LITERATURA PERIFÉRICA NA SALA DE AULA

LITERATURA MARGINAL

Na Literatura Marginal encontramos traços daoralidade misturados a termos de linguagem culta.Incorreções, sintáticas ou de pontuação. Seloeditorial desconhecido.

Porém, na atualidade, especialistas o elogiam comodonos de um estilo literário próprio e relevante?

Essa Literatura já tem alguns autores importantes etalentosos, como:

Ferrez;

Sergio Vaz;

Sacolinha;

Alan da Rosa;

Dinha e

Rose da Coperifa.

ORIGEM DOS AUTORES

TEMÁTICA ABORDADA

Este movimento reúne autores que têm berço nas periferiasbrasileiras, escrevem sobre temáticas diversas e se mantêmdistantes das normas cultas propositalmente.

Cátia Cernov, no recém-lançado Amazônia em Chamas, porexemplo, reúne contos sobre ecologia. Rodrigo Ciríaco, emTe Pego Lá Fora, aborda o cotidiano escolar. Heloisa explicaque, no início de carreira, os escritores marginais tendem afalar mais sobre sua realidade, a respeito do "próprio CEP",como eles mesmos definem. Mas muitos abordam outrostemas depois.

CARACTERÍSTICA DA LITERATURA MARGINAL

A literatura marginal tem como característica apluralidade.

Ela não deve ser, por exemplo, tachada simplesmentede violenta ou de retrato da pobreza e damarginalidade, como costuma ocorrer. Esses temasfazem parte de seu repertório, mas não são os únicos.

Ao promover o estudo de produções marginais, oprofessor tende a despertar o interesse dos alunos pelohábito da leitura e amplia o repertório deles de váriasmaneiras .

A razão é o contato com os variados gêneros textuaismarcados por temáticas geralmente cotidianas e comlinguagem coloquial. Somam-se a isso termos econstruções textuais diversificados e às vezes maispalatáveis e autores que não estão no panteão culto,aproximando a relação entre quem escreve e quem lê.

Os alunos podem não perceber a função dos objetosde mediação usados pelo autor, como palavrões edistorções da realidade, e acabar rejeitando a obra.Ou, no extremo oposto, ainda ignorando a mediação,se identificar em demasia com ela e passar a fazerapologia descabida ao material.

É preciso ajudar os estudantes a comparar produçõesde naturezas diversas. Não com o intuito de mostrarcomo uma é inferior à outra, mas para que entendamcomo e por que diferentes grupos interpretam eregistram questões muito semelhantes. E, é claro,para se despir de todos os preconceitos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cultura Letrada - Literatura e Leitura, Márcia Abreu, 128 págs., Ed. Unesp, tel. (11) 3242-7171, 15 reais.