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REA DE LINGUAGENS, CDIGOS ESUAS TECNOLOGIAS

REFLEXO LIVRO DIDTICO

Matriz CurricularPCN/Orientaes

SPAECEENEM

Conhecimento de Mundo

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Abordagem Terico-Metodolgica

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LINGUSTICA - interao da comunicao(linguagem verbal e no verbal)

GNEROS DISCURSIVOS trabalhos dasprticas de leitura, escrita( produo textual),

oralidade e anlise lingusticaEsferas Sociais deCirculao (seleo de gneros).

Projeto Poltico PedaggicoProposta Pedaggica CurricularPlano Trabalho Docente

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Matriz de Referncia do ENEM

I. Dominar linguagens (DL): dominar a normaculta da Lngua Portuguesa e fazer uso daslinguagens matemtica, artstica e cientfica e daslnguas espanhola e inglesa.

II. Compreender fenmenos (CF): construir eaplicar conceitos das vrias reas doconhecimento para a compreenso defenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e dasmanifestaes artsticas.

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III. Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar,

organizar, relacionar, interpretar dados e informaesrepresentados de diferentes formas, para tomar decises eenfrentar situaes-problema.

IV. Construir argumentao (CA): relacionar informaes,representadas em diferentes formas, e conhecimentosdisponveis em situaes concretas, para construirargumentao consistente.

V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentosdesenvolvidos na escola para elaborao de propostas deinterveno solidria na realidade, respeitando os valores

humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Matriz de Referncia do ENEM

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A escrita como tecnologia da linguagem

por isso tambm que dizemos que a inveno de diferentestecnologias gera necessariamente uma mudana na cultura e na

memria. A cultura oral, a cultura do manuscrito, a cultura doimpresso, a cultura de massa (miditica), a cultura digital. Cadauma delas traz em si uma memria e uma sociedade.Podemos relacionar a cada umadessas pocas, diferentes gestos:

falar = voz (cultura oral)escrever = manuscrito (culturado manuscrito)digitar = digitus (cultura digital)

teclar = teclaAssim, falar, escrever, digitar/teclar vo produzir sentidosdiferentes e diferentes conhecimentos do mundo, pois cada umdesses gestos tm repercusses no modo como nosrelacionamos com o conhecimento. Em cada uma dessas

relaes muda a relao do sujeito com a linguagem. Cristiane Dias

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O Livro Didtico e a Tecnologia

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Tecnologias de Linguagem e aProduo do ConhecimentoNo comeo era a escuta... As formas da escrita contempornea queutilizam a tecnologia digital, especificamente a escrita nocomputador, colocam o sujeito em relao com distintosimaginrios.

Considerando que h um deslizamento de sentido deescrever para digitar para teclar, podemos dizer que temos, deum lado, o imaginrio da internet, das redes sociais, daliberdade da forma, da velocidade da escrita. A esse imaginrio podemos atribuir o gesto de teclar.

Teclamos nos programas de conversa instantnea, como MSN,salas de bate-papo, etc. Nesse gesto, a tecla assume ocontrole da escrita na letra que falta, que repete, que precipitao sentido da velocidade, que cria o corpo da escrita: acorpografia (Dias, 2008).

Cristiane Dias