LA VIE DU MOLIÈRE

Newsletter Interna do Lycée Molière :

La Vie du Molière

Ano : 3

Numero : 25

Novembro 2019

Nos dias 5 e 6 de novembro de 2019, no teatro Riachuelo, 450 crianças do Ly-

cée Molière do Rio de Janeiro e da escola pública Professora Dídia Machado

Fortes, da Barra da Tijuca, apresentaram a ópera "La Belle Lisse Poire du

Prince de Motordu " inspirada na obra de PEF (Pierre Elie Ferrier) e contaram

com a presença do autor. As crianças de 9 a 13 anos são das turmas CM1, CM2,

6ème e 5ème do Lycée Molière e suas equivalentes no sistema brasileiro

(quarto e sexto ano do Ensino Fundamental).

Pascal Albin Giordano foi o diretor artístico, músico, mestre de coro e alma do

projeto. Edvan Moraes estava na direção da orquestra, e Rodrigo Bruno e Maia

Poirier na direção cênica e coreográfica. Produzido pela "Bonfilms", esse tra-

balho permitiu um encontro entre as línguas e culturas francesa e brasileir.

Além disso, incentivou as crianças da escola pública da Barra a continuar seus

estudos de francês iniciados esse ano.

A Orquestra dos Jovens do Rio, que acompanhou o coral e os solistas, foi cria-

da pela ONG Ação Social pela Música no Brasil em 1994, vem reunindo jovens

músicos de bairros carentes do Rio e reforçou o aspecto social desse projeto.

Com apoio do Lycée Molière e apresentado um pouco antes da semana Des

Lycées français dans le monde da AEFE, pela Aliança Francesa, pelo Instituto

Francês do Brasil e pelo Consulado da França no Rio, além de muitos patroci-

nadores (Total , Essilor / Varilux, Grand Canyon Company etc.) esse projeto

nasceu após mais de um ano de preparação e quase 1800 pessoas compare-

ceram nas duas noites.

Parabéns a todos os parceiros, professores, inspetores, e crianças que torna-

ram esse projeto possível.

Stephane Le Tortorec, proviseur do Lycée Molière.

Palavras do Proviseur

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ENCONTROS EM VOLTA DO PROJETO ÓPERA

Foram mais de 8 meses de trabalho e reuniões diárias que permitiram o projeto Ópe-

ra: "La Belle Lisse Poire du Prince de Motordu " ser um verdadeiro sucesso. Na quarta

-feira, 30 de novembro, os alunos de 6ème1 conheceram Geneviève Ferrier, colorista

dos álbuns de Pef. Neste encontro, os alunos puderam descobrir o trabalho da coloris-

ta, apreciar os desenhos originais de vários álbuns do autor e abordar a questão da mi-

gração, assunto que tem um lugar especial no coração desses dois artistas.

Outro momento importante antes do

grande dia: o ensaio geral no Teatro

Riachuelo, no dia 4 de novembro. Os

alunos, divididos em dois grupos, en-

saiaram a peça na sua integralidade.

Nesta ocasião, eles conheceram o

cenário, a orquestra, os protagonistas da

ópera e a grandiosidade do projeto.

Paralelamente, para o prazer dos alunos

e dos professores, PEF (Pierre Elie Fer-

rier), autor da La Belle Lisse Poire du

Prince de Motordu, recebeu os alunos

do coral na sala Sobral Pinto e respon-

deu suas perguntas de maneira diverti-

da. Foram momentos de riso e de poesia

garantidos.

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LE GRAND JOUR!!!

