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CONTRATO MEC-SEC/FGV

IMPLANTAÇÃO DAS HABILITAÇÕES BÁSICAS

CURSO EMERGENCIAL DE LICENCIATURA PLENA PARA GRADUAÇÃO DE PROFESSORES DE HABILITAÇÕES BÃSICAS

SUBSIDIOS PARA FORMAÇÃO COMPLEMENTAR LINGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS

NOVEMBRO - 1978

CURSO EMERGENCIAL DE LICENCIATURA PLENA

EQUIPE TECNICA DO CONTRATO MEC-SEG/FGV

Supervisor-Geral

Coordenador do Contrato

Vice-Coordenador Tecnico

Assessores em Assuntos Educacionais

Roberto Hermeto Correa da Costa

Hugo José Ligneul

Ayrton Gonçalves da Silva

Antonio Edmar Teixeira de Holanda

Clovis Castro dos Santos

Danny José Alves

Geraldo Bastos Silva

Guiomar Gares de Carvalho

Hali Menegale

Júlio d'Assunção Barros

Maria Irene Alves Ferreira

Nilson de Oliveira

Paulo Cesar Botelho Junqueira

CURSO EMERGENCIAL DE LICENCIATURA PLENA

LINGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS

Helena Godoy Lúcia Amalia Lodi da Cunha

APRESENTAÇÃO

Este manual insere-se no plano emergencial de licen-ciatura plena para os professores destinados ã parte de formação especial do currículo do ensino de 29 grau. Foi concebido com fun damento legal na Portaria Ministerial nº 396/77, do MEC, e na Re-solução 03/77, do Conselho Federal de Educação. De acordo com as diretrizes do Contrato MEC-SEG/FGV e a orientação de sua equipe técnica, têm os manuais que vão sendo assim elaborados o objetivo de oferecer subsídios a quantos se empenham na implantação das ha bilitações básicas, principalmente as agências formadoras de re-cursos humanos.

Da forma como foram previstas no Parecer 76/75, do CFE, as habilitações básicas representam opção válida para a via-bilização da Lei n9 5692/71, no que se refere ã qualificação para o trabalho. Será, certamente bem sucedida essa iniciativa, que de pende, basicamente, de professores aptos e de equipamento e espa-ços convenientes.

Trata-se de documento preliminar e poderá ser enri-quecido com a colaboração de quantos se dispuserem a somar esfor-ços neste empreendimento.

Fundação Getúlio Vargas Contrato MEC-SEG/FGV Praia de Botafogo, 190 CEP nº 22.253 Botafogo RIO DE JANEIRO - RJ

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS

CARGA HORARIA: 90 h

INTRODUÇÃO

As reformas introduzidas pelo Parecer 76/75 acarreta ram mudanças quanto aos objetivos da educação a nível de 29 grau. como conseqüência imediata, evidenciou-se a necessidade de medi-das urgentes com referência ã qualificação de professores destina dos às habilitações básicas.

Organizado um curso de formação de professores para atender precipuamente o quadro das habilitações básicas, cuidou-se de nele introduzir a língua materna que deve ser desenvolvida em atividades específicas.

Em amplos termos, os objetivos do curso são os de criar condições para que a expressão escrita e oral da clientela seja clara, segura, objetiva, coerente e lógica.

Para isso estabeleceu-se um conteúdo de gramática que, não sendo um fim em si mesmo, poderá ampliar os recursos de expressão e possibilitará o enriquecimento da capacidade do cur sista de redigir.

As sugestões de atividades surgiram de experiências de trabalho vividas em sala de aula e revelam dificuldades mé-dias de alunos. Essas dificuldades, se devidamente esclarecidas e acrescentadas de uma revisão das principais noções gramaticais, darão o embasamento necessário à expressão correta. Por outro la-do, a ênfase dada ã redação técnica decorre do feito de ser esse o instrumento de que dispõe o professor para comunicar-se apropria-damente em seu ambiente de trabalho.

Em um curso de apenas noventa horas, a teoria cedeu lugar à prática. 0 plano de curso é flexível, pode e deve ser mo-dificado por solicitação da realidade vivida no momento. Foi esta belecido que, dada a singular distribuição de carga horaria, par-te das atividades são desenvolvidas na agência e parte em campo, constando a última da aplicação do conteúdo da primeira etapa de trabalho.

O professor deve dosar o conteúdo de acordo com o ní vel da turma, pois um planejamento rígido poderá criar dificulda-des para uma clientela supostamente heterogênea. Se os exercícios sugeridos revelarem outras lacunas, poderão ser elaboradas tare-fas adicionais.

O professor não deve deixar de levar em conta as di-ferenças regionais.

A bibliografia indicada remete o aluno a autores de livros didáticos, gramáticas, dicionários, acessíveis a qualquer pessoa.

Escrever bem e escrever de acordo com o nível de ins trução atingido e da função social decorrente desse nível. Ë o que se pretende com este trabalho.

