HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE...

ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS

HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL

MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PLANO TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2017

______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica – 2017 2

ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS

INDICE ADMINISTRAÇÂO

1º MÓDULO

Gestão de Pessoas I

Aplicativos Informatizados

Cálculos Financeiros

Ética e Cidadania Organizacional

Gestão Empresarial

Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Processos e Operações Contábeis

Técnicas Organizacionais

GPI

AI

CF

ECO

GE

LTT

POC

TO

3

17

44

59

77

90

106

115

2º MÓDULO

Administração de Marketing

Cálculos Estatísticos

Custos e Operações Contábeis

Gestão Empreendedora e Inovação

Gestão de Pessoas II

Legislação Empresarial

Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso

AM

CE

COC

GEI

GPII

LE

PTCC

124

137

150

162

179

192

207

3º MÓDULO

Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso

Gestão Financeira e Econômica

Gestão de Pessoas III

Gestão da Produção e Materiais

Inglês Instrumental

Logística Empresarial e Negociações Internacionais

Marketing Institucional

DTCC

GFE

GPIII

GPM

II

LENI

MI

219

230

241

260

273

290

303

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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015.

Etec Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS

Código: 200-04 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Gláucia de Andrade Dória

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:

• Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos.

• Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

• Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico

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Atividades: • Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos: Coletar subsídios para

o planejamento de Recursos Humanos; Pesquisar cargos e salários; Analisar exigências para ocupação de vagas; Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos; Utilizar manual de integração para socialização de pessoal.

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____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I.

Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.0 2.0 3.0

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

Desenvolver a captação de

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

1.0 2.0 3.0

Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações:

• Definição de competência técnica e comportamental;

• Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;

• Os sistemas de administração das organizações humanas;

• Administração de talentos humanos e do capital intelectual

Conceitos de:

• Missão, visão e valores da organização;

• Objetivos organizacionais;

• Planejamento estratégico organizacional;

• Estratégias e modelos de planejamento de RH;

• Subsistemas de recursos humanos: o recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal,

a administração de pessoal, cargos, remuneração e carreiras, o treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho. Elaboração e descrição de cargos e salários:

____________________________________________________________________________



4.0 5.0

Recursos Humanos. Compreender as tendências do processo seletivo. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização. .

3.6 3.7 3.8 3.9 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas.

4.0 5.0

• Definição de competências técnicas e comportamentais;

• Pesquisa salarial;

• CBO (Classificação Brasileira de Ocupações);

• Requisição de empregado;

• Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover);

• Entrevista de desligamento;

• Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens;

• Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens;

• Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia. Conceito de Cultura Organizacional e seus

____________________________________________________________________________



Acompanhar as etapas do processo de seleção. Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional. Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento técnico e comportamental.

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.

Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das bases tecnológicas do curso.

Apresentação do professor e das bases

tecnológicas. 06/02 a 10/02

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.

Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual

Aula expositiva, conteúdo, discussão e

debate com práticas em sala.

13/02 a 17/02

Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

Definição de competência técnica e comportamental; Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;



20/02 a 24/02

Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

Conceitos de: Missão, visão e valores da organização; Objetivos organizacionais; Planejamento estratégico organizacional; Estratégias e modelos de planejamento de RH;

Aula expositiva, atividade em grupo e exposição de

opinião e debates. 02/03 a 03/03

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.

Subsistemas de recursos humanos: O recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal.

Aula expositiva, discussão, debate com

prática em sala e exercícios de fixação.

06/03 a 10/03

____________________________________________________________________________




Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras.



13/03 a 17/03


Subsistemas de recursos humanos: O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.



20/03 a 24/03 *Semana Prova intermediária.

Avaliação contendo toda a revisão de conteúdo exposto até a data atual.

Avaliação contendo toda a revisão de conteúdo exposto até a data atual.

Aplicação de avaliação

intermediária.

27/03 a 31/03 *Semana Revisão

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.

Elaboração e descrição de cargos e salários: Definição de competências técnicas e comportamentais;



Recuperação.

03/04 a 07/04 * Semana de Recuperação

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento.

Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento;

Seminário com exposição de opiniões e

debates. 10/04 a 13/04

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Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens.

Aula expositiva com exposição de opiniões e

debates. 17/04 a 20/04

Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento.

Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.



24/04 a 28/04

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia.


prática em sala, exercícios em sala de

aula.

01/05 a 06/05

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.

Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional.



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Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento

técnico e comportamental.



Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento

técnico e comportamental.

Revisão para avaliação semestral sobre

conceitos e programa de integração.

22/05 a 26/05

Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

Treinamento técnico e comportamental.

Avaliação final contendo todo o conteúdo

29/05 a 02/06

Implementar ações e controles

Avaliação final contendo todo o conteúdo.

Atividade contendo todo o

conteúdo

05/06 a 09/06 *07/06 a 09/06

Prova Final


Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das bases tecnológicas do curso.

Apresentação do professor e das bases

tecnológicas.



Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual



26/06 a 30/06 *Semana Prova Recuperação

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. Compreender as tendências do processo seletivo. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

• Atividade em grupo com debates e apresentação em sala.

• Observação direta.

• Seminário e avaliação escrita individual.

• Avaliação oral e esclarecimento de dúvidas.

• Avaliação escrita individual.

Trabalho em equipe, avaliação individual de participação e clareza nas informações prestadas. Participação em sala e assiduidade. Trabalho em equipe, clareza, participação avaliada individualmente, coerência e embasamento teórico. Coerência e coesão, embasamento teórico. Participação e interesse em tirar dúvidas. Coerência e coesão, embasamento teórico.

Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Aluno participativo e assíduo. Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Aluno participativo e assíduo.

Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados.

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V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio

de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões

com Coordenador

de Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

Organização da recepção aos alunos

Preparo de material de apoio

para as aulas abordadas e

aprendizagem dos alunos

Reunião de Curso

Março

Avaliações com os

conteúdos abordados em

sala.

Abril

Levantamento das dificuldades dos alunos no

aprendizado e na adaptação da

disciplina.

Feedback com os alunos

no final do trimestre.

Maio Visita

técnica a Coca Cola

Preparo de material de apoio

para as aulas abordadas e

aprendizagem dos alunos

Junho

Avaliações com os

Reunião de Curso

____________________________________________________________________________



conteúdos abordados em

sala.

Julho

Levantamento das dificuldades dos

alunos no aprendizado e na

adaptação da disciplina.

Feedback com os alunos no final do trimestre.

*Descrever as atividades que serão desenvolvidas no mês

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

• ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.

• CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006.

• DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. 2ª edição. São Paulo. Prentice Hall, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a

integração entre às disciplinas e visitas técnicas.

VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

VIII – Identificação:

Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória

Assinatura: Data:

IX – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC

e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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X– Replanejamento

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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015

Etec Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros





Componente Curricular: Aplicativos Informatizados


Professor: Ítalo de Menezes Lessa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES

• Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

• Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

ATIVIDADES


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.

• Preparar planilhas.

• Elaborar apresentações.

• Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

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___ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.

1.

Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.

2.1.

2.2.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

3. Gerenciamento de atividades da área:

• Noções de alimentação de informações e sistemas;

• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;

• Apresentação

3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados.

3.1. 3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Operar sistemas operacionais básicos. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

• Processadores de texto: o Formatação

básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas

• Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos

• Elaboração de slides e técnicas de

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apresentação em Power Point;

Banco de dados

4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.

4.1. 4.2. 4.3.

Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4.

Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog

5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.

5.1. 5.2.

Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos

6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

6. Noções de rede e sua eficiência operacional

_____________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

Aulas teóricas expositivas.

06 / 02 a 10 /02

5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos


13 / 02 a 17 / 02

3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: • Processadores de texto:

o Formatação básica;

Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.

20 / 02 a 24 /02

_____________________________________________________________________________________





o Processadores de texto:

o Formatação básica;

o Organogramas; o Desenhos;

Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.

06 / 03 a 10 / 03



• Processadores de texto: o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas


Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

13 / 03 a 17 / 03

_____________________________________________________________________________________



1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.

Semana de prova intermediária

Base tecnológica:

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

• Processadores de texto:

Avaliação práticas

realizadas no

laboratório.

20 / 03 a 24 / 03


Semana de Correção de provas e

revisão

Base tecnológica:


• Processadores de texto: o Mala direta; o Etiquetas

(Utilizando exemplos de cartas e ofícios da disciplina LTT)

Aulas teóricas

expositivas.

27 / 03 a 31 / 03

_____________________________________________________________________________________




Semana de recuperação

Base tecnológica:


• Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas;

Avaliação práticas

realizadas no

laboratório.

Aulas teóricas

expositivas.

03 / 04 a 07 / 04



• Planilhas eletrônicas: o Funções;




10 / 04 a 13 / 04



• Planilhas eletrônicas: 1. Funções;




17 /04 a 20 /04

_____________________________________________________________________________________





• Planilhas eletrônicas: o Funções; o Gráficos




24 /04 a 28/ 04



• Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;




02 /05 a 05 / 05



• Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;




08 / 05 a 12 /05

_____________________________________________________________________________________





• Banco de dados




15 / 05 a 19 / 05

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área.

3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:


• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação




22 /05 a 27 /05

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da Internet: 2. Elementos para

construção de um blog



29 / 05 a 02 / 06

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da Internet:

• Elementos para construção de um blog



05 / 06 a 09 / 06

_____________________________________________________________________________________



2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

Semana de prova

Base tecnológica:






Avaliação teóricas

expositivas.

Resolução de exercícios

propostos em grupo ou

individualmente.

12 /06 a 14 / 06

_____________________________________________________________________________________




Semana de Correção de provas e

revisão

Base tecnológica:






:




individualmente.

19 /06 a 24 / 06

_____________________________________________________________________________________




Semana de Recuperação

Base tecnológica:






Avaliação teóricas

expositivas.



individualmente.

26 /06 a 30 / 06

_____________________________________________________________________________________




Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1



1. Manter-se

atualizado com

relação a novas

linguagens e novos

programas de

computador.

Exercícios em laboratório

Elaboração de

atividades voltadas à

área

• Organização de ideias.

• Clareza.

• Participação.

• Cooperação.

• Cumprimento de

prazos.

Demonstração das atividades

propostas

Executar tarefas utilizando as

ferramentas e recursos do

Sistema Operacional de forma

funcional e otimizada

Apresentar os exercícios

propostos nos prazos

estabelecidos e explicar com

clareza a escolha do

aplicativo.

2. Selecionar

equipamentos e

acessórios utilizáveis

nas atividades.


Elaboração de

atividades, relatórios,

planilhas voltadas à

área

3. Identificar e operar

sistemas

gerenciadores de

banco de dados.


Elaboração de

atividades, relatórios,

planilhas voltadas à

área

4. Selecionar e

classificar

informações da área

por meio eletrônico.

Exercícios em

laboratório

5. Gerenciar o

armazenamento de

arquivos de diversos

tipos por meio do

sistema operacional


6. Selecionar

programas de

aplicação a partir da

avaliação das

necessidades do

usuário.

Elaboração de

atividades

_____________________________________________________________________________________




Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de

ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial




com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

Elaboração de palestra sobre os pontos positivos do curso

Organização de material de apoio para aprendizagem

Reunião de curso

Março Elaboração de avaliação

Reunião de curso

Abril Correção e devolutiva junto a turma

Organização de material de apoio para aprendizagem

Maio

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas

Junho

Elaboração de avaliação e correção e devolutiva junto a turma

Reunião de curso

Julho


______________________________________________________________________



VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostila de Word Apostila de Excel. Apostila de Power Point Apostila de Access Material de apoio tirado da internet

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra



VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento e avaliação de estudos

Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.

IX – Identificação:

Nome do professor: Ítalo de Menezes Lessa

Assinatura: Data: 05/02/2017

X – Parecer do Coordenador de Curso:





Assinatura: Data: 05/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________



XI– Replanejamento

______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Extensão Parelheiros



Habilitação Profissional: Técnico de Administração

Qualificação: Auxiliar em Administração

Componente Curricular: Cálculos Financeiros


Professor: João Lopes da Silva Neto


ATRIBUIÇÕES

• Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

• Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).

ATIVIDADES:

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



• Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

• Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

• Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Analisar políticas e

informações financeiras

das organizações.

Identificar a importância

da administração

financeira na gestão de

uma organização com ou

sem finalidade lucrativa.

Analisar o mercado

financeiro e identificar os

melhores índices de

pagamentos, investimentos

ou empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1 3 3.1

Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e

juros.

Elaborar cálculos de

operações financeiras.

Caracterizar o sistema, os

objetivos e a amplitude no

planejamento financeiro.

Coletar informações para o

planejamento

financeiro.

Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Calcular valores utilizando-

se de calculadoras

financeiras ou de planilhas

de cálculos, (Excel).

.Aplicar os conceitos e

fundamentos da

administração financeira na

gestão organizacional

pública, privada ou no

terceiro setor.

Interpretar a composição

dos juros para a gestão

financeira da organização.

1 Matemática Básica:

• Expressões

numéricas;

• Regra de sinais;

• Operações com

decimais e frações;

• Operações básicas e

operações inversas;

• Operações

financeiras:

o _ Razão,

proporção, regra

da sociedade;

o _ Regra de três

simples e

composta;

o _ Conversão de

moedas de

câmbio.

Conceitos fundamentais:

• Introdução;

• Regimes de

capitalização;

• Juros, lucros, taxas e

spreads; • Distinção entre

capitalização

• composta e simples;

____________________________________________________________________________



3.2

Coletar e elaborar planilha

com índices e taxas

financeiras para o estudo de

viabilidade de investimentos

ou empréstimos.

Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os


pagamentos ou

empréstimos.

Aplicar procedimentos de

negociação financeira no

desconto de pagamentos.

Modelos de capitalização

simples:

• Abordagem geral;

• Juros simples;

• Homogeneização

entre a taxa e o prazo

de capitalização;

• Juros simples diários;

• Montante, capital

acumulado ou valor

futuro (F);

• Valor atual ou valor

presente;

• Operações de

desconto simples;

• Taxa efetiva de

desconto ou de

empréstimo;

• Reciprocidade

bancaria;

• Reciprocidade

durante o período de

empréstimo;

• Reciprocidade

exigida

antecipadamente;

• Método hamburguês

para o cálculo do

juros simples;

o Contas e cheques

especiais;

• Saldo (capital) médio

e outros parâmetros

médios no mercado

financeiro;

• Saldo (capital)

médio; • Equivalência de capitais

em

• regime de juros

simples;

____________________________________________________________________________



-Modelos de

capitalização composta –

montante capital

acumulado ou valor

futuro(F):

• Juros compostos(J);

• Valor atual ou valor

presente (P) na

capitalização

composta;

• Equivalência entre

taxa de juros;

• Taxa efetiva e taxa

nominal;

• Equivalência entre a

taxa efetiva e a taxa

nominal;

• Taxa instantânea de

rendimento;

• Operações de

desconto composto;

• Desconto composto

racional (DR);

• Desconto composto

comercial (DC);

• Equivalência de

capitais em juros

compostos;

• Serie de pagamentos;

• Infração, índice de

preços e correção

monetária; • Homogeneização de

fluxos

• monetários

utilizando-se de

índices de preços;

• Breve histórico;

• Títulos

governamentais e

indexadores

financeiros

____________________________________________________________________________



• Títulos

governamentais e

preço unitário (PU)

de venda;

• Indexadores

financeiros;

Análise de investimentos

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês



juros.

Apresentação do professor

e do componente curricular. Aula expositiva 06/02 a 10/02



juros.

Torneio esportivo

integrador

Torneio de integração

esportivo. 13/02 a 17/02



Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Aula expositiva,

exemplos e exercícios

de fixação.

Correção

20/02 a 24/02



Operações com

decimais e frações.

Aula expositiva,


de fixação.

Exercícios

complementares

Correção

02/03 a 03/03




Operações básicas e

operações inversas;

Operações financeiras:

Aula expositiva,


de fixação.

Avaliação em Dupla.

06/03 a 10/03




_ Razão, proporção,

regra da sociedade;

_ Regra de três simples

e composta;

_ Conversão de moedas

de câmbio.

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

13/03 a 17/03

____________________________________________________________________________





Conceitos fundamentais: Introdução; Regimes de

capitalização; Juros, lucros, taxas

e spreads; Distinção entre

capitalização composta e simples

Avaliação

intermediaria sobre

expressões numéricas,

regra de três simples e

composta, regra da

sociedade e juros

simples.

20/03 a 24/03




simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização entre a

taxa e o prazo de

capitalização;

Revisão sobre



composta, regra da

sociedade e juros

simples.

27/03 a 31/03




Juros simples diários;

Montante, capital

acumulado ou valor

futuro (F);

Valor atual ou valor

presente;

Operações de desconto

simples;

Avaliação de

recuperação

intermediaria sobre



composta, regra da

sociedade e juros

simples.

03/04 a 07/04




Taxa efetiva de

desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade bancaria;

Reciprocidade durante

o período de

empréstimo

Aula expositiva,


de fixação. Correção

24/04 a 28/04

____________________________________________________________________________




se de calculadoras



Reciprocidade exigida

antecipadamente;

Método hamburguês

para o cálculo do juros

simples;

_ Contas e cheques

especiais;

Serie de pagamentos;

Infração, índice de


monetária;

Homogeneização de

fluxos monetários

utilizando-se de índices

de preços;

Aula expositiva,



02/05 a 05/05


se de calculadoras



Saldo (capital) médio e

outros parâmetros

médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais

em regime de juros

simples;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

08/05 a 12/05

Aplicar os conceitos e

fundamentos da




terceiro setor.


composta – montante

capital acumulado ou valor

futuro(F):

Juros compostos(J);

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

15/05 a 19/05

____________________________________________________________________________



Aplicar os conceitos e

fundamentos da




terceiro setor.

Títulos governamentais

e indexadores

financeiros


e preço unitário (PU) de

venda;

Indexadores

financeiros;

Analise de investimento

Seminário sobre

Títulos

governamentais e

indexadores

financeiros

Títulos

governamentais e

preço unitário (PU)

de venda;

Indexadores

financeiros;

Analise de

investimento

21/05 a 27/05




Valor atual ou valor

presente (P) na

capitalização composta;

Equivalência entre taxa

de juros;

Taxa efetiva e taxa

nominal;

Aula expositiva,



29/05 a 02/06







viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.


composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);

Equivalência de capitais

em juros compostos;

Taxa instantânea de

rendimento;


composto;

Avaliação sobre valor

atual ou valor presente,

taxa de juros, desconto

comercial e racional,

taxa nominal, juros

compostos e montante.

05/06 a 09/06

Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre

os melhores índices de

pagamentos ou

empréstimos.

Serie de pagamentos;

Infração, índice de


monetária;

Homogeneização de

fluxos monetários

utilizando-se de índices

de preços;

Revisão sobre valor

atual ou valor presente,

taxa de juros, desconto

comercial e racional,

taxa nominal, juros

compostos e montante.

