Jazz de uma maneira descomplicada. - Samuel Quinto,...
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Jazz de uma maneira descomplicada.
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SamuelQuinto
Improvisarémuitofácil!OJazzdeumamaneiradescomplicada
3técnicasparaserumbomjazzimproviser
1ªEdição
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Índice
Índice......................................................................................................................................3
Dedicatória...........................................................................................................................4
Agradecimentos..................................................................................................................5
Let’sswing............................................................................................................................6
Enquete..................................................................................................................................8
EscalaMaioreTonalidade..............................................................................................8
• Tonalidadecomsustenido..........................................................................9
• Tonalidadecombemol..............................................................................12
• Treinoleve.....................................................................................................12
Root&Shell.......................................................................................................................13
ProgressãoII-V-I..............................................................................................................15
• Treinomaisforte.........................................................................................18
Walkingbass.....................................................................................................................19
Treinoforte.......................................................................................................................20
Análisesobreotreinoforte.......................................................................................21
• II–V–I............................................................................................................21
• Shell..................................................................................................................22
• Walkingbass.................................................................................................23
Blues.....................................................................................................................................24
Turnaround.......................................................................................................................27
Swingfeeling.....................................................................................................................29
Shufflefeeling...................................................................................................................30
Diferençasbásicas...........................................................................................................31
It’sshowtime!...................................................................................................................32
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Sobremim
Samuel Quinto,FRSAnasceu em Belém-PA,em 1973. É pianista, maestro,compositor,arranjador,produtor,educadoreescritor.Membro do International Council for Traditional Music(UNESCO), National
Federation of Music Clubs(ONU), Pennsylvania Federation of MusicClubs(primeiroestrangeiroconvidado),AmericanCouncilofPianoPerformers.FoieleitoFellowof theRoyalSocietyofArts-Londres,sendooúnicoartista
brasileiroareceberestahonrariaatéopresentemomento.Autor do CD"Latin Jazz Thrill" - primeiro álbum de Latin Jazz gravado e
publicado em Portugal. "Salsa'n Jazz" lhe deu reconhecimento como um dosmaioresrepresentantesdolatinjazzeuropeu.Dentre tantas composições eruditas, adaptou sua Sinfonianº1 emLáBemol
Maior para ópera. “Pascha Aeternam” conta em sua estruturação com teatro,coro,balletclássicoemoderno;comlibrettoemPortuguêseLatim.Ministraworkshops emasterclasses na área do Jazz, composição, arranjo e
improvisaçãonoBrasileEuropa.
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Dedicatória
Dedico este livro àminha amada Larissa e nossa nenémElis, que tantome
inspiramnessanovaempreitadaqueéaescrita,bemcomoaosmeuspaispeloamorincondicionalemtodootempo.
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AgradecimentosQueroagradeceraDeusemprimeirolugarpelacapacitaçãoquetemmedado,
afinal de contas, “que darei eu ao Senhor por todos os benefícios que temmeconcedido?”A todaminha família querida, irmãos, primos, sogra, cunhados, sobrinhos e
tios,legítimosouporadoção,agradeçotodoosuportequemedão,inclusiveemorações.AocasalmuitoamadoGuilhermoeAgda,semvocêseunãoteriaconseguido.
Muitoobrigadopelocuidadoquetêmconoscoemtodootempo.AocasalDanieleTati,vocêssãoamigos“pau-pra-toda-obra”.Sempreprontos
aajudarecuidar.AomeuamigofotógrafoCelso,porsuasempreprontidãoemmeacompanhar
nosmeusconcertos.Aos meus velhos amigos Cleide, Lílian, Anderson, Adriano, Micael, Vinicius,
Rodrigo, Vanessa, Julinha, Cleiton e Luana, BJ e Amanda, Berg e Pompom,EverardoJr.,Ítalo,Andrezinho,DanielMartini,Edmar,Sayoko,RuthAnnetantosoutrosquemesmoestandolonge,seiquepossosemprecontarcomvocês.A toda a famíliaMarconi, emespecial à tia Silvanapor acreditar emmim, e
mesmoestandosuperatarefada,arranjasempreumtempinhoparasabercomoestoueouvirminhamúsica.Ao casal Eric e Solange, não existem palavras suficientes que possam
descreveraminhagratidãoavocês.Atodososmúsicosealunos,grandesamigosquetêmmeenviadosugestõese
questõesparaaelaboraçãodesteprojeto.AFritzDobbert,especialmenteaoCélio,pormeconcederahonradeserum
artistaFritzDobbert.AomeuamigoRaynaldporacenderachamadeescritornaminhamente.Você
éoculpado!
Deusabençoecadaumdevocês.
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“Tocarumanotaerradaéinsignificante;
tocarsempaixãoéindesculpável”.LudwigvanBeethoven
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–Let’sswing!–bySamuelQuinto
Umdiaumamigomeperguntouseeutocavablues.Istoaconteceuquandoeu
estavanaescolaainda, lápelosanos80epoucos.Vocêpode imaginarquenãoexistiaaindaPC,Internet,TVacabo,Wi-fi,CD,DVD,etc.equeamaiorpartedafontede conhecimento sobremúsica global onde eumorava, vinhados4ou5canais de TV disponíveis e algumprograma de rádio, que não era omeu casopoiseunãoouviarádio(rs).Eleme perguntou isso porque sabia que
eu tinha habilidade para tocar algunsinstrumentos, sendo o principal o piano, esabia também que eu possuía um bomouvido.Daíeudissequenãosabiaoqueerablues, ele entãome emprestou uma fita K7doPinkFloydedisseassim:Istoéblues!Euouviaqueleálbumpormuitoemuitotempopensandoqueerablues(rs).
Oálbum?Ah!Era“TheWall”.Tirei todos os solos de guitarra e dizia pra todomundo que eu sabia tocar
blues.Quefelicidade!Umdia ouvi na rádio globoFMemSalvador(que era onde vivia comminha
família),umprogramadedicadoaoblues.Imagineotamanhodosusto!Aquiloeratotalmentediferentedo“blues”queeusabiatocar.Daífuianotando
algumas coisas que aconteciam nas músicas `a medida que elas iam sendotocadas.Quelegal!Temumpadrão!Acheiquetinhadescobertoapólvora(rs).Sefosse
hoje em dia eu teria corrido pro computador pra ver técnicas ou shows noYoutube.Estahistóriaeucontosomenteparademonstrarqueseummeninodoginásio
conseguiuperceberumpadrão,qualquermúsico,querestudanteouprofissional,quetenteenveredarporestatrilhadojazz,queseiniciacomoblues,conseguiráentender a essênciado estilo e começar a ser um jazz improviser(vou sempreacrescentartermosusadoseminglêsparavocêsehabituarcomalinguagemquerolanomeio)comas ferramentasquepassareida formamaissimpleseeficazpossível.Sabeporqueresolviescreverestee-Book?Por2motivosbásicos.
