Outubro 2010

Vilmar ThoméReitor da Unisc

Palavra do Reitor

Conselho Editorial

Reitor: Prof. Vilmar Thomé

Vice-Reitor: Prof. Eltor Breunig

Pró-Reitora de Graduação:

Profª Carmen Lúcia de Lima Helfer

Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação:

Prof. Rogério Leandro Lima da Silveira

Pró-Reitora de Extensão e Relações Comunitárias:

Profª Ana Luisa Teixeira de Menezes

Pró-Reitor de Administração:

Prof. Jaime Laufer

Pró-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento

Institucional: Prof. João Pedro Schmidt

Editores:

Josemar Santos, reg. prof. 13.267

Luciano Pereira, reg. prof. 9.234

Reportagem e Redação:

Josemar Santos, reg. prof. 13.267; Luciano Pereira, reg.

prof. 9.234; e Larissa Gabe de Almeida (estagiária)

Projeto Gráfico e Capa: Agência da Casa

Editoração Eletrônica: Assessoria de Imprensa

Revisão: Roque Neumann e Beatriz Menezes Sperb

Expediente

2

Cuidado com a automedicação dos filhosEntre os brasilei-

ros, indepen-dente da ida-de, é bastan-te frequente

o hábito de to-mar medicamen-

tos por conta pró-pria, por orientação de amigos ourepetir uma antiga receita. Na áreada saúde, essa prática chama-seautomedicação, o que significamedicar a si mesmo.

Medicamentos somente de-vem ser usados com orientaçãoprofissional, especialmente quan-do se tratar de crianças, pois oorganismo das mesmas encontra-se em formação e as diferentes fa-ses de seu desenvolvimento de-vem ser levadas em conta quandose emprega um medicamento. Ascrianças, principalmente os bebês,reagem aos medicamentos de for-ma diferente dos adultos. O fígadoe os rins, que são responsáveispela metabolização e eliminaçãode grande parte dos medicamen-tos do organismo, somente esta-rão completamente formados apóso primeiro ano de vida. Além disso,a proporção de líquido no orga-nismo de uma criança, em relaçãoao seu peso corporal, é muito mai-or que em um adulto.

Esses fatores devem ser con-siderados na determinação da do-

O período de conclusão do ensino médio é considerado degrande importância para todos os jovens, pois é a partir desse mo-

mento que estarão aptos a ingressar no ensino superior. E isso re-presenta a necessidade de procurar definir qual o caminho a seguirna escolha de uma profissão, ou seja, de optar por um curso que lhe

pareça ideal para a carreira profissional que pretende seguir.Trata-se, portanto, de uma etapa que exige muito cuidado, já

que vai determinar o encaminhamento do futuro profissional de cada

jovem que está concluindo um ciclo e começando outro em sua vida.E foi pensando nisso que a Unisc vem promovendo, a cada ano, umencontro denominado Viva Unisc. É um evento que tem como principal

objetivo procurar auxiliar os futuros acadêmicos nesse processo deescolha de um curso que venha ao encontro daquilo que eles desejampara o seu futuro profissional.

Para isso, durante um dia, são apresentados aos participantes operfil de todos os cursos oferecidos pela Universidade, para que osalunos visitantes possam conhecer o que é e o que faz cada profis-

sional formado nos cursos oferecidos pela Universidade. Dessemodo, no Viva Unisc, está a grande oportunidade para que os alunos

JORNAL DA UNISC: Órgão Informativo da Universidade

de Santa Cruz do Sul, entidade filiada ao Consórcio das

Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung), ao Conselho

de Reitores das Universidades Brasileiras (Crub) e à Associação

Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc)

Tiragem: 8 mil exemplares

Versão On-Line: Erion da Silva Lara e João Rauber

Site: www.unisc.br/jornaldaunisc

Endereço:

Av. Independência, 2293, bloco 3, sala 309. Santa Cruz do Sul/RS.

CEP: 96.815-900. Telefone: (51) 3717-7466.

E-mails: lpereira@unisc.br ou josemarsantos@unisc.br

Onde encontrar:

A Banca, Aquarius Hotel Flat Residence, Biblioteca Municipal,

Casa das Artes, Colégio Luiz Dourado, Escola Ernesto

Alves, Escola Willy Carlos Fröhlich, Escola Goiás, Escola

Santa Cruz, Escola Nossa Sra. do Rosário, Galeria Farah,

Hospital Santa Cruz, Iluminura Livraria Café, Shopping

Center Santa Cruz, Agência FGTAS /Sine, Zaffari, Campus

Venâncio Aires, Campus Sobradinho, Campus Capão da

Canoa e Campus Santa Cruz: Central de Informações,

Centro de Convivência, Clínica de Fisioterapia, Reitoria e

blocos 5, 8, 12, 18 e 53

Este material é produzido em papel reciclável.

Medicamentos somente

devem ser usados com

orientação profissional,

especialmente no caso de

crianças (...) As crianças,

principalmente os bebês,

reagem aos medicamentos

de forma diferente dos

adultos

Página 2

No Viva Unisc está a grande oportunidade para

que os alunos esclareçam suas dúvidas e façam

questionamentos quanto à rotina de trabalho e os

campos de atuação de cada profissão

“

”

se do medicamento a ser adminis-trada, bem como dos intervalos detempo entre uma dose e outra etambém por quanto tempo será ne-cessário realizar o tratamento.Quando se realiza a automedica-ção podem acontecer efeitos inde-sejáveis, intoxicações, mau fun-cionamento do organismo, proble-mas nos rins e no fígado, alergias,etc.

Os pais devem ter extremo

cuidado com o local de armazena-mento de seus medicamentos, osquais devem ser guardados longedo alcance das crianças, pois mui-tos possuem aparência atrativa esabores doces que chamam a aten-ção, como é o caso do AAS Infan-til®. Quem já não consumiu essesatraentes comprimidinhos doces

como se fossem balinhas? A em-balagem e o sabor despertam a cu-riosidade nas crianças que muitasvezes acabam por devorar várioscomprimidos. É importante alertarque intoxicações envolvendo áci-do acetilsalicílico, princípio ativodo medicamento anteriormente ci-tado, são frequentes entre crian-ças e podem ser letais, isto é, levarà morte.

Outro problema comum é aingestão de antibióticos, como aamoxicilina, para aliviar qualquerdorzinha de garganta. O uso in-devido (sem necessidade) ou ina-dequado (por tempo insuficiente)do antibiótico pode resultar em re-sistência bacteriana, isto é, asbactérias acostumam-se com omedicamento e este não tem maisefeito.

Portanto, PAIS cuidem bemde seus filhos, lembrem-se de quecrianças não são adultos em mi-niatura e que os medicamentosdevem ser guardados em locaisinacessíveis aos pequenos, pre-ferencialmente em locais chavea-dos.

Camila CalheiroCamila Peraça

Carina HornAcadêmicas da disciplina de

Farmácia Clínica, do curso de

Farmácia da Unisc

esclareçam suas dúvidas e façam questionamentos quanto à rotinade trabalho e os campos de atuação de cada profissão.

Para participar do Viva Unisc são também convidados os pais

dos futuros estudantes para que possam conhecer a infraestruturaque a Universidade oferece, além de buscar informações sobre osistema de bolsas e de financiamentos, matrículas, currículo escolar,

entre outras questões importantes de serem tratadas quando doingresso como aluno da Instituição.

A proposta é justamente essa, ou seja, a de que as oficinas

oferecidas no Viva Unisc, nos turnos da manhã, tarde e noite, possamcontribuir para a escolha da profissão, após conhecida a área deabrangência e a situação do mercado de trabalho de cada uma das

profissões oferecidas pelos diferentes cursos.Reforçamos, pois, o convite para que todos participem do Viva

Unisc, no dia 11 de novembro, e usufruam desse momento em todas

as suas dimensões para que possam ao final do evento estar cons-cientes da carreira que desejam seguir. A Unisc está pronta pararecebê-los.

Outubro 2010

A Unisc está com inscrições abertas até o dia 22 de outubro para o3º Grupo de Estudos - Curso de Inglês no Canadá. O curso será realizadode 29 de janeiro a 28 de fevereiro de 2011 e é organizado pela Assessoriapara Assuntos Internacionais e Interinstitucionais (AAII) e pelo Centrode Línguas e Culturas da Unisc (Celinc).

O objetivo da viagem é oferecer aos discentes, docentes e técnicosadministrativos da Unisc uma oportunidade de realizar um curso deinglês, de nível intermediário, na Heartland International English School,em Winnipeg, promovendo a interação do grupo com comunidades doCanadá por meio da experiência de morar com famílias canadenses eaprimorar o idioma com a convivência. O roteiro será repassado para ogrupo selecionado em reunião a ser agendada.

As inscrições podem ser feitas na própria AAII, sala 206A, bloco2 do campus de Santa Cruz do Sul; no Celinc, localizado na sala 301B,bloco 3 do campus; no protocolo do campus-sede ou nos campi deVenâncio Aires, de Capão da Canoa e de Sobradinho. A divulgação dosselecionados e dos suplentes ocorre no dia 25 de outubro.

Para se candidatar, os estudantes devem ter idade mínima de 18anos, estar matriculados no semestre em vigência da graduação, pós-graduação, Cepro e/ou Centro de Línguas, não ter nenhum impedimentolegal ou administrativo e não estar em débito na Unisc. Já os docentese técnicos administrativos devem estar vinculados à Unisc, ao Cepro, àEscola Educar-se e/ou ao Hospital Santa Cruz, além de não ter nenhumimpedimento legal ou administrativo.

Geral 3

Unisc inscreve para viagem deestudos de língua inglesa no Canadá

A Unisc TV, canal 15 da NET, transmitiu o debate dos candidatosà presidência da República no dia 23 de setembro. O debate, queocorreu no auditório central da Universidade Católica de Brasília(UCB), em Taguatinga (DF), contou com as presenças dos candidatosDilma Rousseff (PT), José Serra (PSDB), Marina Silva (PV) e PlínioArruda Sampaio (PSol). O reitor da Unisc e presidente da Abruc,Vilmar Thomé, participou do debate e fez uma das quatro perguntasaos presidenciáveis.

O debate foi uma iniciativa da Universidade Católica de Brasília,Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc),Comissão Brasileira de Justiça e Paz (CBJP) e Associação Nacionalde Educação Católica (ANEC), com o apoio da Conferência Nacionaldos Bispos do Brasil (CNBB).

Reitor participa de debate dospresidenciáveis em Brasília

As inscrições serão repas-sadas à Comissão de Avaliação,formada pela AAII e pelo Celinc.Também será agendada uma en-trevista com cada candidato nosdias 22 e 25 de outubro. A listados candidatos aceitos será divul-gada no dia 25 de outubro no qua-dro de avisos da AAII, no bloco4, no site da Unisc e por e-mailaos candidatos.

O custo estimado da viagemé de R$ 6,5 mil e inclui transporteaéreo, curso, traslados, alimenta-ção e estada. O curso de Inglês éde 100h, sendo 25h por semana. Ahospedagem é em quarto privativoem família de acolhida canadense,com três refeições diárias no pe-ríodo completo da viagem. Maisinformações podem ser obtidaspelo telefone (51) 3717-7314 ou pe-los e-mails andremaurer@unisc.br e cmueller@unisc.br.

Divulgação

Reitor da Unisc e presidente da Abruc participou do debate

A Unisc, por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação,teve a aprovação de uma cota de 10 bolsas para o Programa Institucionalde Bolsas de Iniciação Científica - Ensino Médio (Pibic - Ensino Médio),do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico(CNPq). Num primeiro momento, o Programa está oferecendo bolsas depesquisa para alunos da Escola Estadual Ernesto Alves de Oliveira.

As bolsas terão duração de 12 meses. Os estudantes selecionadospoderão atuar em atividades de pesquisa junto aos Grupos de Pesquisada Unisc, por 8 horas/semanais. Com isso, o programa irá proporcionarao aluno a vivência em atividades de pesquisa, contribuindo para oconhecimento científico e a participação em projetos de pesquisa com oobjetivo de estimular a experiência científica, preparando-os e estimu-lando-os para a continuidade dos estudos em cursos de graduação daUniversidade.

A ideia do Programa, segundo o pró-reitor de pesquisa e pós-graduação da Universidade, professor Rogério Leandro Lima da Silveira,é possibilitar que alunos do ensino médio possam ter um primeiro contatocom a Universidade por meio da vivência e da iniciação à pesquisa.“Havíamos solicitado 10 bolsas e tivemos o pedido integralmente aten-dido pelo CNPq”, conta Silveira. “É um incentivo para que, no futuro,como estudante da Unisc, ele possa dar continuidade a sua carreiracomo pesquisador”, complementou.

O Programa foi apresentado no dia 30 de setembro para a direçãoda Escola Estadual Ernesto Alves de Oliveira e para a imprensa. Naocasião, o reitor da Unisc, Vilmar Thomé, afirmou que a ampliação donúmero de bolsas para estudantes, financiadas por órgãos externos, éuma das maiores conquistas dos últimos anos.

Já a coordenadora de Pesquisa da Instituição, professora AndréiaRosane de Moura Valim, destacou que o Pibic - Ensino Médio irá des-pertar novos talentos na Iniciação Científica. “É um orgulho para nósoferecer esse Programa”, disse. A vice-diretora da Escola Ernesto Alves,Carla Silva, falou da honra do estabelecimento de ensino em ter sidoconvidado para mais essa parceria. “É uma grande oportunidade paranossos estudantes e um desafio para a Universidade”, concluiu.

