E. E. VISCONDE DE ITAÚNA

Aluno (a):________________________________________Nº.:_____Série:8º .Turma_____

Critérios: Nota 0 – O aluno que não resolve nenhuma questão da prova ou as resolve incorretamente; Nota 1 a 4 – O aluno que resolve incorretamente ou de modo incompleto as questões da prova; Nota 5 – O aluno que resolve corretamente e por completo as questões que abordam os conteúdos essenciais; Nota 6 a 9 – O aluno que resolve além das questões essenciais; Nota 10 – O aluno resolve corretamente e por completo todas as questões da prova.

Orientações:

Escreva somente com caneta de tinta azul ou preta;

Leia, atentamente, o enunciado para responder ao que se pede;

Administre o tempo que tem para fazer a prova. Se possível, reveja suas respostas.

Nesta prova tem 50 questões de múltipla escolha, das quais somente uma é correta. PROVÃO 4° BIMESTRE 2020

PROVÃO - 4º.BIMESTRE – 2019

Leia o trecho abaixo retirado do livro “A Era de Aquárius” e responda às questões de 01 a 05:

Admirável mundo velho “No dia seguinte, Pedro nos acordou

animado. Durante a viagem, só deu ele: andou pelo avião, foi chamado a atenção por Carol dezenas de vezes, enlouqueceu as aeromoças e entrevistou diversos passageiros. Contudo, com sua empatia envolvente, ninguém no avião ficou incomodado. Quando chegamos ao Aeroporto Internacional do Rio Grande, aluguei uma S.U.V. confortável e fomos direto para o hotel. Mal cheguei e entrei em contato com o guia que nos levaria em um local que permitisse uma boa observação da aurora. Tínhamos que ir no mesmo dia em que chegamos. Ainda que cansados da viagem, teríamos o resto do dia para descansar –até porque não seria possível aturar mais vinte e quatro horas de excitação do Pedro. Comemos empanadas acompanhadas de um bom vinho argentino,enquanto Pedro se contentou com um suco de uva e doce de leite na sobremesa. Depois fomos para o hotel descansar até a noite. Na hora marcada, nosso guia chegou. Federico era um jovem cheio de energia e, apesar de eu falar espanhol decentemente, argentinos têm um jeito peculiar de falar, - meio cantado e com muitas expressões idiomáticas locais difíceis de serem traduzidas - mas conseguíamos nos entender. Quando descemos, tivemos uma pequena surpresa: – Esta é minha noiva Consuelo. Ela está grávida e não queria ficar sozinha esta noite... - apresentou-nos Federico.

– Que linda! - disse Carol já abraçando Consuelo, que, apesar da cara de menina, tinha um barrigão indicando gravidez avançada. – Não é perigoso para ela? Onde vamos é distante de hospitais... - falei em um portunhol compreensivo. – Consuelo e meu filho são muito fortes – garantiu Federico. [...] A minha desconfiança de que a presença de mais dois passageiros agitaria mais o Pedro se confirmou. Ele passou a entrevistar Consuelo durante o trajeto querendo saber tudo sobre a gravidez e a criança. Eu chamava a atenção dele dizendo que estava cansando a moça, mas ela estava encantada com o carisma do nosso filho. Pedro então decretou que queria um irmãozinho. Olhei rindo para Carol, que colocava as mãos sobre as têmporas balançando a cabeça negativamente, mas também achando graça. Carolina ligara as trompas dois anos depois do nascimento de Pedro. Ela dizia que não queria colocar mais um filho nesse mundo onde as pessoas estavam enlouquecendo. [...] O Federico realmente conhecia lugares muito especiais naquela região, e foi justamente no mais incrível deles que ele nos levou. Quando chegamos, saímos eu, Federico e Pedro para juntarmos lenha a fim de fazermos uma fogueira porque a temperatura no local já estava muito baixa. Carol e Consuelo pareciam amigas de infância. As luzes do céu chegaram e o espetáculo foi inesquecível. Luzes com intensidade inédita bailavam no céu como um vídeo lisérgico dos anos Até Federico, que costumava levar grupos para assistir a Aurora, ficou impressionado com a intensidade do que estávamos vendo.

