Heráldica del Instituto Tecnológico de Morelia

Heráldica del Instituto Tecnológico de Morelia

Heráldica del Instituto Tecnológico de Morelia

La representación del escudo del Instituto Tecnológico de Morelia (ITM) es un engrane, una probeta, unas manos que unen dos ca-bles de energía eléctrica, un uno positivo y otro negativo y en esa unión una chispa eléc-trica. Se observa un átomo con sus neutrones y electrones, un compás, una regla de cálculo y una escuadra. Además al fondo una fábrica y el entorno geográfico del estado de Michoa-cán, así mismo, en la parte interior presenta un libro abierto que simboliza que la técnica tiene como base el humanismo y el desarrollo de la ciencia. En la parte inferior del mismo se lee la leyenda en un listón dorado: “Técni-ca, progreso de México” Cabe hacer mención que el ITM tuvo antes otros dos escudos, siendo este último el vi-gente. Este logotipo ganó en un concurso y fue presentado por un alumno de la carrera de Ingeniería Industrial en la especialidad de Mecánica, siendo aprobado por la Direc-ción General de Institutos Tecnológicos en el año de 1967.

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editorialConfluencia

Este nuevo número de la Revista Confluencia RCO, número 11, época V, septiembre 2015, es una edición que muestra, de nue-va cuenta, la diversidad del trabajo generado en las IES de la Región, a través de sus estudiantes, profesores y autoridades. Actividades académicas que muestran de manera clara los avan-ces en calidad educativa y en innovación científica y tecnológica que caracteriza la Región.

Cada una de las IES que integran la Región Centro-Occidente reportan importantes logros respecto a las metas de cada una, pero también se observa el trabajo conjunto de la Región, donde los objetivos institucionales y las metas educativas estatales y regionales confluyen en una misma finalidad: fortalecer el sis-tema de educación superior asegurando la calidad, la cobertura y la pertinencia.

En este contexto, señalamos la reunión nacional “Planeación in-tegral de la educación superior”, realizado en la Universidad de Guanajuato, en donde el director general de Educación Universi-taria de la SEP, Dr. Salvador Malo Álvarez, explicó que el sistema de educación superior en México enfrenta retos importantes que deben ser afrontados con unidad. En tal sentido, en la reunión se trabajó en el análisis de cinco áreas: cobertura, aprendizaje, pertinencia, calidad y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

De esta importante reunión da cuenta el presente número de Confluencia. Además, en el suplemento Voces de la Cultura, se recoge la obra cerámica de Juan José Torres Calderón, una ex-traordinaria muestra artística que ha tenido una influencia de-terminante en la alfarería de Capula, Michoacán, proporcionando una nueva forma de desarrollo local a través de la artesanía.

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directorioConfluencia

Mtro. Jaime Valls EspondaSecretario General Ejecutivo de la ANUIES Dr. José Manuel Cabrera SixtoRector General de la Universidad de GuanajuatoPresidente de la RCO-ANUIES Mtro. René Dorado GarcíaSecretario Técnico de la RCO-ANUIES Revista Confluencia RCO

Lic. Margarita Niño MontoyaLic. Ana Belem Tovar PérezMtro.Mario Alberto Balmaceda JiménezInformación

Mtra. Artemisa HelgueraEditora Lic. Rita Vergil GuerreroCorrectora

Dirección de Comunicación y EnlaceDiseño Editorial

Creación y Producción ComunicativaDirección de Comunicación y Enlace de la Universidad de Guanajuato

Sede de ANUIES-RCOUniversidad de GuanajuatoCantaritos No. 42, Zona Centro,C.P. 36000(473) 7320006 ext. 5572 ó 5571

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índice

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Confluencia

1 Editorial

2 Directorio

3 Índice

Quehacer de las IES4 En el CETI desarrollan aplicación que diagnostica influenza y dengue5 CETI se lleva las medallas en Código Ciencia 20156 Festejan 89 años del Instituto Tecnológico de Roque7 El director del Tecnológico Nacional visita el ITA8 Proponen acciones conjuntas contra la violencia10 Programa de Lenguas Extranjeras del Tecnológico de Morelia obtiene su registro11 Celebra la Universidad Autónoma de Aguascalientes su 42 aniversario13 La Autónoma de Aguascalientes estrecha su vinculación con la ACBSP 14 Alejandro Ramírez recibe Doctorado Honoris Causa de la UAG16 Mayor cooperación entre la Universidad de Colima y la de Alicante17 El Rector General de la UdeG representó a las instituciones de América Latina18 Cifra histórica para infraestructura de preparatorias de la UdeG19 Reconocen a la UdeG por actualización de la licenciatura en Derecho20 La Universidad de Guanajuato “Campeón de Campeones” en Litigación Oral21 A la altura de los grandes retos, llegará la UMSNH a su Centenario22 Egresados obtienen título de competencia Internacional23 Tecnológica de Aguascalientes desarrolla software para educación básica

Voces de la cultura25 Cerámica de Juan José Torres Calderón

Quehacer de las IES29 Importantes avances de investigación en la Tecnológica de Aguascalientes30 Donan tracto camión a la Universidad Tecnológica de Jalisco31 Nuevos egresados de la Universidad Tecnológica de Jalisco32 Se inaugura campus la UTL33 Estudiantes del Tecnológico de La Piedad participan en el programa Proyecta34 Tecnológico de La Piedad participa en el programa Delfín35 Analizan en la UG futuro de la educación superior nacional37 Reconoce UG trayectoria y compromiso de profesores y trabajadores universitarios

La ANUIES en la Región39 ANUIES y Campus France firman convenios de colaboración40 La ANUIES participa en foro franco-mexicano de investigación41 Rectores de universidades de todo el país se reúnen en la UAG

Horizontes Institucionales42 Instituto Tecnológico de La Piedad45 Instituto Tecnológico de Roque48 Universidad de Celaya: educación de clase mundial cerca de ti

De la Red52 Red de Estudios Interculturales

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quehacer de las IESConfluencia

En el CETI desarrollan aplicación que diagnostica influenza y dengue El número de usuarios con teléfonos inteligentes va en aumento y según datos del sitio web del periódico Excélsior “se estima que alrededor del mundo existen 14 mil millones de dispositivos conectados a Internet”.

Los nuevos teléfonos celulares vienen dotados con varias herra-mientas útiles para el usuario como las aplicaciones móviles o apps. Con el objetivo de resolver problemáticas que ocurren en la sociedad mexicana, el Dr. Jesús Raúl Beltrán Ramírez alentó a su grupo de estudiantes del CETI a diseñar una aplicación informática que lograra diagnosticar dos enfermedades comunes durante el temporal de lluvias y frío.

Fue así que se desarrolló “BioDnX” proyecto creado por 3 estu-diantes de Ingeniería Mecatrónica con especialidad en Biomédi-ca; dicha aplicación móvil está enfocada en facilitar la detec-ción de influenza y dengue, dos enfermedades que atendidas a tiempo las consecuencias llegan a ser mínimas y el periodo de recuperación se acorta considerablemente.

Debido a la similitud de síntomas estos virus son complicados de diagnosticar: “la clave para reducir los efectos negativos de las en-fermedades es su detección inmediata, que es precisamente lo que se pretende con la implementación de una aplicación móvil que agi-lice y facilite el diagnóstico de estas enfermedades” afirma Carlos González, estudiante del Centro de Enseñanza Técnica Industrial.

Gracias a BioDnX se obtuvieron diagnósticos de influenza y den-gue en menos de 5 minutos, en comparación con los periodos comunes que es de dos a tres días. Esta aplicación es apta para instalarse en teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras y otros dispositivos móviles.

El 17 de mayo de este año se aprobó la publicación de BioD-nX en la Scientific Research An Academic Publisher (SCIRP), revista indexada y arbitrada por editores científicos, en su mayoría asiáticos. Cabe se-ñalar, que para el proyecto se contó con la colaboración de la Dra. Rocío Maciel Arellano y el Departamento de Tecnologías de la Información de la Univer-sidad de Guadalajara (UdeG).

Para Nicole Muñoz Filippetti, Diego Iván Flores Munguía, Carlos Augusto González San-doval, estudiantes de 7º se-mestre, es de gran satisfacción poder contribuir al bienestar de las personas: “Yo tuve den-gue y a la hora de probar la aplicación me di cuenta que pude haberme tardado menos en detectar la enfermedad”, comenta Nicole. La siguiente etapa del proyecto es poner a disposición del público la apli-cación a través de las platafor-mas de distribución, operadas por compañías propietarias de los sistemas operativos móvi-les como Android e iOS.

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CETI se lleva las medallas en Código Ciencia 2015El CETI Plantel Colomos participó en el V Concurso Regional de Proyectos de Ciencia y Tecnología “Código Ciencia 2015” con la representación de 23 estudiantes de 2º y 6º semestre por medio de proyectos científicos y tecnológicos que desarrollaron en la materia de Metodología de la Investigación.

Durante dos días se expusieron nueve proyectos ante el público y comité evaluador, que otorgó a los estudiantes 2 Platinos (Acre-ditaciones Internacionales), 2 Oros (Acreditaciones a Nacional), 2 Platas y 3 Bronces. Algunos de los criterios que se tomaron en cuenta fueron la presentación del proyecto, reporte científi-co-tecnológico acorde a los estándares, bitácora, puntualidad y elaboración de stand.

Los proyectos que se colocaron en el medallero son los siguien-tes: con la medalla de Platino “Vigilando tus latidos”, con la acreditación a la Feria DUESEF en Turquía para el mes de abril de 2016, de igual forma el proyecto “Medidor de glucosa no invasi-vo” obtuvo Platino y la acreditación Internacional a ESI AMLAT, además de la ExpoCiencias Latinoamericana a celebrarse en el mes de julio de 2016.

Dos medallas de Oro se entregaron a los estudiantes de “Micro costo” y “Alcohol o volante” motivo por el cual consiguieron la acreditación a la ExpoCiencias Nacional que se llevará a cabo en Tampico, Tamps.; “CETI feliz” y “Guadalajara sin tráfico” recibie-ron Plata cada uno.

Por otra parte, tres equipos obtuvieron Bronce con los proyectos titulados: “Decolorante ecológico para cabello”, “Formando más programadores” y “Only a Drop”. Cabe mencionar que gracias a los estudiantes del proyecto “Vigilando tus latidos” se otorgó también el galardón Código Ciencia en Nivel Medio Superior, al Centro de Enseñanza Técnica Industrial como mejor Institución.

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Festejan 89 años del Instituto Tecnológico de RoqueCon la realización de un magno evento se celebró el 89 ani-versario del Instituto Tecnológico de Roque, que contó con la presencia de distinguidas personalidades, entre ellos, el Lic. Mi-guel Márquez Márquez, gobernador del estado de Guanajuato; el Arq. Ismael Pérez Ordaz, presidente municipal de Celaya; el Ing. Eusebio Vega Pérez, secretario de Educación en el estado de Guanajuato; la Mtra. Margarita Arenas Guzmán, delegada federal de la SEP en Guanajuato; el Ing. Rubén Paredes Uribe, secretario general del Comité Ejecutivo Deleg. D-V-37; y el Lic. Teodoro Villalobos Salinas, director del Instituto Tecnológico de Roque, quien comentó que el Instituto cumple un aniversario más de servir a la sociedad mexicana preparando orgullosos profesionis-tas con vocación agropecuaria; desarrollando armónicamente las potencialidades físicas, intelectuales, emocionales y axiológicas de cada individuo; formando seres humanos para la vida y exhor-tó a todos a seguir trabajando para el logro de los objetivos.

En este marco se realizó la entrega de reconocimientos a docen-tes y administrativos por sus 10, 15, 20, 25, 30, 35 y 40 años de servicio, así como a estudiantes sobresalientes en actividades académicas y deportivas. El mensaje final fue del gobernador del estado, quien alentó a los presentes a seguir luchando por sus sueños y los felicitó por los logros obtenidos.

Actualmente el Instituto Tec-nológico de Roque cuenta con una extensión en Apaseo el Alto y con una matrícula de 2,440 estudiantes aten-didos por 251 trabajadores. Se cuenta con la siguiente oferta educativa: Ingeniería en Agronomía; Ingeniería en Industrias Alimentarias; In-geniería en Innovación Agrí-cola Sustentable; Ingeniería Hidrológica; Ingeniería en Gestión Empresarial; Ingenie-ría en Tecnologías de la Infor-mación y las Comunicaciones; Maestría Ciencias en Produc-ción y Tecnología de Semillas y Doctorado en Producción Agroalimentaria.

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El director del Tecnológico Nacional visita el ITAEl director general del Tecnoló-gico Nacional de México (TEC-NM) Manuel Quintero Quintero realizó la revisión de las obras del Laboratorio Multifuncio-nal y la Unidad Académica Departamental del Instituto Tecnológico de Aguascalientes (ITA), ejecutadas gracias a las inversiones de los gobiernos federal y estatal.

Durante la visita en la que tam-bién estuvieron el gobernador del estado, Carlos Lozano de la Torre y el director del ITA, José Guillermo Batista Ortiz, Quintero Quintero resaltó que con base en el Plan Nacional de Desarrollo se han definido líneas de acción estratégicas enunciadas en el Programa Sectorial de Educación con el objeto de fortalecer la calidad y pertinencia de la educación superior, así como para certi-ficar la cobertura, inclusión y equidad educativa.

Mencionó que el TECNM, aten-diendo a su compromiso, ha dispuesto de todos los recursos

para cumplir con la visión de desarrollo del gobierno de la República y consolidar además el gran proyecto que representa el Tecnológico Nacional de México, pues este sistema con poco más de 67 años de existencia en nuestro país, tiene actualmente una fuerza estudian-til sin precedentes al contar con una matrícula de más de 521 mil alumnos distribuidos en 266 Institutos Tecnológicos y Centros de Investigación, Docencia y Desarrollo Educativo en el país.

