Instituto Cidade de Deus · de números, quadrados perfeitos ou não, relacionando toda essa área...

Instituto Cidade de Deus

DISCIPLINA: RELIGIÃO

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Natia Fernanda dos Reis

OBJETIVO GERAL

Fazer com que os educandos sejam formados na Doutrina Católica, através do conhecimento da Sagrada Escritura,

do Sagrado Magistério, da Sagrada Tradição, de orações e pelo testemunho dos santos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Formar o educando por meio do conhecimento da sã Doutrina Católica, fazer com que seja catequizado e esclarecido

sobre os assuntos abordados nos conteúdos, ter uma experiência com Deus e um contato íntimo com a Sua Palavra,

deixando-se moldar por ela.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Doutrina, Oração, Sagrada Escritura e Vida e História de Santos

Orações Pai-Nosso, Ave-Maria, Salve-Rainha, Santo Anjo, Oração do Anjo de Portugal (Meu Deus eu creio,

adoro...), uso do Rosário, São Miguel Arcanjo, Creio e orações em latim.

Bíblia Sagrada Velho Testamento e Novo Testamento e Vida dos Santos.

Estudo também sobre Vida e Histórias dos santos, Pecado e das espécies principais, Sacramentos da Igreja, dons de

Santificação do Espírito Santo

BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA

PIO XI. Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da Juventude. 1929

BÍBLIA. AVE Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p.

CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA. São Paulo: Edições Loyola, 1999.

CATECISMO MAIOR DE SÃO PIO X. Rio de Janeiro: Permanência, 2009.

NA ESCOLA DE JESUS. São Paulo: Edições Paulinas, 1955

HANS, S. Salve, Santa Rainha: A mãe de Deus na palavra de Deus, 1ª ed. São Paulo: Cléofas, 2016

LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: Vida dos santos: volume I. Juiz de Fora: Tvp do Lar catholico,

1935.544p.

_____________________. Na luz perpétua: Vida dos santos: volume II. Juiz de Fora: Tvp do Lar catholico,

1935.551p.

http://www.arautos.org/

https://padrepauloricardo.org/



Instituto Cidade de Deus DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Juliana Sant’Anna de Castro; Luciana Bianconi Angelo de Souza

OBJETIVO GERAL

Fazer com que por meio da literatura, do aprendizado e uso da Língua Portuguesa, em suas diversas modalidades, o

aluno tenha contato com textos autenticamente cristãos católicos, que despertem um amor cada vez maior pela Igreja,

sagrada tradição, doutrina e Sagrada Escritura.

Que o aprendizado e desenvolvimento das habilidades linguísticas sejam base para efetiva aquisição de virtudes,

que busquem o bem, o belo e a verdade, frutificando em uma vida autenticamente cristã, de busca de santidade.

Por meio de todos os aspectos gramaticais, comunicativos e linguísticos o aluno seja capaz de entender, conhecer,

buscar e propagar a sua fé.


Desenvolvimento de habilidades linguísticas tais como interpretação, compreensão e comunicação por meio da

Língua Portuguesa;

Produção e compreensão de textos - tanto orais como escritos – coerentes, coesos, adequados a seus destinatários,

aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados;

Utilizar diferentes formas de registros, principalmente os mais formais, da variedade padrão, sabendo adequá-los

a diferentes circunstâncias;

Despertar o desejo e o gosto pela leitura, de diferentes gêneros literários, valorizando a leitura como fonte de

conhecimento, sabedoria, discernimento e formação moral, ética e religiosa;

Aprimorar técnicas de leitura e interpretação de textos (Leitura silenciosa, individual, em voz alta, a partir de um

vídeo, pela escuta de alguém que lê ou colaborativa) ;

Desenvolver a análise percepção crítica de obras;

Ampliar o vocabulário e background do aprendiz;

Interpretação de imagens (semiótica)

Ensinar e estimular o estudo, favorecer o trabalho de formas ortográficas por meio do uso do caderno de

caligrafia, se necessário;

Compreensão e desenvolvimento do uso de sinais de pontuação;

Análise, conhecimento e assimilação de aspectos gramaticais da Língua Portuguesa;

Aprendizado, domínio e utilização de todos os conteúdos programáticos determinados para esta idade.


Leitura e interpretação de textos;

Produção textual;

Leitura e compreensão;

Foco narrativo: narrador personagem, narrador observador e narrador onisciente;

Denotação e conotação;

A poesia:

ritmo: métrica e rima;

Versificação: Verso; estrofe; rima;

Entrevistas;

Linguagem figurada;

Emprego do hífen;

Instituto Cidade de Deus Estrutura das palavras;

Formação das palavras;

Processos de formação de palavras;

Flexão das palavras;

Conjunção:

locução conjuntiva;

classificação das conjunções;

Interjeição:

locução interjectiva;

classificação;

A preposição;

Adjunto adnominal e adverbial;

Aposto e vocativo;

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

-As avaliações serão feitas:

- Semanalmente: Por meio da verificação dos pais (Semanalmente os pais devem certificar se seu filho contemplou

todos os objetivos e conteúdos semanais; para isto deve pedir para que o filho resuma- por escrito ou oralmente- o

que aprendeu na semana ou pode propor alguma questão, texto ou avaliação oral);

- Mensalmente: por meio das produções textuais e exercícios propostos nos semanários (análise dos pais) ;

- Bimestralmente: por meio das avaliações formais escritas (disponibilização pela tutoria ou conferência de

gabarito);


ADLER, Mortimer J.; VAN DOREN, Charles. Como ler livros: o guia clássico para a leitura inteligente. São

Paulo: É Realizações, 2010. 430p.

AQUINO, Prof. Felipe. Histórias que o vovô conta, vol.I.São Paulo: Cleófas, 2014.

AQUINO, Prof. Felipe. Histórias que o vovô conta, vol.II. São Paulo: Cleófas, 2015.

BÍBLIA. Ave Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015.

BUENO, Francisco da Silveira. Gramática Normativa da Língua Portuguesa: Curso Superior. São Paulo: Saraiva,

1963. 433p.


