Guião Visita de Estudo
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“Tio Vânia”, um clássico de Tchekhov (…). A
versão cénica proposta (Vânia) sublinha a
tragicomédia, tão defendida por Anton Tchekhov
trazendo à superfície as emoções e fragilidades
das personagens, dando-lhes uma dimensão
humana muito contemporânea. Pretende-se, ao
revisitar a história de um homem perdido num
tempo e num espaço que já não reconhece e que
não consegue mudar, refletir sobre a sociedade e
o Homem no séc. XXI, em que a desertificação
deixou de ser o problema de alguns para passar a
ser a ameaça ao nosso futuro, em que já não é
possível dizer “daqui a cem anos”, porque as
perspetivas de futuro são aterrorizadoras.
Também o papel da mulher será um dos pontos
fundamentais do espetáculo. Em pleno século
XXI, o mundo continua dividido entre “Helenas”
e “Sónias”, entre as que se roçam lânguidas pelas
paredes em festas sociais, sem objetivos nem
ambições para além de serem objetos de desejo
do homem ou da própria sociedade consumista,
e as que deitam mão ao trabalho, tentando
impor-se por aquilo que valem.
http://www.inatel.pt/content.aspx?menuid=962
A sua programação anual inclui a organização de
exposições temporárias sobre obras de artistas
portugueses e internacionais e a apresentação de uma
exposição permanente realizada a partir de uma
selecção das obras em acervo.
CENTRO DE ARTE MODERNA Centro de Arte Moderna
Rua Dr. Nicolau de Bettencourt 1050-078 Lisboa
http://www.cam.gulbenkian.pt/ [email protected]
Criado em 1983, o CAM – Centro de Arte Moderna –
da Fundação Calouste Gulbenkian está vocacionado
para preservar, investigar e tornar acessível ao maior
número possível de pessoas a coleção à sua guarda,
constituída por obras de arte dos séculos XX e XXI.
A coleção do CAM reúne actualmente cerca de 9.000
peças de artistas portugueses e internacionais,
destacando-se a representação sobre arte portuguesa
das primeiras décadas do século XX.
ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
VISITA DE ESTUDO
Português e Filosofia 10ºA
401 316 Rua Dr. Luís Teixeira de Macedo e Castro
2914-510 Setúbal
“ O teatro não é apenas literatura, mas literatura
em ação, a que só a representação confere a
dimensão exata e verdadeira.”
- Luiz Francisco Rebelo, in Prefácio à História do
Teatro Português
“A arte é eternamente livre.
Cada arte tem as suas raízes no seu tempo, mas a
arte superior não é só um eco e um espelho
dessa época: possui, além disso uma força
profética que se estende longe e muito
profundamente no futuro”
W. Kandinsky
OBJETIVOS DA VISITA DE ESTUDO
AO CENTRO DE ARTE MODERNA
Proporcionar o contacto directo com
Obras de Arte/contemplação e
experiência estética
Desenvolver a sensibilidade estética
Mobilizar conhecimentos adquiridos no
estudo da Atividade Estética:
Aplicar de critérios de
análise/apreciação da obra de arte
Reconhecer/ identificar
correntes/movimentos estéticos do
século XX
GUIÃO/ TRABALHO A REALIZAR
I- Selecção de uma obra de Arte:
Identificação da Obra de Arte Autor Nome da obra/data Materiais Corrente/Movimento Observação de elementos da composição (forma, cor, materiais, etc) Apreciação estética Justificação da escolha da Obra
II- Apreciação geral da exposição
Elabora um texto com a apreciação global da exposição
Características gerais das obras Correntes /movimentos Autores e obras mais marcantes Apreciação estética geral Outros aspetos…
Artistas representados na exposição:
Sarah Affonso
José de Almada Negreiros
Helena Almeida
Jorge Barradas
Armando Basto
Rui Calçada Bastos
René Bertholo
Fernando Calhau
Stuart Carvalhais
Lourdes Castro
Rui Chafes
António Costa Pinheiro
Cândido Costa Pinto
Michael Craig-Martin
José Pedro Croft
Gonçalo Duarte
Mário Eloy
Craigie Horsfield
Diogo de Macedo
Bernardo Marques
Jorge Molder
Eduardo Nery
Luís Noronha da Costa
António Pedro
Jorge Pinheiro
Paula Rego
Joaquim Rodrigo
Artur Rosa
Julião Sarmento
Marcelino Vespeira
Eduardo Viana
João Vieira
Maria Helena Vieira da Silva
OBJETIVOS DA VISITA DE ESTUDO TEATRO
DA TRINDADE
Quando se vai a um Museu, algumas regras básicas
de cidadania devem ser cumpridas: não tocar nos
objetos expostos, falar em voz baixa, não usar o
telemóvel, não fotografar ou filmar, ouvir
atentamente o guia.
Também no Teatro há alguns comportamentos a
seguir: entrar para a sala de espetáculo alguns
minutos antes de ele começar (é expressamente
proibido entrar depois do início), manter-se em
silêncio, desligar o telemóvel (desligar mesmo, as
suas luzes podem desconcentrar os atores), não
fotografar ou filmar, não comer ou beber…
Para obter informações sobre vagas ou para enviar o seu currículo, visite o nosso Web site em:
www.lucernepublishing.com
Estimular o gosto pelo teatro
Compreender a importância da encenação/
representação como complemento do texto
dramático
Dar a conhecer aspetos específicos:
temática, estrutura, personagens, processos
e outros
Interpretar linguagens de natureza icónica,
simbólica, gestual, musical, etc.
I- Durante a representação da peça, vais estar
muito atento(a) a alguns aspetos que te
permitirão desenvolver a atividade a seguir
solicitada: as temáticas abordadas; o
espaço/cenário onde decorre a ação; o
relevo e caracterização das personagens; a
época retratada; a linguagem utilizada
pelas personagens; os efeitos sonoros,
musicais, luminosos ou outros; os teus
pensamentos, sentimentos e reações.
II- Depois, em casa, escreve um artigo de
apreciação crítica, de cento e vinte a
duzentas palavras, que se destine a ser
editado num jornal diário, no qual emitas a
tua opinião sobre o espetáculo.
GUIÃO/ TRABALHO A REALIZAR