Señaló asimismo que los IT’s forman en conjunto al 44% de los ingenieros del país, mientras que en el estado de Aguascalientes se forman en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, de Pabellón de Arteaga y El Llano, al 23.4% de los ingenieros de la entidad: “el 40% de los programas educativos en las áreas de ciencia y tecnolo-gía que se ofrecen en Aguascalientes se imparten en los Institutos Tecnológicos, y en cuanto a reconocimiento internacional de los planes de estudio, en Aguascalientes son seis los programas reco-nocidos por organismos internacionales, cuatro de los cuales son del ITA, con lo que esta institución se forja como punta de lanza en este modelo de reconocimiento internacional, no solo en el es-tado, sino en el Tecnológico Nacional de México en su conjunto, al ser el primer plantel de los 266 que recibe reconocimiento a cuatro carreras, un hecho sin precedentes, inclusive para el orga-nismo acreditador de ABET que no había tenido registro de alguna institución educativa que lograra un registro simultáneo de cuatro de sus programas educativos”, dijo.

Finalmente adelantó que en vista de las necesidades que la re-gión industrializada de Aguascalientes exige sobre la formación de profesionistas con perfil de ingeniería, realizará gestiones de recursos ante la SEP para concretar la construcción del segundo campus del ITA.

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Proponen acciones conjuntas contra la violenciaUna visión más humanista en la educación superior y una agenda interuniversitaria que incluya acciones como inves-tigación pertinente y vincula-da con la cultura de paz en-caminada a buscar soluciones al problema de la inseguridad e impulsar programas de es-pecialización en materia de seguridad y administración de justicia, fueron algunas de las propuestas de los rectores de cuatro universidades de Jalis-co en el panel “Ante el contex-to de violencia: ¿qué le toca hacer a la universidad?”.

Tonatiuh Bravo Padilla, rec-tor de la Universidad de Gua-dalajara (UdeG); Juan de la Borbolla Rivero, rector de la Universidad Panamericana (UP) Guadalajara; Francisco Ramírez Yáñez, rector de la Universidad del Valle de Ate-majac (UNIVA); y José Morales Orozco, SJ, rector del ITESO, se reunieron en esta última institución el pasado 18 de junio para dialogar sobre el papel que juegan las institu-ciones de educación superior en la construcción de la paz.

“Esto que estamos viviendo es una crisis de inseguridad inédita a la que no habíamos hecho frente en anteriores ocasiones”, dijo Bravo Padi-lla, quien agregó que las uni-versidades tienen el papel de formar recursos humanos, de hacer investigación y progra-mas de vinculación, y de for-mar ciudadanía, que es un rol a fortalecer.

De la Borbolla Rivero señaló que las escuelas se han preo-cupado en formar profesionis-tas con preparación tecnoló-gica y científica, “pero hemos

descuidado tremendamente la preparación auténticamente hu-manística de nuestros alumnos”, incluso afirmó que hay egre-sados de universidades que trabajan para el crimen organizado: “Tenemos que incidir mucho en una auténtica visión humanista, no sé si con esto se resuelva de manera macro el problema de la delincuencia organizada en el país, pero al menos estarán egresando de nuestras aulas alumnos con una mayor concepción de lo que es la cultura de la paz, la justicia social, la responsa-bilidad social, el Estado de Derecho y lo que es el apoyo de la persona al bien común por encima del bien particular”.

El rector de la UNIVA apuntó que sería un logro de las institu-ciones educativas que sus egresados tuvieran conciencia de su dignidad como personas porque así podrían reconocer que dicha dignidad también existe en los otros. Recordó a los jóvenes uni-versitarios y a los maestros presentes que la paz es posible, que las acciones que se hagan para conseguirla son significativas aunque sean pequeñas: “Se debe hablar de la paz no sólo en tiempos de violencia o en tiempos de guerra, porque la paz no es la ausencia de la guerra, la paz es dinamismo, es lucha, es esfuerzo, es compromiso”, dijo.

Morales Orozco señaló que para la promoción de la cultura de paz y la reducción de los índices de violencia se debe vivir un Estado de Derecho dentro de las universidades. Idea con la que coincidió el rector de la UdeG al afirmar que al interior de las instituciones educativas se vive lo que hay en la sociedad, “si hay corrupción en la sociedad, seguramente tenemos escalas de corrupción dentro de las universidades y obviamente tenemos que poner el ejemplo, actuar contra la corrupción”.

El rector del ITESO llamó a las universidades a ser más incluyen-tes para aumentar su cobertura y a trabajar con los grupos más vulnerables de la sociedad, “sin duda, podríamos contribuir con un pequeño granito de arena a promover esta cultura de la paz con la creación de oportunidades para nuestros jóvenes a través del desarrollo de la familia y la atención a la niñez”.

Esta vinculación, a decir de Juan de la Borbolla, rindió frutos en Monterrey, ya que las universidades se aliaron con grupos de la sociedad civil y lograron reducir los índices de delin-cuencia en la ciudad.

El rector del ITESO propuso una alianza interinstitucional, “te-nemos que poner nuestro granito de arena en nuestra actividad de vinculación e investigación”, que sea más pertinente para la sociedad y ligada a la cultura de la paz, “yo invitaría a las uni-versidades aquí presentes y a otras que podamos invitar a que hiciéramos una especie de consorcio de investigadores, que se dedicaran de una manera mucho más explícita a buscar solucio-nes a este problema de la violencia en diversos ámbitos: desde el punto de vista sociológico, antropológico, legal, de derecho, psicológico”, dijo Morales Orozco.

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Bravo Padilla instó a que esa alianza se extienda a otros campos como la docencia, y a la promoción de programas de especialización o posgrado relacionados con la seguridad y la administración de justicia. A manera de conclusión, el rector de la UNIVA invitó a los jóvenes a hacer propuestas en materia de seguridad y a los rectores a darle estructura y un cauce institucional a dichas inquietudes.

Juan de la Borbolla Rivero, rector Universidad Panameri-cana Guadalajara

“Si tratamos de hacer una lucha individualizada vamos a lograr muy poco, pero si nos organizamos con grupos de la sociedad civil podemos avanzar mucho más en esto que queremos, que haya nue-vamente paz y seguridad”.

José Morales Orozco, SJ, rector del ITESO

“Antes de formar profesionis-tas competentes preocupémo-nos por formar mujeres y hom-bres con y por los demás, no los mejores del mundo pero sí los mejores para el mundo. Los ciudadanos que México nece-sita hoy”.

Tonatiuh Bravo Padilla, rector de la Universidad de Guadalajara

“Ser militante por la paz em-pieza por ejercer los derechos ciudadanos, exigir el Estado de Derecho y materializar la protesta social cuando ésta sea necesaria para mover las conciencias”.

Francisco Ramírez Yáñez, rector de la Universidad del Va-lle de Atemajac

“Todo lo que se haga por la paz será tremendamente sig-nificativo”.

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Programa de Lenguas Extranjeras del Tecnológico de Morelia obtiene su registroDespués de haber cumplido con los indicadores de calidad que establece el Programa Coordinador de Lenguas Extranjeras (PCLE) del Tecnológico Nacional de México, la Coordinación de Lenguas Extranjeras (CLE) del Instituto Tecnológico de Morelia obtuvo el primer registro.

La Coordinación de Lenguas Extranjeras del Tecnológico de Mo-relia es una de las más grandes del país ya que cuenta con una matrícula de 3 mil 500 estudiantes y con más de 25 años de experiencia; brinda servicio a los estudiantes del Tecnológico y a la comunidad externa y ofrece inglés y francés.

La Mtra. Estela Campos Caballero, coordinadora Nacional del Programa, aseguró que seguirá trabajando con los responsables de las CLE de los Tecnológicos del sistema para que logren el registro y así garantizar que los estudiantes se comuniquen en inglés, situación que les abrirá oportunidades en convocatorias de intercambio académico con otros países, a becas de posgrado y pero sobre todo les dará mejores oportunidades laborales.

Cuando las CLE cumplen con los indicadores del Manual para el Registro que establece el PCLE, que depende de la Secretaría de Extensión y Vinculación y de la Dirección de Educación Continua y a Distancia, se da un número de serie, el cual permitirá emitir una constancia de acreditación de inglés.

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Celebra la Universidad Autónoma de Aguascalientes su 42 aniversario El 19 de junio de 1973 surgió uno de los proyectos sociales más importantes para el estado: la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Gracias a la visión y compromiso de autorida-des, profesores y estudiantes del Instituto Autónomo de Cien-cias y Tecnología, así como a la voluntad de los hidrocálidos, este instituto se transformó en lo que hoy es la máxima casa de estudios del estado, misma que ha dado la oportunidad de realizar sus estudios universitarios y forjar su futuro profesio-nal a miles de jóvenes.

Tras una joven historia de logros institucionales, la UAA vuelve a establecer un hito en la historia de la educación superior del estado con la creación en 2011 del Campus Sur y del Plantel Oriente del Centro de Educación Media. Ambos, proyectos de gran envergadura que se han sumado al crecimiento de la in-fraestructura, la oferta educativa y la consolidación de la calidad académica, y que han integrado modelos de innovación educati-va y tecnológica desde su concepción.

En el marco de su 42 aniversario, la Universidad Autónoma de Aguascalientes editó el libro Proyecto de innovación, desarrollo y tecnología educativa de la UAA. Campus Sur y Bachillerato

Oriente, para cuya presentación se contó con la presencia del gobernador del estado, Carlos Lozano de la Torre; del director general del Instituto Politécni-co Nacional, Enrique Fernández Fassnacht; y del presidente del Consejo Coordinador Empresa-rial de Aguascalientes, Pedro de la Serna López.

El rector de la UAA, Mario An-drade Cervantes, mencionó que esta publicación es un archivo colectivo, con imágenes y tex-tos, que muestra las acciones emprendidas para impulsar el Plantel Oriente y el Campus Sur, modelos educativos que han permeado en la universi-dad y que son referente para otras instituciones educativas.

En su momento, el director general del IPN manifestó que a través dicha publica-ción se muestra el esfuerzo

de una comunidad convenci-da en que la educación supe-rior, la ciencia y la difusión cultural son fundamentales para el desarrollo, lo cual ha cumplido la UAA a cabalidad. Agregó que muestra de ello es que la Autónoma de Aguas-calientes ha incrementado su matrícula, manteniendo y consolidando la calidad edu-cativa a través de la vincu-lación con la realidad y sus actores de una manera perti-nente que ha dado respuesta a las necesidades de su so-ciedad; por lo cual destacó la sinergia de la UAA con los diferentes niveles de gobier-no, el sector empresarial y los ciudadanos, para brindar una educación de excelencia académica y de vanguardia.

Por su parte, el gobernador del estado, Carlos Lozano de la Torre, dijo que en tan sólo

cuatro años la universidad ha crecido más de lo que había registrado en su historia, con la valiosa aportación del go-bierno federal, estatal y mu-nicipal, así como de la socie-dad en general.

El emblemático edificio “J. Jesús Gómez Portugal”, cuna de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, también sirvió como escenario para la firma de un convenio de cola-boración con el Instituto Po-litécnico Nacional, con el que se podrán generan proyectos sobre desarrollo tecnológico e intercambio académico y estudiantil, pues ha sido una prioridad para las autorida-des universitarias ampliar la vinculación, impulsar la in-vestigación científica y tec-nológica, fortalecer la cali-dad educativa y avanzar en la internacionalización.

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La Autónoma de Aguascalientes estrecha su vinculación con la ACBSP

La Universidad Autónoma de Aguascalientes a través de una delegación encabezada por su rector Mario Andrade Cervantes y autoridades del Centro de Ciencias Económicas y Administra-tivas participó en la 27ª Conferencia Anual de la ACBSP 2015, reunión realizada en Philadelphia, Estados Unidos, con el ob-jetivo de informar sobre los avances en calidad educativa e internacionalización, así como para dar seguimiento al proceso de evaluación de otros programas educativos de dicho centro académico de la UAA.

Desde hace varios años, la Universidad Autónoma de Aguas-calientes forma parte del Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP), con sede en Estados Unidos, que busca reconocer la calidad de la enseñanza en programas educativos de negocios, contaduría, y aquellos relacionados con las ciencias económicas y administrativas en todo el mundo.

En este sentido, la UAA ha obtenido la acreditación internacional con el ACBSP para siete licenciaturas y dos posgrados, además de la designación como Universidad Embajadora, convirtiéndose en la primera institución del país en recibir tal distinción, además de adquirir facultades para gestionar y promover la acreditación internacional entre las instituciones de educación superior mexi-canas. Al formar parte de este organismo también ha logrado for-talecer lazos de cooperación con otras instituciones de Estados Unidos y Latinoamérica.

La participación durante la 27ª Conferencia Anual tuvo como ob-jetivos presentar la propuesta de doble titulación en carreras de las áreas económicas y administrativas que ofrece la UAA, mos-

trar los avances que se tienen como Universidad Embajadora y establecer un vínculo inicial con otras universidades para formalizar convenios de movi-lidad. El rector informó que la UAA como Universidad Emba-jadora ha cumplido cabalmen-te con el Plan de Comunicación Integral, al sostener reuniones de trabajo con universidades de Guanajuato, San Luis Poto-sí, Querétaro, Puebla y Yuca-tán. Durante 2015 se tiene el compromiso de dar a conocer a más instituciones los pro-cesos de internacionalización con el ACBSP.

Algunas de las universidades con las que se logró un primer acercamiento son: Universi-dad Estatal de Nuevo México, Universidad Interamericana de Puerto Rico, Universidad Red-Land de California, India’s Glo-bal Business School, Universi-dad Argentina de la Empresa, Webster University, Jefferson University y Temple University.

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Alejandro Ramírez recibe Doctorado Honoris Causa de la UAG La educación es la mayor fuerza transformadora de los individuos y la principal fuer-za civilizatoria de la humani-dad. No hay país que pueda llamarse civilizado si su po-blación no está educada. No hay país que haya alcanzado un nivel alto de desarrollo humano sin un sistema edu-cativo de calidad. El mayor reto que enfrenta México es elevar el nivel educativo de los mexicanos, cerrar la bre-cha del conocimiento y ca-pacidades entre los que han tenido la oportunidad de ad-quirir una educación superior e insertarse en el mundo mo-derno y los que no.

