GUIAS KINDER 27 AL 30 DE ABRIL - Colegio Mi Segundo Hogar

INFORMACIÓN GENERAL

Papitos para facilitar el proceso de entrega de tareas de guías anteriores y las de ahora, el colegio a creado un correo institucional, donde me pueden, hacer llegar las fotos de los trabajos ya realizados por los niños y niñas CORREO: [email protected], si no pueden por este medio lo pueden hacer vía whassap al TELEFONO: 3138318400

A continuación, encontrara los enlaces de zoom para realizar las clases virtuales, gracias y bendiciones.

CLASE VIRTUAL KINDER 27 DE ABRIL LUNES

• Tema: CLASE 3 ESPAÑOL KINDER

Hora: 27 abr 2020 08:00 AM Bogotá Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/2101624405

ID de reunión: 210 162 4405

• Tema: CLASES SOCIALES KINDER

Hora: 27 abr 2020 10:00 AM Bogotá

Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/2101624405


• Tema: REPASO DIARIO

Hora: 27 abr 2020 12:00 PM Bogotá



CLASE VIRTUAL KINDER 28 DE ABRIL MARTES

• Tema: CLASE MATEMÁTICAS KINDER




• Tema: CLASE 2 CIENCIAS NATURALES KINDER




CLASE VIRTUAL KINDER 29 DE ABRIL MIÉRCOLES

• Tema: CLASE RELIGIÓN KINDER




• Tema: MUSICA KIINDER


Unirse a la reunión Zoom https://zoom.us/j/2785236198


• Tema: CLASE ARTES KINDER




• Tema: REFUERZO-KINDER


Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/2101624405 ID de reunión: 210 162 4405

CLASE VIRTUAL KINDER 30 DE ABRIL JUEVES

• Tema: CLASE ESPAÑOL KINDER




• Tema: ETICA Y VALORES KINDER




Nota: Estimado acudiente, los niños solo desarrollan en el cuaderno de CATEDRA HOGARISTA las actividades de desarrollo y la evaluación. No tienen que imprimir los dibujos. Si no puede entrar a los links por favor no se preocupe son ejercicios que permiten profundizar los temas vistos. Si puede hacerlo hágalo esto permite profundizar temáticas.

El horario lo dispone usted mismo, trabaje a su ritmo. Si ve que hay un ejercicio que no puede realizar, usted puede desarrollar otro ejercicio, consultar en un diccionario lo que le permita desarrollar la actividad.

Por favor, acudiente ponga nota. Estas se tendrán encuenta para la nota final del periodo.

1. Objetivo General: Desarrollar actividades lúdicas, para conocer la vocal U e identificar su sonido y ejecutar su trazo.

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno) Desarrolla cada actividad según la indicación de la guía, de igual forma se va a dar la explicación del tema en clase virtual si en dado caso no se pueden conectar no se preocupen aquí va el paso a paso para ejecutar las actividades. Tome fotos a la actividad realizada envíela al whassap o correo.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): • Papitos colabórenme realizando el dibujo de la vocal u utilizando la

técnica del puntillismo, tal y como está en la imagen, luego entréguele a su hijo o hija un trozo de lana, cinta, cordón o lo que encuentre en su casa, la idea es que el niño o niña comiencen a formar la silueta de la vocal u. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

DIA 27 DE ABRIL 2020 LUNES GRADO KINDER AREA ESPAÑOL TEMA VOCAL U

Ejemplo así papitos deben realizar el dibujo gracias por su colaboración

• Busca imágenes cuyo sonido inicial sea u, pégalas en cartón o cartulina, si en dado caso no tienen ninguno de estos materiales busca algo de tu casa firme donde puedas pegar estas imágenes, recorta de forma circular las imágenes, luego dibuja la vocal u en una cubeta de huevos de forma intercalada, una vez se allá hecho esto entréguele al niño la ficha con la imagen e indíquele ubicar la imagen que comienza con u, solo donde esta esté escrita en la cubeta. Toma fotos de la actividad realizada y envíalas al whassap en dado caso que no puedas estar en la clase virtual.

