Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

NOME: _________________________________________________________________________________________

ATIVIDADES 1 E 2 – TRABALHANDO A ORALIDADE E OS NOMES DOS MEUS COLEGAS - REFERENTES À SEMANA DE

07 A 11/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI – ETAPA II _____.

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado

de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse

local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado.

Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades.

Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que

alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da

professora.

Senhor responsável, para a realização da Atividade 1, releia a história “O Lobo e os Sete Cabritinhos”, da semana anterior. Após a leitura, leia a comanda abaixo. O aluno deverá contar o trecho da história para a pessoa que está auxiliando-o.

1. O QUE ACONTECEU COM O LOBO E OS CABRITINHOS DEPOIS QUE A MAMÃE CABRA ABRIU

A BARRIGA DO LOBO E SALVOU SEUS FILHINHOS?

CONTE PARA MIM.

2. VEJA A LISTA COM ALGUNS NOMES DOS ALUNOS DA ESCOLA. ALGUNS NOMES SÃO DE

MENINOS E OUTROS DE MENINAS, MAS ESTÃO TODOS MISTURADOS.

A. VAMOS LER A LISTA?

LISTA DE NOMES

ANA BEATRIZ MARIA LUISA

ARTUR MATEUS

CAROLINA NATÁLIA

EDUARDO PEDRO

LUCAS THIAGO

MARCELO VITÓRIA

B. ESCOLHA DUAS CORES DE LÁPIS.

C. COM UMA COR VOCÊ PINTARÁ OS NOMES DOS MENINOS E COM A OUTRA COR OS NOMES

DAS MENINAS.

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ATIVIDADE 3 – LEITURA DE ADIVINHAS - REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI – ETAPA II

3. ENCONTRE AS RESPOSTAS DAS ADIVINHAS E PINTE AS RESPOSTAS CORRESPONDENTES.

A. É APENAS SEU, MAS É MAIS USADO PELOS OUTROS, DO QUE POR VOCÊ?

PÉ NARIZ NOME

B. CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?

SAPATO CHUVA TÊNIS

C. QUAL É O PASSARINHO QUE MAIS VIGIA A GENTE?

BEM-TE-VI PAPAGAIO ANDORINHA

D. TEM BICO, MAS NÃO BICA, TEM ASA MAS NÃO VOA?

BULE GALINHA BOTÃO

E. QUE ANDA COM OS PÉS NA CABEÇA?

MACACO PIOLHO PERNILONGO

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ATIVIDADE 4 – CADERNO DE LEITURA – REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI – ETAPA II

4. VAMOS RELEMBRAR DO NOSSO CADERNO DE LEITURA. ACESSE O LINK O E ACOMPANHE

A LEITURA DOS TEXTOS. https://youtu.be/iZrGQAu2sqQ

NÃO ESQUEÇA DE LER APONTANDO COM O DEDO.

O PATO

LÁ VEM O PATO

PATA AQUI, PATA ACOLÁ...

LÁ VEM O PATO

PARA VER O QUE É QUE HÁ...

O PATO PATETA

PINTOU O CANECO

SURROU A GALINHA

BATEU NO MARRECO

PULOU DO POLEIRO NO PÉ DO CAVALO

LEVOU UM COICE CRIOU UM GALO

COMEU UM PEDAÇO DE JENIPAPO

FICOU ENGASGADO COM DOR NO PAPO

CAIU NO POÇO QUEBROU A TIGELA

TANTAS FEZ O MOÇO

QUE FOI PRA PANELA.

VINÍCIUS DE MORAES

Assista o vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=z8-yWOXXJ4Y. Acesso em 21 08 2020.

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JOGO DE BOLA

A BELA BOLA ROLA:

A BELA BOLA DO RAUL.

BOLA AMARELA, A DA ARABELA.

A DO RAUL, AZUL.

ROLA A AMARELA E PULA A AZUL.

A BOLA É MOLE, É MOLE E ROLA.

A BOLA É BELA, É BELA E PULA.

É BELA, ROLA E PULA,

É MOLE, AMARELA, AZUL.

A DE RAUL É DE ARABELA,

E A DE ARABELA É DE RAUL.

CECÍLIA MEIRELES

A CASA

ERA UMA CASA

MUITO ENGRAÇADA

NÃO TINHA TETO

NÃO TINHA NADA

NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA NÃO

PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO

NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE

PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE

NINGUÉM PODIA FAZER PIPI

PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI

MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO

NA RUA DOS BOBOS

NÚMERO ZERO.

VINÍCIUS DE MORAES

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Senhor responsável, leia o cartaz para o aluno e depois realize o questionamento abaixo.