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Caracteristicas da redação técnica

2. Resumos

3. Fonologia

4. Normas ortográficas

5. Orientação metodológica

6. Fixação dos conteúdos adquiridos

7. Leitura suplementar

8. Aplicação de princípios de redação técnica

9. Denotação

10. Expressão oral: discussão de atividades

11. Acentuação gráfica

12. Morfologia

13. Sintaxe

14. Composição de relatórios e artigos-relatórios

QUADRO DEMONSTRATIVO DA DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES E RESPECTIVOS PRE-REQUISITOS

E CARGAS HORARIAS POR ETAPA, PERÍODO E LOCAL

ETAPA

2a.

DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS

LOCAL

Agência

CARGA HORARIA

30 h

EXECUÇÃO

OBJETIVOS

Expressar-se com clareza, adequação e objetividade em redação de cunho técnico-científico;

Distinguir resumos informativos, indicativos e críticos;

Identificar características de resumos;

Elaborar resumos;

Dominar a norma culta, objetivo da língua adquirida;

Usar as normas ortográficas oficiais;

Redigir textos, observando os diferentes sinais de pontuação.

UDJIDADES/CONTEÚDOS/CARGA HORARIA ATIVIDADES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. CARACTERISTICAS DA REDAÇÃO

TÉCNICA (4 h)

. Reconhecimento de textos téc

nicos

. Sentido referencial e sentido

afetivo: denotação e cono tação 2. RESUMOS (5 h)

. Resumo informativo e resumo

indicativo . Resumo crítico ou recensão

. Localização, redação e estilo

de resumos : ABNT. P-NB - 88/75,-

4_.5_

. Apresentação e discussão de

pequenos textos, previamente

selecionados. Sugestão: Anexo

I (1 h)

. Reconhecer características

do texto técnico-científico.

Sugestão: Anexo II (1 h)

. Distinguir conotação e deno-

tação. Sugestão: Maciel, Car;

los et alii: Português trei-

namento criatividade. 19 gr.

8a. série. Belo Horizonte, Vi_

gília, 1976. p. 76-80 (3 h)

. Apresentação e discussão da

norma P-NB- 88/75 (1 h)

. Seleção de textos para o re-

conhecimento de rescenção (1 h)

. Comparar, em trabalho de gru

po, dois resumos do mesmo tex

to, um apresentado de forma

adequada e o outro de forma

inadequada. Sugestão: Silva,

Rebeca Peixoto da et alii.

Redação tecnica. 2. ed. Porto

Alegre, Ed. Formação, 1975. p.

114 (1 h)

UNIDADES/COLNTECDOS/CARGA HORÁRIO ATIVIDADES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

. Plano-padrão de resumo de ar-

tigo 3. FONOLOGIA (6 h)

. Noção de tonicidade e atonici_

dade

. Classificação dos vocábulos

quanto ã silaba tônica

. Diferentes representações dos

fonemas: distinção entre g e j; x

e eh; s e z; ss, ç e e

4. NORMAS ORTOGRÁFICAS (8 h)

. Divisão silábica . Emprego do trema

. Elaborar um roteiro de resumo

. Confronto e comentário dos

trabalhos (2 h)

. Dividir as palavras em síla-

bas, sublinhando as silabas

tônicas (1 h)

. Indicar a sílaba tônica, mar-

cando as palavras oxítonas,

paroxítonas e proparoxítonas (1

h)

. Aplicar os princípios orto-

gráficos (Recomenda-se a uti-

lização de palavras de uso

comum (4 h)

. Dividir as palavras em síla-

bas (1 h)

. Apresentar um esquema que fa

cilite a compreensão do aluno

UNIDADES/CONTEÚDOS/CARGA HORÁRIA ATIVIDADES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA

. Emprego do hifen nos compos-tos e na prefixação . Emprego do h . Emprego das maiúsculas

. Emprego do a acentuado .

Pontuação

. Mostrar a diferença entre: quilo / tranqüilo quente / conseqüente guiar / sangüíneo gueto / agüentar . Organização de exercícios pa ra fixação da aprendizagem (1/2 h) . Ligar ou não por hifen o se-

gundo ao primeiro elemento (1

h) . Empregar o h quando necessá-rio (1 h) . Exemplificação em textos de redação técnica . Elaborar frases empregando as maiúsculas (1/2 h) . Usar, quando necessário, o acento grave, indicador da crase . Justificar o emprego do acen to grave (3 h) . Pontuar, quando necessário . Ler um texto e observar os sinais de pontuação . Justificar a pontuação empre gada no texto . Marcar suas próprias mensa-gens de maneira adequada, se

UNIDADES/CONTEÚDOS/CARGA HORARIA ATIVIDADES/REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

5. ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA (2 h) . gundo as diversas tonalidades

possíveis . Revisão dos conteúdos de-

senvolvidos . Emprego dos seguintes sinais

de pontuação: exclamação, in

terrogação, ponto final (2 h) . Esclarecimento de dúvidas

. Entrega do material para uti

lização em serviço (2 h)