Tudo foi maravilhoso. Tomamos chimarrão, chocolate quente e assamos Marshmallows. Rimos muito e Pedro adormeceu nos meus braços”. 01 – O trecho que justifica o narrador-personagem (1ª pessoa) é:

a) “Pedro então decretou que queria um irmãozinho”;

b) “O Federico realmente conhecia lugares muito especiais”;

c) “Tomamos chimarrão, chocolate quente e assamos Marshmallows”;

d) “Carolina ligara as trompas dois anos depois do nascimento de Pedro”.

02 – Considere o período em negrito do texto e assinale a afirmação correta:

a) O período é composto por 5 orações; b) O trecho é apresentado no discurso direto; c) Em: “Carol e Consuelo pareciam amigas de

infância” – temos sujeito simples; d) As conjunções: “a fim de” e “porque”

expressam, respectivamente, a ideia de finalidade e explicação.

03 - As duas figuras de linguagem que se encontram no trecho: “As luzes do céu chegaram e o espetáculo foi inesquecível. Luzes com intensidade inédita bailavam no céu como um vídeo lisérgico dos anos 70” são:

a) Metáfora e metonímia; b) Prosopopeia e comparação; c) Hipérbato e hipérbole; d) Aliteração e onomatopeia.

04- Na palavra grifada do trecho: “(...) falei um portunhol compreensivo”, temos o emprego de:

a) Um neologismo; b) Um estrangeirismo; c) Uma paronímia; d) Uma homonímia.

05- No Trecho: “Durante a viagem, só deu ele: andou pelo avião, foi chamado a atenção por Carol dezenas de vezes, enlouqueceu as aeromoças e entrevistou diversos passageiros. Contudo, com sua empatia envolvente, ninguém no avião ficou incomodado”, a expressão destacada apresenta o sentido de:

a) Explicação; b) Opção; c) Adição; d) Oposição.

6. Se A= x + 2y; B= 5x – 4 e C= 7 – 8x, resolva a

expressão indicada por A + B + C. Qual das

opções abaixo é o resultado?

a) -2x+3y+3

b) -2x+2y+3

c) 2x-2y+3

d) 3x+3y+3

7. Um fazendeiro, preocupado em não danificar o solo

e fazer o plantio de café de forma correta, contratou

um engenheiro agrônomo para avaliar a área que

tinha disponível para a plantação, em formato de um

retângulo. O engenheiro percebeu que, para aquele

terreno, as medidas dos lados podiam ser

representadas por x² + 6 e x² . Sabendo que x = 12

m, determine a área da plantação em metros

quadrados?

a) 20.808

b) 20.736

c) 20.072

d) 20.700

8. O gráfico a seguir, relaciona o valor pago de

acordo com o peso (massa) adquirido do tomate.

Agora, analise o gráfico a seguir e responda:

Quanto custa 7 kg de tomate?

a) R$ 8,50

b) R$ 9,50

c) R$ 10,50

d) R$ 11,50

9. A distância entre o Sol e a Terra é de 149 600 000

km. Quanto é esse número em notação científica?

a) 1,496 x 108 km

b) 1,496 x 107 km

c) 1,496 x 109 km

d) 1,496 x 1010 km

10. O gerente de uma distribuidora de frutas solicitou a

um funcionário que fizesse o levantamento de

quantas caixas de banana, laranja, maçã, pera e uva

haviam sido vendidas na primeira semana de um

determinado mês. Ao analisar os registros de

vendas, o funcionário levantou que haviam sido

vendidas 290 caixas de banana, 210 caixas de

laranja,180 caixas de maçã, 80 caixas de pera e 40

caixas de uva. De posse dos dados levantados, que

porcentagem representa o quantitativo de caixas de

maçã?

a) 36,25 %

b) 10%

c) 5%

d) 22,5%

11- Qual das seguintes alternativas melhor descreve

um café da manhã típico no Brasil?

a) Scrambled eggs, bacon and cereal.

b) Bread, butter, milk and coffee.

c) Burger, fries, soda.

d) Rice, beans, salad, fried egg.

