JORNAL DA UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL,ANO XV, NÚMERO 83,

JULHO DE 2008

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WWW.UNISC.BR

JÁ PENSOU EM EMPREENDER?Adriano Silva indica o empreendedorismo como

opção para quem está entrando no mercado de trabalho PÁG. 15

MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS-CUBASUnisc recebe a visita do professor norte-americano Paul Dixon, especialista em Machado de Assis. Ele falou sobre o seu trabalho dedicado a aspectos do autor brasileiro PÁG. 7

OS 15 ANOS DA UNIVERSIDADEA Unisc completou no mês de junho 15 anos do seu reconhecimento como Universidade. De lá para cá, o crescimento na infra-estrutura, no número de cursos e de serviços prestados a toda a comunidade foi evidente e mudou o cenário econômico de Santa Cruz do Sul. A

matéria central desta edição conta um pouco da história da Instituição, do esforço da comunidade para trazer o ensino superior para o município e dos planos para os próximos cinco anos

PÁGs. 8 e 9

EDUCAÇÃO AMBIENTALA Rede de Educação Ambiental do Pardo, a Redenção, envolve representantes de todos os municípios do Vale do Rio Pardo na formação de multiplicadores ambientais. O trabalho consiste na promoção de encontros mensais com todos esses representantes, que levam a informação recebida para ser trabalhada em seus respectivos municípios. Os resultados são apresentados por meio de relatos PÁG. 14

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Sistema possibilita o tratamento e a reutilização

das águas do esgoto doméstico PÁG. 11

Unisc e Sicredi levam curso de gestão na propriedade rural a

mais de 700 pessoasPÁG. 10

GESTÃO NO CAMPO

HONORIS CAUSAMinistro da Justiça Tarso

Genro receberá o título da Unisc em outubro

PÁG. 6

FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

Professores da Unisc analisam a importância das duas disciplinas nas escolas

PÁG. 3

PROJETO INOVADOR

NÚMERO 83JULHO DE 2008 PÁGiNA

A Universidade de Santa Cruz do Sul – Unisc completou 15anos no dia 25 de junho, sem jamais ter se distanciado do seumodelo original de universidade comunitária. Ao contrário, cadavez mais as suas ações estão alicerçadas nesse ideal. Exemplosdisso são os 85 mil atendimentos prestados gratuitamente à comu-nidade em 2007, especialmente nas áreas da saúde, da educação edo direito, e o incentivo à cultura e ao esporte. Além disso, cerca de40% dos alunos são beneficiados por programas de bolsas efinanciamentos na graduação, garantindo aos estudantes de menorrenda familiar o acesso à Universidade.

A Unisc é uma universidade sem fins lucrativos, sem donos,reconhecida pelo caráter filantrópico, o que também a caracterizacomo comunitária. Todos os recursos obtidos são aplicados nainfra-estrutura, nos projetos e nos serviços oferecidos pela Univer-sidade à comunidade. A gestão financeira é transparente, com adivulgação de todas as informações de caráter econômico-financeiro.Além disso, a descentralização dos recursos e o planejamento anualda gestão financeira permitem uma visão antecipada das principaisquestões dessa natureza que a Instituição terá que administrar parao ano seguinte.

Além da transparência, a participação é outra marca forte natrajetória da Unisc, revelando o compromisso assumido com a de-

Vilmar ThoméReitor da Unisc

Onde encontrar o Jornal da UniscA Banca

Aquarius Hotel Flat Residence

Biblioteca Municipal

Casa das Artes

Colégio Luiz Dourado

Escola Ernesto Alves

Escola Willy Carlos Fröhlich

Escola Goiás

Escola Santa Cruz

Escola Nossa Sra. Rosário

Galeria Farah

Hospital Santa Cruz

Iluminura Livraria Café

Shopping Center Santa Cruz

Sine

Virtua House

Zaffari

2

PALAVRA DO REITOR

Conselho Editorial:

Reitor: Prof. Vilmar ThoméVice-Reitor:

Prof. José Antônio Pastoriza FontouraPró-Reitora de Graduação:

Profª Carmen Lúcia de Lima HelferPró-Reitora de Pesquisa

e Pós-Graduação:

Profª Liane Mählmann KipperPró-Reitor de Extensão e

Relações Comunitárias:

Prof. Luiz Augusto Costa a CampisPró-Reitor de Admi-

nistração: Prof. Jaime LauferPró-Reitor de Pla-

nejamento e Desenvol-

vimento Institucional:Prof. João Pedro Schmidt

Editor:

Luciano Pereira, reg. prof. 9234

Reportagem e Redação:

Josemar Santos, reg. prof. 13.267;Luciano Pereira, reg. prof. 9.234;

Bruna Ortiz Lovato; eAna Paula Greine

Projeto Gráfico e Capa:

Agência da CasaEditoração Eletrônica:

Assessoria de ImprensaRevisão: Roque Neumann e

Beatriz Menezes Sperb

JORNAL DA UNISC: ÓrgãoInformativo da Universidade de

Santa Cruz do Sul. Entidade filiadaao Consórcio das Universidades

Comunitárias Gaúchas (Comung), aoConselho de Reitores das

Universidades Brasileiras (Crub) e àAssociação Brasileira das

Universidades Comunitárias (Abruc)

Tiragem: 8 mil exemplares

Versão On-Line:

Erion da Silva Lara

Site:

www.unisc.br/jornaldaunisc

Endereço:

Av. Independência, 2293, bloco 3, sala309. Santa Cruz do Sul/RS. CEP:

96.815-900. Telefone: (51) 3717-7466.

E-mails: lpereira@ unisc.br oujosemarsantos@unisc.br

Este material é produzido empapel reciclável.

EXPEDIENTE

As graduações tecnológicas

2

As transformações sociais passampor mudanças profundas no mundo dotrabalho. Os desafios estão relacionadosaos avanços tecnológicos e às novasexpectativas das empresas que agora en-frentam mercados globalizados, extrema-mente competitivos. Com isso, surgemtambém novas exigências em relação aodesempenho dos profissionais.

A educação não poderia ficar alheiaa essas transformações. Em todo o mun-do, uma grande inquietação domina osmeios educacionais solicitando reformasque preparem o homem para as novas ne-cessidades do trabalho. Isso significa re-conhecer que, para enfrentar os desafiosde hoje, o profissional precisa cumprirduas exigências fundamentais: ter uma só-lida formação geral e uma boa educaçãoprofissional.

Dessa forma, os profissionais quevão enfrentar o mundo moderno devemestar preparados para o trabalho e para oexercício da cidadania. Nesse contexto, omodelo educacional tem que ser flexível.Os novos currículos devem atender tantoao mercado nacional como às caracterís-ticas regionais. Assim, o objetivo é criarcursos que garantam perspectiva de tra-

Nadir Emma HelferAssessora Pedagógica da Pró-Reitoria de

Graduação da Unisc

Campus Venâncio Aires

Campus Sobradinho

Campus Capão da Canoa

Campus Santa Cruz:

Central de Informações

Centro de Convivência

Clínica de Fisioterapia

Blocos 8, 12, 18 e 53

Reitoria

CARTA AO LEITORO ano de 2008 vem sendo um ano

de comemorações intensas na Unisc e nasdemais mantidas da Apesc. A começarpelo Hospital Santa Cruz que, em maio,completou o seu centenário. Em junhofoi a vez de a Unisc festejar o seu aniver-sário de 15 anos junto com a comunidadeacadêmica e regional. Na carona da Unisccompletam 15 anos em 2008 a Edunisc, oPólo de Modernização Tecnológica doVale do Rio Pardo e os cursos de Ciênciada Computação, Psicologia e Química In-dustrial. O aniversário da Universidade,inclusive, é o tema da matéria central destaedição do Jornal da Unisc.

Quem também completou 15 anosneste mês de junho foi o Vestibular deInverno da Unisc, que foi realizado pelaprimeira vez em junho de 1993. E o pre-sente não poderia ter sido melhor: 1.686candidatos disputaram as 771 vagas ofe-recidas somente no campus de Santa Cruzdo Sul, em 20 cursos. Foi o maior processoseletivo de inverno da Universidade des-de 2003, o que mostra que a Unisc vemconseguindo superar e se adaptar aos de-safios impostos pelo atual cenário do en-sino superior brasileiro.

Nesses 15 anos, a Unisc jamais se

distanciou do seu modelo original

de universidade comunitária

mocracia. Os alunos, os professores e os funcionários participamdas decisões nos colegiados, nos diferentes conselhos e nas comis-sões. Do Conselho Universitário também participam representantesda comunidade. Esta ainda participa do Conselho Superior e daAssembléia Geral Comunitária da Apesc.

A democracia é, assim, vivenciada na sua plenitude. É umsistema trabalhoso, mas altamente compensador, predominandosempre o coletivo sobre o individual. As eleições diretas em todosos níveis e a participação da comunidade acadêmica em decisõesimportantes são outros exemplos da democracia na Unisc. AUniversidade promove, ainda, reuniões freqüentes com os alunos ecom a comunidade, visando conferir um olhar externo em relação àgestão da Instituição.

O caráter comunitário da Unisc a levou ao estágio de desen-volvimento em que se encontra hoje, característico de uma Univer-sidade em construção, que cresce acompanhando os avanços tec-nológicos sem descuidar-se da qualidade e do humanismo. Tudoisso culminou, em 2006, com a obtenção da nota máxima no conjuntode aspectos avaliados pelo Sistema Nacional de Avaliação daEducação Superior (Sinaes), na avaliação para fins de recreden-ciamento. O compromisso da Unisc para com a sociedade incluiações sociais que oferecem oportunidades de crescimento social eintelectual a um número cada vez maior de pessoas, proporcionandomelhores condições de vida, de saúde e de educação, contribuindopara a vivência plena da cidadania.

balho para os jovens e facilitem seu aces-so ao mercado. Que atendam, também, aosprofissionais que já estão no mercado,mas sentem falta de uma melhor qualifi-cação e/ou atualização

É o caso dos Cursos Superiores deTecnologia. Essa modalidade de gradua-ção abrange métodos e teorias orientadasa investigações, avaliações e aperfeiçoa-mentos tecnológicos com foco nas aplica-ções dos conhecimentos a processos,produtos e serviços. São cursos com du-ração e mensalidades menores, que de-senvolvem competências profissionais,fundamentadas na ciência, na tecnologia,na cultura e na ética, com vistas ao desem-penho profissional responsável, cons-ciente, criativo e crítico.

O curso dessa natureza é aberto acandidatos que tenham concluído o ensinomédio, ou equivalente. Os tecnólogos sãoprofissionais de nível superior com forma-ção para a produção e a inovação científi-co-tecnológica e para a gestão de proces-sos de produção de bens e serviços.

E as manifestações da comunidade ede lideranças de organizações da sociedadecivil da região, parabenizando a Universi-dade pelo aniversário, mensuram o sucessodo modelo comunitário desenvolvido há15 anos pela Unisc e há 46 anos pela Apesc.Um modelo que o Jornal da Unisc buscamostrar aos leitores por meio dos projetosde ensino, pesquisa e extensão divulgadosem todas as suas edições. Projetos que têmo objetivo de promover, em parceria com asociedade, o desenvolvimento das regiõesem que a Unisc atua.

Bolo de 15 metros foi distribuído na Unisc no dia 25 de junho

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Curso de Fisioterapia da Unisc desenvolveatividades de grupo em seis pontos da cidade

ENSiNO 3

Dentre as comemoraçõesdos 15 anos do curso de Psicolo-gia da Unisc, está o concurso 15anos de Psicologia da Unisc. Aatividade consiste na seleção detrabalhos apresentados sob oformato de pôster, que represen-tem momentos significativos docurso, resgatando a história des-ses 15 anos.

Poderão participar do con-curso alunos, ex-alunos, profes-sores, ex-professores, superviso-res e ex-supervisores de estágiolocais e acadêmicos, funcioná-rios e ex-funcionários do cursode Psicologia da Instituição. Se-rão inscritos trabalhos indivi-duais ou coletivos. As inscriçõesdevem ser feitas até o dia 20 de

No Dia do Desafio, dezenas de crianças e adultos realizaram exercícios físicos no pavilhão da Igreja e no Centro Ocupacional do bairro Bom Jesus, de Santa Cruz do Sul

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agosto, pelo e-mail letiere@unisc.br. O e-mail deve conter otítulo do trabalho e o nome doautor. Serão aceitos até trêstrabalhos por autor.

Os pôsteres ficarão expos-tos nos dias 27 e 28 de agosto. Adivulgação dos vencedores serárealizada no dia 27 de agosto,após a realização da programaçãopara o Dia do Psicólogo. O 1º lu-gar receberá como prêmio umacâmera fotográfica digital, o 2º lugarreceberá um vale-livro no valor deR$ 100 e o 3º lugar receberá um vale-livro no valor de R$ 80. Mais in-formações podem ser obtidas nosite www.unisc.br ou no Depar-tamento de Psicologia da Unisc,telefone (51) 3717-7388.

A lei que torna obrigatório oensino das disciplinas de Filosofiae Sociologia nas escolas de ensinomédio públicas e privadas de todoo País, a partir do próximo anoletivo, foi sancionada no mês dejunho pelo então presidente emexercício, José de Alencar. A Filo-sofia é a área de estudos voltadaà ampliação da compreensão darealidade. A Sociologia é a ciênciaque estuda o comportamento hu-mano e os processos que interli-gam o indivíduo à sociedade.

