Jorn Pedag Sem Medo Da Tecnologia

7/23/2019 Jorn Pedag Sem Medo Da Tecnologia

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O USO DOS RECURSOS

TECNOLÓGICOS E MIDIÁTICOSNO COTIDIANO DA ESCOLA



A verdadeira função do aparato eduaiona!não deve "er a de en"inar# $a" "i$ a de riar

ondiç%e" de aprendi&a'e$(

)ara Moran *+,,,-# .A" teno!o'ia" de

o$uniação não "u/"titue$ o profe""or# $a"$odifia$ a!'u$a" de "ua" funç%e"( A tarefade pa""ar infor$aç%e" pode "er dei0ada ao"/ano" de dado"# !ivro"# pro'ra$a" e$ CD(

O profe""or "e tran"for$a a'ora e$e"ti$u!ador da urio"idade do a!uno por 1uerer

on2eer# por pe"1ui"ar# por /u"ar ainfor$ação $ai" re!evante(3

A 4unção da e"o!a e o pape! do profe""or A 4unção da e"o!a e o pape! do profe""or



)roure pen"ar e$ 1uanto" 25/ito" vo6 $udou ao)roure pen"ar e$ 1uanto" 25/ito" vo6 $udou ao!on'o do" 7!ti$o" ano"8!on'o do" 7!ti$o" ano"8

Te!efone

R5dio

Co$putador

T9

Roupa

Livro:E/oo;Retropro<etor:)roinfo

Inte'rado



=uando foi a 7!ti$a ve& 1ue=uando foi a 7!ti$a ve& 1ue $andou u$a arta8$andou u$a arta8

L5pi":te!ado

Carta> e>$ai!

Caderno:?ord



Co$ 1ue fre1u6nia tira a eni!op@dia daCo$ 1ue fre1u6nia tira a eni!op@dia daprate!eira para fa&er u$a pe"1ui"a8prate!eira para fa&er u$a pe"1ui"a8



E @ ou não @ u$ a!vio poder troar a fi!a do

/ano por tran"aç%e" via internet8



)ara redi'ir u$ te0to# a" id@ia" "eor'ani&a$ $e!2or nu$a fo!2a de pape!

ou no te!ado8



ATÉ QUE PONTO ELA É REALMENTE NECESSÁRIAEM SEU DIA A DIA E NA ESCOLA?



O ae""o B infor$ação atua!i&ada e#prinipa!$ente# para pro$over a riação deo$unidade" o!a/orativa" de

aprendi&a'e$ 1ue privi!e'ia$ a

on"trução do on2ei$ento# ao$uniação# a for$ação ontinuada e a

'e"tão artiu!ada entre a" 5rea"ad$ini"trativa# peda''ia e infor$aiona!

da E"o!a(



)ARA =UE SER9E A TECNOLOGIA8)ARA =UE SER9E A TECNOLOGIA8



Quando se fala em tecnolo!a naeduca"#o$ loo %ensamos em

com%utado&es$ !nte&net''' Mas !sso n#o (tudo' Tecnolo!a ($ efet!)amente$ ma!s do*ue !sso' Ela est+ %&esente$ %o& e,em%lo$

em cada l+%!s *ue usamos$ no *uad&o de!-$ nos l!)&os$ nas cade!&as em *ue nos

sentamos' Lem.&e/se da &e)olu"#o soc!al

*ue &e%&esentou a !m%&ensa' Podemos!ma!na& uma escola$ 0o1e$ sem l!)&os$sem mate&!al !m%&esso?



N" eduadore" prei"a$o" rever no""o" oneito" e adotarN" eduadore" prei"a$o" rever no""o" oneito" e adotara teno!o'ia o$o u$a a!iada e não enar5>!a o$o u$a teno!o'ia o$o u$a a!iada e não enar5>!a o$o u$e$pei!2o( No""o" a!uno" e"tão ada ve& $ai" atua!i&ado"e$pei!2o( No""o" a!uno" e"tão ada ve& $ai" atua!i&ado"1uanto a i""o e não pode$o" fiar para tr5"(1uanto a i""o e não pode$o" fiar para tr5"(



COMO POSSO TIRAR PRO2EITO DELA ?