Para concorrer à bolsa, o estudante deve estar regularmente matri-

UNISC OFERECE BOLSAS DE PESQUISA PARA O ENSINO MÉDIO

culado na Escola Estadual de En-sino Médio Ernesto Alves de Oli-veira, no primeiro ou segundo anodo ensino médio, e possuir fre-quência igual ou superior a 80%.Também deve ter o compromissode dedicar oito horas semanais aatividades de pesquisa na Unisc,de acordo com o plano de trabalhoapresentado para a bolsa, e nãoter vínculo empregatício.

O período de inscrição deprojetos por docentes na Unisc vaiaté 20 de outubro, com período deseleção que vai de 21 a 29 do mes-mo mês. A divulgação dos pro-jetos contemplados ocorrerá nodia 1º de novembro, no site www.unisc.br/pesquisa, e a seleção dosbolsistas será realizada de 1º a 5 denovembro. Mais informações po-dem ser obtidas no site www.unisc.br ou pelo telefone (51) 3717-7341.

BolsasConforme Thomé, a Universi-

dade vive um momento históricoem relação a bolsas de estudo, comtrês programas que beneficiam pú-blicos distintos. Além do Pibic -Ensino Médio, há o Plano Nacio-nal de Formação de Professoresda Educação Básica (Parfor). Com50 vagas, é voltado para os profes-sores da rede estadual que não têm

CronogramaPrazo de Inscrição de Projetos por docentes na Unisc: 20 de outubroPeríodo de Seleção: 21 a 29 de outubroDivulgação dos Projetos Contemplados: 1º de novembro, no sitewww.unisc.br/pesquisaSeleção de Bolsistas: 1º a 5 de novembroVigência da Bolsa: novembro de 2010 a setembro de 2011

Thomé, Silveira e Andréia: despertar talentos e incentivar a pesquisa

Lucia

no P

ereiraPrograma destina 10 bolsas para que estudantes de Ensino Médio

tenham primeiro contato com a Universidade por meio davivência e da iniciação à pesquisa

formação na área de atuação.Já o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)

oferece bolsa integral para 100 estudantes das licenciaturas, que atuarãonas escolas que obtiveram nota baixa no Índice de Desenvolvimento daEducação Básica (Ideb). “Tanto os alunos quanto os professores conse-guem obter qualificação por meio das bolsas de ensino e pesquisa”, co-mentou o reitor. “Este é um movimento nacional do qual a Unisc faz parte.”

Outubro 20104 360º

Enxadrista é bicampeã estadual

O professor do curso de Medicina da Unisc, Gilberto Gonçalves,foi uma das 30 personalidades gaúchas agraciadas com o Troféu Obirici2010. Ele recebeu a premiação no dia 11 de setembro, no Salão dosEspelhos do Clube do Comércio em Porto Alegre.

O troféu, organizado pelo jornalista Saul Júnior do jornal ZeroHora, está em sua 19ª edição e destaca personalidades em diversasáreas do Estado do Rio Grande do Sul. Gilberto Gonçalves, que já foiDelegado Regional de Saúde, recebeu o prêmio pela sua atuação emprol da saúde pública e do meio ambiente.

Formado em medicina pela Ufrgs, possui especializações emAcupuntura pela República Popular da China, em Clínica Médica pelaAssociação Médica Brasileira, e em Medicina do Trabalho. Também émestre em Gestão da Saúde e Saúde da Família.

Professora no IBDP

A aluna de Relações Públicas da Unisc, MitieleMajewski Corrêa, venceu, pelo segundo ano con-secutivo, o Torneio Estadual de Xadrez Universitá-rio, realizado em Canoas. Ela disputou com maisseis jogadoras de universidades do Rio Grande doSul. O próximo desafio será em novembro, pelo Cam-peonato Nacional, que ocorrerá em Santa Catarina.

“É uma conquista inédita para nossa região”,diz Mitiele, que descobriu o jogo com o namorado,que também é treinador dela. A dupla já é veteranano que diz respeito ao jogo do raciocínio. “Eu tenhovários títulos regionais, sou pentacampeã santa-

Professor da Medicina recebe troféu Obirici

Desde o dia 25 de setembro, apresidência do Instituto Brasileirode Direito Previdenciário (IBDP) estásendo exercida pela professora JaneLucia Wilhelm Berwanger, do cursode Direito da Unisc. Jane leciona naInstituição há seis anos, especial-mente em matéria previdenciária,inclusive na pós-graduação.

O IBDP é uma entidade semfins lucrativos que congrega ad-vogados, professores, servidores,juízes, procuradores e demais in-teressados no estudo do direitoprevidenciário. Um dos principaiseventos promovidos pelo Institu-to é o Congresso Brasileiro deDireito Previdenciário que, em suasexta edição, ocorreu em Porto Ale-gre, de 7 a 9 de outubro. O eventocontou, entre outros palestrantes,com o integrante do Conselho Na-cional de Justiça, Jeferson Krav-chynchyn, e com o Ministro doSuperior Tribunal de Justiça, TeoriZavascki.

“O direito previdenciário temmerecido destaque no Brasil, ten-do em vista que afeta milhões depessoas e está em mudança per-manente”, destaca Jane. A presi-dente do IBDP observa que as de-mandas nessa área têm crescidomuito, o que tem mostrado a ne-cessidade de ampliar os estudos.

O Serviço de Reabilitação Fí-sica de Nível Intermediário, reali-zado na Unisc, foi apresentado noevento Universidade e Políticade Saúde: a parceria na constru-ção de respostas adequadas àrealidade de saúde, que ocorreuno dia 7 de outubro na Escola deSaúde Pública, em Porto Alegre.As professoras Ângela Silva, docurso de Fisioterapia; Eunice Ma-ria Viccari, do Serviço Social; e Te-resinha Klafke, da Psicologia, fa-laram sobre a experiência de Aten-ção e Formação em Saúde.

As professoras apresenta-ram a metodologia de trabalho cri-ada e desenvolvida neste Serviço,que é desenvolvido na Clínica deFisioterapia da Universidade (Fi-sioUnisc). O trabalho é integradopor uma equipe de professores eestudantes dos cursos de Fisio-terapia, Psicologia, Serviço Social,Enfermagem, Nutrição e Medicina,além de uma terapeuta ocupacio-nal contratada para atuar junto àequipe.

O trabalho disponibiliza 20horas semanais de assistência eformação na lógica do trabalho emequipe multiprofissional e interdis-ciplinar, que atua na perspectivaampliada de saúde balizada pelosprincípios do Sistema Único deSaúde. “Ressalta-se que esseServiço é conveniado com o Mi-nistério da Saúde, com a SecretariaEstadual da Saúde e conta aindacom a parceria de três coordena-dorias regionais de saúde e dassecretarias municipais de 70 mu-nicípios”, complementa a profes-sora Ângela, coordenadora do ser-viço. Mais informações podem serobtidas na FisioUnisc, telefone(51) 3717-7538.

Um grupo formado por professores e estudantes do curso de Quí-mica Industrial participou do 4º Congresso Brasileiro da Rede de Tecno-logia de Biodiesel e do 7º Congresso Brasileiro de Plantas Oleaginosas,Gorduras, Óleos e Biodiesel. O encontro ocorreu de 5 a 8 de outubro, emBelo Horizonte (MG). Ao todo, foram apresentados 10 trabalhos dealunos dos cursos de Química Industrial, Engenharia Mecânica, Enge-nharia Ambiental e Mestrado em Tecnologia Ambiental da Unisc.

Os trabalhos são resultados das pesquisas realizadas com apoioda Fapergs, Finep, AES Uruguaiana, Afubra, MDA, SCT-RS e CNPq.Os estudantes foram acompanhados pelos professores do Departamentode Química e Física, Rosana Schneider e Wolmar Severo, que orientarama maioria dos trabalhos apresentados. Dois dos trabalhos são resultadosdo projeto Afubra- Unisc com óleo de girassol.

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Dia do Administrador

Para marcar a passagem do Dia do Administrador, os acadêmicosdo curso de Administração da Unisc do campus de Sobradinho partici-param de uma palestra intitulada O que é ser administrador? A atividadeocorreu no dia 9 de setembro, no auditório da Câmara de Comércio,Indústria e Serviços de Sobradinho (Caciss), e foi ministrada pela coor-denadora do curso em Sobradinho, professora Dorângela Retzke.

Durante o evento foram abordados assuntos relacionados à pro-fissão como a organização, o planejamento, a busca de soluções paratodos os tipos de problemas administrativos, entre outros. “É importanteressaltar que esses administradores devem desenvolver a capacidadede aprendizagem do grupo de trabalho, identificando barreiras e blo-queios que possam comprometer o desempenho da empresa, de modoque possam compreender que qualquer mudança afeta toda a organiza-ção”, salienta Dorângela Retzke.

Após o encontro, professores, acadêmicos e egressos do cursode Administração da Unisc participaram de um jantar de confraternizaçãono Clube Comercial de Sobradinho.

Unisc Sobradinho comemora o Dia do AdministradorSanta Cruz do Sul entrou no circuito do Assim Vivemos, Festival

Internacional de Filmes sobre Deficiência. Em 2010, na quarta edição doevento, além do Rio de Janeiro, São Paulo, Brasília, Belo Horizonte ePorto Alegre, a região do Vale do Rio Pardo pôde assistir, nos dias 29 e30 de setembro, filmes com a temática envolvendo pessoas com de-ficiência. A programação incluiu debates com educadores e especialistas,coordenados pela diretora do festival, Lara Pozzobon.

A produção é da Lavoro Produções, do Rio de Janeiro, com opatrocínio da Petrobrás e apoio local da Unisc, por meio da Pró-Reitoriade Extensão e Relações Comunitárias. A entrada foi franca e as exibiçõesocorreram no anfiteatro e no auditório do campus da Unisc em SantaCruz do Sul.

Dois temas específicos foram abordados nos debates. Na noitede 29 de setembro, o tema foi Surdo: sinalizado ou oralizado, motivadopelo filme francês Sou surdo e não sabia. Na manhã do dia 30, o temafoi Autista e artista, motivado pelo filme canadense Somos todosDaniel.

No dia 9 de setembro, em co-memoração ao Dia do Administra-dor, os alunos do curso de Admi-nistração da Unisc de VenâncioAires foram presenteados com apalestra Estratégias de coopera-ção interorganizacional e dosdesafios para a carreira do ad-ministrador, proferida pelo Dou-torando em Administração pelaUfrgs, Douglas Wegner. Estiverampresentes no evento o coordena-dor do curso local, professor IngoPaulo Kessler; a subcoordenado-ra, professora Cristina Eick; a co-ordenadora administrativa do cam-pus de Venâncio Aires, AndréiaHaas; bem como professores ecerca de 160 alunos do curso deVenâncio Aires.

Filmes sobre deficiência

Saúde Pública

cruzense”, sublinha a enxadrista.Segundo o treinador, Flávio Henrique Schedler,

a preparação para uma partida não é fácil. “Ela treinade duas a três horas por dia, e as nossas jogadassão testadas em programas de computador”, com-pleta Flávio.

Mitiele tem o patrocínio da Unisc e agora seprepara para disputar novamente o campeonato na-cional. Em 2009, ela concorreu em Fortaleza com jo-gadoras de todo o Brasil. “Esperamos bons resulta-dos e estamos trabalhando para isso”, conclui a bi-campeã.

Química apresenta trabalhos em Belo Horizonte

Outubro 2010 5360º

A 16ª edição do Seminário deIniciação Científica da Unisc trazduas novidades este ano. A Jor-nada de Ensino, Pesquisa e Exten-são dá lugar ao Salão de Ensino ede Extensão e à Mostra Artística eCultural. Os três eventos ocorremsimultaneamente na semana de 18a 22 de outubro, no campus deSanta Cruz do Sul. Cada eventopossui diferentes atividades queenvolvem estudantes da Unisc etambém de outras instituições.

A apresentação das ativida-des que envolvem o ensino e aextensão passa a se chamar Salãode Ensino e de Extensão. Já aMostra Artística e Cultural é umespaço onde os estudantes, do-centes e técnicos administrativosda Unisc poderão mostrar suashabilidades artísticas e seus ta-lentos à comunidade em geral.

O Seminário de Iniciação Ci-entífica tem como objetivo divul-gar a produção científica, promo-vendo o intercâmbio entre pesqui-sadores e bolsistas de iniciaçãocientífica nas diferentes áreas doconhecimento. Os trabalhos ins-critos se enquadram nas áreas deCiências Humanas, de Ciências So-ciais Aplicadas, de Ciências Exatas,da Terra e Engenharias e de CiênciasBiológicas e da Saúde. Mais infor-mações pelo telefone (51) 3717-7345 ou no site www.unisc.br.

Lousa digital como ferramenta de ensino

Iniciação Científica

Simpósio de ContabilidadeA Unisc realizou, nos dias 22 e 23 de setembro, o 3º Simpósio de

Contabilidade do Vale do Rio Pardo, com o tema Gestão Tributária. Oevento foi voltado para profissionais da contabilidade, estudantes deCiências Contábeis e demais pessoas ligadas à área tributária e fiscal.