19/06 a 24/06

____________________________________________________________________________






viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.


e indexadores

financeiros


e preço unitário (PU) de

venda;

Indexadores

financeiros;

Avaliação de

recuperação sobre

valor atual ou valor

presente, taxa de juros,

desconto comercial e

racional, taxa nominal,

juros compostos e

montante..

26/06 a 30/06


Competência

Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1


Evidências de

Desempenho

1.Analisar políticas e

informações

financeiras das

organizações.

2.Identificar a

importância da

administração

financeira na gestão

de uma organização

com ou sem

finalidade lucrativa.

3.Analisar o mercado

financeiro e

identificar os


pagamentos,

investimentos ou

empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

HABILIDADES:

1.Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e juros.

1.1.Elaborar cálculos de


1.2.Caracterizar o sistema, os



1.3.Coletar informações para o


1.4.Manusear calculadoras



1.5.Calcular valores utilizando-

se de calculadoras financeiras

ou de planilhas de cálculos,

(Excel).

Organização e sequência

lógica.

Clareza e segurança.

Compreensão dos

métodos e técnicas.

Objetividade.

Coerência.

Demonstrar capacidade

de resolução de

exercícios.

Capacidade de

solucionar os

problemas.

Demonstrar evolução.

Fundamentos em

cálculos financeiros.

____________________________________________________________________________




Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de


Progressão Parcial

Preparo e correção

de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

Recepção aos alunos ingressantes e integração com os veteranos


Organização do Projeto desenvolvido nas aulas

Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem

Março

Acompanhamento aos

alunos com dificuldade de aprendizagem

Abril

Acompanhamento aos


Organização e

correção do Projeto desenvolvido nas aulas

Conselho de classe intermediário

Maio

Acompanhamento aos


Junho

Correção das avaliações finais

reunião do conselho de escola

Julho

Conselho de

classe e atribuição de aula

______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec



IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, Manoel Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.


Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade

propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas.


Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento

insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo.

Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de

recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.


Nome do professor: João Lopes da Silva Neto






Nome do coordenador(a): José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: ___/___/______ ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________



XI – Replanejamento

______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/ 2015

ETEC Takashi Morita- Extensão Parelheiros

Código: 200.04 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL




Atribuições:

• Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos

Recursos Humanos.

• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta

e nos seus objetivos.

• Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico,

tático e operacional das empresas.

• Agir com ética profissional.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



• Interpretar documentos contábeis.

• Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades:

• Agir com eficiência e eficácia.

• Demonstrar comprometimento no trabalho.

• Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de

trabalho.

• Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

• Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

• Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

• Identificar necessidades dos clientes.

• Agir com tolerância.

• Buscar aprimoramento profissional.

• Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

• Tomar iniciativa.

• Atuar com flexibilidade.

• Evidenciar comprometimento.

• Trabalhar em equipe.

______________________________________________________________________




Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL – Módulo :I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2.

Analisar o Código de Defesa

do Consumidor, a legislação

trabalhista, do trabalho

voluntário, regras e

regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos

códigos de defesa,

direitos, legislação e

voluntariado).

Avaliar procedimentos

adequados a fim de promover

a imagem organizacional.

(ética das relações

institucionais,

compreender a instituição,

estar de acordo com a

imagem institucional,

“vestir a camisa”).

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de

Defesa do Consumidor nas

relações empregador/

empregado e consumidor/

fornecedor.

Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e

códigos de ética

profissional.

Aplicar legislação, incentivar

e participar de programas de

trabalho voluntário.

Promover a imagem da

organização.

Executar criticamente os

procedimentos

organizacionais.

Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os

procedimentos de controle

adequados a cada situação.

1.

2.

Conceito do código de

Defesa do Consumidor

Fundamentos de

legislação trabalhista e

Legislação para o

Autônomo

______________________________________________________________________



3. 4.

Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa, ética

e autonomia no desempenho

pessoal e organizacional.

(ética das relações do

trabalho em equipe,

relacionamento e

comunicação).

Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na formação

profissional e ética do

cidadão.

(ética no desenvolvimento

da responsabilidade social,

sustentabilidade e

cidadania na área de

atuação).

3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3

Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento

ao cliente, fornecedor,

parceiro, empregador e

concorrente.

Conduzir e/ ou coordenar

equipes de trabalho.

Valorizar e encorajar as

manifestações de

diversidades cultural e

social.

Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais.

Identificar e respeitar os

direitos humanos.

Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/

ou sustentabilidade na

área).

Aplicar procedimentos (de


ou sustentabilidade na área)

corretos para descartes de

resíduos.

3.

4.

Normas e

comportamentos

referentes aos

regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa

CFA nº 04 de 7 de maio

de 1979, revogada pela


CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;

normas e regulamentos

institucionais;

Imagem pessoal e

institucional

______________________________________________________________________



4.4

Utilizar metodologia (de


ou sustentabilidade na

área).

5.

6.

Definições de trabalhos

voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

Lei Estadual nº

10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº

01/2004

Definições e técnicas de

trabalho em equipe,

chefia e autonomia;

atribuições e

responsabilidades:

Desenvolvimento de

Habilidades Sociais.

análise de problemas e

tomada de decisão.

Liderança e Ética no

Trabalho

Motivação e Processos

de Mudança

Trabalho em Equipe e

Inteligência Emocional.

Comunicação, percepção

e diferenças individuais.

______________________________________________________________________



7.

8.

9.

10

.

Moral, ética e cidadania

no mundo do trabalho e

no exercício profissional.

Código de ética nas

empresas de

Administração

Cidadania em

Administração:

relações pessoais e do

trabalho

Fundamentos da ética

profissional aplicados ao

curso de Técnico em

Administração:

princípio na construção

de organizações sociais

na área de Administração

Declaração Universal dos

Direitos Humanos,

Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

______________________________________________________________________



11

.

12

.

13

.

Diversidade social:

homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

Procedimentos

ecologicamente

corretos para a área de

Administração

______________________________________________________________________




Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: I


Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de


nas relações empregador/

empregado e consumidor/

fornecedor.

Apresentação do

componente curricular

- Apresentação do professor;

- Metodologia de ensino;

- Bases tecnológicas.

06/02 a 10/02

_ Torneio esportivo de

integração

Torneio esportivo de

integração

13/02 a 17/02

Atuar respeitando os

limites estabelecidos

pelas leis e códigos de

ética profissional.

Conceito do código de



empresas de

Administração.

- Aula expositiva sobre o

conceito de ética, ética

empresarial e sua

aplicação.

20/02 a 24/02





Cidadania em

Administração: ,

• relações pessoais e

do trabalho

- Aula expositiva sobre

ética empresarial, dinâmica

sobre o tema. 02/03 a 03/03

______________________________________________________________________







Definições e técnicas

de trabalho em equipe,

chefia e autonomia;

atribuições e

responsabilidades:

• Desenvolvimento de

Habilidades Sociais.

• análise de problemas

e tomada de decisão.

• Liderança e Ética no

Trabalho

• Motivação e

Processos de Mudança

- Aula expositiva sobre:

- As habilidades

desenvolvidas em relação

ao ambiente de trabalho.

06/03 a 10/03





• Trabalho em Equipe e


• Comunicação,

percepção e diferenças

individuais.

• Moral, ética e

cidadania no mundo do

trabalho e no exercício

profissional.




Administração.

Aula expositiva e dialogada

13/03 a 17/03

______________________________________________________________________







• Trabalho em Equipe e


• Comunicação,


individuais.

• Moral, ética e



profissional.




Administração.

Avaliação intermediaria

Sobre Trabalho em

Equipe e Inteligência

Emocional.

Comunicação,


individuais.

Cidadania em

Administração: ,

Relações pessoais e do

trabalho


empresas de

Administração.

20/03 a 24/03





• Moral, ética e



profissional.




Administração.

Revisão sobre Trabalho

em Equipe e Inteligência

Emocional.

Comunicação,


individuais.

Cidadania em

Administração: ,


trabalho


empresas de

Administração.

27/03 a 31/03

______________________________________________________________________



Aplicar legislação,

incentivar e participar

de programas de

trabalho voluntário

Definições de trabalhos

voluntários:

• Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

• Lei Estadual nº

10.335/99;

• Deliberação Ceeteps nº

01/2004

• princípio na construção

de organizações sociais

na área de Administração

Avaliação de recuperação

sobre trabalho em equipe e

inteligência emocional.

Comunicação,


individuais.

Cidadania em

Administração: ,


trabalho


empresas de

Administração.

03/04 a 07/04

Promover a imagem da

organização.

Fundamentos de


Legislação para o

Autônomo


legislação e os aspectos

trabalhistas.

10/04 a 13/04

______________________________________________________________________




procedimentos

organizacionais.

Normas e

comportamentos

referentes aos

regulamentos

organizacionais

• Resolução Normativa

CFA nº 04 de 07 de

maio de 1979,

revogada pela


CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;


as

normas

regulamentadoras nas

organizações.

17/04 a 20/04


procedimentos

organizacionais.

• normas e

regulamentos

institucionais;


as

normas


organizações.

24/04 a 28/04


procedimentos

organizacionais.

• normas e

regulamentos

institucionais;


as

normas


organizações.

02/05 a 05/05

Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os

procedimentos de

controle adequados a

cada situação.

Imagem pessoal e

institucional


imagem pessoal.

08/05 a 12/05

______________________________________________________________________



Utilizar técnicas de

relações profissionais

no atendimento ao

cliente, fornecedor,

parceiro, empregador e

concorrente.

Diversidade cultural:

• cultura;

• grupo étnico;

• religião;

• vestimenta;

• alimentação


as questões culturais.

15/05 a 19/05

Conduzir e/ ou

coordenar equipes de

trabalho.

Valorizar e encorajar as

manifestações de

diversidades cultural e

social.

Respeitar as diferenças

locais, culturais e

sociais

Diversidade social:

• homofobia;

• bullying;

• drogas licitas;

• drogas ilícitas;

• inclusão social.

- Aula expositiva sobre a

diversidade social.

Apresentação de seminário

sobre homofobia e bullying. 22/05 a 27/05

Identificar e respeitar

os direitos humanos.

Desenvolver projetos

(de responsabilidade

social e/ ou

sustentabilidade na

área).

Procedimentos

ecologicamente corretos

para a área de

Administração

Projeto sustentável. Aula expositiva sobre a

questão de

responsabilidade

29/05 a 02/06

______________________________________________________________________



Aplicar procedimentos

(de responsabilidade

social e/ ou

sustentabilidade na

área) corretos para

descartes de resíduos.

Declaração Universal dos

Direitos Humanos,


Humanos no Brasil;

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social;

Projeto Sustentável.

Avaliação intermediaria

sobre a questão do

Direitos Humanos.

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social.

05/06 a 09/06

Utilizar metodologia (de

responsabilidade social

e/ ou sustentabilidade

na área).

Direitos Humanos,


Humanos no Brasil;

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social;


Revisão sobre a questão

do Direitos Humanos.

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social.

19/06 a 24/06

Responsabilidade

social e/ ou

sustentabilidade na

área).

Direitos Humanos,


Humanos no Brasil;

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social;


Feedback sobre o

componente curricular.

.

Avaliação de

recuperação sobre a

questão do Direitos

Humanos.

Procedimentos


para a área de

Administração;

Diversidade social.

Encerramento do

semestre

26/06 a 30/06

______________________________________________________________________




Competência


Avaliação1


Evidências de

Desempenho

1. Planejar as fases de

execução de projetos

com base na natureza e

na complexidade das

atividades.

2. Avaliar as fontes de

recursos necessários

para o desenvolvimento

de projetos.

3. Avaliar a execução e

os resultados obtidos

de forma quantitativa e

qualitativa.

• Prova escrita

• Textos

• Relatórios

• Auto avaliação

• Roteiro de trabalhos

• Pesquisas

• Portfólios

• Avaliação contínua e

paralela

• Entrevistas

• Sinopses e consultas

bibliográficas

• Observação direta

Apresentação oral.

• Participação de

atividades em sala.

• Frequência e

qualidade das

apresentações.

• Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

• Compreensão

• Relacionamento de

ideias

• Interpretação

• Interesse.

• Desempenho escrito e

oral evidenciando

• Propostas de

intervenção para

solucionar problemas

descritos.

• Posicionamento crítico.

• Fontes consultadas.

• Informações

selecionadas e

organizadas.

______________________________________________________________________




Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro





Março

Acompanhamento aos


Abril

Acompanhamento aos


Organização e



Maio

Acompanhamento aos


Junho



Julho

Conselho de classe e atribuição de aula

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Bibliografia:

- BARSANO, P. R. Ética e Cidadania Organizacional – Guia prático e didático. São

Paulo, Editora Érica, 2012. 192 pp.

- CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR – Lei nº 8.078, de 11/09/1990.

- CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL – 1988.

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou


Escolar

______________________________________________________________________



- ÉTICA E CIDADANIA: construindo valores na escola e na sociedade/coordenadora-

geral: Lucia Helena Lodi. - Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos: Ministério

da Educação, SEIF, SEMTEC, SEED, 2003. 6 v.: il.

- NOVAES, C. E. & LOBO, C. Cidadania para principiantes – A história dos direitos do

homem. São Paulo, Editora Ática, 2003. 215pp.

- Site: WWW.FGV.COM.BR

- Artigos de diversos sites, jornais e revistas.





Recuperação:

• Contínua: atendimento individualizado em sala de aula com atividades extraclasse.

• Paralela: grupo de estudos com orientação da professora.

• Avaliação: trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de

relatórios.


______________________________________________________________________












______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros





Componente Curricular: Gestão Empresarial


Professor: José Aparecido de Souza


ATRIBUIÇÕES:

• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

• Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



• Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à

definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

• Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

• Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES

AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

• Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.

• Participar da elaboração do plano operacional.

• Participar na elaboração do plano tático.

• Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

• Agir com eficiência e eficácia.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Sintetizar a evolução

histórica da

Administração e sua

aplicabilidade na Gestão

Empresarial.

Analisar planejamento

estratégico, tático,

operacional e Plano

Diretor.

Interpretar o papel e

funções do administrador

na organização.

Avaliar a importância dos

procedimentos e das

certificações de qualidade

na organização.

1

2

3

4

Identificar os principais conceitos e

evolução das teorias da

Administração.

Identificar os conceitos e princípios

da Administração de acordo com as

necessidades e objetivos

organizacionais.

Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

Identificar a cultura, filosofia e

valores das organizações.

Caracterizar missão, visão e valores.

Identificar os diversos níveis de

planejamento e os elementos que os

compõem, buscando atualização e

inovação.

Definir objetivos dos planejamentos

estratégico, tático, operacional e

Plano Diretor.

Aplicar as ferramentas de gestão para

implantação do planejamento.

Selecionar procedimentos para

implantação do sistema de

planejamento.

Aplicar procedimentos necessários

para a operacionalização das

atividades planejadas para alcançar

os objetivos definidos pelas

organizações.

Acessar organogramas gerais e

funciono-gramas visando à

identificação dos parâmetros das

delegações de funções e os limites de

responsabilidades.

Interpretar manuais e seguir rotinas

de trabalho de acordo com os

métodos e procedimentos a serem

aplicados.

1

2

História da Teoria da Administração:

fundamentos da Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem Contemporânea;

o estado atual da Teoria

Administrativa;

o perspectivas futuras da

Administração;

o as empresas como organizações

sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das condições

ambientais, análise organizacional,

formulação de alternativas

estratégicas, implementação do

planejamento estratégico por meio do

planejamento tático e operacional

Análise SWOT – a importância dos

stakeholders, a importância da

análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisório,

implementação):

o definição de metas;

____________________________________________________________________________



Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração voltados à

qualidade total e

produtividade em ambientes

administrativos.

3

4

4

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

o Plano Diretor

Função da Administração:

PODC – Planejamento, Organização,

Direção e Controle;

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

Manual de políticas e procedimentos

Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I


Dia e Mês

Identificar os principais

conceitos e evolução

das teorias da

Administração.

História da Teoria da

Administração:

Fundamentos da Administração:

Era Clássica;

Revolução industrial;

Aula expositiva com discursões em sala; Vídeo em sala (trecho tempos modernos)

06/02 a 10/02

Identificar os principais

conceitos e evolução

das teorias da

Administração.

História da Teoria da

Administração:


Teorias administrativas;

Aula expositiva; Exercícios em sala

13/02 a 17/02


administrativa

adequada aos objetivos

e finalidades

organizacionais.

Abordagem Científica;

Abordagem Clássica; Seminários, grupos de discussões

20/02 a 24/02


administrativa


e finalidades

organizacionais.

Abordagem Burocrática;

Abordagem de Relações

Humanas;

Seminários, grupos de discussões

06/03 a 10/03


administrativa


e finalidades

organizacionais.

Escola Japonesa;

Abordagem

Contemporânea Estado atual da Teoria

Administrativa;

Perspectivas futuras da

Administração

Seminários, grupos de discussões

13/03 a 17/03

Identificar os

conceitos e

princípios da

Administração de

acordo com as

necessidades e

objetivos

organizacionais

Avaliação de conteúdo: História da Teoria da

Administração:


Teorias administrativas;

Prova escrita

20/03 a 24/03

____________________________________________________________________________



Identificar a

cultura, filosofia e

valores das

organizações

As empresas como organizações

sociais;

Os objetivos das empresas

Estudo de casos

26/03 a 31/03

Identificar a

cultura, filosofia e

valores das

organizações

Os recursos das empresas;

Os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas

03/04 a 07/04

Caracterizar

missão, visão e

valores

Identificar os

diversos níveis de

planejamento e os

elementos que os

compõem,

buscando

atualização e

inovação.

Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das

condições ambientais, análise

organizacional, formulação de

alternativas estratégicas,

implementação do planejamento

estratégico por meio do

planejamento tático e operacional

Aula com Slides textos de sites de grandes empresas através de projetor

10/04 a 13/04

Aplicar as

ferramentas de

gestão para

implantação do

planejamento

Análise SWOT – a importância

dos stakeholders, a importância

da análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Aula expositiva e exercício de fixação

17/04 a 20/04

Definir objetivos

dos planejamentos


operacional e Plano

Diretor.

Tático (processo decisório,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Aula participativa, interação com projeto de desenvolver uma empresa

24/04 a 28/04

Definir objetivos

dos planejamentos


operacional e Plano

Diretor.

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

Plano Diretor


02/05 a 05/05

____________________________________________________________________________



Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização

das atividades

planejadas para

alcançar os

objetivos definidos

pelas organizações.

Função da Administração:

PODC – Planejamento,

Organização, Direção e Controle;

Aula expositiva, exercícios de fixação, interação com projeto de desenvolver uma empresa

08/05 a 12/05

Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização

das atividades

planejadas para

alcançar os

objetivos definidos

pelas organizações.

Organização da Ação

Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Aula com Slides, interação com projeto de desenvolver uma empresa

15/05 a 19/05

Acessar

organogramas

gerais e funciono-

gramas visando à

identificação dos

parâmetros das

delegações de

funções e os limites

de

responsabilidades.

