/;A TV, O VÍDEO E O CELULAR EM SALA DE AULA: RELATO DE UMA

EXPERIÊNCIA COM O PROJETO “NOITE DA POESIA”

Ivanete Nunes de Oliveira

INTRODUÇÃO

É imprescindível que o professor reconheça o poder e o fascínio que os meios

de comunicação exercem sobre as pessoas e, em especial, crianças e jovens,

procurando adotar em sua prática docente o uso das tecnologias que há na escola

com os alunos.

Nesse percurso a maioria dos professores tem se deparado com questões

tais quais as seguintes: Como utilizar o vídeo na minha aula? Como planejar aulas

que integrem mídias? Como levar a turma a fazer uma leitura consciente destas

mensagens? Que atividades propor aos alunos antes e/ou depois de assistirem ao

vídeo com o programa a ser cumprido? E o que dizer do celular? Como transformá-

lo em ferramenta pedagógica, uma vez que os alunos não largam esses aparelhos

durante a aula?

São indagações que representam dúvidas de muitos professores que

pretendem usar esses meios em constante aperfeiçoamento, sendo sintetizadas em

nossa problemática de pesquisa nos seguintes termos: Como usar a TV, o vídeo e o

celular em sala de aula de forma pedagógica e eficiente?

Nesse contexto, esse projeto objetiva refletir criticamente sobre a TV, o vídeo

e o celular, enquanto formadores de opinião influenciadores dos alunos; visa

também superar visões reducionistas e empobrecedoras a respeito dessas

ferramentas, bem como propor uma metodologia para inserção da TV, vídeo e do

celular na sala de aula em toda a sua riqueza pedagógica e multiplicidade de

funções.

Ressalte-se que em relação aos celulares o desafio ganha novas cores,

dadas as possibilidades que estes aparelhos suscitam e o estigma de inadequação

ao ambiente escolar que ainda predomina. Logo, percebe-se necessária uma nova

postura, que ultrapasse os limites das metodologias convencionais, baseadas

apenas na transmissão de conhecimento.

Pois, através de uma prática bem planejada, as mídias oferecem maior

flexibilização do tempo e do espaço de aprendizagem, permitindo aos estudantes a

autoria, a interatividade e novas formas de perceber o mundo que o cerca.

Exemplo dessa dinâmica foi concretizada na realização da sexta edição do

“Projeto Noite da Poesia”, que será relatada no presente trabalho.

O projeto surgiu há seis anos, sem o uso de mídias tecnológicas, a partir da

reunião de professores de língua portuguesa a fim de trabalhar as Escolas Literárias

com os alunos do Ensino Médio.

Com isso, o projeto inicialmente reviveu até sua quinta edição os antigos

saraus literários da época do Brasil Império.

Nada obstante, neste ano de 2010 o projeto ganhou “nova roupagem”,

através do uso articulado das mídias TV, vídeo e celular.