A programação contou com a palestra sobre PIS/Cofins, com AndréBocchi da Silva, sócio da empresa CCA - Bernardon Consultoria Contábile Tributária e membro do Instituto de Estudos Jurídicos da AtividadeRural (Iejur), e outra sobre Sped Fiscal e Nota Fiscal Eletrônica, comClaudete Vargas, especialista em Direito Tributário e consultora da Lefiscnas áreas de ICMS/ISS/IPI, redatora do Portal da Lefisc. Também foramapresentados cases dos alunos do curso de Ciências Contábeis da Unisc.

O Sebrae também promoveu uma palestra sobre MEI - Micro Em-preendedor Individual. Houve ainda palestras sobre PlanejamentoTributário e a sua importância na atividade empresarial, com o pro-fessor Marcelo Carlos Zampieri, da UFSM e da Escola de MagistraturaFederal, e sobre Efeitos da Lei 11.638/07 na gestão tributária, comPedro Einstein dos Santos Anceles, mestre em Integração Latino-Ame-ricana e professor de graduação e de pós-graduação na UFSM.

O evento foi uma realização do Centro de Estudos Contábeis daUnisc (CEC), do Sindicato dos Contadores e Técnicos em Contabilidadede Santa Cruz do Sul (Sincotec/SCS), do Conselho Regional de Contabi-lidade e do curso de Direito da Unisc, com o apoio do Sebrae, da Lefisc– Legislação Fiscal e da Fundação Brasileira de Contabilidade (FBC).

A Unisc, por meio do Fórum das Licenciaturas, apresentou, nodia 21 de setembro, um novo equipamento eletrônico para auxiliar otrabalho dos professores em sala de aula. Trata-se da Lousa Digital,recurso pedagógico importante para apresentação de materiais edu-cacionais, agregando internet, vídeos, animações, jogos e outrosaplicativos concentrados numa só placa.

A demonstração ocorreu no laboratório de informática e foi feitapela coordenadora do curso de Licenciatura em Computação, MarciaJochims Kniphoff da Cruz, e por alunos do curso, contando com apresença de professores de cursos de licenciaturas da Instituição.

A Lousa Digital interativa ou eletrônica é equipada com umTablet, sendo a condução das operações feita por meio de umacaneta eletrônica que substitui o mouse tradicional.

Os cursos de Licenciaturas da Unisc já adquiriram o equipamentoque serve para apoiar o professor e permitir aos alunos maior interaçãocom os conteúdos apresentados em sala de aula. A ferramenta ele-trônica também pode ser usada em empresas, no comércio e em en-tidades que necessitem de apresentações de produtos ou vendas.

Josemar Santos

Apresentação ocorreu no Laboratório de Informática

O documentário Dia de feira, produzido por alunos do curso deProdução em Mídia Audiovisual da Unisc, foi exibido pela primeira vezno dia 25 de setembro, no salão paroquial da Comunidade Católica deLinha Pinheiral. O público da estreia foi formado pelos próprios agricul-tores feirantes, muitos deles personagens do documentário. A exibiçãoocorreu durante a festa de aniversário dos 30 anos da Feira Rural emSanta Cruz do Sul.

Dirigido por Marina Vlacic Morais e Matheus Unfer de Freitas,Dia de Feira foi produzido entre os meses de março e junho deste anona disciplina Documentário II, ministrada pelo professor Jair Giacomini.Integraram a equipe de produção os alunos Emilin Grings, Estela CostaPilz, Éverton Michel Saldanha e Natália de Rissi. O documentário, com23 minutos de duração, tem como palco principal a Feira Rural localizadana Rua Fernando Abott, no centro de Santa Cruz do Sul. Entre os as-suntos abordados, estão a rotina dos feirantes, os produtos produzidose comercializados e os consumidores.

De acordo com os diretores do documentário, a ideia surgiu emfunção do interesse de valorizar o trabalhador do campo e da feira,buscando uma forma de registro até então não existente para esse grupode pessoas: “Pensamos que seria interessante apresentar a realidadedo dia a dia de quem trabalha na feira e como são produzidos os produtosem suas propriedades no interior”, explica Marina.

No processo de produção foram escolhidas três famílias de feiran-tes que aparecem no documentário como forma de ligação entre o traba-lho na feira e no interior. Assim se faz um paralelo entre a calmaria docampo e a agitação da cidade. As famílias escolhidas foram: Sehn, Kiste Heck. Elas são produtoras de verduras, leite e derivados; melado econservas; e verduras e legumes.

Dia de Feira é tema de documentário

O curso de Comunicação Social da Unisc foi premiado com seteprodutos laboratoriais no 23º SET Universitário da PUC/RS, que ocorreuentre os dias 21 e 23 de setembro. Os prêmios são fruto de trabalhosproduzidos nas disciplinas das habilitações de Jornalismo e de Produçãoem Mídia Audiovisual.

Segundo a coordenadora do curso de Comunicação Social daUnisc, Fabiana Piccinin, a premiação é um indicador importante do nívelda produção dos alunos da Instituição, uma vez que os trabalhos esta-vam concorrendo com os de estudantes de cursos de Comunicação detodo o país. Os sete trabalhos premiados foram:

Categoria: Cinema Audiovisual/ AnimaçãoVencedor: Leia Mais, de Felipe Griebel

Categoria: Cinema Audiovisual ExperimentalVencedor: Detalhes, de Marina Vlacic Morais

Categoria: Programa de Rádio: RadiojornalismoVencedor: Momento Mistério, de Renan Silva da Silva

Categoria: Projeto Gráfico – JornalVencedor: Unicom -Hábitos, de Vanessa Kannenberg

Categoria: Publicação Impressa - JornalVencedor: Unicom - Hábitos, de Marilia Rodrigues Nascimento

Categoria: Reportagem de TVVencedor: A benzedeira apresentada ao contexto jovem, de Yaundé Narciso

Categoria: Cinema Audiovisual DocumentárioVencedor: A Granel – Seis Bancas do Mercado Público de Porto Alegre,de Luísa Cobalchini Damasio

No dia 28 de setembro foi ofi-cializada a parceria entre o muni-cípio de Capão da Canoa e a Uniscpara a realização do projeto de ex-tensão Direitos do idoso. O even-to contou com a participação doprefeito de Capão da Canoa, A-mauri Magnus Germano; da coor-denadora do campus da Unisc nomunicípio, Lilian Agraso Alves; eda professora Caroline FockinkRitt, que é coordenadora do pro-jeto, além dos bolsistas ChristianWalker Cronembold Mostajo e Ra-phaela dos Santos e demais repre-sentantes da comunidade e doConselho Municipal do Idoso.

O projeto consiste no aten-dimento à população idosa parainformações e esclarecimentossobre seus direitos, previstos noEstatuto do Idoso e na legislaçãonacional, estadual e municipal,como também a possibilidade de encaminhamentos para que essesdireitos sejam efetivados. O aten-dimento é feito todas as terças-feiras, das 13h30 às 17h30, na Casada Cidadania, localizada na Aveni-da Rudá, 671.

Direitos do idosoComunicação leva sete prêmios no SET Universitário

Evento contou com palestras e cases apresentados por alunos

Divulgação

Outubro 20106 Geral

Diversos temas e atividades foram desenvolvidos entreos dias 27 de setembro e 1º de outubro, na Unisc

Estudantes e empresáriosvão à Feira do Empreendedor

A Unisc sediou, de 27 de se-tembro a 1º de outubro, o 4º Semi-nário Nacional de Infância e Edu-cação e o 4º Seminário Nacionalde Literatura Infantil. O evento foirealizado no auditório central docampus-sede da Instituição e tevecomo tema central Infância, edu-cação e cidadania.

Participaram dos semináriosprofissionais da infância e da edu-cação básica, educadores, psicó-logos, assistentes sociais, conse-lheiros municipais, representantesdo Ministério Público e de redesde proteção à infância. O objetivoé consolidar um espaço de discus-são sobre a infância a partir da di-vulgação de projetos, ações edu-cativas e produções acadêmicase culturais desenvolvidas sobre otema em diferentes áreas do conhe-cimento.

A programação incluiu espe-táculos de música e dança, Feirado Livro Infantil, roda de poesia enarrativas, sessão de cinema e En-contro de Pesquisadores da In-fância. Também foram apresenta-

SEMINÁRIO ABORDA INFÂNCIA,EDUCAÇÃO E CIDADANIA

Grupo prestigiou lançamento do projeto Agente Reconhecimento

Divulgação

Um grupo de alunos da Unisc, representando as regiões dos valesdo Taquari e do Rio Pardo e do Litoral, esteve na Fiergs, em PortoAlegre, dia 12 de setembro, para o lançamento do projeto Agente Re-conhecimento RS. Eles também participaram de toda a programaçãovoltada ao Projeto Negócio a Negócio durante a Feira do Empreendedor.

A missão contou ainda com alguns empresários atendidos pelo projeto.No encerramento foi realizada uma palestra motivacional com MárcioMancio, que falou sobre atendimento, como tornar possível o impossível,dicas para empreender e fazer a diferença na vida pessoal e nos negócios.

O Projeto Negócio a Negócio é desenvolvido pelo Serviço Brasilei-ro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), em parceria com aPró-Reitoria de Extensão e Relações Comunitárias da Unisc. O objetivodo trabalho é ampliar o atendimento a microempresas e aos empreende-dores individuais que tenham até quatro funcionários, visando à melhoriada gestão por meio do atendimento continuado. Até o final do anocerca de 8 mil empresas do litoral e dos vales do Taquari e do Rio Pardodevem ser beneficiadas.

O trabalho de consultoria realizado pelos estudantes é totalmentegratuito. Cada empresa recebe até três atendimentos, totalizando mais de24 mil visitas somente nas regiões do litoral, com 2.712 empresas, e dosvales do Taquari e do Rio Pardo, com 5.670 empresas atendidas peloprojeto. Mais informações pelos telefones (51) 3715-8746 e 9681-2651.

A Unisc, por meio do curso de Secretariado Executivo, promoveuo 1º Congresso do Profissional de Secretariado Executivo, de 27 a 30 desetembro. A abertura contou com a palestra Gestão de Processos -Como transformar organizações rígidas em organizações inovadoras,com o professor Tadeu Cruz, de São Paulo.

No dia 28 foram realizados os painéis Cultura Chinesa, com MiaoGuosheng e Liang Deqing, e Os fatores ocultos nas negociações inter-nacionais: os uruguaios e os seus estilos de negociação, com o profes-sor Carlos Alberto Mello Moyano.

Os painéis tiveram sequência no dia 29 de setembro, com os temasSecretários Executivos – Momento Case de Sucesso – Atitude Aditi-vada!, apresentado pelos egressos Rosa Maria Machado de Brito,

A educação para o trânsito é direito fundamental de todo cidadão.Com base nesse preceito, garantido pelo Código de Trânsito Brasileiro,a Defensoria Pública do Estado do Rio Grande do Sul (DPE/RS), comapoio da Unisc em Capão da Canoa, lançou no dia 23 de setembro, naCâmara dos Vereadores de Capão da Canoa, a campanha de educaçãopara o trânsito Ciclista Cidadão. A iniciativa abrange, inicialmente, osmunicípios de Capão da Canoa, Xangri-lá, Terra de Areia e Itati.

De acordo com a professora do curso de Direito da Unisc KarinaMeneghetti Brendler, boa parte da população de Capão da Canoa utilizaa bicicleta como meio de transporte diário. Desses, apenas uma pequenaparcela faz uso desse meio de transporte de forma adequada, seguindo asnormas de circulação vigentes. “Resultado disso é o crescente númerode acidentes de trânsito envolvendo ciclistas em nosso município”, alerta.

O objetivo da campanha, conforme o defensor público JulianoViali dos Santos, da Comarca de Capão da Canoa, é trabalhar por umtrânsito mais seguro para todos. A logística do projeto consiste nadistribuição de folhetos de conscientização voltados à população dosmunicípios participantes da campanha, contendo informações sobrecondutas adequadas dos ciclistas.

Como apoiadora do projeto, a Unisc realizará um passeio ciclísticona avenida Beira Mar, em Capão da Canoa, no dia 14 de novembro, comorientações aos ciclistas e também aos demais usuários da via. Estãosendo produzidos ainda cartazes e programadas atividades específicaspara a divulgação das informações contidas no material, além de buscarcooperação de instituições públicas e privadas para que essas ações semultipliquem.

Ciclista Cidadão em Capão da Canoa

dos painéis sobre infância e diversidade e outros abordando os temasOs bebês na escola da infância e Medicalização da infância e conten-ção do brincar, além do lançamento da Revista R&A, de relatos sobreinfância da Itália, de relatos de prática e de palestras com os temas Apotência do riso na educação, A criança e a TV e Infância e Mídias –Experiências do Núcleo de Comunicação e Educação (NCE) da USP/SP.

Os dois seminários foram promovidos pela Pró-Reitoria de Extensãoe Relações Comunitárias da Unisc, pelo Departamento de Educação,pelo Departamento de Letras, pelo Departamento de Comunicação Social,pelo Núcleo de Educação Básica e pelo Grupo de Trabalho EducaçãoInfantil, com o apoio do restaurante La Fiamma.

Atividades foram realizadas no auditório central da Unisc

Universidade promove 1º Congresso doProfissional de Secretariado Executivo

secretária executiva da UniversalLeaf Tabacos; Juliano Barreto, a-nalista de importação e exportaçãoda Philip Morris; e Gladis EichnerLoebens, gerente executiva daACI. O evento encerrou no dia 30com a palestra O profissionalismorevelado através da comunica-ção, ministrada por João Guilher-me Burnett Jr..

