Coordenação: Ascensão Pereira Publicação Trimestral Ano lectivo 2010-2011

DIA DA MÃE

As mães

foram

convidadas

a virem ao

jardim e

foram

surpreen-

didas pelos

seus fi-

lhos.

Foi um dia muito especial para as mamãs!

COMUNHÃO PASCAL A Comunhão Pascal foi realizada em articulação com a EB1 de Cam-po .Surpreendemos o nos-so Pároco com este painel de ovelhinhas que ficou exposto na Igreja .

De mãos dadas

com a Família

Intercâmbio entre os Jardins de Infância do AEVT Visita ao Centro Hípico de Areias de Vilar.

Projecto : Conta-me histórias

Foi lançado o

desafio aos pais

para aderirem

ao projecto:

“Conta-me his-

tórias“, parti-

lhando às terças- feiras com os

seus filhos uma história ou outra

actividade à sua escolha. A ade-

são excedeu as expectativas e o

resultado foi bastante positivo.

Visita do Bispo Auxiliar de Braga

O Sr. Bispo veio acompanhado do Pároco da freguesia, presi-dente e tesoureiro da Junta de Freguesia de Campo.

Festa de Encerra-

mento do ano lectivo

no espaço contíguo à

igreja paroquial.

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Amar é brincar ! E a brincar estamos a crescer!

Sala dos Peixinhos

A melhor maneira de tornar as crianças boas é torná-las felizes. Oscar Wilde

3

O desfile vai começar! Os Peixinhos estão

preparados para a caminhada. De ponchos

vermelhos, coroas na cabeça e munidos de

instrumentos musicais estavam ansiosos

por sair e cantar para os papás, familiares e

amigos que esperavam para os ouvirem

com muita alegria e convicção. As vozes

estavam afinadas e os ritmos em sintonia.

A escola do 1º ciclo de Campo também nos veio

dar as boas vindas. Para que sejamos uma família

unida, temos de manter a articulação com a escola

e por isso recebemos os nossos amigos com admi-

ração.

A cantar os Reis aos nossos amigos

da sala das cores.

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“Brincar ao Carnaval viajando no Mundo

das Histórias Tradicionais”

Este foi o mote lançado aos pais para elaborarem os trajes de

Carnaval indo também de encontro ao projecto “A Magia da

Linguagem”.

E como sempre os pais foram receptivos aos nossos desafios e

surpreenderam-nos com lindos fatos, al-

guns executados pelas próprias mãos.

No adro da Igreja tivemos tempo de brincar

e tomámos um pingo oferecido pela propri-

etária da pastelaria.

De regresso ao Jardim de Infância delicia-

mo-nos com um lanche convívio, continu-

ando a animação.

Abrir o Jardim à comunidade permite que os pais acompanhem

todas as actividades que as crianças realizam e assim estreitar

relações de afectividade e cooperação.

.

A melhor maneira de tornar as crianças boas é torná-las felizes.

Oscar Wilde

5

A melhor maneira de tornar as crianças boas é torná-las felizes. Oscar Wilde

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O lanche convívio com todos os nossos amigos.

A Barbara ! Na pastelaria a tomar um pingo.

6

No dia vinte e três de Fevereiro fomos obsequiados

com a visita do Bispo Auxiliar de Braga D. Manuel

Linda ao Jardim de Infância. Reunimo-nos todos na

nossa sala e esperamos a sua entrada juntamente com

algumas mães e avós. As crianças e suas famílias par-

tilharam momentos de comunhão entre todos os pre-

sentes. Fizemos alguns preparativos para receber o Se-

nhor Bispo Auxiliar, com a colaboração dos nossos

Pais que se esmeraram na sua recepção, confeccionan-

do dois tapetes de tecido, tapetes de flores e adornando

a entrada do recinto escolar com palmeiras. As crian-

ças surpreenderam os presentes (Bispo Auxiliar, Páro-

co da freguesia, Presidente e Secretário da Junta de

Freguesia) com a entoação de uma canção dramatizada

“Guiados pela mão” e ramos de

flores. Oferecemos também um

livro personalizado ao Senhor Bis-

po Auxiliar com o seu auto-retrato,

desenhado por cada criança a par-

tir de uma fotografia. Este ficou

muito surpreendido e agradecido

com a nossa recepção.

