Historia de La Pedagogia de La Literatura (1)

7/31/2019 Historia de La Pedagogia de La Literatura (1)

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DOCENTESOFA GIRALDO

ASOCIACIN ALIANZA EDUCATIACOLEGIO ARGELIA


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PEDAGOGA

GNEROSLITERARIOSPOCAS

YOBRAS

HISTORIAPEDAGOGA


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SURGIMIENTO DE LA EDUCACIN Y LAPEDAGOGA

La educacin nace como funcinnatural

Se institucionaliza con el desarrollode la civilizacin.Desde los pueblos de Oriente hastaGrecia mayorsistematizacin

La educacin noestaba confiada

a nadie

No existen ni pueblosni estados, solo

grupos pequeosdispersos

Los bienesnaturales estabana disposicin de

todos

Solo exista laenseanza difusadel ambiente


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GRECIA

FORM

ACION

INTEGRAL

Aret:formacin

para la lucha

Coraje entodas lasdificultadesde la vida.

Adquisicin decapacidades

mentales

dominio ydesarrollo del

cuerpo


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Los Griegos aprendieron a leer en la Ilada y la Odisea, en estos

textos adquirieron los conocimientos bsicos y modelaron sucarcter.Toda la pedagoga griega hasta la plenitud de la poca helensticase apoyaron en stos libros fundamentales.

La Ilada que es la comprensin anterior a la Odisea, se

puede considerar el poema de la aristocracia guerrera , juntoa la impetuosa y salvaje virtud de la lucha. El aret delcombatiente son exaltadas por el poeta , el coraje en todaslas contingencias de la vida y los dones de la mente que seaprecian en su estudio de civilizacin ms ordenado y civil. El

viejo Fnix expresa sintticamente ste elevadsimo ideal

cuando recuerda al impetuoso arrogante Aquiles , quesiempre fue el hroe prototipo de los griegos- haberloeducado no solo para realizar acciones sino tambin para serorador de discursos ; vale decir, para dominarse y dominarcon la potencia de la palabra. Ernesto Codignola


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Paideia Primeros programas, primeras concepcionespedaggicas sistemticamente elaborados y que han

tenido una trascendencia en la cultura

Demcrito, Protgoras, Scrates, Platn y Aristteles fueron tambingrandes pedagogos


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SOCRATES: es el fenmeno pedaggico ms formidableen la historia de Occidente. No escribi nada peroense mucho. Todo se conoce en la obra de Platn.despertar todo lo que duerme en la conciencia delhombre.

Analoga del cuerpo con el alma: aret

LOS SOFISTAS: para ellos el idealpedaggico estaba por encima de losintereses del pueblo . Nuevosprofesores, reemplazando a losrapsodas.

Con su pedagoga trastornan lascostumbre de la poca.

Pasean libremente propagando elnuevo arte de formar a los jvenes

PROTGORAS: dialctica.

PLATON: desarroll la academia: corporacin demaestros y alumnos.

Tratan de solucionar los problemas filosficos,polticos y pedaggicos. Aristteles y Platnestuvieron en ntima relacin.

Teora de las ideas: autenticidad

Folosofi de la tica-poltica y esttica.

ARISTTELES: la ciencia esconocimiento mediante conceptos aligual que Scrates, y Platn

Filosofa: el alma no tiene

conocimientos innatos.

ISCRATES: Abri su escuela antes quePlatn y por cincuenta aos se dedic a laformacin de la juventud.

Discpulo de Sofistas intenta formar lalite poltica de la sociedad

Funcin de la enseanza, funcin del

maestro, calidad de los alumnos.


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PERIODO HELENSTICO Y ROMANO

Prolongacin de las doctrinas de Platn y Aristteles. La idea de la Paideialleg a roma y posteriormente a occidente.De Roma vienen todos los aportes polticos y jurdicos.En Roma la idea de la creacin de escuelas haba sido una idea de loscomerciantes, lo mismo que las escuelas superiores.

FORMACIN:1. En lo humano, la valoracin de la accin de la voluntad sobre la reflexin y

la contemplacin.2. En lo poltico, la acentuacin del poder3. En lo social, la afirmacin de lo individual, el poder de las clases

dominantes y la fuerza del Estado.

4. En lo cultural; la falta de una filosofa propia, de una investigacindesinteresada, pero en cambio si mucha creacin de normas jurdicas y dederecho

5. En la educacin la acentuacin del poder ; del hbito y el ejercicio, con unaactitud realista y pragmtica respecto a la formacin.