#1– Porobservaradificuldadequeamaioriadosestudantesemúsicostinha
de entender a didática de alguns livros “clássicos” sobre harmonia eimprovisação, que sãoótimos livros e excelentematerial parapesquisa.Garantoquevocê conseguirá ler estesmesmos livrosdepois commaiorfacilidade.Afinalvocêatédecora formas,modos,escalas,acordes,grooves,entendabemesteverbodecorar,poisinfelizmentemuitodoquevocêdecora,com
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o tempo você esquece não é mesmo? Isto acontece comigo também.Minhamemóriaéterrível!Minhamulherqueodiga(rs).Meu pai já me disse várias vezes “o ser humano precisa mais serlembradodoqueensinado”.Agoraentendoqueistoéumaverdadebemprática.Por isso o que tentarei passar para você é o raciocínio lógico, que vocêENTENDAaessênciaenãoDECORE,paranãosertraídoporsuamemóriacomoeufuitantasvezes.
#2– Porquedouaulasamaisde20anos,esempre,ondequerqueeuvá,eu
percebosempreasmesmasquestõesquemostrareijáaseguir.Selecionei algumas destas dúvidas quemais tenho respondido ao longodaminhacarreiracomomúsicoeeducador.Talvezumadelassejaasua.Euesperoteajudarbastanteaacabarcomelas.Aquivãoalgumas:Como improvisar?Oque éo Jazz?Como façowalkingbass?Oquedevoescutar para começar a entender Jazz/Blues? Porque a colcheia édiferente no Jazz? Como um pianista/tecladista usa a mão esquerda?Quaissãoolicks/clichêsquecaracterizamJazzouBlues?Qualadiferençaentreosdoisestilos?Jazzéumritmo?Porquenãoentendonadadoqueestáacontecendo?Improvisaréinventarnahora? Comocriarfraseado?Oqueéswingfeeling?Comousoosmodosgregos?OqueéShuflle,swingestraight? O baterista precisa saber harmonia? Existe diferença entrecantarJazzecantarBlues?OquesignificaII-V-I?Oqueéturnaround?
Eporaívão...Se sua dúvida por acaso não aparece na lista, não se preocupe, a lista de
perguntas é enorme, só listei as mais frequentes. Além do mais você poderáescreversuadúvidae/ousugestãoatravésdomeusitewww.samuelquinto.com,TwitterouFacebook.Euficariamuitofelizempoderteajudar,poisentendobemoquevocêsente,
eu vivi o mesmo, sendo que numa época difícil por não termos a fantásticainternet.Ah!Tematéumfatoengraçadoqueaconteceucomigo.Umaamigadeinfância
queépianistaeruditaumavezmefalouassim:Agorajáseioqueéjazz!Entãoeupergunteipraelaoqueera.Eladisse“quandoeunãoentendonadao
queestátocandoéporqueéjazz.”
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–Enquete–Vamoscomeçarcomumapequenaenquete.
1. Vocêconhecetodasasescalasmaiores?2. Conseguelercifras?3. Conseguelerpartitura,mesmoquelentamente?4. Reconhececampoharmônico?
Se sua resposta foi não para as 4 perguntas não se desespere. Farei uma
abordagemsimpleseobjetivasobreestespontos,parafacilitarsuacompreensãodomaterialligadomaisdiretamenteateoriaqueenvolveojazz.Agora, se sua resposta foi sim para qualquer uma das perguntas acima,
aconselho dar uma lida também na abordagem somente para refrescar amemória e talvez ativar uma nova linha de pensamento sobre o que você jádomina.
–EscalaMaioreTonalidade–Bom,prainíciodeconversa,esteéopontomaisimportantedetodos.Poder
reconhecerrapidamentetodasastonalidadesmaioresesuasescalaséooxigêniodeumjazzimproviser.Masvocêpodemeperguntar:Porqueéomaisimportante?Voudemonstrarestaimportânciacomestes3“quando”.
1–Quandoumjazzimproviserolhaparaumtema,elejáenxergatodoocampoharmônicoqueelepoderánavegartranquiloerelaxadamente.2–QuandoestudarmososModosGregosdaescalamaior,vocêveráquetodasestas “misteriosas e confusas” escalas são, nadamais, nadamenos que escalasmaiores!Portantosevocêdominatodasasescalasmaiores,vocêdominatodososmodosgregosdaescalamaior.Fácilassim!3–Quandovocêolharparaalgoassim:Eb7,vocêimediatamenteperceberásobrequais escalas poderá construir seu fraseado. Em outras palavras, cada acordequevocêforlendo,veráqueéumaescalamaiorpasseandoporali.Daí vamos para sua próxima dúvida: Então basta eu saber todas as escalas
maioreseestareiprontoparaimprovisar?ArespostaéSIM.Masnãoétudo.Éimportantevocêsaberqueexistemmuitas
outrasescalascomopentatônicasmaioresemenores,blues,bebop,etc.Mascomodomínioabsolutodasescalasmaioresvocêconstruirásolosincríveis,anexandoàsnotas,swing.Aliás,CountBasie-umdosmestrespioneirosdoJazz-jádiziaque“umaúnica
notatemqueterswing”.
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–Tonalidadecomsustenidos–Primeira coisa que você precisa saber é que, cada tonalidademaior possui
sustenidosoubemóis,excetoatonalidadedeDómaior,quevocêsabebem.A segunda coisa que você precisa saber é que, cada sustenido que aparece,
aparecenumaordemconhecidacomo“ordemdossustenidos”.Queéesta:
1º,2º,3º,4º,5º,6ºe7ºFá,Dó,Sol,Ré,Lá,MieSi
Eoqueistoquerdizer?Bom,istoquerdizeroseguinte:Se no início da sua partitura, chamado de armadura de clave, aparecer um
sustenido(#),estesustenidoseráumFá.
Agorasenaarmaduradeclaveapareceremdoissustenidos,estesserãoFáe
Dó,quesãorespectivamenteo1ºe2ºdaordemdossustenidos.
Seaparecem3sustenidoselessão....Exatamentepelaordem:F,CeGVejanovamenteaordemdossustenidosagoraemcifra:F-C-G-D-A-E-B
F#
F#eC#
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Ok,agoravoutemostrarcomoveratonalidadedemaneirabemsimples.Sesuamúsicanãotemnenhumacidente(#oub)elaestáemCMaior.Agoravamosvercomasoutras.Pegueaordemdos#’snovamente.
F–C–G–D–A–E-BSesuamúsicacontém4sustenidos,estesserãoF-C-G-Desuamúsicaestará
emEMaior.Comoassim?
Simples!Vocêolhaoúltimosustenidoqueapareceu(nocasoD)esobeumtom
que é E. Esta portanto é a tonalidade da música, ou seu relativo menor queabordaremosmaisàfrente.Quetalvocêtestaragoraoqueviuacima?