Em 2006, o Conselho Nacio-nal de Educação (CNE) aprovouparecer determinando o ensinodas disciplinas, homologado peloMinistro da Educação, FernandoHaddad. Desde então, as escolasde ensino médio tinham um anopara se adaptar, mas o prazo foiprorrogado. Conforme o CNE, até2012 as disciplinas poderão serministradas no ensino médio porprofessores de outras matérias, des-de que tenham cursado, no mínimo,120 horas dos conteúdos na univer-sidade. A partir dessa data, somentepoderão ser ministradas por pro-fessores com formação específica.

De acordo com o professor

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O curso de Fisioterapia daUnisc, em parceria com o ESF BomJesus e com a Paróquia da IgrejaNossa Senhora da Conceição,também desenvolveu atividadesconjuntas visando ao Dia do De-safio. Dezenas de crianças e adul-tos realizaram exercícios físicos nopavilhão da Igreja e no CentroOcupacional do bairro, coordena-dos por estudantes da disciplinade Estágio em Fisioterapia naSaúde Coletiva.

Desde março, seis alunos docurso de Fisioterapia da Uniscdesenvolvem no bairro Bom Jesuso Grupo de Atenção Fisioterapêu-tico que, uma vez por semana, reú-ne adultos para praticarem a ati-vidade de cinesioterapia, progra-mada pelos estagiários. O grupofunciona todas as quartas-feiras,das 9h às 10h, e é aberto a toda acomunidade do bairro pertencenteao ESF Bom Jesus ou Gaspar Bar-tholomay.

Segundo a professora coor-denadora dos trabalhos, ÂngelaCristina da Silva, o objetivo é a-proximar cada vez mais a Unisc dacomunidade. “Além dessa ativida-de de promoção em saúde, são

Projeto no Bom Jesus integra o Dia do Desafio

Renato Nunes: iniciativa era necessária

Filosofia e Sociologia integram currículo

realizadas visitas domiciliaresduas vezes por semana, com aajuda dos profissionais das uni-dades de saúde e especialmentedas agentes de saúde”, explica.

Para Delmira Almeida, 62anos, moradora do bairro, a idéiade participar do Dia do Desafio foiexcelente. “Desde março já parti-cipamos das atividades pela Unisce é legal poder agora colaborar pa-ra o Dia do Desafio”, aponta. “Nossentimos bem, é bom para a saúdee os estagiários têm paciência paranos ensinar e orientar”, elogia.

A estudante Ivy MouraMarques, 23 anos, do 8º semestredo curso de Fisioterapia, coordenao grupo de colegas do ESF BomJesus. “É uma experiência de vín-culo com a comunidade, funda-mental para conhecer a realidadecom a qual iremos trabalhar”, diz.“Propomos ações voltadas para ocontexto social da comunidade”,finaliza.

EstágiosOs estágios são desenvol-

vidos em seis dos nove ESFs domunicípio de Santa Cruz do Sul.Isso permite propor, desenvolver

integração e inter-relação com osdemais acadêmicos de outrasáreas, para vivenciarem a práticaem equipe multiprofissional einterdisciplinar”.

Em todas as unidades, o cur-so de Fisioterapia da Unisc desen-volve atividades de grupo visan-do à educação, promoção e pre-

de Sociologia da Unisc, ValterFreitas, sem amparo legal, o ensinodessas duas disciplinas era deses-timulado. Ele lembra que, duranteo período militar (1964-1985), Filo-sofia e Sociologia foram retiradasda grade curricular. “Houve umcerceamento da liberdade com oobjetivo de evitar que as pessoaspensassem e, assim, a sociedadeficava excluída de uma análise maiscrítica”, salienta. O sociólogo epró-reitor de Extensão e RelaçõesComunitárias da Unisc, Luis Au-gusto Costa a Campis, lembra quea Filosofia e a Sociologia ensinam

e assistir a uma grande parcela dacomunidade de diferentes bairrosda cidade. “O objetivo é inseriro estudante na realidade social econstruir sua prática contextuali-zando teoria e prática, desenvol-vendo habilidades e competênciasdo profissional fisioterapeuta”,acrescenta Ângela. “Tudo isso em

venção em saúde, além das visitasdomiciliares. “Essas propostassão pactuadas com cada equipe eestabelecem vínculos importantesde aproximar os serviços da Uni-versidade e, juntos, serem os for-madores dos futuros profissio-nais, no caso fisioterapeutas”,conclui a professora.

a cidadania e facilitam o exercícioda democracia. “Não tenho dúvidade que essa obrigatoriedade vaitrazer uma melhor formação para queos alunos tenham uma outra visãode mundo”, destaca. Campis frisa,ainda, que as disciplinas contribuempara que ocorra um entendimentomais amplo sobre o complexo fun-cionamento da sociedade.

Já o coordenador do curso deCiências Sociais da Unisc, CésarGóes, acredita que essas disciplinasajudam as pessoas a terem umaoutra forma de enxergar a realidade,por meio de uma visão mais crítica.

Psicologia inscreve para concurso de 15 anos

“Proporcionam uma maneira maisorganizada de entender o que acon-tece no mundo”, frisa o professor.O coordenador do curso de Filoso-fia da Unisc, Renato Nunes, diz quea iniciativa era necessária.

“É preciso construir uma so-ciedade capaz de pensar, criticar eanalisar situações que são apre-sentadas para nós como prontas einquestionáveis”, fundamenta. Para

ele, a determinação deve contribuirtambém para a valorização dos doiscursos da Unisc, trazendo oportu-nidades para os novos graduadosnesse campo trabalharem as disci-plinas nas escolas. Nesse sentido,a Unisc oferece as Licenciaturasem Filosofia e Ciências Sociais.Além disso, disponibiliza o Cursode Pós-Gradução lato sensu emEnsino de Filosofia e Sociologia.

Freitas: ensino dessas disciplinas era desestimulado

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NÚMERO 83JULHO DE 2008

CRÉDITO PRAVALER

360º4

CAMPUS DE MONTENEGRO

Numa promoção do Cursode Comunicação Social, por meioda disciplina Eventos ePromoções, foi realizado, no dia26 de junho, o desfile da GrifeUnisc. O evento ocorreu noCentro de Convivência docampus e foi organizado pelasalunas Nândria Oliveira, SabrinaHaas e Tiane Severo, sob acoordenação da professoraMônica Pons. A atividadeenvolve divulgação, busca depatrocínios, reserva deequipamentos, seleção demodelos e organização doevento.

Grife Unisc

Josemar Santos

Uma solenidade realizada no dia 27 de maio, no Bairro Zootecnia em Montenegro, marcou odescerramento da placa que prevê o início das obras de construção do primeiro prédio do campus daUnisc naquele município. O terreno, cedido pelo Estado, possui uma área de 59.238,09 metros quadrados.O investimento para a construção do primeiro prédio é de R$ 1,2 milhão, recursos repassados pelaPrefeitura. O valor será restituído pela Universidade, de forma integral, por meio da cedência de bolsas deestudo para alunos carentes do município. As obras iniciaram na primeira quinzena de junho, enquanto ainauguração do prédio está marcada para dezembro deste ano.

No dia 20 de junho, o curso de Turismo da Unisc e o DiretórioAcadêmico do Turismo promoveram a palestra Porto AlegreConvention & Visitors Bureau, ministrada pelo superintendente epela assessora de eventos da organização. A Porto Alegre C&VBatua como órgão de apoio e dinamização junto ao mercado e aosdiversos setores ligados ao segmento do turismo, possibilitando odesenvolvimento e a difusão cultural, científica, tecnológica eartística do Estado, estimulando e incrementando o fluxo turístico dequalquer natureza.

TURISMO

A Unisc firmou parceria com a empresa Idealinvest, de SãoPaulo, para oferecer mais um programa de FinanciamentoEstudantil. O Pravaler foi apresentado em maio e é o primeiroprograma privado de financiamento universitário implantado emparceria com instituições de ensino superior.

O crédito universitário é voltado aos alunos que necessitamde um financiamento para ingressar ou continuar seus estudos nauniversidade, sem comprovar carência de recursos. Conforme aGerente de relacionamento da Idealinvest, Andressa Góes,“qualquer aluno, calouro ou veterano, que esteja devidamentematriculado em qualquer curso de graduação da Unisc, podepleitear o crédito, inclusive aqueles alunos que estão commensalidades atrasadas”.

Já a coordenadora do Setor Financeiro - Atendimento aoAluno da Unisc, Marlice Becker, explicou que, com o Pravaler, oaluno paga apenas 50% do valor da mensalidade, mais um encargomensal. Depois disso, ele terá o dobro do tempo do curso paraquitar o empréstimo. Por exemplo, um aluno que financia quatroanos tem até oito anos para pagar seus estudos, quatro anosdurante o curso e quatro anos depois de formado. Maisinformações podem ser obtidas pelo telefone (51) 3717- 7434.

LÍNGUA E CULTURA GUARANIO Centro de Línguas e Culturas da Unisc, em parceria com o

Departamento de Psicologia, está oferecendo o curso de língua ecultura Entendendo o Guarani. O curso é voltado à comunidadeacadêmica e regional e as aulas são ministradas pelo professorEduardo Acosta, com experiência na comunidade indígena. Acostaaborda as noções básicas de expressão oral, de compreensão detextos e cultura em língua guarani.

O trabalho científico docurso de Fisioterapia da Uniscintitulado Análise do efeito daCpap versus Epap sobre adepuração pulmonar do 99mtc-dtpa foi premiado na 6ª JornadaGaúcha de Fisioterapia Cardior-respiratória e Fisioterapia emTerapia Intensiva. O trabalhorecebeu o prêmio de melhor temalivre na modalidade pôster. Osautores são as professorasIsabella Martins de Albuquer-que, Dulciane Nunes Paiva e oacadêmico Dannuey MachadoCardoso.

O trabalho foi realizado noServiço de Pneumologia e no

O curta-metragenDesafinados, de Thiago Nobre,foi escolhido como MelhorCurta-ficção pelo Júri Popular no11º Vide Video - Mostra de Vídeoe Cinema Universitário daUniversidade Federal do Rio deJaneiro (UFRJ). O vídeo foigravado no primeiro semestre de2007, na disciplina de Roteiro,Produção e Direção de Curta-Metragem, do Curso deComunicação Social, ministradapelo professor Jair Giacomini.

A equipe do curta foicomposta por Thiago Nobre(Diretor), Sancler Ebert (Rotei-rista e Diretor de Elenco), InaraMoraes (Coordenadora de

O Mestrado em Letras daUnisc promoveu, em junho, oprimeiro Leitura e Cognição emCena. No evento foi exibido ofilme Denise está chamando, deHal Salwen, com comentários doprofessor da Unisc EduardoSteindorf Saraiva, psicanalista edoutor em Ciências Humanaspela Universidade Federal deSanta Catarina (UFSC). Foramabordadas questões em tornodas formas atuais de desamparo,as transformações da intimidade,as noções de risco e confiançana sociedade contemporânea e arelação dos sujeitos nasociedade do virtual.

Em maio foi realizado o 5ºSeminário Internacional deDemandas Sociais e PolíticasPúblicas na Sociedade Contem-porânea. O evento é promovidopelo Mestrado em Direito daUnisc. A palestra DireitoFundamental do Autor marcouo encerramento do encontro,com Giorgio Resta, da Itália;Beatriz Bugallo, do Uruguai; eMarcos Wachowicz, da UFSC.

Durante dois dias, oseminário proporcionou àcomunidade acadêmica inter-

FISIOTERAPIA PREMIADAServiço de Medicina Nuclear doHospital de Clínicas de PortoAlegre (HCPA), orientado peloprofessor Sérgio SaldanhaMenna Barreto. A pesquisatrata-se da avaliação da permea-bilidade do epitélio pulmonar pormeio da taxa de depuraçãopulmonar do radioaerossolmarcado com Tecnécio- 99m(99mTc-DTPA) sob uso da CPAP(Contínuos Positive AirwayPressure) e EPAP (ExpiratoryPositive Airway Pressure), quesão recursos da fisioterapiacardiorrespiratória utilizados naprática clínica em pacientescardiopatas e pneumopatas.

CURTA-METRAGEM VENCE NO RIOProdução), Leandro Fiori(Direção de Fotografia), Guilher-me Mazui, Denise Salviato,Renata Reis, Álvaro Neuwald,Gabriel Stein e Luani Oddoni(Produção).

O curta conta a história doencontro de Leticia (Ana LuizaFerreira) e Tiago (ThiagoMachado) na rodoviária deSanta Cruz do Sul. Após canta-rem juntos Águas de Março, osdois aproveitam o tempo queresta até a chegada de seusônibus para se conhecer. Numasimples conversa, sobre seusgostos musicais e seus futuros,os dois descobrem muito maissobre si do que imaginam.

Leitura e Cognição

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO DIREITOnacional uma oportunidade dedebate e reflexão sobre temasimportantes dirigidos aos estu-dantes e profissionais de todas asáreas do Direito. Participarampalestrantes do Brasil, da Itália, daEspanha e do Uruguai.

Em paralelo, também foirealizada a 1ª Mostra de Traba-lhos Acadêmico-Científicos.Foram apresentados 170 traba-lhos de alunos e professoresvindos de diversos estados doBrasil, como Paraíba, São Paulo eSanta Catarina.

