JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO

Trabalhando com listas

Jogo dos 7 erros :

a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituição.

a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachroro). A criança deve achar esses 7erros.

a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros.

a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, acrescenta 1 letra que não existe. A criança deve localizar quais são elas.

Textos conhecidos, textos de memória

Jogo dos 7 erros:

a profª escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e acrescenta 7 palavras que não façam parte dele. A criança deve localizar quais são elas.

a profª escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e substitui 7 palavras por outras, que não façam parte do texto. O aluno deve achar quais são elas

a profª escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e omite 7 palavras. O aluno deve descobrir quais são elas.

a profª escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e inverte a ordem de 7 palavras. O aluno deve localizar essas inversões

Caça- palavras

Caça palavras:

a profª monta o quadro e dá só uma pista: "Ache 5 nomes de animais" por exemplo. a profª monta o quadro e escreve, ao lado, as palavras que o aluno deve achar.

Caça palavras no texto:

a profª dá um texto ao aluno e destaca palavras a serem encontradas por ele, dentro do texto.

Jogo da memória :

o par deve ser composto pela escrita da mesma palavra nas duas peças, sendo uma em letra bastão, e a outra, cursiva.

Cruzadinhas

A profª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz uma tabela com todas as palavras da cruzadinha em ordem aleatória. Assim, a criança consulta a tabela e "descobre" quais são os nomes pelo número de letras, letra inicial, final, etc.

A profª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança escreva seus nomes. Bingo de letras e palavras.

A profª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz um quadro com todos os desenhos e seus respectivos nomes, para que a criança só precise copiá-los, letra a letra.

Bingo de letras

As cartelas devem conter letras variadas. Algumas podem conter só letras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras letras dos dois tipos misturadas.

Bingo de palavras: as cartelas devem conter palavras variadas. Algumas podem conter só palavras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras letras dos dois tipos.

Jogos com o Alfabeto

Utilize um alfabeto móvel (1 consoante para cada 3 vogais). Divida a classe em grupo e entregue um jogo de alfabeto para cada um. Vá dando as tarefas uma a uma:

Levantar a letra organizar em ordem alfabética. O professor fala uma letra e os alunos falam uma palavra que inicie com ela. Formar frases com a palavra escolhida. Formar palavras com o alfabeto móvel. Contar as letras de cada palavra v separar as palavras em sílabas. Montar histórias com as palavras formadas. Montar o nome dos colegas da sala. Montar os nomes dos componentes do grupo

Atividades com palavras

Pares de Palavras

-Objetivo: utilizar palavras do dicionário Destreza predominante: expressão oral.

Desenvolvimento: O professor escolhe algumas palavras e as escreve na lousa dentro de círculos (1 para cada palavra). Dividir a classe em duplas. Cada dupla, uma por vez, dirigir-se-á até a lousa e escolherá um par de palavras formando uma frase com elas. A classe analisará a frase e se acharem que é coerente a dupla ganha 1 ponto e as palavras são apagadas da lousa. O jogo termina quando todas as palavras forem apagadas

* Formando palavras

Número de jogadores: 4 por grupo.

Material: 50 cartões diferentes (frente e verso) Um kit de alfabeto móvel por grupo (com pelo menos oito cópias de cada letra do alfabeto)

Desenvolvimento: Embaralhe os cartões e entregue dez deles para cada grupo; Marque o tempo – 20 minutos – para formarem a palavra com o alfabeto móvel no verso de cada desenho. Ganha o jogo o grupo que primeiro preencher todos os cartões.

Variações: Classificar (formar conjuntos) de acordo:* com o desenho da frente dos cartões;*com o número de letras das palavras constantes dos cartões;*com o número de sílabas das palavras dos cartões;* com a letra inicial;

Utilize estas atividades em sala de aula, e proporcione um dinamismo nas crianças principalmente nos alunos com mais dificuldades. A partir de algumas pode-se criar outras e assim por diante.

JOGO DAS SÍLABAS

Material necessário:

- tampinhas de garrafas pet;- sílabas diversas (no caso fiz as que eu usaria para formar uma lista de palavras).

Como proceder na confecção:- Use a medida da tampinha para fazer os círculos em folha sulfite;- Use canetinhas hidrocor para escrever as sílabas que serão utilizadas;

- Cole as mesmas sobre as tampinhas;- Confeccione potinhos de garrafa pet,ou caixinhas para se colocar as sílabas quando for trabalhar com os grupos de alunos.

Preparando para jogar:- Distribua as crianças em grupos atentando-se para a hipótese de escrita de cada qual;- Distribua as caixinhas com as sílabas;- Distribua uma folha para que façam o registro das palavras que irão formar;- Permita que as mesmas explorem o jogo;- Explique seus objetivos e o que farão;

Como jogar:- Após distribuir as tampinhas, as crianças formarão as palavras que você intencionalmente ou não, tenha criado e listarão.

JOGO DO FORMA PALAVRAS

O jogo forma- palavras auxilia no desenvolvimento da escrita do aluno.