Larissa Gabe de Almeida

Larissa Gabe de Almeida A Unisc, por meio da Pró-Reitoria de Graduação e com oapoio da Escola de Saúde Públicado Rio Grande do Sul, promoveu,no dia 6 de outubro, uma palestracom o tema Pedagogia Univer-sitária: alguns dilemas e incen-tivos, ministrada pela professoraangolana Maria Clara Faria CostaOliveira. A atividade integra oPrograma de Pedagogia Univer-sitária - 2010/2 da Instituição.Maria Clara é doutora em Filo-sofia da Educação pela Univer-sidade do Minho, em Portugal,onde leciona desde 1989.

Pedagogia Universitária

Tadeu Cruz, à esquerda, palestrou na abertura do Congresso

Outubro 2010 Entrevista 7

Novas mídias: ferramenta deauxílio à educação

Josemar Santos

A Unisc, por meio da Pró-Reitoria de Gradua-ção, promoveu no dia 28 de setembro, a palestraCultura da colaboração na Internet: a rede socialCafé História. O Encontro foi realizado na sala 101da Instituição e integrou o programa de PedagogiaUniversitária. A atividade foi ministrada pelo Editorda Rede Social Café História do Rio de Janeiro,jornalista e historiador Bruno Leal. A rede foi lan-çada em 18 de janeiro de 2008.

Natural do Rio de Janeiro, Bruno Leal é mestreem Memória Social pela Universidade Federal doRio de Janeiro. Possui graduação em História pelaUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Josemar Santos

Atualmente, as novas

mídias vêm provocando

uma verdadeira revolução

nos campos da educação,

da pesquisa e da

construção do

conhecimento

Os educadores devem se

sensibilizar, cada vez

mais, no sentido de

aplicarem as novas

tecnologias no campo

educacional

Bruno Leal palestrou no Programa Pedagogia Universitária

Jornal da Unisc – Como vocêestá vendo o crescimento das no-vas mídias e qual a relação delascom a educação?

Bruno Leal – A Internet es-tá estabelecida no país há cercade 15 anos. No início, o imagináriosocial enxergava a Internet apenascomo um espaço de lazer e de en-tretenimento. Atualmente, esta-mos vencendo essa barreira, poisas novas mídias não se limitam so-mente ao entretenimento, mas sãoutilizadas, cada vez mais, para ou-tros fins, inclusive profissionais.Esse fenômeno vem provocandouma verdadeira revolução noscampos da educação, da pesqui-sa e da construção do conheci-mento, por exemplo. Eu diria que aconstrução do conhecimento, es-pecialmente, é a área que mais estásendo impactada com o incremen-to da tecnologia. E aqui estamosfalando de conhecimentos inter-disciplinares, como física, mate-mática, história, biologia, enfim,são todas essas áreas que estãosendo atravessadas por essas no-vas mídias.

JU – É devido a esse novomomento que vem aumentando onúmero de pessoas com acesso àInternet?

Bruno – Sem dúvida. Para seter uma ideia, no final de 2009, pelaprimeira vez, o número de acessosao Facebook ultrapassou o nú-mero de acessos ao Google. Trata-se de um novo momento em queas pessoas estão procurando, ca-da vez mais, informações a partirde contatos de pessoas que elasconhecem muitas vezes somentepor meio da Internet. Sendo as-

sim, os sites estão tentando se a-daptar a esse novo momento daInternet, que se apresenta comouma forma de busca de informa-ções de uma maneira mais fria emais rápida.

JU – E quanto aos educado-res, como eles estão se adaptan-do a essa nova realidade, já quemuitos não são da geração Inter-net?

Bruno – Penso que está sen-do um desafio, porque a gente es-tá rompendo um paradigma edu-cacional. E, sempre que a genterompe paradigma, pisamos em umterreno novo, em que é muito difí-cil não somente para compreen-dermos o que está ocorrendo, mastambém para termos confiança na-quilo que estamos utilizando. Coma educação, com certeza, é issoque está ocorrendo. Então, há umgrupo de educadores que estáaprendendo a lidar com essas fer-ramentas, embora não saibam exa-tamente o que fazer com tudo is-so. Para eles ainda não é muito cla-ra a forma como é possível utilizaras redes sociais como ferramentade auxílio à prática didática, nemcomo utilizar uma plataforma co-

laborativa para desenvolver pro-jetos que ajudem a estabelecer no-vos diálogos com seus alunos.De outra parte, existem outros e-ducadores que ainda são um pou-co reticentes quanto a essas no-vas ferramentas digitais, o que énormal, por serem de uma geraçãodiferente e que tem um pouco maisde dificuldade para se adaptar. Noentanto, penso ser fundamentalque todos esses educadores sesensibilizem cada vez mais no sen-tido de aplicarem as novas tecno-logias para que, assim, possamtrazer os alunos para mais pertodeles, falando a mesma língua.Quando falamos de aplicação detecnologia no campo educacional,estamos falando em colaboração.Hoje a gente não produz nada in-dividualmente. Então, é no poderde colaboração que as novas mí-dias estão disponibilizando paraprofessores e alunos, que está ocerne dessa verdadeira revoluçãona comunicação.

JU – E a rede Social Cafécom História, como surgiu?

Bruno – Ela foi criada em ja-neiro de 2008 e já atingiu 30 milparticipantes. São pessoas de to-do Brasil e do exterior que se reú-nem no mesmo espaço para trocarinformações, saberes e experiên-cias sobre a história. Essas pes-soas pesquisam o mesmo tema e,graças à rede, tiveram a oportuni-dade de se conhecerem. Esse es-paço é espaço livre para troca eprodução de conhecimentos.

JU – No contexto da história,qual o principal diferencial darede social Café com História?

Bruno – Ocorre que a divul-gação da história é muito direcio-nada à física, à biologia e à medi-cina, enquanto as ciências huma-nas ainda encontram diversosobstáculos. Diante disso, uma re-de social como essa tem um pesoenorme, pois ajuda a divulgar tam-bém essas ciências. Desse modo,o objetivo da rede Café com His-tória é justamente fomentar esseespaço e proporcionar a troca deexperiências e divulgar a história.É uma rede social voltada para es-tudantes, professores, pesquisa-dores ou simples apaixonados porhistória. É um espaço para se lernotícias, publicar textos, acessarvídeos, participar de debates, tro-

car ideias, conhecimentos e infor-mações. Nosso objetivo é ofere-cer o melhor espaço possível parao estudo e a divulgação da histó-ria e também de temas educacio-nais.

JU – Esse seu interesse empesquisar a história ocorreuquando e de que forma?

Bruno – Esse interesse sur-giu na época em que eu era estu-dante de graduação. Nesse perío-do, eu ficava bastante incomoda-do com o arquétipo que era atri-buído ao historiador. O modelo dehistoriador era aquele sujeito quesó gostava do passado e não se

interessava e nem podia estudaras questões referentes à contem-poraneidade. Na realidadade, erade um sujeito que estava preso aomuseu e ao arquivo. Lógico, en-tendo que o historiador faz partee precisa ocupar esses espaços.No entanto, não poderia ficar res-trito somente a eles. Além do mais,percebia que muitos colegas degraduação compravam esse arqué-tipo atribuído ao historiador e ti-nham certa relutância em aceitar oemprego das novas tecnologiasnesse processo. Foi então quepassei a pensar em executar algumprojeto baseado naquilo que a-prendia durante o curso de Comu-nicação Social, que era uma áreamuito aberta ao novo. Na primeiratentativa criei um blog, mas quepor uma série de razões não deucerto. Depois disso, conheci umaplataforma americana chamadaNing e que permitia a criação gra-tuita de uma rede social. Como eraexatamente de uma plataforma co-mo aquela que eu estava preci-sando, criei esse projeto denomi-nado Café História.

JU – Você é o único media-dor dessa rede social?

Bruno – Na realidade sim. Éuma rede na qual sou eu que façoa mediação. No entanto, todos osparticipantes são os donos desseespaço, porque, afinal, são elesque adicionam os vídeos e as fo-tos. Também são os próprios parti-cipantes os responsáveis por es-tabelecerem os diálogos para tro-ca de informações e conhecimen-tos. Do mesmo modo, são eles queconstroem as páginas pessoais edisparam os fóruns. Enfim, trata-se de um espaço público e, por-tanto, aberto a todos que desejamparticipar.

e Comunicação Social - Jornalismo - pela Universi-dade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Entre 2005 e2009, trabalhou com educação na Fundação RobertoMarinho.

Suas áreas de interesse são História Contem-porânea, Memória, Mídia-educação, Novas Tecno-logias da Comunicação e Informação, SegundaGuerra Mundial e, sobretudo, Holocausto. Atual-mente é coordenador do Café História e presta con-sultoria na área de novas mídias, história e educa-ção. A página pode ser acessada por meio do linkhttp://cafehistoria.ning.com/.

Em entrevista ao Jornal da Unisc, Bruno Lealfalou sobre a importância das novas mídias, espe-cialmente como ferramenta de auxílio à educação.

Outubro 20108 Vestibular

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA OVESTIBULAR DE VERÃO

Prova única será realizada no dia 4 de dezembro. Inscrições vão até o dia28 de novembro, mas até o dia 9 tem desconto de 50%

A Unisc abre inscrições nesta terça-feira, dia 5, para o Vestibularde Verão 2011. As inscrições podem ser feitas até 28 de novembro nosite www.unisc.br ou diretamente nos protocolos da Universidade emSanta Cruz do Sul, Venâncio Aires, Sobradinho, Capão da Canoa eMontenegro. A prova única será realizada no dia 4 de dezembro, umsábado, às 14h.

Ao todo são 2.185 vagas oferecidas para o campus de Santa Cruzdo Sul, 150 para Capão da Canoa, 100 para Sobradinho e 100 para ocampus de Venâncio Aires, divididas entre 43 opções de cursos nosquatro campi. As inscrições podem ser feitas também via fax, pelotelefone (51) 3717-7454, com ordem de pagamento à Unisc. O valor é deR$ 30 até o dia 9 de novembro. Após essa data, o valor é de R$ 60.Durante o evento Viva Unisc, que será realizado no dia 11 de novembrono campus de Santa Cruz do Sul, o valor é de R$ 20. Para os candidatostreineiros, os valores são os mesmos.

A duração da prova é de até 5h, com uma redação e 60 questõesobjetivas divididas nas disciplinas de Língua Portuguesa, Literatura,Língua Estrangeira Moderna (Inglês, Espanhol ou Alemão), História,Geografia, Matemática, Física, Biologia, Química, Filosofia e Sociologia. Olistão dos aprovados será divulgado no dia 7 de dezembro, às 14h. Maisinformações podem ser obtidas no site www.unisc.br, pelo e-mailvestib@unisc.br, pelo msn centralinfo@unisc.br ou ainda pelo telefone(51) 3717-7439.

Ficha de inscrição devida-mente preenchida;

Comprovante do pagamentoda taxa de inscrição;

Cópia do documento quecomprova a nota do Enem, enca-minhado por e-mail, fax ou porcorreio; (somente para candida-tos que optarem por aproveita-mento dessa nota). Podem apro-veitar a nota do Enem os candi-datos que prestaram o examenos anos de 2007, 2008 ou 2009.

Preencher o formulário de ins-crição;

Efetuar o pagamento da taxa.

Obs.: Candidatos com necessida-des especiais e/ou que necessitemde recursos educacionais especi-ais para realizar a prova devemcontatar a Unisc com antecedên-cia de, no mínimo, 10 dias da datado processo seletivo, pelos tele-fones (51) 3717-7457, 3717-7453 ou3717-7452.

Campus de Santa Cruz do Sul

BACHARELADOSAdministraçãoArquitetura e UrbanismoCiência da ComputaçãoCiências BiológicasCiências ContábeisCiências EconômicasComunicação Social – JornalismoComunicação Social – Publicidade e PropagandaComunicação Social – Relações PúblicasComunicação Social – Produção em Mídia AudiovisualDireito – ManhãDireito – NoiteEducação FísicaEnfermagemEngenharia AgrícolaEngenharia AmbientalEngenharia CivilEngenharia de ComputaçãoEngenharia de ProduçãoEngenharia ElétricaEngenharia MecânicaFarmáciaFisioterapiaMedicinaNutriçãoOdontologiaPsicologia - Formação de PsicólogoQuímica IndustrialRelações InternacionaisSecretariado ExecutivoServiço SocialTurismo

LICENCIATURASCiências BiológicasCiências SociaisEducação FísicaFilosofiaFísicaGeografiaHistóriaLetras PortuguêsLetras InglêsMatemáticaPedagogiaQuímica

GRADUAÇÕES TECNOLÓGICASEstética e CosmetologiaFotografiaGastronomia

Campus de Capão da Canoa

AdministraçãoDireito

Campus de Sobradinho

AdministraçãoDireito

Campus de Venâncio Aires

AdministraçãoDireito

Informações sobre financia-mentos e bolsas e o Manual doCandidato também estão disponí-veis no site. No manual podem serencontrados os conteúdos e pe-sos da prova.