No ano em que a Editora da Unisc (Edunisc) completa 15 anos,a Instituição promoveu a 2ª Feira do Livro das Editoras Universitá-rias, de 27 a 29 de maio. O objetivo foi a comercialização e a divulga-ção de novidades e lançamentos das editoras de universidades.

Foram mais de mil exemplares à disposição do público. A feiracontou com a presença de editoras de instituições como a UFBA,UFMG, Universidade Federal da Paraíba, Univale, Universidade doEspírito Santo, Universidade Estadual de Londrina, UniversidadeFederal Fluminense, Ulbra/Canoas, Unesp (SP), Imprensa Oficial doEstado S/A (SP), Fundação Demócrito Rocha (CE) e a UniversidadeFederal de São Carlos.

FEIRA DAS EDITORAS UNIVERSITÁRIAS

NÚMERO 83JULHO DE 2008360º 5

Espaço AbertoApoio: Charrua HotelLocal: Centro de Convivência

Dia 9 de julho - das 12h15 às 13hSamuel Machado - Violão e voz

Dia 23 de julho - das 12h15 às 13hRafael Koehler e Marcelo HaarViolão e voz

Aos sábados - das 13h30 às 17h30Ensaios da Orquestra Jovem UniscAbertos ao públicoLocal: Anfiteatro do bloco 18

Dia 26 de julho - 20hSarau da Escola de Música UniscEntrada francaLocal: Casa das Artes ReginaSimonis

ExposiçõesSegunda a sábado - das 9h às 12hTelas e estudos de Regina SimonisExposição permanenteLocal: Casa das Artes ReginaSimonis, 2º pisoAgendamento para grupos:telefone (51) 3056-2086

De 14 a 31 de julhoEscola Alexandrino de AlencarLocal: Bloco 1

Cursos e ateliêsAté 4 de agostoInscrições do Programa UniarteCarga horária: 48hValor de cada ateliê: R$ 300parcelado em 1 + 3 de R$ 75Local dos cursos:Bloco 53, com exceção do ateliêde cerâmica que ocorre na Casadas Artes Regina Simonis

Bolsas de 30% para estudantesdos Ensinos Fundamental eMédio da rede pública estaduale municipal, da Escola deEducação Básica Educar-se,acadêmicos dos cursos degraduação da Unisc,funcionários da Unisc, doHospital Santa Cruz, da Escolade Educação Básica Educar-se edo Cepro, desempregados,trabalhadores que recebem atédois salários mínimos emoradores de cidades vizinhas.

Até 31 de julhoInscrições para a Escola deMúsica da UniscInscrições: Secretaria de Pós-Graduação e Extensão da Unisc,bloco 1, sala 110. Informações:(51) 3717-7346 ou 7343. MSN:centralinfo@unisc.br e sitewww.unisc.br/cultura

SEMANA DA ADMINISTRAÇÃOMais de 500 pessoas, entre

estudantes e comunidade emgeral, participaram da 9ª SemanaAcadêmica do Curso de Admi-nistração da Unisc. O eventoocorreu de 26 a 30 de maio e teveo dia 28, quarta-feira, como oponto alto das atividades.

Nesse dia, pela manhã, foirealizado o café empreendedorcom Ido Dupont, que falousobre sua trajetória profissional.Às 14h foi a vez da palestra comElbio Schwarz, sobre VentureCapital. No turno da noite foramrealizados quatro workshopssimultâneos sobreempreendedorismo, quereuniram cerca de 500 pessoasem quatro salas de aula dosblocos 1 e 2, com relatos deJeferson Dornelles, da Optolux,Gasoline e H20; Eliseu Kopp, daEletrônica Kopp; e LicérioMueller, da Todeschini e Móveis

ADMINISTRAÇÃO NA GM

Mais de 500 pessoas participaram das palestras promovidas na Semana da Administração da Unisc

Luciano Pereira

Um grupo de 25 alunos e quatro professores do curso deAdministração da Unisc visitou, no dia 3 de junho, o ComplexoIndustrial e Automobilístico da GM, em Gravataí. Os estudantesconheceram toda a linha de montagem da empresa, onde sãofabricados os automóveis Celta e Prisma.

Essa foi a primeira visita recebida pela unidade gaúcha da GMno ano de 2008. A empresa já havia recebido o curso deAdministração da Unisc em outras oportunidades. Segundo ocoordenador do curso, professor Vanderlei Becker Ribeiro, esse ciclode visitas da Administração é desenvolvido também em outrasempresas do Estado.

“O objetivo é proporcionar aos alunos a visualização dosmodelos produtivos, além de integrar estudantes e empresas”, avaliao professor. “Os alunos têm a oportunidade de conhecer asdiferentes formas de produção”. No dia 11 de junho, outros 35estudantes visitaram a Fruki, em Lajeado.

Um grupo de 45 acadêmi-cos e três professores do cursode Ciências Contábeis da Unisc,dos campi de Santa Cruz do Sule de Sobradinho, estiveram emmaio no estado de São Paulo,onde visitaram a Bovespa, aBMF, a empresa Magneti e Marelli(Cofap) e a Universidade Estadualde São Paulo (USP). Na USPencontra-se o centro de excelênciana área contábil, com o curso deMestrado e Doutorado emContabilidade e Controladoria.

A viagem integra o núcleoflexível do curso e marca o iníciode uma nova etapa na formaçãodo bacharel em Ciências

No dia 20 de junho, os alunos do sétimo semestre do curso deAdministração da Unisc, campus Capão da Canoa, fizeram uma visitaà empresa Gerdau Aços Finos Piratini, na cidade de Charqueadas.Foram 28 alunos acompanhados pelas professoras Dorângela Retzkee Aurélia Melo.

Na visita, os alunos puderam conhecer um pouco da política desegurança da empresa, seus processos de qualidade e meio ambiente.Houve uma explicação sobre o funcionamento da logística e tambémsobre o armazenamento de matérias-primas. Como encerramento, osalunos assistiram a uma palestra sobre meio ambiente.

A UniJr, empresa Júnior da Unisc, presta serviços deconsultoria e desenvolve projetos para empresas. Ao todo já foramrealizados 21 tipos de trabalhos sem fins lucrativos, visando aoaprendizado dos alunos.

Os projetos e as consultorias são realizados a um custo menorque do mercado e são orientados por professores da Unisc. Oespírito jovem dos consultores, o conhecimento e a tecnologiaatualizada são outros benefícios da UniJr.

Mais informações pelo telefone (51) 3717-7631, no horário das14h às 22h - segundas, quartas e quintas-feiras -, e nas terças esextas-feiras, das 8h às 12h e das 14h às 18h, ou pelo e-mailprojetos_unijrrs@yahoo.com.br.

Luciane; além de representantesda Corretora de InvestimentosXP, de Porto Alegre.

Nos relatos, os palestran-tes falaram sobre suas experiên-cias como empreendedores e osrumos seguidos por eles atéalcançarem o sucesso comoempresários. Ao final dosworkshops simultâneos, osparticipantes se reuniram nosaguão do bloco 1 para umcoquetel de confraternização.

Para encerrar as atividades,no dia 30, ocorreu um jantardançante promovido pela turmade formandos 2008/1 do cursode Administração da Unisc.Segundo a subcoordenadora,professora Cristina Eick, novoseventos desse porte estãosendo programados para osegundo semestre, inclusive noscampi de Capão da Canoa, deSobradinho e de Venâncio Aires.

UNIJR OFERECE SERVIÇOS DE CONSULTORIA

Pesquisa de perfil consumidor, criação de site, criação de logotipia, identidade

visual, pesquisa de mercado, design de produtos, folder para divulgação de listas de

noivas, de produtos e serviços de empresas, fotos digitais para catálogo e para site,

pesquisa de satisfação, viabilidade econômica, sinalização e melhoramento da

comunicação nos pontos de venda, planejamento estratégico, plano de marketing,

diagnóstico empresarial, organização da empresa (custos), administração

organizacional, palestra sobre planejamento estratégico, divulgação Desafio Sebrae,

organização de semana acadêmica, layout de estandes para feiras e pesquisa de cliente

oculto.

Serviços prestados pela UniJr

CONTÁBEIS VISITA A BOVESPAContábeis, com o objetivo dereforçar competências ehabilidades extracurriculares. Ainiciativa visa ao aperfeiçoa-mento e à conexão entre osconhecimentos desenvolvidosem sala de aula e vivenciados naprática empresarial.

Como política do curso,são proporcionadas anualmenteaos acadêmicos duas viagens deestudos, uma a locais maisdistantes e outra a locais maispróximos, organizadas peloGabinete de Assessoria eConsultoria Contábil. O gabineteé atualmente coordenado peloprofessor Eloi Almiro Brandt.

ADMINISTRAÇÃO DE CAPÃO VISITA A GERDAU

No dia 19 de junho foirealizada na Unisc a 2ª Conferên-cia Municipal dos Direitos daPessoa com Deficiência, com oslogan Inclusão, participação edesenvolvimento: um novo jeitode avançar. A programação

DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIAincluiu palestra, apresentaçõesartísticas, debate, entre outrasatividades. A realização é doConselho Municipal dosDireitos da Pessoa comDeficiência e da PrefeituraMunicipal de Santa Cruz do Sul.

Grupo com 28 alunos de Administração do campus de Capão da Canoa visitou a Gerdau, em Charqueadas

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NÚMERO 83JULHO DE 2008 GERAL6

Tarso Genro será segundo Doutor Honoris Causa

Tarso, à direita, já esteve na Unisc em outras oportunidades e afirma: “Ninguém faz, neste País, trabalhos de extensão como as universidades comunitárias”

O Ministro da Justiça TarsoGenro foi o escolhido para recebero segundo título de Doutor Hono-ris Causa concedido pela Unisc. Aproposição partiu do Departamen-to e do Curso de Direito da Insti-tuição, foi acolhida pela reitoria eaprovada pelo Conselho Universi-tário (Consun). O convite oficialfoi feito ainda em maio, em PortoAlegre, pelo coordenador do cur-so, Leonardo Fetter, pelo reitor Vil-mar Thomé e pelo pró-reitor dePlanejamento e DesenvolvimentoInstitucional da Unisc, João PedroSchmidt.

A concessão do título a Tar-so Genro foi aprovada na reuniãode abril do Conselho Universitá-rio. A mais alta distinção acadêmi-ca de uma universidade foi conce-dida pela primeira vez na Unisc noano de 2003, quando a Instituiçãocompletou 10 anos. Naquela oca-sião a escolhida foi a irmã DelvinaPasquali, que foi professora daUnisc e idealizadora do Projeto deEducação Popular da Instituição.

O Ministro recebeu a comis-são de representantes da Unisc que

Luci

ano

Pere

ira

A Unisc oficializou, no dia 16de junho, um convênio com a EscolaNacional de Advocacia (ENA), como apoio do Conselho Federal daOAB. O acordo autoriza a Unisc adisponibilizar três cursos de pós-graduação Lato Sensu (especializa-ções) em Direito Processual na mo-dalidade de Educação a Distância(EAD), em parceria com a ENA.

A Unisc é a primeira Univer-sidade no País a firmar esse tipode parceria com a ENA. O convê-nio foi assinado pelo reitor daUnisc, Vilmar Thomé; pelo presi-dente da OAB Conselho Federal,Cezar Britto; e pelo Diretor Geralda ENA, Geraldo Escobar Pinhei-ro. A conselheira consultiva daENA, Tânia Reckziegel, assinou oconvênio como testemunha. Es-tiveram presentes ainda o chefedo Departamento de Direito daUnisc, Ricardo Hermany, e o as-sessor jurídico da Universidade,Neimar Santos da Silva.

Os cursos de Direito Proces-sual Civil, de Direito do Trabalhoe Processual do Trabalho e de Di-reito Penal e Processual Penal, to-dos com carga horária de 390h,terão início no dia 15 de setembro,com inscrições até 15 de agosto.

O Programa de Pós-Gradua-ção em Educação da Unisc estáorganizando o 2º Seminário Nacio-nal de Pesquisa em Educação –Desafios à Filosofia e à Educação,que será realizado nos dias 5, 6 e 7de novembro. No entanto, as ins-crições para apresentação de tra-balhos devem ser feitas até 20 dejulho, no site www.unisc.br.

O objetivo do evento seráaprofundar o debate em torno dasaproximações entre a pesquisa e-ducacional e as práticas pedagó-gicas. Como palestrantes convi-dados estarão nomes como Clara

Enquanto Ministro da Educação, Tarso dedicou-se à criação do Programa Universidade para Todos, o ProUni

fez pessoalmente o comunicado daconcessão e o convite oficial paraa solenidade de entrega do título,que ocorrerá no dia 9 de outubro.Em seguida, Tarso Genro partici-pará do primeiro dia de atividadescomemorativas aos 40 anos docurso de Direito da Universidade,com a conferência Direitos Hu-manos e constituição dirigente.

Segundo o reitor da Unisc,o Ministro declarou-se emociona-do com a condecoração e agrade-ceu à Universidade. “Tarso Genroconhece muito bem a Unisc”, sali-entou Thomé. “Em diversas opor-tunidades ele expressou o seu re-conhecimento acerca da qualidadeda educação em nossa Institui-ção”, enfatizou.