12- Leia o quadro e assinale a alternativa que melhor

responde à pergunta abaixo:

O que Judy comeu no almoço?

BREAKFAST: bread, cheese, and yogurt.

LUNCH: lettuce and broccoli, rice and beans.

SNACK: one banana.

DINNER: vegetable soup.

a) Vegetable soup

b) One banana

c) Bread, cheese and yogurt

d) Lettuce and broccoli, rice and beans.

13- Assinale a alternativa que possui itens

considerados “junk food”.

JUNK FOOD: food that is not healthy because it

contains a loto f calories, fat, sugar, etc. And little

nutricional value.

a) Candy, chocolate cookies, french fries, sodas.

b) Rice and beans.

c) Water, apple, salad.

d) Milk, fish, eggs.

14- Assinale a alternativa que melhor completa a frase

abaixo:

For breakfast Brazilians usually eat B_ _ _ _ and

butter, and A_ _ _ _ _ _ _ _ usually eat eggs and

bacon.

a) Bread, Americans.

b) Bananas, Argentinian.

c) Beans, Australian.

d) Butter, Austrian.

15- Qual alternativa NÃO formou um par de comidas

ou bebidas comuns no Brasil.

a) Bread and butter.

b) Milk and coffee.

c) Rice and butter

d) Hamburger and fries.

16 A expressão Kizomba, como dança,

nasceu em ............ nos anos 80?

A) Angola

B) Recife

C) Maranhã

D) Bahia

17 Complete a frase corretamente.

Ússua é uma ........ de ........de

origem ........

A) jogo | salão | africana.

B) brincadeira | grupo | afro-brasileira.

C) dança | salão | africana.

D) jogo | rua | indígena.

18 Desenvolvida no brasil por

descendentes de escravos africanos,

é caracterizada por golpes e

movimentos ágeis e complexos,

utilizando primariamente chutes e

rasteiras, além de cabeçadas,

joelhadas, cotoveladas, acrobacias

em solo ou aéreas. Ela pode ser

chamada de.

A) Kameshi Mpuku Ne

B) Capoeira

C) Kuarup

D) Kolá San Jon

19-No livro Era de Aquarius conta a história de uma família em

A) um evento catastrófico

B) viagem de férias

C) passeio na Disney

D) um acampamento

20-Quais são os nomes dos personagens que integram esta família?

A) Roberto | Vera | Pedro

B) Alberto | Marina | João

C) Paulo | Carla | Felipe

D) Roberto | Carolina | Pedro

21 – ESPORTE PARA TODOS!

ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO

EVENTO ESPORTIVO QUE ENVOLVE MODALIDADES

PARALIMPICAS (JOGOS PARALIMPICOS):

(A) Os Jogos Paralímpicos são um evento desportivo

constituído de competições entre atletas de alto

nível com algum tipo de deficiência, sejam elas

sensoriais ou físicas. Os Jogos ocorrem no mesmo

local que as Olimpíadas tradicionais, porém são

iniciados logo após o seu encerramento. O esporte

Paralímpico surgiu com o intuito de reabilitar

militares durante a Segunda Guerra Mundial. A

primeira Paralimpíada aconteceu em 1960, em

Roma, na Itália.

(B) Os Jogos Paralímpicos são um evento desportivo

constituído de competições entre atletas de baixo

nível com algum tipo de deficiência, sejam elas

sensoriais ou físicas. Os Jogos ocorrem em outro

local que as Olimpíadas tradicionais, porém são

iniciados logo após o seu encerramento. O esporte

Paralímpico surgiu com o intuito de reabilitar

militares durante a Segunda Guerra Mundial. A

primeira Paralimpíada aconteceu em 1960, em

Roma, na Itália.

