INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova

que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado

e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e

assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito

zerado (0,0).

8º ano A

Calendário de Avaliações – 2º Bimestre 2019

Abril/Maio Avaliação 1 Maio/Junho Avaliação 2 Junho Recuperações

29/04 Geografia 23/05 Espanhol 06/06 Espanhol

30/04 Inglês 27/05 Português 07/06 História

02/05 Ciências 30/05 Ciências 10/06 Português

03/05 Mat / His 31/05 Mat / His 11/06 Religião

06/05 Português 03/06 Geografia 12/06 Matemática

04/06 Relig / Inglês 17/06 Geografia

18/06 Inglês

19/06 Ciências

Simulado 28 e 29 de maio

Substitutiva: 24/06 às 15h

SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves

8º ANO A e B – 2º Bimestre

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades do Livro

09/04 a 08/05

10,0

- A arte e o olhar - História da fotografia e fotografia digital - Grupos instrumentais

Livro Arte 8 – págs.29 a 46

Trazer o livro em todas as aulas de artes

Atividade do Caderno.

08/05 a 26/06

10,0

- Planta baixa e maquete - Orquestra sinfônica - Op Art

Trazer os seguintes materiais em todas as aulas:

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola e

Tesoura.

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula

ORIENTAÇÕES DE ARTES

Regras gerais: • Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. • Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline Turma: 8ºA

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo

Referência e/ou

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho 1

24/04

5,0

Capítulo 4

Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 64 a 90, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução.

Avaliação 1

03/05

10,0

Capítulo 4

Estudar livro e caderno, págs. 64 a 90.

Trabalho 2

22/05

5,0

Capítulo 5

Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 92 a 139, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução.

Avaliação 2

31/05

10,0

Capítulo 5

Estudar livro e caderno, capítulo 4, págs. 92 a 139.

Recuperação

12/06

10,0

Capítulo 4 e capítulo 5

Capítulo 4 e 5 – págs. 64 a 139..

Simulado

28 e 29/05

1,0

Envolvendo todo

conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do bimestre.

Observações:

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material

de estudo do próprio aluno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: - Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre; - Após o processo avaliativo dos trabalhos, caso algum não tenha sido entregue, poderá ser aplicado um novo trabalho contendo o conteúdo estudado no bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: - Avaliação de recuperação; - Trabalho de recuperação individual, a partir de uma lista com exercícios retirados do livro didático referente ao conteúdo estudado no bimestre, para ser entregue. Aqueles que precisarem do trabalho receberão mais informações na folha do trabalho que será enviada.

RECUPERAÇÃO PARALELA:

- Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: - Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

SISTEMÁTICA DE ARTES

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Sthefania Rocha – 8ºA

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividade Avaliativa I

23/04 10 Reading Test: Texto: “Colors and

Culture”, p. 56.

Consultar o áudio

do texto para prática

oral e pronúncia.

Avaliação Oral 1

30/04 10

Irregular Verbs List – p. 143 Verbos no Passado Simples, Verbos regulares/irregulares (affirmative, negative, interrogative).

Atividade avaliativa preparada pela professora para realizar em classe. Consultar p.143 do livro. Presente, passado e tradução dos verbos irregulares, tabela 2.

Simulado 28/05 29/05

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Escrita 2

04/06 10

Unit 3 – What are going to do

tomorrow? Vocabulário: Ações e

planos futuros.

Language Focus: Simple Past

Tense (Verbos Irregulares) e Futuro

com going to (afirmativo, negative e

interrogativo). Unit 4 – Can you tell

me about him? Vocabulário:

Descrevendo pessoas;

Comparações. Language Focus:

Graus de Comparação;

Estudar conteúdo

das páginas 35-57;

Revisar as

anotações do

caderno e folhas de

atividades extras.

Recuperação 18/06 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar

os conteúdos do bimestre, anotações

do caderno e atividades gerais.

Unidades 3 e 4.