Así lo afirmó el empresario y filántropo mexicano Alejandro Ramírez Magaña, en su dis-curso de aceptación del Doc-torado Honoris Causa que por su contribución al desarrollo empresarial y a la promo-ción social del país le otorgó la Universidad Autónoma de Guadalajara. El solemne acto que presidió el rector Lic. An-tonio Leaño Reyes, tuvo lugar en el auditorio “Dr. Luis Gari-bay Gutiérrez”. La mayoría de los problemas sociales y económicos que en-frenta México tienen su origen en el pobre nivel educativo de su población. Es cierto que nuestro país posee abundan-tes recursos naturales, como petróleo, gas natural, minera-les, bosques, litorales exten-sos, una gran biodiversidad y una posición geográfica pri-vilegiada, “pero en la actua-lidad los recursos naturales no determinan la riqueza de las naciones. En el presente el capital humano es, en gran

medida, lo que determina la riqueza de un país”, dijo Ramírez Magaña, director general de Cinépolis, la compañía más grande de exhibición cinematográfica en América Latina. Éste es precisamente el activo más desaprovechado de México, el más subvalorado y el más desperdiciado, ya que a los 15 años, la mitad de los jóvenes mexicanos abandonaron la escuela, y de los que siguen escolarizados, la mitad aproximadamente obtiene calificaciones reprobatorias en la prueba PISA: “Esto significa que tres cuartas partes de los jóvenes mexicanos no está ad-quiriendo los conocimientos básicos para continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida”, añadió Ramírez. Dijo que el serio problema de pobreza y desigualdad que tiene México se explica por la desigualdad que existe en los años de escolaridad de la población: el 10% más rico de la población tiene 8.3 años más de escolaridad que el 10% más pobre, además, la diferencia en la calidad de la educación es drásticamente diferente entre los más ricos y los más pobres. Aseguró que en México, “estudiar es muy buena inversión porque los retornos individuales a la educación son altos”: el ingreso promedio aumenta entre un 10 y un 12% por cada año adicional de educación básica, y mucho más pronunciados a partir de la educación media superior y superior: “En otras palabras, para te-ner perspectiva real de movilidad social en nuestro país es nece-sario ir a la universidad”, pero sólo el 28.6% de los estudiantes mexicanos en edad de ir a la universidad lo hacen.

Finalmente, externó su felicitación a la Universidad Autónoma de Guadalajara “por la extraordinaria labor educativa que ha realizado durante los últimos ochenta años. Gracias a su gran compromiso educativo y a su maravillosa labor docente, genera-ciones de jóvenes de Jalisco, de México y del mundo han encon-trado alas para volar”. Al dar respuesta a la tesis doctoral de Ramírez Magaña, el vice-rrector general de la UAG, Lic. Antonio Leaño del Castillo, señaló que los conceptos vertidos por el sustentante confirman la vi-gencia de la célebre frase del co-fundador y rector vitalicio de la UAG, don Antonio Leaño Álvarez del Castillo: “México será en el futuro lo que sea su educación”. Señaló que la educación su-perior constituye uno de los activos más valiosos de la sociedad contemporánea ya que permite ascender en el estrato social, “no sólo es un medio que favorece la movilidad y cohesión so-ciales, sino que resulta crucial para impulsar el desarrollo de los países”, y por lo tanto, genera gran preocupación la insuficiente cobertura de la educación superior en nuestro país. Aseguró que las metas nacionales de incremento en cobertura no podrán ser alcanzadas sin la participación de la educación privada, por lo tanto es fundamental fomentar la participación de la iniciativa privada en este sector. Dijo que México atravie-

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sa una gran crisis de valores, “por eso las universidades te-nemos la gran responsabilidad y oportunidad de retomar con gran energía modelos educa-tivos basados en valores que promuevan la formación de mujeres y hombres de bien, que trasciendan en la socie-dad. En la UAG la formación en valores ha sido desde su fundación y seguirá siendo la columna vertebral de nuestro modelo académico”. Finalmente, señaló que el ma-yor reto que enfrenta la edu-cación superior “es la forma-ción de verdaderos líderes que sean el motor de crecimiento y desarrollo de la sociedad. Sin liderazgo no puede haber ni presente ni futuro”. La entrega del Doctorado Ho-noris Causa al empresario Alejandro Ramírez Magaña se enmarcó dentro de los festejos de la Universidad Autónoma de Guadalajara por el 80 ani-versario de su fundación. Éste es el Doctorado Honoris Causa número 103 que otorga dicha institución en ocho décadas. El primero fue al filósofo, político y educador José Vasconcelos.

Alejandro Ramírez Magaña es director general de Cinépolis, la compañía más grande de exhibición cinematográfica en América Latina, con presencia en México, Brasil, Colombia, Perú, Chile y Centro América, así como en India y Estados Unidos. Se desempeñó como representante de México ante la OCDE y fungió como secretario técnico del Gabinete de Desarrollo Humano y Social del gobierno de México. Trabajó para el Banco Mundial y para el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en las áreas de pobreza y desarrollo humano. Es co-autor del libro “Pobreza, desarrollo humano y pueblos indígenas en América Latina”. Es presidente del Festival Internacional de Cine de Morelia y vicepresidente de Mexicanos Primero, una iniciativa para ele-var la calidad de la educación en México. Participa en los Con-sejos de Grupo Chedraui, BBVA Bancomer, Instituto Mexicano para la Competitividad, Escuela de Salud Pública de Harvard y Centro de Estudios Latinoamericanos de Harvard.

Fue nombrado Young Global Leader por el Foro Económico Mundial en 2005. En 2012 co-presidió la Reunión Anual del Foro Económico Mundial en Davos, Suiza y presidió el Comité Organizador del B-20, la Cumbre Empresarial del G-20.

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Mayor cooperación entre la Universidad de Colima y la de AlicanteEl rector de la Universidad de Colima, José Eduardo Hernández Nava, realizó una gira de trabajo por las universidades de Alicante, Málaga y Salamanca, España, para renovar, firmar nuevos convenios y explorar la posibilidad de establecer más líneas de colaboración en áreas de interés común con estas instituciones españolas.

Inició su recorrido en la Universidad de Alicante, donde fue recibido por el rector Manuel Palomar Sanz y por el vicerrector de Relaciones Internacionales de esa institución, Juan Llopis. Acompañaron a Hernández Nava, Alicia López de Hernández en su calidad de directora general de Desarrollo de la Familia Universitaria (Cedefu) y la directora general de Relaciones In-ternacionales y Cooperación Académica de la UdeC, Genoveva Amador Fierros.

Entre otros objetivos, la visita a Alicante fue para darle se-guimiento a la cooperación que existe entre ambas institucio-nes, para informar que la Universidad de Colima está buscan-do candidatos al programa de cotutela internacional, firmado el año pasado entre ambas universidades con el fin de tener doctores en Derecho por ambas instituciones, y también para explorar la posibilidad de avanzar con los programas de doble grado en licenciatura.

Los rectores expresaron su beneplácito por la historia compar-tida entre ambas instituciones desde hace quince años, que a la fecha han firmado cuatro convenios gracias a los cuales 132 estudiantes de la UdeC han realizado intercambio académico en la de Alicante y 67 estudiantes alicantinos han tenido una estancia de movilidad en la universidad colimense. Además, tres docentes de la Universidad de Colima se han formado como doctores y maestros en la Universidad de Alicante (UA).

En su intervención, el rector Hernández Nava dijo: “En la UdeC creemos que los procesos de internacionalización son necesarios para las exigencias del siglo XXI, sobre todo para que el conocimiento, el diálogo y el intercambio intelectual se nutra con diferentes perspectivas”. Se dijo convencido de

que la cooperación inter-nacional, el intercambio de ideas, la movilidad de alum-nos y de académicos bene-ficia a todos y coincide con el rector de la UA en que “la universidad pública no es un espacio cerrado, las univer-sidades tenemos una función social, una responsabilidad con la comunidad y sobre todo una función liberadora de los individuos, como lo marca la filosofía de la res-ponsabilidad social con la que nos regimos”.

Invitó al rector Manuel Pa-lomar Sanz a visitar la UdeC y recordó las palabras que dijo cuando firmó el conve-nio para la cotutela de tesis doctorales en Derecho: “para nosotros es esencial fortale-cer el posgrado y desarrollar el personal académico, que será semillero de los recursos humanos que generarán el conocimiento por medio de la investigación científica”.

El rector Palomar Sanz entre-gó al rector colimense infor-mación sobre las líneas de investigación e información de contacto con los investi-gadores de esa casa de estu-dios, así como de los progra-mas educativos susceptibles de ser fortalecidos mediante la cooperación. Al finalizar la reunión de trabajo en la rec-toría de la UA, el rector es-pañol aceptó la invitación de venir a Colima. Ambos pac-taron los acuerdos generales que más tarde detallaron el Vicerrector de Internacio-nalización, Juan Llopis y la delegación mexicana durante una comida ofrecida por la institución española.

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El Rector General de la UdeG representó a las instituciones de América LatinaInstituciones de Educación Superior y jefes de Estado de Europa, América Latina y el Caribe se reunieron en Bru-selas, Bélgica, para abordar temas de interés mutuo como las propuestas para ir concre-tando un espacio común de educación superior entre am-bas regiones. En los eventos cumbre en representación de las universidades latinoameri-canas y caribeñas, participó el rector general de la Universi-dad de Guadalajara, Mtro. Itz-cóatl Tonatiuh Bravo Padilla.

En la Segunda Cumbre Aca-démica (CELAC-UE) los re-presentantes de las univer-sidades revisaron las ideas y reflexiones que vertieron las comunidades universitarias durante los seminarios prepa-ratorios —celebrados el año pasado en Bucarest, Rumania, y Guadalajara, México— y re-dactaron sus considerandos y propuestas en la Declaración Académica de Bruselas.

En el documento “Constru-yendo el espacio común de educación superior, ciencia, tecnología e innovación para la asociación estratégica bi-rregional”, las IES proponen diferentes metas y el estable-cimiento de medidas guber-namentales que contribuyan a alcanzar los objetivos. Esta declaración fue entregada en la Segunda Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno por el rector general de la UdeG —en representación del se-gundo seminario preparatorio de esta cumbre académica y de las universidades latinoa-mericanas y del Caribe— y el rector de la Escuela Nacional de Estudios Políticos y Admi-nistración de Rumania, doctor

Remus Pricopie —en representación del primer seminario prepa-ratorio y de las universidades de Europa.

El Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla destacó en entrevis-ta con medios de comunicación, que esta declaración es la culminación de varias reuniones con la finalidad de fortalecer una cercanía de muchos años entre las universidades de ambas regiones. El objetivo “es concretar un mecanismo de relación que pueda funcionar de manera sencilla y eficiente, y definir agendas de trabajo”.

Subrayó que los acuerdos fundamentales buscan “fortalecer la re-lación y avanzar en su institucionalización, así como establecer una ruta que nos permita incrementar la movilidad de estudiantes y académicos, tener una mejor interacción entre universidades y favorecer la colaboración. Esto permitirá a las universidades te-ner mayor cantidad de estudiantes y profesores de intercambio, programas académicos de doble titulación y el establecimiento de cursos de verano, entre otros aspectos. Hay temas de interés para ambas regiones, como cambio climático, energías alternativas, combate a la pobreza, desarrollo y derechos humanos”.

En cuanto a las propuestas a los Jefes de Estado, dijo que se pretende que las autoridades “puedan llegar a acuerdos que involucren a sus gobiernos, para que las relaciones académi-cas puedan ser de primera importancia entre Europa-América Latina y el Caribe”.

Cifra histórica para infraestructura de preparatorias de la UdeG La Universidad de Guadalaja-ra (UdeG) obtuvo 307 millo-nes 999 mil pesos del Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para Educa-ción Media Superior (FCIIEMS 2015) de la Secretaría de Edu-cación Pública. La cifra, que “representa la mayor asigna-ción a nivel nacional para una universidad pública estatal”, servirá para la construcción de nuevos planteles así como para la ampliación o rehabili-tación de los existentes, infor-mó el rector general, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla.

Esta cifra es “el resultado de la favorable evaluación de los proyectos enviados a concurso y contribuirá al aumento de oportunidades para los jóve-nes de Jalisco en concordancia con las metas de la institución y las establecidas a nivel es-tatal y federal”. Los recursos obtenidos, explicó, fueron en dos modalidades del fondo: el de ampliación o rehabilitación de planteles, donde se obtuvie-ron cerca de 268 millones de pesos, y el de construcción de nuevos planteles, con 40 mi-

llones de pesos. Los recursos son para 130 proyectos, de los 155 que presentaron.

El rector general felicitó al Sis-tema de Educación Media Su-perior y a la Coordinación Ge-neral de Planeación y Desarro-llo Institucional (Copladi) por los proyectos presentados y los resultados. Asimismo refrendó el compromiso de continuar haciendo la gestión de recursos que “permitan continuar el de-sarrollo de la Red Universitaria.

El titular de Copladi, Carlos Iván Moreno Arellano, apuntó que este fue “un logro sin pre-cedentes en el financiamiento de la educación media superior de la Red Universitaria por me-dio de fondos externos”; en la primera convocatoria se obtu-vieron 22.5 millones, en la se-gunda 126 millones y en esta tercera cerca de 308 millones de pesos, que tendrán una con-traparte estatal.

Los recursos para nuevos plan-teles serán para dos módulos: Tonalá Norte (La Experiencia) y San Pedro Tlaquepaque, de

los que se gestionan los te-rrenos. Los obtenidos para ampliación beneficiarán a 52 preparatorias, 65 módulos y 11 extensiones; como por ejemplo las Preparatorias 14, 19 y 13, así como las de Au-tlan de Navarro, el módulo de Ixtapa (Puerto Vallarta) y la extensión de Santa María del Valle (Arandas). “En total se construirán 249 nuevas aulas, que permitirán proyectar un incremento de matrícula de alrededor de nueve mil nue-vos estudiantes”.

Este año el incremento de matrícula en educación media superior es el más importante de la Red Universitaria, de 7 mil 151 estudiantes, cuando los últimos 10 años la tasa de crecimiento anual había sido de 3 mil 299 nuevos espacios. De esta manera, este año, en cobertura de este nivel, Jalis-co logró pasar del lugar 27 al 15: “Tenemos ya una cobertu-ra de 71,9 por ciento, ya es-tamos por encima de la media nacional y se están dando pa-sos importantes para lograr la meta de 80%”.

