No dia 10 de se-

tembro aconteceu

o DIA P, (DIA DA

LÍNGUA PORTU-

GUESA NA ESCO-

LA) com os alunos

da escola indíge-

na Manoel Francisco dos santos. Ensino Fundamental II

e Médio que foi dividido em 8 grupos mistos, o principal

objetivo dessas atividades foram: Reconhecer e utilizar,

adequadamente, o padrão culto da língua portuguesa de

forma que seja capaz de ler, entender, questionar e argu-

mentar os diferentes níveis da linguagem verbal. duran-

te esse dia teve varias atividades como: Jogo do monta

frases/textos, Pontuação, Soletrando , Perguntas do

passa ou repassa e Jogo das três pistas.

Jornal Informativo

e cultural Kanindé Sítio Fernandes – Aratuba - CE Setembro de 2015 06ª Edição 2015

DIA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA

TEMPO COMUNIDADE SETEMBRO

Nos dias 21 a

25 de Setembro

de 2015 aconte-

ceu mais uma

etapa do tempo

comunidade,

projeto desenvolvido todos os meses na Escola.

O tema estudado e pesquisado foi: ORGANI-

ZAÇÕES DO POVO KANINDE, com o objeti-

vo de proporcionar aos alunos Kanindé um mo-

mento de vivenciar e conhecer o desenvolvi-

mento das organizações locais do Povo Kanin-

dé. Participaram das ações alunos do ensino

fundamental e médio. Durante os estudos em

sala de aula

foram dividi-

dos grupos

com os se-

guintes subte-

mas:

(Associação

Indígena Kanindé de Aratuba, Saúde Indígena

Local, Escola Manoel Francisco e Museu Indí-

gena. Na qual os alunos foram a campo para

pesquisar as historias de origem e funcionamen-

to destas organizações. Durante a semana os

alunos produziram slides, documentários, dese-

nhos e versos.

Alunos da Escola Indígena Manoel Francisco dos Santos participaram do

desfile cívico do Município de Aratuba, que aconteceu no dia 7 setembro de

2015 as 16h da Tarde com o tema: BRASIL 193 ANOS DE INDEPENDÊN-

CIA , RESPEITO A DIVERSIDADE E A RESISTÊNCIA INDÍGENA.

Fundada em 2006 a ESCOLA INDÍGENA MANOEL FRANCISCO

DOS SANTOS, oferta Educação Infantil, ensino

fundamental e Ensino médio

trás em seu escudo a MARACA, que repre-

senta a cultura Indígena com suas danças e ritos a

COBRA CORAL que representa a proteção da na-

tureza a cultura do povo, trás a frente do pelotão

alunos com vestimentas indígenas usadas em mo-

mentos ritualísticos, celebrações e pinturas com

tinta de jenipapo características do povo Kanindé.

Tem seu fardamento fundado no LEMA (A cultura forma sábios; a educação,

homens.) Os pelotões foram:

RAÍZES INDÍGENAS, conjuntos de

ações voltadas a revitalização cultu-

ral, formação e fortalecimento da eco-

nomia local.

HUVICHA (jovens lideranças),

projeto voltado a formação inte-

lectual de futuros lideres para o

movimento indígena.

E por fim alunos com fardamen-

to escolar.

Página 2

7 de setembro

Edição 04

REUNIÕES E EVENTOS

Reunião da associação

AIKA, na aldeia Fernan-

des, sábado dia 03 de

outubro de 2015 às

14h00min em sua própria

sede.

Reunião da associação

AIKA, na Aldeia Balança,

sábado dia 10 de outubro

de 2015 às 14h00min no

centro Cultural.

Reunião da D’água na

aldeia Fernandes, dia 17

de outubro de 2015 às

14h00min, na sede da

Associação AIKA.

Próximos jogos do time

ACIK. Todos as 14h

Dia 11 de outubro.

ACIK x Calembre

Dia 27 de novembro

ACIK x Nacional

Escola Indígena Manoel Francisco dos santos

O projeto intitulado HUVIXA tem como finalidade a formação de novas lideranças, na qual o publico alvo

é os jovens Kanindé residentes no interior ou em torno da escola Kanindé. A escolha desses jovens se deu

por motivação o diagnostico de que ocorre um baixo envolvimento dos jovens no que se diz respeito à his-

tória luta (cultura) nos assuntos da comuni-

dade Kanindé, com isso criaremos estraté-

gias para a gestão participativa continuada

junto às lideranças dessa comunidade indí-

gena Kanindé.

A intensão dessa formação de jovens lide-

ranças requer uma participação mutua, onde

estarão envolvidas as lideranças, ONG e a

comunidade escolar. Com um só objetivo

de fazer com que esses jovens conheçam

todo o movimento indígena Kanindé, suas

lutas, políticas, saúde, Questões relaciona-

das a terra, enfim tudo isso para que os mesmo passam representar a comunidade indígena Kanindé La

fora, em encontros de juventude indígena levando e trazendo conhecimentos e experiências para a aldeia.

Formar lideranças Kanindé para o movimento indígena com finalidade de enriquecer o seu conhecimento

sobre o movimento indígena Kanindé, estabelecendo diretrizes, e propostas de ações para melhor se orga-

nizarem e se sistematizarem, atividades que venha a subsidiar o desenvolvimento dor grupo de jovens.

Assim reafirmando a sua importância quanto jovem Kanindé diante da comunidade onde estão inseridos,

sobretudo fundamentados numa proposta coletiva e de responsabilidade social.

Ao desenvolverem essa ação os jovens estarão resignificando sua inexperiência, aonde venha a refletir sua

pratica reafirmando, atualizando seus valores, explicitando também sonhos, dando sentido sua identidade

quanto índio Kanindé.

Para isso o povo Kanindé sente a necessidade de esta mandando esses jovens para a luta com a fi-

nalidade de se descobrirem como lideranças e que os mesmo venha a representar a comunidade Kanindé

dentro e fora da aldeia.

Texto: Professora Evania Maria

Página 3

HUVIXA

Expediente:

Coordenação: Antonio Nilton Gomes

Alunos colaboradores: Francisco Thomas e Maykon Pereira