Processo Espiritual. Ameaçados de ressurreição Julia Esquivel poetisa guatemalteca.
Jornal de Ecologia do ClubECO Escola EB 2,3 Diogo Cão 1.ª ... · ameaçados de extinção, ......
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Jornal de Ecologia do ClubECO Escola EB 2,3 Diogo Cão 1.ª Edição 2015/2016
Editorial
Os problemas relacionados com o Ambiente e
com a Natureza devem estar sempre na ordem do dia
e dizem-nos, cada vez mais, respeito a todos.
Diariamente, somos alertados para o
problema da poluição e para a necessidade de
reciclar os resíduos que se produzem em maior
quantidade. Somos, dessa forma, convidados a
refletir acerca dos perigos das alterações climáticas
para a vida das pessoas e para a biodiversidade.
Por isso, devemos encarar estas questões
como problemas reais.
Se assim é, todos nos devemos preocupar em
melhorar a qualidade do ambiente em que vivemos
para que possamos ter melhor qualidade de vida.
É fundamental que toda a comunidade
educativa se envolva em projetos que tenham como
objetivo comum melhorar as qualidades ambientais
da nossa escola.
O ClubECO está empenhado em promover
projetos e ações que visam despertar o interesse
pelo meio ambiente e difundir uma consciência
ambiental mais positiva.
O nosso clube, a crescer de dia para dia,
precisa da ajuda de todos para que a nossa escola se
torne num espaço mais ecológico e solidário.
Para isso, precisamos da ajuda de todos para
realizarmos atividades com valor e com interesse
para conservarmos e melhorarmos este espaço que
nos pertence.
Junta-te a nós!
ECOLOGIA
O desafio do século
É sempre oportuno falar de Ecologia porque
o nosso planeta está a ser muito maltratado.
Portanto, é urgente salvá-lo já que está em causa a
nossa sobrevivência.
É preciso perceber que na Natureza tudo
tem a sua razão de ser. As plantas, os animais, tudo
tem a sua função insubstituível.
Por exemplo, as abelhas. Imaginem que
com o abuso dos inseticidas, elas desaparecem?
Nenhuma tecnologia poderá substituí-las no seu
trabalho de levar o pólen de uma flor para outra,
fecundando-as.
Um outro exemplo. Os elefantes estão
ameaçados de extinção, pois o seu território está a
ficar cada vez mais reduzido. Sem eles, quem
dispersará as sementes das árvores na floresta
tropical? E todos sabemos como são importantes
as florestas para os ecossistemas.
Por isso, não se pense que a indústria e a
tecnologia são suficientes para manter a vida na
terra. Precisamos da Natureza e do que ela tem
para nos dar.
A Natureza deve merecer todo o respeito
da nossa parte, pois é a nossa casa. Vamos deixar-
nos maravilhar com tudo que ela tem de belo e
respeitar tudo o que nela existe.
Gostar da Terra é torná-la cada vez mais
bela.
“Rota dos 20”
Como sabemos, o programa Eco-Escolas é um
projeto educativo internacional desenvolvido desde 1996
que pretende estimular o desenvolvimento de boas
praticas ambientais com o objetivo de melhorar a
qualidade de vida na escola e na comunidade.
Para assinalar a comemoração dos seus 20 anos,
foi criada a “Rota dos 20”, atividade que consistia na
passagem de um testemunho pelas várias escolas que
aderiram ao programa. Esse testemunho era constituído
por uma bandeira eco-escolas, um pergaminho e um livro
eco-escolas, onde se registaram algumas preocupações
ambientais das escolas, assim como ideias ou sugestões
para tornar o nosso meio ambiente mais agradável.
No dia 4 de novembro, um grupo de alunos do JI
do Corgo, acompanhados por pais e educadores,
transportaram o testemunho até à nossa escola, onde
eram esperados por elementos da direção, pelo
coordenador eco-escolas do estabelecimento e por um
grupo de eco-alunos.
No dia 6, os mesmos elementos que receberam o
testemunho com a colaboração da turma do 6.º M e
respetiva professora, depois de cumpridas todas as
formalidades integradas na atividade , passaram o
testemunho à APC num ambiente de entusiasmo, de
disponibilidade, e de sensibilização para a importância do
tema.
