IX EXPO-AI 2016 - Universidade Castelo...

IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.

MISSÃOContribuir para a construção e o desenvolvimento sustentável de uma sociedade mais justa e com igualdade de oportunidades para todos ao oportunizar, numa perspectiva crítico-reconstrutiva, a socialização e a produção do conhecimento científico, formando profissionais para intervir em diferentes áreas de atuação acadêmico-profissional, tendo como princípios pressupostos humanísticos, da inclusão social e da cidadania emancipada.

VISÃOSer reconhecida por sua importância para o desenvolvimento sustentável regional e, em especial, da Zona Oeste do Município do Rio de Janeiro, por meio da oferta qualificada de formação acadêmica e profissional para o mundo do trabalho, da produção crítica e reconstrutiva do conhecimento e da realização de programas/projetos de ação social que tenha como horizonte a inclusão social e a formação cidadã.

CAMPI / UNIDADES

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – PDI 2012-2016OBJETIVOS CENTRAIS QUE NORTEARÃO O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL: EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO.

A Universidade Castelo Branco pretende:• Consolidar-se como referência na educação superior na Zona Oeste do Rio de Janeiro;• Ampliar seu market share a partir de ampliação de portfólio;• Ampliar seu market share a partir de ampliação de sua área de influência;• Expandir suas ações:

- na implantação de novos cursos superiores de tecnologia; - na ampliação da oferta de cursos de graduação e pós-graduação lato sensu na modalidade presencial; - na implantação de novos campi/unidades; - na ampliação da oferta de cursos de graduação e pós-graduação na modalidade de EaD; - na consolidação do caráter extensionista da Instituição; - na implantação de novos cursos stricto sensu – mestrados e doutorados.

Centro Guadalupe Penha Realengo


UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO

PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – REFORMA CURRICULAR 2009

BASES

■ Criação das Escolas como articuladora e integradora de conteúdos;■ Definição de Eixos Temáticos, por Escolas e por Curso(s);■ Manutenção do Núcleo Integrador - NI, com revisão de suas disciplinas e de seus conteúdos;■ A elaboração de um Eixo Temático transversal dos currículos, baseado nas Metodologias Ativas de Aprendizado; ■ Criação dos currículos de forma a promover o diálogo do Eixo Temático em questão com as demais disciplinas do curso, baseadas em Metodologias Tradicionais de Aprendizagem.

ESCOLAS

Com o propósito de integrar conhecimentos e desenvolver a interdisciplinaridade, as Escolas foram criadas como articuladoras dos Eixos Temáticos de seus Cursos e, portanto, das disciplinas. Visa à formação do cidadão com visão integral, com capacidade de liderança, senso crítico, olhar sistêmico das grandes áreas, fortalecendo a importância e a necessidade do trabalho em equipe através do convívio inter e intrapares.

Escola Ciências Exatas e TecnológicasEngenharia Ambiental; Engenharia Civil; Engenharia de Produção e Engenharia Mecânica - Bacharelado

Escola de Ciências da Saúde e do Meio AmbienteBiomedicina; Ciências Biológicas; Educação Física; Enfermagem;Fisioterapia; Medicina Veterinária e Nutrição - Bacharelado


Escola de Ciências Sociais AplicadasDireito; Jornalismo; Publicidade e Propaganda e Serviço Social - Bacharelado

Escola de Formação de ProfessoresCiências Biológicas; Educação Física; Geografia; História; Letras Port./Inglês; Letras

Port./Literatura; Matemática e Pedagogia - Licenciatura

Escola Superior de Gestão e TecnologiaAdministração; Ciências Contábeis e Sistemas de Informação - Bacharelado

ESTRUTURA CURRICULAR DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EIXOS TEMÁTICOS (ESCOLA/CURSO)Os currículos são permeados por disciplinas, atreladas em Eixos Temáticos estruturantes, por Escolas e por Curso. Os conteúdos sugeridos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e pelas características dos mercados de trabalho são utilizados na definição dos Eixos e no elenco de disciplinas, bem como na moldagem das Práticas Pedagógicas/Investigativas.