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A melhor maneira de tornar as crianças boas é torná-las felizes.

Oscar Wilde

Também tivemos direito a passar

na passadeira e no tapete de flores.

Que sensação agradável!!!

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Amar (AMOR) é:

Dar beijinhos e um abraço ao pai (o meu pai veio para casa, eu gosto dele). (Clara)

Dar abraçinhos. (Bárbara)

A minha mãe está apaixonada por mim; Portar-me bem para a mãe ficar contente; eu gostei da carta

da mãe; O meu pai dá-me um beijinho quando vai tocar instrumento. (Fábio)

Dar beijos na boca; o Vita (irmão) tem namorada e dá beijos na boca. (Joana)

É um coração vermelho; Dar beijinhos na boca; A mãe é amiga, dá beijos a mim .(Tiago)

Não zangar a mãe e dar um beijinho na cara da mãe. (Letícia Maria)

Dar um abraço e um beijo na boca; fazer miminhos. (José Miguel)

Ser amigo; jogar à bola com o pai; o pai dá beijinhos. (Cristiano)

Não bater nos meninos; dar um beijinho; a mãe escreve uma carta para mim no marco da amizade.

(Ricardo)

Fazer um desenho para a mãe. (Renato)

Gostar do pai e da mãe, dar um beijinho , dizer xau à mãe na janela. (Rodrigo)

Dar beijinhos. (Bruna)

Dar beijinhos. (Gugas)

Passear com a mãe e o pai; Dar beijinhos; Dizer linda à professora. (Filipa)

Ajudar a mãe a arrumar a casa; Eu gosto da mãe, ela escreveu uma carta para mim. (Mariana)

Estar apaixonado. (Hugo)

A mãe dá beijinhos. (Letícia Lourenço)

Dar beijinhos na boca; eu gosto da mãe, dou beijinhos na barriga da mãe. (Diogo)

Beijinho na boca. (Martim)

Texto colectivo

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Projecto: Correio da Amizade. Comemoramos a Semana da Amiza-

de recheada de actividades. Elabora-

mos um coração para surpreender

os nossos amigos da outra sala. Nas

fotografias podemos ver os abraços.

Os nossos amigos a serem surpreen-

didos com um coração. Não estavam

nada a espera.

Elaboramos também um coração

com colagem de botões e um postal

para oferecer aos nossos pais.

Fa-

lamos sobre o valor dos afectos e

fizemos um registo colectivo sobre

o que cada um de nós sabe sobre o

amor.

As nossas mães também nos mimaram

com os seus corações para colocar no

corredor e estarem bem pertinho dos

nossos corações (projecto Correio da

Amizade).

Correspondência para casa para os

pais participarem nesta semana da

AMIZADE.

PORQUE GOSTO TANTO DE TI....

Dia dos Afectos

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Ler é crescer

O Projecto: Conta-me historias” teve im-

pacto junto das mães que foram muito

receptivas e colaboraram nesta iniciativa

com muito empenho e entusiasmo.

Deixando para trás alguns receios, inte-

ragiram com as crianças de uma forma

encantadora.

No final de cada par-

ticipação houve sur-

presinhas para sabo-

rear.

“História acabada

minha boca adoçada.”

A Leitura é sempre uma viagem...

A imaginação faz o caminho......

Pro

ject

o:

Co

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-me

His

tori

as

Gostamos de partilhar e a

nossa Educadora apro-

veitou para contar uma história aos nossos ami-

gos da sala das cores na

nossa sala.

11

A leitura é sempre uma viagem

A imaginação faz o caminho....

A convite da Escola Básica de Campo conhecemos a escritora Cidália Fernan-

des e assistimos a várias apresentações/coreografias alusivas aos livros da escri-

tora que foram trabalhadas em sala de aula.

As crianças do Jardim também trabalharam as canções de um dos livros “O Al-

berto no País dos Excessos”. Os pais adquiriram um dos livros da escritora “O

Alberto e o Natal” que foi autografado pela própria na sessão de autógrafos.

Apresentamos também à escritora a nossa a mascote “O Alberto Saudável”

que nasceu a partir do seu livro e que serviu de motivação para a introdução

do programa “Passezinho”.

