INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS. Postulados · Questão 6 Uma repartição possui 120 cadeiras,...
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INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Postulados:
“ O que uma pessoa é capaz de fazer, outra
também é, só basta usar a mesma técnica”
1
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
VARIÁVEIS DO SUCESSO.
H + N = OD
Onde
N = [ T* ( M + C) ] + D ( variável nem sempre
aplicada)
2
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Postulados:
“ O que uma pessoa é capaz de fazer, outra
também é, só basta usar a mesma técnica”
Algoritmos básico de resolução de questões:
Id:
Que:
Técnica de resolução.
3
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Exemplos:
4
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Resolução:
Id: uso dos porquês
5
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Resolução:
Que:
6
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Resolução:
Técnica de resolução
Analise dos porquês de cada alternativa.
7
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
exemplo 2:
Uma quantia foi aplicada a juros simples de 6%
ao mês, durante 5 meses e, em seguida, o
montante foi aplicado durante mais 5 meses, a
juros simples de 4% ao mês. No final dos 10
meses, o novo montante foi de R$ 234,00. Qual
o valor da quantia aplicada inicialmente?
8
INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Resolução:
Id: juros simples
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INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Resolução:
Que: M= C + J
J = C*i*n
M = C + C*i*n
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INTRODUÇÃO CONCEITOS E ALGORITMOS.
Resolução:
Técnica de resolução
SUBSTITUIR VALORES NA FÓRMULA E
ISOLAR ICÓGNITAS.
11
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Qual o valor da √1,77777....
A. 1,3333...
B. 0,3333...
C. 0,4444...
D. 1,1111...
E. 0,999... 12
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Conjuntos numéricos.
N
Z
Q
I
R
13
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Z= inteiros
Regra dos sinais.
+ - = -
- + = -
+ + = +
- - = +
Só é aplicado na multiplicação e divisão.
Exemplos:
14
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exemplos;
-4 + 5 = 1
-4 X -3 = 12
-128/-32 = 4
15
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Números racionais.
Todo numero que pode ser escrito em forma
de fração.
A com B diferente de zero.
B
A = numerador
B= denominador
16
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Soma e subtração com denominadores iguais.
Somamos os numeradores e repetimos os
denominadores.
Ex:
¼ + ¾ = 4/4 = 1
Com denominadores diferentes.
½ + 2/3 = 3 + 4 = mmc 2,3 = 6
6
17
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Multiplicação
Numerador x numerador
Denominador x denominador
Ex:
2/3 x 1/5 = 2/15
18
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Divisão
Repete a primeira fração x o inverso da
segunda.
Ex:
½ / ¼ = ½ x 4/1 = 4/2 = 2
19
Dizimas periódicas.
Ex; 1/3 = 0,333333333.....
como resolver o problema?
0,22222222.... x 0,33333333.....
Transformando uma dizima em fração 0,2222.....
1º notamos o período = 2
2º colocamos esse número como numerador
3º para cada algarismo existente no periodo colocamos um 9
no denominador. Daí teremos; 2/9
Fazendo o mesmo para 0,333... Temos 3/9 = 1/3
Agora resolvemos 2/9 + 1/3 = 5/9 que como dizima é 0,555...
20
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando
0,444444..... X 0,5555555.....
0,111111... X 0,999999.....
21
Dizimas periódicas compostas.
Ex; 0,1222222...
1º notamos a parte não periódica. = 1
2º notamos a parte periódica. = 2
3º juntamos a parte não periódica com a periódica e formamos um novo
número. = 12
4º colocamos esse novo número no numerador
5º colocamos no denominador um 9 para cada algarismo da parte periódica.
6º colocamos um zero para cada algarismo não periódico.
Até aqui temos; 12 feito isso subtraímos a parte não periódica
90
do novo numerador daí temos 12 - 1 = 11/90
90 22
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando;
0,23333333....
0,144444444....
0,3555555....
23
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Números decimais.
São números cujo os denominadores são
múltiplos de 10.
Ex; 1/10 = 0,1
1/100 = 0,01
23/1000 = 0,023
24
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Trabalhando com números decimais
Soma e subtração
Mantém a virgula embaixo de virgula e
efetua a operação.
Ex; 0,23 + 0,001 = 0,231
0,123 – 0,12 = 0,003 = 0,003
25
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Multiplicação.