Os Jogos Paraolímpicos são um evento desportivo

constituído de competições entre atletas de alto

nível com algum tipo de deficiência, sejam elas

sensoriais ou cognitivas. Os Jogos ocorrem no

mesmo local que as Olimpíadas tradicionais,

porém são iniciados logo após o seu encerramento.

O esporte Paralímpico surgiu

com o intuito de reabilitar militares durante a

Segunda Guerra Mundial. A primeira

Paralimpíada aconteceu em 1980, em Roma, na

Itália.

(C) Os Jogos Paralímpicos são um evento desportivo

constituído de competições entre atletas de alto

nível com algum tipo de deficiência, sejam elas

sensoriais ou físicas. Os Jogos ocorrem no mesmo

local que as Olimpíadas tradicionais, porém são

iniciados antes dos jogos tradicionais. O esporte

Paralímpico surgiu com o intuito de reabilitar

voluntários durante a Segunda Guerra Mundial.

A primeira Paralimpíada aconteceu em 1960, em

Roma, na Itália.

22 – SOBRE JUDO PARALIMPICO PODEMOS AFIRMAR

QUE:

I. No judô paralímpico os atletas já iniciam a luta em

contato com o quimono do oponente.

II. Não há punições para quem sai da área de combate.

III. A luta é interrompida quando os lutadores perdem o

contato um com o outro.

IV. O responsável pela primeira medalha de ouro verde e amarela foi Antônio Tenório, em Atlanta 1996.

V. No total, o judô já rendeu ao Brasil 22 medalhas na história dos Jogos, sendo quatro ouros (todos conquistados por Tenório), nove pratas e nove bronzes.

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

(A) Alternativas I e III, estão corretas

(B) Alternativas II e V, estão corretas

(C) Alternativas I, II, III e IV estão corretas

(D) Todas as alternativas estão corretas

23 – AINDA SOBRE JUDO PARALIMPICO COLOQUE (V)

PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO:

( ) B1 – Cego total: de nenhuma percepção em ambos os

olhos até a percepção de luz com incapacidade de

reconhecer o formato de uma mão a qualquer distância ou

direção.

( ) B2 – Lutadores conseguem definir imagens. Acuidade

visual de 2/60 a 6/60 ou campo visual entre cinco e 20 graus.

( ) B2 – Lutadores que têm a percepção de vultos, com

capacidade em reconhecer a forma de uma mão até a

acuidade visual de 2/60 ou campo visual inferior a cinco

graus.

( ) B3 – Lutadores conseguem definir imagens. Acuidade

visual de 2/60 a 6/60 ou campo visual entre cinco e 20 graus.

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

(A) F,V,F,V

(B) V,F,V,V

(C) V,V,F,V

(D) V,V,V,F

24 – SOBRE A LUTA GRECO-ROMANA É CORRETO

AFIRMAR:

(A) A luta livre tem sua origem na Grécia Antiga. Assim

como o pancrácio, a luta livre também era apenas

mais um esporte nos festivais gregos. Era parte do

Pentatlo na Grécia Antiga, um campeonato atlético

que também incluía corrida, saltos, lança e

lançamento de discos. Os gregos não reconheciam

a luta livre como uma excelente forma de

desenvolver a destreza física e mental. Este apreço

pela modalidade fez com que passasse a ser um

esporte oficial nos Jogos Oímpicos a partir de 704

b.C.

(B) A luta livre tem sua origem na Grécia Antiga. Assim

como o pancrácio, a luta livre também era apenas

mais um esporte nos festivais gregos. Era parte do

Pentatlo na Grécia Antiga, um campeonato atlético

que também incluía corrida, saltos, lança e

lançamento de discos. Os gregos não reconheciam

a luta livre como uma excelente forma de

desenvolver a destreza física e mental. Este apreço

pela modalidade fez com que passasse a ser um

esporte oficial nos Jogos Oímpicos a partir de 704

b.C.