B. AGORA LEIA O CARTAZ ABAIXO.

Disponível em: https://portal.fiocruz.br/sites/portal.fiocruz.br/files/imagensPortal/previna-se_da_doenca_quadrado_1.jpg. Acesso em 18/08/2020.

NÃO ESQUEÇA QUE ESTAMOS PASSANDO POR UM MOMENTO QUE EXIGE MUITOS

CUIDADOS COM NOSSA SAÚDE, ENTÃO DIGA QUANDO DEVEMOS LAVAR AS MÃOS?

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Respostas:

Atividade 1: Espera-se que a criança diga que a Mamãe Cabra salvou os filhotinhos, encheu a barriga do lobo de pedras, que o lobo foi beber água no poço, caiu e morreu.

Atividade 2: Resposta pessoal

Atividade 3: A. nome; B. chuva; C. bem-te-vi; D. bule; E. piolho.

Atividade 4: Leitura, resposta pessoal.

Atividade 5: Resposta pessoal. Espera-se que a criança perceba a importância de lavar, frequentemente, as mãos como uma ação fundamental para evitar o contágio de doenças (no caso, Covid-19).

Referências:

Disponível em: https//portal.fiocruz.br/sites/portal.fiocruz.br/files/imagensPortal/previna-se_da_doenca_quadrado_1.jpg. Acesso em: 17/08/ 2020. Disponível em: https//cdn.pixabay.com/photo/2014/04/03/11/46/duck-312099_960_720.png. Acesso em: 18/08/2020 Disponível em: https//jorgekotickaudy.files.wordpress.com/2018/06/bola-imaginaria.png. Acesso em: 18/08/2020.Disponível em:

http://www.turminha.com.br/blog/jogos-de-adivinhacoes-charadas-e-adivinhas-na-educacao-infantil-mas-afinal-o-que-e-o-que-e. Acesso em: 18/08/2020.

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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

NOME: _______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 1 – JOGO PONTO DE ÔNIBUS - REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT – ETAPA II ______

1. NA SEMANA PASSADA VOCÊS BRINCARAM COM O JOGO PONTO DE ÔNIBUS. NESTA

SEMANA VAMOS JOGAR NOVAMENTE, MAS MUDANDO AS REGRAS:

MATERIAL NECESSÁRIO: UM TABULEIRO (CONFORME MODELO ABAIXO) QUE TAMBÉM

PODE SER RISCADO NO CHÃO, UM DADO (ENTREGUE PELA ESCOLA PARA SER MONTADO); 4

CAIXINHAS DE FÓSFOROS VAZIAS (ELAS REPRESENTARÃO OS ÔNIBUS); PALITOS DE

FÓSFOROS USADOS QUE REPRESENTARÃO OS PASSAGEIROS (OU QUALQUER OUTRO

MATERIAL DE CONTAGEM QUE CAIBA NAS CAIXINHAS DE FÓSFOROS, COMO POR EXEMPLO,

FICHAS DE PAPEL).

DESENVOLVIMENTO:

1. CADA JOGADOR ESCOLHE UMA COLUNA DO TABULEIRO E COLOCA SEU “ÔNIBUS”

(CAIXINHA DE FÓSFORO) COM 42 “PASSAGEIROS” (PALITOS DE FÓSFOROS USADOS) À

FRENTE DA RESPECTIVA COLUNA.

2. OS JOGADORES DECIDEM QUEM SERÁ O PRIMEIRO A JOGAR.

3. O PRIMEIRO JOGADOR LANÇA O DADO E RETIRA DO “ÔNIBUS” A QUANTIDADE DE PALITOS

CORRESPONDENTES AO NÚMERO QUE SAIU NO DADO.

4. EM SEGUIDA, JOGAM OS DEMAIS PARTICIPANTES, CADA UM NA SUA VEZ, REPETINDO

SEMPRE O MESMO PROCESSO.

5. A CADA RODADA, OS JOGADORES AVANÇAM UMA CASA DAS RESPECTIVAS COLUNAS.

6. O JOGO TERMINA QUANDO TODOS OS PARTICIPANTES (NO MÍNIMO 2 E NO MÁXIMO 4

PESSOAS) CHEGAREM AO FINAL DO TRAJETO.

7- O VENCEDOR É AQUELE QUE CONSEGUIR CHEGAR AO FINAL COM O MENOR NÚMERO DE

PASSAGEIROS.

ATENÇÃO: É IMPORTANTE QUE O ALUNO JOGUE VÁRIAS VEZES O MESMO JOGO PARA SE APROPRIAR DAS REGRAS E

CONCEITOS TRABALHADOS.

SEGUE ABAIXO O MODELO DO TABULEIRO.