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das

organizações:

Recursos Humanos;

Produção;

Marketing;

Comercial;

Financeiro;

Contábil

Aula com trabalho de pesquisa e apresentações, interação com projeto de desenvolver uma empresa

22/05 a 27/05

Interpretar manuais

e seguir rotinas de

trabalho de acordo

com os métodos e

procedimentos a

serem aplicados.

Manual de políticas e

procedimentos


29/05 a 02/06

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Contexto histórico da qualidade

nas organizações:



Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

Aula expositiva, interação com projeto de desenvolver uma empresa

05/06 a 09/06

____________________________________________________________________________



Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Avaliação de conteúdo: Contexto histórico da qualidade

nas organizações:



Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

Aula com slides e exercícios de fixação

12/06 a 14/06

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Qualidade Total;

ISO 9000;

ISO 14000;

ISO 26000

Aula expositiva 19/06 a 24/06

Atividades de recuperação Trabalhos em sala sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade

Prova escrita sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade.

26/06 a 30/06

____________________________________________________________________________




Competência

Instrumento (s) e


Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade na Gestão Empresarial.

Seminários Observação direta Prova escrita

Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações.

Demonstrar conhecimento firme sobre a história da administração durante os seminários, capacidade de entender e dialogar sobre a evolução da administração, aplicar os seus conhecimentos de forma escrita

Analisar planejamento estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.

Atividades em sala de aula Observação direta

Caracterizar missão, visão e valores. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.

Entender e ser capaz de desenvolver o planejamento estratégico de uma empresa através das diversas ferramentas de gestão apresentadas em sala de aula

Interpretar o papel e funções do administrador na organização.

Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita

Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. Acessar organogramas gerais e funciono-gramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os

Compreender e dominar linguagens administrativas, interpretar e desenvolver de forma escrita respostas coerentes e coesas sobre as funções desenvolvidas pelos administradores nas empresas.

____________________________________________________________________________



métodos e procedimentos a serem aplicados.

Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de qualidade na organização.

Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita Trabalhos de pesquisa

Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos

Explicar de forma clara as formas em que procedimentos e certificações podem ajudar as empresas e como funciona o seu processo de implementação.

____________________________________________________________________________




Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio

de ações e/ou projetos


Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador de Curso

e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

Organizaçã

o da integração dos alunos

Acompanhamento individualizado

a alunos com defasagem

Preparo de conteúdo para uso em sala

Março

Preparo de avaliações

Reuniões de

curso

Abril



Correção de

avaliações

Maio




Reuniões de

curso

Junho

Feira

Técnica

Correção

de avaliações

*Descrever as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________




• Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de

avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas

atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os

conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios

e Relatórios.


Nome do professor: José Aparecido de Souza

Assinatura: Data:







______________________________________________________________________




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Plano de Curso n.º 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros



Habilitação Profissional:

Qualificação: Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Módulo: 1 MÓDULO C. H. Semanal: Semanal: 2,5

Professor: Luiz Antônio da Cruz Júnior


• Agir com ética profissional;

• Interpretar a legislação e os códigos de ética prof. nas relações pessoais e profissionais;

• Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa;

• Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações;

• Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos;

Atividades


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



• Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo;

• Definir a forma textual e/ou gráfica mais adequada aos objetivos do documento escrito;

• Elaborar informes e relatórios;

• Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.

___________________________________________________________________________

_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1

2 3 4.1 4.2

4.3

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração. 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que

1

2

3

4

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos:

• vocabulário;

• morfologia;

• sintaxe;

• semântica;

• grafia;

• pontuação;

• acentuação etc. indicadores extralinguísticos:

• efeito de sentido e contextos socioculturais;

• modelos preestabelecidos de produção de contextos.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:

• ofícios;

• memorandos;

• comunicados;

• cartas;

• avisos;

• declarações;

• recibos;

• carta-currículo;

• currículum vitae;

• relatório técnico;

• contrato;

• memorial descritivo;

• memorial de critérios;

• técnicas de redação.

___________________________________________________________________________



permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

5

6

7

8

9

10

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. 5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem; 9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas

___________________________________________________________________________




Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo I


Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

Apresentação das Bases tecnológicas e atividades

diagnósticas.

Aula expositiva e dialógica

06/02 a 10/02

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.


• vocabulário;

• morfologia;

• sintaxe;

• semântica;

• grafia;

• pontuação;

• acentuação etc.


13/02 a 17/02



• vocabulário;

• morfologia;

• sintaxe;

• semântica;

• grafia;

• pontuação;

• acentuação etc.


20/02 a 24/02


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores extralinguísticos:

• efeito de sentido e contextos socioculturais;

• modelos preestabelecidos de produção de contextos.


06/03 a 10/03

___________________________________________________________________________








13/03 a 17/03


Semana de avaliação escrita individual

Aula expositiva, dialógica e prática com entrega de

atividades

20/03 a 24/03

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.

Atividades Avaliativas em Grupo: contemplando as

bases tecnológicas e habilidades vistas até

então: Estudo de textos técnicos, indicadores

linguísticos e extralinguísticos.


atividades

27/03 a 31/03

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração. 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração.

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.




Atividades para recuperação


atividades

03/04 a 07/04

___________________________________________________________________________





• ofícios;

• memorandos;

• comunicados;

• cartas;

• avisos;

• declarações;

• recibos;


10/04 a 13/04



• relatório técnico;

• contrato;

• memorial descritivo;

• memorial de critérios;

• técnicas de redação.


17/04 a 20/04

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação.


24/04 a 28/04

___________________________________________________________________________




4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.


08/05 a 12/05


4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.


15/05 a 19/05


5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal;


22/05 a 27/05


7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem;


29/05 a 02/06

___________________________________________________________________________



2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.


9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas Atividades Avaliativas em Grupo: contemplando as

bases tecnológicas e habilidades vistas até




atividades

05/06 a 09/06

___________________________________________________________________________



2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Semana de avaliação escrita individual e Feira

Técnica


atividades

12/06 a 14/06

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Semana de Revisão de conteúdo e atividades.


atividades

19/06 a 24/06

Semana de devolutiva e

atividades de recuperação.


atividades

26/06 a 30/06

___________________________________________________________________________




7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem;


03/07






1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

Pesquisa e Elaboração de

Projetos Técnicos;

Avaliação Teórica

Clareza e Criatividade. Precisão e

desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração de acordo com normas e convenções específicas.

Avaliação prática Pesquisa e

Elaboração de Projetos Técnicos;

Precisão e desenvoltura.


3. Pesquisar e analisar informações da área de

Administração em diversas fontes convencionais e

eletrônicas.


Projetos Técnicos;



desenvoltura


4. Definir procedimentos

linguísticos que levem à qualidade nas

atividades relacionadas com o público consumidor.


Projetos Técnicos;



desenvoltura


___________________________________________________________________________





Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou

projetos voltados à

superação de defasagens

de aprendizado

ou em processo de Progressão

Parcial




com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

Aula Inaugural com apresentação do componente, PTD e avaliação diagnóstica para sondagem dos alunos e adequação do PTD para aproximar da realidade da sala.

Utilização de material pedagógico e específico, extraído de bibliografia específica e de sites específicos diretamente ligados ao componente e/ou correlatos.

Março

Preparo, execução e correção de atividade avaliativa feita em grupo com os alunos.


Reunião de curso

Abril

Levantamento das lacunas de aprendizagem, revisão de conteúdo, programa de recuperação paralela e contínua dos alunos com defasagem, atividades extras para fixação de conteúdo e checagem da aprendizagem.

Preparo, aplicação e correção (com os alunos) das atividades avaliativas para fechamento da menção


___________________________________________________________________________



parcial do semestre. .

Maio



Reunião de curso

Junho


Preparo, aplicação e correção (com os alunos) das atividades avaliativas para fechamento da menção parcial do semestre. .


Exemplo: reunião de curso

Julho

Atividade final para recuperação dos alunos que ainda apresentarem alguma dificuldade.

Fechamento de notas e encerramento semestre.

______________________________________________________________________




ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008. BECHARA, E. O novo acordo ortográfico. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2009. __________. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2009. BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo, Ática, 2002. HOUAISS, A; VILLAR, M. S. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, Objetiva, 2009. MARTINS, D. S; ZILBERKNOP, L. S. Português Instrumental. São Paulo, Atlas, 2010. Websites com material de trabalho e apoio voltados a área ou correlatos.


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares, paralelas e contínuas, com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, exercícios para fixação e relatórios.


Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola



______________________________________________________________________



____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________



Plano de Curso nº 733 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 11/ 09 /2015

Etec Takashi Morita – EXTENSÃO CEU PARELHEIROS




Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis


Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho


• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na meta e nos seus objetivos.

• Assessorar no gerenciamento da mudanças organizacionais ( conhecer e analisar técnicas e tendências ).

• Interpretar documentos contábeis.

• Organizar a rotina administrativa : arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



ATIVIDADES

• Classificar documentos segundo o plano de contas.

• Registrar dados em planilhas ou ficha de lançamentos contábeis.

• Digitar dados e informações.

• Efetuar lançamentos contábeis.

• Conciliar contas contábeis.

• Escriturar os livros diários e razão.

• Levantar informações contábeis para tomada de decisão.

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Identificar os

conceitos e

fundamentos da

contabilidade.

Identificar os

elementos e interpretar

a estrutura dos planos

de conta.

Analisar a importância

dos registros contábeis

no controle

patrimonial.

1. 3.2. 4.

Aplicar os fundamentos e

conceitos da Contabilidade na

área de Gestão Financeira.

1.2. Identificar os elementos

de formação do Patrimônio.

1.3. Identificar os atos e fatos

contábeis nas mutações

patrimoniais.

1.4. Classificar atos e fatos

contábeis.

1.5. Assessorar no processo de

planejamento contábil.

2.1. Classificar contas

patrimoniais e de resultado.

2.2. Identificar a estrutura do

plano de contas.

3.1. Elaborar partidas

contábeis de conformidade

com a natureza da operação.

3.2. Apurar registros

contábeis para estruturação da

demonstração do resultado do

exercício.

3.3. Elaborar relatórios

contábeis para a área

Financeira.

4. Avaliar resultados das

demonstrações contábeis

para

4.1. Estabelecer metas e

organizar ações estratégicas a

partir da análise dos

demonstrativos contábeis.

4.2. Pesquisar dados

contábeis.

1. 2. 3. 4.

1. Noções de contabilidade:

• conceito e aplicabilidade e formação de

patrimônio:

o Bens, Direitos, Obrigações e

Patrimônio Líquido

• atos e fatos;

• fatos permutativos, modificativos e

mistos

2. Plano de contas, estrutura de balancete e

balanço patrimonial, conforme Lei

11.638/07:

• contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;

• contas de resultado – Despesa/ Receita

3. Registro contábil:

• lançamentos, partidas dobradas,

razonetes;

• estrutura da demonstração do resultado

do exercício (DRE), conforme lei

vigente (análise de resultados)

4. Análise dos demonstrativos contábeis:

• contabilidade e as estratégias

empresariais:

o análise de dados, tomadas

decisão

______________________________________________________________________



4.3. Avaliar dados

contábeis relativos à

área Financeira


Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis Módulo: I


Didáticos

Cronograma / Dia e

Mês

Apresentação do professor e das bases Tecnológicas.



06/02 a 10/02

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade

Noções de Contabilidade

Atividade de integração

13/02 a 17/02

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade


Exposição e

discussão em sala

de aula

20/02 a 24/02

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade


Conceito e Aplicações e formação de

patrimônio

Exposição e

discussão em sala

de aula

06/03 a 10/03

Identificar os

fundamentos e

conceitos da

contabilidade


Conceito e Aplicações e formação de

patrimônio

Exposição e

discussão em sala

de aula

13/03 a 17/03


Conceito e Aplicações e

formação de patrimônio

Avaliação

Intermediária:

Noções contábeis e

patrimônio.

20/03 a 24/03 *Semana

Prova intermediária.

Revisão: Noções de Contabilidade



Devolutiva para o aluno e revisão.





Avaliação de recuperação.


______________________________________________________________________



Identificar os

Elementos e Interpretar


de Conta

Plano de Contas, Estrutura de

Balancete e Balanço Patrimonial.

Contas Patrimoniais

Plano de Contas,

Estrutura de Balancete

e Balanço Patrimonial

Contas Patrimoniais

10/04 a 13/04

Identificar os

Elementos e Interpretar


de Conta



Contas Patrimoniais

Aula expositiva,

discussão e debates. E

praticas em sala de

aula e exercícios de

fixação

17/04 a 20/04

Analisar a importância

dos registros contábeis

no controle patrimonial



Contas Patrimoniais

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

24/04 a 28/04

Avaliar resultados das

demonstrações

contábeis para tomada

de decisão

Registro Contábil

DRE

Aula expositiva,

discussão, debates.

E praticas em sala

de aula e

exercícios de

fixação

02/05 a 06/05


demonstrações


de decisão

Analise dos Demonstrativos Contábeis

Aula expositiva,


E praticas em sala

de aula e

exercícios de

fixação

08/05 a 12/05


demonstrações


de decisão


Aula expositiva,


E praticas em sala

de aula e

exercícios de

fixação

15/05 a 19/05


demonstrações


de decisão


Aula expositiva,


E praticas em sala

de aula e

exercícios de

fixação

22/05 a 26/05


demonstrações


de decisão


Avaliação

Bimestral final :

Balanço

patrimonial com

DRE

29/05 a 02/06

______________________________________________________________________



Registro Contábil DRE

Avaliação

Bimestral final :

Balanço

patrimonial com

DRE

05/06 a 09/06 *07/06 a

09/06 Prova Final

Feira técnica : Apresentar para a comunidade local o aprendizado obtido no curso e a utilização para a vida.

EXPOTCCEU -

Parelheiros 12/06 a 14/06

Registro Contábil DRE

Devolutiva para o aluno e revisão


Registro Contábil DRE Avaliação de recuperação



Competência

Instrumento(s) e

Procedimentos de

Avaliação1



1. Identificar os

conceitos e

fundamentos da

contabilidade.

2. Identificar os

elementos e interpretar


de conta.

3. Analisar a

importância dos

registros contábeis no

controle patrimonial.

4. Avaliar

resultados das

demonstrações

contábeis para

Avaliação

contínua ,

trabalho em

grupo e

seminário.

Não obtendo o

resultado

esperado o aluno

terá um momento

de revisão com

orientação do

professor com

exercícios de

fixação e

avaliação de

recuperação.

Prova escrita relatórios

conclusivos de

atividades práticas.

Apresentação da prova que

evidencia uma perfeita

compreensão dos conceitos e

técnicas abordados

Apresentação das conclusões

dos relatórios que evidenciam

a verificação da adequação da

teoria à pratica.

______________________________________________________________________





Projetos e Ações


Evasão Escolar


meio de ações e/ou projetos


Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro Organização da recepção aos alunos

Preparo de material de

apoio para as aulas

abordadas e aprendizagem

dos alunos

Reunião de Curso

Março

Avaliações com os

conteúdos abordados em sala.

Abril

Levantamento das dificuldades dos alunos no aprendizado e

na adaptação da disciplina.

Feedback com os

alunos no final do

trimestre.

Maio


apoio para as aulas


dos alunos

Junho

Avaliações com os


Reunião de Curso

______________________________________________________________________



Julho

Levantamento das dificuldades dos alunos no aprendizado e

na adaptação da disciplina.




• Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

• Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

• MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

• TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

• Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de

assuntos relacionados ao componente.

• Experiência do professor com seu material de apoio.

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo instrumentos de avaliação e

sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades

complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos

não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.


______________________________________________________________________



Nome do professor: Antonio Carlos Augusto Marinho

Assinatura: Data:06/02/2017.





Nome do coordenador (a): José Aparecido de Souza Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

X– Replanejamento

______________________________________________________________________









Componente Curricular: Técnicas Organizacionais




Atribuições Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos. Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências). Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas. Agir com ética profissional. Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho. Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. Interpretar documentos contábeis. Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa. Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações. Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos. Zelar pela organização do ambiente, conservação dos equipamentos e boa utilização dos recursos pautando-se na sustentabilidade. Atuar de acordo com os preceitos da ética no trabalho. Auxiliar na elaboração do planejamento empresarial. Elaborar documentos para a comunicação interna e externa na atividade empresarial. Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos. Redigir textos aplicados nas organizações empresariais. Utilizar a informática como ferramenta essencial ao funcionamento das diversas funções administrativas.

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. 2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. 3. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. Atender clientes (presencial e a distância). Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. Executar com responsabilidade as práticas administrativas.

Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

responsabilidades, comportamento

e atitudes do profissional em

Administração

Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao cliente

interno e externo:

• técnicas de triagem,

organização e registro – fluxo

documental;

• planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute;

• fundamentos e práticas

ergonômicas na organização

do ambiente de trabalho;

• técnicas de arquivamento e

suas fases;

• técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up);

• técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

• programas de qualidade/

atendimento ao cliente – NBR

ISO 10002:2004 – Gestão da

Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no

atendimento;

• Housekeeping

Administração do tempo:

conceitos e aplicação

______________________________________________________________________




Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Apresentação Apresentação do

professor e das bases

tecnológicas Aula expositiva 06/02 a 10/02

Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos

interpessoais.

Aplicar os objetivos, as

atividades e

procedimentos em sua

área de atuação.

Perfil Profissional e Pessoal

do Técnico em

Administração:

responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração

Exposição e discussão em sala

de aula

13/02 a 17/02

Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos

interpessoais.

Aplicar os objetivos, as

atividades e

procedimentos em sua

área de atuação.

Perfil Profissional e Pessoal

do Técnico em

Administração:

responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração

Exposição, estudo de caso e

discussão em sala de aula

20/02 a 24/02

Atender clientes

(presencial e a

distância).


(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo:


de aula

06/03 a 10/03

Triar, organizar, classificar,

registrar e encaminhar

correspondências.


(presencial e a distância

Aula expositivas, discussão,

debates e praticas em sala de

aula.

13/03 a 17/03

Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar

correspondências.

Técnicas de triagem,

organização e registro

– fluxo documental;

Avaliação sobre técnicas de

atendimento, planejamento e

organização.

20/03 a 24/03

Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar

correspondências.

técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental;

Revisão sobre técnicas de


organização.

27/03 a 31/03

______________________________________________________________________



Identificar e

desenvolver no

ambiente de trabalho

um leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a

distância) ao cliente

interno e externo:

Recuperação sobre técnicas de


organização.

03/04 a 07/04

Identificar e

desenvolver no




Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:



aula.

10/04 a 13/04

Identificar e

desenvolver no




Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;



aula.

17/04 a 20/04

Identificar e

desenvolver no




Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;



aula.

24/04 a 28/04

Identificar e

desenvolver no




Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

• fundamentos e

práticas

• ergonômicas na

organização do

ambiente de trabalho;



aula.