Graded Readers

25/06 -- Paradidático: “Leisure in the past”

(Graded Readers).

Atividade a ser

realizada em classe.

Atividades Gerais

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividade Avaliativa + Atividades Gerais)/4 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais - Avaliação Oral: Para esta atividade o aluno deve ter memorizado as formas de passado simples,

presente e tradução dos verbos irregulares da 2ª tabela, página 143 do livro.

Objetivo: A frequência com que os verbos irregulares ocorrem é muito alta, e se referem a ações

comuns, o que lhes dá uma importância significativa. Espera-se assim, que o aluno domine por meio

de estudo e memorização a lista que contém a reunião dos principais verbos irregulares da Língua

Inglesa.

Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;

Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4)

Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e

buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento

em classe.

- Reading Test: Texto: “Colors and Culture”, p. 56. Consultar áudio do texto para prática oral e

pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês, conforme orientação da professora.

Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação, apresentação.

Áudio disponível em: http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/

- Atividades: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do bimestre. As tarefas realizadas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal.

“DON’T JUDGE A MAN UNTIL YOU

HAVE WALKED A MILE IN HIS SHOES”.

Teacher Sthefania Rocha

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara Ferreira Turma: 8º ano A

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho I 09/05 5,0 Gênero textual: Sinopsis p. 55, 56.

Fazer a sinopses das obras sugeridas no exercício 9 da p.56.

Trabalho II 16/05 5,0 Memorização dos verbos no presente do indicativo e do subjuntivo p. 60

Chamada oral em sala de aula, individual.

Avaliação II 23/05 10,0

Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: meios de comunicação, verbos no futuro simples e condicional, verbos irregulares, vocabulário: as ferramentas.

Estudar pelas anotações no caderno e livro didático p. 40 a 59.

Simulado 28/05 29/05

1,0 Conteúdo bimestral.

Recuperação 06/06 10,0 Conteúdo descrito na avaliação II.

Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

Fazer margem de 2,0cm se for folha sulfite, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, ou poderá ser manuscrito em papel almaço.

Escolher duas obras da p. 56 e produzir uma sinopse para cada uma, em espanhol, com no mínimo 10 linhas cada sinopse.

Pesquisar na internet e não esquecer de colocar a referência do site pesquisado.

Informações da capa:

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Pontualidade (1,0)

Formatação pedida, letra legível, organização e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

“Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma.” (Morris Mandel)

Colégio Adventista de Caraguatatuba SINOPSIS

Disciplina: Español Nombre: _____________ Série/ turma:_____

Nota: ____ Fecha: ___/___/____

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa Turma: 8º Ano A

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Debate 25/04 3,0 Livro Quero Ser Belo

Seguir orientações da professora

Avaliação I 02/05 10,0 Capítulo 4 Sistema Digestório

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Seminários 08/05

16/05 4,0

Capítulo 5 Sistema Respiratório e Urinário Capítulo 6 Sistema Cardiovascular

Seguir orientações da professora

Simulado 28/05 29/05

1,0 Conteúdos estudados até o momento

O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final

Avaliação II 30/05 10,0

Capítulo 5 Sistema Respiratório e Urinário Capítulo 6 Sistema Cardiovascular

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Livro 11/06 2,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas

Caderno 11/06 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Recuperação 18/06 10,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Debate

O aluno deverá ler o livro e dominar o assunto abordado. No dia da atividade será realizado um debate,

onde todos responderão as perguntas direcionadas pela professora.

Pontuação

1 ponto: Capricho e Organização.

2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.

Seminários

O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um assunto que será

sorteado pela professora. A apresentação deverá conter as informações do livro, podendo ser

enriquecido com imagens e informações de fontes confiáveis.

Pontuação

2 pontos: Capricho e Organização.

2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade,

porém a nota final será dada na data marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliações, Trabalhos, Aulas de Revisão, Estudo Dirigido. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de vídeo-aulas, trabalhos extras, plantão de dúvidas.