CONTOS INFANTIS. Arautos do Evangelho- Artigos. Disponível em: <http://www.arautos.org/secoes/artigos/arte-

e-cultura/contos-infantis;

CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da língua portuguesa. 11. ed. Rio de Janeiro: FAE, 1986. 655p.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário da Língua Portuguesa. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2010.

LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: vida dos santos: volume I. Juiz de Fora: Typ do Lar catholico, 1935.

544p.

LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: vida dos santos: volume II. Juiz de Fora: Typ do Lar catholico, 1935.

551p.

MADERO, Pino. Francisco e os animais. São Paulo: Paulinas, 2013.

MOORE, Armando. Clara de Assis. São Paulo: Paulinas, 2013.

Instituto Cidade de Deus NOUGUÉ, Carlos. Suma Gramatical da língua portuguesa: gramática geral e avançada. São Paulo: É

realizações, 2015. 604p.

PASCHOALIN, Maria Aparecida; SPADOTO, Neusa Terezinha. Gramática: teoria e exercícios. São Paulo: FTD,

2008. 572p.

PASCHOALIN, Maria Aparecida; SPADOTO, Neusa Terezinha. Gramática: teoria e atividades. São Paulo: FTD,

2014. 512p.

PECCI, Gioacchino. A prática da humildade. São Paulo: Cléofas, 2014 80p

ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa: prefácio de Serafim da Silva

Neto. 41. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2001. 553p.

TOULMIN, Sarah. Bíblia para crianças em rimas. São Paulo: Paulinas, 2014.

A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILSOFIA PERENE: Síntese Sobre a Educação Humana. Disponível em:

www.cristianismo.org

OBSERVAÇÃO:

-Alguns referenciais de leitura serão disponibilizados mensalmente, junto com os materiais, de acordo com o nível e

necessidade de cada aprendiz.

•Santo do dia: Biografia, curiosidades, leitura e interpretação:

- A leitura e o texto do “santo do dia” são selecionados a partir do dia escolhido pelos pais para orientação do

filho na área de Língua Portuguesa (preferencialmente: disposição diária);

-São utilizadas para esta leitura os seguintes referenciais:

-website dos Arautos do evangelho (www.arautos.org);

-Na luz perpétua (vidas de santos- volume 1 e 2), de João Batista Lehmann;

-Legenda aurea (PDF ou versão impressa);

-Católico orante (aplicativo);

-cada dia tem seu santo (livro);


DISCIPLINA: MATEMÁTICA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Francisco Gandini Torezzi

OBJETIVO GERAL

Levá-los a compreender que existem verdades absolutas, imutáveis, através da análise e demonstração de resultados

matemáticos.

Levá-los, através do uso do raciocínio matemático e da razão, ao encontro com o Bom, Belo e Verdadeiro, que é

Deus.

Desenvolver o raciocínio lógico.

Entender enunciados e elaborar estratégias de resolução de problemas.

Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e

estabelecer o maior número possível de relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático

(aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico).

Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e

processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos

matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis.

Torná-los capazes de refletir, memorizar e contemplar todas as ciências da tecnologia e da natureza através da

abstração e lógica, que são próprias da matemática.

Levá-los à uma perfeita aquisição da matemática em vista da introdução aos estudos metafísicos.


Compreender conceitos acerca dos temas:

- Números Inteiros: Expandir o conhecimento dos números, utilizando números positivos e negativos. Entender a

soma de parcelas negativas. Compreender a leitura de termômetros com temperaturas negativas, saldos bancários

devedores, saldos de jogos.

-Racionais: Além dos positivos e negativos, expandir o conhecimento numérico, de tal forma a compreender os

decimais exatos e as frações, de modo que possam ser capazes de entender, por exemplo, os valores não inteiros que

constantemente aparecem em seu cotidiano. Somar e multiplicar os decimais exatos e a frações.

-Equações e inequações: Saber resolver e encontrar o valor de um número desconhecido. Entender as desigualdades.

Obter um maior nível de abstração, que é própria da matemática.

-Potenciação e radiciação: Entender o cálculo de potências e suas aplicações no cotidiano. Resolver a raiz quadrada

de números, quadrados perfeitos ou não, relacionando toda essa área de conhecimento a geometria e cálculo de áreas.

-Estatística e Aritmética aplicada: Desenvolver capacidade da leitura de gráficos. Expressar esse conhecimento,

relacionando-o ao seu dia a dia, sob forma de gráficos, tabelas e relações matemáticas.

- A mística dos números presente nas obras de Santo Agostinho, Santo Isidoro de Sevilha e Santo Tomás de Aquino.


Números Inteiros: números positivos e números negativos, adição e subtração, multiplicação, divisão;

Números racionais e sua representação geométrica, adição e subtração, multiplicação e divisão.

Média aritmética e porcentagem.

Potenciação e radiação.

Equações, sistemas e inequações.

Aritmética aplicada: razões, proporções, grandezas.

Juro simples, estatística e gráficos.


PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação do aprendizado do estudante será feita ao longo do ano através dos exercícios realizados semanalmente,

e das provas dissertativas ao fim de cada conteúdo.


A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILOSOFIA PERENE: orientação para pais e mestres segundo Tomás de Aquino

e Hugo de S. Vitor. Disponível em : < <http:// www.cristianismo.org.br > Acesso em: 01 set. 2017.

BOYER, Carl B. História da matemática. São Paulo: Edgard Blücher, 20013

BRITO, Arlete de Jesus. A Mathematica na obra de Isidoro de Sevilha. In: MARTINS, R. A; MARTINS, L. A.

C. P.; SILVA, C. C.; FERREIRA, J. M. H. (Eds). Filosofia e história da ciência no Cone Sul: 3º Encontro.

Campinas: AFHIC, 2004. Pp. 64 -73

COURANT, Richard e Robbins, Hebert. O Que é Matemática?. Rio de Janeiro: Ciência Moderna Ltda, 2000.

CLARK, Mary Kay. Homeschooling Católico – Um Guia para Pais. Porto Alegre: Concreta, 2016

REZENDE, Eliane Quelho Frota. Geometria euclidiana plana e construções geométricas. Campinas: Editora da

Unicamp, 2000.

SOUZA, Júlio César de Mello. Matemática divertida e curiosa. Rio de Janeiro:Record,2001.