08/05 a 12/05

Executar, coordenar,

controlar e organizar

agendas: manual e

eletrônica.

• técnicas em

agendas:

o manual e eletrônica



aula.

15/05 a 19/05

Selecionar, organizar,

classificar e arquivar

documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:


debates.

22/05 a 27/05

______________________________________________________________________





documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

Video aula, discussão,


aula.

29/05 a 02/06



documentos.

técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up); técnicas de arquivamento e suas fases;

Video aula, discussão,


aula.

05/06 a 09/06

Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow

up);

Avaliação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos. Apresentação da feira técnica.

12/06 a 14/06



agendas: manual e

eletrônica.

Semana de avaliação sobre

técnicas de atendimento, conceitos e

fundamentos.

Revisão sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.

19/06 a 24/06



agendas: manual e

eletrônica.

Semana de recuperação sobre

técnicas de atendimento, conceitos e

fundamentos..

Recuperação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.

26/06 a 30/06

- Feedback sobre o


Aula expositiva, com feedback sobre o componente e dinâmica de grupo.

03/07


Competência Instrumento(s)

e Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

______________________________________________________________________




Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Pesquisa e apresentação escrita / oral; Elaboração de Projetos Técnicos; Estudo de casos; Avaliação escrita; Trabalho em grupo.

Clareza de Ideias,

Organização

Cumprimento de

Prazos, Coerência

com Realidade

Senso crítico e

Interesse.

Definir método de trabalho,

Apresentar soluções,

Demonstrar facilidade de

comunicação verbal e

escrita.

Trabalhar em equipe


Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro





Março

Acompanhamento aos


Abril

Acompanhamento aos


Organização e



______________________________________________________________________



Maio

Acompanhamento aos


Junho



Julho


• DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson

Learning, 2002.

• FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998. Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.



Assinatura: __________________________________ Data: 02/02/17


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado

no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da

Direção da Escola.

______________________________________________________________________



Nome do coordenador (a): José Aparecido de Souza Assinatura: Data: ___/____/______. ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________





Código: 200-04 Município : São Paulo




Componente Curricular: Administração em Marketing

Módulo: II C. H. Semanal: 5

Professor: João Dias Siqueira Junior


• Analisar potencial de clientes.

• Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

• Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

• Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

• Coletar dados para pesquisa de mercado.

• Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________

________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

1. Correlacionar os conceitos de

Administração de Marketing,

com a gestão e planejamento

estratégico da organização.

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os segmentos

de mercado, a concorrência, a

demanda total, a participação da

empresa neste mercado.

3. Planejar e executar pesquisas

de mercado visando o

planejamento de marketing.

4. Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

6. Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando

público alvo, desenhando os

1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 6

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2 Identificar as necessidades e

os desejos dos potenciais clientes

em função do produto/serviço

oferecido pelas organizações.

2.1. Coletar dados do mercado

para elaboração do plano de

marketing.

2.2. Aplicar segmentação de

mercados.

3.1. Organizar dados de pesquisa

de mercado, utilizando

ferramentas de sistema de

informação de marketing para

elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos

ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos e

minimizar ameaças do mercado.

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização

de produtos/ serviços.

4.3. Identificar as práticas de

precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e

características da variável

promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico da

empresa identificando a missão, o

mercado concorrente e o

posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

1 2 3 4 5 6 7 4

1. Conceitos da Administração de

Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento de

marketing

2. Conceituação e definição de

Marketing, com ênfase no mercado

nacional e suas características

3. Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

4. Análise do ambiente de

marketing

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e

incontroláveis.

5. Definição de mercados:

tipos de mercado – mercado

consumidor, mercado concorrente

e mercado fornecedor

6. Pesquisa de mercado e Sistema

de Informação de Marketing (SIM)

tipos de pesquisa – quantitativa e

qualitativa;

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados (primário e

secundário)

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano de

Pesquisa (Tipo e formas de

questionários);

técnicas e formas de coleta de

dados de mercado;

análise das Informações;

análise de SWOT e matriz BCG

4. Mix de Marketing:

produto;

________________________________________________________________________________



produtos e serviços para atendê-

lo.

6. Executar o plano de

marketing.

5 6

preço;

praça;

promoção

5. Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de mercado

6. Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos,

oportunidades, ameaças;

metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps;

posicionamento;

plano de ação e implementação

________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II


Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

- Bases tecnológicas

Apresentação do


tecnológicas

06 / 02 a 10 / 02

Identificar os conceitos

de Administração de

Marketing.

Conceitos da

Administração de

Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento

de marketing

Exposição e discussão

em sala de aula

13 / 02 a 17 / 02

Identificar os conceitos

de Administração de

Marketing.

Conceituação e definição

de Marketing, com ênfase

no mercado nacional e

suas características.


em sala de aula

20 / 02 a 24 /02

Identificar as

necessidades e os

desejos dos potenciais

clientes em função do

produto/serviço

oferecido pelas

organizações.

Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de

aula.

27 / 02 a 03 / 03

Identificar oportunidade

nos ambientes

estratégicos.

Solucionar pontos fracos

e minimizar ameaças do

mercado.

Análise do ambiente de

marketing

micro e macro;

noções de variáveis

controláveis e

incontroláveis.

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

06 / 03 a 10 / 03

Aplicar segmentação de

mercados.

Definição de mercados:

tipos de mercado –

mercado consumidor,

mercado concorrente e

mercado fornecedor

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

13 / 03 a 17 / 03

________________________________________________________________________________



Identificar as

necessidades e os desejos

dos potenciais clientes

em função do

produto/serviço

oferecido pelas

organizações.


nos ambientes

estratégicos.



mercado.


mercados.

Semana de Avaliação –

Avaliação sobre conceitos

básicos do marketing,

Analise do ambiente de

marketing e segmentação

de mercado.

Avaliação sobre

conceitos básicos do

marketing, Analise do

ambiente de marketing

e segmentação de

mercado.

20 / 03 a 24 / 03

Identificar as



em função do

produto/serviço

oferecido pelas

organizações.


nos ambientes

estratégicos.



mercado.


mercados.

Semana de Revisão –





de mercado.

Revisão sobre




e segmentação de

mercado.

27 / 03 a 31 / 03

Identificar as



em função do

produto/serviço

oferecido pelas

organizações.


nos ambientes

estratégicos.



mercado.


mercados.

Semana de Recuperação –





de mercado.

Recuperação sobre




e segmentação de

mercado.

03 / 04 a 07 / 04

________________________________________________________________________________



Organizar dados de

pesquisa de mercado,

utilizando ferramentas de

sistema de informação de

marketing para

elaboração do plano

estratégico e gerencial da

organização.

Pesquisa de mercado e

Sistema de Informação de

Marketing (SIM)

tipos de pesquisa –

quantitativa e qualitativa;

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados

(primário e secundário)

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação.

10 / 04 a 13 / 04

Elaborar um diagnóstico

da empresa identificando

a missão, o mercado

concorrente e o

posicionamento no

mercado.

Desenvolvimento da

Pesquisa:



desenvolvimento do Plano

de Pesquisa (Tipo e

formas de questionários);

técnicas e formas de

coleta de dados de

mercado;


análise de SWOT e matriz

BCG

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

17 / 04 a 20 / 04


da empresa identificando

a missão, o mercado

concorrente e o

posicionamento no

mercado.

Desenvolvimento da

Pesquisa:



desenvolvimento do Plano

de Pesquisa (Tipo e

formas de questionários);

técnicas e formas de

coleta de dados de

mercado;


análise de SWOT e matriz

BCG

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

24 / 04 a 28 / 04

________________________________________________________________________________



Identificar os produtos e


Identificar o ponto-de-

venda adequado para a

disponibilização de

produtos/ serviços.

Identificar as práticas de


Identificar as práticas e

características da

variável promoção

(divulgação).

Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

02 / 05 a 05 / 05

Desenvolver briefing.

Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de

mercado

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

08 / 05 a 12 / 05

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;




análise do produto e do

negócio;

pontos fortes, pontos

fracos, oportunidades,

ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

22 / 05 a 26 / 05

________________________________________________________________________________



Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;




análise do produto e do

negócio;

pontos fortes, pontos

fracos, oportunidades,

ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

29 / 05 a 02 / 06


da empresa

identificando a missão, o


posicionamento no

mercado.










características da


(divulgação).

Executar o plano de

marketing.

Semana de Avaliação -

Avaliação sobre pesquisa

de Mercado, Mix de

Marketing e plano de

marketing

Avaliação sobre

pesquisa de Mercado,

Mix de Marketing e

plano de marketing

07 / 06 a 09 / 06

Feira Técnica Feira Técnica 14 / 06

________________________________________________________________________________




da empresa



posicionamento no

mercado.










características da


(divulgação).

Executar o plano de

marketing.

Semana de Revisão -

Revisão sobre pesquisa de

Mercado, Mix de


marketing

Revisão sobre pesquisa

de Mercado, Mix de


marketing

19 / 06 a 23 / 06


da empresa



posicionamento no

mercado.










características da


(divulgação).

Executar o plano de

marketing.


sobre pesquisa de

Mercado, Mix de


marketing

Recuperação sobre

pesquisa de Mercado,

Mix de Marketing e

plano de marketing

26 / 06 a 30 / 06


________________________________________________________________________________







1. Correlacionar os

conceitos de

Administração de

Marketing, com a gestão

e planejamento

estratégico da

organização.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de Prazos

Coerência com Realidade

Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda total,

a participação da empresa

neste mercado.

Pesquisa e apresentação

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

3. Planejar e executar

pesquisas de mercado visando

o planejamento de marketing.

Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

4. Analisar

adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps). Avaliação de verificação

escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

6. Elaborar plano estratégico

de marketing, identificando

público alvo, desenhando os

Pesquisa e apresentação Clareza de Ideias Definir método de trabalho,


________________________________________________________________________________



produtos e serviços para

atendê-lo.

Organização



Senso crítico

Interesse



escrita.

Trabalhar em equipe



Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou


superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

Organização de material de apoio para as

lacunas de aprendizagem

Março

Levantamento das lacunas de

aprendizagem e organização de

recuperação contínua dessas lacunas

Organização e correção do

Projeto desenvolvido

nas aulas

Abril

Maio



Junho






nas aulas *Descrever as atividades que serão desenvolvidas no mês.

________________________________________________________________________________




• KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

• KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

• LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

• MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

• Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.


Participar das palestras que foram propostas em planejamento





conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.


Nome do professor: João Dias Siqueira Junior

Assinatura: Data:......./......../.........






Assinatura: Data: ......./......../.........

________________________________________________________________________________





Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros




Ensino Técnico

________________________________________________________________________________




Qualificação: Assistente de Vendas

Componente Curricular: Cálculos Estatísticos

Módulo: 2 MÓDULO C. H. Semanal:2,5



Atribuições

O profissional que organiza e executa as atividades relativas às rotinas das funções de

planejamento e organização nas diversas áreas da Administração, compreendendo sua

importância e suas implicações em:

o Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou

serviço para tomada de decisões.

o Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.

o Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e

formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre

fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de

modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

o Controlar atividades com base em seus resultados.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

o Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

Atividades

o Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado,

produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos

mercadológicos e econômicos.

o Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando

base para análise pelas funções especializadas da empresa

o Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre

novas tecnologias e as já utilizadas. • Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo:II.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Avalia

r

dados

e

resulta

dos

estatíst

icos.

2. Interpretar

estudos,

relatórios e

pesquisas

econômicas

e de

mercado.

2. Identif

icar

resulta

dos

estatíst

icos

de

acordo

com

cada

métod

o

estuda

do.

1

2

3

4

5

1.1. Fazer cálculos e

construir tabelas.

1.2. Apurar resultados

e mostrar tendências

(mercado, perfil de

consumo e tipos de

consumo).

1.3. Coletar dados

estatísticos.

1.4. Construir tabelas.


sobre os resultados das

pesquisas de

desempenho do

mercado.

3.1. Implementar

controle estatístico nos

processos produtivos.

3.2. Elaborar método

para a apuração do

controle de qualidade

da produção.

3.3. Visualizar o índice

de produtividade média

aplicada a cada setor

produtivo.

4.1. Desenvolver

modelos de pesquisa e

relatórios estatísticos.

4.2. Elaborar tabelas e

gráficos.

1

2

3

4

5

6

1. Fases do método estatístico:

o coleta de dados;

o apuração dos dados;

o análise dos resultados

2. População e amostragem

3. Dados absolutos e dados

relativos:

o porcentagens;

o índices econômicos;

o coeficientes;

o taxas

3. Gráficos estatísticos: curvas,

barras e setores.

5. Medidas de posição:

o média aritmética;

o moda;

o mediana

________________________________________________________________________________



4. Utilizar

metodologia

s de

pesquisas e

aplicações

estatísticas

nos

processos

administrativ

os.

5. Avaliar a

aplicação da

probabilidad

e nos

processos

gerenciais da

organização.

6. Analisar

criticamente

os resultados

expressos

em gráficos

e/ou em

resultado de

cálculo.

7. Estimar

desvios de

um cálculo

estatístico e

suas

6

7

4.3. Representar

graficamente as

medidas e tendências.

5.1. Organizar dados

para cálculos e análise

de probabilidade.

5.2. Interpretar

resultados dos cálculos

de probabilidade.

5.3. Aplicar a

probabilidade no

planejamento dos

processos

organizacionais.

6.1. Realizar cálculos.

6.2. Interpretar

fórmulas e suas

aplicações.

6.3. Elaborar e

interpretar gráficos.

7. Calcular média

populacional e suas

variáveis.

7.2. Estimar proporção

e determinação de uma

amostra.

7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

7

6. Estudo da Probabilidade.

7. Medida de dispersão – Amplitude

total:

o coleta de dados;

o apuração dos dados;

o análise dos resultados;

o estimação;

o inferência estatística e

estimação;

o inferência da média

populacional – desvio padrão

populacional desconhecido e

população infinita;

o amostragem de populações

finitas;

o estimação da proporção em

uma população;

o determinação e regressão

linear;

o curva Gauss

________________________________________________________________________________



influencias

no

planejament

o

operacional.


Componente Curricular:Cálculos Estatísticos Módulo:2 Módulo.


Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe.

06/02 A 10/02


construir tabelas.

1.2. Apurar resultados e

mostrar tendências

(mercado, perfil de

consumo e tipos de

consumo).

1.3. Coletar dados

estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

1. Fases do método

estatístico:

o coleta de dados;


em sala de aula 13/02 A 17/02


construir tabelas.

1.2. Apurar resultados e

mostrar tendências

(mercado, perfil de

consumo e tipos de

consumo).

1.3. Coletar dados

estatísticos. 1.4. Construir tabelas.

1. Fases do método

estatístico:

o apuração dos

dados;


em sala de aula 20/02 A 24/02



pesquisas de

desempenho do

mercado.

2. População e

amostragem

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

02/03 A 03/03

________________________________________________________________________________



Semana de Trabalhos avaliativos

. Fases do método

estatístico:

o

o análise dos

resultados

Trabalhos diversos para avaliação.

06/03 A 10/03



pesquisas de

desempenho do

mercado.

2. População e

amostragem

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

13/03 A 17/03

3.1. Implementar





controle de qualidade da

produção.




produtivo.

3. Dados absolutos e

dados relativos:

o porcentagens;

o índices

econômicos;

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

20/03 A 24/03

3.1. Implementar





controle de qualidade da

produção.




produtivo.

3. Dados absolutos e

dados relativos:

o

o coeficientes;

o taxas

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

27/03 A 31/03

________________________________________________________________________________



4.1. Desenvolver




gráficos.

4.3. Representar

graficamente as medidas

e tendências.

Semana de Avaliação escrita


gráficos.

Semana de Avaliação escrita.

03/04 A 07/04

4.1. Desenvolver



Aula expositiva, discussão,

debates. E praticas em sala

de aula e exercícios de

fixação.

10/04 A 14/04

4.1. Desenvolver




gráficos.

4.3. Representar

graficamente as medidas

e tendências.

4.3. Representar graficamente as medidas e tendências




fixação.

17/04 A 21/04



de probabilidade.

5.2. Interpretar


de probabilidade.



de probabilidade.

Aula expositiva, discussão e



fixação

24/04 A 28/04



de probabilidade.

5.2. Interpretar


de probabilidade.

5.2. Interpretar


de probabilidade.

.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

01/05 A 05/05

________________________________________________________________________________





de probabilidade.

5.2. Interpretar


de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no

planejamento dos processos

organizacionais

.

5.3. Aplicar a

probabilidade no

planejamento dos

processos

organizacionais.




fixação

08/05 A 12/05


6.2. Interpretar fórmulas

e suas aplicações.

6.3. Elaborar e



Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

15/05 A 19/05

Semana de Trabalhos avaliativos

6.2. Interpretar fórmulas

e suas aplicações.

6.3. Elaborar e


Trabalhos diversos para avaliação

22/05 A 27/05

7. Calcular média

populacional e suas

variáveis.

7.2. Estimar proporção e

determinação de uma

amostra. 7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das organizações.

7. Calcular média

populacional e suas

variáveis.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

29/05 A 02/06

7. Calcular média

populacional e suas

variáveis.



amostra. 7.3. Aplicar dados nos




amostra.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

05/06 A 09/06




planejamentos das

organizações.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

12/06 A 17/06

________________________________________________________________________________




Calcular média

populacional e suas

variáveis.



amostra.


planejamentos das

organizações.

Semana de Avaliação escrita.

19/06 A 24/06

Recebimento de atividades de recuperação e

apresentação dos resultados finais.

26/06 A 03/07


Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1



1. Avaliar dados

e resultados

estatísticos.

Apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participaçã

Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2. Interpretar

estudos,

relatórios e

pesquisas

econômicas e de

mercado.

Trabalho em

Equipe com

apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação


Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo

________________________________________________________________________________



com a proposta apresentada.

3. Identificar

resultados

estatísticos de

acordo com cada

método estudado.

Avaliação

escrita, atividades

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



4. Utilizar

metodologias de

pesquisas e

aplicações

estatísticas nos

processos

administrativos.

Apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



5. Avaliar a

aplicação da

probabilidade nos

processos

gerenciais da

organização.

Trabalho em

Equipe com

apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



6. Analisar

criticamente os

resultados

expressos em

gráficos e/ou em

resultado de

cálculo.

Avaliação

escrita, atividades

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação

________________________________________________________________________________



V –Plano de atividades docentes*

AtividadesPrevistas

Projetos e Ações

voltados à redução

da Evasão Escolar





de aprendizado


Parcial





Escolar

Fevereiro

Avaliação

diagnostica

Prova Dissertativa

Março

Preparo material para avaliação em

grupo Seminário

Abril

Revisão de conteúdo para

alunos com dificuldade.

Preparo avaliação escrita e

correção junto aos alunos

Trabalho com múltipla escolha

Maio

Preparo material para avaliação em

grupo

Reuniões diversas

Junho

Revisão de conteúdo para

alunos com dificuldade.