Documentos parainscrição

Orientações paraa inscrição

Cursos oferecidos

Inscrições poderão ser feitas a R$ 20 durante o Viva Unisc

Processo seletivo oferece 2.535 vagas nos quatro campi

Luciano Pereira

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Outubro 2010 9Vestibular

FIES APRESENTA NOVAS REGRASEntre as possibilidades ofe-

recidas pela Unisc para facilitar oacesso ao ensino superior, está oFinanciamento Estudantil do Ensi-no Superior (Fies). Esse programapassou por diversas melhoriasneste ano de 2010. A partir das mo-dificações realizadas, os estudan-tes da Unisc podem solicitar o fi-nanciamento a qualquer momento,pois as inscrições permanecemabertas durante todo o ano. Sendoassim, os alunos que tiverem inte-resse em aderir ao financiamentopodem efetuar sua inscrição viainternet, por meio do site http://sisfiesportal.mec.gov.br.

Podem se inscrever estudan-tes que estão regularmente ma-triculados em qualquer um dos

Josemar Santos

A Unisc oferece diferentes opções de desconto para estudantesde cursos técnicos, de graduação e de pós-graduação. Alunos commais de 50 anos, por exemplo, podem fazer qualquer curso de graduaçãocom 10% de desconto. Acima de 60 anos, o desconto é de 50%.

Uma outra facilidade é voltada para as famílias com mais de umintegrante nos cursos de graduação da Universidade. Nesse programa,o segundo membro da família regularmente matriculado estudando naInstituição tem um desconto de 5% nas mensalidades. Já o terceirointegrante pode ter um desconto de 15% e, a partir do quarto, de 30%.

O Programa Fidelização é uma opção para os alunos egressos daEscola Educar-se e do Centro de Educação Profissional (Cepro). Essesestudantes podem obter 10% de desconto em suas mensalidades nagraduação, limitado a 33% do total nominal pago na Educar-se e a 50%do total nominal pago no Cepro. O programa ainda oferece desconto de10% em cursos técnicos, limitado a 10% do total nominal pago na EscolaEducar-se e no Cepro.

Mais informações no Setor Financeiro - Atendimento ao Aluno,bloco 6 do campus, telefones (51) 3717-7434, 3717-7436 e 3717-7448.

VoltareA Universidade oferece ainda descontos aos ex-alunos da Fisc e

da Unisc por meio do Programa Voltare. Nesse programa, os egressospodem cursar uma segunda graduação com 30% de desconto nasmensalidades. Além disso, o Voltare proporciona 10% em cursos depós-graduação lato sensu e 10% em cursos técnicos. Mais informaçõespodem ser obtidas no site www.unisc.br/portaldodiplomado, pelo e-mail voltare@unisc.br ou pelo telefone (51) 3717-7309.

Unisc oferece programas de descontos

A Unisc tem cerca de 50% de seus alunos estudando com algumtipo de bolsa ou financiamento. As opções são as seguintes:

Financiamentos com recursos externos: Financiamento Estu-dantil Federal (Fies) e Crédito Universitário Pravaler

Bolsas de Ensino: Prolab e ProbaeBolsa de Pesquisa: Puic, Pibic/CNPq, Bic e Probic/Fapergs;Bolsa de Extensão: Probex, Papeds e ProvexPrograma Universidade para Todos – ProUniPrograma Parceria Unisc

Mais informações podem ser obtidas no Setor Financeiro - A-tendimento ao Aluno, bloco 6 do campus, telefones (51) 3717-7434,3717-7436 e 3717-7448.

Cerca de 45% dos alunos da Unisc estudam atualmente com algum tipo de bolsa ou financiamento. Alémdo ProUni, há os financiamentos oferecidos com recursos externos, como o Financiamento Estudantil Federal(Fies), e os institucionais, como o Crediunisc e o Programa Parceria Unisc.

Programas e parcerias facilitam o acesso

Programa Parceria UniscInstituições, empresas, mu-

nicípios e outras entidades quetenham interesse em concederbolsas de estudo para seus cola-boradores/servidores podem fir-mar convênio junto à Unisc pormeio do Programa Parceria Unisc.Aderindo ao programa, a empresarecebe um percentual de descontonas mensalidades e nos serviços/produtos da Universidade, quevaria conforme o número de matri-culados nos cursos de graduação,pós-graduação e técnicos.

Mais informações no site www.unisc.br, pelo e-mail parceriaunisc

@unisc.br ou pelos telefone (51)3717-7323.

Financiamento da UniscO Crediunisc possibilita que

o aluno conclua o curso no seutempo regular. O objetivo é aten-der aos alunos que têm interesseem acessar um financiamento paraarcar com parte do valor das men-salidades, sendo necessário aten-der a alguns critérios estabeleci-dos pelo Programa. Os percentu-ais de financiamento são de 40%para os alunos matriculados em até12 créditos e de 50% para os alu-nos matriculados em mais de 12

créditos, estando o financiamentolimitado a 12 créditos semestrais.Informações pelo e-mail crediunisc@unisc.br ou no site da Unisc.

Financiamento SescCredPrograma oferecido em par-

ceria com o Serviço Social do Co-mércio que oferece financiamentode valores de serviços de educa-ção oferecidos pela Apesc. Com oSescCred, os associados do Sescpodem financiar as mensalidadesde cursos de graduação, exten-são, pós-graduação e da EscolaEducar-se, conforme critérios es-tabelecidos no regulamento.

cursos de graduação oferecidospela Instituição e que tenham ava-liação positiva no Sistema Nacio-nal de Avaliação da Educação Su-perior (Sinaes). A partir das modi-ficações que foram implantadas noFies, a contratação do Financia-mento se tornou bem mais rápidae acessível. Na Unisc, mais de 2mil alunos utilizam o Fies.

Agora o estudante que aderirao financiamento tem uma carên-cia de 18 meses após a sua forma-tura para o início da sua restituiçãoe um prazo maior para a sua quita-ção, que corresponde a três vezeso tempo de sua utilização. Alémdo mais, as prestações são fixas ea taxa de juros foi reduzida para3,4% ao ano. Os percentuais de

financiamento variam de 50% (mí-nimo) a 100%, conforme o com-prometimento da renda familiarmensal bruta per capita com osencargos educacionais cobradospelas Instituições de Ensino.

Os estudantes que cursam li-cenciaturas poderão solicitar até100% de financiamento, indepen-dentemente da renda familiar men-sal bruta per capita. A partir de2011, uma das condições para so-licitar o Fies será a participaçãono Exame Nacional do Ensino Mé-dio (Enem).

Mais informações podem serobtidas pelos sites www.mec.gov.br/fies ou www.unisc.br; no Setor Fi-nanceiro - Atendimento ao alunoda Unisc, pelo telefone (51) 3717-7434 e também nas secretarias doscampi de Capão da Canoa, Sobra-dinho e Venâncio Aires.

Na Unisc são 645 estudantes beneficiados com bolsa integral doProUni até o primeiro semestre de 2010. A Universidade aderiu ao pro-grama em 2004. O ProUni, criado pelo Governo Federal em 2004, temcomo finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais e parciaisem cursos de graduação e sequenciais de formação específica em insti-tuições privadas de educação superior.

O ProUni é dirigido aos estudantes egressos do ensino médio darede pública ou da rede particular na condição de bolsistas integrais,com renda per capita familiar máxima de três salários mínimos, e contacom um sistema de seleção informatizado e impessoal, que conferetransparência e segurança ao processo. Os candidatos são selecionadospelas notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Para manterem-se no programa, os beneficiados são acompanha-dos semestralmente por meio da avaliação de seu desempenho acadê-mico, mensurado por nota e frequência, conforme critérios estabelecidospelo MEC e visitas domiciliares, e do recebimento, a qualquer tempo, dedenúncias junto à Ouvidoria da Instituição, caso seja conhecido algumcaso de irregularidade na apresentação da documentação ou ocultação depatrimônio ou renda que comprometa a observância dos critérios do ProUni.

Mais informações sobre o ProUni podem ser obtidas pelo e-mailprouni@unisc.br.

Programa Universidade paraTodos oferece bolsa integral

Financiamentos e bolsas

Acesso ao ensino superior é facilitado pelas diversas opções de bolsas, financiamentos e descontos

Outubro 201010 Geral

A aprovação de projeto de lei que dispõe sobre a definição, quali-ficação, prerrogativas e finalidades das Instituições Comunitárias deEducação Superior (Ices) foi defendida em audiência pública no dia 1ºde setembro, na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE), emBrasília. A proposta, formulada pelas entidades das comunitárias,transformou-se no Projeto de Lei 7639/2010, na Câmara dos Deputados,em 13 de julho de 2010. Enquanto tramita na Câmara, o tema começa aser discutido no Senado. O reitor da Unisc, Vilmar Thomé, e o pró-reitorde Planejamento e Desenvolvimento Institucional, João Pedro Schmidt,participaram da audiência.

O senador Belini Meurer (PT-SC), que solicitou a audiência pública,lembrou que as universidades comunitárias estão presentes na maioriados estados brasileiros, oferecendo cursos de graduação e pós-gradua-ção, além de implementarem programas de alto nível de pesquisa e ex-tensão com foco no desenvolvimento de comunidades fora dos gran-des centros. Ele explicou que sua intenção, ao propor o debate, eraesclarecer como o poder público poderá se utilizar dessa rede de uni-versidades já constituídas para ampliar ainda mais a abrangência doensino superior.

Ao defender as universidades comunitárias, durante o debate,Belini Meurer disse que a sociedade apoia essas instituições - que nãovisam ao lucro e cujos recursos são investidos nelas próprias. O senadorFlávio Arns (PSDB-PR) destacou que quase um terço dos estudantesde ensino superior frequentam universidades comunitárias. Na opiniãoda presidenta da CE, senadora Fátima Cleide (PT-RO), é possível fazerparcerias entre a sociedade civil e o poder público com o intuito de criarinstituições de ensino superior de qualidade.

Thomé, que é presidente da Associação Brasileira das Universida-des Comunitárias (Abruc), disse que as universidades brasileiras podemse constituir em uma excelente alternativa de desenvolvimento para oBrasil. Ele defendeu a atuação das universidades comunitárias de formacomplementar às atividades educacionais desenvolvidas em âmbito

O Comitê Pardo, juntamente com a Unisc, a Central Analítica, aSecretaria de Meio Ambiente e Saneamento de Santa Cruz do Sul, aEmater/RS e a Secretaria de Educação, Cultura e Turismo de Sinimbu,promoveu, no dia 1º de outubro, uma atividade de sensibilização emcomemoração à 17ª Semana Interamericana e 10ª Semana Estadual daÁgua. A ação ocorreu na Praça Siegfried Heuser, em Santa Cruz do Sul.

O objetivo da atividade foi despertar para a importância da água,planejando a sua disponibilidade e seu uso de forma racional paraque todos tenham acesso a ela de forma segura. Para isso é neces-sário incluir o tratamento de esgotos, destinação correta de águasservidas e diminuir o uso de agrotóxicos visando salvar os rios,protegendo as nascentes e as margens para que se possa garantir adisponibilidade de água em quantidade e qualidade suficientes.

DEBATE SOBRE AS COMUNITÁRIAS CHEGA AO SENADOFotos: Divulgação

Programa teve como tema o jornalismo infantil

Professor da Unisc em programa da TV BrasilO professor do curso de Co-

municação Social e coordenadordo Curso Superior de Fotografiada Unisc, Alexandre Borges, foiconvidado a participar do progra-ma VER TV, sobre jornalismo in-fantil. O programa é baseado nasseguintes perguntas: Que progra-mas podem ser desenvolvidospara estimular a formação de umtelespectador crítico? Como fazerjornalismo para crianças? O VERTV é uma realização da TV Brasilem parceria com a TV Câmara ecom o apoio da Comissão de Direi-tos Humanos da Câmara dos De-putados. Semanalmente, debateas funções da televisão, a progra-mação, os avanços tecnológicose as questões éticas de uma TVde qualidade, comprometida coma cidadania. O programa vai ao artodas as quartas-feiras, às 21h30,na TV Câmara. Na TV Brasil é apre-sentado aos domingos às 17h.

Borges participa do progra-ma Vivências Comunitárias, daUnisc, e atua no bairro Becken-kamp. A iniciativa da Oficina deTelejornalismo, como é chamada,partiu da percepção do coordena-dor sobre as carências para os jo-vens da comunidade. Os encon-tros ocorrem semanalmente, quan-

do, com a ajuda de voluntários ebolsistas, os jovens discutem co-mo será a produção. O lançamentoda 1ª edição do Telejornal JOBEocorreu no dia 22 de setembro, nasala 101 da Unisc.

O Vivências Comunitáriascomeçou em agosto de 2009, nu-ma iniciativa da Pró-Reitoria de Ex-tensão e Relações Comunitárias daUnisc (Proext), como forma deatender a demandas de determi-nadas comunidades da região. Oprojeto atua no bairro Becken-kamp, na Linha Nova e no Capãoda Cruz, com professores orienta-dores e alunos bolsistas de áreas

como Comunicação Social, Psico-logia, Assistência social, Medici-na e Educação Física. “O projetoconsiste em uma oportunidade ím-par para alunos, professores e co-munidade se envolverem e, maisimportante ainda, se conhecerematravés do convívio e da partici-pação coletiva. Também oportu-niza à comunidade um acesso maispróximo aos conhecimentos daUniversidade e viabiliza muitos a-prendizados dos alunos com ossaberes, os comportamentos e aspeculiaridades das crianças, de jo-vens e moradores das comunida-des”, explica Alexandre.

estatal e privado. Essas institui-ções, destacou, já dispõem de es-trutura física, corpo docente qua-lificado, laboratórios e todas ascondições para oferecer educaçãosuperior de qualidade aos brasi-leiros.