Gaúcho de São Borja, TarsoFernando Herz Genro é bacharelem Direito e especialista em Direitodo Trabalho. Começou na vida po-lítica em 1969, como vereador deSanta Maria. Foi vice-prefeito eprefeito de Porto Alegre, secretáriode estado do governo gaúcho edeputado federal. No Governo Fe-deral ocupou os cargos de secre-

tário especial do Conselho de De-senvolvimento Social e Econômi-co, Ministro da Educação, Minis-

tro da Secretaria de Relações In-ternacionais e, atualmente, é o Mi-nistro da Justiça.

No Ministério da Educaçãodedicou-se à criação do ProUni,projeto de inclusão social que be-neficia, na Unisc, 474 alunos combolsas integrais. É nesse períodoque as instituições comunitáriaspassam a ter maior visibilidade erespeitabilidade junto ao MEC.“Ninguém faz, neste País, traba-lhos de extensão como as univer-sidades comunitárias”, afirmou oMinistro.

Honoris CausaO título de Doutor Honoris

Causa é a mais alta distinção aca-dêmica de uma universidade, con-

cedido a personalidades eminen-tes que tenham se distinguido porsuas atividades em prol das ciên-cias, letras e artes ou do melhorentendimento entre os povos. Aconcessão do título pela Unisc aoMinistro Tarso Genro se dará emface dos relevantes serviços pres-tados à educação, como acadêmi-co e como homem público. Já dedi-cou-se, como acadêmico, aos di-reitos sociais, à política e à litera-tura, com trabalhos publicados emdiversos países e palestras e con-ferências ministradas em várias or-ganizações e instituições, nacio-nais e internacionais, como noBanco Interamericano, no BancoMundial, em instituições públicase privadas, entre outros.

Seminário de Pesquisa em

Educação inscreve trabalhosCosta Oliveira, da Uminho; Rodri-go Duarte, da UFMG; Ari Jantsch,da UFSC; Rosa Maria Bueno Fis-cher, da Ufrgs; e Sergio Schaefer,da Unisc.

O seminário será realizadonas dependências do campus cen-tral da Unisc, em Santa Cruz doSul - RS. As inscrições poderãoser feitas nos eixos temáticos A-prendizagem, Tecnologias e Lin-guagens na Educação; Educação,Trabalho e Emancipação; e Iden-tidade e Diferença na Educação.Os demais participantes poderãose inscrever até 23 de outubro.

Unisc e ENA firmam convênio inédito

no País para especializações à distânciaMais informações são encontra-das no site www. ena.org.br.

A EAD Unisc será a respon-sável pela metodologia dos cursose também pela produção de mate-riais didáticos para os alunos ins-critos nas especializações. O pro-grama atenderá a advogados atu-antes e bacharéis em Direito embusca de aprimoramento teórico eprático. As atividades reúnem me-todologias de pesquisa, resoluçãode casos concretos e novas pers-pectivas de estudos práticos.

Para Tânia, um dos principaisobjetivos da ENA é levar aosadvogados a oportunidade de apri-moramento e qualificação profis-sional. “O selo OAB Recomendacredenciou a Unisc para essa par-ceria”, afirmou a diretora. “Particu-larmente, é um orgulho para mim que

uma universidade gaúcha tenhasido a primeira a firmar parceria coma ENA, pois é uma Universidade queprima pela qualidade”, elogia.

Conforme o professor Ricar-do Hermany, o objetivo agora élevar essa qualidade para os cur-sos de especialização a distância.“Os cursos na área do Direito nes-sa modalidade proporcionarão no-vas vivências de pesquisas jurí-dicas e de suas aplicações na atua-ção profissional”, defende Herma-ny. “Além disso, a metodologiapermite que o aluno trabalhe emconjunto com os demais colegase em grupos de estudos específi-cos de seu interesse”. A área doDireito já era reconhecida na pós-graduação por meio do Mestradoem Direito da Unisc, o primeiroaprovado no interior do Estado.

A EscolaA Escola Nacional de Advocacia (ENA) foi fundada em 1998. Com sede em Brasília,

a organização é um meio de educação continuada para graduados em advocacia. Em 2003,

ela iniciou o projeto de escola virtual, a ENA em Rede, com a finalidade de viabilizar

atividades de atualização e aprimoramento jurídico-cultural aos advogados.

A ENA atua em território nacional e possui mais de 350 mil associados. Ela se

destaca como parceiro crítico, que exige qualidade em seus serviços, dos advogados

inscritos e dos cursos de graduação em Direito.

NÚMERO 83JULHO DE 2008ENTREViSTA 7

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A Unisc, por meio doCurso e do Mestrado em Letras,trouxe a Santa Cruz do Sul oprofessor norte-americano PaulDixon. O evento integrouprogramação alusiva aocentenário de morte do escritorMachado de Assis. Dixon éespecialista nas obras Macha-dianas e proferiu duas palestrasna Universidade sob o tema, Ochocalho de Brás Cubas,baseado na obra Memórias deBrás Cubas, publicada em 1881.

O professor Paul Dixonleciona literatura brasileira ehispano-americana na PurdueUniversity há 27 anos. Emboraseja especializado em Machadode Assis, ele também já publicouensaios sobre autores brasilei-ros como Guimarães Rosa, JoãoCabral de Melo Neto, ClariceLispector, Nélida Pinon eGrégorio de Matos. Além disso,também escreveu sobre autoreshispano-americanos como SorJuana Inés de la Cruz, GarcíaMárquez, Juan Rulfo, JulioCortázar e Rubén Darío.

O professor americanoacabou de produzir os originaisde um futuro livro em portu-guês, O chocalho de BrásCubas: uma leitura das Memó-rias póstumas. Quando estevena Universidade de Santa Cruzdo Sul, nos dias 16 e 17 dejunho, Paul Dixon concedeuentrevista ao Jornal da Unisc.

Jornal da Unisc – Gostariaque o senhor falasse sobre comofoi o aprendizado da LínguaPortuguesa e, também, como sur-giu essa sua admiração pelasobras de Machado de Assis?

Paul Dixon – O meu contatocom a língua portuguesa foi umaconseqüência do trabalho que euexercia para a Igreja dos Mórmons(No Brasil, ela é conhecida comoa Igreja de Jesus Cristo dos Santos

O ETERNO DEFUNTO-NARRADORJOSEMAR SANTOS

Os contos de

Machado de Assis são

modelos de seu

mundo. Na minha

opinião, no século

XIX, Machado é o

escritor mais genial e

sofisticado de todas

as Américas.

A Literatura é

vida; portan-

to, temos que

falar sobre

coisas

agradáveis

durante o

ensino da

matéria em

sala de aula

Luci

ano

Pere

ira

dos Últimos Dias). Eu era Missio-nário Mórmon, isso há 30 anosatrás, e fui designado a realizar umtrabalho social aqui no Brasil. Fi-quei por aqui durante dois anos eposso dizer que foi uma experiên-cia ótima e inesquecível. Foi des-sa forma que aprendi a falar o por-tuguês e passei a ter uma familia-ridade com a língua. Quanto à mi-nha admiração pelas obras de Ma-chado de Assis, tudo aconteceuquando voltei para os EstadosUnidos para dar seqüência aosmeus estudos. Nas aulas da gra-duação, na universidade que per-tencia à Igreja, eles trabalhavammuitos textos em português. Poracaso caíram para mim váriostextos de Machado de Assis. Eramcontos, romances, crônicas, enfim.Os textos chamaram muito minhaatenção, acabei me identificandocom o autor, foi instantâneo, fi-quei preso e cativado pela formacomo o autor trabalhava os textos.Eu tinha na época 23 anos de idadee, desde então, nunca mais parei deestudar as obras do autor. Passeipor toda a graduação e continueiestudando durante a especialização.

JU- Além da utilizaçãodessa linguagem simples que osenhor mencionou,o que maiscontribuiu para que lhe cativassetanto a ponto de se tornar um es-pecialista em Machado de Assis?

Dixon – Eu consigo ler semnenhum problema outros autoresbrasileiros que escrevem numalinguagem bem mais complexa.Mas, como sou atraído pela paixãohumana, pela genialidade, pelo hu-mor e, naturalmente, por uma intri-ga interessante, me identifiqueicom o autor. Significa dizer que oque me cativou não foi somente asimplicidade do vocabulário, masprincipalmente o lado emocionalcom que ele trabalha os textos.

Machado faz um jogo de pensa-mentos que mexe com a imagina-ção do leitor, ele incita o raciocí-nio. Por exemplo, no caso do de-funto-autor, é um conceito muitosutil e interessante. É um parado-xo, pois nos dá o indicativo de quenão devemos acreditar no narra-dor, isso é algo genial. Ao mesmotempo, ele é um autor bem humanoe que conhece os sentimentos daspessoas. Entende as relações so-ciais e os grandes problemas dahumanidade. Fala de fé, de amor,da necessidade de acreditar naspessoas. Enfim, ele é um autor que

se preocupar com ele. Além disso,cria um espaço para o funciona-mento do leitor por meio da am-bigüidade e da interação. Tambémapresenta dificuldades de enten-dimento para dar um exercício deraciocínio ao leitor. Ele deixa aber-to um espaço para que seja preen-chido com as interpretações dequem lê o texto. Isso, na minhaopinião, é dar o espaço digno queo leitor realmente merece. Um es-paço digno e de respeito, o autornão dá tudo pronto, mas cria umasituação para ser analisada e com-plementada. Por exemplo, paratraduzir a frustração de Brás Cu-bas quando não consegue se tor-nar ministro, a solução dada peloautor foi deixar um capítulo embranco para explicar posteriormen-te. Esse vazio é o leitor que pre-enche; considero isso genial.

JU - E quanto ao Chocalhode Brás Cubas, que foi o tema dasua palestra e consta no seu maisrecente trabalho?

Dixon – Como no romance,Chocalho é um objeto para desper-tar a nossa curiosidade, ou seja, éaberto a interpretações. Ele podepossuir mais do que um significa-do, mas aí vai depender do leitor.Por exemplo, pode ser uma chavepara abertura do romance e, foi pen-sando dessa maneira, que coloqueino título do meu livro, pois acheique se tratava de algo interessan-te, por isso optei. Agora, por outrolado, o Chocalho também podeser visto como o movimento queas mães fazem com o brinquedopara chamar a atenção dos filhospequenos. Sendo assim, a gentepode fazer a relação de que o obje-to é tido como uma forma de cha-mar ou prender a atenção do leitor.Tudo isso remete ao fato de que éo leitor que vai dar o seu signifi-cado ao texto.

JU – O que é necessário pa-ra facilitar o ensino da Literaturanas escolas?

Dixon – Eu acredito que énecessário encontrar algum pontode identificação entre o texto apre-sentado em sala de aula e a vidado aluno. O grande problema éque os professores encontram di-ficuldades para trabalhar a Litera-tura em aula e isso acaba tornandoa matéria chata e desinteressante.Tanto que é muito raro encontraralgum estudante que afirme gostarde Literatura. Temos que encontraruma maneira interessante de com-partilhar o conteúdo e usar umvocabulário fácil de ser compreen-dido. A Literatura é vida; portanto,temos que falar sobre coisas agra-dáveis durante o ensino da matéria.As crianças gostam de brincadeiras,então precisamos relacionar o textocom alguma situação rotineira eatrativa que cause entusiasmo etorne a experiência divertida.

JU - O que o senhor sugerecomo receita para criar o hábitode leitura?

Dixon - A leitura está relacio-nada com as questões sociais e,por isso, precisa ser divulgada ecompartilhada. Nos Estados Uni-dos, por exemplo, conheço inúme-ras pessoas que são especializa-das em criar grupos de leitura. Elespromovem reuniões para debaterum autor ou uma obra. Eu achoque essa é a melhor ferramenta pa-ra desenvolver e promover o hábi-to e o gosto pela leitura. É um en-contro para a troca de idéias e tam-bém de conhecimentos que se tor-na prazeroso na medida em que, acada encontro, se discute uma o-bra diferente. Acho que esse é umgrande exemplo, pois promove adivulgação das obras e dos auto-res e, assim, a leitura passa a fazerparte da rotina das pessoas.

fala de sentimentos comuns do serhumano. Os contos de Machadode Assis são modelos de seumundo. Na minha opinião, no sé-culo XIX, Machado é o escritormais genial e sofisticado de todasas Américas.

JU – Como o senhor avaliaessa relação, narrador-leitor, nasobras de Machado de Assis?

Dixon – Eu acho que Ma-chado, mais do que qualquer outroautor que eu conheça, se preocu-pa com o leitor. Ele coloca o leitorno texto e isso é uma maneira de

NÚMERO 83JULHO DE 20088 CENTRAL

UNISC COMPLETA 15 ANOSReconhecimento como Universidade ocorreu em junho de 1993

LUCIANO PEREIRABRUNA ORTIZ LOVATO

A Unisc comemorou, no dia25 de junho, o seu 15º aniversário.Para conhecer melhor a Unisc dehoje, é preciso se voltar para a suaorigem, em 1962, com a implan-tação da Associação Pró-Ensinoem Santa Cruz do Sul (Apesc), atéhoje mantenedora da Instituição.A trajetória continuou com a cria-ção das Faculdades Integradas deSanta Cruz do Sul (Fisc), em 1981,e com o reconhecimento comoUniversidade, em 1993. Desdeentão, a Unisc se consolidou aindamais como uma Instituição demo-crática, humanista e de qualidade.