Com o propósito de cumprir os objectivos do
programa, tanto a entrega como a passagem do
testemunho, foram efetuados a pé, para assim
demonstrar a vontade e veracidade de ser eco-cidadão.
Os testemunhos onde são registadas as
opiniões/sugestões simbolizam o compromisso dos
envolvidos em continuar o percurso da mobilidade
sustentável.
Dia da Floresta Autóctone – 23 de novembro
“Dia da Floresta Autóctone – 23 de novembro”
Para assinalar a importância deste dia, as turmas
do 5.º G e do 5.º H acompanhadas pelos professores
Fátima Machado, Fernanda Milhões e Manuel Vilares,
deslocaram-se ao Parque Natural do Alvão, para saber
mais sobre as florestas autóctones da nossa região.
Aproveitando o agradável tempo dessa tarde, a
beleza das margens do rio Corgo e conscientes dos
benefícios da mobilidade sustentável, o grupo deslocou-se
a pé cheio de entusiasmo e curiosidade.
Para nos receber e informar, esperava-nos o Sr.
Engenheiro Henrique Neto que, com toda a sua simpatia e
saber pedagógico, nos falou das árvores autóctones, dos
fungos e dos líquenes.
Fomos ainda convidados para visitar o espaço
exterior do Parque onde se encontram plantadas algumas
árvores autóctones, sobre as quais nos ensinou muitas das
suas particularidades e características.
De seguida, dividimo-nos em dois grupos.
Enquanto um grupo assistia à exposição permanente do
Parque, o outro visitava a exposição temporária sobre
musgos e líquenes. O Eng.º Henrique Neto mostrou-nos
ainda uma grande variedade de cogumelos muito
abundantes na nossa região.
Por fim, para que o esse dia fosse lembrado da
melhor forma, foram-nos oferecidos dois sobreiros
(Quercus suber) para plantar na nossa escola.
Gostaríamos de concluir com um agradecimento
ao Parque Natural do Alvão, por toda a amabilidade
demonstrada, quer pelo Eng.º Henrique Neto, quer pela
Sr.ª Albertina Rosa, Técnica Superior, a qual também se
mostrou disponível para integrar o Conselho Eco-Escolas
da nossa escola.
Notícias
Escola mais verde ECO-NATAL
Notícias
Na continuação das comemorações do Dia da Floresta
Autóctone, alguns eco-alunos, com a preciosa colaboração da
turma de Educação e Formação de Adultos, sob a orientação
do professor Paulo Gomes, plantaram dois novos sobreiros
que nos foram gentilmente oferecidos pelo Parque Natural do
Alvão.
Apetrechados com as ferramentas e com o saber
adequados, os alunos da turma EFA puseram mãos à obra e
cheios de vontade, cooperaram graciosamente no plantio
destas novas árvores que, certamente, tornarão a nossa
escola ainda mais verde.
Os nossos eco-alunos, também eles ansiosos por
participar neste ato tão simples e tão poderoso como é o
de plantar uma árvore, logo se prontificaram para,
delicadamente, depositarem os sobreiros na cama fresca e
fofa que os aguardava.
Enquanto se plantavam as árvores, foram sendo
ditos alguns maus augúrios que não davam muita vida às
árvores, uma vez que os alunos rapidamente as iam
destruir ou danificar.
Fizemos logo ali um trato, acordando que todos
seriamos os guardiões daqueles sobreiros. Porque eles são
de todos, cabe-nos a todos zelar por eles.
Longa vida aos sobreiros!
No sentido de dar resposta ao desafio
lançado pela Câmara Municipal para decoração de
montras e de espaços públicos da cidade, foi com
entusiasmo e satisfação que o ClubECO abraçou o
desafio de construir uma árvore de Natal para
“plantar” na rotunda junto do Jardim da Carreira,
perto da Galp.
O principal objectivo desta iniciativa, além
de enfeitar aqueles espaços da cidade, pretendia
também sensibilizar a população vila-realense para
uma melhor Educação Ambiental e Sustentável.
Por isso, era condição essencial a utilização de
materiais reciclados, respeitando a política dos 3R’s
(Reduzir, Reciclar e Reutilizar).
Respeitando as orientações do projecto, o
ClubECO construiu a sua árvore, cujos enfeites
foram recortados de embalagens tetra pak vazias.