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD: En este caso debe ir dibujada la vocal a, i, o u

ASI DEBEN SER LAS FICHAS, MINIMO REALIZA 8 FICHAS, QUE PUEDAN ENTRAR EN LA CUBETA DE HUEVOS, CON IMÁGENES ALUSIVAS A LA VOCAL U SI NO, ENCUENTRAN RECORTES, DIBUJA.

4. Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno) • El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0. Orden, márgenes. Colores.

Actitud del estudiante par a aprender ________ • Si no puede ingresar a link envié al correo institucional

[email protected]




1. Objetivo General: Desarrollar actividades lúdicas, para identificar los medios de transporte y su función.


3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): • Busca un paisaje o imagen mediana donde se encuentre un cielo, un lago

y tierra, puede ser un recorte de revista, libro o lo que puedan encontrar en casa, luego permita que el niño o niña busque la imagen de un carro o cualquier medio terrestre, un barco o cualquier medio acuático, un avión o cualquier medio aéreo, recorta la imagen, una vez tengan los recortes ubica cada medio de transporte en el paisaje donde corresponde. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar solo deja los recortes a la mano para hacer esta actividad con la docente.

DIA 27 DE ABRIL 2020 LUNES GRADO KINDER AREA SOCIALES TEMA MEDIOS DE TRANSPORTE

Ejemplo de la actividad:

• Papito léele la adivinanza al niño o niña, según la respuesta de él o ella permítale a su hijo o hija realizar el dibujo del medio de transporte que refirió en el cuaderno de catedra hogarista. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

4. Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno)

• El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0. Orden, márgenes. Colores. Actitud del estudiante par a aprender ________

• Si no puede ingresar a link envié al correo institucional [email protected]




1. Objetivo General: Desarrollar actividades lúdicas, para conocer el número 4 e identificar cantidad - número y ejecutar su trazo.


3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): • Papitos colabórenme realizando el dibujo grande del número 4 en el

cuaderno de catedra hogarista, luego entréguele a su hijo o hija un plumón, marcador o color para que decore el número utilizando la técnica del puntillismo. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

EJEMPLO:

DIA 28 DE ABRIL 2020 MARTES GRADO KINDER AREA MATEMÁTICAS TEMA NUMERO 4

• Papitos colabórenme para que el niño o niña dibuje los números del 1 al 4, luego si tiene stikers permítale al niño o niña pegar la cantidad que se indica, según el número, sino tienes stikers busca imágenes. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente. EJEMPLO:

• Realiza una pequeña plana para que el niño o niña, comience a realizar el trazo de los números del 1 al 4. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente. EJEMPLO:

• Toma varios juguetes u objetos y realiza conteos de 1 a 4 toma fotos o realiza una pequeña grabación del conteo que realice su hijo o hija. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.



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1. Objetivo General: Desarrollar actividades lúdicas, para reconocer las semejanzas de los seres vivos y su utilidad en el entorno natural.


3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno)

Observa la imagen, conversemos que características tienen los seres vivos

DIA 28 DE ABRIL 2020 MARTES GRADO KINDER AREA CIENCIAS NATURALES TEMA SEMEJANZAS DE LOS SERES VIVOS

• Todos nacemos • Crecemos • Tenemos hijitos • Morimos • Para vivir necesitamos alimentarnos • Unos seres vivos caminan, otros corren, otros nadan, otros vuelan, se

arrastran y otros se mantiene en su lugar como las plantas. • Todos los seres vivos necesitamos de agua para vivir

Armemos un ser vivo: Elije cualquier ser vivo sea un animal, una planta o un ser humano, luego intenta dibujarlo en tu cuaderno de catedra hogarista

• Creando: Busca en revistas o libros las partes del cuerpo de un ser humano, una planta y un animal, elije una de sus partes recorta y luego en el cuaderno de catedra hogarista pegamos cada parte creando un ser vivo conforme a nuestra creatividad e imaginación. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

• EJEMPLO:

Mi ser vivo creado con diferentes partes de varios seres vivos



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1. Objetivo General: Desarrollar actividades lúdicas de rasgado para fortalecer el desarrollo motriz del estudiante y generar un espacio de creatividad y diversión

