História da Educação

O fim da Idade Média e o Renascimento

O Fim da Idade Média e o Renascimento

• Renascimento designa o movimento cultural e artístico que se desenvolveu nos séculos XVI e XVII, e que se propunha restaurar as formas e ideais da Antiguidade Clássica;

O Fim da Idade Média e o Renascimento

• Segundo Paul Monroe, as atividades do Renascimento podem ser resumidas em três tendências gerais que apresentam três interesses:

• - pela vida real do passado• - pelo mundo subjetivo das emoções;• - pelo mundo da natureza física.

O Fim da Idade Média e o Renascimento

• As conseqüências dos novos interesses foi a exaltação dos estudos dos clássicos e a busca de uma nova educação.

• O Renascimento propõe uma nova educação que se oponha ao velho e pedante esquema da escolástica e promova o ideal da nova vida.

• O aprendizado da língua e da literatura dos gregos e romanos torna-se o problema pedagógico mais importante.

O Fim da Idade Média e o Renascimento

• Alguns representantes mais expressivos do Renascimento: Dante Alighieri (Divina Comédia), Petrarca e Boccaccio, Victorino da Feltre (o maior inovador no campo educacional, criador da Escola Casa Giocosa; afirmava que o “ensino deveria ser gradual e de acordo com o desenvolvimento psíquico do aluno e transcorrer num ambiente de alegria e satisfação”), François Rabelais (autor da novela pedagógica Gargântua e Pantagruel), e Michel de Montaigne.

O Fim da Idade Média e o Renascimento

Rabelais condensa seu pensamento no seguinte princípio: “Ciência sem consciência não é senão ruína da alma”.

Montaigne: seu ideal educativo é o homem para o mundo. A educação deve formar o homem completo, de corpo e alma. Sua preocupação com um tipo de educação destinada a formar o juízo prático dos jovens para as coisas da vida coincide com as preocupações educativas de nosso tempo.