1a. AVALIAÇÃO

1. Participar efetivamente dos trabalhos de classes (individuais ou em grupo)

2. Elaborar um resumo de livro indicado pelo profes-sor. Serão considerados na realização do trabalho:

1. Domínio do padrão ortográfico;

2. Correção gramatical;

3. Planejamento do resumo;

4. Fluência e precisão

Duração prevista: 1 h 30 min para a realização do resumo

1 h 30 min para os comentários

2a. AVALIAÇÃO

1. Realizar prova objetiva do conteúdo apresentado na 2a. parte da Ia. etapa (1 h)

2. Discutir os resultados (1 h)

BIBLIOGRAFIA

1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. P-NB-88. Resumos. Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Pesquisa, Instituto Brasi. leiro de Bibliografia e Documentação, 1975.

2. AULETE, Caldas. Dicionário contemporâneo da lingua portuguesa. 5. ed. Rio de Janeiro, Ed. Delta, 1968. 5 v.

3. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 12. ed. Sao Paulo, Cia. Ed. Nacional, 1967.

4. CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da lingua portuguesa. 4. ed. Rio de Janeiro, Fename, 1977.

5. CUNHA Pereira, M. org. Vocabulário ortográfico brasileiro da lingua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro, Ed. S.A. Livro Ver-melho dos Telefones, 1954.

6. MACIEL, Carlos et alii. Português treinamento criatividade. 19 gr. 8a. série. Belo Horizonte, Vigília 1976.

7. SILVA, Rebeca Peixoto da et alii. Redação técnica. Porto Ale-gre, Ed. Formação, 1975.

1. Exemplo de redação técnica

2. Exercicio

ANEXOS

ETAPA

3a.

DISCIPLINA LINGUA PORGUGUESA E REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS

LOCAL Em

Serviço

CARGA HORÁRIA

30 h

EXECUÇÃO

OBJETIVOS

. Expressar-se com clareza, adequação e objetividade em redação

de cunho técnico-científico;

. Distinguir resumos informativos, indicativos e críticos;

. Identificar caracteristicas de resumos;

. Elaborar resumos;

. Dominar a norma culta, objetivo da língua adquirida;

. Usar as normas ortográficas oficiais;

. Redigir textos, observando os diferentes sinais de pontuação;

. Dominar o léxico para dominar o idioma;

. Ampliar o vocabulario.

UNIDADES/CONTEÚDOS/CARGA HORÁRIA ATIVIDADES/REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

6. FIXAÇÃO DOS CONTEÜDOS ADQUIRI_

DOS (11 h)

. Tonicidade

. Atonicidade

. Divisão silábica

. Classificação dos vocábulos

quanto ao acento tônico

. Diferentes representações dos

fonemas 7. LEITURA SUPLEMENTAR (3 h) . Regras de acentuação gráfica . Estudo do pronome

8. APLICAÇÃO DE PRINCÍPIOS DE RE

DAÇÃO TÉCNICA (13 h)

. Identificação e reconhecimento

de textos técnicos . Resumo

. Executar os exercícios elabo-

rados pelo professor, englo-

bando o conteúdo ortográfico e

gramatical (12 h)

. Ler CUNHA, Celso Ferreira da.

Gramática da Língua Portuguesa.

4. ed., Rio de Janeiro,

FENAME, 1977, 656 p., p. 80-3

(1 h e 30 min) . Id.; p. 276-312 (1 h e 30 min)

. Identificar, em texto previa-

mente selecionado elementos

principais e secundários

. Identificar na divisão e titu

lação de um texto, a organiza

ção básica das idéias (2 h)

. Identifícar, em resumo dado,,

os elementos essenciais (1 h)

. Ler e criticar um resumo de

artigo da área específica do

aluno ( 2 h)

UNIDADES/CONTEÚDOS/CARGA HORARIA ATIVIDADES/REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9. DENOTAÇÃO (3 h) . Definição denotativa de conceitos

. Elaborar um resumo, a partir de elementos dados (2 h) . Resumir um texto selecionado, utilizando os três tipos apresentados, ou seja: resumo indicativo, informativo e recensão (3 h)

. Definir denotativamente sentimentos, aspectos do caráter humano e termos de conotação politica e filosófica. (GARCIA,

Othon M., Comunicação em prosa moderna. 3. ed. Rio, FGV, 1975, p. 472 (3 h)

SUGESTÕES METODOLÓGICAS OU OBSERVAÇÕES

Consultar um dicionário como subsídio ã atividade da unidade 9.

Levar o aluno a refletir sobre o trabalho realizado, verificando se houve progresso a partir dos ganhos adquiridos na etapa anterior.