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno) El rasgado de papel es una técnica que le ayuda a los niños y niñas a mejorar sus destrezas y a reconocer texturas y distinguir materiales. Para niños y niñas lo mas indicado es comenzar con un papel suave y manejable. El papel que se puede utilizar es seda, papel periódico, papel bon, revistas entre otros o el papel que encuentres en casa.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): • Toma una hoja de revista, periódico o lo que tengas en casa, rasga el

papel realizando tiras largas según la imagen, luego pégalas en una hoja de tu cuaderno de catedra hogarista en una hoja pégalas de forma horizontal y en otra de forma vertical. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

DIA 29 DE ABRIL 2020 MIERCOLES GRADO KINDER AREA ARTES TEMA Ejercicios de rasgado



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1. Objetivo General: Representar en los distintos lenguajes (Verbal, plástico, musical) algunas expresiones fundamentales de la fe, como la oración y la alabanza a papito Dios.

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno)

DIA 29 DE ABRIL 2020 MIERCOLES GRADO KINDER AREA RELIGIÓN TEMA La oración

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): • Ingresa al vinculo y aprende la oración

https://www.youtube.com/watch?v=-bgSFVJgqbc, para los que no pueden ingresar al link aquí les dejo la oración es cortica y muy bonita para que los niños se la aprendan

ORACIÓN JESUSITO DE MI VIDA

JESUSITO DE MI VIDA TU ERES NIÑO COMO YO POR ESO TE QUIERO TANTO Y TE LLEVO EN MI CORAZÓN, TOMALO Y

GUARDALO TUYO ES MIO NO.

• Vamos a observar la imagen luego vamos a realizar un dibujo alusivo de cuál es la postura que toma mi cuerpo al realizar una oración a papito Dios. Papitos si el niño o niña presenta dificultad para realizar el dibujo, por favor hágalo sumerse y permítale a su hijo o hija colorearlo. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

• Realiza una corta oración dándoles gracias a papito Dios por todo lo que nos da

• Papitos léanle el cuento al niño o niña, luego realízale las preguntas que encontraras aquí, que la respuesta quede el niño o niña sea mediante un dibujo en su cuaderno de catedra. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

LA HUMILDE FLOR

Cuando Dios creo el mundo, dio nombre y color a todas las flores

Y sucedió que una florecita pequeña le suplico repetidamente con voz temblorosa:

¡No me olvides!, ¡No me olvides!

Como su voz era tan fina, Dios no la oía. Por fin, cuando el creador hubo terminado su tarea, pudo escuchar aquella vocecilla y se volvió hacia ella. Mas todos los nombres ya estaban dados, ya le había dado nombre al sol, al oso y a muchas plantas más. La florecita al escuchar esto se puso muy triste y comenzó a llorar, papito Dios al escucharla la consoló y le dijo no llores te voy a dar un nombre.

Tu nombre será no me olvides y tus colores serán amarillo y azul así al verte los demás sabrán tu nombre por tus colores, No lo olvides.

Desde ese día la florecita fue muy feliz porque sabía que nunca nadie la iba a olvidar FIN

Ø ¿Cuál fue el personaje que nombraron todo el tiempo en el cuento? Ø ¿Como se puso la florecita al saber que Dios no tenia nombre para ella? Ø ¿A parte de no me olvides a quien mas Dios le puso nombre?

Recuerda responder por medio de un dibujo

4. Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno)

• El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0. Orden, márgenes. Colores. Actitud del estudiante par a aprender ________

• Si no puede ingresar a link envié al correo institucional [email protected]

DIA 29 de abril miércoles GRADO Kínder AREA Música TEMA Las familias Instrumentales

Jailing Sumalab le está invitando a una reunión de Zoom programada. Tema: Clase de Música Kínder Hora: 29 abr 2020 10:30 AM Bogotá Unirse a la reunión Zoom https://zoom.us/j/2785236198 ID de reunión: 278 523 6198

Nota: Por favor, acudiente ponga nota. Estas se tendrán en cuenta para la nota final del periodo

5. Objetivo General: Fomentar en los estudiantes la curiosidad que motive la investigación y el gusto musical.

6. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno):