Da consciência ecológica à Educação Ambiental
“Se nos mantivermos atentos ao que se passa nas nossas escolas, podemos apercebermo-nos que, um pouco por todo o
lado, existem professores, sozinhos ou em grupos, que persistem em desenvolver projetos, em mudar as suas práticas,
recriando com os seus alunos e, por vezes, com outros parceiros educativos, a vida escolar, de forma que a torne mais
rica e enriquecedora, favorável ao sucesso.”*
Se uma das maiores preocupações da Humanidade continua a ser a
razão da sua existência, torna-se necessário que as pessoas se incomodem
com a ideia de melhorar as suas condições de vida. Tendo em conta os
problemas ambientais na sua globalidade, é preciso gerar inquietação e não
viver na lógica da indiferença.
Por seu lado, cabe à escola convencer-se de que deve “produzir”
cidadãos conscientes, de forma a despertar o espírito crítico e a facilitar uma
tomada de consciência de situações problemáticas que, quotidianamente,
afetam o bem-estar das populações.
Esta consciência ambiental mais positiva deve ser um desafio
constante para quem educa. Todas as escolas deveriam ter um espaço e um tempo para organizar ações de proteção e
melhoria do meio ambiente com o fim de estimular o sentido e a vontade de intervenção para melhorar a qualidade do
ambiente e a vida das pessoas.
Dessa forma, o Programa Eco-Escola torna-se uma excelente oportunidade para despertar nos elementos da
comunidade educativa a determinação de agir, concedendo-lhe responsabilidade social e incutindo-lhe uma cidadania
ativa em termos ambientais. Cabe-nos a todos alertar para a alteração de alguns padrões de comportamento, no
sentido de tornar o desenvolvimento da sociedade cada vez mais sustentável.
A nossa escola, por motivos alheios ao programa, perdeu a Bandeira Verde Eco-Escola, pelo que o desafio para o
presente ano letivo deve redobrar-nos o alento. Assim sendo, deve ser nossa
vontade reforçar e consolidar os mecanismos de acão do programa para
alcançarmos os objetivos a que nos propusermos.
Certamente que todos esses momentos se converterão em projetos de
participação cívica de maneira a despertarem o interesse pelo conhecimento de
assuntos relacionados com o Ambiente. É fundamental a colaboração de todos,
pois a sociedade espera cada vez mais da ação da escola e dos projetos que ela
abarca no seu sentido global.
Todos devemos unir-nos pela Natureza!
Prof. Manuel Vilares, coordenador Eco-Escolas
* in, “A Educação Ambiental para o Desenvolvimento”, Maria Helena Cavaco, Escolar Editora, 1992
Frase:
“Queres fazer algo de grande? Junta-te a outros.” – Carlos Renirkens
Reflexão
Ficha Técnica
Eco-jornalistas - 6.ºE: Cláudia; Rafael;6.ºH: Diana; Letícia; Lídia; Tatiana; Vanessa. 6.ºO: Beatriz; Diana; Maria; Sara;
Soraia
Sabias que …?
Seria impossível andar de automóvel sem o petróleo que assegura 90% das nossas deslocações. Seria impossível encontrar água pura sem todas as bactérias contidas no solo e nos rios que filtram e enriquecem a água da chuva. Mas elas não podem trabalhar se a água está muito poluída. Seria impossível ler DVD’s sem o cobre presente na caixa do leitor de DVD. Este minério e extraído no subsolo, onde foram necessários milhões de anos para se formarem. Seria impossível fabricar o papel sem árvores que criam as fibras de madeira a partir da água, do ar, do solo e da energia solar. Seria impossível comer croquetes sem os peixes que não têm tempo para se reproduzir ao serem muito pescados. São actualmente três vezes menos do que há São actualmente três vezes menos do que há anos.
Quantos insetos existem?
Os insectos são o grupo animal mais numeroso.
Ninguém consegue saber ao certo quantas espécies
existem, mas estima-se que sejam cerca de 750.000. Os
cientistas suspeitam que há ainda um milhão de insectos
desconhecidos por nós.
No que diz respeito à sua constituição, todos os
insectos são muito semelhantes. O seu corpo é
constituído sempre por cabeça, tórax e abdómen. Na
cabeça estão os olhos, as mandíbulas e as antenas. Ao
tórax ligam-se os três pares de patas e os dois pares de
asas. As aranhas têm oito patas e não são insectos.