A Constituição e a Lei de Di-

retrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei 9.394/96) já reconhecema existência das instituições comunitárias, destacou o presidente daAssociação Nacional de Educação Católica (Anec), padre José Marinoni.No entanto, observou, essas instituições ainda são tratadas comoentidades privadas que pressupõem a busca de lucro.

O representante do Consórcio das Universidades ComunitáriasGaúchas (Comung), João Pedro Schmidt, defendeu a criação do marcolegal para que as políticas públicas sejam destinadas também a univer-sidades comunitárias. Ele destacou que a Constituição, apesar de nãoesclarecer pontos importantes sobre as universidades comunitárias,prevê complementaridade entre estado e sociedade civil no que dizrespeito à atividade educacional.

“As universidades comunitárias são confundidas com as particu-lares”, salientou. “O repasse de recursos às comunitárias é difícil. Alegislação tem que clarear e facilitar”, disse Schmidt. Segundo AdemirPicanço de Figueiredo, do Ministério da Educação (MEC), o marcoregulatório, sugerido pelo projeto da deputada Maria do Rosário (PT/RS), visa oferecer um modelo diferenciado de educação e atende aosanseios da sociedade. “Essas universidades têm recebido avaliaçãopositiva do MEC”, disse.

O representante do MEC defendeu um sistema de educação su-perior que atenda à complexidade da sociedade brasileira. Ele tambémdestacou a preocupação do ministério quanto à fiscalização dessasinstituições. A ideia, disse ele, é alterar dispositivos específicos neces-sários à avaliação e intensificar o que já tem sido feito nos processos deavaliação e regulação. De acordo com Figueiredo, o ministério trabalhasobre o “tripé” acesso, qualidade e transparência.

Audiência em Brasília reuniu representantes de instituições comunitárias

Unisc na Semana da Água

Outubro 2010 Institucional 11

UNISC ESTÁ PELA TERCEIRA VEZ ENTREAS MELHORES PARA SE TRABALHAR

O que eles dizem

Guia da Revista Você S/A, da Editora Abril, foi divulgado em setembro

Pela terceira vez em três anosde participação, a Unisc foi sele-cionada pela Revista Você S/A, daEditora Abril, entre as 150 melho-res empresas para se trabalhar noBrasil. O Guia 2009 Você S/A –Exame foi divulgado em setembroe a entrega da premiação ocorreuno dia 8 do mesmo mês.

O resultado consolida a Uni-versidade no cenário nacional dasInstituições de Ensino Superior efortalece a sua marca da qualidade.O Guia é baseado na maior pes-quisa de clima organizacional doBrasil e tornou-se uma referênciaem práticas de gestão de RH, a-companhando a evolução das em-presas brasileiras no investimentoem seu principal ativo: os funcio-nários.

“Adoro trabalhar aqui. Acho que a Unisc merece esse prêmio portodo o diferencial que ela proporciona para os funcionários. Tem abolsa que incentiva os funcionários a estudarem, que é o ponto

dora do Setor de Recursos Huma-nos da Unisc, Juliana Corrêa, aUniversidade se mantém entre as150 melhores porque mantém prá-ticas e políticas institucionais degestão e de desenvolvimento depessoas que se destacam. Tais as-pectos foram avaliados tanto pe-los mais de 400 empregados pes-quisados, como pela FundaçãoInstituto de Administração, queinterpretou os dados da pesquisacomo práticas que estão adequa-das às necessidades das pessoas.

Juliana disse ainda que, naavaliação, são considerados a e-xistência estruturada de conven-ções coletivas de trabalho, os pla-nos de carreira e de capacitação, aavaliação funcional, os programasde prevenção, promoção, acolhi-

mento e desenvolvimento da saú-de do trabalhador e da sua quali-dade de vida, além da adoção depolíticas de inclusão a pessoascom deficiência, como, por exem-plo, o Programa Pertencer Unisc.“Foi considerada ainda a respon-sabilidade social como um dosmeios que a Instituição utiliza paraexpressar essas ações junto nãoapenas aos empregados, mas à co-munidade em geral”, frisou a coor-denadora.

A formação é também tratadacom relevância na Unisc que ofe-rece um programa completo dequalidade de vida para ajudar aespantar o estresse. Além disso,os funcionários têm bolsa paragraduação, especialização e cur-sos de inglês - desde que atendam

E para comemorar o re-sultado, a Universidade sur-preendeu seus funcionári-os, no dia 10 de setembro,com a visita da equipe daAssessoria de Comunicaçãoe Marketing e do setor deRecursos Humanos da Ins-tituição que presentearamos funcionários com bom-bons e um cartão alusivo àconquista. O presente foientregue simbolicamentepor três irmãos gêmeos deseis anos de idade, sob oslogan Na Unisc é tri de tra-balhar. A ideia teve o obje-tivo de brincar com a triplaconquista e a gíria gaúcha.

Conforme a coordena-

a determinados critérios. Osdependentes também têmacesso às bolsas para En-sino Superior e subsídio pa-ra cursar o Ensino Funda-mental e Médio na EscolaEducar-se, que fica no cam-pus.

A Universidade inves-te ainda em cursos externospara aperfeiçoamento dosfuncionários e oferece pla-no médico e odontológicoe auxílio-creche, nesse últi-mo caso apenas para as fun-cionárias e professoras.Qualidade de vida tambémmerece destaque. Além daginástica laboral, o ProjetoAsas oferece aos funcioná-

rios ioga, natação, hidroginástica, pilates, aula de dança e musculaçãoe, a partir de 2009, com a criação do Asas Júnior, os filhos dos funcionáriospassaram a ter acesso a aulas de natação, judô, basquete e atletismo,sempre nas dependências da Unisc.

Resultado fortalece a marca de qualidade da Instituição

Fabiana Metzdorf e Juliana, do RH

Desire Allram

mais forte dos benefícios. Além dissohá outros programas como o Asas, e ocontato com o público, formado poralunos e professores, que émaravilhoso.”

Eloisa Warken trabalha há 10 anos naPró-Reitoria de Planejamento eDesenvolvimento Institucional (Proplan)

“O ponto forte da Unisc éque ela investe nos seusfuncionários, proporcionao bem-estar por meio debenefícios como planos desaúde e odontológico,projeto Asas, vales-transporte, entre outros.”

Lucas Motta trabalha hásete anos na Biblioteca

“É bom trabalhar aqui por causa doambiente acolhedor, dos colegas e dasimpatia de todos. Gosto muito do que façoe me sinto valorizada dentro daInstituição”.

Nadir Ripplinger trabalha há 24 anos naSecretaria Geral

“Gosto de trabalhar naUnisc por causa dos

colegas e da amizade quecriamos aqui. Acho que

esse prêmio é em funçãodo reconhecimento que aInstituição demonstra ao

trabalho de seus funcioná-rios”.

“O planejamento de ações em conjunto com órgãos da comuni-dade e o cunho humano que é valorizado dentro da Universidade

são os pontos maisimportantes para

mim.”

Lucas Schneidertrabalha há seis

anos no Setor deRecursos Humanos

Rosi Ferreira trabalha há dois anos no Setor Financeiro -Atendimento ao Aluno

Divulgação

Fotos: Luciano Pereira

Divulgação

Outubro 201012 Extensão

SEDAI PROMOVE ENCONTRO NACIONALSOBRE COOPERAÇÃO ENTRE EMPRESAS

Divu

lgaçã

oA Secretaria do Desenvolvi-mento e dos Assuntos Internacio-nais do Estado do Rio Grande doSul (Sedai/RS) e a UniversidadeFeevale realizaram o 3º Coopera-ção Brasil – Congresso Nacionalde Redes de Cooperação. O even-to, que ocorreu nos dias 27 e 28de setembro, no Campus II da Uni-versidade Feevale, em Novo Ham-burgo, apresentou a experiência dediversas redes criadas no Estadoe no Brasil nos 10 anos do pro-grama Redes de Cooperação. AUnisc disponibilizou um ônibuspara participantes da região.

A terceira edição do Coope-ração Brasil, que este ano teve co-mo tema Unindo experiência aoseu negócio, teve por objetivo dis-seminar a iniciativa gaúcha em as-sociativismo e cooperação entreempresas, além de fomentar e di-vulgar a pesquisa acadêmica sobreas formas organizacionais em co-

Mais de 500 pessoas participaram em Novo Hamburgo do 3º Cooperação Brasil

operação. O congresso também ob-jetivou promover parcerias entre asredes. Foram apresentados tambémcases internacionais para convida-dos, representando o associativis-mo feito no Peru e na Itália.

A equipe do Redes de Coope-ração da Unisc participou do e-vento juntamente com os associa-dos das redes pertencentes aoPrograma por meio da Universida-de. A equipe técnica esteve repre-sentada pelos consultores Fer-nando Lau, Maria Regina e o su-pervisor Tiago Scarano, além docoordenador de Extensão da Unisc,professor Ricardo Machado, e doreitor Vilmar Thomé.

O congresso contou aindacom diversas palestras e teve emtorno de 500 participantes. Os rei-tores presentes aproveitaram paraquestionar os representantes doGoverno sobre as renovações deconvênios para 2010-2011.

O Programa Redes de Coope-ração fomenta a organização demicro e pequenas empresas emredes. Em 10 anos, apoiou e de-senvolveu mais de 260 redes, comum total de 5,6 mil empresas inte-gradas, gerando e mantendo maisde 50 mil postos de trabalho dire-tos e um faturamento conjunto a-nual superior a R$ 5 bilhões. Se-

O Projeto de Concessão de Órteses e Próteses desenvolvido pelaUnisc completou um ano no dia 10 de setembro. A iniciativa beneficiapacientes de 67 municípios das regiões dos vales do Taquari, do Jacuíe do Rio Pardo. As entregas de cadeiras de rodas, de órteses e depróteses, assim como o acompanhamento dos pacientes, são feitos naClínica de Fisioterapia da Instituição (FisioUnisc).

Entre setembro de 2009 e agosto de 2010, o número de triagenschegou a 2.160, beneficiando moradores de diferentes municípios dastrês coordenadorias regionais de saúde da região dos vales. Foram 199pedidos de cadeiras de rodas, com 139 já entregues. Também já foramatendidos nove dos 12 pedidos de andadores; um par de muleta axilar,das duas solicitadas; seis dos nove pedidos de muleta canadense; 77das 122 órteses solicitadas; e 45 das 70 próteses pedidas.

De 2001 a 2002, a FisioUnisc já havia desenvolvido o projeto deconcessão de órteses e próteses em parceria com a Secretaria de Saúdedo Estado, envolvendo também o acompanhamento aos pacientesdurante a fase de adaptação. O programa foi pioneiro no Rio Grande doSul pela forma ágil como vinham sendo efetivadas as concessões. Coma suspensão do convênio, no final de 2002, o trabalho de fisioterapiacom os amputados continuou sendo executado na Universidade comoprojeto de extensão.

Desde 2005, a FisioUnisc e o Serviço Integrado de Saúde (SIS)desenvolvem um trabalho multidisciplinar que envolve os cursos deFisioterapia, Nutrição, Enfermagem, Psicologia e Serviço Social, alémde um médico, para atender esses pacientes. O incentivo surgiu graçasa um convênio firmado em 2004 pela Unisc e pela Secretaria Municipalda Saúde de Santa Cruz do Sul, oferecendo gratuitamente todos os

Concessão de Órteses e Próteses na Unisc completa um ano

serviços necessários para a inclu-são social, a adaptação e a recu-peração plena dos pacientes.

Atualmente o projeto contacom cerca de 20 bolsistas das di-ferentes áreas e com uma terapeu-ta ocupacional. Os nomes de be-neficiados para integrar o projetosão indicados pela Secretaria deSaúde do Estado. Os pacientes -amputados ou portadores de de-ficiência - devem inicialmente fazero cadastro nas prefeituras das ci-dades onde residem. a partir disso,as prefeituras encaminham as so-licitações para as coordenadoriasregionais de saúde corresponden-tes e, sendo essa ficha cadastralenviada à Secretaria de Saúde do

A FisioUnisc fica localizada no bloco 34 do campus de SantaCruz do Sul e o telefone é (51) 3717-7538. Os serviços de enfermagem,nutrição, psicologia e serviço social são realizados no prédio doServiço Integrado de Saúde (SIS), telefone (51) 3717-7480. Apósavaliação médica, os pacientes são encaminhados às respectivasatividades, de acordo com suas necessidades.

Órteses e próteses

Prótese é um substitutoartificial de parte do corpo, per-dida acidentalmente (dente, bra-ço, perna etc.), por causa pato-lógica ou por retirada de modointencional.

A órtese (cadeira de rodas,muleta, colete etc.) é um dispo-sitivo de uso externo que temcomo objetivo proporcionar me-lhora funcional. As órteses po-dem ser classificadas em pré-fa-bricadas ou confeccionadassob medida.

Estado que, por sua vez, envia para a Unisc a listagem dos pacientes aserem atendidos, que recebem a reabilitação e o dispositivo conforme asua necessidade.

Os atendimentos do projeto são realizados às terças e quartas-feiras, nos turnos da manhã e da tarde. No entanto, a triagem mensaltem dias específicos pactuados entre a Secretaria de Saúde do Estado eo Departamento de Assistência Hospitalar e Ambulatorial (DAHA) daUnisc.

