Habilidades a serem avaliadas

HABILIDADES A SEREM AVALIADAS NA 2ª PROVA DA CIDADE 2011 –

LÍNGUA PORTUGUESA

PROVA 1

Bloco Contexto do texto

Classificar os gêneros, considerando aspectos de sua diagramação, gráficos e

textuais.

Localizar nome do autor, ilustrador, título, data de publicação, editora etc. em um

texto.

Bloco Articulação do texto

Localizar informações explícitas em um texto1.

Reconhecer atores (quem), fatos (o quê), tempo (quanto), lugar (onde), modo

(como) em um texto.

Bloco Relação entre textos

Estabelecer relações entre imagem e texto verbal.

Bloco Descrição, análise e reflexão sobre língua e linguagem

Classificar as palavras de um texto, considerando uma ordem alfabética.

Justificar o uso de letra maiúscula inicial.

Justificar o uso de sinais de pontuação em um dado texto.

Bloco Texto literário

Identificar a caracterização de personagens, cenários e objetos em textos.

Identificar versos, palavras e rimas de um poema.

Situação específica de alfabetização

Identificar palavras, numa dada lista do mesmo campo semântico, utilizando

estratégias de leitura (seleção e checagem).

Situações de produção de textos

Escrever uma lista, de acordo com o sistema de escrita alfabética e com

ortografia regular.

1 As habilidades destacadas em azul fizeram parte da 1ª Prova da Cidade 2011.

PROVA 2



textuais.


Estabelecer relações de causa/consequência e explicação entre fatos

apresentados em um texto.

Estabelecer relações entre fato, objeto, fenômeno e opinião relativa a esse fato,

objeto, fenômeno, em um dado texto.

Inferir o tema ou o assunto principal em um texto,


Comparar o tratamento dado a um mesmo conteúdo em diferentes textos.


Justificar a forma escrita de determinada palavra no texto, considerando as

regularidades e as irregularidades ortográficas (escrita da palavra, acentuação,

letra maiúscula).

Justificar o uso de determinadas categorias gramaticais (gênero, número, modo

etc.)

Bloco Texto literário

Identificar personagens, cenários e objetos em textos.

Identificar a sequência lógica dos fatos em textos.

Identificar o conflito gerador do enredo, considerando marcas explícitas no texto.


Produzir um conto curto ou relato de experiência pessoal, a partir de determinada

proposta, considerando tema, estrutura, linguagem, finalidade e possível

interlocutor do texto.

PROVA 3


Reconhecer a finalidade dos gêneros textuais das diferentes esferas de

circulação.


textuais.


Estabelecer relações lógico-semânticas de comparação em textos.

Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições e

substituições que contribuem para a sua continuidade.

Inferir o sentido de palavras ou expressões, considerando o contexto do texto.


Estabelecer relações entre imagem e texto verbal.


Reconhecer o uso da variante formal ou informal, considerando a finalidade e o

interlocutor do texto.

Propor a transformação do discurso direto em indireto e vice-versa.

Bloco Texto Literário

Identificar marcas de tempo ou de espaço em textos.

Identificar recursos rítmicos presentes em gêneros textuais em verso (rimas,

ritmo).


Produzir uma carta, a partir de uma dada proposta, considerando o tema, a

estrutura do gênero textual em foco, a linguagem, a finalidade e o possível

interlocutor envolvido na interação.

PROVA 4

Bloco Contexto do Texto


textuais.

Bloco Articulação do Texto

Selecionar um título ou uma legenda para uma imagem, uma foto, uma figura, um

texto escrito, considerando o contexto situacional.

Estabelecer relações lógico-semânticas de finalidade, em textos.

Inferir o sentido de palavras ou expressões, considerando o contexto linguístico e

extralinguístico.

Justificar efeitos de ironia e humor em textos.


Identificar posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas a um mesmo

fato ou a um mesmo tema.

Bloco Descrição, Análise e Reflexão sobre Língua e Linguagem

Justificar marcas de variação linguística, considerando fatores geográficos,

históricos, sociológicos e técnicos; diferenças entre linguagem oral e linguagem

escrita; a seleção de um registro em função da situação interlocutiva (formal,

informal) etc.

Aplicar o conhecimento sobre períodos, sentenças e sintagmas como estratégia

para solução de problemas de pontuação.