Preparo avaliação escrita e

correção junto aos alunos

Trabalho com múltipla escolha

Julho

Atividade de recuperação de notas para

alunos que não obteve

Fechamento de notas

________________________________________________________________________________



menções necessárias

______________________________________________________________________




CRESPO,AntônioArnot – Estatística Fácil 19ª edição Atualizada Apostila feita pela professora


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.

VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)




Assinatura: _____________________________ Data:05/02/2017



e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.


Assinatura: Data: ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________




______________________________________________________________________




Etec Takashi Morita – EXTENSÃO CEU PARELHEIROS





Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis


Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho


ATRIBUIÇÕES ➢Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

➢Identificar custo gerencial e administrativo.

➢Contabilizar custo orçado ou incorrido.

➢Criar relatório de custo

➢Contabilizar e provisionar documentos contábeis.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



➢Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

➢Levantar estoques.

➢Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Correlacionar os

conceitos e

princípios da

contabilidade de

custos e suas

aplicações nos

processos. 2.

Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

tributação. 3.

Apurar resultados

obtidos nos

cálculos de ponto

de equilíbrio com

relação ao seu

preço de venda.

1.1. Identificar custos no

processo operacional.

1.2. Elaborar planilhas

de custo. 1.3. Classificar

contas de custos. 1.4.

Aplicar métodos de

custeio. 2.1. Identificar

fases do processo de

formação do custo. 2.2.

Calcular e contabilizar

impostos. 3.1. Aplicar e

calcular o ponto de

equilíbrio. 3.2. Aplicar

critérios de rateio na

formação de custos. 3.3.

Calcular e estruturar a

formação de preço

1. Conceitos de custo • diferenciação entre custo e despesa; • classificação dos custos: o custo direto, indireto e integral; o custo fixo, variável e misto • princípios aplicados a custos: o princípio da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o princípio do conservadorismo • sistemas de custeio: o custeio por absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável 2. Critérios de avaliação de estoque: • inventário permanente ou periódico; • Método PEPS; • CMU; • CMV; • CPV; • contabilização de impostos como ICMS e IPI; • PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); • Lucro Real e Presumido; • CSLL; • ciclo de formação de custo industrial: o MP, Produto em Elaboração, Produto Acabado 3. Ponto de Equilíbrio: • econômico; • financeiro; • contábil 4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: • insumos; • depreciação; • encargos

____________________________________________________________________________



6. Formação do preço de venda de serviços: • mark up; • impostos 7. Formação do preço de venda de produto: • mark up; • impostos


Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II


Didáticos

Cronograma / Dia e

Mês Identificar custos no processo operacional.




06/02 a 10/02

Atividade de integração 13/02 a 17/02

Identificar custos no processo operacional.

Conceito de Custos

Classificação dos custos

Custo direto indireto e integral

Exposição e

discussão em sala

de aula

20/02 a 24/02


Conceito de Custos

Classificação dos custos

Custo fixo, variável, misto

Exposição e

discussão em sala

de aula

06/03 a 10/03


Princípios aplicados a custos

Principio da competência dos

exercícios

Exposição e

discussão em sala

de aula

13/03 a 17/03

2. Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

tributação.

Custos diretos e Indiretos, principios de competência.

Avaliação

Intermediária:

Custos

20/03 a 24/03 *Semana


____________________________________________________________________________



2. Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

tributação.

Revisão: Custos diretos e indiretos ,

princípios de competência Devolutiva para o aluno e revisão.


2. Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

tributação.

Custos diretos e indiretos ,

princípios de competência

Avaliação de recuperação. 03/04 a 07/04

* Semana de Recuperação

Classificar contas de custos.

sistemas de Custeio custeio variável

Exposição e

discussão em sala

de aula

10/04 a 13/04

Aplicar métodos de custeio.

Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico

Método PEPS; UEPS e MÉDIO.


em sala de aula 17/04 a 20/04

Aplicar métodos de custeio.

Critérios de avaliação de estoque

CMU; CMV; CPV;


em sala de aula 24/04 a 28/04

Identificar fases do processo de formação do custo.

Critérios de avaliação de estoque

contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);

Exposição e

discussão em sala

de aula

02/05 a 06/05

Calcular e contabilizar impostos.

Ponto de Equilíbrio:

econômico; financeiro; contábil

Exposição e

discussão em sala

de aula

08/05 a 12/05

____________________________________________________________________________



Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.

Ponto de Equilíbrio:

econômico; financeiro; contábil

Exposição e

discussão em sala

de aula

15/05 a 19/05

Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e Impostos

Exposição e

discussão em sala

de aula

22/05 a 26/05

Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e Impostos

Exposição e

discussão em sala

de aula

29/05 a 02/06

Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

Critérios de rateio,forma direta.

Avaliação

Bimestral final :

Balanço

patrimonial com

DRE

05/06 a 09/06 *07/06 a

09/06 Prova Final


Feira técnica : Apresentar para a comunidade local o aprendizado obtido no curso e a utilização para a vida.

EXPOTCCEU -

Parelheiros

12/06 a 14/06


Revisão: Critérios de rateio, forma

direta.

Devolutiva para o aluno e revisão



Critérios de rateio, forma direta.

Avaliação de recuperação 26/06 a 30/06

*Semana Prova Recuperação

____________________________________________________________________________




Competência

Instrumento(s) e

Procedimentos de

Avaliação1



1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

2. Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

tributação

3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas,

seminários ,

trabalhos em

grupo e

individual.

Clareza e

Precisão.Organização

Objetividade e

criticidade.

Apresentação da prova que

evidencie uma perfeita

compreensão dos conceitos e

técnicas abordados.

Apresentação das conclusões

dos relatórios que evidenciem

a verificação da adequação da

teoria à prática.

____________________________________________________________________________




Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar



voltados à superação de defasagens de aprendizado


Parcial


de avaliaçõe

s


Participação em

reuniões com

Coordenador de Curso

e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

Organização da

recepção aos alunos

Preparo de material de apoio para as aulas

abordadas e aprendizagem dos alunos

Reunião de Curso

Março

Avaliações com os


Abril

Levantamento das dificuldades dos alunos no aprendizado e na adaptação da disciplina.

Feedback com os

alunos no final do

trimestre.

Maio



Junho

Avaliações com os


Reunião de Curso

____________________________________________________________________________



Julho




______________________________________________________________________




MARTINS, P. G.;

LAUGENI, F. P.

Administração da

produção. São Paulo:

Saraiva, 2005.

TUBINO,

D.F.Planejamento e

controle da

produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.

Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br

Contabilidade Empresarial

Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil

Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Contabilidade Geral Fácil

Osni Moura Ribeiro – 7ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo instrumentos de avaliação e

sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades

complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos

não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.


Nome do professor: Antonio Carlos Augusto Marinho

Assinatura: Data:06/02/2017.






______________________________________________________________________



Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

X– Replanejamento

______________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação

Módulo: II C. H. Semanal: 5,0

Professor: Gláucia de Andrade Dória


• Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização.

• Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

• Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



• Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

• Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

• Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.

• Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.

• Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.

1.1 2.1 2.2 2.3 2.4

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; Criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado;

____________________________________________________________________________



4. 5.

Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4

Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.

3.1 4.1 5.1

o busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.

____________________________________________________________________________



6.

Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

5.5 5.6 6.1 6.2

Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos

6.1

Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II


Didáticos

Cronograma / Dia e

Mês




06/02 a 10/02

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora.


Aulas expositivas

Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 13/02 a 17/02

Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. .


Aulas expositivas


____________________________________________________________________________



Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.


Aulas expositivas


Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.


Aulas expositivas

Dinâmica de grupo Trabalho em equipe

06/03 a 10/03

Identificar competências pessoais e profissionais.

Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas

Aulas expositivas


13/03 a 17/03

Identificar competências pessoais e profissionais.

Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas

Aulas expositivas


20/03 a 24/03 *Semana


____________________________________________________________________________



Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.

O fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos Avaliação individual


Aplicar métodos de geração de novas ideias

Fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos Avaliação individual


Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.

Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: de bens e serviços: controle de inspeção

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso

10/04 a 14/04

____________________________________________________________________________



Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.

definição do negócio, produto e mercado; busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas;

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso

17/04 a 21/04

Elaborar plano de gestão ambiental

empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos

24/04 a 28/04

Articular e desenvolver o plano de negócio.

Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Aulas expositivas


01/05 a 06/05

Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Aulas expositivas


08/05 a 12/05

Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

gerenciando a equipe, produção e finanças

Aulas expositivas


15/05 a 19/05

____________________________________________________________________________



Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação;

Aulas expositivas


22/05 a 26/05

Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador.

Aulas expositivas


29/05 a 02/06

Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: , modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Avaliação individual

05/06 a 09/06 *07/06 a

09/06 Prova Final

Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.


Aulas expositivas



____________________________________________________________________________



Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio


Aulas expositivas



____________________________________________________________________________




Competência

Instrumento(s) e

Procedimentos de

Avaliação1



1. Analisar os tipos, características e funções dos canais de distribuição no marketing.

Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos

Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade Clareza nas respostas e organização das idéias.

Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.

2. Selecionar oportunidades de mercado para canais de distribuição


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das idéias.


3. Implementar as práticas dos canais de distribuição e da logística da empresa de serviços de transporte para planejamento, operação e monitoração.


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das idéias.


4. Interpretar procedimentos para transporte de

Avaliações Práticas / teórica

Assimilação dos conteúdos

Assertividade nos conceitos

____________________________________________________________________________



cargas perigosas e suas consequências ao meio ambiente

Pesquisas Casos

desenvolvidos nas aulas. Objetividade Clareza nas respostas e organização das idéias.

Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.


Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar





Parcial


de avaliaçõe

s


Participação em

reuniões com

Coordenador de Curso

e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

Organização da

recepção aos alunos



Reunião de Curso

Março

Avaliações com os


Abril


Feedback com os

alunos no final do

trimestre.

Maio Visita

técnica a Coca Cola


____________________________________________________________________________




Junho

Avaliações com os


Reunião de Curso

Julho




______________________________________________________________________




Administração/ Ciências Administrativas (qualquer modalidade) Administração de Sistemas de Informação Comunicação Social com Habilitação em Propaganda e Marketing Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda Ciências Administrativas Tecnologia em Gestão de Logística Tecnologia em Logística (qualquer modalidade)


Atividades como Vídeos, pesquisa de melhorias para interação de todos os alunos na sala, Aulas com a utilização de Multimídia e Telecomunicação.


• Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho, corrigindo desvios.

• Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da dificuldade dos alunos.


Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória

Assinatura: Data:





Nome do coordenador (a): José Aparecido de Souza Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________



X– Replanejamento

______________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão de Pessoas II




Atribuições Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas

presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem

como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Atividades

REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.

Conferir lançamentos de folha de pagamento.

Executar rotinas da administração de pessoal.

Orientar funcionários sobre direitos e deveres.

Controlar benefícios concedidos.

Efetuar cálculos rescisórios.

Participar do processo de homologação de rescisão contratual.

Calcular férias.

Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Interpretar a legislação

trabalhista e

previdenciária vigente.

Implementar o processo

admissional atendendo a

legislação vigente.

Gerenciar o processo

remuneratório

Identificar políticas de

remuneração, incentivos

e benefícios.

Interpretar o processo de

desenvolvimento de

Pessoas e de

organizações.

1

2

3

4

Identificar as leis trabalhistas e

previdenciária acompanhando as

modificações.

Identificar a legislação e aplicar na

admissão de pessoal.

Conhecer procedimentos de registros

na Carteira de Trabalho e Previdência

Social, e suas implicações.

Interpretar o processo de admissão

com a centralização dos documentos

(Registro de Empregado, Contrato de

Trabalho, Ficha Individual e

declaração de dependentes).

Conhecer o Cadastro Geral de

Empregados e Desempregados –

CAGED.

Gerenciar contratação de pessoal por

terceirização.

Identificar obrigações específicas em

determinados meses do ano –

contribuição sindical, 1ª parcela do

13º salário, 2ª parcela do 13º salário.

Utilizar controles para obrigações

Compreender os componentes da

remuneração total.

Identificar as melhores práticas de

remuneração, benefícios e programas

de reconhecimento e recompensa.

Compreender os cálculos da folha de

pagamento e respectivos relatórios

gerenciais e legais.

Realizar os cálculos de folha de

pagamento informatizada e

respectivos relatórios gerenciais e

legais.

Identificar, atualizar se e Calcular

encargos sociais sobre a folha de

pagamento.

Conhecer os mais recentes métodos

de remuneração.

Diferenciar remuneração:

1

2

3

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

• Publicações de periódicos

orientativos

Tipos de contrato de trabalho

• Duração do trabalho: horário de

trabalho, jornada de trabalho e

período de descanso, trabalho da

mulher e do menor, empregado

doméstico.

Conceitos de; empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o autônomo; o

eventual; o avulso; o temporário;

terceirização

cooperativas de trabalho; estagiários; menor

aprendiz.

Procedimentos na admissão de empregados:

• Exame médico admissional

• CTPS

• Registro de Empregado

Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

• INSS

• Salário-família

• IRRF – trabalho assalariado

• PIS/PASEP

• CAGED

Conceitos de Remuneração e seus

componentes;

• Remuneração básica

• Incentivos salariais

• Benefícios:

o sociais

o espontâneos

____________________________________________________________________________



5

variável e flexível.

Identificar a aplicabilidade da

remuneração por competência.

Participar de ações para obtenção de

um sistema de recompensas e de

punições.

Interpretar o plano de bonificação.

Diagnosticar as necessidades de

treinamento.

Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser adquirido

pelo treinamento.

Implementar plano de treinamento.

Apurar custos de treinamento

mensurando os resultados alcançados

4

5

Legislação e Cálculos de folha de

pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas

rescisórias.

Definição de Proventos e descontos:

dos proventos:

• o adicional de insalubridade;

• o adicional de periculosidade;

• o adicional noturno;

• o adicional extraordinário;

• o repouso semanal remunerado;

• o salário família;

• o salário maternidade

➢ dos descontos:

• o adiantamentos;

• o contribuição previdenciária –

INSS;

• o imposto de renda;

• o R.S.R – remuneração do dia de

repouso;

• o contribuição sindical

• regras e prazos:

• o prazo;

• o forma e local do pagamento

• o demais componentes:

• o férias;

• o 13º salário;

• o FGTS.;

• o Folhamatic

Conceitos de remuneração: fixa; variável;

flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de punições;

o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados

Definição de treinamento e

desenvolvimento.

treinamento técnico. treinamento

comportamental. mudanças

comportamentais:

• transmissão de informações;

• desenvolvimento de habilidades;

• desenvolvimento de atitudes;

• desenvolvimento de conceitos;

• processo de treinamento;

• diagnóstico;

• desenho;

• implementação;

• a avaliação,

• apuração dos custos de

treinamento

____________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II


Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Conhecer o conteúdo programado e os

métodos de avaliação

Identificar as leis trabalhistas

e previdenciária

acompanhando as

modificações.

Apresentação das bases tecnológicas e

procedimentos didáticos

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

publicações de periódicos

orientativos

Grupo de conversa

06/02 a 10/02

Identificar a legislação e

aplicar na admissão de

pessoal.

Conhecer procedimentos de

registros na Carteira de

Trabalho e Previdência

Social, e suas implicações.


duração do trabalho: horário de




doméstico

Aula expositiva com discursões em sala;

13/02 a 17/02

Interpretar o processo de

admissão com a

centralização dos

documentos (Registro de

Empregado, Contrato de

Trabalho, Ficha Individual e

declaração de dependentes).


duração do trabalho: horário de




doméstico

Aula expositiva; Exercícios em sala

20/02 a 24/02

Gerenciar contratação de

pessoal por terceirização.

Identificar obrigações

específicas em determinados

meses do ano – contribuição

sindical, 1ª parcela do 13º

salário, 2ª parcela do 13º

salário.

Utilizar controles para

obrigações

Conceitos de; empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o

autônomo; o eventual; o avulso; o

temporário; terceirização

cooperativas de trabalho;

estagiários; menor aprendiz.

grupos de discussões

06/03 a 10/03

____________________________________________________________________________



Compreender os

componentes da


Identificar as melhores

práticas de remuneração,

benefícios e programas de

reconhecimento e

recompensa.

.

Procedimentos na admissão de

empregados:

• Exame médico

admissional

• CTPS

• Registro de Empregado

Aula com Slides

13/03 a 17/03

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Avaliação de conteúdo:

CLT e legislação trabalhista

Procedimentos de Admissão de

empregados

Prova escrita

20/03 a 24/03

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.



• INSS

• Salário-família

Aula expositiva

26/03 a 31/03

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Conhecer o Cadastro Geral

de Empregados e

Desempregados – CAGED.



• IRRF – trabalho

assalariado

• PIS/PASEP

• CAGED

Aula com Slides

03/04 a 07/04

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Conceitos de Remuneração e seus

componentes;

• Remuneração básica

• Incentivos salariais

• Benefícios:

o sociais

o espontâneos

Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas

10/04 a 13/04

____________________________________________________________________________



Compreender os cálculos da

folha de pagamento e

respectivos relatórios



pagamento mensal;

Aula prática, uso de calculadoras

17/04 a 20/04

Realizar os cálculos de folha

de pagamento informatizada

e respectivos relatórios



pagamento férias;


24/04 a 28/04

Identificar, atualizar se

e Calcular encargos

sociais sobre a folha de

pagamento


pagamento verbas rescisórias.


08/05 a 12/05


e Calcular encargos


pagamento

Definição de Proventos e

descontos:

dos proventos:

• o adicional de

insalubridade;

• o adicional de

periculosidade;

• o adicional noturno;

• o adicional

extraordinário;

• o repouso semanal

remunerado;

Aula expositiva, exercícios de fixação

15/05 a 19/05


e Calcular encargos


pagamento


descontos:

dos proventos:

• o salário família;

• o salário maternidade

➢ dos descontos:

• o adiantamentos;

• o contribuição

previdenciária – INSS;

• o imposto de renda;

Aula com Slides 22/05 a 27/05

____________________________________________________________________________




e Calcular encargos


pagamento


descontos:

dos proventos:

• o R.S.R – remuneração

do dia de repouso;

• o contribuição sindical

• regras e prazos:

• o prazo;

• o forma e local do

pagamento

• o demais componentes:

• o férias;

• o 13º salário;

• o FGTS.;

• o Folhamatic

Exercícios em sala 29/05 a 02/06

Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.



Identificar a aplicabilidade

da remuneração por

competência.

Participar de ações para

obtenção de um sistema de

recompensas e de punições.

Interpretar o plano de

bonificação.

Conceitos de remuneração: fixa;

variável;


o sistema de recompensas e de

punições;


o programa de participação nos

resultados

Aula participativa 05/06 a 09/06

Diagnosticar as necessidades

de treinamento.

Detectar que tipo de mudança

de comportamento deverá ser

adquirido pelo treinamento.

• Avaliação de conteúdo:

Cálculos de folha de pagamento

verbas rescisórias.