FormaçãoAlém desse Projeto proporcionar qualidade de vida à população, a

professora Ângela Silva, coordenadora do Projeto, destaca tambémoutro aspecto que é o da formação dos estudantes. “Somos uma insti-tuição comunitária e o nosso aluno estará diretamente inserido na co-munidade, fazendo a diferença na sua formação”, afirmou.

Para o reitor Vilmar Thomé, o caráter comunitário e o trabalho so-cial da Unisc são reforçados com esse Projeto. “O papel da Universidadeem relação à formação de seus estudantes e à assistência à saúde estámais uma vez evidenciado”, salientou. “É um projeto que vai conferirvida nova para um grande número de pessoas a cada ano”, finalizou.

Atendimento

Foi realizado, no dia 14 desetembro, o último encontro docurso de Elaboração de Proje-tos Sociais, que reuniu repre-sentantes da Rede do Bem e deoutras entidades de Santa Cruzdo Sul. O curso foi oferecidopelo Programa Redes de Co-operação, no intuito de qualifi-car e aprofundar os conheci-mentos dos participantes emuma importante ferramenta paracaptação de recursos, bem co-mo prepará-los para buscar aauto-sustentabilidade.

O Programa Redes de Co-operação foi criado no ano de2000 pelo Governo do Estadodo Rio Grande do Sul, por meioda Sedai, em parceria com algu-mas universidades de articula-ção comunitária. O trabalho vi-sa à cooperação de micro, pe-quenas e médias empresas paraque, unidas, aumentem sua com-petitividade no mercado. Nosvales do Rio Pardo e do Taquarijá foram criadas mais de 27 Re-des desde 2002. Informaçõespelo telefone (51) 3717-7663.

Rede do Bem

gundo o diretor do Departamentode Desenvolvimento Empresarialda Sedai/RS, Carlos Alberto Hun-dertmarker, esses números conso-lidam o programa Redes de Coope-ração como uma iniciativa de apoioao desenvolvimento econômicocom base em empresas de pequenoporte, sendo considerado uma ino-vação em políticas públicas no país.

Projeto proporciona qualidade de vida para os beneficiados

Lucia

no P

ereira

Equipe técnica da Unisc/Sedai esteve presente no Congresso

Outubro 2010 13Pesquisa

AVALIAÇÃO DA CAPES CONFIRMA A QUALIDADE DA UNISCProgramas de mestrado e doutorado da Instituição foram avaliados em processo trienal

da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O presidente da Coordena-ção de Aperfeiçoamento de Pes-soal de Nível Superior (Capes),Jorge Almeida Guimarães, divul-gou, no dia 14 de setembro, o re-sultado da avaliação trienal doscursos de pós-graduação em todoo Brasil. Todos os programas depós-graduação da Unisc foramavaliados e obtiveram avaliaçãopositiva.

Foram avaliados 2.718 pro-gramas acadêmicos, que corres-pondem a 4.099 cursos, o que sig-nifica um aumento de 21% desdeo ano de 2007. Desse total, 2.436são mestrados, 1.420 são douto-rados e 243 mestrados profissio-nais. Na avaliação, 85 (2,1%) cur-sos não alcançaram a nota mínima3 e podem ser fechados. Dos 4.099cursos, 780 alcançaram a nota mí-nima, o equivalente a 19% do total.

“Os programas correspon-dem às áreas de conhecimento empós-graduação nas instituições,podendo englobar mais de um cur-so (mestrado e doutorado, porexemplo)”, afirmou o diretor deavaliação da Capes, Lívio Amaral.“Os cursos são as unidades (dastitulações) avaliadas”, completou.

A Unisc está desenvolven-do, desde 2007, um trabalho depesquisa que tem como foco areutilização e a revalorização de re-síduos industriais como materialagregado em produtos cerâmicos.A pesquisa denoninada Reutili-zação e revalorização de resídu-os industriais como material agre-gado em produtos cerâmicos temcomo objetivo principal o desen-volvimento de produtos cerâmicosque possam receber resíduos in-dustriais como material agregado.

A proposta foi aprovada pe-la Fundação de Amparo à Pesqui-sa no Estado do Rio Grande doSul (Fapergs) - Edital Casadinhos- que prevê apoio para a interaçãoentre programas de mestrado aca-dêmicos. O projeto de pesquisa es-tá sendo realizado em parceria como Laboratório de Materiais Cerâ-micos (LACER), da UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul(Ufrgs), e o Mestrado em Tecnolo-gia Ambiental da Unisc (MTA).

De acordo com a coordena-

Pesquisa desenvolvida na Unisc prevê a reutilização e arevalorização de resíduos industriais em produtos cerâmicos

dora do projeto, professora Adria-ne Lawisch Rodríguez, os estudosiniciaram com a obtenção de ma-teriais cerâmicos compostos pormatriz de argila vermelha com osresíduos como material agregado,tais como o lodo proveniente deEstações de Tratamento de Eflu-entes (de galvanoplastia e da in-dústria de papel-celulose) e o póde fumo.

Conforme a professora, os re-sultados mostraram que é possí-vel se obter corpos cerâmicos a

partir da adição de pó de fumo tan-to in natura quanto calcinado.“Assim também foi possível obtermateriais cerâmicos com proprie-dades tecnológicas compatíveiscom produtos comerciais, utilizan-

do-se lodo de galvanoplastia co-mo matéria-prima”, comenta.

Após a etapa de ensaios emlaboratório, onde foram determi-nadas as condições de mistura eavaliações iniciais de impacto am-biental, foram realizados algunsensaios na indústria. A atividadeocorreu na empresa Cerâmica Can-delária, especializada na produçãode blocos cerâmicos e parceira noprojeto. A conformação dos pro-dutos e o processo de queima fo-ram realizados na empresa avalian-do-se posteriormente as proprie-dades do novo obtido a partir daargila com a adição dos resíduos.

Também participam do estu-do os professores Cláudia Men-des Mahlmann e Diosnel Antonio

Rodriguez Lopez. Os pesquisado-res tem ainda como objetivo a utili-zação de instrumentos que permi-tem avaliar o impacto ambiental doprocesso industrial como, por exem-plo, o programa SimaPro 7.2 queviabiliza a Análise de Ciclo de Vida(ACV) dos produtos em questão.

A análise funciona como umprocesso para avaliar os encargosambientais associados com umproduto, processo ou atividadecom base na identificação e quan-tificação da energia e materiaisusados e dos resíduos emitidospara o meio ambiente. Assim, estãosendo quantificadas todas as eta-pas envolvidas na produção de ti-jolos para a posterior avaliação dociclo de vida do novo produto.

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ção

Tijolos com adição de resíduos para testes industriais

As avaliações geram notasde 1 a 7. Os cursos com notas 1 e2 (desempenho fraco, ou abaixodo padrão) podem ser descreden-ciados pela Capes; a nota 3 equi-vale ao chamado “padrão míni-mo”; 4 é para “bom desempenho”;5 para cursos com “alto nível dedesempenho” (maior nota paracursos só com mestrado); 6 e 7são para desempenho equivalen-te ao dos mais importantes cen-tros internacionais de ensino epesquisa.

Em relação aos cursos daUnisc, os programas de pós-gra-duação em Educação, em Letras eem Sistemas e Processos Indus-triais mantiveram a nota 3, ao pas-so que os programas de pós-gra-

duação em Direito – Mestrado eDoutorado e em DesenvolvimentoRegional - Mestrado e Doutoradoconfirmaram a nota 4. O Mestradoem Promoção da Saúde, recente-mente reconhecido pela Capes,não participou dessa avaliação. Anovidade ficou por conta do Mes-trado em Tecnologia Ambiental,que obteve conceito 4 na avalia-ção trienal, considerado um avan-ço importante na trajetória do pro-grama.

De acordo com a professoraRosângela Gabriel, coordenadorade pós-graduação stricto sensu daUnisc, os resultados divulgados

são motivo de grande satisfaçãopara a instituição, que vê reconhe-cido o esforço de pesquisadorese estudantes na produção de no-vos conhecimentos e na qualifi-cação de recursos humanos. Aavaliação dos programas pela Ca-pes engloba o desempenho dostrês últimos anos, ou seja, de 2007,2008 e 2009. As instituições deensino superior são avaliadas combase nos seguintes quesitos: cor-po docente; corpo discente, tesese dissertações; produção intelec-tual; inserção social e diferenciaisde alta qualificação e desempenhode forte liderança nacional.

Desenvolvimento Regional -Mestrado e Doutorado – Inscri-ções de 15 de outubro a 24 denovembro de 2010 pelo sitewww.unisc.br/ppgdr.

Direito - Mestrado e Doutorado– Inscrições até o dia 13 de ou-tubro 2010 pelo site www.unisc.br/ppgd.

Mestrado em Educação – Inscri-ções até o dia 5 de novembrode 2010 pelo site www.unisc.br/ppgedu.

Mestrado em Letras – Inscri-ções até o dia 25 de novembropelo site www.unisc.br/ppgl.

Mestrado em Promoção da Saú-de – Inscrições de 29 de outu-bro de 29 de novembro de 2010pelo site www.unisc.br/ppgps.

Mestrado em Sistemas e Pro-cessos Industriais – Inscriçõesde 18 de outubro de 2010 a 18de janeiro de 2011 pelo site www.unisc.br/ppgspi.

Mestrado em Tecnologia Ambi-ental – Inscrições até o dia 18 denovembro pelo site www.unisc.br/mta.

Processoseletivo 2011Luciano Pereira

Jose

mar S

anto

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Rosangela: avaliação positiva

Diretor de avaliação da Capes, Lívio Amaral

Outubro 2010Variedades14

Às vésperas do Mundial de Clubes, professor do Centro deLínguas traduz para o árabe o hino do Internacional

RITMO ÁRABE EMVERMELHO E BRANCO

Larissa Gabe de Almeida

Mostra Artística e CulturalDia 18 de outubro12h15 - Centro de ConvivênciaBanda da APAE - Música14h - Auditório CentralCinema: Sala de Espera, Percor-rendo Caminhos e Diegesis19h30 - Auditório CentralBanda Distúrbio19h30 - Memorial UniscConstruindo Criativamente Ca-minhos - Oficina com a professoraGislene Nunes Guimarães

Dia 19 de outubro9h - Auditório CentralAlemanha para iniciantes - Pa-lestra interativa com vídeo12h15 - Centro de ConvivênciaOrquestra de Violões13h30 - Auditório CentralMostra Artística Clubes e Gruposde Convivência da Terceira Idade20h40 - Centro de ConvivênciaLouvai ao Senhor - Música

Dia 20 de outubro9h - Auditório CentralCinema: A Granel - seis bancasdo Mercado Público de PortoAlegre, VT - Feira do Livro 2010,VT ABTU e O Intruso12h15 - Centro de ConvivênciaThe Winds - Música14h - Auditório CentralO Desafio de Dançar, 5ª e 6ª sérieda Escola Vidal de Negreiros14h30 - Auditório CentralTeatro: José, o peregrino em bus-ca da cidadania

Dia 21 de outubro9h - Auditório CentralCinema: Dia de Feira, VT Copa,VT Feira do Livro de Santa Cruzdo Sul - Imaginação, Backspacee Videoclipe - Vem pro meu mundo- Banda Xis positivo14h - Auditório CentralGrupo de Teatro Enfermagem é Arte15h30 - Auditório CentralCinema: Ensaio Geral - documentá-rio sobre a Orquestra Jovem Unisc20h30 - Centro de ConvivênciaOrquestra Jovem Unisc

Dia 22 de outubro9h - Auditório CentralCinema: Documentário VIDE +Videoclipe, Azul da cor do céu,Hoje e A Maçã

Artes visuais nos blocos 1, 8, 12,biblioteca central, hall do auditório,prédio da reitoria e Memorial Unisc

De origem palestina e apaixonado pelofutebol brasileiro, Sandry Muhammad Hus-sein, de 39 anos, que é professor de LínguaÁrabe no Centro de Línguas Culturas daUnisc, veio para Santa Cruz do Sul em 1998para estudar Educação Física e se casar.Quando chegou em solo gaúcho sofreu oque chama de amor à primeira vista peloSport Clube Internacional.

Em setembro deste ano, após o timeganhar a primeira partida classificatória para afinal da Libertadores da América contra o SãoPaulo, Hussein, que já tinha a convicção deque o Inter iria conseguir o título, se pôs atraduzir o hino do clube, Celeiro de Ases, deNélson Silva, para o idioma árabe, já pensandono Mundial de Clubes que será em dezembroem Abu Dhabi. Sobre o motivo que levouSandry a fazer a tradução, ele resume em pou-cas palavras: “Fiz por amor ao clube”, revela.

O gesto do palestino logo chamou a-tenção do time colorado e foi reconhecidoem todo o Estado com a gravação do hinofeita por músicos como Neto Fagundes, Ra-fael Malenotti (Acústicos e Valvulados),Alemão Ronaldo e Thedy Corrêa, Sady Ho-mrich e João Vicente dos Santos da bandaNenhum de Nós.

Sandry, filho de mãe brasileira e paipalestino, é natural de Brasília, no DistritoFederal, mas ainda muito pequeno, aos 9meses de idade, se mudou com os pais paraa cidade de Saffa Ramallah, na Jordânia,onde cresceu e permaneceu por 27 anos.As lembranças dessa época são muitas, al-gumas felizes, outras nem tanto, devido àguerra instalada no país palestino.