Plano do jogo

1 – Objetivos:

- compreender instruções orais para poder participar de jogos;- aumentar o vocabulário;- reconhecer e nomear as letras do alfabeto, para com as mesmas formar palavras, dentro da escrita convencional;- trabalhar de maneira lúdica a oralidade na formação das palavras;- refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita.- formar palavras utilizando- se de seis a quatro letras.

2 - Capacidades desenvolvidas:

- desenvolvimento da oralidade;- apropriação do sistema de escrita;- leitura.

3. Material:

- cartolina ou color-set;- papel contact ou durex largo transparente;- 1 rolo de papelão (usados em porta toalha, papel alumínio);- durex colorido;- tesoura;

- régua;- cola;- letras do alfabeto (impressas em computador, ou recortadas de jornal/revistas).

Procedimentos:

1º passo:

- Revista o rolo de papelão com o durex colorido, cobrindo – o totalmente.

2º passo:

- Crie a lista de palavras ao qual deseja que seja formada no rolinho, obedecendo à seguinte regra: a palavra deverá ser intercalada entre uma consoante e uma vogal, e assim repetidamente, (você poderá optar por formar palavras com apenas quatro letras ou todas com apenas seis). No caso deste jogo, foram formadas 10 listas, para 10 rolos (alunos em duplas), contendo cada palavra seis letras.

3º passo:

- Assim

que formada a lista impressa ou com letras recortadas (na medida de dois a três cm), monte a mesma, atentando-se a regra de como deverão ser coladas na cartolina ou color – set.

4º passo

- Recorte tiras de papel no tamanho que deverá ter entre 10 a 14 cm de cumprimento, (essa medida poderá variar devido a diferença na espessura de cada rolinho de papelão

5º passo

Cole primeiro a coluna iniciada pela vogal da palavra na primeira tira de cartolina ou color – set, seguidamente da coluna com consoanteerceira coluna, em outra tira e assim por diante. Após colar todas as tiras no papel, cubra cada uma com o papel contact, ou o durex largo transparente.

6º passo:

- Cole cada tira no rolinho, obedecendo à regra.

7º passo

Passe algumas voltas do durex colorido nas beiradas do rolinho, para que as tiras não possam se soltar no movimento que terão. Está pronto seu forma palavra.

Adequações

O professor poderá trabalhar no Forma - Palavras, os seguintes conteúdos:

- lista de nomes da sala;- lista de frutas;

- lista de alimentos;- parlendas

Sempre variando entre quatro a seis letras, ou conforme desejar.

7. Desenvolvimento

Regra

O jogo permite que se formem palavras com seis letras, utilizando-se de três sílabas para tal. O mesmo deve ser manuseado da esquerda para a direita. Todas as palavras são iniciadas por uma consoante, sendo intercaladas com vogais. Gira-se cada tira, formando assim a palavra que é permitido ao mesmo. Distribui-se o jogo, explica-se a regra de maneira que o aluno assimile desde o princípio. Forma-se a palavra girando cada letra do rolinho.

1º dia –

Explorando o jogo

Objetivo

assimilar as regras do jogo; - explorar o mesmo; - conseguir intencionalmente ou não, formar palavras.

Desenvolvimento

Nesta aula no primeiro momento, apresentei sutilmente o jogo, com a intenção da dedução dos alunos. Questionei e obtive diversas respostas. Os mesmos durante a exploração perceberam que girando as letras, formariam no primeiro instante, sílabas, seguidamente palavras.

2º dia

Explorando o jogo

Objetivo:

- capacidade de expressar-se oralmente e com clareza;- ouvir atentamente a fala do outro; - levantar questionamentos a partir do jogo, da escrita de palavras, consequentemente formando-as no jogo.

Desenvolvimento:

Nesta aula, em duplas os alunos, formariam as palavras que fossem permitidas. Deveriam trocar informações entre si, respeitando a vez de cada um ao falar, e observar se em algum momento, quaisquer palavras formadas seriam repetidas em outro agrupamento.

3º dia

Formar palavras solicitadas

Objetivos

- formar palavras solicitadas pela professora;- comparar entre as duplas se havia repetição de cada palavra;- registrar no caderno a palavra formada.

Desenvolvimento

Nesta aula, troquei novamente os rolinhos do jogo. Os alunos deveriam formar as palavras que lhes era solicitada, percebendo assim a diferença de uma dupla para a outra. Cada dupla que encontrava se conduzia a frente na sala, para mostrar aos demais colegas. A palavra era então acrescida à lista na lousa e registrada no caderno.

4º dia

O registro

Objetivo

- capacidade de expressar-se oralmente e com clareza;- ouvir atentamente a fala do outro;- levantar questionamentos a partir do jogo, da escrita de palavras;- participar de situações que envolvam o uso da escrita;- formar a palavra no jogo e registrá-la.- criar uma lista de palavras utilizando o forma palavras.