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ATIVIDADES 1 E 2 – JOGO PONTO DE ÔNIBUS (CONTINUAÇÃO) E CALENDÁRIO - REFERENTES À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT – ETAPA II ______

AGORA, COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

A. O QUE PODEMOS FAZER PARA SABER QUEM ESTÁ COM MENOS PASSAGEIROS DENTRO

DO ÔNIBUS? ________________________________________________________________

B. QUEM TERMINOU O JOGO COM O MENOR NÚMERO DE PASSAGEIROS DENTRO DO

ÔNIBUS?

___________________________________________________________________________

C. QUEM TERMINOU O JOGO COM O MAIOR NÚMERO DE PASSAGEIROS DENTRO DO

ÔNIBUS?

___________________________________________________________________________

2. NAS AULAS ANTERIORES, APRENDEMOS QUE PODEMOS MEDIR O TEMPO COM AJUDA DO

CALENDÁRIO: DIAS DA SEMANA, DO MÊS E DO ANO.

PENSANDO NISSO, VAMOS OBSERVAR O CALENDÁRIO DO MÊS DE SETEMBRO.

SETEMBRO 2020

DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

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ATIVIDADES 2 E 3 – CALENDÁRIO (CONTINUAÇÃO) E QUADRO DO 50 - REFERENTES À SEMANA DE 07 A 11/09/2020

– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT – ETAPA II ______

COM BASE NO CALENDÁRIO, PINTE CONFORME O QUE SE PEDE.

A. DE AZUL O DIA DE HOJE.

B. DE VERMELHO O DIA DE ONTEM.

C. DE AMARELO O DIA DE AMANHÃ.

D. DE MARROM O ANO.

E. DE VERDE O MÊS.

3. OBERVE O QUADRO DO 50 ABAIXO E LEIA OS NÚMEROS APONTANDO COM O DEDINHO.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

AGORA PINTE CONFORME O QUE SE PEDE:

A. DE PRETO O PRIMEIRO E O ÚLTIMO NUMERAL DO QUADRO.

B. DE VERDE CLARO O NÚMERO QUE SE ENCONTRA ENTRE O 46 E O 48.

C. DE ROSA O NÚMERO QUE SE ENCONTRA ENTRE O 2 E O 4.

D. DE LARANJA OS NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE O 32 E O 36.

E. DE VERMELHO OS NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE O 16 E O 19.

F. DE AZUL CLARO OS NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE O 21 E O 25.

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ATIVIDADE 4 – TABELA- REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

4. A PROFESSORA FÁTIMA PEDIU AOS AJUDANTES DO DIA, AO LONGO DO MÊS DE AGOSTO,

PARA QUE DESENHASSEM NO CALENDÁRIO SE O TEMPO ESTAVA ENSOLARADO, NUBLADO

OU CHUVOSO.

LEGENDA:

ENSOLARADO NUBLADO CHUVOSO

A. COM BASE NO CALENDÁRIO ACIMA, COMPLETE A TABELA E RESPONDA AS QUESTÕES.

TEMPO QUANTIDADE DE DIAS

ENSOLARADO

NUBLADO

CHUVOSO

B. O QUE TEVE MAIS, DIAS ENSOLARADOS OU CHUVOSOS?

AGOSTO 2020

DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

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___________________________________________________________________________

C. AO TODO, QUANTOS DIAS NUBLADOS E CHUVOSOS TIVERAM?

___________________________________________________________________________

D. QUANTOS DIAS NÃO TIVERAM AULA?

___________________________________________________________________________

E. QUANTOS DIAS TEVE DE AULA?

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Respostas: Atividade 1:

1. Podemos contar os passageiros um por um. 2. Resposta pessoal. 3. Resposta pessoal.

Atividade 2: A. Resposta pessoal. B. Resposta pessoal. C. Resposta pessoal. D. 2020. E. Setembro.

Atividade 3: A. 1 e 50 B. 47 C. 3 D. 33, 34 e 35. E. 17 e 18. F. 22, 23 e 24.

Atividade 4:

A.

B. Teve mais dias ensolarados.

C. 12 dias.

D. 10 dias.

E. 21 dias.

Referências:

Sequência didática da Prefeitura Municipal de Indaiatuba referente ao mês Maio (Agosto).

Disponível em: https://ar.pinterest.com/pin/483714816221398811/. Acesso em: 27/08/2020.

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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

NOME: _______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 1 – SOPA DE LETRINHAS - REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

- ETAPA II

ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE, ACESSE O LINK A SEGUIR COM A DEMONSTRAÇÃO DA BRINCADEIRA: https://youtu.be/gF_R6NfLnC4

ATENÇÃO: utilize o alfabeto móvel retirado na escola.

