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Pierre Levy

CiberculturaCap. 1, 8 e 10

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As tecnologias tem um impacto?

TI(projtil)

Homem

Cultura eSociedade

(alvo)

O mundo humano ao mesmo tempo tcnico

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As atividades humanas abrangem: Pessoas vivas e pensantes Entidades materiais naturais e artificiais Ideias e representaes

INSEPARVEIS Tcnicas so artefatos, produtos da sociedade, so

cultural Cultura so representaes Sociedade so pessoas e relaes

separ-las s conceitualmente

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Por trs das tcnicas agem e reagem ideias,projetos sociais, interesses econmicos

CIBERTECNOLOGIAS: potencia, supremaciamilitar, competio econmica

Respondem a propsitos de desenvolvedores eusurios que procuram aumentar a autonomia doindivduo (cientistas, artistas) dando vida a formasde inteligncia coletiva e distribuda

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Memria e transmisso aumentam Novas interfaces so inventadas Antigas mdias no ciberespao

O digital comunica

As implicaes culturais e sociais devem serreavaliadas

As tcnicas determinam a sociedade ou cultura?uma tcnica produzida dentro de uma cultura. Euma sociedade encontra-se condicionada por

suas tcnicas

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No se trata de avaliar os impactos dastcnicas, mas de situar a irreversibilidade asquais seus usos nos levariam

Nenhuma instituio ou mdiaplanejou/previu/anunciou o desenvolvimento dainformtica pessoal e das interfaces interativas

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A acelerao das alteraestcnicas e a inteligncia coletiva

A velocidade da transformao (impacto) emsi mesma uma constante da cibercultura proporcionar a criao, produo e apropriao

de novos instrumentos digitais parece ser ooutro ameaador

Quando os impactos so negativos, devia-seincriminar a instituio, organizao, asrelaes de dominao ou a complexidade dosfenmenos sociais (vice-versa)

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O papel dainteligncia

coletiva

Ciberespao

Melhor aApropriaoTcnica e

Menores os

efeitos

- Sinergia entreCompetncias- recursos e projetos- constituio e

Manuteno dememrias em comum,Cooperao(inteligncias coletivas)

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Remdio para o ritmo desestabilizante datcnica

Veneno aos que no participam

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O som da Cibercultura

Ciberarte caractersticas:

Participao nas obras daqueles que as provam,

interpretam, exploram ou leem (coproduo) Criao coletiva, interao Criao contnua, aberta

Interconexo

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problemas jurdicos - financeiros Identidade do autor e a gravao declinam

Ciberarte: Novos critrios de apreciao e conservao Novas formas de colaborao

A msica popular No incio do sc XX msicos locais para pblico

local No incio do sc XXI musica mundial, variaes com

integrao de contribuies de outras correntes

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A gravao da msica popular sofrefenmenos de padronizao comparveis impresso sobre as lnguas (a lngua nacional)

Globalizao da msica homogeneizao -novos gneros e estilos, sons surgem, agitam o

espao musical planetrio

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A msica tecno o som da cibercultura

Na cultura oral o intrprete maisdisseminado que o compositor

A escrita da msica refora o compositor tradio de gravao - preservao histrica

o estdio

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A digitalizao

Barateou o estdio para gravao Sequenciador para composio Mixagem, arranjo e sintetizador Padro MIDI

so intermedirios

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No tecno, cada autor do coletivo de criaoextrai som de um fluxo em circulao, da redetecno social

3 princpios do movimento social da

cibercultura: Interconexo fluxo de matria sonora Comunidade virtual acontecimentos em eventos

Inteligncia coletiva musical cada um produtor,transformador, intrprete e ouvinte

quanto mais universal menos totalizvel

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Educao e Cibercultura

Constatao:

A velocidade de surgimento e renovao de

saberes (competncias no incio e no final dacarreira)

Nova natureza do trabalho aprender, transmitir eproduzir conhecimento

Ciberespao duplica funes cognitivas memria,imaginao, percepo, raciocnio

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As tecnologias intelectuais favorecem: Novas formas de acesso a informao Novos estilos de raciocnio e de conhecimento

o problema da educao e formao que osdados mudam com o saber-fluxo, o trabalhotransao de conhecimento, as tecnologias da

inteligncia coletiva e individual

O que preciso aprender no pode ser

planejado, nem definido com antecedncia

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Devemos construir novos modelos do espaodo conhecimento

Grandes reformas no sistema de educao eformao:

Aclimatizao dos dispositivos e esprito do EAD(hipermdias)

Reconhecimento das experincias adquiridas

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WEB de um lado o todo do outro um filtro dooceano de informaes - novos instrumentosde pesquisa devem ser inventados

O conhecimento passou para o ladointotalizvel e indomvel

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Reencarnao do saber

As pginas da Web exprimem ideias, desejossaberes (multiplicidade e suas relaes) As formas de leitura tendem a transformar-se

(ecologia cognitiva) O conhecer trabalha com lnguas, sistemas de

signos e processos intelectuais No h hierarquia, mas cada site agente de:

Seleo Bifurcao Hierarquizao parcial

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Novos modelos de conhecimento

Banco de dados de imagens simulao Mdias interativas Conferncias eletrnicas

vo alm da abstrao terica

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O Ciberespao ser o principal mediador dainteligncia coletiva.

Com esse novo suporte de informao e

comunicao emergem gneros deconhecimentos inusitados, critrios deavaliao inditos para orientar o saber, novosatores na produo e tratamento do

conhecimento

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