Matemática. Curso Ginasial Vol. 1. São Paulo: EDART, Livraria Editora Ltda., 1967.

IEZZI, Gelson; Dolce, Osvaldo; Machado, Antonio. Matemática e realidade: 7º ano. São Paulo: Atual, 2013.

LAUAND, Jean. O Livro da Aritmética de Isidoro de Sevilha. São Paulo: ABREM, 2002

LAUAND, Jean. S. Isidoro de Sevilha: o Jogo das Diferenças e outros Aspectos da Educação Medieval.

Disponível em : < http://www.hottopos.com/videtur17/jean2.htm >Acesso em: 22/12/2017

LAUAND, Jean. Algumas Etimologias de Isidoro de Sevilha. Disponível em:

http://www.hottopos.com/videtur25/jeanl.htm Acesso em : 22/12/2017

LIMA, Elon Lages. A matemática do ensino médio. Rio de Janeiro: SBM, 2006

DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática:7º ano. São Paulo: Ática, 2011

MIANI, Marcos. Matemática: 7º Ano. São Paulo: IBEP, 2012

MORI, Iracema. Matemática: ideias e desafios, 7º ano. São Paulo: Saraiva, 2010.

Parâmetros curriculares nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1997. 37 p. Disponível em: <

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf> Acesso em: 18 abril 2016

SANTO AGOSTINHO. O Livre-Arbítrio. São Paulo: Paulos, 1995.

http://www.hottopos.com/videtur17/jean2.htm

http://www.hottopos.com/videtur25/jeanl.htm

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf


DISCIPLINA: CIÊNCIAS

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Raquel Bianconi Angelo de Campos

OBJETIVO GERAL

- A partir do conhecimento do mundo natural possibilitar ao estudante maior compreensão de toda a obra da criação,

do próprio Criador, de si mesmo (como Imagem e Semelhança de Deus), bem como de sua posição perante o mundo

criado.

- Auxiliar no desenvolvimento do pensamento, meditação e contemplação, de modo que, a partir do conhecimento

das ciências naturais, o estudante tenha sempre a mente nas coisas divinas e em Deus.


Conhecer a Criação e sua importância, bem como os desígnios de Deus para o mundo criado.

Compreender a criação da pessoa humana e sua constituição de forma integral, ou seja, em todas suas

dimensões (física, psíquica, espiritual, moral, etc.), bem como a dignidade da pessoa humana perante todo o

universo criado e o valor inviolável de cada vida humana;

Compreender a responsabilidade inerente à pessoa humana por ser o único animal racional criado;

Compreender a importância da corporeidade e desenvolver práticas de bem estar para com o próprio corpo;

Desenvolver práticas de higiene pessoal e respeito para com o próprio corpo e o corpo dos outros, de forma

a estimular o bom convívio e a castidade;

Conhecer noções básicas de bioética, bem como formar a consciência dos alunos para um agir ético e cristão;

Conhecer a escala de organização da vida, seus componentes e as partes micro e macroscópicas que a

compõe;

Compreender os seres vivos, a relação entre eles e o papel da pessoa humana na natureza;

Conhecer e compreender a hierarquia dos seres vivos.


Introdução:

● O que é Ciência?

● Hierarquia das ciências

● O que é Ciência Natural?

● Como a ciência natural se desenvolve? (Método Científico)

● O que é Fé?

● Qual a relação entre ciência e fé?

1- Filosofia da ciência

● A questão da verdade

● Conceitos chaves

2- Criação (Gênesis)

● Origem de tudo e Origem da vida:

Instituto Cidade de Deus ➢ Criação;

➢ Estudo do Ser (Ente)

➢ Escala da vida

● Hierarquia e classificação dos seres vivos:

➢ Hierarquia dos seres vivos;

➢ Taxonomia;

➢ Sistemas antigos de classificação;

➢ Sistemas modernos de classificação.

3- Seres vivos microscópicos (Microrganismos)

● Vïrus

● Bactérias

● Protozoários

● Fungos

4- Plantas

● Plantae I:

➢ Algas

➢ Briófitas

➢ Pteridófitas

● Reino Plantae II:

➢ Gimnospermas

➢ Angiospermas

5- Animais

➢ Invertebrados e Vertebrados

● Invertebrados:

➢ Poríferos;

➢ Cnidários;

➢ Platelmintos;

➢ Nematódeos;

➢ Anelídeos;

➢ Moluscos;

➢ Artrópodes;

➢ Equinodermos.

● Vertebrados:

➢ Peixes

➢ Anfíbios;

➢ Répteis;

➢ Aves;

➢ Mamíferos.

➢ Pessoa humana (ser humano)

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO SUGERIDOS

Instituto Cidade de Deus - Atividades semanais relacionadas ao tema estudado: questões e/ou atividades reflexivas.

- Atividades bimestrais: avaliação escrita com questões sobre os temas estudados ao longo de dois meses.

- Avaliação anual: questões sobre os principais pontos estudados ao longo do ano.


- ABBÀ, G., Felicità, vita buona e virtù: saggio di filosofia morale. Biblioteca di Scienze Religiose, Libreria

Ateneo Salesiano (LAS), Roma, 1995.

- AFONSO MARIA DE LIGÓRIO, Santo. Teologia moral: da regra dos atos humanos. Tomo 1, 1ª edição, Rio de

Janeiro, Editora CDB (Centro Dom Bosco), 2017.

- AGOSTINHO, Santo. Comentário ao Gênesis. Tradução de Agustinho Belmonte. São Paulo: Paulus, 2005.

- AGOSTINHO, Santo. Confissões. Editora Paulus, São Paulo, 22ª edição, 2010.

- AGOSTINHO, Santo. De magistro. 1ª edição, Campinas, Kírion, 2017.

- ALBERTS, B.; BRAY, D.; HOPKIN, K.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P.

Fundamentos da Biologia Celular. 2ª edição. Porto Alegre: Editora Artmed, 2006.

- AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Fundamentos da Biologia Moderna. 4ª edição. São Paulo: Editora Moderna,

2006.

- ANGELO SCOLA, Identità e differenza sessuale in Pontificio Consiglio per la Famiglia, Lexicon, 2003.

- ATKINS, P. & JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3ª edição.

Porto Alegre: Editora Bookman, 2006.