3a. AVALIAÇÃO

Resumir as atividades desenvolvidas em serviço. Se-rão considerados para efeito de avaliação:

1. 0 planejamento;

2. A maneira de desenvolver o assunto;

3. A dosagem das partes;

4. 0 relacionamento entre as partes;

5. A adequação de estilo;

6. A obediência aos padrões ortográficos

Duração prevista: 3 horas.

BIBLIOGRAFIA

1. _________. P-NB-88. Resumos. Rio de Janeiro, Conselho Nació

nal de Pesquisa, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Docu-mentação, 1975.

2. AULETE, Caldas. Dicionário contemporaneo da lingua portugue-sa. 5. ed. Rio de Janeiro, Ed. Delta, 1968. 5 v.

3. CÂMARA JR., J. Mattoso. Manual de expressão manual e escrita. Rio de Janeiro, J. Ozon. 1961.

4. CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da lingua portuguesa. 4. ed. Rio de Janeiro, FENAME, 1977.

5. CUNHA Pereira, M. org. Vocabulário ortográfico brasileiro da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro, Ed. S.A. Livro Verme lho dos Telefones, 1954.

6. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 3. ed. Rio de Janeiro, FGV, 1975.

7. HOLANDA, Aurélio Buarque F. de. Novo dicionário da lingua por-tuguesa. Rio de Janeiro, ed. Nova Fronteira, 1975.

DISCIPLINA ETAPA

4a.

LINGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS

LOCAL

Agência

CARGA HORÁRIA

15 h

EXECUÇÃO

OBJETIVOS

. Dominar o léxico para dominar o idioma;

. Dominar a norma culta, objetivo da língua adquirida;

. Acentuar corretamente as palavras

UNIDADES/CONTEÚD0S/CARGA HORÁRIA ATIVIDADES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

10. EXPRESSÃO ORAL: DISCUSSÃO DE

ATIVIDADES (3 h) . Fonologia

. Acentuação grafica .

Denotação . Resumos 11. ACENTUAÇÃO GRAFICA (3 h) . Regras de acentuação gráfica 12. MORFOLOGIA (9 h) . 0 nome e suas flexões: gêne ro, número e grau

. Comentários dos trabalhos apresentados (3 h) . Fazer exercicio do tipo "acen tuar quando necessário" (1 h 30 min) . Fazer exercícios do tipo "jus tificar o uso do acento gráfi_ co"(1 h 30 min)

. 0 verbo: tempo simples e com posto. Estudo dos principais verbos irregulares. •

. Passar trechos para o plural

(2 h) . Preencher lacunas com verbos indicados no firn das frases . Passar frases para a forma negativa . Empregar verbos regulares e irregulares (1 h 30 mim) . Usar as formas pronominais 0, LO, NO e suas variações com_ verbos . Empregar o verbo HAVER em frases distintas (1 h 30 min)

UNIDADES/CONTEÚDOS/CARGA HORARIA ATIVIDADES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

. 0 pronome. Pronomes relati-vos e de tratamento

. Empregar os pronomes relati-vos . Colocar preposição antes de pronomes relativos ( 1 h)

. Processo de formação de pa-

lavras . Usar os pronomes de tratamen to em frases (1 h) . Dar exemplos de derivação prefixai e sufixai . Formar palavras usando o pro cesso indicado a partir das palavras abaixo: correr (derivação prefixai) correr (derivação sufixai) madura (derivação parassinté tica) . Definir radical - exemplifi-car com palavras em redação de pequenas frases . Formar, por composição, qua-tro palavras usando para isso as que se seguem (escrever se o processo usado foi o de aglutinação ou o da jus taposição): marinha - alto - água -falante - plano - ardente (2 h)

SUGESTÕES METODOLÓGICAS

Na unidade 12 o professor elaborará exercícios de acordo com o nivel da turma.

Poderá ser dada especial atenção aos substantivos sobrecomuns, ao plural dos nomes terminados em ão (os mais co-muns) e às particularidades na gradação, observando, apenas, os empregos mais freqüentes.

Deverá ser dada ênfase ao emprego dos pronomes rela

tivos.

AVALIAÇÃO

A avaliação poderá ser obtida através de um proces-so comulativo e contìnuo.

A avaliação nesta etapa constará do produto das ati vidades desenvolvidas nesta etapa. ..

BIBLIOGRAFIA

1. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 12. ed. Sao Paulo, Cia. Ed. Nacional, 1967.

2. . Lições de português pela análise sintáti ca. 7. ed. Rio de Janeiro, Ed. Fundo de Cultura, 1967.

3. LIMA, C. H. da Rocha. Gramática normativa da língua portugue sa. 12. ed., Rio de Janeiro, Briguiet, 1967.

DISCIPLINA ETAPA

8a. LINGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS

LOCAL

Agência

CARGA HORÁRIA

15 h

EXECUÇÃO

OBJETIVOS

. Utilizar o idioma de maneira adequada e precisa;

. Conhecer os diversos recursos expressivos da língua;

. Dominar a norma culta, objetivo da lingua adquirida;

. Fazer descrições de objetivo e de processo;

. Estruturar relatórios e artigos-relatõrios;

. Redigir relatórios, evidenciando conhecimento de norma e especi. ficações.

