Habilidades motrices m. medina
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FEDER MATERIA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FISICA Y DEL DEPORTE. LCDA. MARIA LOURDES PLOUZ FIERRO 2 “A” SEMIPRESENCIAL ESTUDIANTE: M. ESTHER MEDINA LÓPEZ TEMA: • HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FEDER
MATERIA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FISICA Y DEL DEPORTE.
LCDA. MARIA LOURDES PLOUZ FIERRO
2 “A” SEMIPRESENCIAL ESTUDIANTE: M. ESTHER MEDINA
LÓPEZ
TEMA:• HABILIDADES MOTRICES
BÁSICAS
CONCEPTO DIDÁCTICA
. .
LA DIDÁCTICA ESTA LIGADA A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HAY QUE PREPARARSE PARA EJERCER CON EFICIENCIA Y EFICACIA
ES EL ESTUDIO CIENTIFICO DE LA ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS COGNITIVO, AFECTIVO O MOTOR
ACTIVIDAD FÍSICA Y
EL DEPORTIVA
UNA ACTIVIDAD FÍSICA DE ENSEÑANZA EN LA CUAL LOS MOVIMIENTOS CORPORALES Y L ESFUERZO FISICO CONSTITUYE LOS CONTENIDOS.
ESPISTEMOLOGIA
ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL CONOCIMIENTO HUMANO Y DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DE PENSAMIENTOS
SE CENTRA FUNDAMENTALMENTE EN LA TRASMISION DE CONOCIMIENTOS
HABILIDADES, TÉCNICAS, NORMAS MORALES, QUE HICIERAN AL INDIVIDUO MÁS SEGURO Y DE SUPERVIVENCIA
IMPORTANCIA PARA LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
LA EDUCACION FISICA SE HA
CONSTITUIDO COMO DISCIPLINA
FUNDAMENTAL PARA LA FORMACIÓN
INTEGRAL DEL SER HUMANO.
ESPECIALMENTE A TEMPRANA EDAD.
ES INDESPENSABLE LA VARIEDAD Y
VIVENCIAS DE LAS DIFERENTES
ACTIVIDADES EN EL JUEGO,
LÚDICA RECREACIÓN Y DEPORTES EN BRINDAR LAS CLASES DE PROYECTOS
LÚDICOS-PEDAGOGICO.
DESARROLLO HUMANO
LA CULTURA PERTENECE A TODOS, NO PODEMOS HABLAR DE INCULTOS, PUESTO QUE CAADA GRUPO SOCIAL TIENE UNA CULTURA DIFERENTE, DE LA CUAL NOSOTROS PODEMOS APRENDER ALGO DE ELLA O VICEVERSA; PERO ALGO QUE TIENE TODAS LAS CULTURAS EN COMÚN ES QUE SIEMPRE QUIEREN SER MEJORES.
El ser humano promedio tiene un rechazo inherente hacia el trabajo y lo evitará si puede.
Debido a esta características humana de rechazo al trabajo, la mayoría de las personas deben ser obligadas, controladas, dirigidas y amenazadas con castigos a fin de lograr que realicen un esfuerzo adecuado.
El ser humano promedio prefiere ser dirigido y desea evitar responsabilidades.
PRAXOLOGIA MOTRIZ
La Praxiolo
gía motriz
es delimita
r con claridad cuál es
el ámbito
de exclusivi
dad disciplin
ar de dicha
ciencia y que es
lo compart
e con otras.
El primer aspecto,
el referido a
disciplinar parece
suficiente debatido
y ya existe un
alto consenso aceptando que es la lógica
interna de las
situaciones motrices
lo que constituye
dicha exclusivid
ad disciplinar
.
LOGICA EXTERNAS E INTERNAS
EXTERNA: Es el conjunto de rasgos pertinentes de un contexto praximotor asociado a una situación motriz.
INTERNA: Es el conjunto de rasgos de una situación motriz. Son los rasgos propios del movimiento o el desarrollo de la acción
motriz entre sí.
ACCION MOTRIZ LA ACCION MOTRIZ ES UN CONJUNTO DE
MOVIMIENTOS QUE HACEN USO DE NUESTRO APARATO LOCOMOTOR CONSIGO MISMO UN GASTO ENERGÉTICO.
CON CARÁCTER UTILITARIO O FUNCIONAL QUE PERSIGUE UNOS OBJETIVOS DE RENDIMIENTO SIGUIENDO UNAS PAUTAS, MINIMAS, RELATIVAS A LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA SISTEMATICA Y EL ENTRENAMIENTO FISICO DEPORTIVO
LATERALIDAD
La lateralidad es un predominio motor
relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus mitades derecha e izquierda.
La lateralidad es el predominio funcional de un
lado del cuerpo humano
sobre el otro,
determinado por la supremacía que un
hemisferio cerebral ejerce sobre el otro.
La lateralidad es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro,
determinado por la supremacía que un hemisferio cerebral ejerce sobre el otro.
La lateralidad en términos generales puede definirse como: “el conjunto de
predominancias particulares de una u otra de las diferentes partes simétricas del
cuerpo”.
el conjunto de predominancias
particulares de una u otra de las
diferentes partes simétricas del
cuerpo
TIPOS DE LATERALIDAD1)
DESTRALIDAD:
Predominio de
ojo, mano, pie
y oído derecho
3) Ambidextrismo: Existe una manifiesta dominancia manual.
Suele darse en los inicios de la adquisición del
proceso de lateralización
2) ZURDERIA: Predominio de ojo,
mano, pie y oído
izquierdo.
LATERALIDAD INVERTIDA: Donde la lateralidad innata del niño, se ha contrario por los aprendizajes
LATERALIDAD CRUZADA O MIXTA: Donde la mano, pie, vista u oído dominante, no corresponde al mismo costado corporal
TIPOS DE LATERALIDAD
MOVIMIENTOS CORPORALES
DESTREZAS
CLASE DE EDUCACION FISICA
ESQUEMA DE MOVIMIENTO
BASICO SIN IMPLEMENTOS RODAR ARRASTRARSE GATEAR TREPAR CAMIONAR CORRER SALTAR GIRAR CAER PARARSE BALANCEAR IMPULSARSE
COMPUESTOS CON IMPLEMENTOS EMPUJAR MANIPULAR HALAR GOLPEAR LANZAR ATRAPAR TRANSPORTAR DESVIAR LEVANTAR INTERSECTAR ELUDIR
COORDINACION
TRABAJOS GRUPALES