Implementar plano de

treinamento.

Apurar custos de treinamento

mensurando os resultados

alcançados


desenvolvimento.



comportamentais:

• processo de treinamento;

• diagnóstico;

• desenho;

• implementação;

• a avaliação,

• apuração dos custos de

treinamento

Aula com slides e exercícios de fixação

19/06 a 24/06

____________________________________________________________________________



Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.



Identificar a aplicabilidade

da remuneração por

competência.

Participar de ações para

obtenção de um sistema de

recompensas e de punições.

Interpretar o plano de

bonificação.


de treinamento.




Conceitos de remuneração: fixa;

variável;


o sistema de recompensas e de

punições;


o programa de participação nos

resultados


desenvolvimento.

treinamento técnico.

treinamento


comportamentais



de treinamento.





desenvolvimento.



comportamentais

Aula expositiva 03/07

____________________________________________________________________________








Saber interpretar a


previdenciária vigente.

Participação da discussão

em sala de aula; execução

das atividades propostas

em sala de aula.

Aceitação, Cooperação,

Compreensão,

Responsabilidade,

Respeito, Interesse,

Atenção.

Apresentar

assimilação e

interesse e

responsabilidade

sobre os eventos e

programas de saúde

e segurança no

trabalho e a

necessidade do

cumprimento da

legislação nas

organizações. Saber implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Observação no

desenvolvimento de

atividades em sala.

Compreensão,

Participação,

Responsabilidade,

Respeito.

Demonstrar

conhecimento sobre

o processo de

admissão de pessoal

e suas implicações

Gerenciar o

processo

remuneratório.

Discussões e exposições

sobre os casos estudados e

solucionados. Avaliação

escrita.

Coerência e coesão na

tomada de decisões

Compreender que o

processo

remuneratório deve

fazer parte da

estratégia da

empresa para obter

lucros.

Identificar políticas

de remuneração,

incentivos e

benefícios.

Trabalho, Pesquisas e

desenvolvimento de

atividades.

Participação, Interesse,

Compreensão, Liderança,

Criatividade

Entender os

diversos tipos de

politicas de

remuneração e saber

aplicar em casos

específicos,

melhorando os

processos internos

na empresa.

Interpretar o

processo de

desenvolvimento

Participação da discussão

em sala de aula; avaliação

individual escrita;

Participação, Coerência e

criatividade

Explicar como as

pessoas se

desenvolvem

através de

____________________________________________________________________________



de pessoas e de

organizações.

execução das atividades

propostas em

sala de aula.

treinamento e outras

práticas dentro das

empresas. V – Plano de atividades docentes*


Projetos e Ações


Evasão Escolar


projetos voltados à superação de defasagens de


Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático



Escolar

Fevereiro

Organização da integração

dos alunos

Acompanhamento individualizado a alunos

com defasagem

Preparo de

conteúdo para uso em sala

Março


Reuniões de curso

Abril


com defasagem

Correção de

avaliações

Maio


com defasagem


Reuniões de curso

Junho

Feira Técnica

Correção

de avaliações


______________________________________________________________________




• Apostilas elaborada pelo professor

• Pesquisas na Internet

• Artigos e revistas

• Legislação vigente









e Relatórios Técnicos.



Assinatura: Data:







______________________________________________________________________




______________________________________________________________________









Componente Curricular: Legislação Empresarial



I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas características próprias.

Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos.

Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais.

PROCEDER CONFORME AS LEIS DO DIREITO ➢Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.

➢Elaborar processos para registro da empresa.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



➢Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.

➢Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.

➢Atender as normas e legislação ambiental.

➢Cumprir prazos, ações e responsabilidades.

➢Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.

➢Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.

➢Identificar princípios constitucionais administrativos.

____________________________________________________________________________


195

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017


Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

1

2

3

4

5

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário

1

2

1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas 1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos 1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações 2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial

____________________________________________________________________________


196


dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

3

4

5

2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária 2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações 2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento 2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa

____________________________________________________________________________


197


6

2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal 3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual 4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas 4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais 5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais

____________________________________________________________________________


198


6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança 6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício 6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas

____________________________________________________________________________


199



Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II


Conhecer o conteúdo

programado e os métodos de avaliação

Apresentação das bases tecnológicas e procedimentos

didáticos

Grupo de conversa 06/02 a 10/02

-. Torneio de integração Torneio de integração 13/02 a 17/02

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas

Aulas Expositivas e Pesquisa em biblioteca.

20/02 a 24/02

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos

Estudo de casos em sala de aula

06/03 a 10/03

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações

Aulas Expositivas .

13/03 a 17/03

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária.

2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária

Avaliação intermediaria direito empresarial e aspectos gerais do direito societário.

20/03 a 24/03

____________________________________________________________________________


200


2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.

2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações

Revisão sobre direito empresarial e aspectos gerais do direito societário.

27/03 a 31/03

2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes.

2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento

Avaliação de recuperação sobre direito empresarial e aspectos gerais do direito societário.

03/04 a 07/04

2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal

Uso de vídeo e debates em sala de aula.

10/04 a 13/04

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual

Aula Expositivas e estudos de caso.

17/04 a 20/04

____________________________________________________________________________


201


4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais.

4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas


4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais

Aula expositivas .

02/05 a 05/05

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.

5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL

Trabalhos Escritos e debates em sala.

08/05 a 12/05

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança

Aula expositiva com exemplos do dia a dia. .

15/05 a 19/05

5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício

Uso de vídeo em sala de aula e debates

22/05 a 27/05


6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas

Estudo de caso e exercícios de fixação.

29/05 a 02/06


Código de defesa do consumidor, regime tributário, praticas comerciais, serasa e sansões administrativas.

Avaliação de conteúdo código de defesa do consumidor, regime tributário, praticas comerciais, serasa e sansões administrativas.

05/06 a 09/06

____________________________________________________________________________


202


-

Feira Técnica da apresentação do

TCC

Feira Técnica da apresentação do TCC

12/06 a 14/06



Revisão sobre Código de defesa do consumidor, regime tributário, praticas comerciais, serasa e sansões administrativas.

19/06 a 24/06



Avaliação de recuperação sobre o código de defesa do consumidor, regime tributário, praticas comerciais, serasa e sansões administrativas. Encerramento do semestre.

26/06 a 30/06

____________________________________________________________________________


203



Competência


Avaliação1


Evidências de

Desempenho

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

Avaliação escrita

Pesquisas

Exercícios práticos

Observação direta

Organização de ideias,

participação, cooperação;

Apresentação dos

exercícios resolvidos de

acordo com as instruções,

ser capaz de explicar a

formação de uma empresa

perante a lei

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta



Apresentação dos


acordo com as instruções.

3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta



Apresentação dos



4. Interpretar formas de contrato e suas características. .

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta

Sequência Lógica, destreza,

Senso critico;

Apresentação dos



5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta

Interesse, iniciativa,

organização, cumprimento

de prazos, didática.

Apresentação dos




____________________________________________________________________________


204


Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliaçõe

s



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro





Março

Acompanhamento aos


Abril

Acompanhamento aos


Organização

e correção do Projeto desenvolvido nas aulas


Maio

Acompanhamento aos


Junho



Julho


______________________________________________________________________



205


Código Civil Código de Defesa do Consumidor Constituição Federal Lima, Elias Brito de. Legislação Empresarial: Curso Técnico em Administração. São Paulo: Edição do Autor, 2013.





Elaboração de trabalho escrito do conteúdo em que for provável uma deficiência de compreensão, tanto de rendimento como dificuldade de aprendizagem.










______________________________________________________________________



206


______________________________________________________________________



207


Etec Takashi Morita




Qualificação: Auxiliar em Logística.

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso




• Identificar fontes de pesquisa;

• Elaborar instrumentos de pesquisa;

• Desenvolvimento de projeto de pesquisa

• Identificar situação-problema no contexto organizacional


Ensino Técnico

____________________________________________________________________________



209


Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

1. Analisar dados e

informações obtidas de

pesquisas empíricas e

bibliográficas.

2. Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos

problemas

identificados no

âmbito da área

profissional.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

1.1. Identificar demandas e

situações-problema no

âmbito da área profissional.

1.2. Identificar fontes de

pesquisa sobre o objeto em

estudo.

1.3. Elaborar instrumentos de

pesquisa para

desenvolvimento de projetos.

1.4. Constituir amostras para

pesquisas técnicas e

científicas, de forma

criteriosa e explicitada.

1.5. Aplicar instrumentos de

pesquisa de campo.

2.1. Consultar Legislação,

Normas e Regulamentos

relativos ao projeto.

2.2. Registrar as etapas do

trabalho.

2.3. Organizar os dados

obtidos na forma de

textos, planilhas,

gráficos e esquemas.

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Estudo do cenário da área

profissional:

características do setor (macro e

micro regiões);

avanços tecnológicos;

ciclo de Vida do setor;

demandas e tendências futuras da

área profissional;

identificação de lacunas (demandas

não atendidas plenamente) e de

situações-problema do setor.

2. Identificação e definição de

temas para o TCC:

análise das propostas de temas

segundo os critérios: pertinência,

relevância e viabilidade

3. Definição do cronograma de

trabalho

4. Técnicas de pesquisa:

Documentação Indireta (pesquisa

documental e pesquisa

bibliográfica);

técnicas de fichamento de obras

técnicas e científicas;

Documentação Direta (pesquisa de

campo, de laboratório, observação,

entrevista e questionário);

técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo

(questionários, entrevistas,

formulários etc.)

5. Problematização

6. Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos

(Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)

____________________________________________________________________________



210


Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II


Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Estudo do cenário da área profissional: características do setor (macro e micro regiões); avanços tecnológicos; ciclo de Vida do setor;

Exposição e discussão em sala de aula

06/02 a 10/02

- Torneio esportivo de

integração Torneio esportivo de

integração. 13/02 a 17/02


Estudo do cenário da área profissional: demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Exposição e discussão em sala de aula

20/02 a 24/02


Estudo do cenário da área profissional: demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula.

06/03 a 10/03

____________________________________________________________________________



211

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula.

13/03 a 17/03

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Definição do cronograma de trabalho.

Avaliação intermediaria sobre estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Definição do cronograma de trabalho.

20/03 a 24/03

Registrar as etapas do trabalho.

Estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Definição do cronograma de trabalho.

Revisão sobre estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Definição do cronograma de

trabalho.

27/03 a 31/03

____________________________________________________________________________



212


Estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Definição do cronograma de trabalho.

Avaliação de recuperação sobre estudo do cenário da área profissional, demandas e tendências futuras da área profissional, identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Definição do cronograma de trabalho.

03/04 a 07/04


Técnicas de pesquisa: Documentação

Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica);

Aula expositiva, discussão e debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

10/04 a 13/04

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Técnicas de pesquisa: técnicas de

fichamento de obras técnicas e científicas;

Aula expositiva, discussão e debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

17/04 a 20/04

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Técnicas de pesquisa: técnicas de

fichamento de obras técnicas e científicas;

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

24/04 a 28/04

____________________________________________________________________________



213

Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.


Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)


02/05 a 05/05

Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.


Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)


08/05 a 12/05

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Problematização


15/05 a 19/05


Construção de hipóteses


22/05 a 27/05


Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

29/05 a 02/06

____________________________________________________________________________



214


Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Avaliação: Apresentação do trabalho do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

05/06 a 09/06

- Feira Técnica do TCC Feira Técnica do TCC 12/06 a 14/06


Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

Revisão dos trabalho do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso.

19/06 a 24/06

-

Feedback do componente curricular, recuperação e encerramento do curso.

Recuperação do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso. Dinâmica de encerramento do curso.

26/06 a 30/06

____________________________________________________________________________



215


Competência


Avaliação1


Analisar dados e

informações obtidas de

pesquisas empíricas e

bibliográficas.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse




comunicação verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos problemas

identificados no âmbito da

área profissional.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________



216


Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro





Março

Acompanhamento aos


Abril

Acompanhamento aos


Organização e



Maio

Acompanhamento aos


Junho



Julho


______________________________________________________________________



217


CURY, Antonio. Organização e Métodos – Uma Visão Holística. São Paulo: Atlas, 2005.

DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,

2002.

BOAVENTURA, Edivaldo. Metodologia da Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2004.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São

Caetano do Sul: Yendis Editora, 200

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023:

informação e documentação – referências – elaboração. Rio de

Janeiro, 2002

______. NBR 10520: informação e documentação – citações em

documentos – apresentação. Rio de janeiro, 2000.

______. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos

acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto:

Holos, 2003.

MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo:

Atlas,2007.

MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ:

Vozes, 2007.

OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1.

ed.

São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.

Apostila da Capacitação para o componente curricular Planejamento e Desenvolvimento do TCC,

do Centro Paulo Souza.









e Relatórios.

______________________________________________________________________



218











______________________________________________________________________



219

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 /09 /2015


Código: 200-04 Municipio: São Paulo



Qualificação: Técnico em Administração

Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5



• Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e

obrigatórias para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;

• Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;

• Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas

das atividades, passo a passo para gerenciar as etapas previstas;

• Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa

para a resolução de problemas e melhoria da qualidade.


Ensino Técnico

____________________________________________________________________________



221


Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6 7

1. Articular o

conhecimento

científico e

tecnológico numa

perspectiva

interdisciplinar

2. Definir fases de

execução de

projetos com base

na natureza e na

complexidade das

atividades.

3. Correlacionar


e plano de

produção.

4. Identificar fontes

de recursos

necessários para o

desenvolvimento de

projetos.

5. Analisar e

acompanhar o

desenvolvimento do

cronograma físico-

financeiro.

6. Avaliar de forma

quantitativa e

qualitativa o

desenvolvimento de

projetos.

1 2 3 4 5 6

1. Consultar catálogos e

manuais de fabricantes e

de fornecedores de

serviços técnicos.

2. Classificar os recursos

necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

3. Utilizar de modo

racional os recursos

destinados ao projeto.

4. Redigir relatórios sobre

o desenvolvimento do

projeto.

5. Construir gráficos,

planilhas, cronogramas e

fluxogramas.

6. Comunicar ideias de

forma clara e objetiva por

meio de textos e

explanações orais.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Referencial teórico: pesquisa

e compilação de dados,

produções científicas etc.

2. Construção de conceitos

relativos ao tema do trabalho:

definições, terminologia,

simbologia etc.

3. Definição dos procedimentos

metodológicos

• Cronograma de atividades

• Fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos


5. Identificação das fontes de

recursos

6. Elaboração dos dados de

pesquisa: seleção, codificação e

tabulação.

7. Análise dos dados:

interpretação, explicação e

especificação.

8. Técnicas para elaboração de

relatórios, gráficos,

histogramas.

9. Sistemas de gerenciamento de

projeto

10. Formatação de trabalhos

acadêmicos

____________________________________________________________________________



222

7. Analisar

metodologias de

gestão da qualidade

no contexto

profissional.

____________________________________________________________________________



223


Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

- - Apresentação do professor e

das bases tecnológicas. 06/02 a 10/02

Consultar catálogos e

manuais de fabricantes

e de fornecedores de


Referencial teórico:

pesquisa e compilação

de dados, produções

científicas etc.


de aula 13/02 a 17/02





Construção de

conceitos relativos ao

tema do trabalho:

definições,

terminologia,

simbologia etc.


de aula 20/02 a 24/02





Construção de

conceitos relativos ao

tema do trabalho:

definições,

terminologia,

simbologia etc.

Aula expositivas,

discussão, debates e

praticas em sala de aula.

06/03 a 10/03





Definição dos

procedimentos

metodológicos

• Cronograma de

atividades

• Fluxograma do

processo

Aula expositivas,



13/03 a 17/03





Definição dos

procedimentos

metodológicos

• Cronograma de

atividades

• Fluxograma do

processo

Aula expositivas,


estudo de caso.

20/03 a 24/03

____________________________________________________________________________



224

Classificar os recursos

necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Dimensionamento dos

recursos necessários Aula expositiva. 27/03 a 31/03


necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Dimensionamento dos


Aula expositiva, discussão, debates e

praticas em sala de aula e exercícios

de fixação. 03/04 a 07/04


necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Semana de

Avaliação -

Avaliação

sobre definição

de

procedimentos.

Avaliação sobre definição de

procedimentos. 10/04 a 13/04

Utilizar de modo

racional os recursos

destinados ao projeto.

Identificação das

fontes de recursos Aula expositiva, discussão e debates. 17/04 a 20/04

Redigir relatórios sobre


projeto.

Elaboração dos

dados de

pesquisa:

seleção,

codificação e

tabulação.




projeto.

Análise dos dados:

interpretação,

explicação e

especificação.


debates. praticas em sala de

aula e exercícios de fixação

02/05 a 05/05



projeto.

Análise dos dados:

interpretação,

explicação e

especificação.

Aula expositiva, discussão, debates. 08/05 a 12/05

Construir gráficos,

planilhas, cronogramas

e fluxogramas.

Técnicas para

elaboração de

relatórios, gráficos,

histogramas.


debates. praticas em sala de


15/05 a 19/05

Comunicar ideias de

forma clara e objetiva

por meio de textos e


Sistemas de

gerenciamento de

projeto


debates. 22/05 a 27/05

____________________________________________________________________________



225

Comunicar ideias de




Formatação de

trabalhos acadêmicos


debates, praticas em sala de


29/05 a 02/06

Comunicar ideias de




Formatação de

trabalhos acadêmicos


debates, praticas em sala de

aula.

05/06 a 09/06

Comunicar idéias de




Apresentação do

Trabalho de Conclusão

de Curso

Feira Técnica

Apresentação do Trabalho de

Conclusão de Curso

12/06 a 14/06

Comunicar ideias de




Revisão do trabalho

escrito do trabalhos

acadêmicos

Entrega da parte escrita do

trabalho de conclusão do curso 19/06 a 24/06

_

Feedback do

componente curricular

e encerramento do

curso

Dinâmica de encerramento de

curso 26/06 a 30/06


Competência


Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho

Articular o conhecimento

científico e tecnológico

numa perspectiva

interdisciplinar

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho, Apresentar

soluções,

Demonstrar facilidade

de comunicação verbal e

escrita.

Trabalhar em equipe

Correlacionar recursos

necessários e plano de

produção.

Identificar fontes de



Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Definir método de


soluções,



escrita.

____________________________________________________________________________



226

para o desenvolvimento

de projetos.

Analisar e acompanhar


cronograma físico-

financeiro.

Interesse Trabalhar em equipe

Avaliar de forma

quantitativa e

qualitativa o

desenvolvimento de

projetos.

Analisar metodologias

de gestão da qualidade

no contexto

profissional.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________



227


Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro





Março

Acompanhamento aos


Reunião de curso

Abril

Acompanhamento aos


Organização e



Maio

Acompanhamento aos


Junho



Julho


______________________________________________________________________



228


• DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São

Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

• FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.

São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.










Relatórios.