Desenvolvimento

Nesta aula, em duplas de alunos, registrariam as palavras que fossem formadas, por eles próprios, criando assim sua própria lista. A dupla deveria trocar informações entre si, respeitando a vez de cada um ao falar, e atentar-se que todas as palavras teriam seis letras. Mesmo sendo essa a regra, muitas delas desconsideraram duas tiras de letras, e souberam muito bem, deixá-las do lado direito do rolo, formando assim palavras com quatro de letras.

JOGO DE RIMAS

Objetivo

- Levar a criança a conhecer vários tipos de palavras que rimam entre si.

- Material:Lápis, papel e relógio;

- Como executar:O professor proporá as crianças que escrevam o maior número de palavras que tenham o mesmo som final (ex. balão, pavão, botão etc. )Este jogo poderá ser individual ou em grupo.O professor dará um tempo para as crianças terminarem a tarefa minutos.No final a criança ou grupo, irá ler as palavras que conseguiram escrever.Vence quem conseguir o maior número de palavras.

A PALAVRA É...- Material

Rótulos de produtos, fichas com palavras recortadas de jornais e revistas ou palavras que fazem parte do conhecimento da criança.

- Como jogar:Colocar dentro de uma sacola, envelope ou caixa o rol de palavras significativas.O aluno retira uma palavra e lê em voz alta. Ganha quem conseguir ler mais palavras

BINGO DE PALAVRAS

- Material: cartela com palavras contextualizadas em sala de aula (nomes de pessoas, animais,frutas, flores, brinquedos, etc).

- Como jogar:Cada criança recebe uma cartela do bingo com nomes diversificados.Colocar em uma sacola cartões com as letras do alfabeto.Sortear uma letra. Quem tiver na cartela a letra sorteada vai marcando comtampinhas ou sementes. Vence quem primeiro preencher a cartela.

ALFABETO ILUSTRADO

Ideal para crianças em fase de alfabetização.Promove a associação significativa entre imagem e palavra.

- Material

Confeccione 23 palavras em cartões que fazem parte do vocabulário da criança e mais 23 cartões com os desenhos das palavras.

- Como jogar: Para começar, os cartões devem ser virados com a face para baixo e embaralhados. Cada criança recebe 4 cartões e os demais ficam no monte. A cada rodada, o jogador compra uma carta no monte. Vence quem tiver o maior número de associações.

DOMINÓ DE LETRAS

Através desse jogo, crianças a partir de 5 anos aprendem a diferenciar letras maiúsculas e minúsculas do alfabeto.

- Material

Confeccionar 24 peças tipo dominó, uma parte com letra maiúscula e a outra com letra minúscula.A primeira peça terá a mesma letra nas duas partes, porém as demais em peças diferentes.

Como jogar

Poderão participar até 4 jogadores. Embaralhar as peças e dividir em número igual aos participantes. O primeiro a jogar será o jogador que tiver a peça A a.O próximo será o jogador que tiver a peça com a letra “A” maiúscula.Os Jogadores deverão encaixar sempre as letras

minúsculas nas maiúsculas.Sempre que for a vez de um jogador e ele não tiver a peça que encaixa, eledeverá passar a vez para quem tiver.Vencerá quem encaixar todas as peças no jogo primeiro.

FORCA

- Colocar na lousa as lacunas da palavra e desenhar a forca.Consiste em adivinhar qual a palavra que está escondida. O aluno vai sendo enforcado aos poucos a cada letra que errar. Deve dizer as letras que acha que vão formar a palavra

- Duas modalidades do jogo:

1) Jogo sem dica e sem tempo limite. Tem que adivinhar as letras para formar a palavra.

2) Jogo com dica e com limite de tempo. A resposta é a palavra escondida. Se oferecer a dica da palavra, o aluno terá um limite de 2 minutos pra conseguir adivinhar.

QUEBRA-CABEÇA DAS SÌLABAS

Materiais

Imagens diversas; - Palavras Digitadas no computador e impressas;- Papel cartaz;- Contact; - Cola bastão, tesoura e lápis de cor.

Confecção

- Corte o papel cartaz em cartões com 15cm de altura por 10 cm de largura; - Cole as figuras no cartão recortado com seu nome logo abaixo (se as figuras forem preto e branco pode-se colorir com lápis de cor); - Cubra tudo com contact;Corte o cartão na vertical separando as sílabas da palavra

Modo de jogar

Pode-se jogar individualmente ou em duplas;- O aluno deve encaixar as peças até formar a figura e a palavra correta

JOGO DOS ERROS

- a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituição

- a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachroro). A criança deve achar esses 7 erros.

a profª escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e acrescenta 7 palavras que não façam parte dele. A criança deve localizar quais são elas.

- a profª escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e omite 7 palavras. O aluno deve descobrir quais são elas.

ACHE O ESTRANHO

a profª recorta, de revistas, rótulos, logomarcas, embalagens, etc. Agrupa-os por categoria, deixando sempre um "estranho" (ex: 3 alimentos e um produto de limpeza; 4 coisas geladas e 1 quente; 3 marcas começadas por "A" e uma por "J"; 4 marcas com 3 letras e 1 com 10, etc.) Cola cada grupo em uma folha, e pede ao aluno para achar o estranho.