ESCOLA MUNICIPAL ESCOLA MUNICIPAL Dr. PLÍNIO BARBOSA Dr. PLÍNIO BARBOSA

MARTINSMARTINS Campo Grande Ms Campo Grande Ms

Nome do cursista Marineuse Mestriner e Carmensita Bebber

PROJETO PROJETO EDUCAÇÃO E SEGURANÇA EDUCAÇÃO E SEGURANÇA

PARA O TRÂNSITOPARA O TRÂNSITO

Justificativa

O presente projeto visa estabelecer uma relação entre as diferentes disciplinas e conteúdos, trabalhados em sala de aula comum e sala de recursos multifuncional, voltados para a formação da cidadania, ética, direitos e deveres transformando e amenizando os problemas relacionados a conduta, respeito ao próximo, preconceito e discriminação às diferenças.

Objetivo Objetivo

Conscientizar as crianças, jovens e adultos do seu papel na sociedade Conscientizar as crianças, jovens e adultos do seu papel na sociedade como pedestres e agentes multiplicadores da educação no trânsito, como pedestres e agentes multiplicadores da educação no trânsito, através da mediação do professor, para a construção de um conceito de através da mediação do professor, para a construção de um conceito de trânsito mais abrangente, solidário, responsável e humano. trânsito mais abrangente, solidário, responsável e humano.

ConteúdosConteúdos A)PORTUGUÊSA)PORTUGUÊS

- Leitura de textos sobre trânsito,- Leitura de textos sobre trânsito,- Produções de textos com essa temática,- Produções de textos com essa temática,- Interpretação de placas de trânsito com os seus significados,- Interpretação de placas de trânsito com os seus significados,- Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade,- Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade,- Rodas de bate papo a cerca de vídeos e notícias ligados ao tema.- Rodas de bate papo a cerca de vídeos e notícias ligados ao tema.

B) MATEMÁTICAB) MATEMÁTICA- Desenhos geométrico,- Desenhos geométrico,- situações problemas envolvendo as quatro operações,- situações problemas envolvendo as quatro operações,- Elaboração de gráficos.- Elaboração de gráficos.

C) EDUCAÇÂO FÍSICAC) EDUCAÇÂO FÍSICA- Jogos e brincadeiras relacionados ao tema,- Jogos e brincadeiras relacionados ao tema,- Estudo de regras,- Estudo de regras,- Coordenação motora e lateralidade,- Coordenação motora e lateralidade,

D) ARTESD) ARTES- Composição de músicas e paródias,- Composição de músicas e paródias,- Cores dos semáforos,- Cores dos semáforos,- Desenhos de faixas educativas,- Desenhos de faixas educativas,- Produção de maquetes.- Produção de maquetes.

- Pintura personalizada ao tema nos muros da escola;- Pintura personalizada ao tema nos muros da escola;

E) HISTÓRIAE) HISTÓRIA- História dos meios de transporte,- História dos meios de transporte,- Origem e aspectos das profissões ligadas ao trânsito,- Origem e aspectos das profissões ligadas ao trânsito,

F) GEOGRAFIAF) GEOGRAFIA- O trânsito urbano, rural e nas grandes cidades,- O trânsito urbano, rural e nas grandes cidades,- Noção de espaço das vias urbanas e ciclovias,- Noção de espaço das vias urbanas e ciclovias,- Meios de transportes,- Meios de transportes,- Conhecimento das leis de trânsito,- Conhecimento das leis de trânsito,

GG) CIÊNCIAS/ MEIO AMBIENTE) CIÊNCIAS/ MEIO AMBIENTE- Primeiros socorros,- Primeiros socorros,- Poluição do Ar,- Poluição do Ar,- Aquecimento Global,- Aquecimento Global,- Meio Ambiente e suas transformações;- Meio Ambiente e suas transformações;

Disciplinas envolvidasDisciplinas envolvidas

Todas (Língua Portuguesa, matemática , ciências , geografia, Todas (Língua Portuguesa, matemática , ciências , geografia, informática etcinformática etc

Metodologia / Procedimentos / Cronograma

Apresentar o projeto para os alunos e comunidade escolar, explicando a importância do tema para o nosso dia a dia e a necessidade de conscientização do ser humano como parte do ecossistema e suas ações. Formar parceria com o Departamento Nacional de Trânsito de Mato Grosso do Sul - Detran/MS, no sentido de viabilizar palestras e passeios e disponibilizar eventuais recursos de que a escola não disponha.

Após apresentação do projeto, trabalhar as ações abaixo para atingir os objetivos propostos, Após apresentação do projeto, trabalhar as ações abaixo para atingir os objetivos propostos, incentivando nossos alunos a pesquisa e construção de conhecimentos descobrindo-se como incentivando nossos alunos a pesquisa e construção de conhecimentos descobrindo-se como parte integrante e modificadora da realidade.parte integrante e modificadora da realidade.