O que se pode fazer pela Natureza?
Pela primeira vez, os homens estão a dar-se conta da ligação que existe entre eles e tudo o que existe na Natureza. E que podemos fazer? Por exemplo, ajudar a eliminar a emissão dos gases que provocam o efeito de estufa, reduzindo o consumo de energia, gastando menos electricidade, andar menos de automóvel. Por exemplo, ajudar a eliminar a emissão dos gases que provocam o efeito de estufa, reduzindo o consumo de energia, gastando menos electricidade, andar menos de automóvel. Por exemplo, preservar a água pura, não poluindo os rios. E, sobretudo, utilizar apenas a que é necessária, pois a água doce é um bem inestimável, é pouca e cada vez se consome mais. Por exemplo, proteger as espécies vivas. Elas necessitam umas das outras e de um ambiente não poluído para podermos sobreviver. Por exemplo, conservar os solos cultiváveis. Alguns agricultores já praticam a agricultura biológica. A utilização de estrume permite aumentar a produção sem cansar os solos.
Por que é que o mar é salgado?
Durante milhares de anos, as águas das chuvas
lavaram as rochas, dissolvendo uma parte dos sais que
as constituem.
As águas de escoamento despejam anualmente
milhões de toneladas de minerais nas fossas marinhas.
As águas dos mares são mais salgadas que as
águas continentais, e isso devido à evaporação de uma
parte da água, o que provoca uma salinidade constante,
particular a cada mar.
Generalidades/Curiosidades
Como se fabrica o papel?
Para se fabricar papel, é necessário que haja
fibras vegetais: palha. Linho, eucalipto, trapos de
algodão. Ou de fibras minerais. Predominam as fibras de
madeira. Daí a importância das florestas. Mergulham-se
finas aparas de madeira em grandes tinas, de mistura
com produtos químicos.
Ao fim de algum tempo, as aparas estão
transformadas numa pasta gomosa branca e húmida.
Passa-se esta pasta por peneiras e depois por entre rolos
aquecidos, a fim de a secar e alisar… e está pronto o
papel. Curiosidades
O Oceano Pacífico foi assim baptizado por Fernão de
Magalhães, que achou as suas águas bem mais calmas
que as do Atlântico.
Nos últimos quatro mil anos, nenhuma espécie animal
foi domesticada.
Para fabricar um quilo de mel, uma abelha precisa de
poisar em quatro milhões de flores.
Se o sol se apagasse de repente, na Terra só se daria
pelo facto 8 minutos depois.
A chuva cai a 11 quilómetros por hora.
Há borboletas que nascem, vivem e morrem no mesmo
dia.
O colibri é a única ave que pode voar para trás.
Internet
www.visionarium.pt - informações científicas muito
interessantes.
www.cienciaviva.pt – promove a cultura científica e
tecnológica
www.yourdictionary.com – muitos dicionários à tua
disposição.
www.catraios.pt – para crianças, professores e pais.
As dez regras do bom estudante
1. Levanta-te cedo. 2. Toma um bom pequeno-almoço. 3. Está atento nas aulas. 4. Respeita os professores e sê leal com os
companheiros. 5. Faz muitas amizades. 6. Não tenhas medo de dizer aos professores que
não entendeste. 7. Tem sempre em ordem os livros e os cadernos. 8. Não te deites sem estudar sem estudar as lições
fazer os deveres. 9. Estuda com método e com gosto de aprender
coisas novas. 10. Aproveita todas as oportunidades para
aprender: nos livros, através da experiência, com
os meios de comunicação e com os outros.
Anedotas
– Eu sou formidável, Pedro. Estou admirado comigo
próprio.
– Porquê?
– Imagina que consegui compor um puzzle num só dia.
– E então onde está a esperteza?
– Na caixa estava escrito “De 3 a 6 anos”.
- Paizinho, trânsito é o nome de alguma bebida?
- Que pergunta é essa, meu filho.
- É que tenho ouvido falar tantas vezes de trânsito
engarrafado!
Qual o cúmulo de um astrónomo?
Dar um murro no olho para poder ver as estrelas.
Generalidades/Curiosidades