______________________________________________________________________



229



______________________________________________________________________



230






Qualificação: Técnico Administrativo

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica




ATRIBUIÇÕES:

• Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

ATIVIDADES

• Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

• Acompanhar execução orçamentária.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



231

• Fornecer informações financeiras para auditorias.

• Elaborar demonstrações financeiras.

• Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.

• Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

• Elaborar processos para registro de produtos.

• Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.

____________________________________________________________________________



233


Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Planejar e identificar as

principais demonstrações

financeiras como instrumentos

de tomada de decisões.

Correlacionar os métodos de

montagem do orçamento de

pessoal, financeiro,

administrativo, de materiais,

patrimonial, de produção, de

comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do orçamento.

Interpretar dados numéricos e

factuais sobre atividades

econômicas, obedecendo às

instruções definidas em escala

superior e classificá-las por

natureza específica, no sentido

de permitir sua inclusão, de

forma adequada e eficaz, em

plano orçamentário.

Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e sua

aplicação no planejamento.

1

2

3

4

Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações para

a definição das políticas

organizacionais.

Elaborar cálculos e planilhas de

controles.

Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas organizações.

Determinar índices para

contribuir na administração dos

principais ativos.

Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e informações

para subsidiar decisões.

Identificar e caracterizar o

sistema, objetivos e amplitude do


Montar planilhas de despesas de

pessoal, de investimentos, de

vendas, de receitas e demais

dados, de maneira a permitir,

organizá-los para extrapolar as

tendências e estimar posições

futuras.

Executar cálculos baseando-se

em dados numéricos obtidos nas

fontes externas ou internas da

empresa, para a determinação de

montantes a serem utilizados nos

sistemas.

Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações

empresariais.

1

2

3

4

5

• Função Financeira nas

empresas:

• Comportamento Financeiro

da economia;

• Administração do capital de

giro (próprio e de terceiros);

• Conceitos de receitas e

despesas e demonstração de

resultado

• Planejamento e Controle

Financeiro

• Técnicas Orçamentárias:

• Metodologia para a

elaboração de orçamentos

financeiros, quantitativos e

outros;

• Processos e fórmulas

matemáticas para estruturar

cálculos orçamentários;

• Manuais operacionais

orçamentários;

• Principais demonstrações

financeiras

• Introdução à Teoria

Econômica – Lei da Escassez:

• Macroeconomia:

contabilidade nacional,

componentes do consumo;

Teoria Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas de

juros);

• Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do

Consumidor)

____________________________________________________________________________



234


Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III


Dia e Mês

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Introdução à Teoria Econômica

– Lei da Escassez:

Exposição e discussão em

sala de aula

06/02 a 10/02

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Macroeconomia:

contabilidade nacional,

componentes do

consumo;


debates.

13/02 a 17/02

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Macroeconomia: Teoria

Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas

de juros);

Uso de vídeo em sala de aula

e debates sobre o tema.

20/02 a 24/02

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.




de juros);

Apresentação de seminários

02/03 a 03/03

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.




de juros);

Apresentação de seminários

06/03 a 10/03

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas)



de aula.

13/03 a 17/03

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Avaliação de conteúdo:

Macroeconomia e

Microeconomia



de aula.

20/03 a 24/03

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria do

Consumidor)

Exercícios em sala de aula.

26/03 a 31/03

1.1 Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações

para a definição das

políticas organizacionais.

Função Financeira nas

empresas:

• Comportamento

Financeiro da

economia;


debates.

03/04 a 07/04

Elaborar cálculos e planilhas

de controles.


empresas:

• Administração do

capital de giro (próprio

e de terceiros);

Aula participativa com uso de

histórias e práticas profissionais.

10/04 a 13/04

____________________________________________________________________________



235

Determinar índices para

contribuir na administração

dos principais ativos.


empresas:


despesas e

demonstração de

resultado


debates.

17/04 a 20/04

.

Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas organizações.


empresas:


despesas e

demonstração de

resultado

Práticas em sala de aula e

exercícios de fixação 24/04 a 28/04

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis,

como elementos de dados e

informações para subsidiar

decisões.

Planejamento Financeiro


debates. 02/05 a 05/05

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis,

como elementos de dados e

informações para subsidiar

decisões.

Controle Financeiro


debates. E praticas em sala de

aula e exercícios de fixação 08/05 a 12/05

2.2. Identificar e caracterizar

o sistema, objetivos e

amplitude do planejamento

financeiro.

Planejamento e Controle

Financeiro

Práticas em sala de aula e

exercícios de fixação 15/05 a 19/05

3.2. Executar cálculos

baseando-se em dados

numéricos obtidos nas

fontes externas ou internas

da empresa, para a

determinação de montantes

a serem utilizados nos

sistemas.

Técnicas Orçamentárias:

• Metodologia para a

elaboração de

orçamentos

financeiros,

quantitativos e outros;

Estudo de caso sobre uma

empresa existente. 22/05 a 27/05





da empresa, para a



sistemas.


• Processos e fórmulas

matemáticas para

estruturar cálculos

orçamentários;

Desenvolvimento do estudo

de caso. 29/05 a 02/06

____________________________________________________________________________



236

3.1. Montar planilhas de

despesas de pessoal, de

investimentos, de vendas, de

receitas e demais dados, de

maneira a permitir,

organizá-los para extrapolar

as tendências e estimar

posições futuras.


• Manuais operacionais

orçamentários;

• Principais

demonstrações

financeiras




fixação

05/06 a 09/06





da empresa, para a



sistemas.

Avaliação sobre planejamento e

controle financeiro nas

organizações e técnicas

orçamentárias.

Avaliação escrita 12/06 a 14/06





da empresa, para a



sistemas.

Revisão sobre planejamento e



orçamentárias.

Exercícios em sala 19/06 a 24/06





da empresa, para a



sistemas.

Recuperação através de

exercícios sobre planejamento e



orçamentárias.


sala de aula 26/06 a 30/06

____________________________________________________________________________



237






Planejar e identificar as

principais demonstrações

financeiras como

instrumentos de tomada de

decisões.

Acompanhamento de

exercícios dados em sala

de aula. Dinâmica de

grupos e Seminários.

Observação direta

Participação de correção

de exercícios

desenvolvidos em sala.

Evidenciar

conhecimentos

financeiros

econômicos, e

entendimento do

conteúdo.

Correlacionar os métodos

de montagem do

orçamento de pessoal,

financeiro, administrativo,

de materiais, patrimonial,

de produção, de

comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do

orçamento.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Observação direta

Frequência e qualidade e

exercícios práticos

Organizar os

pensamentos com

clareza e coerência.

Interpretar dados

numéricos e factuais sobre

atividades econômicas,

obedecendo às instruções

definidas em escala

superior e classificá-las por

natureza específica, no

sentido de permitir sua

inclusão, de forma

adequada e eficaz, em

plano orçamentário.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Observação direta

Qualidade e

objetividade.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e

sua aplicação no

planejamento.

Apresentação de

trabalhos com entrega de

material impresso;

Observação direta

Qualidade e objetividade

elaboração do trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos e

capacidade de

____________________________________________________________________________



238

discursão do conteúdo

apresentado. V – Plano de atividades docentes*


Projetos e Ações


Evasão Escolar


projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial




com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

Organização

da integração dos alunos

Acompanhamento individualizado a

alunos com defasagem

Preparo de conteúdo

para uso em sala

Março


Reuniões de curso

Abril



Correção de avaliações

Maio




Reuniões de curso

Junho

Feira

Técnica

Correção de avaliações


______________________________________________________________________



239


• Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

• Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

• Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.









e Relatórios.



Assinatura: Data:







______________________________________________________________________



240


______________________________________________________________________



241

Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros



Habilitação Profissional:TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:

Componente Curricular:Gestão de Pessoas III

Módulo:3 MÓDULO C. H. Semanal:2,5

Professor: Glaucia de Andrade Dória


Atribuições • Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

• Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

• Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

Atividades


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



242

REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

- Programa de relações com o empregado

- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho

____________________________________________________________________________



243


Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

1

2

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho.

1

2

3

1. Métodos de

desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado:

____________________________________________________________________________



244

3

2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento.

4

• comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas;

____________________________________________________________________________



245

4

5

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

5

6

o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z

____________________________________________________________________________



246

7

• responsabilidade social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: • BalancedScorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

____________________________________________________________________________



247


Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo:3 Módulo.


Dia e Mês

- Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

06/02 A 10/02

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que

possibilitem aplicação de métodos de

desenvolvimento de pessoas no

cargo atual e fora do cargo.

Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos

. Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

13/02 A 17/02

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.

exercícios de simulação de papéis – role playing treinamento – outdoor – fora da empresa. estudo de casos


20/02 A 24/02

1.5. Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

Jogos de empresas – management games ou business games centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers coaching


02/03 A 03/03

____________________________________________________________________________



248

Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

Semana de Trabalhos Avaliativos sobre Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos exercícios de simulação de papéis – role playing

Trabalhos diversos para avaliação. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching

06/03 A 10/03

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; conselhamento de funcionários

Aula expositiva Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe. 13/03 A 17/03

____________________________________________________________________________



249

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.

Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários

Aula áudio visual Atividades diagnósticas e


2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de

Vida




. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de

Vida

Avaliação de Avaliação escrita

sobre



Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários

03/04 A 07/04

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.




____________________________________________________________________________



250

3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.

Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa



3.4 Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.

Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa



3.6 Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing

Semana de Trabalhos avaliativos sobre comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa

Trabalhos diversos para avaliação

Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa

02/05 A 05/05

____________________________________________________________________________



251

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor.

Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: legislação sobre saúde e segurança do trabalho; riscos ambientais; prevenção de acidentes; acidente de trabalho; abertura da CAT;



4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: auxílio doença; ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) ambiente psicológico de trabalho; princípios de ergonomia;



15/05 A 19/05

4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs insalubridade e periculosidade; componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego



____________________________________________________________________________



252

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes

áreas de indicadores de

gestão do capital humano

5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento



29/05 A 02/06


6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social



____________________________________________________________________________



253

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

. Desafios na gestão de recursos humanos: • BalancedScorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

Aula Expositiva e trabalhos em sala

12/06 a 16/06

____________________________________________________________________________



254





Semana de Avaliação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências conceito e a importância do feedback; entrevista de desligamento

Semana de Avaliação escrita sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos • novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento

19/06 a 23/06





Recuperação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento

Recebimento de atividades de recuperação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano:

26/06 A 30/06

____________________________________________________________________________



255


Competência Instrumento (s) e




1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica



2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;



3. . Gerenciar o

processo de avaliação de desempenho.




4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da

____________________________________________________________________________



256

utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional






Projetos e Ações


Evasão Escolar


projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações


Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

Organização da recepção aos alunos


apoio para as aulas


dos alunos

Reunião de Curso

Março

Avaliações com os


____________________________________________________________________________



257

Abril

Levantamento das dificuldades dos alunos no

aprendizado e na adaptação da

disciplina.

Feedback com os alunos no final do

trimestre.

Maio

Visita técnica a Coca Cola


apoio para as aulas


dos alunos

Junho

Avaliações com os

conteúdos abordados em sala. Reunião de Curso

Julho

Levantamento das dificuldades dos

alunos no aprendizado e na

adaptação da disciplina.


*Preencher as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________



258


CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,

OziléiaClen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora,

Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;

pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.

VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)



Nome da professora: Glaucia de Andrade Dória

Assinatura: ________________________________ Data:05/02/2017



e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.

______________________________________________________________________



259


Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


______________________________________________________________________



260

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015


Código:200-04 Município: São Paulo




Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais


Professor:João Lopes da Silva Neto


Atribuições ➢ Elaborar planilhas de custos de produção. ➢ Elaborar relatórios gerenciais


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



261

Atividades PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS ➢ Definir leiaute do processo produtivo. ➢ Realizar levantamento de recursos disponíveis. ➢ Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção. ➢ Estabelecer estratégias no processo de produção. ➢ Identificar desvios no processo de produção. ➢ Planejar implantação de normas de qualidade. ➢ Propor melhorias no processo de produção e materiais

____________________________________________________________________________



263


Componente Curricular: Gestão de Produção de Material Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da administração da produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1

Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque.

Identificar a estrutura da administração da produção. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Aplicar técnicas de análise do processo de produção

Utilizar programa de qualidade na produção.

1. 2. 3.

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais:

• funções e objetivo da administração de materiais;

• administração de compras;

• fontes de fornecimento;

• padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.

Gestão de estoque:

• fundamentos básicos;

• classificação dos estoques;

• inventário, sistemas de controle dos materiais

Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

____________________________________________________________________________



264

4.

• sistemas de produção;

• planejamento e controle da produção;

• análise dos processos de produção;

• manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva

Programas de qualidade aplicados na produção:

• seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

____________________________________________________________________________



265


Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;

- Apresentação do professor;


- Bases tecnológicas

06/02 a 10/02


Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;

Aula dialogada com apresentação de slides.

13/02 a 17/02


Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras; fontes de fornecimento

- Aula expositiva sobre Administração de

compras; fontes de

fornecimento.

20/02 a 24/02


Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;

Aula expositiva padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.

06/03 a 10/03

Elaborar planilhas de controle de estoque.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;

Aula expositivas, discussão, debates e exercícios práticos.

13/03 a 17/03

____________________________________________________________________________



266

Elaborar planilhas de controle de estoque. .

Evolução e conceitos na Administração de materiais: fontes de fornecimento;

Avaliação escrita referente : Compras, fontes de fornecimento e estoques.

20/03 a 24/03

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade

Revisão referente : Compras, fontes de fornecimento e estoques.

27/03 a 31/03

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Semana de avaliação sobre compras, fontes de fornecimento e estoques.

Avaliação de recuperação escrita referente : Compras, fontes de fornecimento e estoques.

03/04 a 07/04

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

Gestão de estoque: fundamentos básicos;

Aula expositiva, discussão e debates. Apresentação de slides

10/04 a 13/04

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

Gestão de estoque: classificação dos estoques.

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios fixação

17/04 a 20/04


Gestão de estoque :inventário, sistemas de controle dos materiais

Aula expositiva, discussão, debates. Sobre Inventário.

24/04 a 28/04

____________________________________________________________________________



267


Gestão de estoque :inventário, sistemas de controle dos materiais

Aula expositiva, discussão, debates. Sobre Inventário.

02/05 a 05/05


Gestão de estoque : sistemas de controle dos materiais

Aula expositiva, discussão, debates. Sistemas de controle de estoques.

08/05 a 12/05


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;

Aula expositiva, discussão, debates.

15/05 a 19/05


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;

Aula expositiva .(Planejamento), Praticas em sala de aula e exercícios de fixação (PCP).

22/05 a 27/05

Identificar a estrutura da administração da produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: planejamento e controle da produção

Sistemas de controle de estoques, materiais, pcp, inventario e sistema de produção.

29/05 a 02/06

Identificar a estrutura da administração da produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: planejamento e controle da produção

Sistemas de controle de estoques, pcp, inventario e sistema de produção.

05/06 a 09/06

____________________________________________________________________________



268

Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de produção; Conceitos e estrutura da Administração da Produção: manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)

Avaliação, Sistemas de controle de estoques, pcp, inventario e sistema de produção.

12/06 a 14/06

Utilizar programa de qualidade na produção.

Programas de qualidade aplicados na produção:

• seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

Revisão, Sistemas de controle de estoques, pcp, inventario e sistema de produção.

19/06 a 24/06

Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

Avaliação de recuperação, Sistemas de controle de estoques, pcp, inventario e sistema de produção.

26/06 a 30/06

- Feedback sobre o


Aula expositiva, com feedback sobre o componente e dinâmica de grupo.

03/07


Competência

Instrumento(s) e

Procediment


____________________________________________________________________________



269

os de Avaliação1

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

2.Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção.

3.Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas.

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas

Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade

Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.

____________________________________________________________________________



270


Atividades

Previstas

Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro





Março

Acompanhamento aos


Reunião de curso

Abril

Acompanhamento aos


Organização e



Maio

Acompanhamento aos


Junho



Julho


______________________________________________________________________



271


Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001. GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002. MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005. TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios e Participação em sala de aula.










______________________________________________________________________



272


______________________________________________________________________



273

Plano de Curso n.º 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros




Qualificação:

Componente Curricular: Inglês Instrumental

Módulo: 3 MÓDULO C. H. Semanal: Semanal: 2,5

Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior


• Comunicar-se em língua portuguesa e em língua estrangeira nas atividades profissionais.

• Atividades:

o Interpretar textos e documentos em língua estrangeira – Inglês.

o Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.

o Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área Administrativa.

o Elaborar textos simples em língua inglesa.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



275


Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

1

2

3

4.1

4.2

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Técnicas de leitura instrumental:

• Prediction: conhecimento prévio

• Skimming: identificação do assunto

• Scanning: seleção de informações

• Guessing: inferência 2. Facilitadores de leitura:

• cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) 4. Simple Present Tense (active and passive) 5. Simple Past Tense (active and passive) 6. Simple Future Tense 7. Simple Conditional Would 8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 9. Word Formation:

___________________________________________________________________________



276

• Suffixes and Prefixes – texts for comprehension

___________________________________________________________________________



277


Componente Curricular: Módulo:


Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

Apresentação das

Bases tecnológicas e atividades diagnóstica.


06/02 a 10/02

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.


• Prediction: Skimming:

• Scanning:

• Guessing: 2. Facilitadores de leitura:

• cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension.

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)


13/02 a 17/02




• Scanning:





20/02 a 24/02

___________________________________________________________________________



278




• Scanning:





02/03 a 03/03


4. Simple Present Tense (active and passive)


06/03 a 10/03

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.



13/03 a 17/03

___________________________________________________________________________



279




atividades

20/03 a 24/03


Semana de trabalhos, avaliação através de

atividades em grupos. ( Seminários, Estudos de

caso e Etc.


atividades

27/03 a 31/03

___________________________________________________________________________



280

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.

Semana de avaliação escrita individual


atividades

03/04 a 07/04


Simple Past Tense (active and passive)


10/04 a 13/04

___________________________________________________________________________



281


Simple Past Tense (active and passive)


17/04 a 20/04


6. Simple Future Tense


24/04 a 28/04


6. Simple Future Tense Aula expositiva e

dialógica

02/05 a 05/05

___________________________________________________________________________



282


7. Simple Conditional Would


08/05 a 12/05


7. Simple Conditional Would


15/05 a 19/05

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes – texts for comprehension 8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).


22/05 a 27/05

___________________________________________________________________________



283


8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).


29/05 a 02/06

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).

Atividades Avaliativas

em Grupo: contemplando as bases

tecnológicas e habilidades vistas até




atividades

05/06 a 09/06


Semana de avaliação escrita individual e

Feira Técnica


atividades

12/06 a 14/06

___________________________________________________________________________



284

3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

Semana de Revisão de conteúdo e atividades.


atividades

19/06 a 24/06

atividades de recuperação


atividades

26/06 a 30/06

Semana de devolutiva Aula expositiva,

dialógica e prática 03/07






Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial.