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Reconocen a la UdeG por actualización de la licenciatura en DerechoPara la Universidad de Guadalajara, la actualización en el nuevo sistema penal ha implicado conjuntar esfuerzos de toda la Red Universitaria como lo es la capacitación a más de mil 500 ope-radores y académicos, adecuar planes de estudio y crear salas de juicios orales, señaló Manuel Moreno Castañeda, rector del Sis-tema de Universidad Virtual (SUV), al recibir en representación del maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, rector general de esta Casa de Estudios, el Distintivo de Idoneidad Curricular de la Licenciatura en Derecho.

Lo anterior en el marco el marco de la XLVII sesión ordinaria de la Asamblea General de la Asociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), que, junto con la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), otorgaron dicho reconocimiento a la UdeG por demostrar avan-ces significativos en la adecuación de sus planes y programas de estudio e infraestructura, conforme al nuevo Modelo de Jus-ticia Penal Acusatorio.

La Dra. Olga Sánchez Cordero de García Villegas, ministra de la SCJN, indicó que el nuevo sistema penal —que entrará en vigor en junio de 2016— “dará mayor transparencia a los procesos judiciales, garantizará la reparación del daño a la víctima u ofen-dido, enfatizará el respeto a los derechos humanos y dotará de más y mejores instrumentos para combatir la delincuencia”.

Cabe recordar que a la fecha, todos los centros universitarios de la UdeG donde se imparte la carrera de Abogado ya tienen profesores certificados, y seis centros cuentan con Sala de Juicios Orales: CUCSH, CUNorte, CUCiénega, CUAltos, CUCos-ta, CUCSur (tiene laboratorio) y CUValles. Además, once ma-terias cambiaron de nombre y se añadieron dos nuevas: Prin-cipio de Convencionalidad y Derecho Procesal, mientras que

a la especialidad de Derecho Penal se le añadieron 100 horas prácticas. El Distintivo de Idoneidad Curricular de la Licenciatura en Derecho se le otorgó en total a 11 institu-ciones más, que se suman a las 24 que lo recibieron en noviembre pasado.

La XLVII sesión ordinaria de la ANUIES, con sede en la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), fue inau-gurada por el maestro Jai-me Valls Esponda, secretario general ejecutivo de la Aso-ciación; el maestro Roberto López Lara, secretario gene-ral de Gobierno de Jalisco; Antonio Leaño del Castillo, vicerrector general de la UAG; Efrén Rojas Dávila, subsecre-tario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública; Sergio Manuel Alco-cer Martínez de Castro, sub-secretario para América del Norte de la Secretaría de Re-laciones Exteriores y Enrique Cabrero Mendoza, director general del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

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La Universidad de Guanajuato “Campeón de Campeones” en Litigación OralLos integrantes del Equipo de Litigación Oral de la Licencia-tura en Derecho de la División de Derecho, Política y Gobier-no del Campus Guanajuato ob-tuvieron la copa “Champion of the Champions”.

Los alumnos de la Univer-sidad de Guanajuato, Karla Janet Castañeda Órnelas, Zurisadarai Guzmán Pérez, Pedro Valdovino Caballero y la asesora Claudia Aguilar Rangel, acudieron del 11 al 19 de julio a Washington D.C. para participar en esta com-petencia.

Cabe recordar que este viaje de estudios fue el premio por haber ganado, en abril, la II Competencia Nacional Univer-sitaria de Litigación organi-zada por ABA ROLI México, a través de su programa Nuevos Abogados para el Sistema de Justicia Penal en México.

En el concurso realizado en Estado Unidos, los alumnos se enfrentaron a sus homólogos de la Universidad Quetzalcóatl

de Irapuato, Guanajuato, quienes el semestre pasado también resultaron ganadores de una Competencia Nacional de Litigación Oral organizada por ACCESO capacitación de California Western School of Law.

La sede de la competencia fue la Georgetown University el 13 de julio, en una audiencia que se transmitió en vivo, donde el equipo de la Universidad de Guanajuato participó como defensa en el caso presentado ante cinco jueces de Puerto Rico y Estados Unidos, quienes por unanimidad, decidieron que la copa se en-tregara a los integrantes de la Universidad de Guanajuato.

Además de dicho encuentro, el personal de ABA ROLI organizó para los alumnos una semana llena de actividades en Washing-ton que incluyó visita, recorrido y entrevistas en FBI, DEA, De-partamento de Estado, DC Bar Association, American Bar Asso-ciation, Corte Superior del Distrito de Columbia, Capitolio de EE. UU., Oficina Administrativa de las Cortes de los Estados Unidos y visita a diversos monumentos representativos.

Cabe destacar que el 31 de marzo de 2011 se inauguró la Sala de Prácticas en Litigación Oral de la División de Derecho, Política y Gobierno de la Universidad de Guanajuato, lugar donde entrena el Equipo de Litigación Oral, que de 2009 a la fecha ha obtenido importantes logros.

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A la altura de los grandes retos, llegará la UMSNH a su Centenario

Somos una comunidad de académicos, trabajadores y alumnos que da resultados a la sociedad michoacana a través de la for-mación de recursos humanos con responsabilidad social y con esa fuerza celebraremos los primeros 100 años de la Univer-sidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo: a la altura de los grandes retos que tenemos por delante, auguró el rector Medardo Serna González.

En la sala recepcional del Centro de Información, Arte y Cultura (CIAC), ubicado en Ciudad Universitaria, el rector encabezó la presentación del logotipo oficial de la celebración del Primer Centenario de la Casa de Hidalgo, ante los integrantes del Ho-norable Consejo Universitario, funcionarios, profesores y medios de comunicación, junto con las diversas comisiones para la ce-lebración de esta fecha.

Flanqueado por el ex-rector Fernando Juárez Aranda y el secre-tario general, Salvador García Espinosa, Medardo Serna dijo que celebrar los primeros cien años de la Universidad no se circuns-cribe a organizar diferentes eventos alusivos, sino que implica el compromiso de toda la comunidad nicolaita por afrontar los retos que tiene por delante la Casa de Estudios, como el tema del financiamiento, el régimen de jubilaciones y pensiones, el aumento de su oferta académica y la presencia de la misma en diferentes regiones del estado.

Para ejemplificar lo anterior, Serna González dijo que al tiempo que se daba el primer evento rumbo al centenario con la presen-tación del logotipo alusivo, se estarán aprobando seis nuevas licenciaturas por parte del Consejo Universitario, respondiendo así a las necesidades planteadas por la sociedad.

El secretario auxiliar de la UMSNH, Héctor Pérez Pintor, como integrante de la Comisión Coordinadora de la Celebración del Centenario de la UMSNH, dijo que el logotipo se utilizará hasta octubre de 2017.

Por su parte, el diseñador grá-fico ganador del concurso para crear el logotipo, Raúl Alberto Elizondo Benítez, explicó que su propuesta quiso implicar la tra-dición, cultura, valores y raíces de la Universidad, con la idea de una solemne celebración, auna-do al simbolismo de lo infinito, tal cual es la educación: un pro-ceso que no tiene fin.

En representación del jurado del concurso, José Antonio Oregel Álvarez, señaló que se buscó la mejor propuesta que expresara la tradición, el humanismo, el regocijo por alcanzar cien años de vida, además de la elegancia que debe revestir dicha con-memoración. Comentó que se presentaron muchas propues-tas valiosas, elaboradas la ma-yoría por nicolaitas que aman a la Universidad y que se trató de combinar la imagen institucio-nal con el festejo que engloba la historia de la Casa de Estudios.

Durante la ceremonia se firmó el documento de cesión de derechos de autor por parte del ganador del concurso de diseño que entregó pública-mente al rector. Después se develó el logotipo con tres de sus aplicaciones.

Egresados obtienen título de competencia InternacionalEl rector de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes (UTA), el M.C. Jorge Arman-do Llamas Esparza, entregó el documento oficial que avala la preparación profesional a los alumnos que realizaron sus es-tudios en el extranjero dentro del Programa de Movilidad MEX-PROTEC, el cual los apoya para que realicen sus estudios de Licencia Profesional en Francia. En el marco de este proyec-to los estudiantes obtuvieron el grado de competencia in-ternacional, avalado por ins-tituciones de nivel superior de Francia con las que esta Universidad tiene firmas de colaboración; la originalidad de este diploma reside en la implementación de un mo-delo de aprendizaje donde se articulan la teoría y la prácti-ca, a través de métodos y he-rramientas aplicables al sec-tor productivo, la enseñanza de profesionales de empresas dentro del sector, un periodo de prácticas en el medio la-

boral de 12 a 16 semanas y la realización de un proyecto de tutoría.

Así, el estudiante Gregorio López González egresado del programa educativo de TSU en Tecnologías de la Información y Comunicación área Redes y Te-lecomunicaciones obtuvo la Li-cencia Profesional de Calidad de software, a la par que Francisco Pedroza Romo, egresado de la carrera de TSU en Mecatrónica área Automatización logró la Licencia Profesional de Infor-mática Industrial y Automática.

La movilidad académica abre el panorama laboral y perso-nal, representando la con-solidación de una etapa de esfuerzo por parte de los alumnos de la UTA, que exito-samente se desempeñan en el extranjero. Cabe destacar que MEXPROTEC se creó en 2001 y es un convenio de coopera-ción bilateral entre México y Francia que busca formar a los futuros profesionales.

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Tecnológica de Aguascalientes desarrolla software para educación básicaAlumnos y profesores de Tecnologías de la Información y Comu-nicación de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes (UTA) trabajan en un proyecto innovador con apoyo de herramientas tecnológicas para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños de educación básica.

Este proyecto deriva de la vinculación entre esta Casa de Estu-dios, el Instituto de Educación de Aguascalientes y el programa UMBRAL, este último encargado de desarrollar en los estudiantes los conocimientos y competencias básicas, mediante la intro-ducción de las tecnologías de la información y comunicación como herramientas de aprendizaje.

Una parte del proyecto se integra de cuatro innovadoras pro-puestas para apoyar el aprendizaje de la escritura y la lectura en niños sordos o hipoacúsicos. La primera es una aplicación similar a la interface Kinnect de Microsoft, otra de las propuestas es la creación de un teclado virtual que contiene en imágenes un al-fabeto del lenguaje de señas, la tercera creación es el desarrollo de un rompecabezas que les permite formar palabras completas a través de la composición gráfica. La cuarta mejora tecnológica utiliza la ciencia empleada en los controles comerciales de los videojuegos Wii a través de un acelerómetro que detecta el mo-

vimiento y una cámara que de-tecta la posición de una barra de leds de luz infrarroja, para crear así una aplicación inte-ractiva de juegos tradicionales como el de la oca o serpien-tes y escaleras que beneficie el uso del lenguaje y de esta manera poder comunicarse.

Asimismo, se ha creado un no-vedoso software basado en tec-nología Touch Screen o Pantalla Sensible al Tacto, el cual está destinado a estudiantes de pre-escolar y primaria y consiste en una pantalla táctil o touchpad que reconoce simultáneamente múltiples puntos de contacto, así como el software asociado a ésta que les permitirá reforzar el aprendizaje mediante juegos interactivos.

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Cerámica de

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Confluenciavoces de la cultura

Cerámica de Juan José Torres Calderón

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En la edición del mes de sep-tiembre de 2014, presentamos en este suplemento parte de la pintura del artista michoa-cano Juan José Torres Calde-rón. En el presente número se reproduce parte de su trabajo en cerámica, caracterizado por plasmar las tradiciones popu-lares, principalmente las co-nocidas catrinas.

Juan José Torres se inició en la cerámica entre los años 1981-1984 como una forma de vida e inició con las catri-nas. Este oficio pronto influyó de manera determinante en la comunidad alfarera de Capula, donde reside el pintor, contri-buyendo de manera significa-tiva al desarrollo económico del pueblo al ofrecer una nue-va alternativa a la tradicional fabricación de “cazuelas y ollas”. A través de este oficio, Juan José Torres generó un proyecto que ha trascendi-do por más de tres décadas: “Enseñé a tres generaciones a hacerlas [las catrinas], las cuales se multiplicaron en el pueblo”, menciona entusias-mado. Juan Torres tiene un taller escuela en el que enseña artes y oficios, pero se enfoca en enseñar diseño, ya que sus aprendices son expertos con el trabajo de la cerámica y con él perfeccionan los detalles.

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Juan José Torres Calderón es un pintor y escultor nacido en Morelia, Michoacán. Estudió en el Taller Libre de la Escue-la Popular de Bellas Artes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Su obra se caracteriza por plas-mar las tradiciones populares. Ha incursionado en cerámica y arquitectura. Entre sus temas principales se encuentran las calaveras además de la pintura al desnudo.

Ha expuesto en más de 40 ga-lerías tanto nacionales como internacionales, además de recibir numerosos premios y reconocimientos entre los que destacan el que le otorga el Club de Banqueros de México, por su labor artística y el del Ayuntamiento de Morelia por su inigualable aportación a las artes plásticas, a la cultura y a la formación de nuevos talen-tos artísticos en México, en el estado de Michoacán.

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Importantes avances de investigación en la Tecnológica de AguascalientesComo parte de los proyectos estratégicos para consolidar su calidad académica, la Universidad Tecnológica de Aguascalientes (UTA) ha im-pulsado acciones para fomentar, realizar, evaluar y difundir proyectos de investigación generados por el personal académico de la Institución.

Luego de que en 2012 se liberara por primera vez un fondo económi-co para apoyar estos proyectos y se creara el Comité Académico de Investigación y Posgrado, este año se han generado 27 proyectos de investigación en atención a las distintas Líneas Innovadoras de Inves-tigación Aplicada o Desarrollo Tecnológico (LIIADT) que desarrollan los siete cuerpos académicos con que cuenta la Institución.

En este año se encuentran en desarrollo ocho investigaciones en las áreas de Administración, Formación Sociocultural, Mecatrónica y Tec-nologías de la Información, algunos de los cuales se han presentado en foros, congresos y seminarios tanto nacionales como internacionales.