- BARNES, R. D.; RUPPERT, E. E. & FOX, R. S. Zoologia dos invertebrados. 7ª edição. São Paulo: Editora Roca,

2005.

- BEGON, M.; TOWNSEND, C. R. & HARPER, J. L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. 4ª edição. Porto

Alegre: Editora Artmed, 2007.

- BENTO XVI, Carta Encíclica Caritas in Veritate. Vaticano, 29 de junho de 2009.

- BENTO XVI, Carta Encíclica Deus caritas est, Vaticano, 25 de Dezembro de 2005.

- BENTO XVI, Carta Encíclica Spe Salvi, Vaticano, 30 de Novembro de 2007.

- BÍBLIA DE NAVARRA.

- BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais/ Secretaria

de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

- CATARINA DE SENA, Santa. O diálogo. Tradução de João Alves Basílio. São Paulo: Paulus, 9ª edição, 2005.

- CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA. Catecismo Romano. Traduzido por Frei Leopoldo Pires Martins,

O.F.M. Nova edição portuguesa baseada na edição autêntica de 1566, decretada pelo Concílio de Trento por Ordem

do Papa Pio V, Roma.

- CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA. Disponível em:

- COMISSÃO NACIONAL DA PASTORAL FAMILIAR, Keys to bioethics: manual de bioética. 1ª edição,

Brasília, DF, 2013.

- COMISSÃO TEOLÓGICA INTERNACIONAL, Comunhão e serviço: a pessoa humana criada à imagem de

Deus. Congregação para a Doutrina da Fé, Vaticano, 2004.

- CONCÍLIO VATICANO II, Constituição Gaudium et Spes sobre a Igreja no mundo atual. Vaticano, 7 de

Dezembro de 1965.

- D’AGOSTINO, F. Una filosofia della famiglia. Edizione riveduta e ampliata, Milano, Dott. A. Giuffrè Editore,

2003.

- DI PIETRO, M.L.. Bioetica e famiglia, 1ª edizione, Lateran University Press, 2008.

- HEWITT, P. G. Física conceitual. 9ª edição. Porto Alegre: Editora Bookman, 2002.

- JOÃO BOSCO, São. Compêndio de História Eclesiástica. Campinas, SP: Livre, 2016.

Instituto Cidade de Deus - JOÃO PAULO II, São. Carta Encíclica Evangelium Vitae, Vaticano 25 de Março de 1995.

- JOÃO PAULO II, São. Carta Encíclica Fides et Ratio, Vaticano 14 de setembro de 1998.

- JOÃO PAULO II, São. Carta Encíclica Veritatis Splendor. Vaticano, 6 de Agosto de 1993.

- JOÃO PAULO II, São. Exortação apostólica Familiares Consortio, Vaticano 22 de Novembro de 1981.

- JOÃO PAULO II, São. O amor humano no plano divino, Audiências Gerais de 5 de setembro de 1979 à 28 de

novembro de 1984, Vaticano. In: João Paulo II, Papa (Karol Józef Wojtyla), Teologia do corpo: o amor humano no

plano divino, São João Paulo II, Campinas, SP, Ecclesiae, 2014.

- JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 8ª edição. Rio de Janeiro: Editora

Guanabara Koogan , 2005.

- JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Histologia básica. 10ª edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan,

2004.

- KAMPOWSKI, S. Ricordati della nascita – l’uomo in ricerca di un fondamento. 1ª edizione, Edizioni Cantagalli,

2013.

- KREBS, J.R. & DAVIS, N.B. An Introduction to Behavioral Ecology. 3º edition. Oxforde, Blackwell Scientific

Publications, 1993.

- MADINGAN, M. T.; MARTINKO, J. M. & PARKER, J. Microbiologia de Brock. 10ª edição. São Paulo: Editora

Pearson, 2008.

- MARÍN, Fr. A. R.. Ser ou não ser santo, eis a questão: Compêndio da obra Teologia de la perfección cristiana.

Campinas: Ecclesiae, 2016.

- MELINA, L. & BELARDINELLI, S. A cura di. Amare nella differenza – le forme della sessualità e il pensiero

cattolico: studio interdisciplinare. 1ª edizione, Roma, Libreria Editrice Vaticana, 2012.

- MELINA, L. Imparare ad amare – Alla scuola di Giovanni Paolo II e di Benedetto XVI. 1ª edizione, Siena,

Edizione Cantagalli, 2009.

- MELINA, L; NORIEGA, J.; PÉREZ-SOBA, J.J. Camminare nella luce dell’amore: i fondamenti della morale

cristiana. 2º edizione. Siena: Edizione Cantagalli, 2010.

- NORIEGA, J. & DI PIETRO, M. L. A cura di. Fecondità nell’infertilità. 1ª edizione, Città del Vaticano, LUP

(Lateran University Press), 2007.

- NORIEGA, J. Enigmi del piacere – cibo, desiderio e sessualità. 1ª edizione, EDB (Edizione Dehoniane Bologna),

2014.

- ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1988.

- PAULO VI, Papa. Carta encíclica Humane Vitae, Vaticano 25 de Julho de 1968.

- PÉREZ SOBA, J.J. La verità dell’amore – una luce per camminare: Esperienza metafisica e fondamento della

morale. Siena, Cantagalli, 2011.

- PINCKAERS, S. Le fonti dela morale Cristiana – metodo, contenuto, storia. Milano, Eizioni Ares, 2013.

- PIO X, São. Catecismo maior. 1ª Edição, Editora Permanência, 2009.

- PIO XII, Papa. Carta Encíclica Divini Illius Magistri. Roma, 31 de Dezembro de 1929.

- PONTIFÍCIO CONSELHO “JUSTIÇA E PAZ”; tradução Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB).

Compêndio da doutrina social da Igreja. 7ª ed. – São Paulo: Paulinas, 2011.

- PONTIFÍCIO CONSELHO PARA A FAMÍLIA, Sexualidade humana: verdade e significado. Orientações

educativas em família. Vaticano, 1995.

- PONTIFÍCIO CONSELHO PARA A FAMÍLIA. Lexicon: Termos ambíguos e discutidos sobre família, vida e

questões éticas. 2ª ed. – Brasília: Edições CNBB, 2014.

