EDITAL nº 233, DE 17 DE ABRIL DE 2015  

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ‐ ÁREA: INFORMÁTICA I 

 

CONTEÚDO GERAL PARA TODAS AS ÁREAS 

 LÍNGUA PORTUGUESA   10 questões de Língua Portuguesa.  Estudo  e  interpretação  de  texto;  emprego  das  classes  de  palavras;  emprego  de  tempos  e modos  verbais;  concordâncias  verbal  e  nominal;  regências  verbal  e  nominal;  uso  do  sinal indicativo  de  crase;  colocação  pronominal;  estrutura  do  período  e  da  oração:  aspectos semânticos e sintáticos; coesão e coerência textuais; acentuação gráfica; pontuação; variações linguísticas; gêneros textuais.   BIBLIOGRAFIA 

1. CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses. Gramática da língua portuguesa. São Paulo: Scipione.  

2. CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. A nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexikon.  

3. CASTILHO, Ataliba T. de. Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 

  

TEORIAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 20 questões de teorias e legislação educacional.   TEORIAS 

1. Filosofia da Educação. 2. Sociologia da Educação. 3. História da Educação: geral e brasileira. 4. Psicologia da Educação. 5. Educação Básica: pressupostos, organização e normas. 6. Ensino Superior: pressupostos, organização e normas. 7. Educação de Jovens e Adultos: pressupostos, organização e normas. 8. Educação Inclusiva: pressupostos, organização e normas. 9. Educação Profissional e Tecnológica: pressupostos, organização e normas. 10. Educação à Distância: pressupostos, organização e normas. 11. Formação de Professores: concepções, pressupostos e normas. 12. Prática de ensino: concepções e normas. 13. Currículo: teorias, práticas e políticas. 14. Didática e metodologia: os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica e 

Superior. 15. Política social e educacional. 16. Financiamento da Educação no Brasil. 17. Tratados, planos e acordos nacionais e internacionais na área da Educação. 18. Legislação e normas da Educação brasileira. 19. Metodologia do trabalho científico. 

    

20. Novas tecnologias na Educação. 21. Organização e gestão da escola.  

 BIBLIOGRAFIA 

1. ALARCÃO, I. A Escola Reflexiva e Nova Racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001. 2. DEMO, P. Política social, educação e cidadania. Campinas: Papirus, 1994. 3. FRANCO, A. S.; PIMENTA, S. G. (org.). Didática: embates contemporâneos. São Paulo: 

Edições Loyola, 2010. 4. FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia – saberes necessários à prática educativa. 43ª ed. 

São Paulo: Paz e Terra, 2011. 5. FRIGOTO, G. C, M; RAMOS, M. (org). Ensino Médio Integrado: concepções e 

contradições. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2012.  6. GHEDIN, E.; FRANCO, M. A. S. Questões de método na construção da pesquisa em 

educação. São Paulo: Cortez, 2008. 7. GRAMSCI, A. Os intelectuais e a organização da cultura, Rio de Janeiro: Civilização 

Brasileira, 1968. 8. HAM, C. e HILL, M. O processo de elaboração de políticas no Estado capitalista 

moderno. Tradução Renato Amorim e Renato Dagnino. Campinas: Unicamp/DPCT, 1993. 

9. KUENZER, A. (org). Ensino Médio: construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. São Paulo: Cortez, 2009.  

10. LA TAILLE, Y.; DANTAS, H.; OLIVEIRA, M. K. Piaget, Vygotsky e Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus Editorial, 1992. 

11. LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSHI, M. S. Educação escola: políticas, estrutura e organização. 10ª ed. São Paulo: Cortez, 2012. (Coleção Docência em Formação: Saberes Pedagógicos). 

12. LOPES, E. M. T.; FARIA FILHO, L. M.; VEIGA, C. G. (orgs.). 500 anos de educação no Brasil. 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. 606 p. 

13. MORAN, J. M; MASSETO, M. T; BEHRENS, M. A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.  

14. ORTIGARA, Claudino. Políticas para educação profissional no Brasil: Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e a educação integral. Pouso Alegre (MG): IFSULDEMINAS, 2014. 

15. SACRISTAN, G.; GOMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 

16. SAVIANI, D. Escola e Democracia. 41. ed. Campinas: Autores Associados, 2009. 17. _________. Sobre a concepção da politecnia. Rio de Janeiro: EPSJV / Fiocruz, 1989. 18. SILVA, T. T. da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 

Belo Horizonte: Autêntica, 1999. 19. SILVA Jr, J. R.; SGUISSARDI, V. Novas faces da educação superior no Brasil – Reforma 

do Estado e mudanças na produção. Bragança Paulista: Edusf, 1999. 20. VASCONCELLOS, C. S. Avaliação: concepção dialética e libertadora do processo de 

avaliação escolar. São Paulo: Libertad, 2005. 21. ZABALA, A. A Prática Educativa: Como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 

  LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 

1. BRASIL. Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996.  Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.  

2. _________.  Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003 – Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para 

    

incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro‐Brasileira", e dá outras providências. 

3. _________. Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008 – Altera a Lei nº 9.394, de 20 de 

dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro‐Brasileira e Indígena”. 

4. _________. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. 

5. BRASIL. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica. Parecer CNE/CEB nº 02, de 30 de janeiro de 2012. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.  

6. _________. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 06, de 30 de janeiro de 2012. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. 

7. _________. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. 

8. _________. Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno. Resolução CNE/CP nº 1, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. 