Se$ rit@rio e o/<etivo"Se$ rit@rio e o/<etivo"

peda''io" !aro"# a TIC virapeda''io" !aro"# a TIC virae$/ro$ação(e$/ro$ação(

)ortanto# evite((()ortanto# evite(((



/ Usa& como ta%a/.u&aco *uando falta %&ofesso& ou acontecealum cont&atem%o'

/ Passa& )3deo *ue n#o ten0a &ela"#o com o conte4do5 as c&!an"as%e&ce.em *ue essa ( uma fo&ma de camufla& a falta de%lane1amento'

/ Usa& o &ecu&so em todas as aulas e es*uece& out&as d!n6m!cas5 o

e,ae&o d!m!nu! a ef!c!7nc!a e em%o.&ece as at!)!dades'

/ C&!t!ca& s!stemat!camente %oss3)e!s defe!tos de !nfo&ma"#o ouest(t!cos5 se eles e,!st!&em$ desaf!e a tu&ma a encont&+/los e a*uest!on+/los' 8E,em%lo Inte&net9

/ Ass!st!& : tele)!s#o com os alunos sem d!scuss#o5 *ual*ue&assunto *ue )en0a da tele)!s#o de)e se& !nte&ado com o tema daaula'



Co$o a" teno!o'ia" t6$ "idoCo$o a" teno!o'ia" t6$ "idou"ada" na eduação8 =ue tipo"u"ada" na eduação8 =ue tipo"

de $udança" e"tão rea!$entede $udança" e"tão rea!$enteoorrendo8 A $udança te$ "idooorrendo8 A $udança te$ "ido

teno!'ia ou peda''ia8teno!'ia ou peda''ia8



Co$putador Lou"a Di'ita!

U$ o$putador por a!unoData S2o

Ta/!et

MUDANA TECNOLOGICAMUDANA TECNOLOGICA

)ro<etor )roinfoInte'rado



A mel0o& fo&ma de ens!na& ( a*uela *ue %&o%!c!a aoaluno o desen)ol)!mento da ca%ac!dade de le& e de!nte&%&eta& o mundo e *ue o le)e$ efet!)amente$ aa%&ende& de fo&ma s!n!f!cat!)a e com sent!do' De)e$

%o&tanto$ %otenc!al!-a& o desen)ol)!mento do aluno af!m de *ue ele cons!a l!da& com as ca&acte&3st!cas ecom as demandas da soc!edade atual$ *ue enfat!-a$%o& e,em%lo$ se& !m%o&tante *ue o aluno ten0a

autonom!a %a&a .usca&$ constantemente$ no)asa%&end!-aens' Uma s!tua"#o de a%&end!-aem *ue%ode %otenc!al!-a& um a%&end!-ado *ue se1a ma!ss!n!f!cat!)o %a&a o aluno ( o tra/a!2o por $eio depro<eto"'

MUDANA )EDAGÓGICAMUDANA )EDAGÓGICA



As tecnologias por si só nãopoderão atingir os objetivos daeducação, por isso temos queconsiderar a Tecnologia naEducação e para a Educação , ou

seja, a Tecnologia Educacional.



;e&nando Costa 8<==>9 cateo&!-a os d!fe&entes t!%os do uso datecnolo!a na educa"#o5

a%&ende& a %a&t!& da tecnolo!a

a%&ende& ace&ca da tecnolo!aa%&ende& at&a)(s da tecnolo!a

a%&ende& com a tecnolo!a'



Aprender a partir da teno!o'iaAprender a partir da teno!o'ia / tecnolo!as

como fe&&amentas'

Aprender aera da teno!o'iaAprender aera da teno!o'ia @ con0ece& astecnolo!as %a&a ut!l!-a& em seu %lane1amento'

Aprender atrav@" da teno!o'iaAprender atrav@" da teno!o'ia / %e&m!tea&t!cula& con0ec!mento$ c&!at!)!dade$ c&en"as e)alo&es no %&ocesso de ens!no e a%&end!-aem'