Dos 11 aos 24 anos jogou futebol notime da própria cidade em que residia. Ascompetições eram bem amadoras e, os cam-pos, de chão batido. “Apesar de ser muitodifícil jogar futebol lá, conheci muitas cida-

Versão em árabe

Tradução: Sandry Muhammad Hussein

Glória do desporto nacionalMajd Al Riyada Al Watania

Oh, InternacionalUh Internacional

Que eu vivo a exaltarAna A-ish Mumajadan

Levas a plagas distantesKa Amwaj Al Shawati Al Baida

Feitos relevantesIntisaratak Sari-kha

Vives a brilharTa-ISH Mutalikan

Correm os anos surge o amanhãTamdi Al Sanawat fa Yath-har Al Sabah

Radioso de luz, varonilNur Mushi wa Baraq

Segue a tua senda de vitóriasYatabi Masar Intisaratok

Colorado das glóriasAmjad al colorado

Orgulho do BrasilFakhr al Brazil

É teu passado alvi-rubroWa madika al Ahmar

Motivo de festas em nossos coraçõesSabab al Farha fi kolubuna

O teu presente diz tudoWa hadiruka yakul kol shai

Trazendo à torcida alegres emoçõesTajlib li Jamahirak Mashaeir Saida

Colorado de ases celeiroColorado Sahib Al Sawlat

Teus astros cintilam num céu sempre azulWamid Nujumak Tushi Fi Samaa Azrak

Vibra o Brasil inteiroTahtaz Al Brazil Bi Akmalaha

Com o clube do povo do Rio Grande do SulMa Farik Al Shaab Farik Al Rio Grande do Sul

Sobre o curso de Língua ÁrabeO curso é composto por quatro módulos de 45 horas cada. São desenvolvidas a comunicação

oral e escrita e o material é produzido pelo professor. As turmas são de quatro a 12 alunos.As aulas ocorrem no período da manhã e as turmas podem ser abertas a qualquer momento,

desde que a turma tenha o número mínimo de participantes. Mais informações podem ser obtidasno Centro de Línguas e Culturas da Unisc, localizado na sala 301B, bloco 3 do campus de SantaCruz do Sul, pelo telefone (51) 3717-7381 ou pelo e-mail linguas@unisc.br.

HINO DO INTER

des da minha terra durante os torneios fede-rados e fiz muitos amigos”, diz Hussein que,naquela época, já reconhecia o valor do es-porte.

Ao chegar no Brasil sofreu um choquecultural. De um lado, as proibições e regrasimpostas pelo governo na Jordânia que jáestavam internalizadas em seu comporta-mento. De outro, a liberdade e a alegria dopovo brasileiro. “Tenho orgulho de ter duplanacionalidade”, afirma Sandry. “Esse país é oparaíso; o significado que o povo atribui à pa-lavra liberdade é muito bonito”, acrescenta.

Sandry se formou em Educação Físicapela Unisc em 2006 e, desde então, trabalhacomo instrutor de musculação. Em 2008 co-meçou a dar aulas de língua árabe no Centrode Línguas e Culturas da Universidade. Hoje,Sandry já trabalha na tradução do livro De Be-lém a Yokohama, escrito pelo vice-presidentede Futebol do Inter, Fernando Carvalho.

De acordo com Hussein, ele será bemaproveitado pelo povo de seu país. “Trazgrandes lições, fundamentais para qualquertime de futebol, ainda mais para os palestin-os, que estão em processo de construção dacategoria profissional do esporte”, explica.

O maior sonho de Hussein, além de vera Palestina em paz, pensando na família e nosamigos que deixou por lá, é fazer um cursopara se tornar técnico de futebol e voltar paraa Jordânia com uma grande missão: “Treinara seleção do meu país”, conclui. (L.G.A.)

Outubro 2010 15E agora? Reflexões sobre carreira e profissão

Adriano Silvaé jornalista e publisher da versão brasileira do Gizmodo(www.gizmodo.com.br), o melhor site de tecnologia, inovação etendência do mundo. Autor do romance Homem sem nome e doslivros de negócio E agora, o que é que eu faço? e Tudo o que euaprendi sobre o mundo dos negócios, Adriano dá palestras sobrecarreira e mantém o blog Manual do Executivo Ingênuo (http://portalexame.abril.com.br/blogs/manualdoexecutivo/listar1.shtml)

doceoficio@uol.com.br

Dicas para ler

Livraria da Unisc Biblioteca Edunisc

Entremeando a narrativa do cativeiro com reflexões sobre amorte, a liberdade e o poder, ‘Não há silêncio que não ter-mine’ reconstitui o período de mais de seis anos que IngridBetancourt passou no inferno verde da selva amazônicaem poder das Farc, a principal organização guerrilheira daColômbia.

Não há silêncio que nãotermine - Meus anos decativeiro na selva colom-biana, de Ingrid Betancourt

Editora: Cia. das LetrasPreço: R$ 45 (à vista tem 10%de desconto)

Eduardo III, de WillianShakespeare - Tradução deElvio Funk, 208 p.

Preço: R$ 35 (Na Livraria daUnisc, 20% de desconto)

Eu sou Alice,de Melanie Benjamim

Editora: Planeta do BrasilLocalização: 813 B468e 2010

Todos conhecem a Alice que caiu numa toca de coelho efoi parar no país das maravilhas. Mas quem foi a meninaque inspirou Lewis Carroll a escrever um dos maiores clás-sicos da literatura infantil? Melanie Benjamim conta, nesteromance biográfico, a história de Alice Liddel que, aos 82anos, se diz cansada de ser Alice.

Há quem, numa conversa com a gente, coloque o dedo num pontocentral que estávamos guardando como segredo o tempo todo. Vocêtinha montado o seu discurso de modo a tergiversar sobre a sua posiçãoacerca de um assunto qualquer que por qualquer motivo não estava afim de revelar, nem de sustentar, nem de falar a respeito. E, do nada, comoque por acaso ou sem querer, seu interlocutor deixa claro, numa resposta,embora de modo não explícito, que derrubou a sua cidadela, que enfiouum periscópio na sua intimidade, que decifrou seu código, que sacouexatamente aquilo que você não queria que ele soubesse.

O sujeito não afirma frontalmente, para não parecer por demais

Sobre ser bom e não sertão bom assim

www.osfiguras.com.br

É uma peça de teatro isabelina, impressa, pela primeira vezem 1596. A primeira parte é centrada na Condessa de Salisbury,esposa do Conde de Salisbury, que, envolvido por furiososescoceses, é libertado pelo Rei Eduardo III. O Conde jura suavida se Eduardo abandonar sua posição de rei. Na segundaparte, Eduardo abre seu exército na França e há a luta entre amoralidade da guerra antes de alcançar a vitória sobre aaparentemente insuperável contradição quanto a ela.

antipático nem causar excessivo constrangimento, mas coloca no bolso do seu casaco aletra de que lhe desnudou diante de você mesmo. Ainda que ele tenha a elegância de fingirolhar para outro lado enquanto você se debate para encobrir de novo seu segredo, o fatoé que ele lhe aplicou um tuchê. Você tinha a bola dominada e ele a roubou de você na boa,com um drible arguto que o deixou sentado no gramado.

Há também quem, numa conversa com a gente, coloque o dedo num ponto sobre oqual não estávamos nos dando conta. Quando isso acontece, sacamos ali que o sujeitosimplesmente enxergou primeiro algo que nós inexplicavelmente não estávamos vendo.Não sabemos direito, numa situação assim, se agradecemos ao sujeito ou o odiamos porisso. Faz-se ali a luz – graças a ele, não a você. O meme que ele propõe é mais forte que onosso. Seu jeito de ver as coisas, sua síntese, suas conclusões – tudo nos ultrapassa, ali,bem à nossa frente. E somos então compelidos a trocar a nossa reflexão pela dele. A adotaro seu ponto de vista. Poucas coisas geram mais ódio num sujeito com alguma autoestimaintelectual do que isso – dar o braço a torcer diante de uma linha de raciocínio de nossaprópria lavra que se mostra equivocada ou menos poderosa do que ima-ginávamos. Trocamos de opinião – à fórceps. E ficamos ine-vitavelmente com uma expressão parva ou momentanea-mente de calças curtas, vestidos como colegiais.

E há ainda quem, numa conversa com a gente, digaalgo, solte uma frase que só vamos entender mais tarde.Na hora, aquilo não faz sentido. Não encaixa, nosso radarnão capta, nem sequer compreendemos (porque nãoestamos preparados para entender aquela mensagem ali,de improviso). De modo voluntário ou não, de modo cons-ciente ou não, esses raros sujeitos têm o dom de nos tradu-zir, e de nos jogar muitos metros adiante – num pontoavançado, num ponto futuro que só vamos alcançar maistarde, se tivermos sorte. Esses caras costumam virarnossos ídolos, costumamos elegê-los como nossos men-tores – se formos inteligentes.

Tudo isso para dizer: tem gente por aí mais inteli-gente que você. Sempre tem. Não seja burro a ponto deignorar isso. Nem de deixar de tirar todo o proveito quepuder desses encontros imediatos de terceiro grau.

Outro ponto importante: supondo que você seja alguém talentoso e esforçado, saibaque ainda assim haverá vida afora algumas vezes em que você estará na incômoda posiçãode não figurar entre os melhores, de ter que correr muito atrás apenas para ficar na média.Estar entre gente muito boa, melhor do que você, não é fácil. É uma situação incômodapara qualquer um que não admita relaxar numa posição desconfortável. Eu já vivi issoalgumas vezes. E digo: não é fácil. Se você tomar as decisões corretas, aprenderá umbocado, expandirá a si mesmo, sairá melhor do que entrou. Mas será preciso rebolar muitono processo.

Quando se vive uma situação assim, tudo o que se quer é reencontrar a zona deconforto. É sair da pressão. Tanto a que advém diretamente dos outros, que lhe cobramuma performance similar a deles, quanto a que brota de dentro de você mesmo (a pior dascobranças), que lhe faz odiar a si mesmo por não conseguir alcançar com seu salto a alturada barra colocada naquele ambiente. A autoestima baixa, a ansiedade cresce e sair todo diade manhã para trabalhar começa a soar como um exercício de autoimolação (A menos, é

claro, que você desencane e aceite de bom grado um lugar no final dafila).

Ocorre que não percebemos, no meio desse processode desejar a calmaria por estarmos sofrendo no olho dofuracão, que é muitíssimo pior a situação contrária: trabalharentre um monte de gente ruim. Você não aprende, vocêprecisa diminuir a sua própria velocidade, sua performanceindividual acaba sendo jogada para baixo pela performancecoletiva. Para avançar, além de seus próprios esforços,você tem que empurrar os outros. Fica tudo mais lento,menos eficiente, mais desencontrado. E você acaba tam-bém virando mais um praticante da autocondolência e dalentidão improdutiva. Quando a ruindade relativa é apenasuma questão de circunstância, mas há vontade dos

laggards de avançar, menos pior. E quando a ruindade éuma atitude, é uma displiscência assumida, é uma posturadiante da vida? Acredite: mil vezes trabalhar com genteque não lhe deixa respirar do que com um bando dedorminhocos ao redor. Mil vezes ser o pior dos melhoresdo que o melhor dos piores.

Outubro 2010Contracapa

Desde o dia 21 de setembro está no ar o novo Portal Institucionalda Unisc (www.unisc.br). Essa é a maior mudança já realizada no site daUniversidade. A última havia ocorrido em 2004 e focou-se somente namudança de layout.

No projeto do novo Portal foram trabalhados três aspectos: design,arquitetura de informação e forma de gerenciamento. No que diz respeitoao design, o portal foi desenvolvido levando-se em conta o que maisvem sendo utilizado atualmente em portais.

“Com o crescimento e popularização da Internet, era inevitável talmudança, tudo para atender de melhor maneira ao público que utiliza oPortal”, justifica o responsável pelo Núcleo de Comunicação Digital daAssessoria de Comunicação e Marketing da Unisc, Erion Lara. No últimomês, segundo ele, foram mais de 250 mil visitas ao Portal da Universidade.

Para o desenvolvimento do projeto, a equipe do Núcleo de Comu-nicação Digital da Instituição trabalhou em conjunto com uma con-sultoria externa e com o setor de Tecnologia de Informação da Unisc. OCMS (content management system), ou sistema de gerenciamento deconteúdo, foi desenvolvido com base no Joomla, software livre custo-mizado para atender às necessidades da Universidade.

“A parte de arquitetura de informação foi projetada para que ousuário consiga chegar à informação desejada com um número menorde cliques”, explica Lara. A maior mudança, no entanto, ocorre na formade gerenciamento das informações. “No novo Portal, os cursos terãototal gerência sobre o conteúdo de suas páginas, além da nova galeriade fotos e blog”, acrescenta.

A funcionária do Departamento de Direito da Unisc, Bruna Travi,20 anos, considerou ótimo o novo Portal. “O visual mais limpo torna osite mais bonito, além de facilitar o acesso”, opina. Para ela, a possibili-dade de a página de cada curso ser modificada em tempo real pelacoordenação aproxima o aluno da Unisc. “Além de todas as utilidadesque o site já tinha, agora ele é um canal direto entre a coordenação e oaluno, com mais interatividade”, aponta Bruna, que é estudante do 8ºsemestre de Jornalismo.

O Portal pode ser acessado no endereço www.unisc.br.

UNISC LANÇA NOVOPORTAL INSTITUCIONAL

Portal inovou no design, na arquitetura deinformação e na forma de gerenciamento

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