Exemplo1Qualatonalidade?Porque?Exemplo2Qualatonalidade?Porque?Exemplo3Qualatonalidade?Porque?Aconselho você fazer isto com todos os sustenidos para entender o
mecanismodeles.Lembre-sequevocêdeveENTENDER,destaformaistonuncamaissairádasuamente.Decoresomenteaordemdossustenidosqueébemfácildememorizar.Asrespostasestãonapróximapáginapravocênãosertentadoa“colar”.(rs)
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Respostas:Exemplo1–SolMaior,porqueolhoparaanota(F)dosustenidoesubo 1 tom. Exemplo 2 – Ré Maior, porque olho para a nota(C) do últimosustenidoesuboumtom.Exemplo3–Lámaior,porqueolhoparaanota(G)doúltimosustenidoesuboumtom.Sóatítulodeinformação,aordemdossustenidossegueumaordemchamada
ciclodequintas,quenadamaiséquecontar5notas,sempreapartirdaprimeiranota.Comofunciona?SesuaprimeiranotaéF, paraencontrarapróximanotavocêdevecontar5
notasseguidasoquetefaráchegarànotaC.
FGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABConseguenotaraordemdossustenidosacima?
Podeverociclodequintasdestaformatambém:
Vouescreveraordemdossustenidoseatonalidade.
F–C–G–D–A–E–B
G–D–A–E–B–F#-C#
No finaldascontasvocêvaichegaràconclusãoqueparasabera tonalidade
bastaolharparaaarmadura,verquantossustenidosexistemesubirumtomdoúltimo.Aregraentãoficaassim:
1. Verquantossustenidoshánaarmadura2. Subirumtomdoúltimosustenidoeacharáatonalidade.
Umúltimoteste.Qualatonalidadequepossui5sustenidos?
Sustenidos
Tonalidade
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–Tonalidadecombemóis–A formadevera tonalidadecombemóiséumpoucodiferente.Ébemmais
fácildever.Primeiro você devememorizar a ordem dos bemóis. Não se desespere! É a
mesmadossustenidossóquedetrásprafrente.Vejaabaixo:
B–E–A–D–G–C–FAregra:Parasaberatonalidadebastavernaarmaduraopenúltimobemol.Estaéatonalidade.Simplesnão?AúnicatonalidadequevocênãoutilizaregraéFá
maior porque possui 1 bemol. Não se tem umpenúltimo.Asoutrasseguemaregra.
-Treinoleve-Aolongodemaisde20anosensinando,descobrialgoquesevocêfizer,vaite
darumaevoluçãogigantescacommuitopoucoesforçoeemumbrevetempo.Notequeexistem7escalasmaiorescomsustenidoseoutras7combemóis.Dedique10minutospordiaparapraticarescalasdaseguinteforma:
1. Commetrônomoa120bpm, toquea tempoumaescalade sustenidocomformaascendenteedescendentecomumaescaladebemol.Esteexercícioduraexatos7segundos!
Exemplo:
2. Comomesmobeatde120bpmrepitaasmesmasescalas,masagora
começandono2ºgraudaescala,depoisno3ºgrau,4ºgraueassimpordiante.
3. Neste exercíciovocêdeve inverter as escalas.Comece combemóis e
terminecomsustenidos.Aconselhoquevocêpratiquetodososdiasparaadquirirfluência,mesmoque
sejaavozo seu instrumento.Se fizerdesta formaao finalde1mês vocêseráoutromúsicocompletamentediferente.
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–Root&Shell–Aqui começa a teoria do jazz propriamente dita. Estes dois elementos vão
mudarasuavida.Masantesdeentrarneste tópicovou teensinarumareceitaquedesenvolviparaconseguircrescermusicalmente,quersejacomointérprete,compositoroumesmocomoarranjador.
Receita:Sonho
OrganizaçãoDisciplina
DeterminaçãoCriatividade
Falareisobrecadaumdelesàmedidaemqueformostratandodetécnica,para
vocêentenderaimportânciadeterestesaliadosnasuacarreiramusical.Tudo começa com um Sonho e depois vão se acrescentando os outros
ingredientes. Lembra-se do tópico anterior, treino leve? Pois bem. Eu utilizeipara este treino 3 ingredientes da nossa receita, que foram a organização,disciplinaedeterminação.Tenhocertezaqueistovaiteajudarbastante.Foco!Existeumditadoentreosmúsicosquedizassim: “Sevocê ficarumdiasem
pegar no instrumento, sua família percebe. Se você ficar 2 dias sem pegar noinstrumento,seusamigospercebem.Sevocêficar3dias...Todomundopercebe!”Vamosaopontoentão.Root&Shelloqueistosignificaisto?Bom,otermoRoottraduzidodoinglêsquerdizerraiz,fonte,fundamental.O
rootseráoquevocêvaiouvirnobaixo,ouseja,asuanotamaisgrave.Supondoquevocêestejatocandoemformatodetriocombaixo(b),piano(p)e
bateria(dr-drums),oresponsávelpelorootéobaixo.Agorasevocêestivertocandoguitarrasoloporexemplo,vocêteráquetocaro
root, para que o público possa entender bem o que você está propondo fazer.Obviamente que toda a regra tem exceção,mas garanto que vale a pena vocêutilizar o root enquanto toca a solo num instrumento harmônico, istodemonstraráatodososseusouvintesquevocêtemtotaldomíniodalinguagem.Instrumentosmelódicosnãousarãooroot,excetoparaseaprenderatécnica,
que teajudaráaescreverarranjos, ajudar seusamigosbaixistasa construíremsuasfrases,walkingbass,etc.VejaporexemploograndecantorBobbyMcFerrinem duo com Chick Corea, onde ele faz o baixo com a voz enquanto Coreaimprovisasobreotema“Spain”.Shell traduzido do inglês quer dizer concha, que para nós será o cerne da
harmonia.Será tudoqueémais importantenumacorde,equeé indispensávelouvir.Oshellpoderásertocadoportodososinstrumentosecantores.Vouteensinar
umtreinamentoauditivoparaacostumarcomesta“nova”sonoridade.
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Vamosveragoracomofuncionaissonaprática.Quando você ouve um acorde de 3 sons(tríade), que é composto da
fundamental(tônica),terçaequinta,vocêpodenotarqueaúnicadiferençaentreamboséaterça.VejaabaixooexemplodeDóMaior.
ÉaquiqueentraoRooteShell.Oroot,comovocêjáviu,éanotamaisgrave.Logoéanotadó,paraambososacordes.Agoravamosentenderoshell.
