Universidade da MadeiraDepartamento de Ciência da Educação 1º Ciclo

Ciências da Educação 1º CicloDocente: Mestre Nuno Fraga

O pedagogo Marc Antonine Jullien de Paris, nasceu na cidade de Paris a 10 Março de 1775, o seu desenvolvimento foi marcado pelas participações em Revoluções, era conhecido como um homem mais habituado a acção, tendo mesmo sido nomeado a ocupar cargos de grande relevância nas mais diversas organizações, algumas delas militares, entre os seus cargos destaca-se a sua subida a Comissário Adjunto da Comissão Executiva da Instrução Publica e a sua ascensão ao posto de Agente do Comité de Salvação Publica, decorria o ano de 1794.

A sorte não soprou por muito tempo, foi causa por inúmeras vezes de conspiração, sendo mesmo preso numa das ocasiões. Após este período, Jullien de Paris publica em 1808 uma obra, que obteve nos anos seguintes várias reedições, já em 1835 publica outra, sendo que ambas se debruçam sobre temáticas inéditas levando mesmo a denominação de vanguardista.

A sua vasta colectânea de obras não o ascendeu ao reconhecimento, nem mesmo a sua visita em 1810 ao Instituto de Yverdan de Pestalazzi, que o inspirou ao lançamento de mas uma obra em 1812.Mesmo não sido reconhecido, permaneceu ate os dias de hoje uma das suas obras datadas de 1817, abordando a introdução da comparação na Educação.

O seu relacionamento com a comparação e a educação leva-o a planejar o surgimento de uma Comissão especial de Educação, com o seu real objectivo na recolha detalhada de dados e instrumentos dos diversos métodos de Educação de toda a Europa, e como o mesmo refere, a importância inquestionável de uma vasta equipa de recolha internacional.

O seu método de trabalho de eleição são os questionarios, apontados pelo pedagogo como fundamentais para a análise educativa, com a finalização num trabalho de investigação comparada imprescindíveis para a educação e seus novos aperfeicoamentos.Com a Comissão o objectivo, mesmo menosprezado e ate apelidado de ambicioso, era importar todos os aspectos positivos, dos países supostamente desenvolvidos, e adequa-los ao sistema educativo da época do pedagogo.

Finalizando e sobrevoando os outros países, consta-se uma leve inclinação para a observação e recolha de dados importados de outros países e adaptados a estes.

Em suma, nasceu por Paris por volta dos anos oitocentos e num contexto histórico em constante evolução escolar e fixação das ciências um aprofundamento das reformas educativas.

1 Discentes: Luísa Teixeira; Nelita Caetano; Ângela Marques