COMPONENTE CURRICULAR■ Núcleo Integrador (NI) – constituído por disciplinas de formação geral, que compõem a base para a construção da cidadania. Tem o objetivo de proporcionar uma visão integrada dos temas que são determinantes para a vida na sociedade contemporânea e ainda oferecer um referencial de estímulo a outros estudos e assuntos da atualidade;

■ Núcleo de Formação Profissional Geral (NFPG) – abrangendo o conjunto de disciplinas necessárias à formação de profissionais nos cursos de uma determinada Escola;

■ Núcleo de Formação Profissional Específica (NFPE) – constituído pelas disciplinas que asseguram a formação específica e determinante para que, ao se formar, o aluno tenha adquirido as habilidades e competências necessárias ao exercício profissional;


■ Eixo de Práticas Pedagógicas (PP) ou Práticas Investigativas (PI) – traduz-se como o eixo principal do aprendizado teórico-prático do currículo da Escola de Formação de Professor, cuja filosofia pedagógica é o aprendizado centrado no aluno. Norteado pelos princípios das Metodologias Ativas, o ponto de partida é a percepção de problemas observados diretamente pelo aluno, o que o estimula a conhecê-lo para transformá-lo. Inicialmente, focaliza-se a formação geral do aluno, articulando os saberes concernentes da Escola, mais especificamente. A seguir, estas disciplinas assumem um caráter mais específico em relação às habilidades e competências pretendidas por cada curso, mas que nem por isso interrompem a interlocução e a interação entre todos os saberes que subsidiam o perfil do profissional que queremos formar. Entende-se, ainda, que existirão temáticas que serão norteadas pela Metodologia Tradicional de Aprendizagem e as PIs deverão dialogar com os demais conteúdos das disciplinas dos respectivos currículos. Todos estes aspectos são fundamentais para a adoção das Metodologias Ativas de Aprendizagem de forma contextualizada com a UCB, conforme esquema lateral;

■ Estudo Orientado (EO) – constitui-se no trabalho discente efetivo que compreende a realização de atividades práticas supervisionadas, tais como laboratórios, atividades em biblioteca, iniciação científica, trabalhos individuais e em grupo. Cada disciplina contida na estrutura curricular apresenta hora aula subdividida em preleções e aulas expositivas (aula com duração de 40 minutos ou 50 minutos, segundo o turno, respectivamente o matutino e o noturno), acrescido do EO, atividade realizada como complemento a hora-aula que integraliza com 60 minutos;


■ Estágio Curricular – caracterizado por um conjunto de atividades de aprendizagem profissional, proporcionando a integração entre teoria e prática, mediante a participação em situações reais da vida e de seu meio sob a responsabilidade e coordenação do coordenador de estágio do Curso. Os cursos da Escola de Gestão e Tecnologia não apresentam estágio curricular;

■ Atividades Complementares – são componentes que possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive as adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo práticas de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade;

■ Trabalho de Conclusão de Curso - TCC – é uma exigência curricular na formação acadêmica e profissional dos alunos da UCB e consiste no desenvolvimento de um trabalho de projeto ou artigo de acordo com a natureza de cada curso. Objetiva capacitar o aluno no uso da metodologia científica ou de trabalhos profissionais com base em uma temática adequada aos conhecimentos adquiridos durante seu processo acadêmico. Como componente da estrutura curricular, tem por finalidade o aproveitamento de conhecimentos adquiridos pelo aluno em atividades ou estudos, que serão desenvolvidos a partir dos princípios que regem a relação teoria-prática, ensino-pesquisa-extensão e conteúdo-forma, em uma perspectiva de reciprocidade, simultaneidade e dinamicidade, de forma a complementar as disciplinas teórico-metodológicas que constituem o currículo de formação. Os TCCs são desenvolvidos em consonância com as áreas temáticas e práticas investigativas de cada curso, abrangendo todas as etapas do trabalho científico, formando o aluno para utilizar a metodologia científica.