2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;


Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da

___________________________________________________________________________



285

utilização de

documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.




4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação




___________________________________________________________________________



286



Projetos e Ações


Evasão Escolar





de aprendizado


Parcial




com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

Aula Inaugural com apresentação do componente, PTD e avaliação diagnóstica para sondagem dos alunos e adequação do PTD para aproximar da realidade da sala.


Março



Reunião de curso

Abril

Levantamento das lacunas de aprendizagem, revisão de conteúdo, programa de recuperação paralela e contínua dos alunos com defasagem, atividades extras para fixação de conteúdo e

Preparo, aplicação e correção (com os alunos) das atividades avaliativas para fechamento da menção


___________________________________________________________________________



287

checagem da aprendizagem.

parcial do semestre. .

Maio



Reunião de curso

Junho


Preparo, aplicação e correção (com os alunos) das atividades avaliativas para fechamento da menção parcial do semestre. .


Exemplo: reunião de curso

Julho

Atividade final para recuperação dos alunos que ainda apresentarem alguma dificuldade.

Fechamento de notas e encerramento semestre.

*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________



288


DUDLEY-EVANS, T. English for specific purposes. IN: CARTER, R. e NUNAN, D. [2001] Teaching English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge, 2004. HOLDEN, S. O ensino da língua inglesa nos dias atuais. São Paulo: Special Book Services Livraria, 2009. LONGMAN. Dictionary of conbtemporary English.England, Pearson, 2009. MURPHY, R. English grammar in use. Cambridge, Cabridge University Press, 1994. SANTOS, D. Ensino de Língua Inglesa: foco em estratégias. São Paulo, Disal, 2012. VILAÇA, M. L. C. O processo de avaliação e elaboração de materiais didáticos para cursos de inglês para fins específicos. IN: REVISTA DE LETRAS do Instituto de Humanidades da UNIGRANRIO Websites diversos aplicáveis à área.


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre




Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola



______________________________________________________________________



289



______________________________________________________________________



290


Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais




• Programar meios e tipos de transporte.

• Programar rotas de distribuição.

• Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.

• Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

• Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.


Ensino Técnico

____________________________________________________________________________



291


Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Recorrer aos

princípios e definições

para planejar o

desenvolvimento das

atividades de

Logística.

2. Organizar processos

de suprimentos,

armazenamento e

movimentação de

materiais.

3. Analisar a

infraestrutura

disponível de

transporte.

4. Analisar a cadeia da

logística reversa para

agregar valor ao

produto e/ou serviço,

com redução de custos

e dos impactos

ambientais.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

1.1. Aplicar conceitos e práticas

de logística para

desenvolvimento do

planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de

colaboradores para

desenvolvimento do

planejamento e ações

relacionadas a logística.

1.3. Executar as atividades do

planejamento de logística.

2.1. Estabelecer políticas de

gestão do estoque.

2.2. Definir procedimentos para

processo de suprimentos.

2.3. Definir procedimentos

adequados para processo de

recebimento de materiais.

2.4. Definir procedimentos para

embalagem, armazenagem,

manuseio e movimentação de

materiais.

3.1. Estabelecer decisões sobre

expedição e distribuição de

materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e

fatores que influenciem o

sistema de transporte.

3.3. Definir modal de transporte

que atenda as necessidades da

organização.

3.4. Definir embalagem de

transporte.

4.1. Desenvolver políticas que

atendam conceitos, princípios e

1.1 2 3 4

1.1. Logística os conceitos,

princípios e práticas:

• construção da visão

logística

• atividades da área de

logística.

• seleção de pessoal com

perfil para área de

logística

2. Políticas de estoque:

• atividades relacionadas

a rotina de suprimentos;

• atividades relacionadas

ao recebimento de

materiais;

• embalagens e

equipamentos utilizadas

no manuseio e na

movimentação de

materiais

3. Técnicas para expedição de

materiais:

• legislação local vigente

que influenciam o

transporte de produtos;

• modal de transporte;

• as necessidades da

empresa e do cliente;

• tipos de embalagem de

transporte.

4. Operações de logística reversa:

• os conceitos, princípios

e legislação vigente;

• conceitos de

desenvolvimento

sustentável;

• produtos de pós venda e

produtos de pós

consumo;

____________________________________________________________________________



292

5

5. Interpretar

processos envolvidos

nas operações de

importação e

exportação.

4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 5

legislação específica a logística

reversa.

4.2. Aplicar conceitos de

desenvolvimento sustentável

5Rs.

4.3. Identificar matérias na

cadeia de logística reversa -

produtos de pós venda e

produtos de pós consumo.

4.4. Identificar na cadeia reversa

opção de recuperação mais

indicada as características do

produto.

4.5. Desenvolver planilhas de

custos envolvidos na cadeia

reversa.

4.6. Identificar canais de

distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos de

desenvolvimento sustentável na

aplicação de insumos e matérias

primas, resíduos industriais e de

consumo e na agregação de

valores.

4.8. Identificar os produtos,

embalagens e materiais que

necessitam retornar aos centros

produtivos visando a sua

reutilização ou descarte

responsável.

5. Identificar os processos nas

negociações internacionais

5

• opções de recuperação

da cadeia reversa:

• reparo;

• renovação;

• remanufatura;

• canibalização e

reciclagem

• custos envolvidos na

cadeia reversa;

• canais de distribuição

reversa

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

• organização mundial do

comércio (OMC);

• Mercosul;

• ALCA;

• Mercosul União

Europeia;

• Noções de negociação;

• Incoterms;

Siscomex

____________________________________________________________________________



293


Componente Curricular: Logistica Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III


Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

- Apresentação

Apresentação do


tecnológicas.

06 / 02 a 10 / 02

1. Auxiliar na seleção

de colaboradores para

desenvolvimento do


relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

1.1. Logística os

conceitos, princípios e

práticas:

• seleção de pessoal

com perfil para área

de logística

• atividades da área de

logística.

• construção da visão

logística


sala de aula

13 / 02 a 17 / 02

2.1. Estabelecer

políticas de gestão do

estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.


• atividades

relacionadas a rotina

de suprimentos;

Aula expositivas,



20 / 02 a 24 /02

2.3. Definir

procedimentos

adequados para

processo de

recebimento de

materiais.


• atividades

relacionadas ao

recebimento de

materiais;

Aula expositivas,


27 / 02 a 03 / 03

2.4. Definir

procedimentos para

embalagem,

armazenagem,

manuseio e

movimentação de

materiais.


• embalagens e

equipamentos

utilizadas no

manuseio e na

movimentação de

materiais

Aula expositivas,



06 / 03 a 10 / 03

____________________________________________________________________________



294

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.

3.2. Identificar

aspectos legais e

fatores que influenciem

o sistema de transporte.

3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

3.4. Definir

embalagem de

transporte.

3. Técnicas para

expedição de materiais:

• legislação local

vigente que

influenciam o

transporte de

produtos;

• modal de transporte;

• as necessidades da

empresa e do cliente;

• tipos de embalagem

de transporte.

Aula expositivas,

discussão e debates.

13 / 03 a 17 / 03



desenvolvimento do


relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer


estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.


Avaliação sobre política

de Estoque e técnicas

para a expedição.

Avaliação sobre política

de Estoque e técnicas para

a expedição.

20 / 03 a 24 / 03

____________________________________________________________________________



295



desenvolvimento do


relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer


estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.


Revisão sobre política de

Estoque e técnicas para a

expedição.

Revisão sobre política de

Estoque e técnicas para a

expedição.

27 / 03 a 31 / 03

____________________________________________________________________________



296



desenvolvimento do


relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer


estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.


Recuperação sobre

política de Estoque e

técnicas para a

expedição.

Recuperação sobre

política de Estoque e

técnicas para a expedição.

03 / 04 a 07 / 04

4.1. Desenvolver

políticas que atendam

conceitos, princípios e

legislação específica a

logística reversa.

4. Operações de logística

reversa:

• os conceitos,

princípios e

legislação vigente;

Aula expositiva, discussão

e debates, praticas em

sala de aula e exercícios

de fixação.

10 / 04 a 13 / 04

4.2. Aplicar conceitos

de desenvolvimento

sustentável 5Rs.


reversa:

• conceitos de

desenvolvimento

sustentável;

Aula expositiva,

discussão, debates,

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação.

17 / 04 a 20 / 04

4.3. Identificar

matérias na cadeia de

logística reversa -

produtos de pós venda

e produtos de pós

consumo.


reversa:

• produtos de pós

venda e produtos

de pós consumo;

Aula expositiva,


praticas em sala de aula e

exercícios de fixação

24 / 04 a 28 / 04

____________________________________________________________________________



297

4.4. Identificar na

cadeia reversa opção

de recuperação mais

indicada as

características do

produto.


reversa:

• opções de

recuperação da

cadeia reversa:

• reparo;

• renovação;

• remanufatura;

• canibalização

e reciclagem

Aula expositiva,

discussão, debates. 02 / 05 a 05 / 05

4.5. Desenvolver

planilhas de custos

envolvidos na cadeia

reversa.

4.7. Utilizar conceitos

de desenvolvimento

sustentável na

aplicação de insumos e

matérias primas,

resíduos industriais e

de consumo e na

agregação de valores.


reversa:

• custos envolvidos

na cadeia reversa;

Aula expositiva,


5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

• organização

mundial do

comércio (OMC);

• Mercosul;

• ALCA;

• Mercosul União

Europeia;

Aula expositiva,


5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

• Noções de

negociação;

• Incoterms;

• Siscomex

Aula expositiva 29 / 05 a 02 / 06

____________________________________________________________________________



298

4.4. Identificar na



indicada as

características do

produto.

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Semana de Avaliação-

Avaliação sobre

operações de logística

reversa e negociações

internacionais.

07 / 06 a 09 / 06

Feira Tecnica TCC Feira Técnica TCC 14 / 06

4.4. Identificar na



indicada as

características do

produto.

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Semana de Revisão-

Revisão sobre operações

de logística reversa e

negociações

internacionais.

Avaliação sobre



internacionais.

19 / 06 a 23 / 06

4.4. Identificar na



indicada as

características do

produto.

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Semana de Recuperação-

Recuperação sobre



internacional.

Atividade de recuperação

sobre operações de

logística reversa e

negociações internacional.

26 / 06 a 30 / 06






1. Recorrer aos princípios e

definições para planejar o Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



____________________________________________________________________________



299

desenvolvimento das

atividades de Logística.



Senso crítico

Interesse



escrita.

Trabalhar em equipe

2. Organizar processos de

suprimentos,

armazenamento e

movimentação de

materiais.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

.3. Analisar a infraestrutura

disponível de transporte. Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

4. Analisar a cadeia da

logística reversa para

agregar valor ao produto

e/ou serviço, com redução

de custos e dos impactos

ambientais.

Avaliação de verificação

escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

5. Interpretar processos

envolvidos nas operações

de importação e

exportação.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________



300









Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

Organização de material de

apoio para as lacunas de

aprendizagem

Março






nas aulas

Reunião de curso

Abril

Maio

Organização de material de

apoio para as lacunas de

aprendizagem

Junho






nas aulas

Reunião de curso

Julho

*Preencher as atividades que serão desenvolvidas no mês.

______________________________________________________________________



301


• CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São

Paulo:Atlas, 2001. • BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição

física. 1. ed. Atlas: São Paulo, 2012



Participar das palestras que foram propostas em planejamento e a visita técnica ao porto de santos.






e Relatórios.


Nome do professor: José Dias Siqueira Junior

Assinatura: Data: ...../....../.......






Assinatura: Data: ...../....../....... ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________



302


______________________________________________________________________



303







Componente Curricular: Marketing Institucional




• Desenvolver declarações institucionais.

• Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

• Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

• Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

• Identificar as características de comunicação em massa.

• Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

• Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

• Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.


Ensino Técnico

____________________________________________________________________________



305


Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

1. Contextualizar as diferenças

entre a Comunicação

Institucional e a Comunicação

Publicitária.

2. Analisar os planejamentos e os

componentes mercadológicos.

3. Analisar o posicionamento da

imagem da marca no mercado.

4. Identificar os princípios do

Endomarketing e sua dimensão

estratégica para a gestão

empresarial .

5. Elaborar plano de

comunicação para diferentes

mídias.

6. Avaliar, do ponto de vista

sócioambiental, áreas fronteiras

de desenvolvimento sustentável e

da responsabilidade social

1 2 3.1 3.2 4 5.1 5.2 6.1 6.2

1. Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

2. Colaborar na criação e

desenvolvimento das

declarações institucionais visão,

missão, valores de uma empresa.

3.1. Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.

3.2. Avaliar a percepção do

posicionamento da marca no

mercado.

4. Identificar a importância do

público interno e a humanização

dos processos de gestão

empresarial.

5.1. Identificar as principais

características dos principais

meios de comunicação de massa.

5.2 Definir os meios de

comunicação e formação de

opinião pública.

6.1. Planejar o marketing das

empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

6.2. Identificar a importância da

responsabilidade social para

imagem corporativa.

1 2 3 4 5 6

1. A comunicação Institucional e a

comunicação Publicitária formas e

diferenças.

2. Declarações institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.

3. Imagem e Identidade Corporativa.

construção e gerenciamento de

marcas (branding):

memória institucional;

posicionamento e força da marca;

identidade corporativa

4. Endomarketing e Programas de

Incentivo:

princípios do Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a gestão de

Unidades de Informação;

a importância do público interno e a

humanização dos processos de

gestão;

instrumentos e programas de

implantação do Endomarketing

5. Relações com a mídia:

meios de comunicação e formação de

opinião pública

6. Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro Setor

Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social;

gerenciamento de projetos sociais e

estruturas organizacionais

inovadoras.

marketing social e estratégias de

comunicação no contexto das

organizações do terceiro setor;

desenvolvimento sustentável

(meio ambiente)

____________________________________________________________________________



306


Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

- - Apresentação do professor

e das bases tecnológicas

06 / 02 a 10 / 02

1. Definir os tipos e

forma de

comunicação com o

ambiente externo.

1. A comunicação

Institucional e a

comunicação Publicitária

formas e diferenças.


sala de aula

13 / 02 a 17 / 02

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações

institucionais visão,

missão, valores de

uma empresa.

2. Declarações

institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.



de aula.

20 / 02 a 24 /02

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.

3. Imagem e Identidade

Corporativa.

construção e gerenciamento

de marcas (branding):



de aula.

27 / 02 a 03 / 03

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.

construção e gerenciamento

de marcas (branding):



de aula.

06 / 03 a 10 / 03

____________________________________________________________________________



307

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.

memória institucional;

posicionamento e força da

marca;

identidade corporativa



de aula.

13 / 03 a 17 / 03

1. Definir os

tipos e forma de

comunicação com o

ambiente externo.

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações


missão, valores de

uma empresa.

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Avaliação sobre

comunicação, identidade e

imagem

Avaliação sobre


imagem

20 / 03 a 24 / 03

____________________________________________________________________________



308

2. Definir os

tipos e forma de

comunicação com o

ambiente externo.

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações


missão, valores de

uma empresa.

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Avaliação sobre


imagem

Avaliação sobre


imagem

27 / 03 a 31 / 03

3. 3.1. Def

Definir os tipos e

forma de

comunicação com o

ambiente externo.

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações


missão, valores de

uma empresa.

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


- Avaliação sobre


imagem

Avaliação sobre


imagem

03 / 04 a 07 / 04

____________________________________________________________________________



309

4. Identificar a

importância do

público interno e a

humanização dos

processos de gestão

empresarial.

4. Endomarketing e

Programas de Incentivo:

princípios do

Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a

gestão de Unidades de

Informação;

Aula expositiva, discussão

e debates. E praticas em

sala de aula e exercícios de

fixação

10 / 04 a 13 / 04

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


importância do público

interno e a humanização dos

processos de gestão;




fixação

17 / 04 a 20 / 04

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


instrumentos e programas

de implantação do

Endomarketing




fixação

24 / 04 a 28 / 04

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


instrumentos e programas

de implantação do

Endomarketing




fixação

02 / 05 a 05 / 05

5.1. Identificar as

principais

características dos

principais meios de

comunicação de

massa.

5.2 Definir os meios

de comunicação e

formação de opinião

pública.


meios de comunicação e

formação de opinião pública




fixação

08 / 05 a 12 / 05

____________________________________________________________________________



310

5.1. Identificar as

principais

características dos

principais meios de

comunicação de

massa.


de comunicação e


pública.


meios de comunicação e

formação de opinião pública




fixação

22 / 05 a 26 / 05

6.1. Planejar o

marketing das

empresas preservando

e respeitando as leis

ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

6. Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro

Setor Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social;

gerenciamento de projetos

sociais e estruturas

organizacionais inovadoras.

marketing social e

estratégias de comunicação

no contexto das

organizações do terceiro

setor;




fixação

29 / 05 a 02 / 06


de comunicação e


pública.

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

Semana de Avaliação Sobre

Endomarketing; Relações

com a Mídia e

Responsabilidade Social e

Ambiental.

Avaliação Sobre


com a Mídia e


Ambiental.

07 / 06 a 09 / 06

Feira Técnica Feira Técnica 14 / 06

____________________________________________________________________________



311


de comunicação e


pública.

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

Semana de Revisão Sobre


com a Mídia e


Ambiental.

Revisão Sobre


com a Mídia e


Ambiental.

19 / 06 a 23 / 06


de comunicação e


pública.

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.


Sobre Endomarketing;

Relações com a Mídia e


Ambiental.

Recuperação Sobre


com a Mídia e


Ambiental.

26 / 06 a 30 / 06

____________________________________________________________________________



312





1. Contextualizar as

diferenças entre a

Comunicação Institucional

e a Comunicação

Publicitária.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

2. Analisar os

planejamentos e os

componentes

mercadológicos.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

3. Analisar o

posicionamento da imagem

da marca no mercado.

Elaboração de projeto

técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

4. Identificar os princípios

do Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a

gestão empresarial

Avaliação de

verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

5. Elaborar plano de

comunicação para

diferentes mídias.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________



313

6. Avaliar, do ponto de

vista sócioambiental, áreas

fronteiras de

desenvolvimento

sustentável e da

responsabilidade social


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe






projetos voltados à superação de defasagens de


Progressão Parcial


Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro



Março

Levantamento das lacunas de aprendizagem e

organização de recuperação contínua

dessas lacunas


Projeto desenvolvido nas

aulas

Reunião de curso

Abril

Maio



Junho

Levantamento das lacunas de aprendizagem e

organização de recuperação contínua

dessas lacunas


Projeto desenvolvido nas

aulas

Reunião de curso


______________________________________________________________________



314


• KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

• KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

• LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

• MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.



Participar das palestras que foram propostas em planejamento e visita técnica ao porto de santos.






Relatórios.



Assinatura: Data: ....../......./.......





Nome do coordenador (a):José Aparecido de Souza

Assinatura: Data: ....../......./....... ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

______________________________________________________________________



315


HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE...

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