Con esto, la UTA tiene el propósito de apoyar proyectos de investi-gación básica y aplicada para generar el conocimiento necesario para atender la problemática, necesidades y oportunidades del entorno, contribuir a la formación de recursos humanos de alto nivel, fortalecer y consolidar sus líneas de investigación, así como de su competitivi-dad científica y tecnológica, favoreciendo los procesos de acreditación de sus programas educativos y fomentando la obtención del Recono-cimiento al Perfil Deseable y a la formación de Cuerpos Académicos Consolidados.

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Donan tracto camión a la Universidad Tecnológica de JaliscoEn el mes de julio se llevó a cabo la ceremonia de donación en comodato de un tracto camión T680 Kenworth 2016 a la Universidad Tecnológica de Jalisco, que junto con la Pista de Rodamiento y el Patio de Maniobras plantea soluciones en la capacitación y profesionalización de cientos de conductores de transporte de carga.

En palabras del rector el Dr. Víctor González Álvarez: “Esta dona-ción es un ejemplo de lo que el gobernador del estado, el Mtro. Aristóteles Sandoval impulsa, que es el desarrollo de la triple hélice, sinergia que se logra con la colaboración del gobierno federal, del gobierno estatal, las universidades y sobre todo las empresas del sector productivo”.

El Ing. José Antonio Rivas Barba, vicepresidente de la zona oc-cidente y delegado de la Cámara Nacional del Autotransporte de Carga Jalisco (CANACAR) resaltó la importancia de trabajar para conseguir el éxito en el área de autotransporte, ya que es un reto de acuerdo al déficit que tenemos de operadores: 70 mil a nivel nacional y cuatro mil en el estado de Jalisco, señaló.

El Lic. Luis Fernando Reyes Palacios, director nacional de Ventas México y Latinoamérica de Kenworth mencionó “la educación es la clave del éxito, una sociedad educada tiene mayores posibilidades de alcanzar el progreso y Kenworth Mexicana está poniendo hoy su granito de arena de la mano de CANACAR para que este proyecto se haga realidad. Desde hace 55 años Kenworth Mexicana ha teni-do presencia ininterrumpida fabricando camiones de carga pesada y tracto camiones en la planta de Mexicali en Baja California. Uno de cada dos camiones que circulan en las carreteras es un Kenwor-th, al menos el 80% de las mercancías que se fabrican y consumen en nuestro país se distribuyen a través de las carreteras. Con estos datos concluimos que la mayor parte de lo que se produce, fabrica, consume en México, llega a todo el país y a los puertos de expor-tación en un tracto camión Kenworth”.

Asimismo, el Mtro. Jaime Reyes Robles, secretario de Innova-ción, Ciencia y Tecnología resaltó el trabajo realizado por la Uni-versidad Tecnológica de Jalisco “la triple hélice está trabajando, no sólo es un concepto, es algo que estamos impulsando desde la Secretaría de Innovación, que la vinculación entre las univer-sidades y el sector productivo sea una realidad”.

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Nuevos egresados de la Universidad Tecnológica de JaliscoEgresaron 389 profesionistas de la Universidad Tecnológica de Jalisco para contribuir el sector productivo de bienes y servi-cios. En su mensaje, el Dr. Víctor González Álvarez expresó a los nuevos profesionistas una felicitación por el término de sus estudios y comentó que actualmente se está iniciando con el proceso para acreditar dos carreras de Ingeniería y cuyo punto fundamental de calidad es el seguimiento a sus egresados, por lo que la Universidad quiere cumplir con los aspectos importantes ya que lo que se evalúa es la eficiencia terminal: “tenemos un compromiso de que después de su estadía estén en condiciones de titularse. El Plan de Desarrollo nos ha dado algunas áreas y responsabilidades y tenemos que demostrar que contamos con elementos competitivos en este mundo globalizado”.

Por su parte, el Dr. José María Nava Preciado, director de Educación Superior de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología, men-cionó a los jóvenes que la educación y formación que recibieron es algo que deben desarrollar para demostrar a la sociedad que la la-bor de la Institución se ha llevado a cabo mediante la triple hélice: familia, sector productivo y la universidad. El Ing. Ignacio Pé-rez Morett, presidente de la Cámara de la Industria Alimenticia de Jalisco y padrino de generación invitó a los nuevos profesionistas a que lleven al máximo todo lo aprendido en su ciclo de estudio, ya que no solo lo académico les servirá de herramienta, sino también las experiencias vividas con amigos y familiares.

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Se inaugura campus de la UTLEn la Universidad Tecnológica de León se inauguró el edificio de docencia Campus II, que al-bergará inicialmente la carrera de Desarrollo de Negocios y beneficiará directamente a cerca de 500 alumnos, con lo que la institución refrenda su compromiso con la juventud y la educación del estado de Guanajuato, al ampliar y ofre-cer espacios de enseñanza.

Aunado a ello se realizó el abanderamiento de 16 jóve-nes que viajarán a Francia para realizar una licencia profesional, ocho de ellos mediante el apoyo del go-bierno francés y el progra-ma MEXPROTEC y ocho más apoyados por el gobierno de Guanajuato a través de EDU-CAFIN y la UTL.

Asimismo y como parte del programa Inclusión Digital, que tiene como objeto brin-dar herramientas innovado-ras que contribuyan al desa-rrollo educativo, se efectuó la entrega de más de 2,700 tabletas a alumnos de la UTL con el fin de incentivarlos a continuar con su preparación y de esta manera reducir la deserción escolar y mantener-los a la vanguardia tecnoló-gica aplicada a la formación.

Finalmente y como parte de los compromisos ambienta-les que tiene la Universidad al contar con la certificación ISO 14,001:2004, se realizó una acción de fortalecimiento al medio ambiente a través de la reforestación de más de 200 ejemplares de diversas espe-

cies, como encino, palo blan-co, jacaranda, fresno y sauce, además del tratamiento y re-activación de espacios.

Durante su mensaje el rector de la UTL, Jesús María Con-treras Esparza agradeció el apoyo para la construcción de este espacio, y recalcó que de los 21 jóvenes que viajarán a Francia, 18 son alumnos de la UTL.

Por su parte, el gobernador de Guanajuato Miguel Már-quez, reconoció el esfuerzo para concretar la apertura del nuevo campus e invitó a los jóvenes a continuar con su preparación.

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Estudiantes del Tecnológico de La Piedad participan en el programa ProyectaTres estudiantes del Instituto Tecnológico de La Piedad par-ticiparán en el Programa de Ca-pacitación de Estudiantes Pro-yecta 100,000 a Estados Unidos de América y Proyecta 10,000 a Canadá, para el perfecciona-miento del inglés.

El Programa Nacional de Becas en su modalidad de Capacita-ción tiene el objetivo de forta-lecer la calidad y pertinencia de la educación así como asegurar una mayor cobertura, inclusión y equidad educativa para la construcción de una sociedad más justa, mediante el otorga-miento de becas a estudiantes de instituciones públicas de educación superior. Los Progra-mas Proyecta buscan impulsar la movilidad de estudiantes

ofreciendo la oportunidad de adquirir competencias globales como el conocimiento y domi-nio del inglés.

Los estudiantes del ITLP partici-pantes son Arturo Ibarra Fuen-tes de la carrera de Ingeniería Electrónica y Laura Lisbeth Reyes Solís, de Ingeniería en Administración, quienes viaja-rán a Seattle Pacific University Washington; y Jesús Alejandro Ortiz Ávila, de Ingeniería en Administración visitará la Uni-versidad Winnipeg, en Canadá. Todos ellos durante 4 semanas recibirán capacitación en un centro de enseñanza del inglés como segunda lengua, certifica-do y perteneciente a una insti-tución de educación superior en Estados Unidos y Canadá.

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Tecnológico de La Piedad participa en el programa Delfín Por sexto año consecutivo estudiantes del Instituto Tecnológico de La Piedad, participaron en el XX Verano de la Investigación Científi-ca y Tecnológica del Pacífico del programa Delfín 2015.

El objetivo de este programa es establecer una cultura de colabo-ración y vinculación entre las instituciones de educación superior y los Centros de Investigación integrantes del Programa, para fortale-cer la investigación, el posgrado y el intercambio de la producción científico-tecnológica de la región a través de la participación de sus cuerpos académicos y estudiantes de licenciatura de excelencia con promedio mínimo de 8.5.

Además, se busca contribuir a la creación de una cultura cientí-fico-tecnológica por medio de actividades de divulgación para el conocimiento, aprovechamiento y valoración de las tareas de in-vestigación y posgrado que realizan las instituciones de educación superior del Pacífico.

Los estudiantes que participaron en el programa son Eduardo Al-berto Álvarez Zambrano, Uziel Anguiano Rivera, Luis Gerardo Cá-zarez Martínez, Emanuel Cervantes Rivas, Luis Humberto Contreras Rodríguez, Arely Elías Chávez, Joel Escobar Melgoza, Luis Mauri-cio Espinoza Quezada, Humberto García González, Pedro Hernán-dez Oblea, Adrian Alberto Lemus Barrera, Cristian Guillermo León Guzmán, Manuel Alejandro López Alcalá, Abraham Madrigal Aguilar, Fernando Rafael Madrigal Tafolla, Juan Carlos Meza Negrete, Eduar-do Moctezuma Pascual, Juan Daniel Oros Ochoa, Jorge Luis Pelagio Flores, Gerardo Ramos González, Diego Trejo Córdoba, Sergio Omar Vargas Hernández, Jesús Guillermo Zarate Zaragoza y Jesús Roberto Zarate Zaragoza.

Los centros de investigación y universidades donde se realizaron los proyectos son AVNTK, en Guadalajara, Jal.; Centro de Investi-gación en Matemáticas; Universidad de Guadalajara; Instituto Tec-nológico de Morelia; Instituto Tecnológico de La Piedad; Instituto Tecnológico de Orizaba; y Universidad Aeronáutica.

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Analizan en la UG futuro de la educación superior nacionalCon la presencia de rectores, funcionarios y académicos de 10 esta-dos del país, se realizó en la Universidad de Guanajuato la reunión nacional “Planeación Integral de la Educación Superior”.

El objetivo de esta reunión fue desarrollar un ejercicio de planea-ción que sume los talentos y el trabajo que realizan los gobiernos federal y de los estados, a través de una planeación estratégica que optimice los recursos y esfuerzos.

Bajo la organización de la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Universidad de Guana-juato, la reunión representa la primera etapa de este proyecto que incluye los estados de Chiapas, Colima, México, Morelos, Jalisco, Oaxaca, Quintana Roo, Tlaxcala, Veracruz y Zacatecas.

El director general de Educación Universitaria de la SEP, Dr. Salva-dor Malo Álvarez, explicó que el sistema de educación superior en México enfrenta retos importantes que deben ser afrontados con unidad. Dijo que durante tres días el trabajo que desarrollarán los asistentes a la reunión se basará en cinco categorías que serán analizadas en torno a la educación superior: cobertura, aprendizaje, pertinencia, calidad y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

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Los resultados que se tendrán al término de la reunión, señaló el Dr. Salvador Malo, son documentos que integren la visión y los objeti-vos de la educación superior nacional y de cada estado que parti-cipa; las estrategias y proyectos por objetivos para lograrlo a nivel nacional y local; y las acciones y metas con un plazo a cinco años.

En este sentido, el funcionario federal se dijo confiado en que se cumplirán los objetivos de la reunión porque tanto los gobiernos estatales como las instituciones de educación superior han consoli-dado una cultura de la planeación en los últimos años.

En cuanto a las acciones del gobierno federal, informó que la base del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 es la educación, que en el caso específico de la educación superior se centra en el incremen-to de la cobertura con calidad y equidad.

También dijo que en México hay cerca de 4 millones de estudiantes en 3 mil 600 instituciones de educación superior que existen en el territorio nacional, cifras que deben crecer con mayor velocidad.

En representación de la comunidad académica de la Universidad de Guanajuato, el rector general, Dr. José Manuel Cabrera Sixto, aseguró que con esta reunión se avanza en la consolidación de un sistema nacional de educación superior eficiente y actual.

También agradeció la presencia de las autoridades de distintas ins-tituciones de educación superior de los estados presentes, así como de funcionarios estatales y federales.

Al término de la ceremonia de inauguración, el Dr. Salvador Malo Álvarez ofreció la conferencia magistral “Una visión de la situación actual de la educación superior”.

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Reconoce UG trayectoria y compromiso de profesores y trabajadores universitariosCon el propósito de reconocer el trabajo, trayectoria y esfuerzo de profesores y personal administrativo se realizó la “Ceremonia de Ho-menaje al Compromiso y Dedicación Universitaria”, que tiene como marco el festejo de los 70 años de la transformación del Colegio del Estado en Universidad de Guanajauto.

El secretario de Gestión y Desarrollo de la UG, Dr. Miguel Torres Cis-neros, emitió un mensaje de bienvenida en el que puso relevancia en el compromiso que tiene la UG con la educación, mismo que se ha fortalecido gracias a la labor de muchas personas que han dedicado gran parte de su vida a esta honorable institución. “Es-tamos construyendo una universidad de clase mundial entre todos nosotros. Profesores, trabajadores, académicos, administrativos y personal de servicios, todos cooperamos para cambiar la vida de un joven, esa es nuestra gran satisfacción, felicidades por ello, felici-dades por su trayectoria y sigamos adelante con muchos años más”, indicó el Dr. Torres Cisneros.

Este evento tuvo como principal objetivo destacar la dedicación y el compromiso del desempeño profesional de las personas que trabajan para la Universidad de Guanajuato y que contribuyen a fortalecerla a través de un desenvolvimiento ético e íntegro.

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En la ceremonia se reunieron un total de 1366 universitarios, quie-nes fueron homenajeados por su trayectoria de trabajo en la insti-tución educativa. El homenaje se efectuó para distinguir al personal universitario que cuenta con una trayectoria de 20 a 53 años al servicio de esta casa de estudios.

