AVALIAÇÃOHISTÓRIA 2º ANO | UNIDADE 4 | RUAS E BAIRRO

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1 Na página 86 de seu livro, você leu que algumas pessoas, quando viajam, costumam mandar cartões-postais para amigos e parentes. Neles, geralmente há uma foto de um lugar turístico do local. Faça o que se pede:

a) Desenhe um lugar turístico da sua cidade ou da região onde você mora, que pudesse aparecer em um cartão-postal.

b) Escreva o endereço desse lugar.

2 Um bairro é diferente do outro. Assinale com um X o que existe no bairro onde você mora.

árvores restaurante cavalos e bois

escola farmácia plantações

padaria hospital mercadinho

banco lojas carros

parque igreja ônibus

charretes motos zoológico

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3 Em sua opinião, o que mais deveria ter em seu bairro para melhorar a vida da população? Escreva.

4 Observe as imagens e relacione-as aos serviços públicos necessários nos lugares mostrados.

energia elétrica água encanada

coleta de lixo rede de esgoto

ruas pavimentadas

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B

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5 Observe novamente as fotos da atividade anterior. Em sua opinião, o que poderia ser feito para mudar as situações apresentadas? Quem poderia ajudar?

6 Indique V (verdadeiro) ou F (falso).

Os bairros nem sempre têm todos os serviços de que a população precisa.

Alguns problemas dos bairros são: falta de transporte público, enchentes, lixo acumulado.

Somente a prefeitura pode solucionar os problemas do bairro.

Muitas vezes cidadãos se reúnem para resolver problemas dos bairros.

Projetos sociais são um grupo de pessoas que se reúne para solucionar os problemas de uma rua, bairro ou cidade.

Serviços públicos como água encanada, rede de esgoto e coleta de lixo sempre existiram.

7 Complete o texto sobre como surgem os bairros. Use as palavras do quadro.

Bahia bairro história estrada pelourinho café africanos centro ferrovia países

Cada bairro tem sua . Essa história pode

começar em uma fazenda. Ou então com algumas casas e lojas,

depois com ruas e estabelecimentos.

Muitas vezes, o nome do está associado

à história dele. Há mais de duzentos anos, na praça principal de

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vilas e cidades, por exemplo, havia uma coluna de madeira ou pedra

chamada . Nela, fixavam-se avisos e também

castigavam-se os escravizados.

Na , o pelourinho deu origem ao nome de

um bairro localizado no antigo de Salvador.

O bairro República, na cidade de Ribeirão Preto, em São Paulo,

começou a se formar em 1883, com a construção da

de ferro. O bairro recebeu muitos funcionários da

nova .

A estrada de ferro começava em Campinas. Por ela transportava-se

principalmente o produzido na região. O produto

era levado até os portos para ser vendido a outros .

8 Observe estas fotos.

Bairro de Copacabana, no Rio de Janeiro, na década de 1940.

Bairro de Copacabana, no Rio de Janeiro, em 2012.

a) Quanto tempo se passou entre a primeira e a segunda foto?

b) Que mudanças da paisagem chamaram a sua atenção?

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9 Leia as dicas para encontrar as palavras no diagrama. Circule-as e copie-as ao lado das frases corretas.

a) Conjunto de bens que, por seu valor histórico, devem ser preservados e protegidos: histórico.

b) Serviço público relacionado ao lixo:

c) Problema que afeta bairros em razão da grande quantidade de chuvas:

d) Sistema de canos que leva a água usada nas casas até rios, lagos e mar: rede de .

e) Moradores que moram próximos aos nossos lares: .

f) Conjunto de pessoas que vivem em um lugar: .

V C P O P U L A Ç Ã O H O C E

I G L N H F N O G R T S D O R

Z A E N C H E N T E B M P L J

I D S F L C M X J D R F I E C

N J G M A I E B O H A J L T I

H B O H P R L V I G Q P S A G

O N T U D P A T R I M Ô N I O

S E O A G N E P F C L M B N D

10 Você aprendeu que objetos com valor histórico podem revelar costumes e modos de vida de uma época ou de um grupo social. Podem, portanto, contar histórias. Desembaralhe as letras para escrever as palavras que representam objetos históricos que podemos encontrar em museus.

a) PURINSTA:

b) USCLUREAST:

c) OGOTAFFIARS:

d) PAMAS:

e) ÓMEVIS:

RespostasHISTÓRIA 2º ANO | UNIDADE 4 | RUAS E BAIRRO

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1. a) Resposta pessoal. b) Resposta pessoal.

2. Resposta pessoal.

3. Resposta pessoal.

4. e b a

d c

5. Resposta pessoal. Espera-se que os alunos mencionem não apenas a intervenção do poder público, mas também dos cidadãos para a melhoria das situações apresentadas, formando mutirões, projetos sociais.

6. V – V – F – V – V – F

7. história, bairro, pelourinho, africanos, Bahia, centro, estrada, ferrovia, café, países

8. a) 72 anos. b) É possível que comentem a presença ou não de cor nas fotos, a quantidade

de pessoas, a cor da água, a altura e a quantidade de prédios, entre outras características.

9. a) patrimônio b) coleta c) enchente d) esgoto e) vizinhos f) população

10. a) pinturas b) esculturas c) fotografias d) mapas e) móveis

V C P O P U L A Ç Ã O H O C E

I G L N H F N O G R T S D O R

Z A E N C H E N T E B M P L J

I D S F L C M X J D R F I E C

N J G M A I E B O H A J L T I

H B O H P R L V I G Q P S A G

O N T U D P A T R I M Ô N I O

S E O A G N E P F C L M B N D