SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ - SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO ESTADUAL DO PDE

INTENÇÃO DE PESQUISA – PROFESSOR PDE – TURMA 2010

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1 NOME DO PROFESSOR PDE: Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

1.2 ÁREA/DISCIPLINA: Filosofia

1.3 ESCOLA DE LOTAÇÃO: Instituto de Educação Professor Erasmo Pilotto

1.4 NRE: Curitiba

1.5 MUNICÍPIO: Curitiba

2. INTENÇÃO DE PESQUISA ( até no máximo 1 lauda)

2.1 ÁREA DE ESTUDO INDICADA NO MOMENTO DA INSCRIÇÃO: ~ Relação entre Filosofia e Filosofar

2.2 LINHAS GERAIS DO QUE PRETENDE PESQUISAR:

Tomando como referência as Diretrizes Curriculares de Filosofia do Estado do Paraná onde afirma que o específico da Filosofia, como disciplinar escolar, é a criação de conceitos filosóficos pelos estudantes, e que, o processo de aprendizagem ocorre mediante esta especificidade, interessa-nos investigar e analisar como o estudante do ensino médio produz os conceitos filosóficos de modo sistemático e mediado praxiológicamente - a aula, o professor, o livro didático, o texto clássico, o filme, a relação com as demais disciplinas do currículo, seus conhecimentos prévios, o plano de aula, as novas tecnologias educacionais, etc. – diferenciando da formação de conceitos que ocorre espontaneamente. Assim, minha intenção é investigar como ocorre o processo de ensino e aprendizagem por meio do qual os estudantes formam e operam os conceitos filosóficos, nas atuais circunstâncias e condições de ensino de Filosofia no ensino médio da escola pública paranaense. Estabeleço como objetivo principal investigar como ocorre o processo de ensino aprendizagem em uma aula de Filosofia, cujas condições são dadas pelo contexto sócio-histórico onde os sujeitos do processo de ensino e aprendizagem estão inseridos: o cotidiano escolar. O projeto de intervenção será desenvolvido por meio de utilização de portfólio de aprendizagem filosófica.

2.3 RELEVÂNCIA DO PROJETO PARA A ESCOLA:

A pesquisa está pautada nas Diretrizes Curriculares de Filosofia do Estado do

Paraná e sua relevância está localizada no campo de estuda currículo, especificamente

na busca de explicitar uma didática específica para o ensino de Filosofia no nível médio

a fim de contribuir significativamente para o aprimoramento das práticas pedagógicas

dos professores da rede pública estadual.

2.4 PÚBLICO A QUE SE DESTINA:

Estudantes do Ensino Médio