Vamostirarorootevercomoficamos.VejaqueanotaSol,pertencetantoao
acordemaior,quantoaoacordemenor.Elaévistanojazz,comoanotaquenãotraz
nenhumcoloridoespecial,sendoportantodispensávelnamaioriadasvezes.Regradeouro–Esqueçaaquintadoacorde.Daívocêpodeperguntaroquecolocaremosnolugar,
porquesenãoteríamosumacordecomduasnotas,quetecnicamenteneméumacorde.Voutemostrarcomofuncionaoshell.Nolugarda5ªvamoscolocara7ª.Ouseja,dehojeemdiante,todososseusacordesirãoter7ªMou7ªm.Regradeouro–Shelléformadopela3ªe7ªdoacorde.VejaosexemplosemC.
Agorateremos2tiposdeacordesmaiores.
E2tiposdeacordesmenores
Root&Shell–Rootéobaixoeshelloacordeformadoapartirda3ªe7ªdo
acorde.Aterçaeasétimaserãoasnotasquerealmentesoarãointeressantes.Aterça
classifica se o acorde é maior ou menor, e a sétima define se o acorde édominanteounão.Ah!Umacordedominanteéumacordemaiorcomasétimamenor.Ex.:F#7,
Eb7.
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–ProgressãoII-V-I–Nósvimosa técnicadoroot&shell,masnãomostreinaprática como fazer.
Exatamente! Primeiro vou te mostrar como funciona esta progressão, entãovoltaremospararoot&shellparaligarmosospontosecomeçarmosatrabalharcom fraseado. Daí ficará tudo mais claro, porque vamos utilizar as 3 técnicasvistasqueforamasescalasmaiores,root&shelleprogressãoII-V-I.Vocêvaiprecisardestas3técnicasparaimprovisarcomfluência.Quando eu falo fluência, isto quer dizer que você deve pensar como se
estivesse aprendendo um novo idioma, pois é exatamente isto que você estáfazendo.Já vi inúmeros casos de músicos que decoram clichês. Pensam que estão
tocando jazz, e ainda postam vídeos muitas vezes ensinando aos outros, osmesmosclichêsqueelesaprenderamdeoutros.Vamosimaginarumasituaçãointeressante.ImaginaquevocêvaiviajardefériasparaaRepúblicaTcheca,queéumpaís
belíssimo. Você preparou seu guia de turismo, fez roteiro de viagem com ospontos de visita, museus, igrejas, cafés, pub’s etc. Daí você resolve aprenderalgumasfrasesemtcheco.Vocêdecorou meiadúziade frases tipo “boanoite”, “onde ficaobanheiro”,
“quehorassão”,“são21h”etc.Alémdisso,vocêtrabalhoubastanteapronúnciaquevocêviunostutoriaisdoYoutubeparaficaromaisautênticopossível.Vocêrepetiuváriasvezesatéficarperfeito.EntãovocêagoraestáemumJazzclubemPraga,umapessoaseaproximade
você,tecumprimentacomboanoite,vocêentendeinstantaneamenteerespondeboanoitecomsuapronúnciaperfeitadecidadãotchecodeinternet.Daí a pessoa pergunta que horas são, e você mais uma vez fica muito
orgulhoso por entender e poder responder fluentemente “são 21h”. Você atépensaporummomentoassim:Quesortequeestapessoanãomeperguntouas21:05hou21:25hsenãoeuficariacomcaradepaisagem!Comovocêrespondeumuitobem,comsotaquetchecoetudomais,apessoa
entãocomeçaumdiálogomaiselaboradocomvocêsobreagigquevocêsestãoassistindo.Oquevocêfaria?Comosesentiria?Pois é exatamente o que acontece com nós músicos. Aprendemos algumas
frases bem rudimentares tipo “que horas são”, “boa noite” e achamos que játemos fluência na linguagem do jazz que é um estilo tão vasto, com tantasnuances.A pergunta que você deve ter em mente é: Quero ser fluente ou decorar
truquesparaimpressionaramigosoufamiliares?Esóimpressionaestesmesmos!Faloporexperiênciaprópria.Quandofuipara
Londres, achava que sabia muito e vi meninos de 14, 15 anos tocando e
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improvisandomuito!Semrepetições,semoverdosedepentatônicas,semclichêsdemasiados.Vimuitacriatividade.Lembradela?Estánanossareceitaládetrás,juntoàorganização,disciplinaedeterminação.Vamosaoponto.II-V-I,oqueéisto?Bom,aprogressãoII-V-Iserefereaocampoharmônico(CH)emgraus.Traduzindoparaportuguês,imaginaaescaladedómaior.
C–D–E–F–G–A–BI-II-III-IV-V-VI-VII
IIéré.Vésol.Iédó.Praqueserveestaprogressão?Elaserveparavocê“chegar”aalgumlugar.Que lugar? O lugar(tonalidade) que você sempre quer chegar chama-se I, e
pode ser qualquer acorde(maior ou menor) onde você quer repousar. Vouexplicarlogomais.OIIeoVsãoosmeiosdetransportequetelevarãoatéoI.Serásempreassim:IIm7–V7–I(esteIpodesermaioroumenor).ImaginaquevocêquerchegaraoG,ouseja,eleéoseuI.QuemtelevaráparaGserãooAeoD.Vejaabaixo.
G–A–B–C–D–E–F#IIIIIIIVVVIVII
TodaestahistóriatemavercomoCampoHarmônico(CH),queéoconjunto
deacordesqueformamatonalidade.Ocampoharmônicodedómaioré:C-Dm-Em-F-G-Am-Bø-COCHderémaioré:D-Em-F#m-G-A-Bm-C#ø-DAgoravamosveroCHdeFMaiorcomroot&shell.
Vamos ver a aplicação prática do II-V-I usando shellna tonalidade de Fmaiorparaumtrechoqualquer.Vocêtemno1ºcompassoF7M.PermaneceF7M.Aquiéondevocêquerchegar.O símbolo que aparece no 2º compasso(%) significa que deve manter o
mesmoacordeanterior,ouseja,continueemF7M.
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Bom,agoravamosusarII-V-I.Comovocêviuláemcima,oIéoBb7Mqueéondequeremoschegar.Portanto
vamospegarnossosmeiosdetransportequesãooIIeoV.
IIVIz--Bb7M
EntãoonossoII-V-Ificaagoraassim:
Cm7–F7–Bb7M
Agoradáparaperceberaimportânciadeseconhecerbemasescalasmaiores.Sópara esclareceroque aparecenanossapartitura acima,Maj7querdizer
MajorSeven(inglês),ouseja,pragenteaquinoBrasiléomesmoque7M(sétimamaior).Ex.:CMaj7=C7MVamosveroutroexemploolhandoparaoCHdeCMaior.
SevocêquerchegaraC7M,asuaprogressãoseráDm7–G7–C7M.Vamosver
somenteoshellparaestaprogressão.Aqui você tem os acordes na posição fundamental,ou seja, sempre com a terça abaixo e a sétima porcima.
Agoraveja comose comportao shell quando
euusoinversãodoacorde.QuandovocêpassadeDm7paraG7somente
umanotamuda.ODóvira(resolveem)Si.OmesmoacontecedoG7paraoC7M.OFávira(resolveem)Mi.