El Secretario del trabajo de la Asociación Sindical de Trabajadores Administrativos de la Universidad de Guanajuato (ASTAUG), José González Silva, con 42 años de antigüedad, indicó que es un honor formar parte de esta institución. De igual forma, ofreció un discurso la coordinadora general del Colegio del Nivel Medio Superior, Ma. de los Ángeles Ramírez de 31 años de antigüedad y el profesor del De-partamento de Ingeniería Mecánica, Campus Irapuato-Salamanca, José Manuel Riesco Ávila con 27 años de trayectoria.

Asimismo, la profesora Ma. Guadalupe de la Rosa del Departamento de Ingeniería Química, Electrónica y Biomédica del Campus León con 28 años de antigüedad, Salma Evelia Preciado, de la Dirección de Apoyo a la Investigación y al Posgrado de la Rectoría General con 21 años de trayectoria, así como Juan Carlos Torres Guzmán del Departamento de Biología, Campus Guanajuato con 20 años al servicio de la universidad, agradecieron a la UG, en representación de los homenajeados, la oportunidad de seguir enriqueciéndose con el ejercicio académico.

En representación de la comunidad universitaria, el rector general hizo entrega de reconocimientos, en primer lugar, a los trabajado-res que han permanecido en la institución por más de 50 años, así como a los que cuentan con una trayectoria de 40 a 31 años de antigüedad. Asimismo los trabajadores con 30 a 25 años y con 24 a 20 años de antigüedad recibieron un reconocimiento.

la ANUIES en la región

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ANUIES y Campus France firman convenios de colaboraciónEl presidente Enrique Peña Nieto encabezó en París, Francia, la ceremonia “Alianza estratégica académico-científica México-Fran-cia”, en la que se firmaron distintos acuerdos para ampliar la cooperación en los ámbitos académico, científico-tecnológico, salud y de investigación, que permitirán intensificar e imprimirle una nueva vitalidad a la relación entre Francia y México.

En el evento realizado en la Casa de América Latina, Jaime Valls Esponda, secretario general Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) firmó un Convenio Marco de Colaboración con Antoine Grassin, director general del Campus France.

Dicho convenio tiene el objetivo de compartir buenas prácticas sobre educación superior, organizar eventos conjuntos, promo-ver diálogos de alto nivel, facilitar el intercambio de informa-ción y fomentar programas de movilidad entre instituciones de educación superior mexicanas y francesas.

En su intervención, Jaime Valls aseguró que existen más de 500 convenios entre instituciones francesas y mexicanas, 48 progra-mas de doble titulación y una actividad científica, particular-mente intensa y amplia, a través de más de 200 proyectos de investigación vigentes y una producción anual de 600 publica-ciones científicas conjuntas.

“Desde la ANUIES hemos venido impulsando una agenda muy activa de internacionalización, pues como está establecido en nuestro programa de trabajo, la educación superior mexicana debe integrar en sus fines, funciones y estructuras, una dimen-sión internacional, global e intercultural, que le permita ser más competitiva y universal”, señaló.

Dijo que Francia ocupa el tercer lugar como país receptor de estudiantes universitarios mexicanos, después de Esta-

dos Unidos y España, con casi 3,045 alumnos inscritos en el último ciclo escolar y que el 57% de esta movilidad a Fran-cia tiene lugar en el marco de convenios bilaterales. Para continuar impulsando esta relación, “el día de hoy for-malizaremos instrumentos de cooperación con el propósito de estimular la movilidad in-ternacional de alumnos, pro-fesores e investigadores mexi-canos y franceses, mediante la organización de talleres, conferencias, ferias y semina-rios”. Afirmó también que las instituciones de educación su-perior de ambos países están convencidas que la coopera-ción en materia de educación, tecnología e investigación entre México y Francia consti-tuye uno de los pilares de la relación bilateral.

Posteriormente la ANUIES y el Campus France firma-ron también un Convenio Específico de Colaboración donde se establecen los tér-minos para la organización conjunta de la Feria “Estu-diar en México/Étudier au Mexique”, en París.


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La ANUIES participa en foro franco-mexicano de investigación La educación superior mexicana debe integrar en sus fines, fun-ciones y estructuras una dimensión internacional, global e inter-cultural, que le permita ser más competitiva y universal, afirmó el Mtro. Jaime Valls Esponda, secretario general ejecutivo de la ANUIES al participar como invitado en París, Francia, en el Segundo Foro Franco Mexicano para la Investigación y la In-novación organizado por el Ministerio de Educación Nacional, Enseñanza Superior e Investigación del gobierno de ese país, la Embajada de Francia en México y el gobierno mexicano a través del CONACYT, la AMEXCID y la Embajada de México en Francia.

El Primer Foro se realizó en junio de 2013 en la Ciudad de México y tiene por objetivo desarrollar la cooperación franco-mexicana para la formación, investigación e innovación científica y tecno-lógica, mediante la generación de sinergias con industriales de ambas naciones.

En el evento, el Mtro. Valls coordinó el panel sobre “Movilidad y reforzamiento de las sinergias de formación, investigación e innovación”, en donde enfatizó que Francia siempre ha sido un país muy atractivo para los estudiantes mexicanos, pues duran-te el ciclo escolar 2013-2014, ocupó el tercer lugar de destino de los estudiantes mexicanos con 1,866 y el segundo lugar de estudiantes internacionales en México con 1,442, de acuerdo a las estadísticas de Patlani, encuesta mexicana de movilidad internacional.

En su mensaje inicial, Valls Esponda destacó que la ANUIES im-pulsa diversos programas de cooperación académica con ese país europeo, como el Programa de Movilidad Estudiantil Méxi-co–Francia dirigido a estudiantes mexicanos de licenciatura en francés o de lenguas con opción en francés, que desde hace diez años ha beneficiado a estudiantes con becas de la Embajada de Francia en México para realizar una estancia de movilidad en universidades francesas.

Otro ejemplo exitoso de colaboración académica en mate-ria de educación superior binacional en el que participa la ANUIES, es el Programa ECOS Nord, que tiene el objetivo crear

un espacio de cooperación para que profesores mexica-nos y franceses desarrollen conjuntamente proyectos de investigación y docencia, in-tercambio de informaciones científicas, pedagógicas, de documentación especializa-da y de publicaciones y for-mación de estudiantes mexi-canos a nivel doctoral.

El secretario general ejecu-tivo subrayó que desde la ANUIES se promueve una agenda muy intensa de inter-nacionalización, impulsado la movilidad de estudiantes, do-centes e investigadores para incrementar los acuerdos de colaboración internacional con nuevos socios interna-cionales en beneficio de sus instituciones asociadas.

Finalmente, agradeció al Dr. Enrique Cabrero Mendoza, di-rector general del CONACYT y a la Sra. Najat Vallaud Belka-cem, ministra de Educación Nacional, Enseñanza Supe-rior e Investigación francesa “por la excelente iniciativa que permitirá fortalecer la cooperación franco-mexica-na y generar nuevos proyec-tos de colaboración en los que la ANUIES participará activamente”.


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Rectores de universidades de todo el país se reúnen en la UAGElevar la cobertura y la calidad son los principa-les retos que enfrenta la educación superior en México, afirmó Jaime Valls Esponda, secretario general ejecutivo de la ANUIES, durante la in-auguración de la XLVII Sesión Ordinaria de esta asociación que tuvo lugar en la Universidad Au-tónoma de Guadalajara.

Para enfrentar estos retos, desde principios de este año el gobierno federal y la ANUIES inicia-ron los Diálogos sobre la Educación Superior en México, en los que se abordan temas como el fi-nanciamiento, las pensiones y el marco jurídico de la punta de la pirámide del sector educativo del país.

Esas reflexiones han avanzado con celeridad, en ese sentido, destacó “ya podemos vislumbrar al-gunas propuestas como la creación del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Edu-cación Superior para que articule todos los es-fuerzos nacionales en la mejora y aseguramiento de la calidad educativa”, señaló también que el 87% de los más de cuatro millones de estudian-tes universitarios de todo el país están inscri-tos en alguna de las instituciones afiliadas a la ANUIES, asociación que está cumpliendo 65 años de existencia.

Hizo un reconocimiento a la Universidad Autó-noma de Guadalajara por la celebración de su 80 aniversario y a los rectores de la UNAM, José Na-rro Robles y de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, quienes asistieron a su última asamblea de la ANUIES en calidad de rectores.

Al evento inaugural asistieron la ministra Olga Sánchez Cordero, representante de la Suprema Corte de Justicia de la Nación; Roberto López Lara, secretario general de Gobierno de Jalisco con la representación del gobernador Jorge Aris-tóteles Sandoval; el subsecretario para América del Norte de la Secretaría de Relaciones Exterio-res, Sergio Alcocer Martínez; y el subsecretario de Educación Superior de la SEP, Mtro. Efrén Rojas Dávila en representación del titular de esa de-pendencia federal, Lic. Emilio Chuayfett Chemor; así como directivos de diversos organismos fe-derales y estatales. Asistieron también más de cien rectores y representantes de universidades públicas y particulares, en tanto que participaron como ponentes la secretaria de Turismo, Claudia Ruiz Massieu y el titular de Energía, Pedro Joa-quín Coldwell.

La bienvenida corrió a cargo del vicerrector gene-ral de la UAG, Antonio Leaño del Castillo, quien señaló que “las universidades son uno de los acti-vos más importantes de la sociedad contemporá-nea y socios ineludibles del tejido social en don-de están insertas ya que propician la movilidad y el desarrollo”, y constituyen una de las mejores vías para resolver los grandes problemas del país como la pobreza y la violencia.

La ministra Olga Sánchez, se refirió al avance que lleva el nuevo sistema de justicia penal que en-trará en vigor el 18 de junio del 2016. Por su parte el representante de la SEP, Efrén Rojas Dá-vila habló de los beneficios que se esperan de la reforma educativa, así como la importancia de incrementar la cobertura en el nivel superior, la planeación de nuevas instituciones y programas académicos, el impulso de esquemas de educa-ción a distancia y autoaprendizaje, y la pronta inserción de los egresados en el medio laboral.

El representante del Gobierno de Jalisco, Roberto López Lara, señaló las acciones que se llevan a cabo en el estado para responder al reto de la educación, entre ellas la creación de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología, el proyecto de Ciudad Creativa Digital y la creación de la Uni-versidad Digital, recientemente anunciada por el gobernador.

Al asistir como invitada especial, la secretaria de Turismo, Claudia Ruiz Massieu, presentó los avances que el sector turístico ha tenido en el país en los últimos años y destacó la partici-pación de la ANUIES en el Grupo de Alto Nivel México-Francia que busca fortalecer los lazos de cooperación de ambos países y propuso la realización de un primer coloquio franco-mexi-cano de turismo y gastronomía para impulsar la relación bilateral en la educación superior. El secretario Pedro Joaquín Coldwell, afirmó que la Asamblea representa una oportunidad para realizar un análisis de las necesidades de las uni-versidades y sus estudiantes ante los nuevos re-tos que demanda la reforma energética, informó sobre la apertura de la convocatoria para el for-talecimiento del sector hidrocarburos que busca consolidar también las capacidades de las insti-tuciones educativas en la formación de recursos humanos especializados y que contempla la crea-ción, reconversión o certificación de programas, apoyo en infraestructura y capacitación docente, entre otras acciones.

horizontes institucionales

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Instituto Tecnológico de La PiedadEs una institución educativa pública de educación superior que forma parte del Tecnológi-co Nacional de México, ubica-do en la Ciudad de La Piedad Michoacán. Se encuentra en la zona III de acuerdo a la di-visión regional por ubicación geográfica de los institutos tecnológicos. Es así que en concursos regionales deporti-vos y de creatividad, compite con tecnológicos como el de Jiquilpan, La Laguna, Duran-go, Aguascalientes, por men-cionar algunos.

Lema: Con la ciencia y la tec-nología, hacia nuestro ideal

El logotipo está integrado por los siguientes elementos:Un engrane en color azul au-nado a siete barras rectangu-lares, que en conjunto repre-sentan la industria, un factor esencial para el progreso de la región, estado y país. Esto se logra en gran parte mediante la vinculación efectiva entre el Instituto y las empresas.

Incrustado en el engrane, la perspectiva de un rectángulo y sobre él un cuadro en sus esquinas redondeadas, ambos en color amarillo, los cuales representan el teclado y mo-nitor de una computadora, herramientas fundamentales para la administración y pro-ceso de la información, inva-luable apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y tam-bién esencial en el desarrollo de la investigación científica y tecnológica.

En la esquina superior derecha del monitor se muestra en co-lor rojo la silueta del estado de Michoacán. Surca la pan-talla una flecha, indicando el camino de la institución, siempre hacia la superación. La punta de la flecha indica la región donde se localiza el municipio de La Piedad.

Detrás de estos elementos y como mudo testigo de los acontecimientos en la re-gión, aparece en color verde la silueta del guardián de la ciudad “El Cerro Grande”, ca-racterizado por sus antenas de transmisión ubicadas en su cenit. Hacia el lado derecho, en color café, se percibe el bosquejo de un libro abierto, que simboliza el saber y el co-nocimiento.

En cada uno de los dientes del engrane se han empotrado las letras que conforman las si-glas del Instituto (ITLP)

Envuelve a todos estos ele-mentos el color amarillo, que junto con el azul, forman los colores oficiales de la Insti-tución, teniendo como marco la leyenda “Con la ciencia y la tecnología hacia nuestro ideal”, dando como resultado el logotipo del Instituto Tec-nológico de La Piedad.

MisiónContribuir a la conformación de una sociedad más justa, humana y con amplia cultura científico-tecnológica, me-diante un sistema integrado de educación superior tecno-lógica, equitativo en su co-bertura y de alta calidad.

VisiónEl Sistema Nacional de Insti-tutos Tecnológicos se conside-

ra como un sistema de educa-ción superior tecnológica de vanguardia, así como uno de los soportes fundamentales del desarrollo sostenido, sus-tentable y equitativo de la na-ción y del fortalecimiento de su diversidad cultural.

Política de calidadLa institución establece el compromiso de implementar todos sus procesos orientán-dolos hacia la satisfacción de sus alumnos sustentada en la calidad del proceso educativo para cumplir con sus requeri-mientos mediante la eficacia de un Sistema de Gestión de Calidad y de mejora conti-nua, conforme a la norma ISO 9001:2000/NMX-CC-9001-IM-NC-2008.