- POUGH, J. H.; JANIS, C. M. & HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. 6ª edição. São Paulo: Editora Atheneu,

2008.

- RATZINGER, J.. Fé, Verdade, Tolerância: o Cristianismo e as grandes religiões do mundo. Tradução de Sivar

Hoeppner Ferreira. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência “Raimundo Lúlio”, 2013.

- RICKLEFS, R.E. A economia da natureza. 3ª edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1996.

Instituto Cidade de Deus - ROSA, A. D.. A Educação segundo a Filosofia Perene: síntese sobre a Educação humana. Disponível em:

http://cristianismo.org.br/efp-ind.htm. Acesso em: 05 Jan. 2018.

- SAGRADA CONGREGAÇÃO PARA A DOUTRINA DA FÉ, Donum Vitae: instrução sobre o respeito à vida

humana nascente e à dignidade da procriação. Vaticano, 22 de Fevereiro de 1987.

- SAGRADA CONGREGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, Orientações educativas sobre o amor

humano: linhas gerais para uma educação sexual. Vaticano, 1º de Novembro de 1983.

- SANAHUJA, J. C.. Poder Global e Religião Universal. São Paulo: Ecclesiae, 2012.

- SPAEMANN, R. & LÖW, R. Fini naturali – Storia e riscoperta del pensiero teleologico. Milão, Edizioni Ares,

2013.

- SPAEMANN, R. Natura e ragione – saggi di antropologia. 2ª edição, Roma, Edizioni Santa Croce, 2016.

- TEIXEIRA, W.; FAIRCHILD, T. R.; TOLEDO, M. C. M. & TAIOLI, F. Decifrando a Terra. 2ª edição. São

Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. A criação, a conservação e o governo do mundo. 1ª edição, Campinas, Editora

Ecclesiae, 2014.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. Comentário à metafísica de Aristóteles. V.I-IV. 1ª edição, Campinas, Vide

Editorial, 2016.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. De Magistro. 1ª edição, Campinas, Kírion, 2017.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. Suma Teológica. v.I-IX, Edições Loyola, São Paulo.

- WOODS, T.. Como a Igreja Católica construiu a Civilização Ocidental. Tradução de Élcio Carillo – São Paulo:

Quadrante, 2008.

- WOTJYLA, K. Amor e responsabilidade. Tradução do original polaco “Milosc i odpowiedzialnosc”, Krakóv.

Tradução Portuguesa de 1979, Editora Pax – Braga.

http://cristianismo.org.br/efp-ind.htm


DISCIPLINA: HISTÓRIA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Leonardo Torezzi

OBJETIVO GERAL

Este material de História deseja fazer com que você ame a Deus e contemple a Sua Providência através dos

acontecimentos históricos ao longo do tempo. Percorreremos o grande percurso da história da humanidade, onde

poderemos observar momentos bons, que nos fazem engrandecer o nome de Deus, e outros ruins, que nos fazem

recordar a triste queda dos nossos primeiros pais Adão e Eva e suas terríveis consequências.


Nessa etapa, a criança deve compreender os principais eventos da História Sagrada e sua relação com a História

Universal. Para isso, ela estudará a história da Igreja medieval e a sua relação com outros povos, tais como: os

romanos, os francos e os muçulmanos. Também será estudada a construção da Civilização Ocidental e o processo

revolucionário que visa destruir a Igreja. Com isso, pretende-se que a criança entenda os acontecimentos históricos

não estão divorciados dos planos de Deus.


Fundamentos da Filosofia e Teologia da História;

Linha do Tempo segundo São João Bosco;

História da crise de Roma;

História dos Santos Padres;

História dos Francos;

História do Islamismo;

História do Feudalismo;

História das Cruzadas;

História dos Santos da Escolástica;

História das Ordens Mendicantes;

História do Renascimento;

História da Revolução Protestante;

História da Reforma Católica;

História do Reino de Portugal;

História das Grandes Navegações;

História da descoberta de Cabral;

História do Catolicismo no Brasil;

História do Brasil de 1500 a 1530;

História do Povoamento português;

História das capitanias hereditárias e do governo-geral;

História da União Ibérica e a Invasão holandesa;



1. Propõe-se que o aluno realize um resumo do conteúdo estudado semanalmente;

2. Realize todas as atividades propostas no material;

3. Explique para os pais o que entendeu do assunto;

4. Realize uma prova bimestral feita pelo professor responsável;


AGOSTINHO, Santo. Cidade de Deus contra os pagãos (parte 1). Petrópolis: Vozes, 1990.

AGOSTINHO, Santo. Cidade de Deus contra os pagãos (parte 2). Petrópolis: Vozes, 2010.

AGOSTINHO, Santo. Comentário ao Gênesis. São Paulo: Paulus, 2015.

AGOSTINHO, Santo. O livre-arbítrio. São Paulo: Paulus, 2015.

AQUINO, Felipe Rinaldo Queiroz. Para Entender a Inquisição. Lorena: Cléofas, 2009.

AQUINO, Felipe Rinaldo Queiroz. Uma História Que Não é Contada. Lorena: Cléofas, 2008.

BASÍLIO, São. Homilias sobre a origem do homem. São Paulo: Paulus, 1998.

BERTHE, Augustin. Relatos Bíblicos. Porto: Editora Civilização, 2005.

BIFFI, Cardeal Giacomo. O enigma da História e o acontecimento eclesial. São Paulo: Paulus, 2011.

BOSCO, São João. História Sagrada. São Paulo: Editora Salesiana, 1961.

BOSCO, São João. História Eclesiástica. Campinas: Cedet, 2016.

BURKE, Edmund. Reflexões sobre a Revolução Francesa. São Paulo: EDIPRO, 2014.

DAWSON, Christopher. A Formação da Cristandade. São Paulo: Ed. É Realizações, 2014.

DAWSON, Christopher. A Divisão da Cristandade: da Reforma Protestante à Era do Iluminismo. São Paulo: É

Realizações, 2014.

DAWSON, Christopher. Progresso e Religião. São Paulo: Ed. É Realizações, 2012.

DAWSON, Christopher. Dinâmicas da História do Mundo. São Paulo: Ed. É Realizações, 2010.