Participação no PNL Aqui estão as nossas mochilas às costas para seguir viagem...

A mãe do Ricardo e Rodrigo fizeram o s fantoches da história

“Um dia com o meu papá“.

Na Semana da Leitura, as Educadoras Ascensão e Filomena re-

solveram fazer uma surpresa às crianças com um teatro de fanto-

ches de papel.

Para que a história tivesse ainda mais impacto foi convidado o tio

da Carolina, para fazer de “Cuquedo”, que gerou a surpresa total

com algum “medo” à mistura para os mais medrosos.

O Prof. Rui veio contar e cantar histórias

ao Jardim acompanhado da sua guitarra,

como já vem sendo hábito. É uma presen-

ça habitual de que gostamos muito. Aju-

dou-nos a gravar a história para o concur-

so do PNL e para a Web rádio do agrupa-

mento. É sempre um amigo que podemos

contar. Obrigada.

emana da eitura

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Participamos na semana da Leitura do agrupamento

Pequenos mas grandes actores

P ela primeira vez iríamos participar na Semana da Lei-

tura do Agrupamento com uma representação de um

poema dramatizado “O Inverno”. Como sabíamos todos tão bem

esta poesia, em reunião de conselho, decidimos o que iríamos

mostrar aos alunos mais crescidos. De gorros na cabeça e blu-

sões de lã enfrentámos plateias desconhecidas.

A poesia estava exposta no quadro (ver fotos) para que no final

todos pudessem ler e dramatizá-la.

A leitura é uma viagem ...

A imaginação faz o caminho.

Na sala trabalhamos muito a

literacia emergente através

de lengalengas, adivinhas,

poesia, em pictograma. A

memorização é mais rápida

e espontânea.

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ascoa

Mãos à obra!

Fazer pompons (pintaínhos) implica

muita coordenação óculo-manual.

Não foi fácil, mas com ajuda conse-

guimos.

Na pintura somos artistas e com cui-

dado pintámos as nossas caixas de

ovos com a cor que gostámos.

O difícil foi arranjar as caixas porque

tinham que ser especiais, mas a mãe

da Letícia Maria foi amiga e arranjou

para alguns meninos.

Ficaram bonitas as nossas caixinhas

de chocolate, não ficaram?

Ah! Sabem uma coisa? Para obter-

mos os ovos de chocolate, primeiro

ouvimos a história do Coelhinho da

Páscoa e no final fizemos-lhe o pedi-

do escrevendo-lhe uma carta. Coloca-

mos na nossa caixa do correio

(Projecto Correio da Amizade) e es-

peramos pela resposta.

O Sr. carteiro trouxe a encomenda:

um cesto com um coelho cheio de

saquinhos de chocolate. Obrigada

Coelhinho!

Colocámos as capas

de pintura porque

não gostamos de

andar com as nossas

batas cheias de tinta.

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“O Senhor é meu pastor e nada me faltará.”

Fizemos a Comunhão Pascal em articulação com a

EB1 de Campo.

Como gostámos muito de partilhar, elaborámos um

painel colectivo de todas as crianças do Jardim de

Infância para oferecer ao Sr. Pároco da Freguesia.

Fizemos ovelhinhas com colagem de lã de ovelha

verdadeira a simbolizar o Salmo “O Senhor é meu

Pastor e nada me faltará”.

Ficou muito bonito e o Sr. Padre gostou tanto que o

colocou no altar e no final da celebração ofereceu

uma caixa de drageias de chocolate.

A Filomena e nossa

amiga e fez o pão-

de-ló. Que delicia!

Obrigada..

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Dia das mentiras

Os nossos Maios

Dar continuidade às tradições locais

As nossas mamãs são muito prendadas e

umas autênticas fadas. Das suas mãos

nascem trabalhos maravilhosos, onde

não falta a criatividade e a imaginação.

Estávamos tão bonitos com estas coroas

de flores!

O dia das mentiras foi programado e pensado com o grupo, de

modo a fazermos uma pequena partida aos nossos pais.

Colocaram-se pensos rápidos na cara das crianças com uma pinta

de vermelho de modo a que parecesse sangue e assim “assustar”

a mamã e o papá.

A maioria das crianças souberam guardar segredo e disseram co-

mo é que se tinham magoado, levando alguns pais a acreditarem

na sua mentirinha.

