LÍNGUAPORTUGUESA

PROF.ª MARISTELA MARCHANTE

PROF.ª JOYCE MARTINS3º ANOENSINO MÉDIO

Unidade IIITrabalho – A trajetória humana nas produções e manifestações

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 17.1Conteúdos

• Pós-Modernismo no Brasil: Contexto de Produção • Pós-Modernismo no Brasil: Características

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeIdentificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que evidenciam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Redação do ENEMTexto dissertativo-argumentativoSemana de Arte ModernaModernismo no Brasil:

• Primeira Fase (1922-1930) - Fase Heroica

• Segunda Fase (1930-1945) - Fase de Consolidação

REVISÃO

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Períodos composto por subordinação: • orações subordinadas substantivas • orações subordinadas adjetivas

Tipos de discurso: • discurso direto • discurso indireto • discurso indireto livre.

REVISÃO

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Leia.

A diversidade cultural é uma das maiores riquezas da humanidade. Para que ela continue a existir, é condição que os costumes regionais contem com formas legítimas e asseguradas de expressão. No entanto, o processo de globalização, os modelos econômicos e a difusão dos meios de comunicação de massa impõem a padronização dos hábitos de consumo e de modos de vida.

DESAFIO DO DIA

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1. Quais são os hábitos, as palavras e as expressões, os ritmos e as danças característicos de sua região?

2. Essas características culturais são preservadas ou correm o risco de desaparecer?

DESAFIO DO DIA

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Pós-modernismoA terceira geração modernista, terceira fase do modernismo ou fase pós-modernista representa o último momento do movimento modernista no Brasil que também ficou conhecido como “Geração de 45”.

AULA

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VT 02

AULA

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AULA

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AULA

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Pós-modernismoNo campo literário, o pós-modernismo representou um dos momentos mais fecundos para a arte no Brasil, revelando autores - na poesia, na prosa e no teatro - cujas obras se destacam pela complexidade estética e densidade psicológica.

AULA

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Pós-modernismoA produção literária do Pós-Modernismo não se caracterizou pela ruptura, denúncia ou afirmação da identidade de uma nova geração. A principal contribuição dos escritores dessa fase consistiu em proporcionar desdobramentos dos principais temas tratados na segunda fase.

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Clarice Lispector

Guimarães Rosa

João Cabral de Melo Neto

Psicologia da composição – João Cabral de Melo Neto

AULA

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Psicologia da composiçãoEsta folha brancame proscreve o sonho,me incita ao versonítido e preciso.

(...)

João Cabral de Melo Neto

AULA

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Corpo fechado

Até que assomou à porta da venda - feio como um defunto vivo, gasturento como faca em nervo, esfriante como um sapo - Sua excelência o Valentão dos Valentões, Targino e Tal. E foi então que de fato a história começou.

AULA

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O tigrão derreou o ombro esquerdo, limpou os pés, e riscou reto para nós, com o ar de um criado que vem entregar qualquer coisa.

GUIMARÃES ROSA, João. Corpo fechado. Sagarana. 20. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. p. 316-

317.

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Leia o texto e responda.

E, uma vez, manhã, Nhô Augusto acordou sem saber por que era que ele estava com muita vontade de ficar o dia inteiro deitado, e achando, ao mesmo tempo, muito bom se levantar. Então, depois do café, saiu para a horta cheirosa, cheia de passarinhos e de verdes, e fez uma descoberta: por que não pitava?! ... Não era pecado... Devia ficar alegre, sempre alegre, e esse era um gosto inocente, que ajudava a gente a se alegrar...

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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E isso foi pensado muito ligeiro, porque já ele enrolava a palha, com uma pressa medonha, como se não tivesse curtido tantos anos de abstenção. Tirou tragadas, soltou muitas fumaças, e sentiu o corpo se desmanchar, dando na fraqueza, mas com uma tremura gostosa, que vinha até ao mais dentro, parecendo que a gente ia virar uma chuvinha fina. Não, não era pecado!... E agora rezava até muito melhor e podia esperar melhor, mais sem pressa, a hora da libertação.

“A hora e vez de Augusto Matraga (Sagarana) - Guimarães Rosa”.

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A prosa da terceira fase modernista levou adiante um vínculo íntimo entre o narrador e personagens. Com Guimarães Rosa, a cultura e a linguagem do povo foram incorporadas pelo narrador praticamente sem distanciamento ou com um distanciamento pouco perceptível como no trecho

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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a) “... acordou sem saber...”b) “... saiu para a horta cheirosa…”c) “... soltou muitas fumaças…”d) “... mas com uma tremura gostosa…”e) “... E agora rezava até muito melhor…”

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