(C) A luta livre tem sua origem na Grécia Antiga. Assim

como o pancrácio, a luta livre também era um

esporte importante nos festivais gregos. Era parte

do Pentatlo na Grécia Antiga, um campeonato

atlético que também incluía corrida, saltos, lança e

lançamento de discos. Os gregos reconheciam a

luta livre como uma excelente forma de desenvolver

a destreza física e mental. Este apreço pela

modalidade fez com que passasse a ser um esporte

oficial nos Jogos Oímpicos a partir de 704 b.C.

(D) A luta livre tem sua origem na Grécia Antiga. Assim

como o pancrácio, a luta livre também era apenas

mais um esporte nos festivais gregos. Não fazia

parte do Pentatlo na Grécia Antiga, um campeonato

atlético que também incluía corrida, saltos, lança e

lançamento de discos. Os gregos reconheciam a

luta livre como uma excelente forma de desenvolver

a destreza física e mental. Este apreço pela

modalidade fez com que passasse a ser um esporte

oficial nos Jogos Oímpicos a partir de 704 b.C.

25 – NO TEMA GINÁSTICA FALAMOS SOBRE

YOGA/IOGA.

Yoga significa “unir”. Essa é uma palavra sânscrita, originária de uma língua da Índia. Assim como muitas palavras estrangeiras que são utilizadas em nosso cotidiano com frequência, passou a fazer parte do nosso vocabulário, ganhando sua versão na língua portuguesa escrita com “i”. O Yoga surgiu na Índia há mais de 5.000 anos e foi influenciada pelo budismo e pelo hinduísmo. Diante disso, essa prática tem como objetivo principal harmonizar o corpo e a mente. Praticar ioga é uma forma de fortalecer o corpo, tomar o controle da mente e estar mais em paz com o espírito. Yoga é uma experiência pessoal, que tem o intuito de fazer corpo e mente dialogarem diretamente. Assim, o importante é que cada pessoa descubra o que o Yoga significa para si, através de sua vivência e constante prática. Para isso, as posturas de Yoga servem como veículos ao longo desta jornada, e não como fins. A prática trabalha as emoções, trazendo um profundo relaxamento, concentração, tranquilidade mental, fortalecimento do corpo físico e o desenvolvimento da flexibilidade.

ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AOS

RAMOS DESSA PRÁTICA:

(A) Raja-ioga, Carma-ioga, Jnana-ioga, Hata-ioga

(B) Raja-ioga, Carma-ioga, Jnana-ioga, kata-ioga

(C) Raja-ioga, Carma-ioga, Lhana-ioga, Hata-ioga

(D) Raya-ioga, Carma-ioga, Jnana-ioga, Hata-ioga

26 – Durante o século XVIII a Europa passa por um período de transição, as idéias filosóficas entram em conflito com a igreja católica, onde havia treva, a luz passa ter grande destaque. De acordo com as informações, explique o período conhecido como Iluminismo. Qual das alternativas abaixo define melhor o que foi o Iluminismo?

( a ) - Foi um movimento artístico do século XVI que revolucionou as artes plásticas na Europa.

( b ) - Foi um movimento popular que criticava o absolutismo e defendia um governo comandado pela Igreja Católica.

( c ) - Foi um movimento filosófico e educacional ocorrido na Europa do século XVII, que pregava a universalização do ensino (escola para todos).

( d ) - Foi um movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime absolutista.

( e ) – Foi um movimento religioso articulado pela Igreja, contra o absolutismo.

27 - Em sua obra "O Espírito das Leis", Montesquieu critica o abuso de poder pelo Estado absolu- tista absolutista. Qual a proposta desse escritor para que o Estado fosse mais democrático?

(a) Ele criou leis com o objetivo de limitar o poder do rei através da Magna Carta;

(b) Ele propôs a criação de três poderes: o Executivo, o Legislativo e o Judiciário;

(c) Ele valorizava a ciência de que nenhum homem nasceu livre de espírito.

(d) Segundo Montesquieu, não poderia haver poder acima da Igreja.