Bloco Texto Literário

Identificar a voz do narrador e modos de narrar (1ª e 3ª pessoa) em textos.

Justificar o uso de recursos expressivos, de efeito sonoro, como assonâncias,

aliterações, repetições, onomatopeias etc., em textos.


Produzir uma carta ou um artigo de opinião, a partir de determinada proposta,

considerando o tema, a estrutura do gênero, a linguagem, a finalidade e o

possível interlocutor do texto.

HABILIDADES A SEREM AVALIADAS NA 2ª PROVA DA CIDADE 2011 –

MATEMÁTICA

PROVA 1

NÚMEROS

Identificar a lei de formação de uma sequência numérica simples e saber

completá-la.

Reconhecer a decomposição e a composição de números naturais (de até 3

dígitos), nas suas diversas ordens.

Reconhecer uma sequência numérica ordenada (crescente ou decrescente).

Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal tais

como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional (para

números naturais de até 4 dígitos).

Resolver situações que envolvam relações entre números, tais como: ser

maior que, ser menor que, estar entre, ter mais um, ter mais dois, ser o dobro,

ser a metade.

OPERAÇÕES

Calcular o resultado da subtração de números naturais (sem exigir recurso à

ordem superior).

Calcular o resultado da adição de números naturais (que exijam ou não o

recurso à ordem superior).

Resolver problema do Campo Aditivo (adição ou subtração) com números

naturais, envolvendo o significado de composição.


naturais, envolvendo o significado de comparação.


naturais, envolvendo o significado de transformação.

Resolver problemas do Campo Multiplicativo com o significado de

multiplicação comparativa.

Expressar, por registros escritos, os procedimentos de resolução de

problemas com números naturais do Campo Aditivo (significado de

composição).

ESPAÇO E FORMA

Reconhecer a relação entre figuras tridimensionais, como: cubos,

paralelepípedos, esferas, cones, cilindros e pirâmides e os elementos naturais

ou objetos conhecidos na faixa etária.

Identificar a movimentação de objetos ou pessoas representadas em cenas

simples, reconhecendo terminologia adequada, como: à esquerda, à direita,

em cima, embaixo, na frente, atrás.

GRANDEZAS E MEDIDAS

Identificar dados e informações em calendários (dias da semana, meses do

ano).

PROVA 2 NÚMEROS

Identificar a localização de números naturais (de até 4 dígitos) na reta numérica

Identificar a lei de formação de uma sequência de números naturais e saber

completá-la.

Reconhecer a escrita por extenso de um número natural identificando a

correspondente representação no sistema de numeração decimal e vice-versa

Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como

agrupamentos e trocas na base 10 e o princípio do valor posicional (para números

naturais com 3 dígitos ou mais).

Reconhecer a decomposição e composição de números naturais (mais de 3

dígitos), nas suas diversas ordens.

OPERAÇÕES


naturais (com 3 dígitos ou mais), envolvendo o significado de comparação.


naturais (com 3 dígitos ou mais), envolvendo o significado de composição.

Resolver problemas do Campo Aditivo, com números naturais (até 3 dígitos),

envolvendo mais de uma operação.

Resolver problema do Campo Multiplicativo (multiplicação ou divisão) com

números naturais, envolvendo o significado de configuração retangular.

Resolver problema do Campo Multiplicativo (multiplicação ou divisão) com

números naturais (até 3 dígitos), envolvendo o significado de razão.

Calcular o resultado de uma multiplicação de números naturais (com um dos

fatores até a ordem de grandeza das unidades de milhar e o outro até a das

unidades).

Calcular o resultado de uma multiplicação de números naturais (com um dos

fatores até a ordem de grandeza das centenas e o outro até a das dezenas).

Calcular o resultado de uma adição de números naturais (com 3 dígitos ou mais).

Calcular o resultado de uma subtração de números naturais (até 4 dígitos).

Calcular o resultado de uma divisão de números naturais (com o dividendo até a

ordem de grandeza das centenas e o divisor até o das dezenas).

Expressar, por registros escritos, os procedimentos de resolução de problemas do

Campo Aditivo, com números naturais (até 3 dígitos), envolvendo mais de uma

operação.


Campo Multiplicativo, com números naturais (até 3 dígitos), envolvendo o

significado de multiplicação comparativa.