DELASSUS, Monsenhor Henri. A conjuração anticristã: O templo maçônico que quer se erguer sobre as ruínas

da Igreja Católica. São Paulo: Castela, 2016.

EMMERICK, Anna Katharina. Revelações sobre o Antigo Testamento. São Paulo: Polar, 2016.

EUSÉBIO DE CESARÉIA. História Eclesiástica. São Paulo: Paulus, 2000.

FURET, François. Pensando a Revolução Francesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

GREGÓRIO DE NISSA, São. Vida de Moisés. Campinas: Cedet, 2017.

GIORDANI, Mario Curtis. História da Antiguidade Oriental. Petrópolis: Vozes, 1992.

GIORDANI, Mario Curtis. História da Grécia. Petrópolis: Vozes, 1986.

GIORDANI, Mario Curtis. História de Roma. Petrópolis: Vozes, 1991.

GIORDANI, Mario Curtis. História do Império Bizantino. Petrópolis: Vozes, 1992.

GIORDANI, Mário Curtis. História da África: anterior aos descobrimentos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.

GIORDANI, Mário Curtis. História da América pré-colombiana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1990.

GIORDANI, Mário Curtis. História do Mundo Árabe Medieval. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.

GIORDANI, Mário Curtis. História do Mundo Feudal II/1: civilização. Petrópolis, RJ: Vozes, 1982.

GIORDANI, Mário Curtis. História do Mundo Feudal II/2: civilização. Petrópolis, RJ: Vozes, 1983.

GIORDANI, Mário Curtis. História do Mundo Feudal: acontecimentos políticos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1984.

GIORDANI, Mário Curtis. História dos Reinos Bárbaros: acontecimentos políticos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1970.

GIORDANI, Mário Curtis. História dos Reinos Bárbaros: civilização. Petrópolis, RJ: Vozes, 1971.

GIORDANI, Mário Curtis. História dos Século XX. Aparecida, SP: Ideias & Letras, 2012.

GIORDANI, Mário Curtis. História dos Séculos XVI e XVII na Europa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

HAHN, Scott. O Livro do Gênesis. Campinas: Cedet, 2015.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja dos Apóstolos e dos Mártires. São Paulo: Quadrante, 2014.

Instituto Cidade de Deus HENRI, Daniel-Rops. A Igreja da Renascença e da Reforma II: A reforma católica. São Paulo: Quadrante, 1999.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja das Catedrais e das Cruzadas. São Paulo: Quadrante, 2011.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja das Revoluções I: Diante de Novos Destinos. São Paulo: Quadrante, 2003.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja das Revoluções II: Um combate por Deus. São Paulo: Quadrante, 2006.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja das Revoluções III: Esses nossos irmãos, os cristãos. São Paulo: Quadrante, 2008.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja dos Tempos Bárbaros. São Paulo: Quadrante, 1991.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja dos Tempos Clássicos I: A reforma protestante. São Paulo: Quadrante, 2013.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja dos Tempos Clássicos I: O grande século das almas. São Paulo: Quadrante, 2000.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja dos Tempos Clássicos II: A era dos grandes abalos. São Paulo: Quadrante, 2001.

HILDEGARDA, Santa. Scivias: conhece o caminho do Senhor. São Paulo: Paulus, 2015.

HUIZINGA, Johan. O Outono da Idade Média. São Paulo: Cosac Naify, 2013.

MARROU, Henri-Irenee. Sobre o conhecimento histórico. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.

MARROU, Henri-Irenee. Teologia da História: o sentido da caminhada da humanidade através da temporalidade.

Petrópolis: Vozes, 1989.

MICHAUD, Joseph-François. História das Cruzadas (7 volumes). São Paulo: Editora das América, 1956.

OLIVEIRA, Plinio Correa de. Perspectivas plinianas da História.

POMBO, Rocha. História do Brasil: volume 1. São Paulo: Melhoramentos, 1966.



PONCINS, Léon de. As forças secretas da Revolução. São Paulo, Castela, 2016.

Pontifício Conselho “Justiça e Paz”. Compêndio da Doutrina Social da Igreja. São Paulo: Paulinas, 2008.

SANAHUJA, Juan Carlos. Poder Global e Religião Universal. Campinas: CEDET, 2012.

TOCQUEVILLE, Alexis de. O Antigo regime e a revolução. São Paulo: Hucitec, 1989.

TORRES, João Camillo de Oliveira. Teoria Geral da História. Petrópolis: Vozes, 1963.

TORRES, João Camillo de Oliveira. O Presidencialismo no Brasil. Rio de Janeiro: O Cruzeiro, 1962.

TORRES, João Camillo de Oliveira. O Positivismo no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1943.

TORRES, João Camillo de Oliveira. A Democracia Coroada. Rio de Janeiro: José Olympio, 1957.

TORRES, João Camillo de Oliveira. Interpretação da realidade brasileira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1957.

TORRES, João Camillo de Oliveira. O elogio do Conservadorismo e outros escritos. Curitiba: Arcádia, 2016.

TORRES, João Camillo de Oliveira. História das Ideias Religiosas no Brasil. São Paulo: Editorial Grijalbo, 1968.

TORRES, João Camillo de Oliveira. Os Construtores do Império. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1968.

VIANA, Helio. História da América para a segunda série ginasial. São Paulo: Companhia Editora Nacional,

1952.

VIANA, Helio. História do Brasil vol. I: Período Colonial. São Paulo: Melhoramentos.

VIANA, Helio. História do Brasil vol. II: Período Colonial e Monarquia. São Paulo: Melhoramentos.

VIANA, Helio. História do Brasil vol. III: Monarquia e República. São Paulo: Melhoramentos.

VOEGELIN, Eric. Israel e a Revelação. São Paulo: Ed. Loyola, 2009.

VOEGELIN, Eric. O mundo das Pólis. São Paulo: Ed. Loyola, 2009.

VOEGELIN, Eric. Platão e Aristóteles. São Paulo: Ed. Loyola, 2009.

VOEGELIN, Eric. Helenismo, Roma e Cristianismo Primitivo. São Paulo: Ed. É Realizações, 2012.

VOEGELIN, Eric. História das Ideias Políticas: volume II: Idade Média até Tomás de Aquino. São Paulo: É

Realizações, 2012.