Las Familias de los Instrumentos Musicales: Los instrumentos musicales son artefactos diseñados por el hombre cuyo fin es al vibrar y resonar para producir un sonido característico. Regularmente podemos encontrar que existen tres familias principales de los instrumentos musicales y son: La familia de la percusión: estos instrumentos se caracterizan por necesitar ser golpeados o sacudidos para emitir un sonido. En esta familia encontramos instrumentos como: la batería, el triángulo, las congas, la pandereta, las maracas, la tambora, el xilófono entre otros. La familia de las cuerdas: estos instrumentos se caracterizan por poseer cuerdas que para sonar necesitan vibrar al ser frotadas o pulsadas. En esta familia encontramos instrumento como: La guitarra, el arpa, el ukelele, la lira, el banjo. La familia de los vientos: estos instrumentos se caracterizan por necesitar la acción del aire para vibrar y sonar. En esta familia encontramos instrumentos como: la trompeta, la flauta dulce, el clarinete, el oboe, la armónica, la zampoña, el trombón.

• Entra al siguiente el link y encantararás esta información más detallada: https://www.youtube.com/watch?v=Tze9d6DpKik

7. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno):

Responde: Con ayuda de tus papas ¿Cuál es tu instrumento musical favorito? ¿Tienes instrumentos musicales en tu casa, cuáles? ¿Puedes deducir a que familia instrumental pertenece? Envíame una foto de tus respuestas al correo:

[email protected]

8. Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno):

Tu casa es el mejor escenario. Si tienes instrumentos musicales en casa envíame una foto tuya o un video de no más de 1 minuto con tus instrumentos musicales y envíala al correo: [email protected]

• El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0 Orden, márgenes. Colores. Actitud del estudiante para aprender ________

• El docente califica al ingresar al colegio • Entra al siguiente el link y revisamos que comprendió

https://www.youtube.com/watch?v=Tze9d6DpKik




1. Objetivo General: Desarrollar actividades lúdicas, para conocer las vocales e identificar su sonido y ejecutar su trazo.

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno)

DIA 30 DE ABRIL 2020 JUEVES GRADO KINDER AREA ESPAÑOL TEMA LAS VOCALES

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno):

Esta actividad nos ayudara a que los niños y niñas reconozcan las vocales vistas y que a través del sentido del tacto refuerce el trazo de las vocales ya vista, veámoslo como una manera diferente de que los niños hagan las vocales.

• Primero coloque en una bandeja un poco de arena, sal o azúcar, lo que tengas en casa, luego pídale al niño o niña que con su dedo repase el contorno de la vocal que le está indicando en la arena, sal o azúcar, dos o tres veces. Primero hágalo usted mamita o papito, para que el observe como es el ejercicio, luego permita que el o ella lo haga solo

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD

• Escribe cinco veces las vocales a, i, o, u en tu cuaderno de catedra hogarista

• Papito dibuja el trazo de las vocales, luego con un poquito de tempera permítale al niño o niña delinear con su dedo las vocales. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

EJEMPLO

Procura que esto lo haga con tempera y utilice el dedito para imitar el trazo de la vocal que sumerse le dibujo en el cuaderno, sino tiene tempera hágalo con color.



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1. Objetivo General: Desarrollar actividades lúdicas, para generar acciones y palabras de cortesía en los niños y niñas de preescolar.

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno):

DIA 30 DE ABRIL 2020 JUEVES GRADO KINDER AREA ETICA Y VALORES TEMA NORMAS DE CORTESIA

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): • Busca tres imágenes alusivas a las normas de cortesía recórtalas y pégalas

en tu cuaderno de catedra.

EJEMPLO:

• Papito escribe cuatro palabras de cortesía y tres de descortesía, luego nómbrale las palabras al niño o niña y pregúntele cuales son las palabras que debemos utilizar, según su respuesta, guíelo a que encierre las palabras que el o ella consideren que son amables. Esto hazlo si no puedes estar en clase virtual, si puedes estar el estudiante realizara la actividad con la docente.

EJEMPLO:

• INGRESA AL LINK Y PERMITELE A TU HIJO O HIJA ARMAR EL ROMPECABEZAS, SINO PUEDE INGRESAR CON SU HIJO O HIJA, NO SE PREOCUPE ESTA ACTIVIDAD ES SOLO UN EJERCICIO PARA COMPLEMENTAR EL TEMA Y GENERAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE VIRTUAL.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1cbba734af12&pieces=6



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