Se esquece a virgula e efetua a operação
depois somamos o número de casa decimais
das parcelas e atribuímos ao resultado.
Ex; 0,02 x 0,02 = 0,0004
O,012 x 0,3 = 0,0036
1,2 x 0,1 = 0,12
26
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Divisão
Colocamos o quociente e o divisor com o
mesmo número de casa decimais e
efetuamos a operação como se fossem
números naturais.
Ex; 0,123 / 0,3 = daí teríamos 123/300 = 0,41
0,3 / 0,15 = 2
27
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando.
Resolva as expressões
[(0,2 + 0,31) – ( 0,12 x 0,04)]
0,1236 / 0,3
(0,32 x 0,2) x ( 0,4 x 0,196 )
28
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Números irracionais
São todos os números que não podem ser
escritos em forma de fração.
Ex; ∏ =
3,141592653589793238462643383
√2 =
1,4142135623730950488016887242
29
Questões de concursos.
Observe as frações e suas respectivas representações decimais.
3/1000 = 0,003
2367/100 = 23,67
129/10000 = 0,0129
267/10 = 2,67
Utilizando as igualdades acima, escolha a alternativa correta?
a. I e II
b. I e IV
c. I, II e III
d. I, II, III e IV
30
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
31
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
32
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Propriedades de potência.
an . am = an+m
(an) / (am) = an-m
(am)n = am . n
(a - m) = 1/ am
an/m = m√ an
33
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Notação científica.
É uma maneira de escrever um número, normalmente
números grandes, de uma forma mais simples.
Sempre sendo escrito dentro da regra 1<x<10
Ex: 3000 podemos escrever 3 x 1000 que também
pode ser escrito como 3 x 103
43000 = 4,3 x 104
543200000 = 5,432 x 108
34
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
escrevendo números decimais em notação
científica.
0,003 = 3 x 10-3
0,000000435 = 4,35 x 10-7
35
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando
Transforme em notação científica os números abaixo;
938400000
2030000000
0,0290000
0,4456
0,000756
36
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
O número 0,000 000 25 escrito em notação
científica é:
a) 2,5 x 10-5
b) 2,5 x 10-6
c) 25 x 10-8
d) 25 x 10-6
e) 2,5 x 10-7
37
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Escrevendo-se 0,000 0072 obtém-se:
a) 0,72 x 10-6
b) 0,72 x 10-5
c) 7,2 x 10-5
d) 7,2 x 10-8
e) 7,2 x 10-7
38
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Efetuando-se 2,5 x 10-5 / 5 x 10-5, obtém-se:
a) 5
b) 0,5 x 10-1
c) 5 x 10-1
d) 0,5 x 10-3
e) 0,5 x 10-11
39
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Equação do 1º grau ou função linear ou
ainda função afim.
Sempre na fórmula y= ax + b
40
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Gráfico cartesiano.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0 1 2 3 4 5 6
Série1
41
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Resolvendo problemas de equação no gráfico. Determine a equação do gráfico abaixo;
42
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Interpretando o gráfico.
Quando x= 0 y=2
Y= 0 x= -4
Daí temos 2= a0 + b 2= b
E também 0=a(-4) + b como já sabemos que b=2
temos 0= -4a + 2 -2 = -4a -2/-4 = a
portanto a= 1/2
A equação é y= x/2 + 2
43
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Use o gráfico abaixo e descubra quanto vale y para
quando x tiver valor igual a 48
44
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Interpretando o gráfico.
Quando x= 0 y=2
Y= 0 x= 4
Daí temos 2= a0 + b 2= b
E também 0=a4 + b como já sabemos que b=2 temos 0= 4a + 2
-2 = 4a -2/4 = a portanto a= -1/2
A equação é y= -x/2 + 2
Como queremos o valor de x=48 temos y= -48/2 + 2
y= -24 + 2 y= -22
45
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
exercitando; descubra o valor de X para quando
Y for igual a 36,8 ( utilizando o gráfico abaixo)
46
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Resolvendo problemas com a equação e
sistemas de equação do 1º grau.
Ex: A soma das idades de duas pessoas é 25
anos e a diferença entre essas idades é de
13 anos. Qual a idade de cada uma?