Campo Multiplicativo, com números naturais (até 3 dígitos), envolvendo o

significado de combinatória. (ABERTA)

ESPAÇO E FORMA

Identificar a movimentação de objetos ou pessoas representadas em malhas

quadriculadas, mapas, croquis e outras representações gráficas, usando

terminologia adequada, como: direita/esquerda, acima/abaixo, entre, em

frente/atrás.

Identificar planificações de alguns poliedros e corpos redondos.

Identificar semelhanças e diferenças entre poliedros (como os prismas, as

pirâmides e outros) e corpos redondos, usando terminologia convencional.

Identificar elementos de formas geométricas tridimensionais, como esfera, cone,

cilindro, cubo, pirâmide, paralelepípedo ou de formas geométricas bidimensionais,

como: quadrado, triângulo, retângulo e círculo.

GRANDEZAS E MEDIDAS

Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da

duração de um evento ou acontecimento, com base em relógios digitais e

analógicos.

Resolver problemas envolvendo relações entre unidades de tempo: ano, mês,

semana, dia, horas.

Resolver problemas simples envolvendo o sistema monetário brasileiro (podendo

utilizar a escrita decimal dos valores).

Resolver problemas envolvendo o estabelecimento de relações entre algumas

unidades de medida, como: hora e minuto, metro e quilômetro, metro e

centímetro, grama e quilograma, grama e miligrama, litro e mililitro.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Ler e interpretar dados apresentados em tabelas simples.

Ler e interpretar dados apresentados em gráficos de colunas e barras.

Resolver problemas simples com dados organizados por meio de tabelas (simples

e de dupla entrada) e gráficos (colunas, barras e linhas).

PROVA 3

NÚMEROS Reconhecer números racionais, nas representações fracionárias ou decimais,

com diferentes significados: parte/todo, quociente, razão.

Reconhecer números inteiros positivos e negativos com significado de orientação

(origem) e deslocamento entre dois pontos.

Identificar a localização de números inteiros positivos e negativos na reta

numérica

OPERAÇÕES

Calcular o resultado de adição e subtração de números racionais, na

representação decimal (com mais de 3 dígitos e com termos de mesma ordem

para as subunidades).

Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagens (10%, 20%, 25%,

30% e 50%).

Resolver problemas do Campo Aditivo com números racionais.

Resolver problemas com números naturais do Campo Multiplicativo com os

diversos significados.

ESPAÇO E FORMA Identificar diferentes planificações de poliedros e corpos redondos.

Identificar medidas que não se alteram (ângulos) e as que se modificam (lados,

perímetro e superfície) na ampliação e redução de figuras no plano em malhas

quadriculadas.

Identificar formas tridimensionais e bidimensionais por meio de suas

características geométricas.

GRANDEZAS E MEDIDAS

Resolver problemas envolvendo grandezas, como comprimento, massa,

capacidade, temperatura e tempo.

Resolver problemas envolvendo o cálculo de área.

Resolver problemas envolvendo o cálculo de perímetro.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Resolver problemas simples com dados organizados por meio de tabelas (simples

e de dupla entrada) e gráficos (colunas, barras e linhas).

PROVA 4

NÚMEROS Identificar a notação científica como forma de representação adequada para

números muito grandes ou muito pequenos.

Identificar a fração geratriz de uma dízima periódica OPERAÇÕES

Resolver problemas do campo aditivo com números racionais envolvendo os

significados: comparação ou mais de uma transformação

Resolver problemas com números inteiros.

Resolver problemas envolvendo porcentagem.

Resolver problemas que abrangem descontos e acréscimos em percentuais.

ÁLGEBRA Identificar a expressão algébrica que traduz uma situação-problema

Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica

ESPAÇO E FORMA Relacionar poliedros e corpos redondos às suas planificações.

Utilizar propriedades relativas a ângulos congruentes, complementares e

suplementares em feixes de retas paralelas, cortadas por retas transversais.

Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e

ângulos

GRANDEZAS E MEDIDAS

Resolver problemas envolvendo o cálculo de perímetro, área de figuras planas e

suas relações.

Resolver problemas envolvendo o cálculo de volume.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Resolver problemas envolvendo a noção de média aritmética.

Resolver problemas com dados organizados por meio de tabelas simples ou de

dupla entrada.

Resolver problemas com dados organizados por meio de gráficos de colunas,

barras, setores e linhas.

Habilidades a serem avaliadas

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