Escola Municipal de Ensino fundamental Rui Barbosa Avaliao de Lngua Portuguesa

Nome:__________________________________ Turma:_________ Data: _________________

Texto 1: Das Vantagens de Ser Bobo

O bobo, por no se ocupar com ambies, tem tempo para ver,

ouvir e tocar o mundo. O bobo capaz de ficar sentado quase sem se

mexer por duas horas. Se perguntado por que no faz alguma coisa,

responde: "Estou fazendo. Estou pensando."

Ser bobo s vezes oferece um mundo de sada porque os

espertos s se lembram de sair por meio da esperteza, e o bobo tem

originalidade, espontaneamente lhe vem a ideia.

O bobo tem oportunidade de ver coisas que os espertos no

veem. Os espertos esto sempre to atentos s espertezas alheias que

se descontraem diante dos bobos, e estes os veem como simples

pessoas humanas. O bobo ganha utilidade e sabedoria para viver.

O bobo nunca parece ter tido vez. No entanto, muitas vezes, o bobo um Dostoievski.

H desvantagem, obviamente. Uma boba, por exemplo, confiou na palavra de um desconhecido para a compra

de um ar refrigerado de segunda mo: ele disse que o aparelho era novo, praticamente sem uso porque se mudara para a

Gvea onde fresco. Vai a boba e compra o aparelho sem v-lo sequer. Resultado: no funciona. Chamado um tcnico,

a opinio deste era a de que o aparelho estava to estragado que o conserto seria carssimo: mais valia comprar outro.

Mas, em contrapartida, a vantagem de ser bobo ter boa-f, no desconfiar, e portanto estar tranquilo. Enquanto o

esperto no dorme noite com medo de ser ludibriado. O esperto vence com lcera no estmago. O bobo no percebe

que venceu.

Aviso: no confundir bobos com burros.

Desvantagem: pode receber uma punhalada de quem menos espera. uma das tristezas que o bobo no prev.

Csar terminou dizendo a clebre frase: "At tu, Brutus?"

Bobo no reclama. Em compensao, como exclama!

Os bobos, com todas as suas palhaadas, devem estar todos no cu. Se Cristo tivesse sido esperto no teria

morrido na cruz.

O bobo sempre to simptico que h espertos que se fazem passar por bobos. Ser bobo uma criatividade e,

como toda criao, difcil. Por isso que os espertos no conseguem passar por bobos. Os espertos ganham dos outros.

Em compensao os bobos ganham a vida. Bem-aventurados os bobos porque sabem sem que ningum desconfie. Alis

no se importam que saibam que eles sabem.

H lugares que facilitam mais as pessoas serem bobas (no confundir bobo com burro, com tolo, com ftil).

Minas Gerais, por exemplo, facilita ser bobo. Ah, quantos perdem por no nascer em Minas!

Bobo Chagall, que pe vaca no espao, voando por cima das casas. quase impossvel evitar o excesso de

amor que o bobo provoca. que s o bobo capaz de excesso de amor. E s o amor faz o bobo. Clarice Lispector

Vocabulrio: Fidor Mikhailovich Dostoivskinota ocasionalmente grafado como Dostoievsky foi um escritor russo, considerado um dos maiores romancistas da literatura russa e um dos mais inovadores artistas de todos os tempos. tido como o fundador do existencialismo [...]

1) Do texto acima, possvel afirmar que se trata:

a) ( ) de um conto; b) ( ) de uma reportagem;

c) ( ) de uma crnica; d) ( ) de um mini conto.

2) A linguagem do texto :

a) ( ) informal; b) ( ) acadmica;

c) ( ) formal; d) ( ) lrica.

3) A figura de linguagem presente no trecho O bobo

nunca parece ter tido vez. No entanto, muitas vezes, o

bobo um Dostoievski :

a) ( ) metfora b) ( ) hiprbole

c) ( ) eufemismo d) ( ) prosopopeia ou personificao

4) Quanto aos verbos reclamar e exclamar no trecho Bobo no reclama. Em compensao, como exclama!,

possvel afirmar, sobre seu contexto de uso, que:

a) ( ) ambos so verbos transitivos diretos;

b) ( ) reclamar transitivo direto e exclamar transitivo

indireto;

c) ( ) reclamar transitivo indireto e exclamar

transitivo direto;

d) ( ) ambos so verbos intransitivos.