VOEGELIN, Eric. História das Ideias Políticas: volume III: Idade Média Tardia. São Paulo: É Realizações,

2013.

VOEGELIN, Eric. História das Ideias Políticas: volume IV: Renascença e Reforma. São Paulo: É Realizações,

2014.


DISCIPLINA: Geografia

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Pedro Gandini de Campos

OBJETIVO GERAL

A Geografia tem como campo de estudo o homem, criado à imagem e semelhança de Deus e que tem por missão a

administração do espaço geográfico (toda a criação), podendo transformá-lo e usá-lo livremente, desde que com

responsabilidade e sabedoria. Mas, deve realizar tudo isso com o firme propósito de compreender os conhecimentos

científicos do universo que o rodeia, à partir de uma visão cristã.

Descobrirá, assim, novas formas de louvar e glorificar a Deus e viver em prol do outro. Sendo assim, o fio condutor

desta ciência será a filosofia da Geografia cristã, mas que visa estudar todos os aspectos pertinentes à sociedade e

quais foram as principais transformações do espaço geográfico desde os primórdios até a atualidade.


Estudar o Brasil, com foco no espaço natural criado por Deus nos mais diferentes aspectos, visando a contemplação da perfeição

divina embutida nele e a intervenção criativa das sociedades humanas sobre ele e também o geográfico, observando quando o

homem o fez com reta intenção (pensando no próximo e em Deus e não prejudicar a natureza) ou com más intenções (pensando

somente em si próprio e não se importando com o espaço geográfico ao seu redor), bem como para entender como esses diferentes

espaços são importantes para a formação de um país.

Estudar os aspectos culturais, sociais, econômicos, além de elementos que foram essenciais à sua história antiga e atual, destacando

também a importância da religião na formação do país.


Contextualização histórica da formação do território brasileiro desde a apropriação do litoral até a formação da república,

visando tratar os aspectos políticos relacionados à história da bandeira e hino nacional, divisão do espaço geográfico e

formação da cultura e economia nacional;

Domínios e paisagens naturais do Brasil (amazônico, de mares de morros, cerrado, caatinga, das araucárias, das pradarias

e de transição);

Fronteiras nacionais e mar territorial;

Formação política e cidadania;

Surgimento do IBGE e suas funções;

Espaço urbano e rural: formação, estrutura, economia, desafios;

Comércio exterior, MERCOSUL e América do Sul.

Demografia, crescimento populacional, transformação da sociedade, investimentos públicos;

Êxodo rural, cidades e redes urbanas, redes urbanas regionais;

Regiões brasileiras: divisão política, formação histórica, economia, demografia, geografia física.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO SUGERIDOS

Instituto Cidade de Deus Propõe-se que o aluno realize um resumo do conteúdo estudado semanalmente;

Realize todas as atividades propostas no material;

Explique para os pais o que entendeu do assunto;

Realize uma prova bimestral feita pelo professor responsável;


AGOSTINHO, Santo. Comentário ao Gênesis. Tradução de Agustinho Belmonte. São Paulo: Paulus, 2005.

AQUINO, Tomás. A criação, a conservação e o governo do mundo: Questões Disputadas sobre o poder de

Deus/ Santo Tomás de Aquino; tradução de Paulo Faitanin, Rodolfo Petrônio, Bernardo Veiga e Rafael Godinho –

Campinas, SP: Ecclesiae, 2014.

BRAGA, R.; CARVALHO, P.F.. Recursos hídricos e planejamento urbano e regional. Rio Claro: Laboratório

de Planejamento Municipal – Deplan – UNESP – IGCE, 2003.

BROTTON, J.. Uma história do mundo em doze mapas. 1ª ed. – RJ: Zahar, 2014.

CALDINI, V.L.M; ÍSOLA, L.. Atlas geográfico. 4ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2013.

CARVALHO, O.. A Nova Era e a Revolução Cultural: Fritjof Capra e Antonio Gramsci. 4ª ed. – Campinas:

Vide Editorial, 2014.

DIBO, Dúlcilio. Grande enciclopédia geográfica mundial. SP: LI-BRA EMPRESA EDITORIAL, 1968.

DRANE, J.. Enciclopédia da Bíblia. São Paulo: Paulinas: Edições Loyola, 2009.

FERREIRA, D.. Atlas escolar geográfico. 1ª ed. – Barueri: Ciranda Cultural, 2015.

FITZ, P.R.. Cartografia básica. 1ª ed. - São Paulo: Oficina de Textos, 2008.

FITZ, Paulo Roberto. Cartografia básica. São Paulo: Oficina de textos, 2008.

GUERRA, A.J.T.; CUNHA, S.B.. Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. 12ª ed. – Rio de Janeiro:

Bertrand Brasil, 2013.

IBGE.. Atlas geográfico escolar – 6ª ed. - Rio de Janeiro : IBGE, 2012.

JOSEFO, Flávio. História dos Hebreus. Rio de Janeiro: 2004.

KAEFER, José Ademar. Arqueologia da Bíblia. São Paulo: Paulus, 2012.

LIÃO, Irineu. Patrística: Contra as heresias. São Paulo: Paulus, 6ª ed., 2016.

MENDONÇA, F.; OLIVEIRA, I.M.D.. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de

Textos, 2007.

NAVARRO, Helio. Terra Santa: peregrinação em busca da Verdade. Monte Alto: Editora Letra Boreal, 2007.

Pontifício Conselho para a Família. Lexicon: Termos ambíguos e discutidos sobre família, vida e questões éticas.

2ª ed. – Brasília: Edições CNBB, 2014.

Pontifíco Conselho “Justiça e Paz”; tradução Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). Compêndio da

doutrina social da Igreja. 7ª ed. – São Paulo: Paulinas, 2011.

PRADO, Eduardo.. A bandeira nacional. 1ª ed. - São Paulo: Salesiana, 1903.

RATZINGER, Joseph. Fé, Verdade, Tolerância: o Cristianismo e as grandes religiões do mundo. Tradução de

Sivar Hoeppner Ferreira. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência “Raimundo Lúlio”, 2013.

ROSA, Antonio Donato. A Educação segundo a Filosofia Perene: síntese sobre a Educação humana. São Paulo:

2016.