9. _________. Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno. Resolução CNE/CP nº 2, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. 

10. _________. Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno. Resolução CNE/CP nº 1, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico‐Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro‐Brasileira e Africana.  

11. _________. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 

12. _________. Decreto nº 5.840 de 13 de julho de 2006. Institui, no âmbito federal, o 

Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos ‐ PROEJA, e dá outras providências. 

13. _________. Decreto nº 5154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências. 

14. _________. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. 

  LEGISLAÇÃO  05 questões sobre legislações.   

1. BRASIL. Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990.  Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.  

2. _________.  Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008.  Institui a Rede Federal de 

Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. 

3. _________. Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012. Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal; sobre a Carreira do Magistério 

    

Superior, de que trata a Lei no 7.596, de 10 de abril de 1987; sobre o Plano de Carreira e Cargos de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e  sobre o Plano de Carreiras de Magistério do Ensino Básico Federal, de que trata a Lei no 11.784, de 22 de  setembro  de  2008;  sobre  a  contratação  de  professores  substitutos,  visitantes  e estrangeiros,  de  que  trata  a  Lei  no   8.745  de  9  de  dezembro  de  1993;  sobre  a remuneração  das  Carreiras  e  Planos  Especiais  do  Instituto  Nacional  de  Estudos  e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira e do  Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, de que trata a Lei no 11.357, de 19 de outubro de 2006; altera remuneração do Plano de Cargos Técnico‐Administrativos em Educação; altera as Leis nos 8.745, de 9 de dezembro de 1993, nº 11.784, de 22 de  setembro de 2008, nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, nº 11.357, de 19 de outubro de 2006, nº 11.344, de 8 de setembro de 2006, nº 12.702, de 7 de agosto de 2012, e nº 8.168, de 16 de  janeiro de 1991; revoga o art. 4o da Lei no 12.677, de 25 de  junho de 2012; e dá outras providências. 

 BIBLIOGRAFIA 

Disponível em http://www.planalto.gov.br; http://www.senado.gov.br; www.mec.gov.br. 

  

CONTEÚDO ESPECÍFICO  

45 questões do conteúdo específico.  CONTEÚDO PROGRAMÁTICO  

1. Lógica de programação. 2. Programação estruturada.  3. Programação orientada a objetos.  4. LINGUAGENS  E  AMBIENTES  DE  DESENVOLVIMENTO:  HTML,  CSS,  C,  C++,  C#,  .NET, 

ASP.NET, ADO.NET, PHP, Java, JSP e Servlets, J2EE, Java Script. 5. Aplicativos para desenvolvimento WEB e multimídia.  6. Utilização de Frameworks.  7. ENGENHARIA  DE  SOFTWARE:  modelos  de  processo  e  atividades  de  elicitação  de 

requisitos, modelagem, codificação e testes. 8. Linguagem de modelagem unificada (UML). 9. Estruturas de dados e algoritmos. 10. BANCO DE DADOS: Modelagem de dados;  Sistemas de  gerenciamento de banco de 

dados;  Projeto  de  banco  de  dados;  Transformação  de  Modelo  Entidade‐Relacionamento para Modelo Relacional; Linguagem SQL. 

11. Fundamentos de interação humano‐computador.   BIBLIOGRAFIA 

1. BARBOSA, Simone D.; SILVA, Bruno.  Interação humano‐computador. Rio de  Janeiro: Campus‐Elsevier, 2010. 

2. BOOCH, Grady; RUMBAUGH,  James;  JACOBSON,  Ivar. UML  ‐ guia do usuário. Rio de Janeiro: Campus–Elsevier, 2006. 

3. DATE,  Christopher  J.  Introdução  a  sistemas  de  bancos  de  dados.  Rio  de  Janeiro: Campus‐Elsevier, 2004. 

4. DEITEL, Paul  J.; DEITEL, Harvey M. C++  ‐ como programar. 5. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. 

5. DEITEL, Paul  J.; DEITEL, Harvey M.  Java  ‐ como programar. 8. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. 

    

6. FORBELLONE, André Luiz Villar; Eberspächer, Henri Frederico. Lógica de programação: a construção de algoritmos e estruturas de dados. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. 

7. FOWLER, Martin. UML essencial. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. 8. HELDMAN, KIm. Gerência de projetos. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus–Elsevier, 2006. 9. PAULA  FILHO, Wilson  de  Pádua.  Engenharia  de  software:  fundamentos, métodos  e 

padrões. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. 10. PREISS, Bruno R. Estruturas de dados e algoritmos: padrões de projetos orientados a 

objetos com Java. Rio de Janeiro: Campus–Elsevier, 2001. 11. PRESSMAN,  Roger  S.  Engenharia  de  software:  uma  abordagem  profissional.  7.  ed. 

McGraw‐Hill‐Artmed, 2011. 12. SAADE, J. C# guia do programador. São Paulo: Novatec, 2011. 13. SCHILDT, Herbert. C completo e total. 3. ed. São Paulo: Pearson Makron Books, 1997. 14. SILBERCHATZ,  Abraham;  KORTH,  Henry  F.;  SUDARSHAN,  S.  Sistemas  de  banco  de 

dados. Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2006. 15. SOMMERVILLE,  Ian. Engenharia de software. 9. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 

2011. 16. VALERIANO,  Dalton  L.  Gerência  em  projetos  ‐  pesquisa,  desenvolvimento  e 

engenharia. São Paulo: Pearson Makron Books, 1998.