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Veja como se escreve estaprogressãonamúsica erudita, principalmentenoRenascimento,Barroco,Classicismo.NoRomantismoelapraticamentedeixadeserobrigatória,eomaiorresponsávelfoiBeethoven.EruditoJazzConseguenotarbemadiferença?Ótimo!Agoraváparaoseuinstrumentoetesteessasnotas.Nãoimportaseéuminstrumentoharmônicooumelódico.Vamosparaonossovelhoconhecidotreino.
–Treinomaisforte–
1. Escrevaasnotasdetodososshell’smaioresdotipoX7eX7Metodosos
menores do tipo Xm7. Este exercício você poderá fazer inclusivementalmente,enquantodirigeoufazcaminhada,poisquantomaisrápidovocêidentificarasnotasdoshell,maisrápidovocêteráfluêncianaleituradascifrasparaimprovisarconfortavelmente.Minhasugestãoévocêfazeralgoassim:
Shell’smenoresShell’sMaioresdotipo7Me7.
2. Escrevaumasequênciadeacordesmisturando tonalidades, completeoscompassoscomII-Vcomosefosseumtemaevátocandoasnotasdoshellcomonoexemploabaixo.
Vejaumapossívelresposta:
Faloqueéumapossível resposta,porqueagora começamosaacrescentaro
novoingredientedanossareceita,aCriatividade.Você pode criar seus próprios exercícios tocando também o root no seu
fraseado.Podetocarcomoutrasfigurasepausasentreelas.Oimportanteéquevocêconsigaolhaparaascifrasepoderveremrealtimeasnotasdoroot&shell.
Portantocomodizemosamericanos:Practice,practice,practice.
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–WalkingBass–Achoquetodomúsicojáouviufalardestatécnica.Traduzidodoinglêsquerdizer“baixocaminhando”.Tá,masistoquerdizero
que?Vouexplicar.Vocêjádevetervistoalgumbaixistatocandoummontedenotas
dizendoqueestátocandowalkingbass,ouatémesmovocêpodeterfeitoisto.É totalmente compreensível, porque há muito pouco material escrito em
portuguêsqueajudenaconstruçãodestatécnica.Eumesmo jápasseipor isto.Eainda faziamais...eu tocavamaisrápidopara
ninguémnotaraquelasnotasqueeuestavatocando.Eunãotinhaamenorideiadoqueeuestavafazendo(rs).Portantowalkingbassquerdizerqueobaixistairátocarsempremarcandoo
tempo.Simplesassim.OXdaquestãoésaberquenotastocarecomoconstruirsuacaminhada.Poisbem,primeiroquerotefalarsobre“aproximaçãocromática(AC).”Aproximaçãocromática(AC)évocêchegarnanotadesejada,passandoantes
porumanotaqueestámeio-tommaispróximadela,mesmoqueestanotanãoestejanaescalaquevocêestátocando.VejaesteexemploemDóMaior:
ACsuperiorACinferiorVamos então pensar em formas de construir seuwalking bass de maneira
muito simples e eficiente. Vou ensinar 2 técnicasmuito legais. ExistemmuitasoutrasqueensinonoWorkshop jazzmainstream e jazzfusion,que tambémsãoincríveis.Primeiratécnica–Usandonotasatempo,pensenatríadeeuseACsuperiorou
inferior.Vejaqueas3primeirasnotassãoatríadeea4ªnotaéAC.Exemplos:
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Segundatécnica–Usandonotasatempo,penseagoraemroot&shelleuseACsuperiorouinferior.Vejaqueas3primeirasnotassãoroot&shellea4ªnotaéAC.
–Treinoforte–
Vamos juntar tudo o que vimos até agora. Vou escrever os 6 primeiros
compassos do meu tema de Latin Jazz - "Bolero to Preta" com acordesintercalados por compassos em branco; então vamos, conhecendo as escalasmaiores,completarcomII-V-I,montarroot&shell,eentãowalkingbass.Let’sgo!
PrimeirovamoscompletarcomII-V-I
Agoravamosmontaroshellusandoinversõesparaevitarsaltosgrandes.
Finalmenteonossowalkingbassondeorootestáincluso.
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–Análisesobreotreinoforte–II–V–I
Vamos analisar o que aconteceu em cada compasso de maneira mais
detalhada, para que você não tenha amenor dúvida, e desta forma entenda afórmula.PrimeirovamosveronossoexercícioinicialquefoicompletarcomII-V-I.
II-VIII-VIII-VINoteque,nossoprimeiro I éoacordeGm7.Entãocomoeuencontreio II-V
quemelevaaoGm7?Ébemsimples.Vocêsóprecisafazerassim:EscrevaanotaG,poiselaéoseunº1.Depoisescrevaasoutras4notasdentro
daescaladoseuI,quenocasoéGm.Vejaabaixo.
G–A–Bb–C–DI–II–III–IV–V
Comovocêjápercebeu,todanossaprogressãoII-V-Iaparecesemprecomesta
forma:IIéumacordemenorcom7ª.Véumacordedominante,ouseja,maiorcom7ª.Ipodesertantomaior,quantomenor.Entãoagoraésócolocaroacordenasnotasquevocêencontrou.
Am7–D7–Gm7VamosparanossosegundoIqueéEb7M.Escrevaaprimeiranotaedepoisasoutras4datonalidadedoI(nãoesqueça
destedetalhe!).Eb–F–G–Ab–BbI–II–III–IV–V
EntãonossaprogressãoficaFm7–Bb7–Eb7M.
II–V–IPorfimvamosparanossoterceiroIqueéDm7.
D–E–F–G–A
EntãonossaprogressãoficaEm7–A7–Dm7.
II–V–I
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–Análisesobreotreinoforte–Shell
Agora vamos analisar cada shell. Só lembrando que o shell é a parte mais
importante do acorde, ou seja, a terça que caracteriza se o acorde émaior oumenor,easétimaquenosdáocolorido,enosdizseoacordeédominanteounão.
Antesdecomeçarnossaanálisepropriamenteditaentendaadiferençaentrea
7Me7.A7MéasétimanotadaEscalaMaior.Adistância(intervalo)entrea7Mea
tônicaéde½tom.Ex.:D7M;asétimanotadaescaladeDmaioréC#.Vejaqueadistânciaentreelaséde1semitomou½tom.Por outro lado, a 7 é escrita assim de forma simplificada. Porque ela é
realmenteuma7m.Mashojeemdiaescrevemossomentecomo7.Faloissopravocêperceberqueestanotaénaverdadea7Mque“virou”menor,ouseja,eladesceu½tom.Logoointervalo(distância)entrea7eatônicaéde1tom.
1. BbMaj7=Bb7MOlhandoaparaaescaladeBbvemosqueaterçaéDeasétimamaioréA.Nossoshellestáescritonapartituraem1ª inversão.Euescolhicomeçarassim,masaescolhaésua.Fique`avontadeparatestar.