Gostaria de agradecer a Pascal Giordano por ter realizado esse espetáculo magnífico que encantou a

todos. A ideia deste projeto - que começou em 2018 entre Pascal e o proviseur - recebeu imediatamente

o apoio do ex-presidente da SFBE, Maxime Rabilloud. O desafio de colocar no palco 400 crianças do

Lycée Molière e de uma escola municipal do Rio, que nunca haviam estudado francês, não era dos me-

nores. Várias dificuldades tiveram que ser superadas para montar este espetáculo, mas Pascal sempre

acreditou. Na verdade, foi apenas com a entrada no palco (desculpe o trocadilho) da Bonfilm, dirigida

por Christian e Emmanuelle Boudier, pais de alunos, que a organização foi conduzida de uma maneira

verdadeiramente profissional. A contribuição financeira da SFBE, de R$ 150.000, dos parceiros priva-

dos (Institut de France, Total, L'Oréal e outros), do Consulado, do Teatro Riachuelo, que cedeu o espaço

e das equipes técnicas e do financiamento coletivo, o qual muitos pais participaram, ajudou a financiar

esse show inesquecível.

Mais uma vez, obrigado a Pascal Giordano, aos nossos pequenos atores, atrizes e cantores do coral, aos

professores do Lycée Molière que investiram pesadamente nesse projeto, aos músicos, aos decora-

dores... e ao PEF, autor de La Belle Lisse Poire du Prince de Motordu. As duas noites no Teatro Riachue-

lo estavam cheias e todos ficaram deslumbrados com a qualidade do espetáculo. Para as crianças que

participaram, será uma lembrança inesquecível, tenho certeza. Toda a comunidade do Lycée Molière

pode se orgulhar de ter participado.

Parabéns a todos e, acima de tudo, BRAVO PASCAL! E obrigado! Obrigado! Obrigado!

Patrick Drummond,

Diretor Administrativo e Financeiro

SEÇÕES DO OIB:

Desde 2017, nossa escola criou uma seção internacional do Bac Francês (OIB). As

seções internacionais fornecem uma estrutura educacional de alta qualidade para o

ensino integrado de idiomas e culturas. Eles são propícios ao desenvolvimento de ha-

bilidades bilíngues e multilíngues ; desenvolvem nos alunos uma aptidão genuína à

interculturalidade. Essa seção oferece programas adaptados que combinam temas

brasileiros e franceses em História, Geografia e Literatura.

Durante o exame do Bac francês e do Brevet, esses alunos fazem as provas do OIB em

português de História e Geografia, e Literatura Brasileira e Português, por escrito e

oralmente. As provas em francês são, portanto, no horário de Brasília!

Aqui está o depoimento de Bruna Sathler, ex-aluna do OIB, que fez o Bac em 2018:

"Estou em Hypokhagne na Lycée Fustel de Coulanges, em Estrasburgo. O ensino,

como em todos os « prépa » literários, é muito "franco-centralizado". Por isso, não

encontro muitos tópicos internacionais em História, Geografia ou Literatura para

colocar em prática os conhecimento do OIB.

Mas há uma grande vantagem dada pelo OIB que não pode ser negligenciada: as

provas orais. De fato, estamos extremamente bem preparados para o OIB oral, o

que é muito útil na « prépa », especialmente para os "kholles" (questionamento

oral). A diferença é absolutamente notável em comparação com outros estudantes

que nunca fizeram testes orais além dos de idiomas. Eles se sentem muito mais inti-

midados pelos "kholles" semanais. E a cada vez fico feliz por ter feito o OIB, porque

estou muito mais acostumada a fazer exames orais de Literatura, História e Geo -

uma habilidade que também transpõe para outros assuntos, naturalmente. Isso se

aplica à preparação de foram oral e a passagem do teste em si.

Obviamente, esse é uma "carta na manga" a qual os alunos que pensam integrar

não apenas os « prépas », mas também aqueles que desejam passar em concursos,

devem considerar. Fiz duas provas orais no início do ano: para Sciences-Po e para

um diploma duplo em La Sorbonne. E fiquei muito mais confortável nas duas entre-

vistas, em comparação com outros estudantes que não tiveram a chance de fazer

uma seção OIB - uma seção que, como sabemos, é muito mais rara na França . (...)