Há 15 anos, 153 professores,208 funcionários e 3.602 alunosderam os primeiros passos da Unisc.Hoje, a caminhada permanece rumoao futuro com 539 professores, 598funcionários e cerca de 11,5 mil alu-nos, divididos entre 48 cursos degraduação que abrangem todas asáreas do conhecimento, 40 de espe-cialização em andamento, seis mes-trados e um doutorado.

Esse crescimento também éevidente na expansão da áreafísica construída. Dos 18.022,67metros quadrados de 1993, pas-sou para um total de 56.922,86 me-tros quadrados em 2008, no cam-pus de Santa Cruz do Sul. A Uniscainda expandiu sua atuação coma instalação de campi nos municí-pios de Capão da Canoa, Sobra-dinho, Venâncio Aires e, a partirde 2009, em Montenegro.

Entre tantas realizações, aUnisc jamais se distanciou do seumodelo original de universidade

comunitária. Ao contrário, cadavez mais as suas ações estão ali-cerçadas nesse ideal. Exemplosdisso são os 85 mil atendimentosprestados gratuitamente à comu-nidade em 2007, especialmentenas áreas da saúde, da educaçãoe do direito, e o incentivo à culturae ao esporte. Além disso, 4.238alunos são beneficiados por al-gum programa de bolsa, financia-mento ou desconto na graduação.

“É o maior volume propor-cional de bolsas acadêmicas entreas instituições de ensino superiordo Estado”, garante o reitor VilmarThomé. Segundo ele, a legitimaçãoda Unisc também ocorre a partirdas suas ações na área do ensino,da pesquisa e da extensão. “Nes-ses 15 anos a Unisc optou estrate-gicamente pela diferenciação, pelaqualidade, com investimentos naqualificação do corpo docente edos funcionários e na infra-estru-tura, que vem recebendo semprenota máxima do MEC em todos oscursos”, destaca o reitor.

A Unisc sempre valorizou,também, o intercâmbio internacio-nal, a pesquisa e a produção denovos conhecimentos. Provadisso são as diversas propostasde pesquisa que têm como obje-tivo contribuir para o desenvolvi-mento regional. Entre essas pro-postas estão as pesquisas em tor-no dos biocombustíveis, em par-ceria com a Afubra. “O reflexo des-se trabalho pode ser observado,por exemplo, no meio rural, ondeos agricultores já utilizam o bio-combustível em seus equipamen-tos agrícolas”, exemplifica a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Gradua-ção, Liane Mählmann Kipper.

Para o ex-reitor e atual pró-reitor de Extensão e Relações Co-munitárias da Unisc, Luiz AugustoCosta a Campis, o caráter comuni-tário da Universidade ganha aindamais visibilidade com as atividadesde extensão, que estendem osprojetos, os serviços e os cursosda Universidade à comunidade.“Para os próximos anos, busca-remos ampliar a oferta de cursostécnicos, atendendo a uma de-manda de qualificação profissio-nal específica existente na região”,adianta Campis.

Thomé também destaca ocaráter comunitário da Unisc.“Somos uma Universidade sem finslucrativos, sem donos, reco-nhecida pelo caráter filantrópico”,explica. “Todos os recursos ob-tidos são reaplicados na infra-es-trutura, nos projetos e nos servi-ços oferecidos pela Universidade”.

Para Campis, esse modelocomunitário, enraizado na Institui-ção desde a fundação da Apesc,precisa ser ainda mais valorizadoe apoiado pelos governantes. Elee o pró-reitor de Planejamento eDesenvolvimento Institucional daUnisc, João Pedro Schmidt, lide-ram no País uma iniciativa junto aórgãos federais, especialmente noMinistério da Justiça, visando aoreconhecimento das comunitáriascomo instituições públicas não-estatais. “Nosso modelo tem umcusto menor que as instituiçõespúblicas estatais e a nossa quali-dade é reconhecida nacionalmen-te”, compara.

A transparência e a partici-pação são outras marcas fortes natrajetória da Unisc, revelando ocompromisso assumido com a de-

mocracia. Os alunos, os professo-res e os funcionários participamdas decisões nos colegiados, nosdiferentes conselhos e nas comis-sões. A comunidade também temrepresentantes no Conselho Uni-versitário e ainda participa do Con-selho Superior e da AssembléiaGeral Comunitária da Apesc.

“Nossa gestão financeirasempre foi muito transparente”,complementa o pró-reitor de Ad-ministração da Unisc, Jaime Lau-fer. “Todas as informações de ca-ráter econômico-financeiro são di-vulgadas pela Instituição”. Alémdisso, segundo ele, a descentrali-zação dos recursos e o planeja-mento anual da gestão financeirapermitem uma visão antecipadadas principais questões de natu-reza econômico-financeira que a

Instituição terá que administrarpara o ano seguinte.

Para finalizar, Thomé contaque a Apesc foi criada há quase50 anos com o objetivo de trazer oensino superior para Santa Cruzdo Sul. Para o futuro, ele afirmaque em três ou quatro anos aUnisc passará a vivenciar um no-vo período, que é a consolidaçãodas áreas da saúde e da tecno-logia. “Hoje, estamos felizes e or-gulhosos por honrar a visão da-queles que lutaram pela implan-tação do ensino superior em SantaCruz do Sul”, destaca o reitor. “Éuma história de 15 anos como Uni-versidade, de 44 anos de implan-tação da primeira faculdade e de46 anos da Apesc. Mas, para nós,é uma história que está apenascomeçando”.

Acima, o campus da Unisc em Santa Cruz do Sul, no início da década de 90, e a instalação oficial da Universidade

Fotos: Arquivo Assessoria de Imprensa

NÚMERO 83JULHO DE 2008 9CENTRAL

A origem comunitária

Qualificação docente e profissionalEm 1984 a Unisc criou o Plano de Carreira do Pessoal Docente e, em 1987,

instituiu o seu Programa de Qualificação Docente, com concessão de bolsas deafastamento para a realização de cursos de mestrado e doutorado em Universidades dopaís e do exterior. Em 1996 foi implantado o Plano de Carreira do Pessoal Técnico-Administrativo. Três anos depois, foi aprovado o novo Plano de Capacitação Docente e oPlano de Capacitação do Pessoal Técnico-Administrativo.

Outra preocupação da Instituição sempre foi com o desenvolvimento deatividades de pesquisa e extensão, que se iniciaram já na década de 70 e tiveramgrande impulso a partir de 1993. Em 1997 houve um incremento à pesquisa com acriação do Fundo de Apoio à Pesquisa, sendo em 1999 criado o Programa de Apoio àImplantação de Grupos de Pesquisa e o Programa de Apoio aos Projetos eProgramas de Extensão, além da instalação de um Comitê Assessor Externo,constituído por doutores, para avaliação de projetos de pesquisa e extensão e deprogramas de extensão.

O começo do ensino supe-rior no município está diretamenteligado à Apesc, entidade de cunhocomunitário. Foi em outubro de1961 que o governo municipal con-vocou a primeira reunião da comu-nidade para fundar, em 1962, aAssociação Pró-Ensino em SantaCruz do Sul, que passou a contarcom a participação da comunidadenos seus conselhos.

“No início a comunidade te-ve um papel fundamental paraviabilizar as primeiras faculdades,contribuindo com livros e traba-lhos voluntários”, conta a histo-riadora e chefe de gabinete da reito-ria, Maria Hoppe Kipper. “Foi como trabalho voluntário de muitaspessoas da comunidade que se or-ganizaram os processos para trazeras primeiras faculdades”, relembra.

Essas faculdades originaramas Faculdades Integradas de SantaCruz do Sul (Fisc), cuja implantaçãoocorreu em 1981. Uma década de-pois, em 1991, o então ConselhoFederal de Educação (CFE) apro-vou a Carta-Consulta que visava àcriação da Universidade. A partirde março de 1992, no processo detransição das Faculdades Integra-das para Universidade, foram extin-tas as Faculdades, passando osdepartamentos a ligar-se direta-mente à administração superior.

Em 1993, a Unisc foi reco-nhecida como Universidade.“Nesse ano a Instituição tinha 11cursos de graduação, com pers-pectivas de um crescimento grada-tivo”, aponta a pró-reitora de Gra-duação Carmen Lúcia de Lima Hel-fer. Hoje são 48 cursos de gradua-ção, 40 de pós-graduação lato sen-su e seis programas de pós-

Curso de Química IndustrialHá 15 anos a Unisc alterou o curso de Bacharelado em Química para Química

Industrial. Nesse período, o curso formou profissionais capazes de exercer diversasatividades e funções no ramo industrial, destacando-se na fabricação de produtosindustrializados, controles químico e físico-químico de qualidade e no monitoramento econtrole de resíduos industriais.

O profissional da Química Industrial atua em todas as empresas que utilizem a químicano processo de produção. Desenvolve novos produtos e processos, bem como o aperfeiçoamentodos já existentes por meio da aplicação de princípios e métodos físico-químicos. Também lhecabem os ensaios e as análises para testar, elaborar e aperfeiçoar materiais, métodos e produtos.

Curso de PsicologiaEm maio iniciaram as atividades em comemoração aos 15 anos do curso de

Psicologia. A abertura contou com a participação do grupo de danças da EscolaEducar-se: Espetáculo Nova Escola. Também foi realizado o lançamento do concurso 15anos de história do curso de Psicologia. O regulamento está no site www.unisc.br.

As comemorações continuam até o mês de novembro. Dentre as atividades estãopalestras, lançamentos de livros e a semana acadêmica do curso, que ocorrerá nos dias25 a 29 de agosto. Dentro da semana acadêmica também estão as comemorações aodia do psicólogo, que será no dia 27 do mesmo mês.

No dia 17 de novembro haverá o 2º Seminário Regional de Humanização naSaúde, com o Dr. Dário Pasche, enfermeiro coordenador nacional de política dehumanização do Ministério da Saúde; Eduardo Passos, psicólogo, da UniversidadeFederal Fluminense; e Simone Paulon, psicóloga, da Ufrgs. Mais informações sobre aprogramação pelo telefone (51) 3717-7388.

Curso de Ciência da ComputaçãoO curso promoveu no dia 4 de junho uma palestra em comemoração aos seus 15

anos, com o tema Mercado de trabalho na área da informática. O ministrante foiRenato Faria, presidente do Sindicato das Empresas de Informática do Rio Grande doSul (Seprorgs). Faria é também coordenador da Câmara Brasileira de Tecnologia daInformação (Cbti), vice-presidente da Fecomércio/RS e sócio da empresa Univer Tech.

Pólo de Modernização Tecnológica do Vale do Rio PardoNo mês de agosto, o Pólo de Modernização Tecnológica do Vale do Rio Pardo

comemora 15 anos. A comemoração será no dia 22 de outubro, com uma palestra daprofessora Maria Alice Lahorgue, da Faculdade de Ciências Econômicas da Ufrgs, às19h30, na sala 101, bloco 1 do campus de Santa Cruz do Sul, com o tema Avaliação eimpacto dos projetos aprovados no ProCoredes – Fapergs.

A palestra é uma atividade dentro da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia,que ocorre de 20 a 24 de outubro e que tratará sobre os projetos aprovados noProCoredes/RS. Nesse evento, a presidente do Corede do Vale do Rio Pardo, professoraMariza Terezinha Cristoff, também fará uma abordagem sobre o papel do PMT/VRP naregião do Vale do Rio Pardo.

Editora da Unisc (Edunisc)No dia 25 de junho de 1993 foi criado o selo da Editora da Universidade de

Santa Cruz do Sul (Edunisc). Nesse período foram publicados 266 livros, totalizando89.828 exemplares em diversas áreas como ciências biológicas, ciências da saúde,ciências exatas e da terra, ciências humanas, ciências sociais aplicadas, lingüística,letras e artes, além de vários gêneros como romance, conto, crônicas, ensaios, poesia,literatura infantil, coletâneas e estudos de caso. Entre as atividades coordenadas pelaeditora está a editoração, ou seja, o gerenciamento da produção de publicações delivros, revistas, boletins, manuais, entre outros.

Como objetivos estão a produção e a difusão do conhecimento desde osprimeiros passos como Fisc, que se materializa na produção intelectual, junto dareflexão/ação nos campos da pesquisa, do ensino e da extensão, e se viabiliza por meiodas publicações. E nessa direção, a Edunisc tem conseguido se manter como umimportante canal de divulgação do conhecimento produzido na Universidade,conquistando reconhecimento e respeito no âmbito das editoras universitárias do país.

Entre os livros mais vendidos nesses 15 anos estão Educação ambiental, Manualde metodologia da pesquisa para o Direito, Design gráfico cambiante, A Invenção dasurdez, Educação de jovens e adultos: saberes e fazeres, Edição em Jornalismo,Desenvolvimento sustentável, Desenvolvimento regional - abordagensinterdisciplinares, Ecodireito e Redes, sociedade e território.

Também completam 15 anos em 2008

graduação stricto sensu, com seismestrados e um doutorado. “AUnisc vem contribuindo para aqualificação profissional das pes-soas e para o desenvolvimento dasregiões em que atua”, completa.