Valores•El ser humano•El espíritu de servicio•El liderazgo•El trabajo en equipo•La calidad•El alto desempeño

HistoriaHacia el norte de la ciudad, en la cima que se conoce como Mesa de los Laureles, cerca de los restos arqueológicos de un posible centro ceremonial prehispánico llamado popu-larmente el Cerrito del Muer-to, se encuentra el Instituto Tecnológico de La Piedad.

En octubre de 1991 comenzó sus labores esta institución de altos estudios, de manera provisional en las instalacio-nes del CBTIS No. 84, para poco después trasladarse a un moderno inmueble propio con solo las carreras de Ingenie-ra Industrial, Licenciatura en Administración, Ingeniería en


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Sistemas Computacionales y Licenciatura en Informática. Algu-nos años después se incorporó Ingeniería Electrónica.

A lo largo de casi 25 años el Tecnológico se ha posicionado como la mayor casa de estudios del municipio y reta a institutos tecnológicos de otros estados del país al obtener primeros y se-gundos lugares en concursos de creatividad e innovación tecno-lógica. Ha sido sede de un Regional Deportivo de los Institutos Tecnológicos y los estudiantes participan en basquetbol, fútbol, tenis, entre otras.

El instituto Tecnológico de La Piedad ofrece las siguientes In-genierías:•Ingeniería Industrial•Ingeniería en Sistemas Computacionales •Ingeniería en Gestión Empresarial•Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones•Ingeniería en Administración •Ingeniería Bioquímica•Ingeniería Mecatrónica

Calidad de los servicios educativosEl número de estudiantes inscritos en programas educativos reco-nocidos por su calidad o acreditados en el nivel 1 por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) o bien por algún organismo reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), respectivamen-te, alcanzó 69% con relación al total de alumnos inscritos en pro-gramas evaluables o acreditables. Esto correspondió a dos progra-mas acreditados de los cinco evaluables, lo que a su vez significó 40% del total de estos programas de licenciatura.

En 2014, en relación al número de profesores de tiempo completo con posgrado, 18 contaban con posgrado de un total de 32, lo que representa 56%, en tanto que tres contaban con reconocimiento de perfil deseable, es decir, 9% del total de PTC con posgrado.

Cobertura, inclusión y equidad educativaEn el ciclo escolar 2014, de los 1275 estudiantes de licenciatura, 36.54% eran mujeres y 63.46% hombres. En cuanto a la tasa bruta relativa de la población entre los 18 y 22 años de edad y la matrí-cula en licenciatura, ésta correspondió a 766%. Formación integralPara fortalecer la formación profesional integral, a partir del ciclo escolar 2013-2014 se incluyó en los planes de estudio, dado su nue-vo diseño con el enfoque de competencias profesionales, la asigna-ción de cinco créditos acumulables por la realización de diferentes actividades durante la carrera. Estos créditos cubren las denomina-das actividades complementarias, las cuales incluyen lo siguiente: tutorías, actividades extraescolares, proyectos de investigación, in-novación tecnológica, construcción de prototipos y desarrollo tec-nológico, participación en publicaciones, programas de desarrollo sustentable y las propuestas por el comité académico del instituto.

VinculaciónAl finalizar 2014, el Instituto Tecnológico de La Piedad al-canzó la cifra de 137 egresa-dos, de los cuales más de 51% encontró trabajo en los pri-meros seis meses posteriores a su egreso. A este respecto, cabe señalar que se avanzó en el desarrollo del Sistema Institucional de Seguimiento de Egresados de los Institutos Tecnológicos (SISEIT).

Desde 2012, el Instituto Tec-nológico de La Piedad emigró al Modelo de Incubación de Empresas del Sistema Nacio-nal de Institutos Tecnológi-cos, avalado por la Secretaría de Economía en 2009. En este mismo año el Instituto Tecno-lógico de La Piedad recibió su reconocimiento de la Secretaria de Economía, iniciando el pro-grama con 10 empresas, gene-rando 88 empleos.

Con la finalidad de fortale-cer la vinculación con los diferentes sectores de la so-ciedad, particularmente con el productivo, se impulsó la integración del Consejo Ins-titucional de Vinculación del Instituto Tecnológico de La Piedad, de modo que ese mis-mo año el Instituto contaba ya con este órgano de apoyo, asesoría y consulta de la ins-titución.


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Gestión, transparencia y rendición de cuentasEn el 2014, el Instituto Tecnológico de La Piedad obtuvo in-gresos por un monto de 8 millones de pesos, con las siguien-tes formas de financiamiento: por Ingresos propios, se captó la cantidad de 7 millones pesos; como Gasto de Operación, de Subsidio Estatal se asignaron a nuestro Instituto 200 mil pesos; y del PAFP de ANUIES se recibió un millón de pesos.

El Instituto Tecnológico de La Piedad ha sumido la tarea de actualizar los procesos y planes y programas de estudios para estar acorde con el entorno, este esfuerzo se logra ofreciendo un modelo educativo basado en la formación y desarrollo de competencias profesionales que orienta el proceso educativo a la formación de profesionales que impulsen el desarrollo productivo de la región, la investigación científica, la innova-ción tecnológica, la creatividad y el emprendedurismo alcan-zando el desarrollo social, económico y humano.

Dentro de nuestra oferta educativa se ofrecen los programas de Ingeniería Industrial, Ingeniería en Sistemas Computacio-nales, Ingeniería en Gestión empresarial, Ingeniería en Ad-ministración, Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones, Ingeniería Bioquímica y lográndose en este mismo año la reorientación de Ingeniería Electrónica a Inge-niería Mecatrónica.

Acreditación y/o reconocimiento a la calidad Durante 2014, se mantuvo el estatus de calidad de las carre-ras del nivel licenciatura. Luego de haber sido sometido a una evaluación integral por parte del Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI) se acreditó el progra-ma de Ingeniería Industrial, logrando el nivel de excelencia académica. Por su parte, se ha logrado la acreditación de los programas de Licenciatura en Administración, por el Consejo de Acreditación para la enseñanza de las Ciencias Económico Administrativas (CACECA).

La acreditación de dicho programa se logró luego de la revi-sión en la infraestructura y equipamiento, laboratorios, per-sonal docente y estudiantes, servicios institucionales y de apoyo, evaluación del aprendizaje, currículo, formación in-tegral, vinculación– extensión, investigación y/o desarrollo tecnológico, gestión administrativa y financiamiento. El co-mité de evaluadores del organismo avaló los programas edu-cativos por un periodo de cinco años.

Además, en el ejercicio 2014 el Instituto Tecnológico de La Piedad mantuvo el nivel 1 en el Padrón de los Programas de Educación Superior Reconocidos por su Buena Calidad por el CIEES de dos programas académicos: Ingeniería Industrial e Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Sistema de Gestión de CalidadEl objetivo del proceso estra-tégico de calidad consiste en estandarizar procesos de tra-bajo sustantivos, con base en los enfoques de mejora conti-nua, efectividad, humanismo y servicio profesional.

Los procesos en la adminis-tración de los recursos se encuentran certificados en la norma ISO 9001:2008 desde agosto de 2009, habiendo ob-tenido una recertificación en agosto de 2012 y hasta agosto de 2015; asimismo, anualmen-te en el mes de febrero se pre-senta el informe de rendición de cuentas.

Como parte del proceso de certificación del Sistema de Gestión de la Calidad, la em-presa Global Standards realizó la auditoría de vigilancia al servicio educativo que ofrece el Instituto, en la que se veri-ficó el cumplimiento del Sis-tema de Gestión de Calidad de la norma ISO 9001:2008.

Procesos Evaluados: • Proceso estratégico Aca-

démico• Proceso estratégico de

Planeación• Proceso estratégico de

vinculación• Proceso estratégico de

administración de los re-cursos

• Proceso estratégico de Calidad

El Instituto mantiene su registro de manera ininte-rrumpida desde el año 2009, ofreciendo a sus estudiantes educación superior tecnológi-ca de calidad.


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Instituto Tecnológico de RoqueEl Instituto Tecnológico de Roque es un centro académico con vocación agropecuaria agroindustrial, dedicado a la docencia, la investigación, la capacitación a nivel licenciatura y posgrado, dependiente del gobierno federal. Este año celebró el 89 aniver-sario de su fundación.

AntecedentesSe denomina Instituto Tecnológico de Roque a partir de 2005. Se encuentra ubicado a seis kilómetros de la ciudad de Celaya, Gto., carretera Celaya- Juventino Rosas. Desde su fundación, en el año de 1926, ha pasado por 10 diferentes denominaciones.

1926 Por acuerdo presidencial, el 15 de mayo de 1926, se funda la Escuela Central Agrícola de Guanajuato1931 Se transforma en Escuela Regional Campesina1941 Cambia a Escuela Práctica de Agricultura1959 Cambia a Normal Rural Lic. Gabriel Ramos Millán1964 Se creó la Escuela Normal de Especialidades 1969 Se transforma en Escuela Nacional de Maestros para la Capacitación del Trabajo Agropecuario (ENaMaCTA)1980 Adquiere la denominación Instituto Superior de Edu- cación Tecnológica Agropecuaria ISETA, se inicia la for- mación profesionalt1986 Se implementa el posgrado1994 Cambia su denominación a Instituto Tecnológico Agro- pecuario No. 332005 Se incorpora a la Dirección General de Educación Su- perior Tecnológica, adquiriendo su nombre actual de Instituto Tecnológico de Roque.2014 Se crea por Decreto Presidencial el 23 de julio del 2014, el Tecnológico Nacional de México, conservando el nombre de Instituto Tecnológico de Roque.

Filosofía Institucional Misión: Formar profesionistas de exce-lencia en las áreas agrícolas, pecuarias, sistemas y compu-tación, así como las ciencias económico administrativas e industrias alimentarias que contribuyan al desarrollo sus-tentable económico, social y cultural del país.

Visión: Ser la institución modelo de educación superior y de pos-grado, con programas acadé-micos de calidad, acreditados por organismos externos na-cionales e internacionales, en las áreas agrícolas, pecuarias, sistemas de computación, ciencias económico-adminis-trativas e industrias alimenta-rias del país.

Sistema de Gestión de CalidadEl Instituto Tecnológico de Roque establece el compromi-so de implementar todos sus procesos, orientándolos hacia la satisfacción de sus clientes sustentada en la calidad del

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proceso educativo para cumplir con sus requisitos mediante la eficacia de un Sistema de Gestión de la Calidad y de mejora continua, conforme a la norma ISO 9001:2008/NMX-CC-9001-IMNC-2008.

Sistema de Gestión de Igualdad de GéneroEl Instituto Tecnológico de Roque manifiesta el compromiso de defender los derechos humanos del personal, combatir la dis-criminación, promover la igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres, establecer acciones para la prevención, atención y sanción de cualquier tipo de hostigamiento, gene-rar un ambiente organizacional libre de violencia, promover la conciliación de la vida laboral con la vida personal y familiar, asumiendo acciones de responsabilidad social hacia los grupos de interés del sistema.

Sistema de Gestión Ambiental El Instituto Tecnológico de Roque establece el compromiso de orientar todas sus actividades del Proceso Educativo, hacia el respeto del medio ambiente; cumplir la legislación ambiental aplicable y otros requisitos ambientales que se suscriban, pro-mover en su personal, clientes y partes interesadas la prevención de la contaminación y el uso racional de los recursos, mediante la implementación, operación y mejora continua de un Sistema de Gestión Ambiental, conforme a la norma ISO 14001:2004/NMX-SAA-14001-IMNC-2004.

Oferta educativa• Ingeniería en Agronomía• Ingeniería en Industrias Alimentarias• Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable • Ingeniería Hidrológica• Ingeniería en Gestión Empresarial• Ingeniería en Tecnologías de la Información y las Comunica-

ciones

Posgrado• Maestría Ciencias en Producción y Tecnología de Semillas• Doctorado en Producción Agroalimentaria

Extensión de Apaseo el Alto• Ingeniería en Agronomía• Ingeniería en Industrias

Alimentarias• Ingeniería en Tecnologías

de la Información y las co-municaciones

• Ingeniería de Gestión Em-presarial

En relación a la organización de unidades de negocios, se destacan siete estrategias:

1. Unidades de producción, donde prevalece identidad, calidad y rentabilidad

2. Procesos basados en efi-ciencia y eficacia, bajo pa-rámetros de competitividad

3. Generación de recursos económicos por unidades de negocios

4. Principio de “Productivi-dad con utilidad” y de cos-to–beneficio

5. Apoyo a la actividad aca-démica, con prácticas en los sectores

6. Apoyo a proyectos de in-vestigación de campo

7. Servicio de calidad hacia el alumnado y el cliente


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LogrosLa comunidad del Instituto Tecnológico de Roque se enorgullece ante la sociedad por haber cumplido su misión y por continuar trabajando en un ambiente académico de calidad.

• Calidad en los programas educativos • Desempeño académico del profesorado• Internacionalización del Instituto• Formación integral y permanencia • Investigación y desarrollo tecnológico• Vinculación con la sociedad• Sector de producción • Incremento en infraestructura y equipamiento

Retos:•Fortalecer el Programa Institucional de Tutorías•Obtener al menos dos registros de propiedad intelectual•Participación de estudiantes en educación dual •Mantener los programas de posgrado en el PNPC•Incrementar el número de profesores en el Sistema Nacional

de Investigadores•Fortalecer los Cuerpos Académicos •Abrir un nuevo programa de posgrado•Incrementar la participación de estudiantes en actividades

de extensión y formación integral•Fortalecer la infraestructura


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Universidad de Celaya: educación de clase mundial cerca de tiLa Universidad de Celaya es una institución de educación superior particular y sin fi-nes de lucro. Inició labores en 1988 con el objetivo de ser una opción de excelencia y calidad formativa para la juventud regional. Desde sus inicios la universidad se ha posicionado como líder en la región gracias a su enfoque global, excelencia académica, formación emprendedora y en liderazgo, compromiso social, egresados e innovación edu-cativa tanto en programas, profesores, instalaciones e investigación.

