Luís de Camões, Rimas

Síntese da unidade

Luís de Camões, Rimas – Síntese da unidade

Contextualizaçãohistórico-literária

(século XVI)

Renascimento• Renovação cultural e artística• Reinvenção das formas artísticas, com base numa perspetiva naturalista e humanista• Interesse pela arte e cultura da Antiguidade Clássica

Classicismo• Recuperação de figuras e temas mitológicos• Gosto pela harmonia e simetria• Entendimento do corpo humano como medida da arte

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Miguel Ângelo, Moisés, 1513-1515Leonardo da Vinci, Homem Vitruviano, 1490

Renascimento | Classicismo

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Renascimento | Classicismo

Miguel Ângelo, A Criação de Adão (Capela Sistina), c. 1511

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Influências da lírica

camoniana

Lírica tradicional

Inspiração clássica

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Lírica tradicional

Nível temático• Sociedade rural como universo de referência (ida à fonte, pastorícia)Ex.: “Descalça vai para a fonte”• Referência aos olhos verdesEx.: “Verdes são os campos”

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Inspiração clássica

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Tema da mudança

Temas predominantes

da lírica camoniana

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Temas predominantes da lírica camonianaExperiência amorosa

e reflexão sobre o amor

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Temas predominantes da lírica camonianaReflexão sobre a vida pessoal

• Reflexão sobre a situação atual e sobre as causas que lhe deram origem (“erros”, “Fortuna”, “amor”)Ex.: “O dia em que eu nasci, moura e pereça” “Erros meus, má fortuna, amor ardente” “Eu cantei já, e agora vou chorando” “De que me serve fugir”“Sôbolos rios que vão”

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Temas predominantes da lírica camonianaTema do desconcerto

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• Oposição entre o tempo da natureza e o tempo humanoEx.: “Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades”

• Oposição entre o bem passado e o mal presente (cf. reflexão sobre a vida pessoal)Ex.: “Sôbolos rios que vão”

Temas predominantes da lírica camonianaTema da mudança

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Redondilha (maior e menor)

Mi/ni/na/ dos/ o/lhos/ verdes1 2 3 4 5 6 7

Redondilha maior(7 sílabas métricas)

Ver/des/ são/ os/ campos1 2 3 4 5da/ cor/ de/ li/mão1 2 3 4 5

Redondilha menor(5 sílabas métricas)

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Decassílabo (10 sílabas métricas)

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Mu/dam/-se os/ tem/pos,/ mu/dam/-se as/ von/tades1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mu/da/-se o/ ser,/ mu/da/-se a/ con/fi/ança1 2 3 4 5 6 7 8 9 10