AVALIAÇÃO EXTERNA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UCB

CONCEITO DE CURSO - CC – trata-se de conceito atribuído no ato de reconhecimento de curso, envolvendo avaliação in loco por avaliadores do MEC.

CCANOUNIDADECURSOADMINISTRAÇÃO CENTRO 2012 3

ADMINISTRAÇÃO REALENGO 2014 3

LETRAS - PORTUGUÊS

C. S. TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL

C. S. TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA

C. S. TECNOLOGIA EM MARKETING

GEOGRAFIA

C. S. TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR

C. S. TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

C. S. TECNOLOGIA EM DESIGN GRÁFICO

HISTÓRIA

* AGUARDANDO PARECER FINAL

REALENGO 2013 4

REALENGO 2014 3

GUADALUPE 2014 3

GUADALUPE 2014 4

REALENGO 2014 4

REALENGO 2015 3

GUADALUPE 2015 3

REALENGO 2016 4*

REALENGO 2016 3*


CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO - CPC – trata-se de conceito atribuído no ato de renovação de reconhecimento de curso, envolvendo avaliação do desempenho do aluno – ENADE, titulação e regime de trabalho docente e avaliação do Plano de Ensino e Infraestrutura por meio das respostas atribuídas pelos alunos no ato de preenchimento do questionário do ENADE. O CPC é único para o determinado curso, ou seja, agrupa os campi/unidades e as modalidades, presencial e EaD.

Área/Ano UnidadeAno do ENADE

CPC*

Administração Realengo 2012 3

Biomedicina Realengo 2013 2

C. S. de Tecnologia em Gestão Ambiental Realengo 2013 3

C. S. de Tecnologia em Recursos Humanos Realengo 2012 3

C. S. de Tecnologia em Gestão Hospitalar Realengo 2013 3

C. S. de Tecnologia em Logística Realengo 2012 3

C. S. de Tecnologia em Marketing Realengo 2012 3

C. S. de Tecnologia em Design Gráfico Realengo 2012 3

C. S. de Tecnologia em Redes de Computadores Realengo 2014 3

Ciências Biológicas – Licenciatura Realengo 2014 3

Ciências Biológicas – Bacharelado Realengo 2014 3

Educação Física – Licenciatura Realengo 2013 3

Educação Física – Bacharelado Realengo 2014 3

Enfermagem Realengo 2013 3

Fisioterapia Realengo 2013 3

Geografia Realengo 2014 3

História Realengo 2014 3

Jornalismo Realengo 2012 3

Letras – Espanhol Realengo 2014 3

Letras – Inglês Realengo 2014 2

Letras – Português Realengo 2014 2

Matemática Realengo 2014 2

Nutrição Realengo 2013 2

Publicidade e Propaganda Realengo 2012 3

Serviço Social Realengo 2013 3

Sistemas de Informação Realengo 2014 2

C. S. de Tecnologia em Gestão Empresarial Recreio 2012 3

Administração Centro 2012 3

Medicina Veterinária Penha 2013 2

* - Se CPC ≥ 3, há a renovação de reconhecimento automática. Caso contrário, deverá ser realizada a avaliação in loco.


Em relação ao CPC no triênio 2012-2014, associado à renovação de reconhecimento, a UCB apresenta 72% de seus cursos com CPC≥3 – Administração, Biomedicina, C. S. de Tecnologia em Gestão Ambiental, C. S. de Tecnologia em Recursos Humanos, C. S. de Tecnologia em Gestão Hospitalar, C. S. de Tecnologia em Gestão Empresarial, C. S. de Tecnologia em Logística, C. S. de Tecnologia em Marketing, C. S. de Tecnologia em Design Gráfico, C. S. de Tecnologia em Redes de Computadores, Ciências Biológicas – Licenciatura, Ciências Biológicas – Bacharelado, Educação Física – Licenciatura, Educação Física – Bacharelado, Enfermagem, Fisioterapia, Geografia, História, Jornalismo, Letras – Espanhol, Letras – Inglês, Letras – Português, Matemática, Nutrição, Publicidade e Propaganda, Serviço Social, Sistemas de Informação, Medicina Veterinária.

