Linguagem digital
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LINGUAGEM DIGITALALUNAS: Elisa Dias Vieira Flavia Maria do Nascimento Turci Gizelia Alves de Souza Margareth Antonia Silva de Laia Maryellen Gonçalves Pimentel
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TÓPICOS ABORDADOS
FUNDAMENTAÇÃO
A LINGUAGEM EM CADA CICLO
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS ESPECIAIS
APRENDENDO COM PROJETOS
DIALOGO COM OS PROFISSIONAIS
![Page 3: Linguagem digital](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/558c0802d8b42a543a8b4679/html5/thumbnails/3.jpg)
Vivemos numa sociedade denominada sociedade da informação. A escola sendo
parte desta sociedade vive diferentes desafios com o impacto da tecnologia, adquirindo
cada vez mais relevância no cenário educacional.
Submetido a essa nova linguagem, a digital, o homem, principalmente o educador,
enfrenta o desafio da apropriação das mais fortes expressões da sociedade contemporânea,
elemento tão importante de comunicação que faz parte do cotidiano das crianças da
Educação Infantil.
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FUNDAMENTAÇÃO
A INFÂNCIA MUDOU RADICALMENTE: As crianças da atualidade têm outro jeito de brincar, imaginar, sofrer, pensar e construir sua realidade infantil.
O desenvolvimento da tecnologia invade abertamente o leque espaço-temporal da criança.
O aluno deixa de ser um consumidor de informações, quando passa a construir seu próprio saber.
PROFESSOR / EDUCADOR: Aquele que enriquece o ambiente, um articulador, mediador durante todo o processo.
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A LINGUAGEM EM CADA CICLO
Características da sociedade do sec.XXI
Globalizada
Flexibilidade
Informacional
Individualização
Características do indivíduo do sec.XXI
Ser ativo
Pensamento hipertextual
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Papel dos Educadores
Gerenciar
Acompanhar
Orientar
Significado do computador
Novo brinquedo (lúdico)
Objeto fácil para manipular, explorar e projetar interesse pela descoberta
Ferramenta técnica e social
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Criança de 0 até 3 anos
Linguagem concreta
Desenvolvimento motor
Imersa em meio aos aparatos
Tecnológicos
Aprendem a linguagem digital
Atividades usando a linguagem digital
Gravar sons
Ouvir história
Utilizar imagens/fotos digitalizados
Assistir DVD
Montar o corpo digitalizado
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Criança de 3 até 6 anos
Desenvolvimento da linguagem abstrata
Aumento das possibilidades de uso do computador
Atividades utilizando a linguagem digital
Os softwares educativos
Concebido e destinado ao uso de situações educativas
Usado em contexto de ensino- aprendizagem
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Classificação:
Tutoriais
Programação
Aplicativos
Exercícios e práticas
A informática educativa na Educação Infantil:
Não deve ocorrer de forma excepcional;
Deve articular as aprendizagens, os materiais, os objetos e a pluralidade de linguagens;
Multimídia e Internet
Simulação e modelagem
Jogos
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CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS ESPECIAIS
Lei nº 9393/96 contempla a educação especial em todos os níveis: do infantil ao superior.
Tecnologia assistitiva
O computador favorece a superação de limitações
Qualidade de vida para crianças /pessoas especiais
Inclusão e tecnologia assistida
Necessidade de repensar a flexibilidade do currículo
O deficiente ingresso na cultura, constituindo-se como sujeito do seu processo de desenvolvimento
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APRENDENDO COM PROJETOS
Conceito de projeto
O significado do conceito de projeto como característica do ser humano.
O que é um projeto ?
Projeto é uma construção própria do ser humano,que se concretiza a partir de uma descrição inicial de um conjunto de atividade ;
Características
Projeto é carregado de incertezas, ambiguidades, soluções provisórias ;
Deve ser continuamente revisto ,refletido e reelaborado durante sua realização;
Previsão do futuro
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O projeto na escola Técnica didático - método de projetos
Caracteriza e diferencia por propor um conjunto de situações de ensino e aprendizagem altamente contextualizados num processo coletivo envolvendo alunos e professores .
Possibilita o seu uso desde a visão inter/transdiscplinar
Na constituição de um projeto ,o fundamental é:
Coragem para romper com as limitações do cotidiano,
Delinear um percurso que pode levar a outro
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Projetos interdisciplinares
O que é Interdisciplinaridade
Interdisciplinaridade é um termo que não tem significado único, possuindo diversas interpretações
Dialogo entre as disciplinas e entre os sujeitos da ação
Desenvolve a identidade das disciplinas, fortalecendo as e evidenciado uma mudança de postura na pratica pedagógica .
Sinônimo de desafio.
È uma nova consciência, um novo comprometimento com a totalidade do conhecimento, quebrando as crenças e visões fragmentadas que adquirimos ao longo da nossa historia.
Assim para aqueles educadores que queiram ter com técnica didática o método de projetos utilizando diferentes linguagens, devera pesquisar, buscar e construir seu próprio quadro conceitual, pois nada é estático e definido na educação quando se refere a tecnologia .
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DIALOGO COM OS PROFISSIONAISRede de Formação 2008, para profissionais da Educação Infantil.
Linguagem Digital provoca certo medo, curiosidades e aversões nos educadores.
Se fez necessário traçar um histórico da evolução da linguagem e das tecnologias, e ressaltar a importância do computador como forma de ampliar o conhecimento de mundo.
Importância da reconfiguração do papel do professor e do artefato computador como aliado no processo de ensino-aprendizagem.
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A inclusão da linguagem Digital nas PCPBH como instrumento de Inclusão Digital e social.
Foram apresentadas as estruturas do computador, Hardware, Softwares, blog e alguns programas educativos disponíveis para a Educação Infantil, e discutiu-se a necessidade de avaliar os programas antes de adotá-los.
Destaque ao caráter interativo da internet, pois semeia novas possibilidades educacionais, com propostas que vão além da sala de aula
![Page 16: Linguagem digital](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/558c0802d8b42a543a8b4679/html5/thumbnails/16.jpg)
A tecnologia aplicada na educação tem funcionado como instrumento para a inovação,
mas na verdade, as escolas não se encontram “prontas”. Seja pela falta de informação, interesse
ou capacitação dos profissionais ou até mesmo falta de recursos/artefatos tecnológicos.
Precisamos ter consciência para refletirmos e agirmos de forma a atender a essa nova
demanda de uma sociedade marcada pelo digital. Professor / educador deve assumir novas
dimensões de atuação, compreendendo que o ensino, a educação e a comunicação se baseiam
na interlocuções de saberes, no respeito as diferenças e no envolvimento pessoal em um mundo
de constantes transformações.