UNIDADES/CONTEÚDOS/CARGA HORARIA

ATIVIDADES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

13. SINTAXE (7 h) . Fazer a concordância das pa-lavras entre paréntesis . Concordância nominal e verbal

Regência nominal e verbal . Fazer a concordância dos ver bos entre parênteses usando a partícula SE (presente do indicativo ou subjuntivo, co mo convier) . Flexionar, como convier, os vocábulos grifados . Fazer a concordância do verbo com o sujeito . Preencher as lacunas com o termo entre parênteses conve nientemente flexionado . Escrever nos espaços em bran co as formas verbais pedi-das, fazendo-se concordar com o sujeito (2 h 30 min) . Fazer frases destacando nos mesmos exemplos de regência nominal . Fazer frases com verbos que apresentam regência diferente . Usar, quando necessario, a preposição conveniente antes do complemento do verbo . Usar 0, LHE, e suas varia-ções, fazendo as adaptações necessárias

UNIDADES/CONTEÚDOS/ CARGA HORARIA ATIVIDADES/REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

. Colocação dos pronomes átonos

. Emprego dos tempos e modos 14. COMPOSIÇÃO DE RELATÓRIOS E ARTIGOS-RELATÓRIOS . Sumário ABNT NB-"85/71

. Usar a preposição convenien

te ao regime de nomes (1 h

30 min) . Colocar o pronome átono em próclise, ênclise ou mesócli_ se, junto ao verbo grifado (1 h 30 min) . Identificar as formas ver-bais de um texto lido e co-mentar o emprego daqueles que estão no modo indicativo . Substituir em frases as for-mas de pretérito imperfeito pelas formas correspondentes de pretérito perfeito e comentar o novo sentido das fra ses . Formar frases em que apare-çam verbos conjugados no pre térito mais-que-perfeito com posto do indicativo (1 h 30 min) . Apresentação e explicação da norma (30 min) . Ler as normas relativas aos casos mais simples (anexo III) (1 h) Referências Bibliográficas: ABNT P. NB - 66/70

UNIDADES/CONTEÚDOS/ CARGA HORARIA ATIVIDADES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

. Plano-padrão de descrição de objeto . Plano-padrão de descrição de processo . Relatório: definição, tipos e finalidade . Plano-padrão de relatório

. Organizar um conjunto de cin co referências bibliográficas de diferentes tipos de documento, em lista final ou capitular, a partir de ele-mentos desordenados. (Trabalho individual)

. Apresentação de um roteiro,

pelo professor . Descrever um objeto. Suges-tão: descrição de uma máquina de escrever. (Trabalho de grupo) (1 h) . Apresentação de um roteiro, pelo professor . Descrever o processo utiliza do para se- escrever à máquina ou descrever uma experiên cia de laboratório. (Trabalho de grupo) (1 h) . Discutir textos explicativos organizados pelo professor (30 min) . Apresentação da estrutura do relatório pelo professor. Anexo IV (30 min) . Nomear as diversas partes de um relatório apresentado de forma sintética_(1 h)

UNIDADES/CONTEÚDOS/ CARGA HORARIA ATIVIDADES/REFEFENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

. Modelo de folha de rosto. Instruções quanto ã disposi. ção e conteúdo dos dados, re dação e tamanho do título . Ler o Anexo V (15 min) . Ler o

Anexo VI (15 min)

. Modelo de ofício de encaminhamento

i

SUGESTÃO METODOLOGICA

Para montar o relatório, consultar o material relati-vo ã uniformização da materia no que se refere a trabalhos dati-logrãficos (Anexo VII).

AVALIAÇÃO

A avaliação deverá ser obtida através de processo con tinuo e cumulativo.

Avaliação final - elaborar um relatório expondo o re-sultado da experiência no Curso de Língua Portuguesa. Constará das seguintes partes: folha de rosto, sumário, introdução, me todos, resultados e discussão.

O professor observará os seguintes indicadores, ponde rando-os de acordo com critérios próprios:

1. 0 assunto é apresentado com clareza;

2. 0 conteúdo é adequado a estrutura do relatório;

3. As partes estão distribuídas equilibradamente;

4. A (s) idéia (s) principal (as) aparece (em) em re-levo;

5. As idéias são bem encadeadas;

6. As conclusões apresentadas são pertinentes;

7. 0 estilo segue as características da redação téc-nica.