Ações:Ações: Passar vídeos sobre o trânsito para os alunos.Passar vídeos sobre o trânsito para os alunos. Realizar pesquisa com os aluno e com os pais sobre o passado presente e como será o futuro Realizar pesquisa com os aluno e com os pais sobre o passado presente e como será o futuro

do trânsito e sua relação com o meio ambiente.do trânsito e sua relação com o meio ambiente. Leitura de textos informativos, curiosidades, revistas, histórias em quadrinhos, músicas;Leitura de textos informativos, curiosidades, revistas, histórias em quadrinhos, músicas; Produções de textos individual e coletivo;Produções de textos individual e coletivo; Confecção de mural com informações sobre o trânsito e do meio ambiente;Confecção de mural com informações sobre o trânsito e do meio ambiente; Aula de campo no bairro, com registros tecnológicos;Aula de campo no bairro, com registros tecnológicos; Passeio ecológico educativo, observando as normas de trânsito e os cuidados com o meio Passeio ecológico educativo, observando as normas de trânsito e os cuidados com o meio

ambiente;ambiente; Aula no Detranzinho ( DETRAN/MS)Aula no Detranzinho ( DETRAN/MS) Pesquisas na sala de informática;Pesquisas na sala de informática; Jogos e vídeos educativos;Jogos e vídeos educativos; Produção de relatórios para registrar os passeios e trabalhos realizados;Produção de relatórios para registrar os passeios e trabalhos realizados; Construção de placas de sinalizaçãoConstrução de placas de sinalização Trabalhos em grupos;Trabalhos em grupos; Decoração dos muros da escola;Decoração dos muros da escola; Recorte e colagem sobre o tema desenvolvido;Recorte e colagem sobre o tema desenvolvido; Cruzadinhas, caça-palavras;Cruzadinhas, caça-palavras; Dramatizações;Dramatizações; Confecção de maquete;Confecção de maquete;

Finalização dos trabalhos, culminância, exposições.OUTUBRO

Desenvolvimento de atividades, registros, aula passeio.SETEMBRO

Desenvolvimento de atividades, registros, aula passeio.AGOSTO

Recesso escolarJULHO

Elaboração e aplicação de atividades, agendamento de aula passeio e outros.JUNHO

Elaboração e revisão do projeto, elaboração de atividades e materiais, coleta de dados para desenvolvimento do projeto.

MAIO

Elaboração e revisão do projetoABRIL

AÇÕESMÊS

Recursos a serem utilizados Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)(tecnológicos ou não)Recursos Humanos: alunos, professores, pais, funcionários da escola e palestrantes.Recursos materiais: Sala de informática, sala de aula, Vídeos ( TV escola), Biblioteca, Máquinas fotográficas, Data show, computadores, impressora,TV, DVD,CD, Aparelho de som, papel manilha, papel color 7, papel crepom, papel cartão, papel dobradura, cartolina, sulfite, lápis de cor, canetilhas coloridas,régua, cola, giz de cera, tinta guache, pincel, papelão, pistola de cola quente e refil, fita adesiva, TNT ( verde, amarelo, vermelho, preto, branco e azul), argila, madeira, tinta látex, EVA (verde, amarelo, vermelho, preto, branco e azul),Panfletos educativos produzidos pelo Detran , Jornais, livros,revistas, material de apoio fornecido pelo DETRAN.

Registro do processoRegistro do processo A culminância será na realização da Feira Cultural (FEIRART) com:A culminância será na realização da Feira Cultural (FEIRART) com: Exposição dos trabalhos de cada turma;Exposição dos trabalhos de cada turma; Apresentação de painéis e maqueteApresentação de painéis e maquete Apresentação de músicas, danças e dramatizações.Apresentação de músicas, danças e dramatizações.

Avaliação e Resultados esperados A avaliação será feita durante todo o desenvolvimento do projeto,fazendo

as intervenções necessárias considerando: Participação; Produção; Disciplina e mudança de comportamentos; Criatividade;

Apresentação;

Referências BibliográficasReferências Bibliográficas

http://www.transitocomvida.ufrj.brhttp://www.transitocomvida.ufrj.brhttp://www.ilhamagica.com.brhttp://www.ilhamagica.com.brhttp://www.portaldotransito.com.brhttp://www.portaldotransito.com.brhttp://www.eaprender.com.brhttp://www.eaprender.com.brParâmetros Curriculares Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs;MORIN,Edgar – Nacionais - PCNs;MORIN,Edgar – Educar para a Era Educar para a Era PlanetáriaPlanetária. Lisboa: instituto Piaget,2004ROSA, . Lisboa: instituto Piaget,2004ROSA, Antonio Vitor. Antonio Vitor. Agricultura e Meio AmbienteAgricultura e Meio Ambiente. São . São Paulo: Edusp, 2000.CARVALHO, Miriam Cristina Paulo: Edusp, 2000.CARVALHO, Miriam Cristina Cazante – Cazante – Atividades para Sala de AulaAtividades para Sala de Aula. Editora . Editora Claranto – 1° Edição2008.COLEÇÃO: Claranto – 1° Edição2008.COLEÇÃO: Lúdica Lúdica ( Alfabetização, anos iniciais).( Alfabetização, anos iniciais). Editora Ciranda Editora Ciranda Cultural.COLEÇÃO: Cultural.COLEÇÃO: Dia-a-dia do Professor Dia-a-dia do Professor (alfabetização, anos iniciais)(alfabetização, anos iniciais). Editora Fapi.. Editora Fapi.