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnalia- 8ºA

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Resenha 28/05 10,0 Filme: Sobre a volta de Jesus

Fazer uma resenha crítica sobre o filme.

Avaliação II 04/06 10,0 Unidade 2 – Mensagem do Céu

Estudar o conteúdo do bimestre – Cap. 1 ao 4

Recuperação 11/06 10,0 Unidade 2 – Mensagem do Céu

Estudar o conteúdo do bimestre – Cap. 1 ao 4

Atividades em sala

Bim. 5,0 Atividades em sala de aula

Realização de atividades dadas em sala de aula

Apostila Bim. 5,0 Unidade 2- Mensagem do Céu

Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - Resenha (0-10) Assistir o filme sobre a volta de Jesus (será exibido em sala durante a aula) - a resenha crítica deve ser escrita em folha de almaço no mínimo 20 linhas. Mostrar qual o paralelo com a profecia estudada em Daniel 2. Entregar dia 28/05. Após a data o valor da nota será 0-6. 2 – ATIVIDADES EM SALA (0-5) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 3 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 4 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Resenha + Avaliação + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 8º ano A

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 29/04 10,0 Localização, aspectos naturais e colonização da África.

Capítulo 4: Localização, aspectos naturais e colonização da África.

Avaliação II 03/06 10,0 Norte da África. África Subsaariana

Capítulo 5: Norte da África. Capítulo 6: África Subsaariana:

Trabalho I 06/05 4,0 Atividade em Sala de Aula. Confecção do mapa do continente africano (orientações abaixo)

Caderno e Livros

Durante o bimestre

2,0 Capítulos, 4,5 e 6. Durante o Bimestre.

Recuperação 17/06 10,0 Conteúdo da AV1 + AV2

Trabalho II 03/06 4,0 Pesquisa sobre O Continente Africano.

Orientações abaixo

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

Trabalho- I Trabalho em sala de aula sobre Continente Africano. MATERIAIS:

PAPEL VEGETAL 2 FOLHAS.

PINTURA, LÁPIS DE COR E CANETINHA. (ter sempre o livro na bolsa). Critérios a serem avaliados.

Pontualidade 2,0

Capricho. 2,0

Trabalho II- Pesquisa: O continente Africano. O trabalho deve ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno. (NÃO PODERÁ SER DIGITADO) O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre Continente Africano. Deve conter na pesquisa: Colonização, Demografia, Economia, saúde, educação, conflitos e turismo nas regiões Africanas. Critérios a serem avaliados.

Capa (0,5) Conteúdo (2,0) Qualidade (0,5)

Introdução (0,5) Bibliografia. (0,5)

Estou à disposição; mundogeo.prof@hotmail.com

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 8º ano A

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 03/05 10,0 Independência dos

Estados Unidos e o Ciclo do Ouro no Brasil.

Capítulo 4 e 5 anotações do caderno.

Trabalho I 10/05 5,0 Cartaz- Barroco no Brasil Especificações detalhadas

ao lado.

Simulado 29/05 1,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação II 31/05 10,0 Revolução Francesa e a

Formação dos Países Latino Americanos

Capítulo 6 e 7 mais anotações do caderno.

Trabalho II 06/06 5,0 França Partidária Especificações detalhadas

ao lado.

Recuperação 07/06 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 4, 5, 6 e 7 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Cartaz: Barroco no Brasil- O aluno deverá fazer pesquisa na internet ou em livros e procurar imagens produzidas das grandes obras de arte no Brasil durante o século XVIII, com estilo Barroco, onde predominou a mineração. A partir disso, elaborar um cartaz sobre o Barroco no Brasil, contendo o contexto histórico, características e os principais autores. O cartaz também deve conter imagens sobre o período. O trabalho é individual, produzido em uma cartolina e deve conter Nome, Série, Data. Critérios a serem avaliados:

Criatividade (2,0)

