LÍNGUA EJA SHEILA RODRIGUES PORTUGUESA ......números ímpares, pois os pares são para funerais....
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LÍNGUAPORTUGUESA
PROF.a SHEILA RODRIGUES
PROF.a SHIRLEY VASCONCELOS5ªEJA FASE
Unidade IIITrabalho - A trajetória humana, suas produções e manifestações
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 27.2ConteúdoOração coordenada sindética
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeSaber reconhecer as orações coordenadas e sua classificação de acordo com o tipo de conjunção inserida em cada oração.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Classificação das orações coordenadas sindéticasAs orações coordenadas sindéticas classificam-se de acordo com as ideias que expressam. Elas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
• Às orações coordenadas separadas por vírgula ou ponto e vírgula, sem conjunção, damos o nome de coordenadas assindéticas.
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Oração coordenada explicativa
Transmitem a explicação de uma ideia expressa na oração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas explicativas.
É introduzida pelas conjunções, isto é, ou seja, a saber, na verdade, porque, que, pois.
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Ervas
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Enciclopédia Ilustrada do estudante, São Paulo, Abril Cultural.
Esse período é composto por coordenação. Ele contém cinco orações, algumas com conjunção e outras sem.
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Veja:
“Algumas plantas herbáceas são chamadas de anuais, / pois crescem, / florescem, / produzem sementes
/ e morrem no intervalo de um ano.
1ª oração - sem conjunção
2ª oração - conjunção explicativa
3ª oração - sem conjunção
4ª oração - sem conjunção
5ª oração - com conjunção - conjunção aditiva
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Outras são bianuais / ou, seja, tudo isso ocorre em dois anos.
1ª oração - sem conjunção
2ª oração - conjunção explicativa
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O uso de ervas medicinais / para manter a saúde em dia
/tem ganhado muitos adeptos,
1ª oração-sem conjunção
2ª oração-sem conjunção
3ª oração - sem conjunção
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/ principalmente depois que vários estudos acerca desses poderosos alimentos
/ comprovaram a sua eficácia / e efeito milagroso no organismo.
4ª oração - conjunção explicativa
5ª oração 6ª oração conjunção aditiva
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Leia o texto:
As rosas russas
Nunca dê uma dúzia de rosas a uma russa: flores devem ser presenteadas sempre em números ímpares, pois os pares são para funerais.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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E jamais amarelas, pois isso significa infidelidade. Se você saiu de casa e esqueceu algo, não entre de novo, pois vai se dar mal na rua. Se tiver mesmo de voltar, dê uma olhada no espelho antes de deixar a casa.
(Época, n. 406, 30 jul. 2007, p. 134.)
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Observe que há no texto algumas orações introduzidas por uma mesma que são motivos ou a explicação de afirmações anteriores feita pelo autor. Descreva essas orações e substitua as conjunções por outras, sem alterar o sentido da frase.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Oração coordenada sindética alternativaÉ a oração coordenada sindética que expressa uma ideia de alternância, de escolha ou de exclusão. É introduzida pelas conjunções ou… ou, ora...ora, quer… quer, seja...seja.
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Leia a tira.
AULA
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Observe que o segundo fato - “ou é minha imaginação?” - é uma ideia alternativa ao primeiro.
AULA
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Ou você está mais gordo,
ou é a minha imaginação
1ª oração
2ª oração
oração coord. sindética
alternativa
oração coord. sindética
alternativa
AULA
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Observe o trecho do poema recriado com base no poema de Carlos Queiroz.
Ter ou não ter,Amar ou não amar,Ficar ou não ficar,Perdoar ou não perdoar,
OU ESQUECER
IR ATRÁS
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Emagrecer ou engordar,Ir atrás ou esquecer,Pensar ou não pensar,
Bagunçar ou arrumar, (...)
OU ESQUECER
IR ATRÁS
AULA
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ConclusivaÉ a oração coordenada sindética que exprime uma conclusão. É introduzida geralmente pelas conjunções logo, por isso, portanto e pois (depois do verbo).
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Observe o trava-língua:Para desenferrujar a língua.Barão de itareré
O compadre compra coco?Não, compadre. Como pouco coco, portanto pouco coco compro.
TORELLY, Aparício [Barão de Itareré]. Almanhoque
1955, São Paulo: Edusp,2002. p. 81.
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O grande clandestino - Aníbal Machado
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Leia o trecho abaixo, extraído de uma reportagem de jornal.
A nutricionista substituiu frituras por assados e colocou nas cantinas da escola cardápios com as calorias dos alimentos. Nas “vitrines”, os sucos naturais estão em primeiro lugar. Refrigerantes existem, mas estão escondidos na geladeira. [...]A cada dia, as crianças podem escolher o cardápio comum ou o light. [...].Aureliano Biancarelli. Cresce obesidade infantojuvenil no país. Folha de São Paulo, 17 nov. 2003 p.C1.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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1. Observe uma conjunção presente no último período do texto que aparece unindo palavras. A ideia que ela indica é
a) inclusão.b) adição.c) exclusão.d) alternância.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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2. Construa períodos compostos por coordenação utilizando as palavras a seguir. Considere as relações de sentido que deve haver entre as orações coordenadas.
a) Relação de conclusão (conteúdo, descansar)b) Relação de alternância (sol, chuva)c) Relação de adição (felicidade, entendimento)d) Relação de explicação (viagem, planejamento)
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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O que é ser independente?
DESAFIO DO DIA
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Em relação ao que você acabou de assistir, qual sua opinião sobre a pergunta “O que é ser independente”?
DESAFIO DO DIA
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Oração coordenada assindética e sindética aditiva e adversativa
Exemplificando:[Tudo muda], [tudo passa], [o mundo permanece].
Peguei a mochila e fui para a escola.
Eu queria ir à festa, mas minha mãe não deixou.
RESUMO DO DIA
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Oração coordenada sindéticaExemplo: Meu filho quer trabalhar e estudar, porque quer ser independente.
Ela fez um belíssimo trabalho, por isso será contratada novamente.
RESUMO DO DIA
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