8. As normas técnicas são seguidas;

9. 0 trabalho revela ampliação dos conhecimentos so bre as possibilidades expressivas do idioma;

10. A redação demonstra o domínio das regras de acen tuação gráfica;

11. A grafia dos termos é correta;

12. As frases são pontuadas com segurança;

13. O trabalho demonstra aplicação das regras de con cordância;

14. O vocabulário é adequado ao texto técnico-cientí fico;

15. As idéias são expressas em parágrafos sucintos;

16. As formas verbais sao empregadas corretamente.

RECUPERAÇÃO

Caso o aluno não tenha obtido aprovação na avaliação final, terá 30 dias para enviar à Agência um relatório do Curso "Licenciatura para Formação de Professores de Habilitações Bãs_i cas". O modelo a seguir será semelhante ao da última etapa.

BIBLIOGRAFIA

1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normalização da do cumentação no Brasil. Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Pesquisa, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1964.

2. _____________ , PNB - 66. Referências bibliográficas. Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Pesquisa, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1970.

2. _____________ , NB - 85. Sumário. Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Pesquisa, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1971.

4. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 12. ed. Sao Paulo, Cia. Ed. Nacional, 1967.

5. ___________. Lições de português pela análise sintática. 7, ed. Rio de Janeiro, Ed. Fundo de Cultura, 1967.

6. CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da língua portuguesa. 4. ed. Rio de Janeiro, FENAME, 1977.

7. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 3- ed. Rio de Janeiro, FGV, 1975.

8. NASCENTES, Antenor. O problema da regência. 2. ed. Rio de Ja neiro, Freitas Bastos, 1960.

9. SILVA, Rebeca Peixoto da et alii. Redação técnica. Porto Ale-gre, Ed. Formação, 1975.

ANEXOS

Anexo III - Instruções para referências bibliográficas

Anexo IV - Estrutura do relatório

Anexo V - Modelo de folha de rosto ou página de apresentação

Anexo VI - Modelo de ofício de encaminhamento

Anexo VII - Uniformização datilográfica

BIBLIOGRAFIA

1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TËCNICAS. Normalização da do cumentação no Brasil. Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Pesquisa, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documenta ção, 1964.

2. ______________. PNB - 66. Referências bibliográficas. Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Pesquisa, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1970.

3. _____________ '_. NB - 85. Sumario. Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Pesquisa, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1971.

4._______________. P - NB - 88. Resumos. Rio de Janeiro, Conse_ lho Nacional de Pesquisa. Instituto Brasileiro de Bibliogra-

fia e Documentação, 1975.

5. AULETE, Caldas. Dicionário contemporâneo da Língua Portugue-sa. 5. ed. Rio de Janeiro, Ed. Delta. 1968. 5 v.

6. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 12. ed. Sao Paulo, Cia. Ed. Nacional, 1967.

7. ______ . Lições de português pela análise sintática. 7. ed. Rio de Janeiro, Ed. Fundo de Cultura, 1967.

8. CÂMARA JR., J. Mattoso. Manual de expressão manual e escrita. Rio de Janeiro, J. Ozon, 1961.

9. CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da língua portuguesa. 4. ed. Rio de Janeiro, FENAME, 1977.

10. CUNHA Pereira, M. org. Vocabulário ortográfico brasileiro da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro, Ed. S.A. Livro Ver melho dos Telefones, 1954.

11. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 3. ed. Rio de Janeiro, FGV, 1975.

12. HOLANDA, Aurélio Buarque F. de. Novo dicionário da lingua por tuguesa. Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1975.

13. LIMA, C. H. da Rocha. Gramática normativa da lingua portugue-sa. 12. ed. Rio de Janeiro, Briguiet, 1967.

14. NASCENTES, Antenor. 0 problema da regência. 2. ed. Rio de Ja neiro, Freitas Bastos, 1960.

15. SALOMON, Délcio Vieira. como fazer monografia. Belo Horizon-te, Instituto de .Psicologia da Universidade Católica de Minas Gerais, 1971.

16. Silva, Rebeca Peixoto da et alii. Redação técnica. Porto Ale-gre, Ed. Formação, 197 5.

ANEXO I

EXEMPLO DE REDAÇÃO TECNICA

A calculadora X tera peso extremamente leve. Executa soma, subtração, multiplicação e divisão, incluindo saldo de cré-dito, recíprocos, quadrados, raízes quadradas, cálculos em cadeia e mistos. Converte automaticamente para notação cientifica quando a resposta calculada excede oito dígitos.

As operações são executadas na mesma seqüência que em uma régua de cálculos comum. Para operações aritméticas simples, é suficiente tocar as teclas dos números e das funções, da mesma maneira como você escreveria no papel. A limpeza da calculadora é automática.

A calculadora possui baterias de níquel-cãdmio de car ga rápida, que permitem 6 horas de uso normal. As baterias são com pletamente recarregadas em 3 horas.

A recarga das baterias ê facilmente conseguida ligan-do-se o carregador a uma tomada elétrica comum. É suficiente li-gá-lo a uma tomada elétrica comum, conectando-se a outra extremi-dade do fio na calculadora.

