SETTIMANA DAL 23 AL 28 MARZO ITALIANO DOPO AVER SVOLTO LE ATTIVITÁ RELATIVE ALLE SILLABE CA CO CU: COMPLETA POI INCOLLA SUL QU. ROSSO LA SCHEDA N ° 1 (SCA-SCO-SCU); COMPLETA SUL LIBRO “METODO” PAG. 143 (SCA-SCO-SCU); GUARDA VIDEOSPIEGAZIONE SU WHATSAPP (CHI- CHE); INCOLLA SUL QU. ROSSO LA FILASTROCCA “GIROTONDO DEL CHI E DEL CHE” E LEGGILA ALMENO 5 VOLTE; ORA, SOTTOLINEA LE PAROLE CON I SUONI CHI - CHE; PIEGA A METÁ LA PAGINA SUCCESSIVA DEL QU. ROSSO E, IN ALTO A SINISTRA, SCRIVI IN VERDE IL SUONO “ CHI” E, IN ALTO A DESTRA, SCRIVI IN BLU IL SUONO “CHE”; TRASCRIVI A SINISTRA LE PAROLE DELLA FILASTROCCA CHE CONTENGONO IL SUONO “CHI”; TRASCRIVI A DESTRA LE PAROLE DELLA FILASTROCCA CHE CONTENGONO IL SUONO “CHE”; PENSA E SCRIVI ALTRE PAROLE CON “CHI-CHE “ PER RIEMPIRE LA PAGINA FINO IN FONDO; COMPLETA SUL LIBRO “METODO” PAG. 132 (CHI-CHE); COMPLETA POI INCOLLA SUL QU.ROSSO LA SCHEDA FOTOCOPIATA CHI-CHE; INCOLLA LA SCHEDA FOTOCOPIATA “LA CONFETTURA DELLA NONNA” E LEGGILA ALMENO 5 VOLTE. STORIA COMPLETA LA SCHEDA “ I MESI”; SCRIVI I MESI SU 12 CARTELLINI...E ORA GIOCA!!! MISCHIALI, SCEGLINE UNO E TROVA IL MESE PRECEDENTE E QUELLO SEGUENTE... GEOGRAFIA LIBRO: DANI E BICI ARANCIONE: PAG. 54

Ciao bambini spero voi e i vostri cari in buona salute, allegri e gioiosi come sempre. Per il lavoro di questa settimana chiederemo aiuto ai vostri genitori che dovranno prestarsi come lettori e trascrittori, se necessario, perciò li ringrazio anticipatamente per la collaborazione. Attività per la settimana. Libro di matematica:fatevi leggere tutte le scritte delle pagine 91-94-95-96 poichè sono in stampato minuscolo, poi eseguite le attività da soli. Libro arancione(discipline):fatevi leggere le consegne di lavoro ed eseguite autonomamente le pagine 8-38-75. Libro di inglese:serve il CD (chi l’avesse smarrito guardi la copertina retrostante del testo dove trovare i riferimenti per utilizzare l’ebook gratuito),ascolterete le listening 13-14-15-16-17-18-19 del CD 2, corrispondenti alle pagine 36-37;a pag.38 dovrete invece contare e colorare trascrivendo, sotto i giocattoli, i numeri corrispondenti; a pag. 39 dovrete contare e collegare.A pag. 40 eseguirete solo l’esercizio n 1, ascolterete la listening 21 del CD 2, 3 volte durante le quali collegherete numeri e colori, staccherete poi gli stickers Unit 6 in fondo al testo e cercherete di attaccarli sul cerchio colorato corrispondente riascoltando la listening 21 altre 3 volte.A pag.41 eseguirete il n 2 contando e trascrivendo il numero corrispondente accanto alle forme e il n 3 completando la sequenza. Quaderno verde (scienze):vi farete stampare o trascrivere il lavoro proposto in questa successione 1 -Spring has sprung 2 -La primavera 3 -A primavera tutto...4-nella pagina successiva in grande al centro in rosso scriverete CONTINUO AD ESPLORARE CON I SENSI 5-scheda olfatto 6-scheda per annusare uso... Musica:la maestra Vittoria ha preparato un video, riprenderemo così a cantare il buongiorno musicale https://youtu.be/-__SG_51Uf8. Un abbraccio forte forte a ciascuno di voi, maestra Giovanna.

Per annusare io uso il NASO.

Con il naso posso sentire i PROFUMI, le PUZZE, gli ODORI, gli AROMI.

Il naso è l’organo di senso dell’olfatto.

L ’’O L F A T T OL ’’O L F A T T O

ODORI BUONI O CATTIVI?Colora in rosso gli elementi riconoscibili per il loro odore buono e in giallo quelli dall’odore cattivo.

Colora solo le parole che indicano cosa si può sentire con il naso.

menta

benzina

carta

vetro

acqua

vernice

acqua di colonia

immondizia

gasolio

rose

fieno

pesce

COSA SENTO CON IL NASO?

profumo

chiasso

rumore

aroma

frastuono

puzza

odore

calore

In ogni riga annerisco solo le lettere che formano la parola del disegno.Le lettere rimaste formeranno la parola che manca nel titolo.

PER ANNUSARE USO ...

M N U R OS O A L EL U S N AN O A V E