Desde 1998, a Unisc passoua oferecer cursos de graduaçãofora de sede em Sobradinho e, emconvênio com os respectivos mu-nicípios, passou também a ofere-cer o curso de Pedagogia em Ve-nâncio Aires (1998), Rio Pardo(1999), Boqueirão do Leão (1999)e Capão da Canoa (2000), visandoà formação de professores. Em 2002,o Ministério da Educação aprovoua criação dos campi fora de sedeem Sobradinho e em Capão da Ca-noa. No ano seguinte, foi a vez deVenâncio Aires. A partir de 2009estão previstos os primeiros cursosno campus de Montenegro.

A pós-graduação, que des-de os anos 80 estava presente comcursos de especialização, foi enri-

quecida em 1994 com a oferta doprimeiro Programa de Pós-Gra-duação Stricto Sensu: Mestradoem Desenvolvimento Regionalque, em 2002, passou a oferecertambém o Doutorado em Desen-volvimento Regional. Em 1998teve início a oferta do Mestradoem Direito, com a área de concen-tração em Direitos Sociais e Políti-cas Públicas.

A partir de 2005, passaram aser oferecidos também o Mestra-do em Letras, com área de concen-tração em Leitura e Cognição; oMestrado em Sistemas e Proces-sos Industriais, com área de con-centração em Controle e Otimiza-ção de Processos Industriais; e oMestrado em Tecnologia Ambien-tal, com área de concentração emGestão e Tecnologia Ambiental.Para 2008, a Instituição obteve arecomendação da Capes para ofe-recer o Programa de Pós-Gradua-ção em Educação – Mestrado.

Unisc planeja os próximos 5 anosA Unisc, no ano em que

completa 15 anos, já definiu e apro-vou o seu Plano de Desenvolvi-mento Institucional (PDI) para ospróximos cinco anos. As discus-sões em torno dos rumos da Uni-versidade iniciaram ainda em 2006e resultaram na elaboração do Pro-jeto Político-Pedagógico Institucio-nal (PPI), culminando, no ano se-guinte, na formulação do PDI parao período 2008-2012.

O PPI e o PDI são instrumen-tos de planejamento de médio pra-zo que orientam a construção dosplanos gerais anuais e balizam astomadas de decisão da Instituição.O PPI é o referencial político-filosó-fico que estabelece os princípios,os valores e as políticas da Institui-ção. O PDI define as diretrizes e me-tas que orientam as ações da Uni-versidade nas áreas do ensino, da

pesquisa, da extensão e da gestão.O processo de elaboração do

PPI e do PDI foi orientado peloenfoque participativo e estratégi-co. “É possível planejar de formaparticipativa e, ao mesmo tempo,adotar um viés estratégico”, ga-rante o pró-reitor de Planejamentoe Desenvolvimento Institucionalda Unisc, João Pedro Schmidt. “Énecessário ter visão estratégicapara que a Universidade seja capazde avaliar, antecipar e se beneficiardas mudanças em curso na socie-dade. Na Universidade, muitaspessoas, especialmente os gesto-res, se envolvem nessa atividade”,explica. Aos gestores, segundoele, cabe impulsionar a implemen-tação da estratégia adotada.

O PPI foi aprovado peloConselho Universitário em marçode 2008 e expressa, conforme o

pró-reitor, um amadurecimento sig-nificativo da Universidade do pontode vista acadêmico. “Pretendemosconsolidar cada vez mais o patamarde qualidade que atingimos emtodas as áreas do conhecimento,norteando nossa ação por políticase diretrizes claramente definidas nes-se documento”, destaca Schmidt.

Por sua vez, o PDI foi aprova-do pelo Conselho Universitário emmaio. O documento aponta cincoobjetivos centrais que indicam acontinuidade do crescimento da Ins-tituição, a manutenção do diferen-cial de qualidade, o aumento da in-serção social da Unisc nas regiõesem que atua, a sustentabilidade e amelhoria dos processos decisóriose dos processos organizacionais.Esses objetivos desdobram-se em74 ações que englobam todas asáreas de atuação da Universidade.

NÚMERO 83JULHO DE 2008 EXTENSÃO10

Fotos: Luciano Pereira

Curso de Gestão na Propriedade Rural éoferecido pelo segundo ano consecutivo

UNISC E SICREDIPROMOVEMCURSO DE GESTÃO

Gilson Gomes da Silva, 23anos, sabe muito bem como ad-ministrar o lucro da safra de fumopara poder sobreviver bem o res-tante do ano. Mas não foi sempreassim. Arrendatário de uma pro-priedade no município de CerroBranco, Gilson é um dos partici-pantes do curso de Gestão na Pro-priedade Rural, oferecido pelaUnisc em parceria com o Sicredi ecom o Serviço Nacional de Apren-dizagem Rural (Senar).

Ao todo são 10 cursos rea-lizados desde abril nos municípiosde Vera Cruz, Rio Pardo, SantaCruz, Sinimbu e Venâncio Aires.Outros 10 cursos ocorrem em Pas-so do Sobrado, Vale Verde, AltoParedão, Sinimbu e Santa Cruz doSul, em parceria com o Senar. Oobjetivo é capacitar agricultores efamiliares cooperados do Sicredi,além de profissionalizar a proprie-dade rural familiar, ensinando for-mas de gerenciamento da proprie-dade, administração dos custosenvolvidos, definição de investi-mentos necessários, avaliação darelação custo-benefício e planeja-mento financeiro.

Os cursos de capacitaçãotêm carga horária de 16 horas e asturmas são compostas, em média,por 20 pessoas. “Sempre é bomaprender coisas novas, que nosajudem no trabalho”, opina Gil-son. “Antes eu não fazia muitasdas coisas que estamos aprenden-

do aqui, e agora já estou aplicandoe colhendo resultados”, diz.

Para Tiago Franquini Scara-no, 27 anos, contratado pelaUnisc para atuar como consultordos cursos, o objetivo é tambémalertar para os fatores internos eexternos que influem nas peque-nas propriedades rurais. “Procurofazer, junto com eles, uma análisedas diferenças entre o modeloatual de propriedade rural com oque era praticado nos anos 80, porexemplo”, acrescenta.

Segundo Tiago, que é for-mado em Administração e temMBA em Gestão Empresarial pelaUnisc, a assiduidade dos partici-pantes mostra o interesse dosagricultores pela inovação. “Agrande maioria que participa do 1ºmódulo segue nos demais”, conta.“Eles querem e buscam informa-ções e mais conhecimentos, agre-gando na rentabilidade e na pró-pria propriedade”, destaca o con-sultor.

Mateus Braatz, 23 anos,dono de uma propriedade cujaatividade principal é o melado,também conta que já está aplican-do no seu dia-a-dia o que apren-deu no primeiro módulo do curso.“A proposta é interessante, degrande importância e significadopara nós”, elogia. “Está nos aju-dando a administrar o dinheiroadquirido ao longo do ano duran-te o plantio e sobra tempo para

Segundo ano de parceriaEste é o segundo ano que o

Sicredi realiza os cursos de Gestãona Propriedade Rural em parceriacom a Unisc. Em 2007, nove cur-sos certificaram mais de cem agri-cultores rurais. De acordo com opresidente da Cooperativa, MarioKuntz, os cursos são resultado docomprometimento das três entida-des e visam ao desenvolvimentoregional no âmbito rural. “As par-cerias da Universidade e do Senarsão de extrema importância para arealização desses cursos”, afirma.

Este ano são nove turmas naregião de Santa Cruz, com encon-tros que ocorreram entre abril e ju-lho. Os cursos em Ferraz, Vila Pro-gresso, Max Brum, Linha Saraiva,

Madeiras, Linha Henrique D’Ávila,Rio Pardinho, Linha Cinco, SantaEmília e Cerro dos Bois são dividi-dos em dois módulos, totalizando144 horas e cerca de 270 pessoas.

No Sicredi Centro-Serra são14 turmas, divididas em três módu-los, totalizando 336 horas e 420alunos. Os locais atendidos sãoPassa Sete, Lagoa Bonita, AltoPassa Sete, Roncador, Cerro Bran-co, Ponte Escura, Agudo, LinhaBernardinho, Lagoão, Paraíso doSul, Segredo e Candelária. Os cur-sos iniciaram em abril e seguematé 22 de agosto. Na região deabrangência do Sicredi Centro-Leste, os encontros iniciaram emmaio e terminam no dia 31 de julho.

diversificar o cultivo, administraros custos”, exemplifica.

ExperiênciaO agricultor Selmar Sandro

Skolaude, 47 anos, já fez até ves-tibular na Unisc para o curso deAdministração. Dono de uma pro-priedade que tem como carro-che-fe o arroz, ele sabe da necessidadede aliar a experiência no campocom noções de administração eplanejamento. “Eu já tinha interes-se em fazer um curso como este eestou gostando”, afirma Skolau-de. Ele reforça que já tinha algumconhecimento e administrava seuscustos, mas que é sempre impor-tante se aperfeiçoar.

“Antes, só os custos eleva-dos me preocupavam, mas agorapercebo que as pequenas coisasque eu não considerava importantesfazem a diferença”, confessa. “E aexperiência que tenho procuro levaraos outros, em especial para os maisjovens”, finaliza o agricultor.

Unisc e Pioneer lançam o Projeto Pupilosua estrutura física agrega quali-dade ao trabalho realizado”, enfa-tiza Edilaine. A Unisc entra noprojeto com o laboratório de infor-mática, com um instrutor para au-las de hardware, saúde e meio am-biente, com um estagiário de psi-cologia/assistente social para asentrevistas, com a certificação ecom estágio para dois alunos.

Podem participar do projetojovens com idade entre 16 e 24anos e que estejam cursando o 3o

ano do ensino médio, além de te-rem renda familiar per capta demeio salário mínimo. “Percebemosum mercado de trabalho cada vez

Tiago, que é formado em Administração e é pós-graduado em Gestão Empresarial pela Unisc, atua como consultor dos cursos de Gestão na Propriedade Rural

Mateus e Gilson estão administrando melhor os lucrosSkolaude: pequenos detalhes fazem a diferença

Um dos principais focos doInstituto Pioneer Semear Amigos(IPSA) é possibilitar o desenvol-vimento humano por meio da edu-cação. Ideal que forma também umdos pilares da Unisc. Por isso, oInstituto e a Universidade se uni-ram e lançaram, em Santa Cruz doSul, o Projeto Pupilo, que capacitajovens carentes em serviços admi-nistrativos, com ênfase em infor-mática, buscando facilitar sua in-serção no mercado do trabalho.

O projeto é desenvolvidopelo IPSA nas cidades onde háunidades da Pioneer e está basea-do em uma experiência anterior,

onde por dois anos foram forma-dos jovens nessa mesma área,com bons resultados de emprega-bilidade. “Com os resultados posi-tivos, comprovou-se que vale apena investir em conhecimento, eproporcionar condições de conví-vio empresarial é um diferencialpara esses jovens”, avalia a coor-denadora do IPSA, EdilaineSchilling.

Segundo a coordenadora, aparceria com a Unisc para 2008confirma a seriedade e a asserti-vidade do projeto. “O apoio deuma Instituição de ensino pormeio das suas especialidades e de

mais competitivo e excludente, euma educação formal e oficial quemuitas vezes não oferece aos jo-vens mais carentes oportunidadesreais de inclusão social”, analisaa coordenadora pedagógica doProjeto, Estela Rovedder. “Apos-tando no talento e na força de von-tade desses jovens, acreditamosestar contribuindo para seu cres-cimento pessoal e profissional”,indica.

Entre as disciplinas desen-volvidas no curso estão Adminis-

tração de Compras, Contabilidade,Financeiro, Informática, Marke-ting, Qualidade, Recursos Huma-nos, Secretariado, Vendas e Está-gio. Também são discutidos temastransversais como cidadania, éti-ca, marketing pessoal, matemáti-ca básica, meio ambiente, portu-guês básico, saúde e segurança.O curso tem duração máxima de500 horas (6 meses), com aulasdiárias no turno inverso à escola.Em Santa Cruz, será das 13h às17h, com 15 minutos de intervalo.

NÚMERO 83JULHO DE 2008PESQUiSA 11

Projeto propõe formas de reutilização das águas do esgoto doméstico

Tratamento feito em casa

Com o objetivo de contribuirpara a preservação do meio ambi-ente, a Unisc colocou à disposiçãoda comunidade um projeto alternati-vo de saneamento urbano e ruralcom baixo custo. O sistema é resul-tado de um projeto de pesquisa queiniciou em 2006 e será concluído nofinal deste ano. A inovação contem-pla o desenvolvimento de sistemasde tratamento de esgotos domésti-cos, onde são priorizados os baixosconsumos energéticos, além daisenção de insumos químicos roti-neiros e a integração de métodoscapazes de possibilitar a reutilizaçãode águas utilizadas nos banheiros enas cozinhas das residências.

O projeto foi financiado pelaFundação de Amparo à Pesquisado Estado do Rio Grande do Sul(Fapergs) e conta com o apoio doPólo de Modernização Tecnológi-ca do Vale do Rio Pardo (PMT/VRP) e do Conselho Regional deDesenvolvimento (Corede). Sob acoordenação dos professores daUnisc Diosnel Rodriguez Lopez eÊnio Leandro Machado, o projeto-piloto foi desenvolvido na Esta-ção de Tratamento de Efluentesda Universidade (ETE).