Conteúdo (2,0)

Pontualidade (1,0)

Trabalho- França Partidária. O aluno deverá escolher um grupo político/social da Revolução Francesa, do qual vai fazer parte, podem ser: Girondinos, Jacobinos, Sans-Culottes, Camponeses, Religiosos, Amigos de Danton, Robespierre, Marat, etc... A partir disso, deverá elaborar um tipo de documento escrito: uma carta, um trecho de livro ou de jornal, um diário, etc... Nesse documento, o aluno deverá expressar seu ponto de vista, considerando o lugar social que ocupava na França revolucionária; deverá comentar os ganhos e perdas, as alegrias e decepções com o movimento revolucionário. Podem ser acrescentados outros documentos para enriquecer o depoimento, como: reprodução de quadros, gravuras, ilustrações, etc. Cada aluno deverá traçar o perfil do autor do documento: onde moravam, como viviam, como foi o seu envolvimento com a Revolução. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data). Critérios a serem avaliados:

• Conteúdo (3,0) • Criatividade (1,0) • Pontualidade (1,0)

Um bom trabalho, Deus esteja à frente de todas as suas atividades.

“O Senhor dá força ao seu povo; o Senhor abençoa com paz ao seu povo.” Salmos, 29:11

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS

Professora: Waldirene Moura Turma: 8º ano A

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 06/05 10,0 *Elementos do relato *Interpretação de texto *Coesão textual

Livro didático: pp.91-95; 102-105; atividades do caderno ,folhas impressas e lista de exercícios

Trabalho 20/05 10,0 * Biografia Seguir “ Orientações para a realização do trabalho”.

Avaliação Il 27/05 10,0

* Os tempos verbais da biografia *Pontuação: sinais auxiliares na escrita

Livro didático: pp.112-123; atividades do caderno e folhas impressas

Ortografia 03/06 5,0 *Atividade-Escreva corretamente

Em sala de aula: pp. 32-60.

Produção de texto

10/06 5,0

*Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) *Produção de texto do Simulado

*Proposta da pág. 19 do livro Almanaque de textos

*Proposta do Simulado

Recuperação 10/06 10,0 *Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Simulado 28/05

29/05 1,0 *Conteúdo Bimestral

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

*O trabalho será realizado individualmente e deverá ser feito da seguinte forma:

*Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito (pelo

aluno) em papel almaço.

PARTE A: *Escolher um esportista negro que conseguiu sucesso na carreira dos seus sonhos e

pesquisar sobre sua vida. Escrever sua biografia, em até 30 linhas, relatando os fatos mais importantes.

*Cada parte da biografia deverá ser ilustrada. (desenhos ou colagens)

PARTE B: *Finalizar escrevendo por que esse esportista foi escolhido; quais aspectos de sua vida você

achou mais importante e, por último, uma Frase para reflexão relacionada à vida do biografado.

PARTE C: *Volte à biografia e crie uma legenda de modo que os itens gramaticais abaixo sejam

identificados no texto:

-Coesão textual /Tempos verbais: pretérito perfeito, imperfeito ou presente, se houver/ a pessoa

do discurso – 3ª pessoa.

*Deverá conter capa:

MODELO/CAPA

*Realize seu trabalho com capricho e muita dedicação.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO *Pontualidade (1,0)

*Organização e capricho (1,0)

*Conteúdo conforme solicitado (8,0)

(O trabalho deverá ser entregue dia 20/05).

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho

Nome do (a) aluno (a), número, série (ano) Disciplina

Data

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves 8º ANO A

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Atividades práticas

no decorrer

do bimestre

Bimestre 10,0

ATLETISMO Salto em distância e arremesso de pelota

VOLEIBOL Fundamentos, história e regras básicas.

GINÁSTICA GERAL

Alongamentos e atividades aeróbicas

TEMA TRNSVERSAL

Atividades que promovem aptidão física

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive

os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho

do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor

ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de

exploração de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.