CPC 3(72%)

CPC 2(28%)


PERFIL DO INGRESSANTE 2015

Feminino33%

Masculino67%

SEXO

Até 04 sm De 5 a 9sm

De 10 a 14sm

De 15 a 19sm

De 20 a 24sm

A partir de25 sm

72%

23%

3% 1% 0% 0%

RENDA FAMILIAR

IDADE ENSINO MÉDIO CURSADO EM ESTABELECIMENTO

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

17|-22 22|-27 27|-32 32|-37 37|-42 42|-47 47|-52 52 ouMais

25%

30%

18%

11%8%

3% 3%1%

Privado36%

Público58%

Ambos6%

ESTADO CIVIL

SITUAÇÃO DE TRABALHO

Solteiro72%

Casado21%

Separado/Divorciado

4%Viúvo

0%Outros

2%SITUAÇÃO DE TRABALHO

Trabalha em área afim à sua

formação profissional;

30%

Trabalha em área diferente

de sua formação

profissional; 35%

Não Trabalha35%

CLASSE ECONÔMICACONHECIMENTOS DE LÍNGUAS

FLUENTE INTERMEDIÁRIO BÁSICO

3%

12%

42%

2% 4%

30%

0% 0%

6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

A1 A2 B1 B2 C D

0%4%

11%

27%

52%

6%


OPÇÃO DE CAMPUS / UNIDADE

OPÇÃO DE CURSO

TRÊS PRINCIPAIS FATORES QUE CONTRIBUÍRAMPARA A DECISÃO DE ESTUDAR NA UCB

MOTIVO DE ESCOLHA DO CURSO

REALENGO; 80%

PENHA; 4%

CENTRO; 5%

GUADALUPE; 11%

0% 10% 20% 30%

Exigência do trabalho

Ascensão profissional

Imposição da família

Adequa-se as aptidões e interesses

Possibilidade de boa situação…

Facilidade de obter emprego

Prestígio na carreira

Pelo tempo de dedicação ser menor

Outro

5%

19%

1%

28%

14%12%

14%

2%4%

ECSA; 8%

ECSMA; 37%

EFP; 19%

ESGT; 36%

Proximidade da Residência

Curso Bem Conceituado no Mercado

Horário Adequado Trabalhar e Estudar

Mensalidade Atrativa

Ter Cursado o Ensino Médio na UCB

Qualidade de Ensino

Outros

25%

29%

12%

14%

0%

16%

4%

21%

20%

22%

11%

0%

26%

0%

18%

15%

22%

18%

1%

22%

5%

3° 2° 1°

POSSUI CURSO SUPERIOR OPÇÃO DE TURNOSim, completo

7%

Sim, incompleto20%

Não73%

MANHÃ; 34%

NOITE;66%

CONHECIMENTO DO VESTIBULARTIPO DE INGRESSO

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Jornal

Revista

Rádio

Outdoor/Busdoor

Site da UCB

Outro site

Panfletos

Escola

Amigos/Parentes

Alunos/Ex-alunos da UCB

0%0%0%

10%

37%5%

1%1%

31%14%

0% 20% 40% 60% 80%

Vestibular

Portador de diploma

Transferência externa

Reabertura de matrícula apóstrancamento

Prouni

78%

7%

11%

1%

4%


AVALIAÇÃO ON-LINESUJEITO: ALUNO ALUNOPARTICIPAÇÃO DISCENTE

CAMPUS CENTRO

CAMPUS GUADALUPE

CAMPUS PENHA

CURSO ALUNOS PARTICIPANTES

ADMINISTRACAO 54 30

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS (GESTÃO EMPRESARIAL) 127 116

SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 158 135

SUPERIOR TECNOLOGIA EM LOGISTICA 30 28

SUPERIOR TECNOLOGIA EM MARKETING 31 28

TOTAL 408 336


ADMINISTRACAO 229 205

BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMACAO 63 46

CIENCIAS CONTABEIS 110 86



SUPERIOR TECNOLOGIA EM LOGISTICA 122 115


TOTAL 894 768


MEDICINA VETERINARIA 598 553

TOTAL 598 553



ADMINISTRAÇÃO 442 397

BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 262 244

BIOMEDICINA 246 228

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 192 167

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) 232 234

CIENCIAS CONTÁBEIS 161 151

COMUNICAÇÃO SOCIAL 42 33

DIREITO 68 65

EDUCAÇÃO FISICA 525 577

EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO) 397 269

ENFERMAGEM 707 678

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 22 19

FISIOTERAPIA 308 295

GEOGRAFIA 72 64

HISTÓRIA 143 123

JORNALISMO 130 124

LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS 105 125

LETRAS - PORTUGUÊS/LITERATURA 91 62

MATEMÁTICA 111 105

MEDICINA VETERINARIA 40 0

NUTRIÇÃO 714 672

PEDAGOGIA 1 0

PEDAGOGIA 91 70

PUBLICIDADE E PROPAGANDA 188 179

SERVIÇO SOCIAL 263 250

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR 5 7


SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RADIOLOGIA 35 31

SUPERIOR TECNOLOGIA EM DESING GRÁFICO (WEB DESIGN) 71 64

SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL 74 67


SUPERIOR TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA 176 147


SUPERIOR TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES - SUPORTE TECNOLÓGICO EM REDES DE COMPUTADORES 116 109

TOTAL 6613 6035

CAMPUS REALENGO


Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, DA DISCIPLINA E DO PRÓPRIO ALUNO (AUTOAVALIAÇÃO)

ECSMA - ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE

ESGT - ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA

EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

1 2 3 4 5Não atende Insuficiente Suficiente Muito Bom/Bem Excelente

Web Design

Redes

RH

G. Empresarial

Marketing

Logística

4,08

4,07

3,98

4,10

4,01

4,13

4,22

4,16

4,15

4,21

4,12

4,29

4,10

4,09

3,98

4,10

4,04

4,19

Professor Aluno Disciplina

ADM

C. Contábeis

S. Informação

4,07

4,06

4,05

4,22

4,20

4,15

4,11

4,14

4,06


Guadalupe

Biomedicina

C. Biológicas -Bacharel

Enfermagem

Fisioterapia

MedicinaVeterinária

Nutrição

4,22

4,18

4,17

4,14

4,21

4,05

4,36

4,28

4,26

4,31

4,37

4,26

4,21

4,18

4,17

4,15

4,12

4,08


C. Biológicas Lic.

Ed. Física

Geografia

História

Letras Inglês

Letras Literatura

Matemática

4,13

4,12

4,16

4,39

4,23

4,09

4,37

4,23

4,28

4,16

4,40

4,34

4,16

4,43

4,13

4,17

4,20

4,40

4,23

4,16

4,33


C. Social

Direito

Jornalismo

Publicidade ePropaganda

S. Social

4,05

4,10

3,88

3,83

4,11

4,19

4,17

4,12

4,07

4,24

4,06

4,06

3,93

3,87

4,14


G. Ambiental

G. Hospitalar

4,04

4,34

4,14

4,30

4,05

3,96



Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO CRUZADA - ATRIBUTOS DO PROFESSOR UCB - O PROFESSOR QUANTO:

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

AOS RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOSAULAS EXPORTIVAS E AUTOESTUDO PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE

À DIVULGAÇÃO E CUMPRIMENTO DO PROGRAMA AO ATENDIMENTO AO ALUNO - PRESENCIAL E VIRTUAL

À AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO - CRITÉRIO E INSTRUMENTOQUANTO AO CONHECIMENTO DA DISCIPLINA E À DIDÁTICA

AUTOESTUDO

DIDÁTICA INSTRUMENTO

DIVULGAÇÃOVIRTUAL

EXPO

SITIVA

SCO

NHEC

IMEN

TOCU

MPR

IMEN

TO

PRES

ENCIAL

IDEA

LIDEA

LIDEA

L

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

IDEA

LIDEA

L

CRITÉR

IOPO

NTU

ALIDADE

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1 71

31

92

53

13

74

34

95

56

16

77

37

98

59

19

71

03

10

91

15

12

11

27

13

31

39

14

51

51

15

71

63

16

91

75

18

11

87

19

31

99

20

52

11

21

72

23

22

92

35

24

12

47

25

32

59

26

52

71

27

72

83

ASSIDUIDADE


Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO DO CURSO

Guadalupe

Currículo (mercado de trabalho)