A parceria firmada entre aUnisc, a Associação dos Fumicul-tores do Brasil (Afubra) e o Minis-tério do Desenvolvimento Agrário(MDA) começa a dar seus primei-ros frutos com a entrega do Bio-diesel ao Fumicultor de Sinimbu.Na localidade de Linha Rio Bran-co, interior do município, a Afubrae a Unisc entregaram, no dia 12 dejunho, o primeiro biodiesel produ-zido a partir do girassol.

O produtor Hedio Bohrzrecebeu 243 litros de combustívelque será utilizado no seu trator.Dos 29 hectares da propriedadeda família Bohrz, 0,8 foram utiliza-dos para o cultivo da flor. Bohrz éplantador de fumo e vive há cercade 30 anos na localidade. Além doóleo, o agricultor já havia recebido491 quilos da torta – subprodutodo esmagamento do girassol – quefoi utilizado para a alimentaçãoanimal. “Houve um aumento naprodução de leite depois que intro-duzimos esse tipo de ração”, co-menta Bohrz.

Na primeira fase do projeto,23 municípios do Vale do Rio Par-do foram beneficiados. A escolhade cada produtor (um por muni-cípio) foi feita a partir de critériosestipulados pela Emater, pelas se-

Unisc, Afubra e MDA firmam parceria

O Mestrado em TecnologiaAmbiental da Unisc obteve apro-vação da Coordenação de Aper-feiçoamento de Pessoal de NívelSuperior (Capes) para o Projeto dePesquisa Funcionalização denanoestruturas para aplicaçõestecnológicas. O projeto é coor-denado pela Universidade Federaldo Rio Grande do Sul (Ufrgs) e temcomo associados a Unisc, a Uni-versidade Federal do Rio Grandedo Norte (Ufrn) e o Centro Univer-sitário Franciscano (Unifra).

Na Unisc, o projeto é coor-denado pela Professora AdrianeLawisch Rodríguez e conta com aparticipação dos pesquisadoresÊnio Leandro Machado, DiosnelAntonio Rodríguez López e Cláu-dia Mendes Mählmann. A princi-pal característica é a complemen-taridade entre as instituições, tan-to quanto a excelência do conhe-

cretarias municipais de agricultu-ra, pelos sindicatos de trabalha-dores rurais ou sindicatos rurais.Agora são 22 produtores envolvi-dos que receberão sua parte paraser usada nas suas propriedades.

A segunda etapa, com re-cursos do MDA, está em fase deesmagamento dos grãos. O projetode assistência técnica e extensãorural tem por objetivo capacitar osagricultores familiares fumiculto-res para produção de biocombus-tível. Além disso, também se pro-

põe a ser uma alternativa de rendae diversificação da propriedaderural.

A entrega do biocombustívelcontou com a presença do presi-dente da Afubra, Benício AlbanoWerner; do vice-presidente, HeitorÁlvaro Petry; do prefeito de Sinim-bu, Mário Rabuske; de AdrianaHintz Eick, do Pólo de Moderni-zação Tecnológica do Vale do RioPardo; e de Jonas Álvaro Kaercher,representando a Unisc e as demaislideranças do município de Sinimbu.

Capes aprova projeto

“São sistemas de tratamentodos efluentes, ou seja, daquelaságuas utilizadas na cozinha e nobanheiro das residências, geradasa partir das necessidades fisioló-gicas das pessoas”, explica o pro-fessor Diosnel Rodriguez. Ele lem-bra, ainda, que o sistema pode seraplicado tanto nas residências par-ticulares como em condomínios.“Essas águas do esgoto domésti-co vão direto para a rede de esgo-to fluvial e, conseqüentemente,vão parar no Rio Pardinho, porisso é uma questão de preserva-ção ambiental”, frisou.

O sistema criado para a árearural foi concluído no ano pas-sado. O mecanismo não necessitado uso de energia elétrica e já podeser implantado nas propriedades.O processo é chamado de ReatorAnaeróbio pelo fato de ser cons-truído sem oxigênio no seu interior.O tamanho dos reatores vai de-pender da necessidade, ou seja,do volume de esgoto que é produ-zido em cada residência.

O tanque utilizado para otratamento dos efluentes é similara uma Fossa Céptica convencio-nal. Os poluentes orgânicos são ar-

mazenados no primeiro Reator, du-rante 24 horas, para tratamento damatéria orgânica. Depois disso, olíquido é encaminhado para outrosdois reservatórios chamados deÁreas Alagadas Construídas, ondefica armazenado por mais 12 horasem cada um deles. Passado esseperíodo, o processo de tratamentodos efluentes está concluído e a á-gua pode ser reutilizada. “A água saido sistema com excelente qualidade,muitas vezes até melhor do que aágua dos rios”, afirmou Diosnel.

Segundo o professor, nes-sas áreas alagadas construídassão colocadas plantas, pois elassão capazes de eliminar os nutri-entes eutrofizantes das águas quesão o Nitrogênio (N), Fósforo (P)e Potássio (K). “As plantas retiramesses nutrientes, pois precisamdeles para o seu crescimento e, comisso, a planta realiza o papel de umfiltro. Assim, a água que entroucom uma carga orgânica e comnutrientes é depurada e purificadapara ser reutilizada”, lembrou.

Na área rural, o investimentopara a construção do UASB é decerca de R$ 1 mil, podendo o rea-tor ser adaptado numa caixa d’á-

gua. Assim, basta apenas cons-truir posteriormente as áreas ala-gadas e realizar a manutenção dolocal como, por exemplo, cortar agrama. O projeto de pesquisaapurou, ainda, que na área rural umafamília composta por cinco pessoaselimina cerca de 600 litros de eflu-entes por dia. Sendo assim, seriamnecessários 25 metros quadradospara a construção da área alagada.O sistema permite o tratamento de1,5 mil litros de efluentes por dia.

Já o sistema desenvolvidopara ser utilizado na Área Urbanaé mais compacto para ocupar me-nos espaço. Ele é diferente do sis-tema hoje utilizado nas residên-cias que agrupa uma fossa sépticae um filtro que nunca são limpos.O sistema também é mais rápido,já que na área urbana não se podearmazenar efluentes por mais de

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Produtor Hedio Bohrz recebeu 243 litros de biocombustível que será utilizado no seu trator

três dias. É um sistema Aeróbio,construído com oxigênio no seuinterior. Ele também possui a van-tagem de ser mais rápido e funcio-na de forma automática.

Diferente do reator utilizadono meio rural, esse equipamentoutiliza energia elétrica, pois existeum motor acoplado e em oito horasé capaz de tratar 3 mil litros de e-fluentes. Na cidade, a pesquisaconstatou que cada pessoa produzem torno de 200 litros de efluentespor dia. O sistema é composto poruma caixa, um motor e um mecanis-mo de controle. O investimento giraem torno de R$ 3 mil.

Os dois protótipos estão àdisposição da comunidade na Es-tação de Tratamento de Efluentesda Unisc (ETE). O sistema pode seradquirido de forma individual oupor meio de convênios e parceiras.

cimento, quanto as facilidades ex-perimentais e instrumentais. O pro-jeto será desenvolvido por umaequipe interdisciplinar formada porfísicos, químicos e engenheiros.

Um dos objetivos é modifi-car as nanoestruturas através dereações químicas para aplicaçãocomo sensores de molécula, nano-filtros ou como sensores e remove-dores de gases e moléculas tóxi-cas (como benzenos, dioxinas,CO, CO2, SO2, entre outros) e co-mo adsorventes de gases e po-luentes.

Por meio do intercâmbio dedocentes e pesquisadores e dasmissões de trabalho, serão qualifi-cados os cursos de pós-gradua-ção das instituições envolvidas.Essas missões de trabalho progra-madas permitirão também o inter-câmbio de alunos de mestrado,doutorado e pós-doutorado.

Acima, o sistemautilizado na área

urbana e, ao lado, outilizado na área rural

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NÚMERO 83JULHO DE 2008 ESPECIAL14

PELO FUTURO DO MEIO AMBIENTE

Redes virtuais, redes decomputadores, redes de relaciona-mento na internet. Se a tendênciada década são as redes, nada maiseficaz para salvar o futuro doplaneta do que uma rede de edu-cadores ambientais. É o que pro-põe a Rede de Educação Ambien-tal do Pardo, chamada de Reden-ção, que envolve representantesde todos os municípios do Valedo Rio Pardo para a formação demultiplicadores ambientais na áreade educação ambiental.

Desenvolvido pela Unisc,por meio do Comitê Pardo, o tra-balho da rede consiste em promo-ver encontros mensais com todosesses representantes, que levama informação recebida para sertrabalhada em seus respectivosmunicípios. Esses multiplicadoresvoltam também trazendo o resul-tado dos trabalhos de educaçãoambiental desenvolvidos em seusmunicípios, por meio dos relatosde experiência que são organiza-dos.

Um dos relatos ocorreu nodia 4 de junho, na Semana do MeioAmbiente, em atividade realizadano Centro de Convivência daUnisc. Na oportunidade foram ex-postos os trabalhos em andamen-to que envolvem a Educação Am-biental nos municípios de abran-gência do projeto.

Segundo o coordenador darede e professor do Departamento

Projeto trabalha a educação ambiental praticamente em todos os dias letivos do ano, utilizando as datas comemorativas

Arqu

ivo

AIRede de Educação Ambiental do Pardo deixaa esperança de um futuro melhor para o

planeta por meio da informação

Alunos da Escola Goiás plantam

árvores na RPPN da UniversidadePara neutralizar o Vestibular

de Verão da Unisc, 32 alunos daEscola Estadual Goiás, de SantaCruz do Sul, foram sorteados paraparticipar, no dia 17 de maio, dasatividades do Neutralize da Unisc,referentes ao processo seletivo deverão da Instituição. O Selo Neu-tralize é um ícone elaborado paraconferir aos eventos a neutralida-de em emissões de Gases de EfeitoEstufa - GEE. A neutralização ocor-re com o plantio de árvores de es-pécies nativas na Reserva Parti-cular do Patrimônio Natural(RPPN) da Unisc, em Sinimbu.

Foi assim que os alunos daEscola desenvolveram a ação, jun-tamente com o professor SamuelCortez. Além do plantio de árvo-res, os estudantes do 3º ano do

GT-Verde reinicia atividadesApós um período de atividades esporádicas e contatos por

meio de listas de e-mails e comunidades na internet, o Grupo deTrabalho Pró-Ambiental de Santa Cruz do Sul (GT-Verde) voltou àsatividades em junho, com uma reunião geral. O tema do encontrofoi a transformação do grupo em um fórum permanente. A propostavisa oficializar a existência do GT-Verde, constituindo-o em umaentidade da sociedade civil santa-cruzense dedicada às questõesambientais.

O GT-Verde foi criado em março de 2007, a partir de umainiciativa de estudantes universitários, incorporando pessoas dacomunidade com preocupações ambientalistas. Entre as propostasdo grupo estão a consolidação de uma união de cidadãosdispostos a refletir e agir pela preservação, recuperação equalificação do ecossistema planetário, tendo como base opensamento ecologista de pensar globalmente e agir localmente e arealização de campanhas de alerta e de educação ambientais.

As atividades do GT-Verde recebem o apoio da Pró-Reitoriade Extensão e Relações Comunitárias da Unisc. Mais informaçõespelo e-mail iuriaz@unisc.br ou pelo telefone (51) 3717-7320.

de Biologia e Farmácia da Unisc,Jair Putzke, os trabalhos deste anoestão envolvendo a temática deprojetos. “Pretendemos, com isso,trabalhar a educação ambientalpraticamente em todos os dias le-tivos, utilizando as datas comemo-rativas”, explica Putzke. Ativida-des de visitação também estãosendo executadas ou mesmo a-gendadas para o ano.

A primeira dessas viagens deestudos, conta o professor, foi pa-ra São Leopoldo, onde foi visitadoo Instituto Martim-Pescador. “Co-nhecemos a realidade daquele pro-jeto de educação ambiental e, des-sa forma, pôde-se trazer dados pa-ra adaptação à nossa realidade”,resume. Para este ano está previstaainda uma ecocanoagem pelo RioPardinho, que vem sendo estuda-do há pelo menos dois anos pelocoordenador do projeto e cujosresultados estão sendo debatidospara tomada de consciência.

Da mesma forma, o grupoestá se preparando para discutiros resultados do projeto, que tam-bém compreendeu o Rio Pardo, ea necessidade de revitalizaçãodesses rios, tão importantes paraa região. “Estamos também pre-parando um trabalho de produçãode mudas nas escolas, em que to-dos os alunos participarão”, a-dianta Putzke. “As mudas pro-duzidas serão plantadas na Re-serva Particular do Patrimônio

Natural (RPPN) da Unisc, no dia22 de setembro, em alusão ao diada árvore”.

Conforme o professor, ativi-dades como a neutralização deemissões de gases e a água virtual,recentes no âmbito da educaçãoambiental, também estão sendodesenvolvidas na Rede Reden-ção. Mais dados sobre palestrase outras atividades no site www.comitepardo.com.br/ educacao_ambiental/index.html, pelo telefo-ne (51) 3717-7460 ou pelo e-mailredencaodopardo@yahoo.com.br.

Professor Jair Putzke, na RPPN da Unisc com estudantes da Escola Goiás, de Santa Cruz do Sul

Ensino Médio também participa-ram de uma Trilha Ecológica.