5) Nos trechos abaixo, classifique os verbos quanto a

sua transitividade: (vale 5,0 1,0 para cada verbo)

a) ...confiou na palavra de um desconhecido... ___________________________

b) Desvantagem: pode receber uma punhalada de quem menos espera. ___________________________

c) ...e compra o aparelho sem v-lo sequer. ___________________________

d) Enquanto o esperto no dorme noite com medo de ser ludibriado ___________________________

6) Considerando citaes do texto lido em sala de aula

Ser humano poderoso, perigoso e maquiavlico, qual delas o texto de Clarice, As vantagens de ser bobo estaria atacando/desconstruindo:

a) ( ) possvel entender o ser humano como uma

identidade que emana poder e v em qualquer

dessemelhana uma vida inumana;

b) ( ) o nosso mundo de verdades simblico, porque pensamos simbolicamente;

c) ( ) dentro da simbologia que nos cabe, somos para o

outro o discurso no qual nos encaixamos;

d) ( ) Ser humano um ser animal discursivo.

Texto 2:

[...]Era

uma vez uma

menina que pediu

ao pai que fosse

apanhar a lua para

ela. O pai meteu-se

num barco e remou

para longe. Quando chegou dobra do horizonte ps-

se em bicos de sonhos para alcanar as alturas.

Segurou o astro com as duas mos, com mil cuidados.

O planeta era leve como uma baloa.

Quando ele puxou para arrancar aquele fruto

do cu se escutou um rebentamundo. A lua se

cintilhaou em mil estrelinhaes. O mar se encrispou,

o barco se afundou, engolido num abismo. A praia se

cobriu de prata, flocos de luar cobriram o areal. A

menina se ps a andar ao contrrio em todas as

direes, para l e para alm, recolhendo os pedaos

lunares. Olhou o horizonte e chamou:

Pai! Ento, se abriu uma fenda funda, a ferida de

nascena da prpria terra. Dos lbios dessa cicatriz se

derramava sangue. A gua sangrava? O sangue se

aguava? E foi assim. Essa foi uma vez.

Chegado a este ponto, o pai perdeu voz e se

calou. A histria tinha perdido fio e meada dentro da

sua cabea. Ou seria o frio da gua j cobrindo os ps

dele, as pernas de sua filha? E ele, em desespero:

- Agora, que nunca.

A menina, nesse repente, se ergueu e avanou

por dentro das ondas. O pai a seguiu, temedroso. Viu a

filha apontar o mar. Ento ele vislumbrou, em toda

extenso do oceano, uma fenda profunda. O pai se

espantou com aquela inesperada fratura, espelho

fantstico da histria que ele acabara de

inventar. Um medo fundo lhe estranhou as

entranhas.

Seria naquele abismo que eles

ambos se escoariam? [...]

- A menina sem palavra Mia Couto.

6) O trecho acima faz parte de:

a) ( ) um texto expositivo;

b) ( ) um texto hbrido, como a crnica;

c) ( ) um texto narrativo literrio;

d) ( ) um texto narrativo jornalstico.

7) Interpretao e vocabulrio:

A) Neste texto, o autor criou palavras para ampliar de

forma potica o sentido de sua escrita, sintetizando, com

isso, o modo de dizer. Retire do texto essas palavras e

classifique-as em: verbo, substantivo, adjetivo. (2,0) resposta atrs da folha.

B) Reescreva o trecho a seguir, substituindo as palavras

destacadas por outras palavras ou expresses, de modo

que o sentido do texto no seja alterado. OBS: podem

ser usadas expresses ou conjuntos de palavras na

substituio:

Quando ele puxou para arrancar aquele fruto do cu se escutou um rebentamundo. A lua se cintilhaou em mil

estrelinhaes.

8) Partindo de uma leitura atenta deste fragmento de

uma obra de Mia Bouto possvel identificarmos que o

pai:

a) ( ) foi buscar a lua para sua filha, j que ela havia lhe

pedido;

b) ( ) est sonhando com sua filha, com a lua, com o

mar;

c) ( ) estava com sua filha olhando o mar e ambos

estavam com medo;

d) ( ) Conta para sua filha uma histria fantstica sobre

uma menina que pediu a lua ao pai.

O que faz andar a estrada? o sonho. Enquanto a gente

sonhar a estrada permanecer viva. para isso que servem

os caminhos, para nos fazerem parentes do futuro.

(Fala de Tuahir em Terra Sonmbula; Mia Couto)