28 - A Revolução Industrial ocorreu na Europa entre os séculos XVIII e XIX, o país pioneiro da revolução industrial foi à Inglaterra que após a Revolução Gloriosa, foi transformada em uma Monarquia Parlamentar. Podemos definir a Revolução Industrial como:

(a) um conjunto de transformações que ocorreram na Europa, o sistema de produção artesanal passou a ser mecanizado;

(b) um conjunto de transformações ocorridas entre os séculos XVIII e XIX na Europa , o sistema mecanizado passou a ser artesanal;

(c) um conjunto de transformações que ocorreram na Europa entre os séculos XVIII e XIX, o sistema de produção passou a ser digital.

(d) um conjunto de transformações que ocorreram na Inglaterra, o sistema industrial passou a ser artesanal; (e) um conjunto de transformações que ocorreram na Inglaterra, a fabricação de produtos passou a ser feita sem o uso de máquinas.

29 - Na luta contra os privilégios da nobreza e do clero, os revolucionários franceses reivindicaram liberdade política e o fim dos impostos e das diferenças de classe perante a lei. As palavras de ordem mais fortes do período revolucionário foram:

(a) liberdade, Independência, e Fraternidade;

(b) liberdade, progresso e igualdade;

(c) liberdade, Igualdade e fraternidade;

(d) liberdade, progresso e fraternidade;

30 – Para recuperar sua economia, abalada devido às despesas com a guerra, o governo inglês tomou medidas que ampliaram sua dominação sobre suas 13 colônias na America.Em meados do século XVIII, as autoridades aprovaram uma série de leis restritivas à autonomia colonial.Dê acordo com as leis criadas marque a alternativa correta:

(a) Lei do Açúcar, Lei do Selo,Lei dos Alojamentos, Lei do Chá, Leis intoleráveis ;

(b) Lei do Melaço, Lei de Boston, Lei do Selo, Lei do Chá, Lei do Açúcar;

(c) Lei do Ventre livre, Lei do Selo, Leis intoleráveis, Lei do Melaço, Lei de Boston;

(d) Lei dos Alojamentos, Lei do Chá, Leis intoleráveis, Lei de Boston, Lei do Selo;

31 - De acordo com dados divulgados em 2009 pelo Fundo de População das Nações Unidas (FNUAP), o planeta Terra é habitado por 6,826 bilhões de pessoas. Essa população está distribuída de forma desigual pelos continentes. Nesse sentido, marque a alternativa que corresponde ao continente mais populoso. a) África. b) América. c) Ásia. d) Europa.

32 - O envelhecimento da população está mudando radicalmente as características da população da Europa, onde o número de pessoas com mais de 60 anos deverá chegar, nas próximas décadas, a 30% da população total. Graças aos avanços da medicina e da ciência, a população está cada vez mais velha. Isso ocorre em função do: a) Declínio da taxa de natalidade e aumento da longevidade. b) Aumento da natalidade e diminuição da longevidade. c) Crescimento vegetativo e aumento da taxa de natalidade. d) Aumento da longevidade e do crescimento vegetativo.

33 - A distribuição populacional não ocorre de forma homogênea. Esse fenômeno é constatado através das disparidades nos números de habitantes de diferentes continentes, países, regiões, estados e cidades. Indique a alternativa que corresponde ao país mais populoso do planeta. a) Estados Unidos. b) China. c) Índia. d) Brasil.

34 - Embora o Brasil esteja colocado entre os países mais populosos do mundo, quando se relaciona sua população total com a área do país, obtém-se um número relativamente baixo. A essa relação de população x área, damos o nome de: a) Taxa de crescimento. b) Índice de desenvolvimento. c) Densidade demográfica. d) Taxa de natalidade.

35 - A população brasileira está distribuída de maneira irregular no território. A Região do Brasil que apresenta o maior número de habitantes é: a) Norte. b) Sul. c) Centro-Oeste. d) Sudeste.