Para o professor do Depar-tamento de Biologia e Farmácia daUnisc, Jair Putzke, que coordenaas ações, “com iniciativas comoessa a Unisc pretende ampliar asatividades de educação ambiental,envolvendo alunos da rede escolare permitindo que os estudantes seintegrem ao local e entendam aimportância da natureza e da suapreservação”. Jair lembrou, ainda,que qualquer ação humana, a co-meçar pela nossa respiração, assimcomo pelo consumo de materiais ede combustíveis, resulta em emis-sões de carbono para a atmosfera.

Entretanto, o professor sa-lienta que qualquer atividade podeter suas emissões de carbono re-

duzidas ou mesmo zeradas poralgumas ações, entre as quais estáo plantio de árvores. Portanto,pode-se calcular quanto carbonoé emitido em qualquer atividade equantas árvores seriam necessá-rias para acumular esse carbono,zerando essa emissão. “Isso resul-ta na neutralização das emissões epode ser aplicado a qualquer even-to, como, por exemplo, o vestibularde verão da Unisc”, disse Putzke.

A RPPN da Unisc tem umaárea de 385 hectares, incluindo oSalto do Rio Pardinho, em Sinim-bu, a 48 quilômetros de Santa Cruzdo Sul. Com fauna e flora abundan-tes, a RPPN conta com áreas des-tinadas à preservação, à pesquisa,a projetos de educação ambientale a atividades de ecoturismo.

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NÚMERO 83JULHO DE 2008E AGORA 15REFLEXÕES SOBRE

CARREIRA E PROFISSÃO

Se você pudesse pegar toda a ansiedade de quem busca entrar no mercado detrabalho, ou toda a angústia de quem está desempregado, ou todo o estresse de quemfaz um trabalho desumano, ou todo o desgosto de quem está num emprego que detesta,e pudesse jogar esse sentimento numa máquina que produzisse, do outro lado, umestoque de energia vital, e se você pudesse depois usar essa energia para empreender,para inventar produtos e negócios, para inovar, o mundo estaria salvo. E o Brasil. Evocê também.

No começo dos anos 90, um governante alemão disse que no país dele tinha muitogerente e pouco empresário. Tinha muito candidato a executivo e muito poucocandidato a empreendedor. Será que eu já escrevi isso aqui? Se não escrevi ainda,escrevo agora. Se já escrevi, repito. Porque vale a pena. A frase éótima. E muito significativa. Serve para a Europa quasetoda. E também, em boa medida, para o Brasil.

Nada melhor para espantar o baixo astraldas entressafras profissionais, para afastaraquela pontinha de depressão que batequando a gente percebe como pode serdifícil viver e vencer e se desenvolvera contento no mundo do trabalho, doque caminhar, andar para frente,correr atrás de um objetivo, esculpirum sonho. Nada melhor paraserenar o coração e manter amente focada do que estar depé, em movimento, construindoalgo. Nada pior do que ficar emcasa, triste, em cima do sofá,abafado embaixo de um cobertorvelho, vendo TV, morrendo depena de si mesmo e assistindo aauto-estima baixar, dia apósdia.

Criar é preciso. Agir épreciso. Apostar é preciso. Semexer é preciso. E quando vocêinjeta essas energias positivas nasua vida, elas costumam florescere gerar para você uma outrarealidade, mais ensolarada, maisotimista. O tipo de freqüência em quevocê se conecta com a vida faz toda adiferença no tipo de vida que você terá.Isso se chama atitude. Se você não se furtar

JÁ PENSOUEM EMPREENDER?

Informado por seu médicode que teria apenas seis

meses de vida por causa deum câncer, o professor

Randy Pausch compareceuao Carnegie Mellon

University para apresentarsua palestra final, intitulada

Concretizando realmenteseus sonhos de criança.

Cinqüenta dias depois, maisde 25 milhões de pessoas já

conheciam o professor eseu trabalho e o haviam

acolhido em seus corações.

Questiona as lutas que nãoextrapolam os limites dos

direitos sociais, que, além dedeixarem intocadas asrelações de produção

tradicionais, são de fácilrecuperação pelo capital.

Seguindo a idéia de que umaverdadeira democracia é

impossível nas estruturas docapitalismo, Charles Luciano

articula democracia ecapitalismo como mediação

da análise das práticassociais educativas do MST.

Salma engravidou naadolescência, foi ameaçada

de morte e lhe tiraram afilha. Nem um novo

começo, ao lado do marido,conseguiu calar os gritos

que ecoavam em sua mente.Ela partiu para buscar seubebê, seu passado. E isso

pode mudar tudo. Ou nada.Um retrato dilacerante da

coragem de uma mulhermuçulmana diante de

circunstânciasinsuperáveis.

Meu nome é Salma, deFadia FaqirEditora: AgirLocalização: 823 F218m 2008

A lição final, de RandyPauschEditora: AgirPreço: R$ 34,90 (à vista 10%)

Livraria da Unisc Biblioteca Edunisc

doceoficio@uol.com.br

DICAS PARA LER...

Escola Itinerante, deCharles Luiz PolicenaLuciano, 120 p.Preço: R$ 30 (Na Livraria 40%)

Adriano Silvaé executivo numa grande empresa de mídia e autor dos livros ‘E agora, o que é que eu

faço? – Tudo o que você precisa saber para construir a carreira dos seus sonhos’,

‘Tudo o que aprendi sobre o mundo dos negócios – Idéias para você ser mais feliz na

vida corporativa’ e ‘Homem sem Nome’ (romance)

a sorrir, mesmo nos momentos mais difíceis, muitos outros sorrisos espontâneossurgirão naturalmente. Não só na sua própria face mas também no rosto das pessoas a

sua volta. Gente que pode ser decisiva para a situação melhorar ou piorar. Isso sechama networking. Se você, ao contrário, se entregar ao mau humor e ao negativismo, oburaco não vai parar de crescer – para baixo, é claro, com você dentro. Para sair do lugar

é preciso dar o primeiro passo. Quem não arrisca não chega a lugar algum. E quemcarrega uma nuvem chuvosa sobre a cabeça acaba não conseguindo atrair a companhia

de ninguém. Nem a simpatia. Atrai, no máximo, o dó alheio.

Empreender envolve muitos riscos. Assim como casar, nascer, comer, beber,atravessar a rua. Diz aí, mestre Guimarães Rosa: “viver é muito perigoso”. E talvez o

maior risco de todos nessa seara seja cruzar a vida sem nunca tentar a mão numempreendimento. Sem nunca ter corrido o risco de dar muito certo, de se dar muito bem.

A necessidade é a mãe da criatividade. Então é bom não esquecerque boa parte das melhores idéias de negócios já surgidas no

mundo partiu de alguém enfrentando algum tipo dedificuldade.

Qual o caminho? Eu estou longe de ser umAntônio Ermírio de Moraes ou um Warren Buffet.

Mas desconfio que tudo começa por olhar omercado, os consumidores, as pessoas a sua

volta, e identificar ali necessidadesdesatendidas. Ou ofertas já existentes –

produtos ou serviços — que você pudesselevar aos compradores de modo diferente,

de um jeito mais afeito ao que elesdesejam. Às vezes isso significa prestar

um serviço mais rápido. Às vezes,prestá-lo com mais qualidade. Às

vezes é entregar mais cobrandomenos. Às vezes é até cobrar um

pouco mais mas prestar umatendimento superior. Enfim, não háregra fixa. Ou talvez a única possível

constante aí seja o fato de que ogrande desafio é achar uma idéia

original, encontrar uma oportunidadeonde os outros não vêem nada, e se

preparar bem para entrar no jogo de modo aganhá-lo.

O mundo dos empresários parece ser umpouco como aquela mesa de pôquer do ditado

que diz assim: “se depois de cinco minutosvocê não souber quem é o pato, então o pato

é você”. Mas o pato também pode não servocê, certo? Boa sorte!www.osfiguras.com.br

NÚMERO 83JULHO DE 2008 ESPORTE

JORNAL DA UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SULNÚMERO 83JULHO DE 2008

GINÁSTICA E DANÇA REÚNEM 5 MIL PESSOASForam 1,4 mil participantes de 34 grupos dedanças, vindos de 11 municípios do Estado

A Unisc realizou, no períodode 2 a 6 de junho, o 10º FestivalIntegrado Ginástica e Dança. Asatividades foram realizadas noGinásio Pedagógico e no Audi-tório Central da Universidade. Ofestival ofereceu gratuitamenteoficinas de Ginástica, Escola deCirco, Dança e Expressão Corpo-ral. O evento reuniu um públicoestimado em 5 mil pessoas.

Foram 1,4 mil participantesde 34 grupos de danças, vindosde 11 municípios das mais diver-sas regiões do Estado. O principalobjetivo do Festival é buscar aintegração dos diferentes gruposnas mais distintas modalidades,assim como mostrar o trabalho queeles realizam nas suas comuni-dades. “É um momento importantesob o ponto de vista artístico,cultural e de entretenimento, tantopara quem participa quanto para acomunidade que assiste”, revelauma das coordenadoras do Even-to, professora Ursula Müller.

A promoção do Festival é doDepartamento de Educação Físicae Saúde e da Pró-Reitoria de Exten-são e Relações Comunitárias daUnisc. Além da professora UrsulaMüller, também coordenam asatividades os professores MarthaSegatto Pereira e Flávio Antôniode Azeredo. A programação reuniuFestival Mirim de Ginástica e Dan-ça – 7ª edição; Festival Integradode Ginástica e Dança – 10ª edição;Festival do Folclore e da TerceiraIdade – 6ª edição; e Festival deGinástica Geral – 4ª edição. A Noitede Gala, realizada no dia 6 de junho,no Auditório Central da Unisc,marcou o encerramento do eventocom o espetáculo inédito Dan-çando nas Américas, com o Corpode Dança da Universidade.

O grupo de dança juvenil doColégio Medianeira de Candeláriaesteve mais uma vez presente noFestival. Os 43 integrantes realiza-ram uma intensa preparação queiniciou no mês de março. O resul-tado do trabalho foi positivo, jáque o grupo de street dance foiconvidado para se apresentar nanoite de gala. Da mesma forma, ogrupo de dança de salão partici-pou junto com o corpo de dançada Unisc no show principal da noi-te, denominado Dançando nasAméricas. O musical mesclou tea-tro e dança e contou a história deum escritor, interpretado por Gil-mar Almeida da Silveira, no mo-mento da criação de seu livro.

Fotos: Josemar Santos

O grupo do colégio Media-neira é coordenado pela profes-sora de educação física FrancelleCosta, e representou os EstadosUnidos ao relembrar o tempo dasdiscotecas. Além disso, recordoua principal identidade musical daArgentina, o Tango. Francelle, 26anos, é natural de Rio Pardo, masreside em Santa Cruz do Sul háoito anos. Ela, que já trabalha comdança há nove anos, iniciou asatividades com o Corpo de DançaUnisc em maio de 2007. Na época,o grupo era composto por apenasum casal; hoje conta com novecasais, além da experiência teatralde Gilmar Almeida da Silveira, naDireção Artística do espetáculo, eda professora Ursula Müller, nacoordenação geral.

Sobre o Festival, a profes-sora Francelle salienta que é agrande oportunidade de mostraro trabalho e o gosto pela dança.“Participo do festival há sete anose vejo um crescimento muito gran-de de um ano para o outro. A co-ordenação tem inovado oferecen-do cursos para os bailarinos e pro-fessores e isso é muito positivo”,salientou.

Dentro das comemorações dos 15 anos da Unisc, a Universidadede Santa Cruz do Sul promoveu um torneio de Futebol Sete. A fasefinal ocorreu no dia 7 de junho. Os jogos foram realizados no ComplexoEsportivo da Instituição e contaram com a participação de 12 equipes.

O Pumas representou o município de Vera Cruz no torneio eficou com o título. A conquista foi obtida com uma vitória nos pênaltissobre o Vem Q Tem Candelária. O terceiro colocado foi o Play Hard,de Santa Cruz do Sul.

Gregori, do Vem Q Tem Candelária, levou a medalha de goleadorda competição, ao anotar sete gols. O goleiro menos vazado foiEduardo Rech, do Pumas. Ele sofreu apenas um gol. Já o destaque dacompetição foi o atleta Alex Hermes, também do Pumas.

Pumas é o campeão nofutebol 7 de aniversário

Ela disse ainda que o Festi-val é uma forma saudável de inte-grar escolas, clubes e instituições.Da mesma forma, todos mostram

seu trabalho, conhecem outros eassim acontece uma grande trocade experiências e conhecimentos.“Também podemos ver crianças detrês anos de idade e até idososfazendo a mesma coisa, isso mos-tra que a dança não tem idade. É amaneira mais pura que o ser huma-no tem de se expressar”, explicou.

Para o futuro, Francelle Costagostaria que fosse dada maisatenção para essa arte. “Acho que

Grupos de dança demonstraram talento e afinidade durante as apresentações

Gilmar Silveria na figura de um escritor

A Noite de Gala marcou o encerramento do evento no Auditório Central da Universidade

se a arte tivesse mais apoio, maisincentivo por parte das autorida-des e grandes empresas, muitosjovens poderiam estar dançando,atuando ou cantando, não estari-am nas ruas se drogando ou rou-bando. É uma pena que falte cons-ciência da nossa comunidade”,ponderou.

A próxima edição do Festi-val de Dança da Unisc vai ocorrerem junho de 2009.

Pumas representou o município de Vera Cruz no torneio e ficou com o título