47
Resolvendo o sistema.
x+y=25 (a)
x-y=13 (b)
Usaremos o método por isolamento.
(a) x=25 – y
(b) (25 – y ) – y = 13 25 – 2y = 13
-2y =13 – 25 -2y= -12 y= -12/-2 y= 6
(a) x= 25 – 6 x= 19
Ou seja uma tem 6 anos e outra 19 anos 48
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando.
Questão 1
Em um terreiro há galinhas e coelhos,
num total de 23 animais e 82 pés.
Quantas são as galinhas e os coelhos?
49
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
x+y=23
2x+4y=82
50
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 2
A soma de dois números é 50 e o maior
deles é igual ao dobro do menor, menos
1. Quais são os números?
51
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
x+y=50
x=2y-1
52
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 3
Duas pessoas ganharam, juntas, 50
reais por um trabalho e uma delas
ganhou 25% do que a outra. Quanto
ganhou cada pessoa?
53
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
x+y=50
x=1/4y
54
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 4
55
QUESTÕES DE MATEMÁTICA
Questão 5. A função geradora do gráfico abaixo é do tipo y = mx + n.
Então, o valor de m³ + n é
(A) 2 (B) 3 (C) 5 (D) 8 (E) 13 56
QUESTÕES DE MATEMÁTICA
Usando os pontos do gráfico temos.
Y=1 e x=3
Y=-9 e x= -2
Daí y = mx + n substituindo 1= m3 + n e também -9 = -2m + n
Resolvendo o sistema n= 1 – 3m substituindo -9 = -2m + ( 1-3m)
-9= -2m+ -3m +1 -9 -1 = -5m m= -10/-5 m=2
Como 1= m3 +n temos 1= 2.3 + n 1= 6 + n 1 – 6 = n n= -5
O que se pede é m³ + n temos 2³ + (-5) 8 – 5 = 3
Letra B
57
Questão 6
Uma repartição possui 120 cadeiras, das quais 15% estão
em conserto e o restante encontra-se nas salas A, B, C ou perdido.
A soma do número de cadeiras das salas B e C é o triplo do
número de cadeiras da sala A, a sala B contém o dobro do
número de cadeiras da sala C, e o número de cadeiras da sala B
menos o da sala A é igual a 25.
Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
1)
Mais de 20 cadeiras estão em conserto.
2)
As salas A e C apresentam a mesma quantidade de cadeiras.
3)
O número de cadeiras perdidas é superior a 5
58
A+B+C+P=102 POIS 15% DE 120 É 18
B + C = 3A
B = 2C
B – A = 25
Como B = 2C 2C+C=3A 3C=3A C=A
Daí (B=2C) – A = 25 2A - A = 25 A = 25
Portanto C=25 e B= 50 daí temos 2 perdidas
1) Errada são 18 cadeiras em conserto
2) Certo
3)Errado não é superior a 5 pois são 2
59
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 7
Um certo sultão tinha muitos cavalos. Certa vez, alguém
lhe perguntou quantos eles eram, e a resposta foi a
seguinte:' Se você somar um quarto do número de
cavalos a um terço do mesmo número, terá dez a
mais que a metade do número de cavalos.' Quantos
cavalos tinha o sultão?“
A) 98 B) 102 c)115 d)120 e)132
60
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Questão 8
61
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Questão 9
62
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Inequação do 1º grau.
No geral se resolve uma inequação como
resolvemos um equação.
Ex; 2x – 6 > 12
2x > 12 + 6
2x > 18
x > 18/2
x > 9
63
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Temos que ter uma atenção especial para quando o
coeficiente for negativo, neste caso devemos inverter
a desigualdade.
Ex: 2x + 3 > 3x – 5
2x – 3x > -5 - 3
-x > -8 ( aqui multiplicamos tudo por -1 e
invertemos a desigualdade )
x < 8 64
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando;
Resolva as inequações abaixo.
3x + 2 > 2 – 5x
2x -9 < 4x – 4
5x – 3 < 8x + 3
65
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
66
Equação do segundo grau ou função quadrática.
Esta na forma ax2 + bx + c = y
Para descobrir as raízes de uma equação
usamos a fórmula de bhaskara.
67
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Informações importantes.
Δ = b2 - 4.a.c
68
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
69
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
70
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
71
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Resolvendo as raízes de uma equação de 2º grau.