Levamos também o nosso “Leva e Trás” com um trabalho de casa

para colorir e também um espaço para os papás escreverem a

partida que fizemos em casa.

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PARABÉNS A VOCÊPARABÉNS A VOCÊ

Parabéns aos aniversariantes

Aqui na escola e em casa

A festa é a valer,

Está tudo preparado

Para o bolo comer.

Eu hoje faço anos

as velas vou apagar

E os meus amiguinhos

Parabéns me irão cantar.

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PROJECTO: “CORREIO DA AMIZADE”

Este projecto surgiu a partir da necessidade de criar laços de amizade entre os

pares e também de ser um veiculo de comunicação entre pais, filhos e comuni-

dade escolar.

Começou com a construção do marco do correio pelo Natal e continuou com a

correspondência que os pais enviavam aos seus filhos. Nestas fotografias pode-

se ver a participação activa dos pais, bem como o misto de emoções que as cri-

anças sentiam diariamente ao irem à caixa do correio.

No Jardim ficou uma capa de arquivo com toda esta correspondência com o

desejo de dar continuidade no próximo ano lectivo.

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A melhor maneira de tornar as crianças boas é torná-las felizes.

Oscar Wilde

Como gostamos muito de histórias que

a nossa Educadora conta através de

vários formatos (livros, PowerPoint,

biblioteca digital, áudio ou imagens),

ouvimos a história do Boneco de Neve

que queria ir para a escola.

No final da história surgiu a ideia de

fazer um boneco de neve para a entra-

da da sala.

As nossas mamãs colaboram sempre

com os nossos pedidos (Vera e Concei-

ção) e surpreenderam-nos com um

“Branquinho” gigante. A D. Olinda

trouxe o chapéu de palha, a mãe do

Fábio os botões e cachecol, o pai do

Tiago furou a cenoura com a máquina

e assim todos participam nas nossas

actividades. Obrigada.

O Branquinho fez-nos companhia e até

cantávamos os bons dias na hora do

acolhimento ao nosso amigo Branqui-

nho.

Também fizemos o

nosso amiguinho

mais pequenino pa-

ra fazer um mobile.

A árvore das

estações. Trabalho colaborativo com a

família “De mãos dadas com a

Família”.

Literacia emergente

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Dia dos nossos pais

Oferecemos aos nossos pais um

cartão em forma de carro com a

seguinte mensagem : “Viajo sem-

pre contigo”.

A festa da nossa mãe no jardim As nossas mães estavam

muito felizes e emociona-

das ao verem o livro que

fizemos para elas.

Para deixá-las ainda

mais bonitas fizemos

um colar com massa de

Fimo.

A festa surpresa para a mãe

foi programada com muita

antecedência. Planeamos

elaborar um livrinho muito

bonito com mensagens para

dar à mãe.

20

Aqui estamos a amassar o

Fimo para dar a forma que

escolhemos: uma espiral.

Esta forma foi trabalhada

em matemática

O resultado final é este. Aproveitamos a tirela que a

mãe da Letícia nos deu e fizemos os colares que fica-

ram muito bonitos, a avaliar pela opinião das mães.

Para o embrulho aproveitámos as caixas do

leite escolar. Decorámos com bocadinhos de

papel de lustro rosa e o resultado foi este que

se vê na fotografia.

Esta é a canção que ensaiamos para surpreender as

mamãs, que no final também cantaram connosco

através do cartaz exposto na parede.

A poesia pequenina que tão

bem sabemos dizer.

Cantámos para as nos-

sas mães e no final da

festa tiveram direito a

um café e um biscoito.

As mamãs a ouvirem os

nossos dotes musicais. Não

nos saímos nada mal, apesar

de sermos um grupo peque-

nino.

Sabe tão bem ter o coração

cheio de amor .

Quando fazemos uma actividade existe uma sequência

dos conteúdos abordados para melhor consolidação de

conhecimentos.

Resolvemos em grupo fazer a espiral. Misturámos

cores e depois de feitas as “cobrinhas”, enrolámos,

fizemos um furinho com o cabo do pincel e foi cozer

no forno da Filomena.