Aprender o$ a teno!o'iaAprender o$ a teno!o'ia @ como$ %o& e,em%lo$ a o&an!-a"#o dos se&es 0umanos em &edes %o&me!o das tecnolo!as'



Co$ /a"e no" 1uatro pi!are" da eduação# o$preende$o" 1ueCo$ /a"e no" 1uatro pi!are" da eduação# o$preende$o" 1ueprofunda" $udança" prei"a$ oorrer no "i"te$a de en"ino "eu!ar(profunda" $udança" prei"a$ oorrer no "i"te$a de en"ino "eu!ar()ode !evar a!'u$ te$po para aeitar$o" 1ue " "e aprende partiipando#)ode !evar a!'u$ te$po para aeitar$o" 1ue " "e aprende partiipando#viveniando# to$ando atitude" diante do" fato"# e"o!2endoviveniando# to$ando atitude" diante do" fato"# e"o!2endoproedi$ento" para atin'ir deter$inado" o/<etivo"( Não "e en"ina "proedi$ento" para atin'ir deter$inado" o/<etivo"( Não "e en"ina "pe!a" re"po"ta" dada"# $a" prinipa!$ente pe!a" e0peri6nia"pe!a" re"po"ta" dada"# $a" prinipa!$ente pe!a" e0peri6nia"

proporionada"# pe!o" pro/!e$a" riado"# pe!a ação de"enadeada(proporionada"# pe!o" pro/!e$a" riado"# pe!a ação de"enadeada(

*DELORS# +,,F-*DELORS# +,,F-



O uso da tecnolo!a en&!*uece am.!entes dea%&end!-aem onde o aluno !nte&ae com os

o.1etos e const&! seus con0ec!mentos'Pa&a Bas%a&ett! 8<==9$ o estudante dofutu&o se&+ cada )e- ma!s !nte&at!)o e

%a&t!c!%a&+ da const&u"#o do %&%&!o sa.e&ut!l!-ando as tecnolo!as'



Não @ a teno!o'ia e$ "i 1uepro$ove a $udança# $a" o u"o 1ue

"e fa& de!a(

E na escola?E na escola?



E mesmoE mesmoassim...assim...



O u"o da teno!o'ia ainda @O u"o da teno!o'ia ainda @novidade na eduaçãonovidade na eduação



F N#o usa& as TIC a%enas %ela no)!dade tecnol!ca$ mas %eloseu %otenc!al %eda!co'

F Con0ece& .em as %otenc!al!dades e l!m!ta"Ges das d!fe&entesTIC$ em te&mos t(cn!cos e %eda!cos'

F Selec!ona& as TIC ma!s ade*uadas ao conte,to educac!onal8%&o%osta %eda!ca$ o.1et!)os do cu&so$ &ecu&sos 0umanos e

mate&!a!s d!s%on3)e!s$ etc'9'

F Usa& as TIC selec!onadas de aco&do com o conte,to e com omodelo educac!onal *ue se dese1a adota&'

)ortanto((()ortanto(((



)ara inorporar o" diver"o" reur"o"teno!'io" B pr5tia eduativa não

/a"ta a pre"ença do e1uipa$ento ouda $51uina# @ nee""5rio 1ue "edi"uta 1ua! @ o pape! de ada reur"oteno!'io no proe""o de en"ino e

de aprendi&a'e$ *)O))# +,,F-(



Com o advento da tecnologia muitanovidade e medo cercou (e aindacerca) o ambiente educacional.

Quebra de paradigmas. Tempo atual:

tempo de rede. (Troca deconhecimento)

Usar tecnologias na educação requerum olhar mais abrangente queenvolve novas formas de ensinar e de

aprender.



Na sociedade da informaçãotodos estamos reaprendendo a

conecer, a comunicar!nos, aensinar e a aprender" a integraro umano e o tecnológico" aintegrar o individual, o grupal e

o social #$%&AN, '(()*.

)ortanto((()ortanto(((

omo aer aomo aer a



omo aer aomo aer adiferença?diferença?

F ensando nisso! a "ecretaria de #stado de

#ducação proporcionou este momento deestudo com ob$etivo de subsidiar aspr%ticas pedag&gicas utili'ando os recursostecnol&gicos eistentes na escola.

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