Quais os coeficientes da equação x² + 4x – 5 = 0?
a = 1 b = 4 c = – 5
72
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando;
Resolva as raízes das equações abaixo.
x2 - x -6 = 0
4x2 - 4x - 8 = 0
73
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Em uma equação do 2º grau podemos ter valores máximos e
mínimos. Que são dados pelo yv = -Δ/4a Ex;
74
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Exercícios de concursos.
Questão 1
75
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS. Questão 2
A soma de dois números é 12 e a soma de seus
quadrados é 74. Determine o produto desses
números.
A) está entre 20 e 30
B) está entre 30 e 40
C) está entre 40 e 50
D) está entre 50 e 60
76
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Logo 7x5=35 letra b 77
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 3
Um pai tinha 30 anos quando seu filho
nasceu. Se multiplicarmos as idades que
possuem hoje, obtém-se um produto que é
igual a três vezes o quadrado da idade do
filho. Quais são as suas idades?
78
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
79
Questão 4
O número de ocorrências policiais no dia x do mês é
dado pelo valor da função f(x) = -x2 + 12x -27, e os dias em que
ocorrências foram registradas são aqueles em que f(x) > ou = 0.
Com base nessas informações, julgue os itens abaixo.
17)
O número de dias em que foram registradas ocorrências é
superior a 9.
18)
O maior número de ocorrências em um único dia foi
inferior a 10.
19)
Do dia 3 ao dia 5, a cada dia que passa, o número de
ocorrências registradas vai aumentando.
80
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 5
sabendo que as expressões
São iguais então o produto de suas raízes é;
A) 10
B) -10
C) 14
D) -14 81
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 1
82
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 2
83
Questão 3
84
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 4
85
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Porcentagem
Quando dizemos 12% na verdade isso significa
que temos a fração 12/100 = 0,12
Ex; 15% = 0,15
112% = 1,12
2% = 0,02
0,5% = 0,005
86
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
3 casos em uma porcentagem.
% de +% -%
Nº decimal 1 + nº decimal 1 – nº decimal
12% 12% 12%
0,12 1 + 0,12 = 1,12 1 – 0,12 = 0,88
87
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Exercitando
322 + 32%=
1532,80 – 22% =
Um determinado produto tem um aumento de
15% e depois deste aumento tem-se uma
redução de 12% passando a custar R$121,44.
quanto era o produto antes do aumento? 88
Questão 4
Considere que um empregado tenha ganho um aumento de
30% sobre o seu salário base. Considere ainda que, após o
aumento e depois de descontados 20% do novo salário, a título
de impostos e taxas, o empregado tenha depositado todo o seu
primeiro salário líquido em uma aplicação financeira. Com
relação a essa situação hipotética, julgue os itens seguintes
Se o valor depositado na aplicação financeira foi de
R$ 2.000,00, então o salário base do empregado antes do
aumento era inferior a R$ 1.900,00.
89
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 5
90
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 6
91
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 8
92
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 10
93
Questão 11
um determinado produto teve aumentos
consecutivos de 10% e 12% passando para R$
277,20. qual era o valor inicial do produto.
A) 230,00
B) 187,30
C) 227,21
D) 217,00
E) 225,00
94
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 12
No mês de outubro, o salário de um servidor público foi 60%
maior do que o salário do mês anterior, por ele ter recebido um
prêmio especial de produtividade. Em novembro, o valor voltou
ao normal, igual ao mês de setembro. Em relação ao mês de
outubro, o salário de novembro desse servidor foi:
a) 27,5% menor.
b) 30,0% menor.
c) 37,5% menor.
d) 40,0% menor. 95
CURSO DE MATEMÁTICA PARA CONCURSOS.
Questão 13
Alberto recebeu R$ 3.600,00, mas desse dinheiro deve pagar comissões a
Bruno e a Carlos. Bruno deve receber 50% do que restar após ser
descontada a parte de Carlos e este deve receber 20% do que restar após
ser descontada a parte de Bruno. Nessas condições, Bruno e Carlos devem
receber, respectivamente,
a) 1.800 e 720 reais.
b) 1.800 e 360 reais.
c) 1.600 e 400 reais.
d) 1.440 e 720 reais.
e) 1.440 e 288 reais.
96