Ultimamente, e isso é o mais mencionado quando falamos sobre o OIB, um Bac do

OIB realmente faz a diferença em um currículo. A preparação de Fustel dá muita

importância à diversidade dos alunos, existem alunos de todas as origens - em certa

oposição aos « prépas parisiennes » - e estou convencida de que fui ecolhida por

causa do meu bac OIB do exterior. Não posso saber com certeza, é claro, mas é real-

mente a impressão que tive. Fui selecionada desde o início do Parcoursup - tenho

certeza que é devido a um currículo diferenciado. "

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TABLETTES ÉLECTRIQUES

Com o projeto: "Tablet elétrico", as classes CE2

abordam diversas habilidades, incluindo entre ou-

tras, a linguagem escrita, a Matemática, a pro-

dução escrita. Os alunos convidaram seus pais pa-

ra irem juntos à escola a fim de construir seus ta-

blets. Graças aos "leds", eles aprendem as tabua-

das de multiplicação, se derem uma resposta cor-

reta à pergunta, uma luz vermelha acenderá. Os

alunos encontrarão os tablets da classe durante

seus CM1 e CM2.

VIVA O PLANETA

Durante um projeto de várias semanas, as 3 classes

do CE1 estudaram como adotar um comportamen-

to mais responsável em relação ao planeta: Como

reduzir nosso consumo em geral? Como classificar

o que jogamos para que seja reciclado? A partir da

observação das lancheiras, da visita de uma coope-

rativa de reciclagem e de experimentos sobre a de-

composição de resíduos, os alunos fazem sugestões

de "eco-gestos" para o cotidiano e para a escola , a

fim de sejam implementados o mais rápido

possível.

HALLOWEEN

Como todos os anos, no

dia 30 de outubro, nossa

escola recebeu a visita de

muitos monstrinhos,

bruxas ou fantasmas

nascidos em outros tem-

pos. Foi de arrepiar !!!

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SEMANA DO LYCÉE FRANCÊS DO MUNDO

De 18 a 22 de novembro, foi realizada

a semana dos Lycées français du

Monde. Esta semana foi organizada

pela Aefe que visa conectar todas as

escolas francesas do mundo. O Lycée

Molière apresentou o coral do mater-

nal e das turmas de CE1 e CE2, dirigi-

das por Marcia Reis e Denize Ro-

digues. A ópera de Motordu também

fazia parte desse movimento.

As Terminales comemoraram

dignamente seu último dia de

aula! Eles começaram em segui-

da as provas do BAC. Nos despe-

dimos e desejamos "boa sorte"

para seus futuros projetos.

CAFÉ DA MANHÃ NA GRANDE-SECTION As Grandes-Sections estudaram

durante o ano letivo o álbum:

"Le tour du monde de Marie et

Scarlett", de Anne-Isabelle Le

Touzé. Eles, como no livro, ter-

minaram a viagem com um café

da manhã gourmet.

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Segurança na escola.

Para cumprir a norma 23 do Regulamento

MTE, que prevê a obrigação de todas as em-

presas adotarem medidas preventivas, treinar

pessoas na prevenção e combate a incêndios,

garantir a segurança das instalações e para

preservar vidas, organizamos um treinamen-

to em 26/10 e 23/11, formando cerca de trinta

funcionários .

As datas importantes de dezembro :

Le 5/12 résultats du BAC

Le 10 décembre sortie des 6º à Guaratiba.

Le 11/12 résultats du Brevet.

Le 12/12 cérémonie pour les terminales

Le 11, 12 et 13 décembre matinée dédicace des grandes sections.

Le 14 décembre fête des activités périscolaires.

ARMISTICE

No dia 11 de novembro, como todos os

anos, uma cerimônia em memória aos sol-

dados que morreram pela França foi orga-

nizada no Consulado Francês. Nossos alu-

nos se distinguiram: trinta deles participa-

ram ativamente dessa cerimônia, cantando

hinos, lendo cartas de "poilus" e recitando

a lista dos mortos pela França. Parabéns e

obrigado a eles por seu senso cívico e com-

prometimento.