Para o estudante reprovado no módulo por nota, a nota final do módulo será

a nota mais baixa, entre a Ac e GT.

72

Em alguns módulos, devido características dos temas (densos ou extensos), o teste cognitivo poderá ser realizado em mais de uma etapa. Abaixo segue o exemplo de uma das possíveis composições: 1ª etapa: composto de 10 questões, com valores de 0 a 10. 2ª etapa: composto de 10 questões, com valores de 0 a 10. 3ª etapa: composto de 10 questões, com valores de 0 a 10. Para cada etapa, o estudante poderá requerer 2ª chamada. O estudante deverá obter a média mínima ou maior que 5,0 nas etapas. Caso o estudante não obtenha a média 5,0 (cinco) ao final das etapas avaliativas, ele terá direito a recuperação do conjunto das etapas.

Nutrição

73

CÁLCULO Final de cada Módulo (Períodos 1 ao 6)






CÁLCULO Final do Semestre (Períodos 1 ao 6)

Nota 1 Média da Avaliados Módulos (MGção)



Nota 4 Vivência da Prática Profissional Peso 1,00


Final do Semestre – Estágio Curricular Obrigatório (Períodos 7 e 8)


Nota 2 Avaliação pelo Preceptor do Estágio Peso 6,50



Ha

bilid

ad

ee

e A

titud

es

Hab

ilidad

ee e A

titud

es COMPOSIÇÃO DAS NOTAS DAS AVALIAÇÕES DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

Nutrição

74

NUTRIÇÃO


MÓDULO


Tutor 7,0 x 3 = 21,0

Pares 8,0 x 1 = 8,0


Nota Final = 35 + 21 + 8 + 9/10 = 7,3

SEMESTRE

Exemplo: Média da quantidade dos módulos

A média de Habilidades e Atitudes

Coeficiente de rendimento semestral é realizado ao final do semestre pela média dos módulo + a média de Habilidade e atitudes.

75

Coeficiente de Rendimento

O Coeficiente de rendimento (CR) traduz a média final do estudante após os períodos de avaliação. É calculado a cada final de semestre (coeficiente de rendimento semestral) , e a partir destes , obtém-se o CR final, que corresponde à média entre os CR dos semestres cursados. O CR traduz a performance global do estudante, podendo ser considerado como critério de pontuação em processos seletivos internos e externos. Ele qualifica o histórico Escolar do estudante, que ao final do curso , receberá placa comemorativa como estudante Laureado.

76

NUTRIÇÃO



Preceptor 7,0 x 6,5 = 45,5


Soma das notas ponderadas/10 = 7,1


77

O prazo para publicação das notas das Avaliações Cognitivas no Portal é de 7 dias úteis a contar da execução da última turma. O prazo para solicitação de revisão de notas de Avaliações Cognitivas é de 24 horas a contar da data de publicação no Portal. O prazo para análise da solicitação de revisão de notas de Avaliações Cognitivas é de 72 horas a contar da data do requerimento. Só terá direito a recuperação / 2ª chamada das Avaliações Cognitivas, o estudante que justificar sua falta junto à secretaria da Faculdade, através de requerimento e, deferimento do coordenador do curso. Os abonos de faltas e justificativas nos Grupos Tutoriais, Laboratórios, Integração e Prática Comunitária deverão ser solicitados, via requerimento, na secretaria da Faculdade, com os devidos documentos comprobatórios para que a referida solicitação seja analisada. O prazo limite para solicitação é de 48 horas após a data da Avaliação Cognitiva do Módulo.

XXI - REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE AVALIAÇÕES

78

O prazo para a publicação do gabarito oficial das Avaliações Cognitivas é de 2 horas a contar do término da realização da última prova do módulo. Só estará habilitado a participar de processos seletivos de monitoria, Pibic, estímulos acadêmicos financiados pela Faculdade e outros, o estudante que durante o semestre: a. Tenha participado do Teste Progressivo. b. Tenha feito as Avaliações Institucionais (avaliação de Módulo, dos laboratórios, da vivência da prática profissional, da prática comunitária, do internato/estágio curricular, das atividades de integração). c. Ter menos de 20% de faltas na Integração. Não existe 2ª chamada para o Teste Progressivo.

REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE AVALIAÇÕES

79

O prazo de fechamento e publicação da média do semestre é de 10 dias úteis a contar da data de realização do THC. OBS: o prazo para análise de dispensa de Módulos é de 10 dias a contar da data do requerimento. SEGUNDA – CHAMADA DE AVALIAÇAO Se o estudante faltar a avaliação da aprendizagem (teste cognitivo), poderá requerer a realização da segunda chamada na secretaria da Faculdade, no prazo de 72 horas. No requerimento deverá ser anexado atestado médico ou declaração, conforme o caso.

REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE AVALIAÇÕES

Esse procedimento será analisado pela coordenação a qual deverá propor as providências cabíveis. Essas Avaliações de Aprendizagem ocorrerão em turnos diferentes das atividades acadêmicas. As datas estarão pré – fixadas no quadro de avisos das salas e no calendário letivo.

80

SOBRE FREQUENCIA (FALTAS E JUSTIFICATIVAS) O estudante pode faltar, sem a obrigação de apresentar justificativa de sua ausência, até 25% das aulas previstas para cada um dos Módulos do curso, porém é importante que tenha efetivo controle sobre suas faltas. Para tanto, ao atingir 15% de faltas, o estudante recebe documento formal mostrando sua atual condição. Este documento se encontra afixado no Diário de Classe, e deverá ser assinado pelo mesmo, dando ciência do fato. O acadêmico, que por motivo de doença, não puder comparecer as atividades de ensino, pode receber orientação acadêmica no local onde estiver (hospital ou domicílio). Tal regime supre o sistema acadêmico regular, sendo o acadêmico considerado presente às atividades.

São previstos dois casos específicos em que o estudante, mediante o preenchimento de requerimento e apensando a comprovação pertinente, pode solicitar o benefício, desde que o faça até três dias do início do acontecimento:

XXII - REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE FREQUENCIA E FALTAS

Atendimento especial para acadêmicos com incapacidade física (decreto-lei nº 1.044/69). (portadores de afecções congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismo ou outras condições mórbidas, determinando distúrbios agudos ou agudizados).

81

1º O exercício domiciliar será requerido ao Coordenador do Curso, através de requerimento na Secretaria da Faculdade sendo instruído com laudo médico que comprove uma das situações estabelecidas no Decreto lei nº 1.044/69 e na Lei nº 6.202/75. 2º A aluna gestante poderá solicitar o exercício domiciliar por um período de três meses, contado a partir do oitavo mês de gestação.

REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS

SOBRE FREQUENCIA E FALTAS

Atendimento especial para gestantes (Lei nº 6.202/75) Para as estudantes em estado de gravidez pode ser concedido um regime de atendimento acadêmico especial, a partir do oitavo mês de gestação e por um período de três meses, desde que seja requerido à Direção apresentando-se a devida comprovação médica.

O exercício domiciliar somente será concedido quando o Coordenador do Curso emitir parecer favorável à solicitação.

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-Ainda sobre o exercício domiciliar 1:

-Na concessão do benefício será considerado a conservação das condições emocionais e intelectuais necessárias para o prosseguimento da atividade pedagógica e sua duração não pode exceder o máximo admissível, para que não haja prejuízo no processo de aprendizagem.

Os laudos médicos devem ser encaminhados ao Coordenador de Curso, para as providências cabíveis até 48 horas após o primeiro dia de afastamento das atividades acadêmicas.

O regime consiste em:

- substituição da frequência às atividades de ensino, durante o período em questão, por exercícios domiciliares orientados por um tutor; - possibilidade de prestar em outra data os exames que incidirem no período do afastamento; em casos excepcionais devidamente comprovados mediante atestado médico, pode ser aumentado o período de repouso antes e depois do parto; - os exercícios domiciliares não desobrigam, em hipótese alguma, o estudante das avaliações, para aferição da aprendizagem. Os trabalhos domiciliares são obrigatórios e devem abranger todo o conteúdo programático ministrado nos tutoriais. O tempo de atendimento domiciliar será deferido pelo coordenador de curso, considerando .

REGRAS E PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE FREQUENCIA E FALTAS

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Caso o Módulo, em decorrência de suas características (Estágio Supervisionado, Prática de Ensino, entre outras), exija frequência obrigatória ou as suas atividades não possam ser substituídas por exercícios domiciliares, o estudante não pode ser beneficiado pelo atendimento especial. Recomenda-se, neste caso, que o estudante requeira o trancamento de matrícula, se este for possível.


Durante o período de realização dos exercícios domiciliares deve ser registrado na frequência do estudante “ED”.

Deve ser excluído do cálculo da frequência do aluno os registros com “ED”.

O aluno tem direito apenas a um afastamento com realização de exercícios domiciliares por semestre letivo.

Ainda sobre exercícios domiciliar 2

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ABONO DE FALTAS As situações que poderão ser “abonadas” as ausências dos estudantes: a)abono de faltas para os estudantes” convocados matriculados em Órgão de Formação de Reserva que seja obrigado a faltar a suas atividades civis, por força de exercício ou manobras, ou reservista que seja chamado, para fins de exercício de apresentação das reservas ou cerimônia cívica, do Dia do Reservista, terá suas faltas abonadas para todos os efeitos." (decreto-lei nº 715, de 30 de julho de 1969); estende -se essa justificativa ao Oficial ou Aspirante a Oficial da Reserva convocado para serviço ativo, desde que apresente comprovante – (Decreto 85.587/80);

b)estudantes que integram Representação Esportiva Nacional (Lei 9.615/98); estudante convocado para integrar o Conselho de segurança em Tribunal de Júri ou Serviço Eleitoral ; e estudante que participar da CONAES, em reuniões em horário de aula - Lei 10.861/2004; Motivos religiosos: segundo Parecer CFE nº 430/84 não há amparo legal para o abono de faltas.