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LITERATURA MEDIEVAL

poesas en lengua romance castellano.

Latn ROMALenguas Romances,

el castellano, el francs,el provenzal, elportugus, el sardo, elitaliano, el cataln, el

rumano. Durante variossiglos de la era cristianalos textos seguanescribindose en latn.

La obra ms antigua en romance castellanoque se conserva es el Poema o Cantar de Mio

Cid, del Siglo XII (Hacia 1140).


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Mayor acentuacin para la vida emotiva y religiosa, conprejuicio de la educacin intelectual.Menosprecio de la educacin para la vida terrenalCarcter universal, supranacional de la educacin, alemplearse en ella una lengua nica; el latn.El predominio de la enseanza de las materias abstractas yliterarias con descuido de las realistas y cientficas.El aspecto memorista y verbalista de los mtodos didcticos,con menosprecio de la actividad y la creatividad.El espritu de sumisin y creencia ciega a una disciplinarigurosa externa en vez de la libertad de ensear.Educacin caballeresca, propio de las edades guerreras yheroicas.

FORMACIN MEDIEVAL


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Es la mayor representacin de la literatura de la EdadMedia y en la evolucin del Latn, considerndola la obrams importante de la literatura Espaola


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LITERATURA UNIVERSAL

Proviene de la palabra epospalabra, discurso epopeya,poema.

Exalta el proceso histrico de consolidacin de

un pas, nacin o grupo cultural.La Iliada de Homero celebra laformacin de dos grandes pueblogriegos; los aqueos y los troyanos.En la Eneida, la fundacin yconsolidacin de Roma comociudad.Exaltacin del hroe individualque representa a su pueblo.Generalmente es una mezcla de

semidis y hombre que se destacapor su valor, nobleza y fuerza fsica.La tragedia y la comedia tienensus orgenes en el gran teatrogriego.

Homeroa. La Iliada y laOdisea

Virgilio: La EneidaEl MahabarataSafo de Lesbos: poesaSfocles: Edipos Rey,Antgona, Elctra.Esquilo: La Orestiada,Prometeo encadenado, lassuplicantes.

Eurpides: Medea,Andrmaca, las bacantes.

EPICA CLASICA


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LITERATURA ANTIGUA Y MEDIEVALEl mundo antiguo es un mundoen guerra.Grandes imperios luchan conotros por adquirir dominio

monoplico e invadir grandesespacios geogrficos.Durante mucho tiempo elpueblo judo estuvo sometido porel egpcio, y el islamismo alcanzuna gran influencia al cercar

grandes pases europeos.(Espaa) Francia Inglaterra yAlemania se cosntituyen enestados nacionales.

La literatura unida a la religi{on.La Biblia y El Corn (Cristianismo e

islamismo)La divina Coemdia, librosimblico, religioso y poltico.Surge el cuento, alimento de lafantasa de todo un pueblo.Se puede considerar a un asesinoy bandolero. ;Francois Villn, comofundador de la poesa francesa.

La Biblia: varios autores, se destacn Salomny los evangelstasEl Corn: MahomaLas mil y una noches: annimo.Francois Villn: BaladasDante Aligheri: La Divina comedia.Giovanny Boccacio: Decamern.Geofrey Chaucer : los cuentos de Carterbury.


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LITERATURA EN INGLATERRAY FRANCIA

Regreso al gran mundocultural de los griegos y loslatinos. Nace unneohumanismo.La iglesia fue desplazadasalvo en Espaa.

La ideologa del burgus:comerciar, hacer dinero.Descubrir nuevos terrenos.ganespcios en la mentalidadcolectiva.Descubrimiento de Amrica,el triunfo de la ilustracin,permiti el surgimiento de

intelectuales.Las ideas se manifestaron enla revolucin francesa.

William Shakespeare representapor excelencia el modelorenacentista de apertura a la vida y almundo. Liberados de los dogmasreligiosos y artsticos de su poca , suobra teatral alcanza topicos deganialidad al mediatar sobre todas

las grandes pasiones humanas; elsexo, el poder la crueldad, Dios. En Francia se da una extraamezcla de ideas, la cual le ense almundo como alcanzar la llibertad.Se destaca la hiprbole, la gosera yel humor de Garganta y Pantagruely el contraste se ve con Montaignecaracterizado por la serenidad y

espritu reflexivo.Rebelin contra la teologa, anombre de la razn de Voltaire.En Inglaterra aparece el bufn deSterne (antecedente de la novelaexperimental), Defoe y sus viajes deaventuraBlake , mstico al cual se le deben

poemas de unateologa sombra.

