IV FORUM DE EDUCAÇÃO Indisciplina em Sala de Aula: é hora de …. 2015-03-28 - Sobral... · Dra...

www.nadiabossa.com.br Dra Nadia Aparecida Bossa

IV FORUM DE EDUCAÇÃO

Indisciplina em Sala de Aula:

é hora de falarmos de

responsabilidades


Doutora em Psicologia e Educação USP,

Mestre em Psicologia da Educação PUC-SP,

Neuropsicóloga, Psicopedagoga, Psicóloga, e Pedagoga.

C.E.A.P.P

Centro de Estudos e Atendimento Psicoterápico e Psicopedagógico

Fone: (11) 2268-4545

Profa. Dra. Nadia Aparecida Bossa

Autora dos Livros:

- Fracasso Escolar: um olhar psicopedagógico;

- Dificuldades de Aprendizagem: o que são ? como tratar ?;

- A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática;

- Avaliação Psicopedagógica da Criança de 0 a 6 anos;

- Avaliação Psicopedagógica da Criança de 7 a 11 anos;

- Avaliação Psicopedagógica do Adolescente;

- Entre outros.


Crianças e jovens vão à escola para aprender a cultura e

internalizar os meios cognitivos de compreender e

transformar o mundo.

Instituição Privilegiada para Construção do

ESCOLA

Para isso, é necessário que a escola estimule o pensar a

capacidade de raciocínio, de julgamento, a capacidade

reflexiva.

Construir Conhecimento.

Disciplina Intelectual

Conhecimento


Construir conhecimento supõe o desenvolvimento do

pensamento.

PENSAMENTO & CONHECIMENTO

Desenvolver o pensamento supõe metodologia e procedimentos

sistemáticos do pensar.

Nesse sentido a função do professor seria promover junto ao

aluno os recursos para o desenvolvimento do pensamento

(cientifico).

Mediação cognitiva : aluno - conhecimento


REALIDADE

Sujeito Conhecimento

MENTE h2 = a2 + b2

Os conhecimentos não surgem dissociados da atividade

cognitiva do sujeito.

COMO SE CONSTRÓI

CONHECIMENTO?

Usamos “conhecimento” para designar tanto a realidade,

quanto o processo pelo qual se obtém esse resultado (ou seja,

as ações mentais)


• A aprendizagem é a principal atividade da escola, sua função é

propiciar a assimilação das formas de consciência social mais

desenvolvidas - a ciência, a arte, a moralidade, a lei.

APRENDIZAGEM

(usando o termo para significar uma combinação

unificada de abstração substancial, generalização e conceitos

teóricos).

• A aprendizagem deve promover a incorporação dos

conhecimentos e desenvolver as habilidades relacionadas as

formas de consciência social e as capacidades construídas

historicamente para desenvolver o conhecimento teórico


Aprendizagem ocorre na Mente

APRENDIZAGEM & MENTE

Mente resultado da ação do meio sobre o cérebro

Mente tem um substrato orgânico Cérebro

Aprendizagem produz modificações estruturais no cérebro

Cérebro herdamos biologicamente

Aprendizagem depende da qualidade da Mente

Pais são a mão de obra na construção da Mente


Instâncias Psíquicas

PAIS & MENTE

Desenvolvimento Cerebral

Narcisismo

Elaboração de Conflitos

Identidade Papel social Regras

ID

EGO

SUPEREGO


ESCOLA & MENTE

IDENTIDADE SOCIAL

CAMINHOS PARA O CONHECIMENTO

CONSCIÊNCIA SOCIAL

DESENVOLVIMENTO CEREBRAL


Regra explícita de conduta que constitui um

quadro normativo e preciso, necessário para a

regulação da vida social.

DISCIPLINA


Desenvolvimento Moral

INDISCIPLINA X DISCIPLINA

Anomia Heteronomia Autonomia

Consciência Moral das Regras

Autoridade


C.E.A.P.P

Centro de Estudos e Atendimento

Psicoterápico e Psicopedagógico

[email protected]

Fone: (11) 2268-4545

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