Bb–C–D–Eb–F–G–A–Bb2. Am7
Vamosfazerdomesmojeito.EscrevoaescaladeAmevejoqueaterçaéCea7éG.Nossoshellestáem1ªinversão.
A–B–C–D–E–F–G–A3. D7
Jápodemosvermaisrapidamente.D7estánaformafundamental.D–E–F#-G–A–B–C–D
4. Gm7-(G-A-Bb-C-D-E-F-G)–estána1ªinversão.
5. Fm7-(F-G-Ab-Bb-C-Db-Eb-F)–estána1ªinversão.
6. Bb7-(Bb-C-D-Eb-F-G-Ab-Bb)–estánafundamental.
7. Eb7M-(Eb-F-G-Ab-Bb-C-D-Eb)–estána1ªinversão.
8. Em7-(E-F#-G-A-B-C-D-E)–estána1ªinversão.
9. A7-(A-B-C#-D-E-F#-G-A)–estánafundamental.
10. Dm7-(D-E-F-G-A-Bb-C-D)–estána1ªinversão.
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Masvocêpodemeperguntar,qualescalamenorvouescreverparaencontraro shell quando o acorde for menor? A resposta é: Tanto faz! Porque o queimportamesmoéaterça,queémenorparaqualquerescalamenor,easétima,quevocêsabequeserámenortambém.Aconselho você pensar na escala menor Natural, que nada mais é que a
própriaescalamaiordanotaqueestáumaterçamenoracima.Comoassim?Se você quer saber a escalamenor natural de Empor exemplo. Veja qual a
notaqueestáumaterçamenoracimadeE.AnotaéG,certo?PortantoaescaladeEmnaturaléaprópriaescaladeGMaior.Simplesnãoé?
Conseguenotarque tudogiraemtornodaescalamaior?Portantonãoparedetreiná-las.
–Análisesobreotreinoforte–
WalkingbassElávamosnósparaonossobaixoandante.
Bb7MAm7D7Gm7Fm7Bb7Eb7MEm7A7Dm7
1. Compasso(Bb7M) – As 3 primeiras notas formam a tríade de Bb, e a4ªnotafoiumroottocadoumaoitavaacima,queservirádeaproximaçãocromática(AC)superior(quevemdecima)paraoAm7.
2. Compasso(Am7 e D7) –Root + quinta(E) do acorde de Am7 que servecomoACsuperiorparaD7.OutroRooteterça(F#)deD7queservecomoACinferiorparaGm7.
3. Compasso(Gm7)–Root+quinta(D)+Root+GbqueéACsuperiorparaFm7.
4. Compasso(Fm7eBb7) –Root+ terça(Ab)que éAC inferiorparaBb7+Root+EnaturalqueéACsuperiorparaEb.
5. Compasso(Eb7M)–Root+7M(D–notadoshell)+quinta(Bb)+RootqueéagoraACinferiorparaEm7.
6. Compasso(Em7eA7)–Root+terça(G)+Root+terça(C#)queétambémACinferiorparaDm7.
7. Compasso–Root.VocênãoprecisausarsempreAC,vocêpodeperfeitamenteusaroutrasnotas
daescalaquevocêseencontra.Testesuaspossibilidades.
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–Blues–
Vamosentenderepensarumpoucosobreesteestilomusical,quetemampla
influênciaemtodoimprovisador,afinaldecontasquemnãoédoidopelaescalade blues? Essa sonoridade que não tem só a ver com notas; aliás, tem muitopoucoavercomnotasetudoavercomexpressão,interpretação.Bom,eunãoseisevocêjápassouporissoquevoucontar,maseujápassei.Umdiaouviummúsicodurantesuagigdizerqueeleiriatocarumblues.Ele
começoua tocar,masaquilonãoseparecianemumpoucocomobluesqueeuestavaacostumadoaouvir.Durante todos esses anos em que venho ministrando workshop ou
masterclass sobre jazz mainstream (tradicional), jazz fusion ou jazz latinoperceboqueaspessoaseopúblicoemgeraltemamesmadúvidaqueeutiveumdia.Como é que eu ouço Stevie Ray Vaughan e depois ouçoWes Montgomery,
ambos tocando blues e são tão diferentes. A seção rítmica é diferente, osimprovisos sãodiferentes em técnica e a interpretação também,ou seja, comoistopodeserblues?Nósaprendemosqueblueséumritmo.Aquicomeçaoerro.Blueséumestilo,
queassimcomonossosambaouforrópossuidezenasdevariantes,comosamba-enredo,samba-funk,partidoalto,xaxado,baião,xoteetc.Lembra quando comecei este livro falando da minha experiência em ouvir
bluesnorádio?Poisbem,eufaleiquetinhanotadoumpadrãoeésobreistoquevamosfalaragora.Aforma.Obluesapresentaumaestruturade12compassos,existetambémnaformade
16compassos,noentantoomaisusualéo12-bar-blues(bluesde12compassos).Vejaesteexemplo.
Também note que todos os acordes são dominantes, ou seja, são acordes
maiorescom7.
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Vejaesteoutroexemplo.Achomuitointeressantenotarquepodemosmudar
umououtrocompasso,porémaestruturados12compassossemantém.Ok,masoquediferenciaoestilodoWesMontgomerydoestilodoStevieRay?Há4respostasqueseapresentamjuntas.Uma é que o blues de um bluesman(alguém que canta e toca blues de raiz)
comoStevie,apresentaaformadecantar,semprede2em2compassos.Ele cantadois compassos, então improvisaou relaxanosoutrosdoisquese
seguem;daíelerepeteamesmafraseeimprovisaourelaxanosoutros2.Na última linha, ele canta uma variação da frase, ou a conclusão da ideia
lançadanoinício,entãonovamenteimprovisaourelaxanosoutros2,sendoquenoúltimocompassoeleapresentaoturnaround-falareimaistardesobreele.Asegundarespostaéainterpretação,eistoestárelacionadodeformaintensa
comaseçãorítmica.Seção rítmica é popularmente conhecida no Brasil como “cozinha”(não me
pergunteporque,nãotenhoamenorideia!rs).Trocandoemmiúdos, a seção rítmica é o trioque acompanhao solista. Por
exemploumquartetoformadoporsaxalto,baixo,pianoebateria.Os3últimoscompõemaseçãorítmica.Aterceirarespostatemavercomoimproviso;suasescalas,fraseadoeswing
feelingquefalareilogomais.Nobluestradicional(Deltablues,Chicagobluesetc.)asescalasusadassãoaspentatônicaseaescaladeblues.Jánobluesinterpretadocomswing,queéalinguagemdojazzman,eleiráexplorarmuitasoutrasescalas.Paraquevocêpossanotarbemestasdiferenças,euaconselhovocêouvirblues
tocadoe/oucantadoporumbluesmanedepoisporumjazzman.Porfim,aquartarespostaéqueumjazzman,vaiexploraralgumas substituições harmônicas, que deixará o temamaisrico,maisrebuscado.VejaesteSam'sBlues-DVDSoloquecompusparaatrilhasonoradeumespetáculodaCia.deballetdoPortoemPortugal,ondedemonstroalgumasformasdeinterpretarbluescomojazzman.