William Shakespeare: Otelo,Hamlet, Romeo y Julieta, el reyLear, Macbeth.Francois Rabelais: garganta,pantagruel.Michel de Montaigne:

ensayos.Moliere: el avaro, elmisntropo, el tartufo, elmdico a palos.Voltaire: Cndido.Daniel Defoe: RobinsonCrusoe.Lurence SterneTristam Shandy.William Blake: el matrimoniodel cielo y del infierno.


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EL ROMANTICISMOSIGLOS XVIII Y XIX

Romntico proviene de romance, el cual a su vezsignifica historia del amor.Un noviazgo es un romanceEn Francia, romance deriv en romance y romantique.El priemro significa novela el segundo seala un tipo

de comportamiento melanclico, depresivo, infeliz.Decae el famoso modelo renacentista , fundamentadoen la recuperacin del mundo intelectual de Grecia yRoma,Los escritores romnticos buscan refugio en la EdadMedia, mgica y aventurera. Al modelo clsico de normas

literarias fijas, oponen el comportamiento caballeresco eindividualista.


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J. W. Gohete: Fausto, Wilheim Meister,Los sufrimientos del joven Wether.Friedrich Holderlin: Hiperin, elarchipielago.Novalis: himnos a la noche.Heinrich Heine: Cuadros de viaje, la

escuela romntica.William Wordworth: baladas lricas.Victor hugo: Odas y poesas diversas,nuestra seora de Pars, Los miserables,hernani.Edgar Allan Poe: cuentos de terror.Walt Witman: hojas de hierba.Mark Twain: Tom Sawyer, Huckeleburry,

un yanqui en la corte del rey Arturo.

El ascenso del burgs, triunfo del adinerado, delcomerciante que vive durante el siglo XIV Y XV,desplazamiento del aristcrata feudal.Rechazo en varios poetas europeos de los siglos XVIIy XVIII.

Ante el mundo de la riqueza este escritor opone unafuerte espiritualidad y un subjetiviosmo mercado.Se le llama torre de marfil a los escritores al huir

de todo compromiso de retratar la sociedad y larealidad.Se refugian en comportamientos raros: aislarse, norelacionarse con nadie, ofender las estructuras depoder como la familia, o el estado.

Muchos van a parar al manicomio o emprenderlargos viajes sin retorno. Otros se refugian en elllamado esteticismo solo importa soar ydescubrir lo bello del mundo; sin angustiarse por larealidad social.Keats nada es verdadero sino bello. Romantico.


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SIGLO XIX Y COMIENZOS

DEL SIGLO XX La modernidad implica el

triunfo burguscapitalista.

Los escritores no sernajenos a este hecho.Algunos asumirn unaactitud abiertamente crticaen contra del individualismo,

otros la retratarn conobjetividadLa modernidad es la pocadel mundo, en que, comodice Marx todo lo slido sedesvanece en el aire

Una actitud anticonvencionalmarcar la lrica francesa de finalesdel siglo XIX. Baudelaire cuestionarel simplismo del burgius y lamediocridad general de los ricosque solo piensan en hacer dinero.Rimbaud ir mas lejos; no solo

tiene inters de burlarse deinstituciones como la familia, lareligin, el estado, la pedagoga,sino que quiere negar la posibilidadde esperanza en un mundo que leparece injusto, adems deantiesttico.Los realistas Henry James, AntonyChejov, Thomas Man y Marcel Prous

describirn ese nuevo mundo delburgus desde diferentesperspectivas: James desde laaristocracia, Chejov con amorhumilde por los perdidos de latierra; Man y Proust desde unintelectualismo crtico.

Charles Boudelaire: Las floresdel mal. Arthur Rimbaud: una estacinen el infierno, iluminaciones.Sthephan Mallarm: golpe de

dados, Herodias.Henrik Isben : casa demuecas.Henry James: los europeos,los embajadores, las alas de lapaloma.Thomas Mann: la montaamgica, doctor Faustus, muerteen venecia.

Marcel Poust: en busca deltiempo perdido.Anton Chejov: cuentosvariopintos.Rainer Mara Rilke: Las elegasdel Duino, sonetos a Orfeo.

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