SANAHUJA, Juan Claudio. Poder Global e Religião Universal. São Paulo: Ecclesiae, 2012.

Santa Catarina de Sena. O diálogo. Tradução de João Alves Basílio. São Paulo: Paulus, 9ª edição, 2005.

São João Bosco. Compêndio de História Eclesiástica. Campinas, SP: Livre, 2016.

SEYSSEL, Ricardo. Um estudo histórico perceptual: a bandeira brasileira sem Brasil. UNESP, Mestrado. São

Paulo: 2006.

STEELE, P.. Maravilhas do mundo. Bauru: Auto Astral, 2012.

Instituto Cidade de Deus TAMDJIAN, J.O.; MENDES, I.L.. Geografia: Estudos para compreensão do espaço. 2ª ed. – São Paulo: FTD,

2013.

TEIXEIRA, W.; FAIRCHILD, T.; TOLEDO, M. C.; TAIOLI, F.. Decifrando a Terra. 2ª ed. – São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 2009.

TOGNINI, Enéas.. Geografia da Terra Santa e das terras bíblicas. São Paulo: Hagnos, 2009.

TORRES, F.T.P.; MACHADO, P.J.O.. Introdução à Climatologia. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

TORRES, F.T.P.; MACHADO, P.J.O.. Introdução à Hidrogeografia. São Paulo: Cengage Learning, 2013.

TORRES, F.T.P.; NETO, R.M.; MENEZES, S.O.. Introdução à Geomorfologia. São Paulo: Cengage Learning,

2012.

WALKER, Peter. Pelos caminhos de Jesus: guia ecumênico de jornada à Terra Santa. Tradução de Andréa

Mariz. São Paulo: Edições Rosari, 2007.

WALKER, Peter. Pelos caminhos do apóstolo Paulo. Tradução de Andréa Mariz. São Paulo: Edições Rosari, 2007.

WOODS, Thomas. Como a Igreja Católica construiu a Civilização Ocidental. Tradução de Élcio Carillo – São

Paulo: Quadrante, 2008.


DISCIPLINA: ARTE

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Bianca Carolina dos Reis

OBJETIVO GERAL

Contemplar a beleza como reflexo de Deus, expressa na obra da criação através do trabalho com a expressividade

contida nos elementos formais da arte.


Compreender, através da arte, que Deus é o autor de toda obra da criação, uma vez que dispusestes com tanta

beleza as partes do Universo;

Contemplar a beleza da Arte Sacra;

Perceber que o dom artístico dado por Deus ao homem, é a forma do mesmo de expressar-se;

Compreender os elementos formais que compões a arte;

Aprofundar o conhecimento quanto aos elementos formais e aplicá-los de forma expressiva, como também

reconhecê-los e analisá-los nas várias composições e obras de arte.

Desenvolver a apreciação através da observação, analise e interação com as linguagens da Arte;

Trabalhar a capacidade expressiva e criativa ao realizar as atividades;

Desenvolver a produção artística, utilizando diversos meios expressivos como pintura, desenho, recorte e

colagem, modelagem, escultura e outros;

Aprender, através da escuta musical, a importância de saber ouvir e fazer silêncio.


INTRODUÇÃO

Qual a importância de estudar Arte?

________________

Pontos, linhas e conteúdo expressivo;

Forma, contorno e silhueta; Bi e tridimensional;

Textura, padrão, grafismo e ritmo visual;

Luz, sombra e volume;

Cores: quentes, frias, neutras, matizes, valor tonal, intensidade e expressividade;

Positivo e negativo;

Movimento;

Figura e fundo;

Simétrica e assimétrica;

Proporção: Figura humana – rosto frontal;

Perspectiva;

Enquadramento;

História em quadrinhos;


Iluminuras;

Apreciação: Música - percepção e memória musical pela escuta da Música Sacra; Imagem – obras do Beato

Fra Angélico;

Desenho, pintura: lápis de cor, giz de cera, guache;, recorte e colagem.

SUGESTÕES DE APLICAÇÃO

Trabalhar o conteúdo de Arte uma vez por semana; as atividades podem durar mais do que o previsto.

Aplicar as atividades e desenvolvê-las em silêncio ouvindo Música Sacra ou Música Clássica.

ESTRUTURA

*Sempre começar com uma oração inicial;

Apresentar o tema, desenvolver o assunto e aplicar uma atividade.


Avaliação contínua do aluno levando-se em conta:

- empenho na apreciação e na produção artística;

- cooperação com os encaminhamentos propostos nas aulas de Arte;

- apresentação dos registros feitos;

- coerência com o tema, conteúdo ou estilo proposto à atividade;


PIO XI. Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da Juventude. 1929


SACROSANCTUM CONCILIUM. Constituição Conciliar de Paulo VI, Papa. Roma, 4 dez. 1963.

CARTA AOS ARTISTAS de João Paulo II, Papa. Solenidade da Páscoa da Ressurreição. Vaticano, 4 abr. 1999.

SÃO VITOR, Hugo de. Princípios Fundamentais de Pedagogia. São Paulo: Editora Salesiana Dom Bosco, 1991.

BÍBLIA. Ave Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p.

INTRODUÇÃO AO CRISTIANISMO. A Educação segundo a Filosofia Perene. Disponível em:

<http://www.cristianismo.org.br/sumario.htm>.

ARAUTOS DO EVANGELHO. Disponível em: http://www.arautos.org/.

PADRE PAULO RICARDO. Disponível em: https://padrepauloricardo.org.

INTRODUÇÃO AO CRISTIANISMO. A Educação segundo a Filosofia Perene. Disponível em:

<http://www.cristianismo.org.br/sumario.htm>.

FUNDAMENTOS DE ARTE - 12.ed.: Teoria e Prática Por Otto G. Ocvirk, Robert E. Stinson, Philip R. Wigg,

Robert O. Bone, David L. Cayton

DESCOBRINDO A HISTÓRIA DA ARTE - Graça Proença - Editora Ática, 2005



Instituto Cidade de Deus · de números, quadrados perfeitos ou não, relacionando toda essa área...

Documents

Transcript of Instituto Cidade de Deus · de números, quadrados perfeitos ou não, relacionando toda essa área...