ANEXO II

EXERCICIO

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

1. São documentos representativos da redação técnica-científica: ( ) a. correspondência comercial ( ) b. descrição de processo ( ) c. decreto ( ) d. relatório

2. São caracteristicas de redação técnica-científica: ( ) a. lógica, precisão e afetividade ( ) b. clareza, precisão e subjetividade ( ) c. clareza, precisão e lógica ( ) d. lógica, objetividade e crítica

3. Recomenda-se em comunicação científica: ( ) a. objetividade impessoal na maior parte do trabalho ( ) b. uso constante do pronome pessoal na Ia. pessoa do plural ( ) c. objetividade impessoal absolutamente rigorosa ( ) d. uso do pronome pessoal na Ia. pessoa do singular, na maior parte do trabalho.

4. 0 leitor de comunicação técnica deve: ( ) a. 1er nas entrelinhas a fim de captar os tópicos principais ( ) b. acompanhar o raciocínio do autor em toda a leitura ( ) c. ser criativo na interpretação dos resultados ( ) d. despreocupar-se quanto aos detalhes

5. São sugestões eficazes para quem usa linguagem técnico-científi ca: ( ) a. utilizar de preferência parágrafos grandes ( ) b. explicar várias vezes o mesmo assunto com palavras diferentes ( ) c. adotar linguagem predominantemente conotativa ( ) d. manter o mesmo estilo nas diversas partes do documento.

D b/d

2) c

3) a

4) b

5) d

RESPOSTAS

ANEXO III

INSTRUÇÕES PARA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS baseadas na ABNT

1. Autor

1.1 - Quando a obra tem um único autor, menciona-se o sobreño-.

me deste, (versal ou versalete) seguido do(s) prenome(s) separado (s) por vírgula.

Ex.: BARBOSA, Francisco de Assis

QUEIROZ, Rachel de

1.2 - Quando a obra tem dois autores mencionam-se ambos, na or dem em que aparecem, ligados por "&", com o sobrenome an tecedendo o prenome.

Ex.: SERRÃO, Joel &"GRÂCIO, Rui

1.3 - Quando há mais de dois autores menciona-se o primeiro, seguido de "et alii".

Ex.: Silva, Rebeca Peixoto da et alii

1.4 - Quando a identificação da obra o exigir, mencionam-se to dos os autores separados por " ; ".

Ex.: GRABBE, Eugene M.; RAMON, Simon; WOOLDRIDGE, DEAN E.

Handbook of automation, computation and control.

1.5 - Quando uma entidade coletiva assume integral responsabi- lidade por um trabalho, a entidade ê tratada como autor.

Ex.: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS

1.6 - Quando a entidade coletiva é órgão administrativo de um país, federação, estado, província, município, localida-de, etc, seu nome deve ser precedido pelo nome da res-

pectiva unidade geográfica.

Ex.: BRASIL, ............

1.7-0 nome do autor de varias obras referenciadas sucessiva mente deve ser substituído, nas referências seguidas ã primeira, por um travessão simples.

Ex.: la. referência: BRASIL, Ministério da Saúde ... 2a. referência: _____, Ministério da Educação e

Cultura ...

2. Titulo da obra

2.1-0 título do livro ou obra segue-se ao autor, sendo su-blinhado (em grifo)

Ex.: SALOMON, Délcio Vieira. como fazer uma monografia. •

2.2 - No caso de periódicos e publicações seriadas, o título é sempre o primeiro elemento da referência, mesmo quando háhã um autoraiator, pessoa física ou entidade coletiva.

Ex.: REVISTA BRASILEIRA DE ESTATÍSTICA. Rio de Janeiro, IBGE, v. 1, n. 1, Jan/mar 1950.

2.3 - No caso de tradução, coloca-se "Trad", após o título do livro.

Ex.: HEMINGWAY, Ernest. Por quem os sinos dobram. Trad. Monteiro Lobato, São Paulo, Ed. Nacional, 1956. Ori ginal inglês.

3. Edição

Indica-se o número da edição, quando mencionado na obra, seguido de ponto e da abreviatura "ed".

Ex.: 3. ed.

4. Local de publicação

Deve ser indicado, seguido de virgula.

Ex.: Rio de Janeiro,

5. Editor

5.1-0 nome do editor deve ser grafado tal como figura na pu blicação referenciada, abreviando-se os prenomes e su-primindo-se outros elementos que designam a sua nature-za jurídica ou comercial, desde que dispensáveis à sua identificação.

Ex.: J. Olympio (e não: Livraria José Olympio Editora).

5.2 - Não se indica o nome do editor quando ele é autor.

Ex.: BRASIL. Departamento Administrativo do Serviço-PÚ-blico. Relatório das atividades do DASP, Brasília, 1971.

5.3 - Na falta de editor ou impressor, indica-se: s. ed.