Formación con enfoque globalEn pocos años, la Universidad de Celaya se ha ganado el li-derazgo de proyección inter-nacional en la zona gracias a sus acuerdos con más de 50 universidades en 22 países de cuatro continentes, lo que ha permitido que más de 600 alumnos y profesores hayan participado en programas in-ternacionales.

-Desde 1999, con miras al nuevo milenio, la Universidad de Cela-ya firma los primeros convenios internacionales con la Universi-dad Autónoma de Barcelona y la Universidad de Lleida.

-En el 2008 se establece el pri-mer vínculo con Georgetown University y arranca el progra-ma de doble titulación con Sta-te University of New York.

-En 2010 inicia el programa de doble titulación internacional en posgrados con el Máster en Estudios Europeos impartido en conjunto por la Universidad de Celaya y la Universidad Autóno-ma de Barcelona.

-La Universidad Autónoma de Barcelona otorga la distinción de “Campus de excelencia internacional”.

-En el presente año se han ampliado los acuerdos con universi-dades en Japón, China y Corea.

-Recientemente se ha incrementado la movilidad e intercam-bio docente, habiendo participación en China, Estados Unidos y Sudamérica.

Excelencia académicaLa Universidad de Celaya ha recibido varios reconocimientos por autoridades y organismos federales y estatales y forma parte dentro del selecto grupo de instituciones que cuentan con exce-lencia académica avalada por la SEP.

Reconocimientos a la excelencia-Premio Guanajuato a la Calidad-Premio Estatal a la Exportación-El gobierno de la República entrega a la Universidad de Celaya el Premio Nacional a la Exportación-La Secretaría de Educación Pública entregó en dos ocasiones la resolución de “Excelencia Académica” a la Universidad de Celaya colocándola dentro de las mejores instituciones del país


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Programas reconocidos -En 2008 la Universidad de Celaya obtiene la acreditación lisa y llana de la Federación de Instituciones Mexicanas Parti-culares de Educación Superior (FIMPES)

-En 2012 la licenciatura en Arquitectura recibe la acredi-tación del Consejo Mexicano de la Acreditación de la Ense-ñanza de la Arquitectura (CO-MAEA).

-En 2014 la Universidad in-corpora la titulación automá-tica para sus programas de licenciatura y es aceptada en ANUIES, recibiendo por parte de esta asociación un recono-cimiento como “Universidad de Vanguardia”.

-En 2014, la licenciatura en Derecho forma parte del Pa-drón de Excelencia EGEL-CE-NEVAL.

-La Escuela de Medicina de la Universidad de Celaya cuenta con acreditación otorgada por COMAEM.

-Los Comités Interinstituciona-les de la Evaluación de la Edu-cación Superior (CIEES) otorgan el nivel 1 de calidad, a cinco programas de licenciatura.

-La licenciatura en Gastro-nomía recibe la certificación internacional de la World As-sociation of Chefs Societies (WACS).

Formación emprendedora y en liderazgoLa Universidad de Celaya forma parte del 5% de universidades a nivel nacional que cuentan con un programa formal de empren-dimiento, avalado por la Secretaría de Economía.

-Gracias a la motivación y capacitación para emprender, nuestros egresados han llevado a cabo sus ideas de negocios de manera exitosa, y conforme avanzan las generaciones el porcentaje de emprendedores aumenta.

-A partir del 2012 la Universidad se establece como centro cer-tificador de emprendedores

-Hasta la fecha se han certificado más de 400 alumnos como “Jóvenes emprendedores”

-Proyectos interdisciplinarios y cátedras empresariales en con-junto con empresas y organismos internacionales como IHG (In-tercontinental Hotel Group), ASQ (American Society for Quality), Cisco Systems, British Council, entre otros.

-El Programa de vinculación institución-empresa basado en pro-yectos académicos “Business Linking Program” ha llevado a cabo 154 proyectos en el último año con organizaciones privadas, públicas y asociaciones.

Esta formación se complementa con un impulso al liderazgo en nuestros estudiantes, ya sea para el trabajo, el deporte o la cultura.

-Cuatro veces campeones nacionales de Rugby.

-Los equipos deportivos representativos han conquistado los campeonatos nacionales de la CONADEIP, ANEPPI y del Torneo de la Amistad YBOA.

-Recientemente la selección de fútbol alcanzó el campeonato nacional ANEPPI, las selecciones de básquetbol, voleibol y atle-tismo lograron los subcampeonatos nacionales.

-En 1993 se inaugura el Teatro José Nieto Piña, foro cultural de clase mundial que ha recibido a los mejores exponentes del arte, la cultura y el conocimiento tanto del país como del extranjero.


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Confluencia

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-Nuestros alumnos han ganado consecutivamente los primeros lugares en el concurso Identidad y Pertenencia del Festival In-ternacional de Cine de Guanajuato.

-Se han llevado a cabo en diversas ocasiones el Congreso In-ternacional de Calidad Uni-ASQ y el Congreso Internacional de Urbanismo, así como la visita de personalidades internacionales como embajadores, expertos y científicos.

Compromiso socialDada la naturaleza sin fines de lucro de la Institución, la Uni-versidad de Celaya tiene una inspiración formada en el servicio a la sociedad, para ello cuenta con un programa permanente de valores, talleres y acciones de servicio a la comunidad, entre los que se han destacado por su impacto social los siguientes:

-Proyecto de Licenciatura en Medicina contra las cataratas.

-Apertura del Centro Nutricional de Celaya

-Apertura de los Consultorios de Atención Médica y Psicológica

-Labor social en colonias marginadas con presentación de pasto-relas, entregas de juguetes y cobijas, apertura de ludoteca con mobiliario, libros, revistas y computadoras.

-Colaboración con el CRIT Irapuato para organizar visitas de apoyo y convivencia.

Innovación académica Parte fundamental del quehacer de la Universidad es generar co-nocimiento y soluciones éticas, innovadoras y exitosas a las pro-blemáticas locales, nacionales y globales. Para esto, es necesaria una sincronía entre docentes de excelencia, programas innova-dores, instalaciones de primer nivel y proyectos de investigación con impacto real en el desarrollo social, económico y académico.

-La Universidad de Celaya se integra a la Asociación Ame-ricana para la Calidad (ASQ).

-La Universidad se vuelve cen-tro de Certificación Interna-cional de ADOBE, de Certified Meetings Specialist (CMS), de la CQPA, de Green Belt en Six Sigma, de Apoderados Adua-nales por la SHCP y de Em-prendimiento por la Secretaría de Economía.

-Los programas académicos cuentan con reconocimientos por parte de CIEES, FIMPES, COMAEM, COMAEA, CENEVAL, además del aval de universi-dades extranjeras en Estados Unidos, España y Asia para la doble titulación internacional

-En cuanto a las instalacio-nes, recientemente se inau-guró el Student Lounge y el edificio “Centro de Medios” con tecnología de punta para producciones audiovisuales, que se suma a los laborato-rios médicos, laboratorios de ingeniería automotriz, industrial y biomédica con tecnología de punta.


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Confluencia

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Egresados exitososMás de 4 mil egresados de los cuales cientos de ellos se desem-peñan como empresarios, directivos y líderes en diversos secto-res tanto en México como en el extranjero.

-Los egresados son reconocidos por los empleadores por su espí-ritu empresarial, manejo del inglés, valores, calidad y liderazgo.

-Según la investigación institucional, el 99% de nuestros egresados encuentran trabajo o crean su propia empresa antes de un año.

Hacia el futuroConvertirse en una universidad de clase mundial, donde sus egresados se distinguen por su capacidad profesional, su res-ponsabilidad social, su liderazgo centrado en valores y por su aporte a la integración exitosa de México a la comunidad global.

Oferta educativa

LicenciaturasLicenciatura en DerechoLicenciatura en AdministraciónLicenciatura en NutriciónLicenciatura en Comunicación y Medios AudiovisualesLicenciatura en GastronomíaLicenciatura en Diseño DigitalLicenciatura en TurismoLicenciatura en Comercio InternacionalLicenciatura en Mercadotecnia y PublicidadLicenciatura en ArquitecturaLicenciatura en PsicologíaMédico Cirujano y ParteroLicenciatura en Ingeniero Industrial AdministradorLicenciatura en Ingeniería Automotriz y Sistemas EsbeltosLicenciatura en Ingeniería Biomédica

MaestríasMaestría en Desarrollo HumanoMaestría en AdministraciónMaestría en Ingeniería de Calidad y ProductividadMaestría en Logística

Maestrías en líneaMaestría en Innovación Em-presarialMaestría en Administración de Tecnologías de Informa-ciónMaestría en Comercio y Lo-gística Internacional

DoctoradoDoctorado en Administración

Escudo y lema El escudo tiene como centro la imagen del El Pensador, el cual ha sido el símbolo de la Universidad de Celaya desde su fundación. El lema que representa a la institución es Vita Ministerio Boni Communi, inscripción en latín que significa La vida al servicio del bien común. Dicho lema resume la filoso-fía, los valores y la visión del actuar cotidiano de todos lo que componen la comunidad universitaria. Un compromiso que se refleja en las acciones de excelencia, de mejora, de crecimiento y de desarrollo tanto de las personas como de la institución hacia la comu-nidad celayense, al país y al resto del mundo.

de la red

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Confluencia

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Confluencia

Red de Estudios InterculturalesEl Instituto Tecnológico de Aguascalientes (ITA) recibió en sus instalaciones a universidades e instituciones de educación su-perior que integran el Consejo de Interculturalidad de la Región Centro Occidente para sostener una reunión en la que se acordó la agenda, así como las actividades y estrategias de trabajo con relación al Coloquio Anual de Interculturalidad que tradicional-mente efectúa esta Red en el mes de noviembre y que en esta ocasión se espera que Aguascalientes sea el estado sede. A la reunión acudieron profesores y representantes de la Uni-versidad de Guadalajara, la Universidad de Guanajuato, la Uni-versidad de Michoacán y la Universidad Autónoma de Aguas-calientes. El director del ITA, José Guillermo Batista Ortiz, celebró la estrecha vinculación entre estas instituciones para trabajar en conjunto con un objetivo tan noble como la cele-bración de actividades culturales que vendrán a coadyuvar en la formación de perfiles integrales de egresados comprometi-dos con su entorno social.

“Nosotros estamos atendiendo principalmente una matrícula en-caminada a áreas de Ingeniería, pero requerimos esa parte de desarrollo en la formación integral del estudiante, además de que se busca que también la comunidad tecnológica se involucre en todo tipo de actividades formativas, por lo anterior, apoyo las estrategias y políticas que consoliden un perfil de egresado com-prometido socialmente con su entorno”, especificó Batista Ortiz. En esta reunión se acordó que en el marco del Coloquio de Inter-culturalidad en el que se planea que participen como ponentes reconocidos profesores, se celebre simultáneamente la Muestra Tradicional de Culturas Populares en el municipio de Tepezalá, que tiene gran influencia en la región por su gastronomía, sus danzas ceremoniales y folclóricas, así como por su minería.

Heráldica del Instituto Tecnológico de Tepic

Esencialmente se configura con base en el isólogo original para mantener una identidad que se ha conservado a través de los años. Está cimentado en un en-granaje que simboliza el trabajo sincronizado y en equipo, pero sobre todo, hace referencia a los 27 ilustres y entusiastas personas que gestionaron la creación de nuestro instituto.

En el centro, un hombre pen-sante que refleja nuestra ma-durez alcanzada desde 1975 y hasta la fecha, en contempla-ción a un libro como símbolo del aprendizaje y la dedicación, conectado a través de formas neuronales fluyendo al entorno y reflejando nuestro compromi-so al desarrollo sustentable.

Al lado derecho, el átomo, base de todo fenómeno natural y de las ciencias de la ingeniería. Al lado izquierdo, el símbolo Phi, el número que represen-ta la proporción áurea, misma que simboliza el equilibrio y el cálculo matemático base de las ingenierías, de la arquitectura, de los procesos naturales y de la armonía en la naturaleza que nos circunda.

En la parte superior el Cielo, delimitado por el universo y 7 estrellas que simbolizan los principios institucionales bajo los que formamos los nuevos profesionistas, los cuales se describen a continuación.

Integridad: Cumplimiento cabal de los programas educativos, con base a un ejercicio y una gestión honesta, responsable y transpa-rente de los recursos.Entusiasmo: Corresponde a nuestro ímpetu y pasión que nos mueve a lograr los objetivos y metas, tanto personales como institucionales.

Compromiso: Acuerdo entre los integrantes de la Comunidad Tecnológica, en que se conviene la participación entusiasta y solidaria, para cumplir con las metas institucionales.Coherencia: Grado de correspondencia entre lo que se declara en la Misión y lo que efectivamente se realiza para ofrecer el servicio educativo

Eficacia: Nuestra capacidad para obtener resultados que guardan relación con los objetivos y las metas institucionales

Eficiencia: Utilización óptima de nuestros recursos, en tiempo y costos mínimos, orientada al servicio educativo de calidad.Pertinencia: Capacidad para responder a las necesidades y de-mandas de la sociedad, de acuerdo a nuestra misión, visión, principios y objetivos institucionales.

En la base, el volcán de Sangangüey, elemento natural represen-tativo de la ciudad de Tepic, donde nace el Instituto Tecnológico de Tepic hace ya 37 años.

Esencialmente son cuatro los colores que distinguen a nuestro escudo:

El naranja, el cual combina la energía del rojo con la felicidad del amarillo. Se le asocia a la alegría, el sol brillante y el trópico. Representa el entusiasmo, la creatividad, la determinación y el éxito. Nos vincula directamente a la Secretaría de Educación Pública, de la cual dependemos

Del Negro adoptamos el poder de influir, la elegancia y la formalidad.

El azul es el color del cielo y del mar, por lo que se suele asociar con la estabilidad y la profundidad. Representa la lealtad, la confianza, la sabiduría y la inteligencia. Este color nos vincula a nuestro Sistema, la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

El beige o color crema es un color que muestra transparencia, honestidad y lealtad, a los individuos y las instituciones.

Heráldica del Instituto Tecnológico de Morelia

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