Núcleo Integrador (formação)

Práticas Investigativas (metodologia)

Práticas Investigativas(compromisso social)

Custo Benefício

Satisfação

3,98

3,62

3,82

3,80

3,72

3,87

4,06

3,67

3,91

3,96

3,70

3,93

4,11

3,68

3,75

3,79

3,74

3,93

3,80

3,26

3,40

3,40

3,32

3,50

3,80

3,26

3,40

3,40

3,32

3,50

3,94

3,63

3,83

3,82

3,73

3,85

3,96

3,86

3,96

3,95

3,81

3,95

BIOM. C.BIOL. ENF. FISIO MED.VET NUTRIÇÃO S. SOCIAL



Práticas Investigativas(metodologia)


Custo Benefício

Satisfação

4,13

3,52

3,71

3,73

3,94

3,47

3,80

3,70

3,81

3,80

3,69

3,76

G. HOSP. G.AMB.





Custo Benefício

Satisfação

3,97

3,73

3,81

3,84

3,70

3,85

3,91

3,69

3,70

3,70

3,66

3,74

3,84

3,57

3,66

3,68

3,61

3,68

ADM C.CONT. S. INF.



Práticas Investigativas(metodologia)


Custo Benefício

Satisfação

3,97

3,69

3,76

3,79

3,74

3,82

3,93

3,74

3,95

3,98

3,90

3,88

3,78

3,56

3,66

3,63

3,56

3,60

4,10

3,89

4,01

4,00

3,97

4,04

4,10

3,89

4,01

4,00

3,97

4,04

3,85

3,62

3,70

3,72

3,73

3,77

G. EMPR. W. DESIGN. RH LOG. MKT REDES





Custo Benefício

Satisfação

3,59

3,26

3,61

3,65

3,09

3,30

4,07

4,04

4,00

3,99

4,02

4,12

3,62

3,34

3,60

3,63

3,43

3,45

3,47

3,33

3,64

3,64

3,34

3,42

C. SOCIAL DIREITO JORN. PUB.

ECSMA - ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE


EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS


Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO



EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

Guadalupe

Gestão

Resolução de Problemas

Orientação Pedagógica

Orientação Acadêmica

Estímulo

4,24

4,18

4,16

4,15

4,13

4,07

3,96

4,00

3,96

4,01

3,98

3,88

3,92

3,86

3,91

4,08

3,92

4,03

3,94

4,01

3,72

3,55

3,65

3,58

3,61

3,86

3,77

3,75

3,73

3,74

3,96

3,85

3,87

3,86

3,95

BIOM. C.BIO. ENF. FISIO MED.VET. NUTRIÇÃO S. SOCIAL

Gestão




Estímulo

4,07

3,88

3,75

3,57

3,69

3,86

3,78

3,76

3,68

3,66

G. HOSP. G.AMB.

Gestão




Estímulo

3,93

3,76

3,76

3,74

3,78

3,89

3,75

3,73

3,69

3,75

3,84

3,79

3,79

3,74

3,75

ADM. C. CONT. S. SIST.

Gestão




Estímulo

4,04

3,92

3,96

3,93

3,95

4,10

3,98

3,96

4,01

3,98

3,72

3,56

3,57

3,51

3,55

4,10

3,97

3,94

3,91

3,98

3,95

3,84

3,86

3,86

3,86

3,85

3,80

3,80

3,80

3,80

G. EMP. W. DESIGN. RH LOG. MKT REDES

Gestão




Estímulo

4,04

3,68

3,90

3,90

3,67

4,21

4,09

4,12

4,09

4,18

4,28

4,20

4,24

4,24

4,30

4,43

4,38

4,43

4,39

4,47

4,13

4,02

4,18

4,11

4,16

4,11

4,11

4,09

4,08

4,20

4,11

4,11

4,09

4,08

4,20

4,40

4,37

4,34

4,34

4,37

C. BIO. E. FÍSICA GEO. HISTÓRIAINGLÊS LIT. LIT. MAT.

Gestão




Estímulo

3,61

3,63

3,53

3,55

3,47

4,14

4,07

4,17

4,04

4,21

3,58

3,54

3,57

3,50

3,54

3,48

3,42

3,41

3,38

3,46

C.SOCIAL DIREITO JORNAL. PUB.


Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO DOS CURSOS E RESPECTIVOS COORDENADORES - ANÁLISE COMPARATIVA

CURSO COORDENAÇÃO DE CURSO

3,0

3,2

3,4

3,6

3,8

4,0

4,2

4,4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

3,83,9

4,1

3,93,8

3,4

3,8

3,9

3,4

4,0

3,5 3,5

3,9

4,14,0

4,3

4,03,9

4,2

3,83,7

3,73,8

3,73,8

4,0

3,9

3,6

3,7

3,9

2,4

2,9

3,4

3,9

4,4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

4,2

4,04,1

3,94,0

3,6

3,83,9

3,6

4,1

3,53,4

3,8

4,14,2

4,4

4,14,1

4,4

3,83,83,83,73,8

4,0 4,03,9

3,6

3,8

4,0

1 BIOMEDICINA2 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS3 EDUCAÇÃO FÍSICA 4 ENFERMAGEM5 FISIOTERAPIA6 MEDICINA VETERINÁRIA7 NUTRIÇÃO8 SERVIÇO SOCIAL9 COMUNICAÇÃO SOCIAL

10 DIREITO11 JORNALISMO12 PUBLICIDADE E PROPAGANDA13 CIÊNCIA BIOLÓGICAS - LICENCIATURA14 EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA15 GEOGRAFIA

CURSO

16 HISTÓRIA17 LETRAS INGLÊS18 LETRAS LITERATURA19 MATEMÁTICA20 ADMINSITRAÇÃO21 CIÊNCIAS CONTÁBEIS22 SISTEMAS DE INFORMAÇÃO23 GESTÃO AMBIENTAL24 GESTÃO HOSPITALAR25 GESTÃO EMPRESARIAL26 LOGÍSTICA27 MARKETING28 RECURSOS HUMANOS29 REDES30 WEB DESIGN

CURSO

UCB

(MÉD

IA)=

3,84

UCB

(MÉD

IA)=

3,69


Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO ACADÊMICO - ADMINISTRATIVA

SEGUNDO OS ALUNOS NAS RESPECTIVAS UNIDADES/CAMPI

SECRETARIA GERAL

LABORATÓRIO

TESOURARIA E COBRANÇA

INFRAESTRUTURA E SERVIÇO

BIBLIOTECA

WEBCAF

COMUNICAÇÃO/INFORMAÇÃO

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

Guadalupe

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

3,75

3,59

3,24

3,64

Penha

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

4,01

3,39

3,67

3,94

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

3,80

3,17

2,87

4,01

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

3,94

3,70

3,71

3,94

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

3,81

3,65

3,52

3,81


0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

3,89

3,67

3,68

3,88

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

3,80

3,10

2,98

3,96

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Realengo

Centro

Penha

Guadalupe

4,01

3,77

3,69

4,05


Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO ON-LINE AUTOAVALIAÇÃO DOCENTE - SUJEITO: PROFESSOR

PARTICIPAÇÃO DOCENTE

DIVISÃO DE ENSINO

COORDENADOR DE CURSO

BIBLIOTECA

LABORATÓRIOS

INFRAESTRUTURA E SERVIÇOS

CURSO

ESCOLA

WEBCAF


UCB

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

3,88

3,94

3,72

3,67

3,8

3,86

3,91

3,86

3,93

3,98

4,34

4,17

3,94

3,94

4,26

4,27

4,27

4,08

4,26

4,24ALUNO PROFESSOR

SIM84%

NÃO16%

PenhaGuadalupe

BIBLIOTECA

ANÁLISE COMPARATIVA - DIFERENTES SUJEITOS - ALUNO E PROFESSOR

AVALIAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA

INFRAESTRUTURA E SERVIÇÕS


Guadalupe Penha

AVALIAÇÃO DO CURSO SEGUNDO OS DOCENTES

Currículo (mercado de…

Núcleo Integrador…

PI (metodologia)