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Vamosfalarsobrealgunstermosusadosno jazz.Nãovoufalarnestee-Book
sobre todos os termos porque a lista é enorme, e a grande maioria destastécnicasnecessitadedemonstração.Aideiadoe-Bookéteajudarjá.Como já falei antes, se você teve a oportunidade de visitarmeu site oficial
samuelquinto.com vai ver fotos onde ministro no Brasil e/ou Europaconferências,workshop,masterclass em vários formatos, como por exemplo oworkshopjazzfusion quepode ser realizadoem4,8ou12horas/aula, ondeeuensino a você todos estes assuntos e técnicas. A carga horária está embrancoporqueépreenchidaconformeotipodeworkshopquevocê,suabigbandousuaescolanecessita.Acredito ser uma ótima oportunidade para construir seu conhecimento e
conseguirserumdiferencialnomeiodetantosmúsicosbons.
UNIDADES C.H.Min/aula
Introdução/Apresentação-HistóriaacercadoJazz–MainstreameFusion -
ConceitofundamentalsobreRoot&Shell:Root–FundamentaiseinversõesShellsMaioreseMenoresAplicaçãoRítmicaeexercícios
----
ProgressõesII-V-IeII-V-I(m)SwingFeelingExemplos:“SatinDoll”;“Summertime”
---
BlueseSwing:EscaladebluesMarcaçãonaseçãorítmica-ComboTurnaroundExercício:“ShuffleOne”
----
BaixoPatterns–WalkingBass -
Ritmos–TrabalhoemCombo:BluesSwingFunkShuffles
----
Trítonos–SubstituiçõesAcordes“sus4”e“sus9”HarmoniaflutuanteAplicaçãoaosdiferentesnaipesdeumaFusionBandeseçãorítmica.AbordagemsobreharmoniausadaemFusion.Exemplos:FunkStop,Spain,Whynot,CantaloupeIsland,BothSides
-----
Audição/identificação dos ritmos já abordados – Elektric Band;DaveWeckl Band, Mike Stern, Samuel Quinto - e execução dos mesmos:SamuelQuinto(“BothSides”,“Praise1”e“ElectricBass”),ChickCorea(“Spain”)
-
ModosgregosdaescalaMaioreaplicações.Jônio,Dórico,Frígio,Lídio,Mixolídio,EólioeLócrio
-
AvaliaçãoFinal -
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–Turnaround–Voltandoaopontoentão,vamosdarumaolhadinhanesteselementosacima.Turnaroundquerdizer“retorno”.Exatamentecomoaquelaplacaquevocêvê
nasestradas.Eleéumpattern(padrão)de jazz/bluesquenosdemonstraqueamúsicavairecomeçarouqueelavaifinalizardependendodoacordequeencerraoturnaround.UmexemplodissovocêpodeobservarnotemaSam'sBlues-DVDSoloquete
mostrei antes. Vá para os tempos abaixo e veja quantas possibilidades deturnaroundparainiciarotema:
• 0:46a0:48• 1:00a1:02• 1:12a1:15• 1:26a1:28• 1:39a1:41• 1:52a1:54• 2:05a2:07• 2:18a2:20• 2:32a2:34• 2:48a2:50• 3:04a3:06• 5:23a5:38vemumasériedeturnaroundsdotipoI-VI-II-V• 5:38a5:44turnarounddeconclusão.
Veja a quantidade de possibilidades que você pode criar com esta técnica!
Quandovocêdominá-la,vocênãovaimaisprecisardecorarclichês.Entãovamosdarumaolhadinhanosdoistiposprincipais.
Turnaroundderetornoaotema
OacordeG+éaformasimplificadausadanojazzenobluesparaescrevero
G5+7.
TurnarounddeconclusãodotemaEm ambos os casos, as notas escritas representam o root, e no segundo
compassogeralmentetodaabandatocaemuníssono.
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Seoseuinstrumentoémelódico,vocêtemduasopçõesrítmicasidênticas.Aprimeiraopçãoétocarexatamenteorootescritoacimanosdoisexemplos.Asegundaopçãoétocaroutropatternmuitíssimousadoqueéritmicamente
idêntico.Vejaabaixo.
Note que somente o primeiro compasso foi alterado. Ao invés das notas
subirem,elasdescem.Geralmenteoqueacontececomosolistaéqueelecontinuaimprovisandono
primeiro compasso, e depois entra em uníssono com a banda no segundocompasso.OuçaasváriasfrasesqueimproviseinotemaSam'sBlues-DVDSolo.Comoconstruirsolosemcimadesteturnaround?Vou mostrar 2 exemplos acompanhado pelo piano em que uso as mesmas
técnicasdowalkingbass:root&shelleaproximaçãocromática(AC)Conseguiu visualizar? Caso tenha dúvidas, não hesite emme escrever no e-
mailounoblogqueestãonomeuOfficialSite.Veja agora este exemplo conhecido como parte da progressão chamada
rhythmchanges,imortalizadoporGeorgeGershwinnotemaIgotrhythm.
Veja que é uma progressão I-VI-II-V que pode ser manipulada como visto
acima.VocêtambémpodemodificaroC7MparaC7.
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–Swingfeeling–Aquientramosnaquestãorítmicadojazz/blues.Quando falei lá no início deste e-book sobre várias dúvidas que sempre se
repetiamondequerqueeufosse,umadelaserasobrealeituradapartitura.Porque a colcheia é diferente?Osmúsicos de jazz não sabemescrever suas
própriascomposições?É aqui que entra o swing feeling, que traduzido quer dizer “sentindo o
balanço”. Deixar-se levar por uma nova forma de interpretar ritmo. Como amúsicaIgotrhythmdizouCountBasiedisse,atéumanotatemswing.Um jazzmanoubluesman,uma jazzwomanoublueswomanquandopretende
tocaroulerumapartituranaformatradicionalelevaifazermençãodestetermo:straight.Straight traduzido quer dizer reto, ou seja, da forma tradicional. Esta
sinalização vai ser super importante, porque toda e qualquer partitura(sheet)quevocêforpegarparaestudar,casonãoapareçaestetermo,vocêdeverátocarcomswingfeel.Ecomoé?Vejaafiguraabaixo.
Muitas vezes apareceno início da sheet este símbolo que significa que você
devetocarcomswing.Notequeaprimeiranotaémaislongaqueasegundanota.Vejaestetemaquecompusparavocênotarqueoswingapresentaumaleveza
eliberdadedeinterpretaçãomuitogrande.