6. Data

6.1 - Indica-se sempre o ano da publicação em algarismos ará- bicos, sem espacejamento, seguido de ponto final.

Ex.: 1970.

6.2 - Sendo impossível determinar a data, indica-se: s. d.

7. Número de páginas

7.1 - Se houver necessidade, serão citadas páginas da obra.

ANEXO IV

ESTRUTURA DO RELATÓRIO

1. Folha de rosto

2. Sumário

3. Resumo

4. Introdução

5. Desenvolvimento: titulado como tal, mas subdividido em

5.1 - Métodos

5.2 - Resultados

5.3 - Discussão. Opcional: recomendações

6. Lista final de referências bibliográficas

7. Opcional: apêndice e anexos

7.2 - Os números das páginas inicial e final, de partes de pu blicações avulsas e artigos de jornais são precedidos da abreviatura "p".

Ex.: p. 7 - 18

7.3 - Ao indicar os números das páginas inicial e final de uma referência, mantém-se o número completo da página inicial, suprimindo, no da página final, o(s) algarismo (s) idêntico(s) que precede(m), ã esquerda, o primeiro algarismo modificado.

Ex.: p. 20 - 9

Exemplo completo

BUENÒ, Francisco da Silveira. A arte de escrever. Sao Paulo, Saraiva, 1962.

Modelo de folha de rosto

ou

página de apresentação

ATIVIDADES DA FEIRA ANUAL DE CIÊNCIAS

Relatório

apresentado ao

Colegio Estadual .....

Estado .............

por José

da Silva

Junho, 1978

ANEXO VI

MODELO DE OFICIO DE ENCAMINHAMENTO

Of. 223/78

Rio de Janeiro, 04 de junho de 1978.

Senhor Diretor:

Apraz-me encaminhar a V.Sa. o relatório das atividades da Feira de Ciências, realizada de 1 a 7 de junho do mês em curso, no Colégio .... , as quais obedeceram ao planejamento estabele cido pela Coordenação de 29 grau da Secretaria de Estado de Edu cação e Cultura do Rio de Janeiro, B.I. nº ... de 28/04/78.

•

Na oportunidade, reitero a V.Sa. protestos de elevado apre ço.

Fulano de Tal

do: Professor ................

ao: Diretor .................

Observação: Embora o ofício de encaminhamento não seja uma comu-nicação técnica propriamente dita, há situações em que acompanha o relatório. O ofício de encaminhamen to deve incluir o título do trabalho e o período de sua realização.

ANEXO VII

UNIFORMIZAÇÃO DATILOGRAFIA

1. Papel

a. uma só lauda b. dimensões: tamanho ofício (22 cm x 33 cm) ou papel formato

A-4 (210 mm x 29 mm) c. cópia: pelo menos uma, a carbono preto.

2. Margens

Recomenda-se :

a. margens superior e inferior: 2 a 2,5 cm

b. margem esquerda: 2,5 a 3 cm c. margem direita: 1,5 a 2 cm d. margem de parágrafos: .2 a 2,5 cm (8 a 10 batidas da margem

esquerda)

3. Espaços nas entrelinhas

a. no texto: duplo (2) b. nas citações: simples (1) c. nas referências bibliográficas: espaço simples (1) d. entre o número da página e o texto: espaço 3

4. Numeração das páginas.

A paginação deve ser seguida, começando com a primeira página do texto sem ser explicitada nesta, mas somente da segunda pá gina em diante. Assim, não se coloca número na folha de rosto nem na página inicial das partes do trabalho, como, por exem-plo, na página inicial da introdução, de capitulo, etc.

Observação: a ABNT coloca o número das páginas de suas publica-ções em algarismos arábicos, no canto superior direi_ to.

6. Posição de títulos e subtítulos

a. de capítulos, no centro da linha b. de tópicos ou subdivisão: ã esquerda da página, em linha

isolada.

SUMÁRIO

Apresentação

Introdução Unidades

temáticas Quadro

demonstrativo

2a. etapa - Objetivos Unidades, conteúdos, carga horária, atividades, referências bibliográficas Ia. avaliação 2a. avaliação Bibliografia

3a. etapa - Objetivos Unidades, conteúdos, carga horária, atividades, referências bibliográficas Sugestões metodológicas ou observações 3a. avaliação Bibliografia

4a. etapa - Objetivos Unidades, conteúdos, carga horária, atividades, referências bibliográficas Avaliação Bibliografia

8a. etapa - Objetivos Unidades, conteúdos, carga horária, atividades, referências bibliográficas Sugestão metodológica Avaliação Recuperação Metodologia

Bibliografia

Anexo I - Exemplo de redação técnica

Anexo II - Exercicio

Anexo III - Instruções para referências bibliográficas

Anexo IV - Estrutura do relatório

Anexo V - Modelo de folha de rosto

Anexo VI - Modelo de ofício de encaminhamento

Anexo VII - Uniformização datilográfica

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