21

Tivemos a presença do teatro portátil “Faunas”

com a peça “Os quatro medos do Ouriço-

cacheiro”, onde foram abordados os conteúdos

das estações do ano e a preservação do meio am-

biente.

O teatro veio a Escola

Vinda dos técnicos da CMB

Viva a Floresta

A actividade decorreu conforme as expectati-

vas, visto que algumas crianças já conheciam

os técnicos e o filme que foi projectado tam-

bém já lhes era familiar.

As crianças estiveram muito participativas

durante a actividade, respondendo às ques-

tões colocadas pelos técnicos, de forma a

consolidar as aprendizagens ao nível da con-

servação das florestas e como forma de me-

lhorar a qualidade de vida dos seres vivos.

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Saúde Oral Lavagem dos dentes a seco

Todos os dias no fim do almoço o

chefe ia buscar o cesto dos estojos

da escova e pasta de cada criança e

distribuía pelos colegas. Sentados na

roda davam inicio à escovagem,

sabendo que só podiam colocar

pasta do tamanho do dedo mindinho.

Aderimos ao projecto “Escovagem de Dentes a seco”. A equipa de saúde formada por

três enfermeiros demonstrou como se faz a escovagem a seco. Os dois grupos de cri-

anças reuniram-se na nossa sala e aqui ouviram as explica-

ções. Depois de visualizado um filme sobre “A viagem ao

mundo do Dr. Dentolas”, cada turma procedeu à escovagem

dos dentes a seco na sua sala.

Os peixinhos estiveram muito atentos e todos os dias faziam

a escovagem dos dentes e lavavam a escova no Jardim com

a supervisão do adulto, porque é importantíssimo as escovas

ficarem bem lavadas para o dia seguinte. Com esta medida

evitamos os esquecimentos dos estojos em casa e nenhuma criança ficava triste por

não lavar os seus dentes porque as escovas não se partilham com ninguém.

Também aprendemos a canção dos dentinhos em pictograma e fizemos algumas acti-

vidades propostas no projecto.

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O projecto PASSEzinho foi muito motivador para a compreen-

são dos bons hábitos a ter em conta no dia a dia das crianças.

Após o trabalho desenvolvido em redor desta temática, as crian-

ças conseguem conter-se mais nas guloseimas e começaram a

gostar das verduras e saladas durante as refeições escolares.

Para reforçar a motivação das crianças foi lançado um desafio

às mães para elaboraram uma mascote que serviu de suporte a

todas as aprendizagens.

Contudo, passámos a ter duas mascotes na sala: O Alberto saudável e o Óscar Sabichão.

Uma das actividade do PASSEzinho “Não às gomas”.

A Clara com o colar da goma a desafiar os amigos a comê-la.

Por estranho que pareça, todos recusaram comer a goma assim como nos

aniversários dos amigos.

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No dia 18 de Maio as crianças do J.I. participaram num convívio

com todas as crianças dos Jardins do agrupamento no centro Hípi-

co de Areias de Vilar. Esta actividade foi promovida pelo Departa-

mento de Docentes do Pré-escolar tendo como objectivo principal

proporcionar momentos de convívio e partilha.

Foi um dia com grandes expectativas e surpresas!

As crianças tiveram oportunidade de andar de charrete,

ver os cavalos, o picadeiro e as cavalariças.

Também tiveram tempo para se divertirem com a palha.

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25

A comemoração do Dia Mundial da Criança foi uma actividade

de articulação com o 1º Ciclo. Toda a comunidade educativa

se envolveu e empenhou para organizar um dia diferente, de alegria , na Quin-

ta Moínho de Farrulo.

Um espaço propício para o desenvolvimento de diversas actividades entre as

quais o futebol, apanhadas, brincadeiras livres e insufláveis, sob a supervisão

dos adultos presentes.

O almoço piquenique confeccionado pelo Centro Social de Aguiar estava ex-

celente. A ementa foi canja, panado no pão, coxinhas de frango assadas e gela-

do.

As crianças estiveram muito envolvidas nas

actividades preferidas e ainda foram pre-

senteadas com um livro oferecido pela

APEC.

O ambiente foi de muita satisfação e des-

contracção.

26

Z

ZOO da Maia

No dia 13 de Junho realizamos a

nossa visita de estudo ao Jardim

Zoológico da Maia.