PI (compromisso social)

Custo Benefício

Satisfação

4,62

4,61

4,58

4,50

4,54

4,55

4,13

3,95

4,22

4,24

4,11

4,12

4,17

3,94

4,27

4,27

4,03

4,12

DIREITO JORN. PUB.



PI (metodologia)


Custo Benefício

Satisfação

4,4

4,2

4,2

4,2

4,2

4,3

4,4

4,2

4,2

4,3

4,2

4,3

4,3

4,1

4,1

4,1

4,2

4,2

ADM SI C.CONT



PI (metodologia)


Custo Benefício

Satisfação

4,35

3,98

4,18

4,20

4,07

4,24

4,57

4,30

4,45

4,45

4,32

4,47

4,69

4,27

4,57

4,61

4,51

4,63

4,52

4,05

4,31

4,35

4,33

4,38

4,36

4,15

4,36

4,43

4,35

4,36

4,62

4,50

4,57

4,61

4,53

4,57

BIO. E.FÍSICA HISTÓRIA INGLÊS LIT. MAT.

Currículo (mercado detrabalho):

Núcleo Integrador(formação)

PI (metodologia)


Custo Benefício

Satisfação

4,43

4,19

4,21

4,20

4,22

4,31

4,43

4,19

4,21

4,23

4,36

4,40

4,29

4,15

4,18

4,16

4,12

4,19

4,40

4,32

4,23

4,23

4,31

4,33

4,40

4,21

4,21

4,28

4,29

4,33

4,27

4,05

4,08

4,07

4,19

4,23

G.EMPR. W.DESIGN. RH LOG. MKT REDES

Guadalupe



PI (metodologia)


Custo Benefício

Satisfação

4,28

3,81

3,92

4,07

4,10

4,17

4,34

3,91

4,22

4,28

4,09

4,26

4,34

4,08

4,24

4,25

4,15

4,26

4,40

3,97

4,13

4,18

4,17

4,29

4,11

3,54

3,90

3,76

3,75

3,93

4,31

4,07

4,26

4,23

4,16

4,20

4,34

4,18

4,06

4,21

4,06

4,19

BIOM. C.BIO. ENF. FISIO MED.VET. NUTRIÇÃO S. SOCIAL

Currículo (mercado detrabalho)

Núcleo Integrador(formação)

PI (metodologia)


Custo Benefício

Satisfação

4,44

3,90

4,03

4,05

4,26

4,03

4,28

4,11

4,15

4,20

4,16

4,18

G. HOSP. G. AMB.



EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS


ESGT – ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA

EFP – ESCOLA DE FORMAÇÃODE PROFESSORES

ECSA – ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

AVALIAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO SEGUNDO O DOCENTEECSMA – ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE


AÇÕES DESENVOLVIDAS

FOCO - APRIMORAMENTO ACADÊMICO

1. FÓRUM DOCENTE

FOCO - DESTAQUE CURSO DE JORNALISMO

2. UCB NA BIENAL 2015

FOCO - APERFEIÇOAMENTO DOCENTE

3. PROFESSOR DA UCB PARTICIPA, NO CANADÁ, DE ENCONTRO INTERNACIONAL DO ENVELHECIMENTO

FOCO - PREMIAÇÃO SEBRAE

4. DESAFIO UNIVERSITÁRIO EMPREENDEDOR

FOCO - MISSA EM MEMÓRIA DA CHANCELER

5. FALECIMENTO DA CHANCELER – UCB

FOCO - QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - PRODEF

6. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

IX EXPO-AI 2016 - Universidade Castelo...

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Transcript of IX EXPO-AI 2016 - Universidade Castelo...