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–Shufflefeeling–
Shuffleéaaplicaçãodastercinasnogroove.Emcadabeat(tempo)vocêouviráa tercina tocada pelo baterista. As vezes ela é tocada em uníssono no bumbo,caixaeconduçãoemslowblues,comoéocasodoestilo“TexasBlues”.Oshufflenobaixofuncionacomoumpatternqueserepeteacadacompasso.
Naguitarraoshuffleaparececomacentuaçõesrítmicas.Vejaumexemplo.
Consegueveraforma12barblues?Vejaumexemplodeshuffleparapiano.
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–Diferençasbásicas–Adiferençaentreosfeel’sestánosseguintespontos:Noswingaformadetocarnopianoeguitarraémaislivre,enquantoqueno
shufflevocêdeveterumpattern,queserepeteduranteotemacomovimosnosexemplosacima.Obaixonoswingétocadoemwalkingbass,enquantonoshuffleeleémarcado,
acentuandoostempos2e4,exatamentecomoohi-hat(chimbal)dobaterista.Obateristanoswing tocanacondução,ounohi-hat comopatterndeswing
feel,enquantoquenoshuffleeletocaráemtercinas.Dependendodoestilodebluesasertocado,acaixapoderátocaremuníssono
com a condução ou poderá tocar na segunda colcheia da tercina, isso vaidependerdotipodeblues.Ofeelingqueoshuffletrazémaispesado,maisintenso,commaiscorpo.Istoé
quecaracterizaquevocêestátocandobluesderaiz(tradicional).Jáoswingtrazaquelacaracterísticadeliberdadeelevezadojazz.Emambososfeel’s,cadamúsicodeveestarmuitoatentoaoqueestáfazendoo
seu companheiro para que haja uma boa interação, um equilíbrio sonoro nogrupo, paraqueosholofotes acendamsomenteparaquemprecisa sedestacarnummomentoespecífico.Eucostumosugeriramemorizaçãodestes3C’s:
CleanConcisoCoerente
Cleanquerdizerlimpo,elimpoquerdizerquevocênãodevetestarnotasou
acordes,quevocêaindanãotestouemcasasozinhoduranteosseustreinos,paranãocorreroriscodedar“bolafora”eseusomficarsujo.Conciso quer dizer que você precisa saber “falar e ouvir”. Lembra quando
faleiqueécomoseestivesseemumaconversação?Éumalinguagem,umbate-papo,vocênãodeve“falar”demaisparanãose tornarcansativoenem“ouvir”demaisparaqueninguémnemlembrequevocêestánopalco.Coerente significa que você deve saber o estilo pretendido para manter o
senso estético do tema. Imagina se eu toco bossa-nova enquanto o grupo tocablues!Obviamentequefizumcertodrama(rs),masficaaideiacentral.Vocêdevedominarosestilosquepretendetocarparamanterogroovesempresoandobemnasuabanda.Ter um groove clean, conciso e coerente é indispensável para um bom
improvisador.
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–It’sshowtime!–Bom,agora já temos3 técnicasentendidasque sãoasescalas,root&shell e
progressão II-V-I. Você já consegue dar seus primeiros passos na arte deimprovisar!Um detalhe é importante: você deve ouvir muito, ver muitos vídeos para
começaraassimilaraessênciadospatterns.Outroponto importanteéque,pelo fatodevocê já teras técnicas,nãoquer
dizerquevocêjávaisaircriandofrasescomplexasegroovessólidos.Usesemprea ideiadeaprenderumnovo idioma.Vocêvaiadquirindovocabulário,quesãosuasescalas;adquirindogramática,queéoseuroot&shell;adquirindofluêncianaconversaçãoqueéoseuII-V-I.Nãotenhapressa!Vocêvaiconseguir,bastaumpoucodecalmanoseuestudo.Lembroquandoeucomeceiaestudaro temaSpain–ChickCorea.Senteino
piano por alguns dias, por várias horas diárias para aprender(não decorar) otema;suasfrases,suasacentuações,seugroove,suaestruturaeentãocomeçaraexperimentar ideias para improvisação e para a construção do meu próprioarranjo,ondenaépocaemquegraveioCD“LatinJazzThrill–Numérica–2007–Portugal”pretendiafazerumarranjomaisLatinjazz,mudandoinclusiveafraseprincipalusandotécnicadetumbao.Improvisarnãoéchegarnahoradasuagigetestaralgoquevocênuncafez.
Lembre-se da “Lei de Murphy” que diz: Se alguma coisa pode dar errado,dará.(rs)Vocêquerqueopúblicolembremaisdassuasfrasescriativasdoquedosseus
errosexperimentais.LembrodetervistoumvídeodoHermetoPascoalemqueeleestáimprovisandosozinhonoteclado,ederepenteeleparaoconcertoedizassim:“Gente,euvourepetir issoquefizaquiporqueficouhorrível,praeumelembrardenuncamaisfazer!”.SóqueeleéOHermeto.Elepode.(rs)Improvisarévocêescolher,paraaquela fraçãodesegundo,amelhornota,a
melhor célula rítmica, amelhorescala,omelhorgroove, omelhorde tudoquevocêjáexperimentouinúmerasvezesemsuacasaounoseuestúdio.Meuúltimoconselhoé:junteamigoseestudecomeles,comsuabanda.Pegue
estematerialedissequemjuntos.Façaquestionamentos.Estudebastante.Lembre-sedareceita:
SonhoOrganizaçãoDisciplina
DeterminaçãoCriatividade
Umbommúsicodeveserumpensador,umpesquisadordesonsesilêncio.Umgrandeabraçoedesejodemuitosucessoparavocê.
Atébreve,SamuelQuinto
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Parabéns!
Agoravocêpossuiestefreee-book.Esperoquepossateajudarbastanteaganhartempoeconseguirbonsresultadosdemaneirapráticaerápida.
Nãodeixedeadquirirolivro“Improvisarémuitofácil”quelanceipelaChiado
Editora.
Casoqueiraaprendermaiseadquirirmaisconteúdo,visitemeuOficialwebsiteesaibaemquepossomaisteajudar.Suaopiniãomeajudabastanteapoder
desenvolvermaismatériasparaajudaramelhorarsuatécnica.Apresentoparavocêoscursosqueministrohámaisde20anosquernoBrasilou
Europa,inclusivepoderávercríticasinternacionaissobreestestrabalhos:
Workshopde4,8ou12horas/aula:
LatinJazzparaBigBandTradicionalJazzparaBigBand
JazzFusionHarmoniaFuncional1e2
HarmoniaFuncionalAdvancedImprovisaçãoArranjoPopArranjoJazz
ComposiçãoJazzComposiçãoErudita
Exclusivoparapianistas/tecladistas:
JazzmainstreamLatinJazzFusion
Improvisação
Entreemcontatopelose-mails,ouno“Faleconosco”nositewww.samuelquinto.com
Ficareimuitofelizempoderteajudar:[email protected]@yahoo.com.br