UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Período: 5º Semestre – Bloco 2.Pólo de Apoio Presencial UAB de: Porto Murtinho/MSDisciplina: Currículo e Ensino de MatemáticaProfessor Formador: Elizabeth Matos RochaTutor (a) a Distância: Liliane Rodrigues C. da RochaAcadêmica: Simone Aparecida Aquino

As crianças, desde o nascimento estão inseridas no

universo, no qual os conhecimentos matemáticos fazem

parte. Na educação infantil existem várias formas de se

trabalhar a matemática, estando ela presente na arte, na

música, em histórias, nas brincadeiras e jogos.

www.jornallivre.com.br www.orquestraemacao.com.br educador.brasilescola.com

As crianças iniciam o seu aprendizado de noções

matemáticas antes da escola [...] Iniciam o aprendizado do

uso social dos números e das atividades sociais relacionadas

aos atos de comprar e vender (FERREIRO, 2001, p. 98).

Fonte: mdemulher.abril.com.br Fonte: ensinandomissoesparacriancas.blogspot.com

“A aprendizagem matemática na educação infantil

se dá a partir da curiosidade e do entusiasmo, através de

experiências desafiadoras que incentivem a exploração

de ideias, levantamento e testes de hipóteses, construção

de argumentos de maneira cada vez mais sofisticada”.

(Katia Stocco Smole/Revista Pátio).

O jogo e a brincadeiras são indispensáveis para a

saúde física, emocional e intelectual, e é através deles que

a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a

socialização e a auto-estima. O jogo também auxilia de

diversas formas no processo de ensino aprendizagem.

Crianças brincando - Imaguiwww.imagui.com

Segundo PIAGET (1967):

“o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou

brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o

desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”.

O jogo e as brincadeiras fazem parte da rotina dascrianças na educação infantil, pois, o ato de brincar é umdos direitos delas enquanto criança. E a inserção do jogono ensino da matemática vem se concretizando cada vezmais, sendo considerado um aliado no processo de ensinoe aprendizagem, e a aplicação do jogo na sala de aula gerauma oportunidade de socialização entre os alunos,buscando a cooperação mútua, para a solução doproblema proposto.

Brincar é atribuir significado ao mundo - Filhos - Família ...mdemulher.abril.com.br www.topbabygifts.co.uk

Jogo do Tabuleiro Material:

Tabuleiro individual com 20 divisões ou mais; um dadocom pontos ou numeração; material de contagem parapreencher o tabuleiro, tampinhas por exemplo.

Desenvolvimento:

Cada jogador, na sua vez, joga o dado e coloca notabuleiro o número de tampinhas indicado no dado, eassim, sucessivamente cada um na sua vez, até queencham o tabuleiro.

Tirando do Prato Material:

Pratos de papelão ou isopor (um para cada criança),material de contagem (ex: 20 fichas ou tampinhas paracada criança) e um dado.

Desenvolvimento:

Os jogadores começam com 20 objetos dentro do prato erevezam-se jogando o dado, retirando as peças, quantasindicadas pela quantidade que no dado aparecer. Vencequem esvaziar seu prato primeiro.

Jogo da Argola Materiais:

Garrafas descartáveis cheias de areia numeradas de 1 a 9 decoradas com cores diferentes; caixa de botões coloridos para contagem e argolas

Desenvolvimento:

O professor prepara as garrafas, colocando-as agrupadas, a certa distancia dos participantes.

Os participantes lançam a argola e, quando as acertam na garrafa, verificam o número contido na mesma. Ganha o jogo nessa etapa quem conseguir maior número de pontos.

Referências Bibliográficas:

Grupo a, Edição 38 – “Matemática na Educação Infantil”. Autor: Katia StoccoSmole. Jan/2014.Disponível em: http://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/10083/matematica-na-educacao-infantil.aspx

Só Pedagogia Artigos – Matemática Alfabetização “A importância da Matemática na Educação Infantil”. Disponível em: http://www.pedagogia.com.br/artigos/matematicanaalfabetizacao/index.php?pagina=2

Aprender Brincando: O Lúdico na Aprendizagem - Autora: Juliana Tavares Maurício.Disponível em: http://www.profala.com/arteducesp140.htm

Blog: Cantinho da Educação – “Sugestões de jogos para trabalhar a construção do número na Educação Infantil”. Disponível em: http://www.cantinhodaeducacaoinfantil.com.br/2008/05/jogos-matemticos-classificao-seriao.html