→ Faltas motivadas por questões de trabalho, não são amparadas para efeito pedagógico.


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XXIV - APROVEITAMENTO DE ESTUDOS O estudante poderá solicitar o aproveitamento de estudos realizados em cursos superiores regulares reconhecidos, para dispensa de atividades pedagógicas do curso. A solicitação deverá ser acompanhada de: a. histórico escolar com os graus finais, a carga horária, os créditos, situação acadêmica

(vínculo), forma e dados de ingresso na instituição; b. conteúdo programático das disciplinas cursadas com aprovação, c. regime de aprovação da instituição de origem. O estudante que tenha concluído curso superior de graduação ou que tenha obtido créditos em componentes curriculares cursados nesta ou noutra Instituição de Ensino Superior, poderá requerer: 1. o aproveitamento dos referidos estudos, desde que exista compatibilidade de carga horária e de conteúdo programático.

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2. A dispensa da obrigatoriedade de cursar um ou mais componentes curriculares será efetivada integralmente, quando o conteúdo programático anteriormente cursado ,for equivalente e sua carga horária igual ou superior ao componente ser dispensado. Os estudantes interessados deverão encaminhar requerimento solicitando a análise da viabilidade da dispensa dentro do prazo estabelecido no calendário da Faculdade, acompanhado do original do histórico Escolar e copia dos programas dos módulos a serem analisados. APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS O estudante poderá solicitar aproveitamento de conhecimentos e competências adquiridas por meio de estudos e práticas independentes. O aproveitamento será permitido quando os conhecimentos corresponderem às atividades pedagógicas, como módulos, estágios e práticas constantes do currículo do curso puderem ser avaliados no conjunto dessa organização curricular. A aferição dos conhecimentos será feita por comissão , composta de 2 professores convidados que sejam especialistas na área e a coordenação do curso.

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XXV - TABELA DE PRAZOS PARA REQUERIMENTOS SOBRE AVALIAÇÕES

Publicação de gabarito.

Publicação de notas (avaliação cognitiva) .

Solicitação de revisão de provas.

Análise da solicitação.

Solicitação de abono e justificativas de faltas.

Dispensa de módulos para o requerente .

Deferimento do requerimento de dispensa do módulo.

Em até 2h após o término da prova.

7 dias úteis após o término da prova.

Até 72 h (dias úteis) após a realização da prova.

Até 72 horas após o requerimento da revisão.

Até 48h após a falta.

Até 15 dias antes do início do módulo.

Até 10 dias após o requerimento.

ATENÇÃO: Os prazos estabelecidos no quadro acima, deverão ser , rigorosamente, cumpridos. A secretaria não aceitará requerimentos fora dos prazos.

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IV - a seleção deverá ser feita com base em critérios estabelecidos no edital e na análise do Histórico Escolar do candidato (Maiores informações consultar o Manual de Monitoria). Participação no PIBIC O PIBIC é um programa voltado para o desenvolvimento do pensamento científico e iniciação à pesquisa de estudantes de graduação. Tem como objetivos gerais: contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade decorrentes das condições criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa.; contribuir para a formação científica de recursos humanos que se dedicarão a qualquer atividade profissional; (Maiores informações consultar o Manual de PIBIC ). NIVELAMENTO Tem o propósito de intervir no processo de ensino – aprendizagem, através das dificuldades identificadas e que, de alguma maneira, possam estar dificultando a caminhada do estudante na construção do conhecimento. Essa proposta de Nivelamento disponibiliza, hoje, dois tipos de intervenção: a Inicial (a partir da avaliação diagnóstica), voltada aos ingressos e a formativa (a partir das avaliações processais), objetivando atender aos estudantes dos cursos de graduação oferecidos pela Instituição, que apresentam dificuldades no processo de ensino-aprendizagem.

XXVI- PIBIC E NIVELAMENTO - AVALIAÇÃO

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES Atividades complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por avaliação de habilidades, conhecimentos e competências do estudante, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais e opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade. Ademais, esperamos que tenhamos proporcionado esclarecimentos que

contribuam para o melhor desempenho da caminhada de vocês como estudantes

dos nossos cursos.

XXVII – ATIVIDADES COMPLEMENTARES - AVALIAÇÃO

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Manual de Avaliação - FPS · xix - cÁlculo da nota /mÉdias e critÉrios de aprovaÇÃo...

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