A. VOCÊ LEMBRA DA BRINCADEIRA SOPA DE LETRINHAS? VAMOS BRINCAR DE NOVO DESSA

BRINCADEIRA.

B. A BRINCADEIRA, AGORA, CONSISTE EM ENCONTRAR AS LETRAS DO SEU NOME E DE SEUS

FAMILIARES E ESCREVÊ-LOS.

C. COLOQUE TODAS AS LETRAS DO ALFABETO EM UM PRATO E COM UMA COLHER PEGUE

LETRA POR LETRA E ESCREVA O SEU NOME E DE SEUS FAMILIARES.

D. ESCREVA COM O LÁPIS OS NOMES QUE VOCÊ ESCREVEU COM ALFABETO MÓVEL.

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Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 1 – BRINCANDO NOVAMENTE DE ESTÁTUA – REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: CGM – ETAPA II

BRINCADEIRA DA ESTÁTUA

MATERIAL: QUALQUER TIPO DE APARELHO QUE TOQUE MÚSICA.

PARTICIPANTES: TODA FAMÍLIA.

DESENVOLVIMENTO: O RESPONSÁVEL FICA PRÓXIMO AO APARELHO DE SOM PARA

COMANDAR A BRINCADEIRA. ENQUANTO A MÚSICA TOCA, TODOS DANÇAM

COMO QUISEREM. QUANDO O VOLUME DA MÚSICA FOR ABAIXADA, UMA VOZ

DE COMANDO DIZ: “ESTÁTUA! ”NESSE MOMENTO, TODOS DEVEM FICAR PARADOS. A

MÚSICA RECOMEÇA E TODOS VOLTAM A DANÇAR E ASSIM POR DIANTE. PROCUREM FAZER

CARETAS E POSIÇÕES ENGRAÇADAS QUANDO A MÚSICA PARAR.

SUGESTÃO: A CADA RODADA OS PARTICIPANTES PODEM COMBINAR O TIPO DA DANÇA: DO

SAPO, MALUCA, CÂMERA LENTA, COM PULOS, ETC.

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AGORA, FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DA BRINCADEIRA ESTÁTUA.

Respostas pessoais.

Referências: Imagem - Disponível em: https://maesamigas.com.br/tunel-do-tempo-brincadeiras-dos-anos-80e-90/. Acesso em: 05/08/2020.

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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

NOME: _______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE – RODA DE APRECIAÇÃO DAS ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: TSCF – ETAPA II

A. AGORA É O MOMENTO DE REVER AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FEZ;

B. CHAME OS SEUS FAMILIARES, SENTEM-SE EM RODA E MOSTRE TODAS AS ATIVIDADES QUE

VOCÊ FEZ;

C. CONFORME FOR MOSTRANDO, FALE AOS SEUS FAMILIARES O QUE FEZ, SE VOCÊ GOSTOU

OU NÃO DE REALIZAR A ATIVIDADE E O PORQUÊ.

D. DEPOIS DE TERMINAR DE REVER AS ATIVIDADES, GUARDE-AS NOVAMENTE NO SAQUINHO

PLÁSTICO, POIS UM DOS SEUS FAMILIARES AS LEVARÃO À ESCOLA PARA QUE A SUA

PROFESSORA AS VEJAM E ANALISE-AS.

Senhor responsável, você poderá acumular atividades de duas a três semanas e entregar na escola.

Respostas pessoais Imagem: Disponível em: http://tiradasdecriancas.blogspot.com/. Acesso em 21/08/2020.

VOCÊ JÁ FEZ MUITAS ATIVIDADES, NÃO É MESMO?

VOCÊ JÁ FEZ MUITAS ATIVIDADES, NÃO É MESMO?

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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

NOME: _______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 1 - O DIREITO E O DEVER DE ESTUDAR - REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EON - ETAPA II

1 - VOCÊ APRENDEU QUE ESTUDAR É UM DIREITO DAS CRIANÇAS, MAS VOCÊ SABIA QUE

ESTUDAR TAMBÉM É UM DEVER? AS CRIANÇAS TÊM DIREITO DE TER UMA ESCOLA, TEM

DIREITO A APRENDER, MAS TAMBÉM PRECISAM SE DEDICAR ÀS TAREFAS ESCOLARES, ESSE

É SEU DEVER. NESSE PERÍODO QUE ESTAMOS VIVENDO EM ISOLAMENTO SOCIAL, ALÉM DAS

ATIVIDADES DO MINHA LIÇÃO, O QUE VOCÊ TEM APRENDIDO COM A SUA FAMÍLIA?

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A. DESENHE-SE REALIZANDO O DIREITO E O DEVER DE ESTUDAR.

Respostas pessoais.