36. As fontes não renováveis podem esgotar-se totalmente em prazos variáveis (pequeno, médio e longo prazo) de acordo com a extração, consumo e disponibilidade. Das alternativas abaixo, qual delas lista apenas fontes renováveis de energia?

a) biocombustíveis, petróleo e carvão mineral.

b) energia solar, energia eólica e urânio.

c) urânio, gás natural e energia hidrelétrica.

d) energia hidrelétrica, energia solar e biocombustíveis.

37. O secador de cabelos e a chapinha são

elementos utilizados para realizar penteados.

Além disso, eles têm outra coisa em comum,

pois ambos transformam

energia__________________ em

energia__________________.

Indique a alternativa que preenche

corretamente as lacunas.

a) elétrica – calorífica.

b) elétrica – térmica.

c) térmica – elétrica.

d) elétrica – mecânica.

38. Julgue os itens a seguir:

1. Um corpo que tem carga positiva possui mais prótons do que elétrons;

2. Dizemos que um corpo é neutro quando ele possui o mesmo número de prótons e de elétrons;

3. O núcleo do átomo é formado por elétrons e prótons.

Estão corretas as afirmativas:

a) 1 e 2 apenas

b) 2 e 3 apenas

c) 1 e 3 apenas

d) 1, 2 e 3

39. A gravidez na adolescência ainda é um

problema sério no Brasil. O conhecimento e o

uso adequado de métodos contraceptivos

podem reverter esse problema. Indique a

alternativa correta em relação a esses

métodos.

a) O diafragma impede a nidação (fixação do

feto no útero).

b) O dispositivo intrauterino (DIU) impede a

chegado dos espermatozoides ao útero.

c) A pílula anticoncepcional, método

hormonal feminino, deve ser tomada antes

das relações sexuais.

d) O preservativo masculino, camisinha,

impede que os espermatozoides entrem no

corpo feminino.

40. O uso do preservativo masculino

(camisinha) tem sido amplamente divulgado

e estimulado nos dias de hoje. Várias são

suas indicações, como:

01 - Evitar doenças como sífilis, gonorreia e

HPV.

02 - Controle da natalidade.

04 - Bloqueio da produção de gametas

masculinos.

08 - Prevenção da AIDS.

16 - Controle da ovulação.

Dê como resposta a soma dos números

associados às alternativas CORRETAS:

a) 15.

b) 8.

c) 31.

d) 11.

41-) Uma das primeiras ações intencionais que acontecerão na escola é o Acolhimento. Com base nessa afirmação, escolha a alternativa que define qual é a relação da atividade de Acolhimento com o projeto de vida. ( ) a. O Acolhimento é uma atividade livre que acontece no início do ano letivo, quando a escola

recebe os novos estudantes. Nessa atividade, os estudantes constroem seu projeto de vida. ( ) b. O Acolhimento é o marco zero do Projeto de Vida. É uma ação pedagógica que se inicia nos primeiros dias letivos, quando todas as dinâmicas são organizadas de modo a trabalhar os princípios básicos para motivar a construção do projeto de vida. ( ) c. Os professores não se envolvem nas atividades de Acolhimento. ( ) d. A principal relação do Acolhimento com o projeto de vida é que nessa atividade os estudantes terão as diretrizes necessárias para escolher sua profissão no futuro. 42-) Podemos definir o Projeto de Vida como sendo: ( ) a. O caminho entre o ser e o querer ser. ( ) b. O caminho para construir o que se quer ser no futuro, visando ao planejamento de um processo estritamente lógico. ( ) c. O caminho apenas para a escolha profissional dos estudantes. ( ) d. O caminho para desenvolver habilidades para o raciocínio lógico, sem considerar a auto realização. 43-) A adolescência e juventude são uma etapa muito peculiar do desenvolvimento humano. Indique as principais características desta etapa. ( ) a. Cérebro maleável a mudanças, impulsividade, questionamentos, variações de humor, dificuldade de atenção e organização. ( ) b. Humor pouco variável, concentração e atenção nas consequências de cada decisão e ato. ( ) c. Alto poder de concentração, passividade e frequente aceitação das regras. ( ) d. Dedicação de tempo e atenção nas consequências de cada decisão e ato a ser tomado, e variações de humor. 44-) Tendo em vista a conceituação e a multiplicidade de competências socioemocionais, assinale a alternativa correta. ( ) a. As competências socioemocionais estão relacionadas à capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades de se relacionar consigo mesmo e com os outros. ( ) b. Dada a complexidade das competências socioemocionais, ainda não foi possível formular uma proposta para a organização dessas competências em modelos empíricos.

