UNIVERSIDADE FEDERAL

DA FRONTEIRA SUL - UFFS

“O USO DE FILMES COMO

APROXIMAÇÃO ÀS CULTURAS

HISPÂNICAS” “El cine como acercamiento a la lengua y culturas

hispánicas”

Orientadora: Neiva M. Graziadei

Bolsista: Maurício Bratz

Cerro Largo, dezembro de 2012.

Projeto de extensão em cinema:

A filmografia já existe há mais de cem anos e é por

meio dela que as pessoas têm, diante de si, outro

olhar do mundo;

A utilização de bons filmes colabora no

ensino/aprendizagem, se usado como recurso em

processos educacionais que tanto envolvem o

ensino básico, o fundamental quanto o universitário.

Com o objetivo de apresentar a cultura dos países

hispânicos, é que o Projeto de Extensão, “El Cine

como acercamiento a la lengua y culturas

hispánicas”, do programa CELUFFS (Centro de

Ensino de Línguas da Universidade Federal da

Fronteira Sul), Campus Cerro Largo, propõe a

exibição de filmes produzidos em países do idioma

espanhol, com a proposta de evidenciar as

diferenças de cada cultura hispânica e contribuir no

acesso a filmes hispânicos, bem como estimular

debates e reflexões críticas a respeito dos mesmos

por parte da comunidade interna e externa da região.

As sessões começaram em abril e se estenderam

até junho, quintas-feiras, no auditório I da UFFS;

Atividades:

Março:

Apresentação do projeto com orientação;

Seleção de filmes;

Criação do folder de divulgação:

• Divulgação através de rádio, internet e

no comércio;

Entrevista na rádio

• Seleção de novos filmes:

• Criação

de novo

folder de

divulgação

Abril, maio, junho e julho

Exibição dos novos filmes.

Após cada exibição, momento para discussão do

tema e do filme;

Considerações finais

Os acadêmicos e comunidade externa receberão

certificado de participação na extensão;

As exibições de filme tinham uma média de

participação de 10 “alunos”.

Conclusão

Nossa meta principal era de os “alunos” manter um

contato mais próximo com a cultura hispânica,

através das mais diversas formas (ambiente, língua,

humor, temas polêmicos, comportamentos, entre

outros) e propiciar um momento de debate e

exposição de opiniões, no qual, em sua maioria, os

“alunos” participavam.

Bibliografia

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