Contactar com a diversidade do

mundo animal foi sem dúvida uma

mistura de emoções e sensações

fantásticas.

Optámos por adquirir o bilhete úni-

co com direito a visitar o Zoo, o

reptilário, a Arca de Noé, o comboio

turístico, o show das Focas e o par-

que infantil .

Já no Zoo tivemos uma actividade

pedagógica chamada “Dar de comer

à bicharada” que consistia em selec-

cionar os alimentos e as respectivas

quantidades para os recipientes do

almoço do hipopótamo, urso e can-

guru. Tudo isto com a ajuda da bió-

loga que nos deu as explicações

necessárias. Em seguida, passámos

a acção: dar de comer in loco aos

animais.

27

O show das focas, mais propriamente o leão marinho, foi

o momento mais divertido não esquecendo o beijinho que

o leão lhes proporcionou. Verificaram que até o leão mari-

nho sabia separar os resíduos que a tratador a lhe deu para

colocar nos ecopontos (baldes).

O almoço piquenique

Que fixe andar de comboio!

Fizemos o registo gráfico no zoo acompanhados da estagiária.

Visita a arca de Noé

28

A melhor maneira de tornar as crianças boas é torná-las felizes. Oscar Wilde

arau Tivemos a honra de poder participar no sarau

organizado pelo Departamento das Expres-

sões do AEVT, uma iniciativa elogiosa porque

permitiu que todos os níveis de ensino pudes-

sem participar e também pela boa organiza-

ção.

Estamos todos muito satisfeitos, Educadores

e pais. Muito obrigada.

Participámos com a canção mimada que fize-

mos na festa de encerramento do ano lectivo.

Os pais adoraram e além das actuações dos

seus filhos, também assistiram aos restantes

números, abandonando o recinto quase no

final.

Nesta imagem as crianças no pavilhão enquan-

to aguardavam pela chamada.

Menino ou menina

Qual a diferença entre menino e menina?

Não foi fácil. Sou menina porque tenho bata cor

de rosa ou sou menino porque tenho bata azul,

entre outras justificações.

Trocamos as batas e agora quem é quem?

Martim ou Bárbara?

Dá que pensar !!!

29

A nossa festa de encerramento do ano lectivo foi reali-

zada num sábado ao inicio da tarde, em parceria com

a EB1 de Campo. Educadoras, pais, APEC e restante

comunidade educativa empenhou-se afincadamente

para que a festa fosse um

sucesso.

Não faltou porco assado intei-

ro, sardinhas e caldo verde,

bem como as deliciosas so-

bremesas que cada mamã

trouxe para ficar-

mos bem docinhos.

A APEC trabalhou

intensamente para

que não faltasse

nada, desde o pal-

co, aparelhagem e

o jantar. Os pais

foram incansáveis

na preparação das roupinhas para a festa. Os Peixi-

nhos estavam muito bonitos com cor e muita alegria.

Agradecemos à D. Sandra (mãe do Fábio que deu a

malha para os vestidos e t-shirts, e ainda confeccio-

nou passou a ferro e

embalou). A D. Vera e D.

Conceição (mãe do Ri-

cardo e Rodrigo), a D.

Raquel (mãe da Bruna), a

D. Márcia (mãe da Maria-

na) ajudaram também na

confecção. A D. Ana Maria (mãe da Bárbara) fez as

flores para os vestidos e cabelo. O Sr. José Carlos (pai

da Filipa) fez a estampagem das t-shirts dos meninos.

Obrigada a todos pela colaboração ao longo do ano

nas mais diversas actividades. Obrigada às colegas

da EB1 por articularem com as Educadoras e gosta-

rem tanto das crianças do

Jardim.

O nosso grupo mimou a

canção “Gosto de flores”,

com uma coreografia bem

ensaiada.

OS NOSSOS PAIS , FA-

MILIARES E AMIGOS.

30

A melhor maneira de tornar as crianças boas é torná-las felizes. Oscar Wilde

Gostamos de brincar aos pais, às mães e aos médicos.

31

A nossa educadora gosta de repre-

sentar para os meninos todos do

Jardim. A Filomena também gosta

32

Obrigada a todos os que colabo-

raram directa ou indirectamente

na concretização das actividades e

projectos de sala.