( ) c. Competências como abertura ao novo, autogestão, engajamento com os outros, amabilidade e resiliência emocional estão desconectadas do desenvolvimento socioemocional dos estudantes. ( ) d. As competências socioemocionais são conceituadas como opostas às cognitivas, não cabendo entendê-las de forma inter-relacionada ou articulada. 45-) Em relação às aulas de Projeto de Vida, podemos afirmar: ( ) a. Indicarão aos estudantes que, para construir seu projeto de vida, há necessidade de ir além da elaboração de um plano; é preciso que ele se auto conheça, se auto valorize, identifique e entenda que tem fragilidades e qualidades. ( ) b. No percurso do componente, não são propostas atividades engajadoras, conectadas à realidade dos estudantes, a seus desejos, sonhos e expectativas. ( ) c. As situações de aprendizagem propostas não buscam contemplar momentos de reflexão, prática de jogos, ações ou produções nas mais diversas linguagens,sempre com complexidade crescente. ( ) d. A utilização de várias linguagens durante as aulas de Projeto de Vida pode prejudicar a expressão dos estudantes; assim, a construção do seu projeto de vida não garantirá uma base sólida de valores que contribuam para o seu desenvolvimento.

46-) O jogo de tabuleiro que termina quando o Rei é

derrotado chama-se:

A ( )Damas.

B ( )Banco Imobiliário.

C ( )Xadrez.

D ( )Gamão.

47-) Assinale a alternativa correta:

A ( )O jogo de pôquer termina quando um dos

jogadores completa 21 (Vinte e Um) pontos.

B ( )Uma partida de blackjack só pode ter 2 (dois)

jogadores.

C ( )Em uma partida de blackjack, vence o jogador que

completar 21 (Vinte e Um) pontos ou o valor matemático

mais próximo a este número.

D ( )Paciência ou Mau-Mau são nomes diferentes para

o mesmo jogo de cartas.

48-) A palavra “Pandemia” é a designação técnica para

uma doença que ocorre:

A ( )Em apenas uma cidade.

B ( )Em um continente, apenas.

C ( )Apenas em país.

D ( )Ocorre em todo o mundo.

49-) A imagem a seguir representa uma partida do jogo de:

A ( )Xadrez.

B ( )Damas.

C ( )Dominó.

D ( )Pião.

50-) “A covid-19 é uma doença que não se transmite pelo

convívio social, sendo permitido que as pessoas fiquem

aglomeradas em locais fechados e tenham contato físico

pleno.”

Assinale se a afirmativa anterior é Verdadeira ou Falsa:

A ( )Verdadeira.

B ( )Falsa.

51. Assinale qual dessas alternativas seria de um

Hardware.

a) Sistema operacional.

b) Placa-mãe.

c) Google Chrome.

d) Free Fire.

52. Assinale qual dessas alternativas seria de um

Software.

a) Windows.

b) Monitor.

c) Teclado.

d) Placa de Vídeo.

53. Qual desses dispositivos é um dispositivo de

armazenamento.

a) player de vídeo.

b) caixas de som.

c) microfone.

d) pen drives.

54. Qual desses Software são Software de sistema

operacional.

a) Android.

b) Firefox.

c) Microsoft Word.

d) Excel.

55. Qual destas é a nova tecnologia que permite utilizar

os raios solares para a geração de energia elétrica.

a) Energia nuclear.

b) Energia solar.

c) Energia eólica.

d) Energia hidroelétrica.