Guia da Unidade

São objectivos desta sessão:

Perceber a estrutura e os conceitos implicados na construção do Modelo de Auto-

Avaliação das Bibliotecas Escolares.

Entender os factores críticos de sucesso inerentes à sua aplicação.

Leituras obrigatórias:

- Texto da sessão, disponibilizado na plataforma.

- Modelo de Auto-Avaliação

- Excerto de texto: “Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências”.

Leituras facultativas:

Todd, Ross (2001). O Manifesto das bibliotecas escolares sobre a prática baseada em evidências. Todd, Ross (2001). Transições para futuros desejáveis das bibliotecas escolares. Todd, Ross (2002) Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências (Texto integral)

1 - Tarefas:

Seleccione apenas uma das seguintes tarefas.

Tarefa 1

Planeie um Workshop formativo de apresentação do Modelo de Auto-Avaliação dirigido à

sua escola/ agrupamento. As temáticas a abordar deverão ser, entre outras, as seguintes:

- Pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas escolares.

- O Modelo enquanto instrumento pedagógico e de melhoria de melhoria. Conceitos implicados.

- Organização estrutural e funcional.

- Integração/ Aplicação à realidade da escola/ biblioteca escolar. Oportunidades e

constrangimentos.

- Gestão participada das mudanças que a sua aplicação impõe. Níveis de participação da escola.

(Recorra, quando julgar oportuno, à informação disponibilizada, citando-a. Indique os

instrumentos a criar para a realização do workshop)

Tarefa 2

Faça uma análise crítica ao Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, tendo em

conta os seguintes aspectos:

- Pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas escolares.

- O Modelo enquanto instrumento pedagógico e de melhoria. Conceitos implicados.

- Organização estrutural e funcional.

- Integração/ Aplicação à realidade da escola/ biblioteca escolar. Oportunidades e

constrangimentos.

- Gestão das mudanças que a sua aplicação impõe. Níveis de participação da e na escola.

Recorra, quando julgar oportuno, à informação disponibilizada, citando-a.

Tarefa 3

A implementação do Modelo de Auto-Avaliação requer uma liderança forte e uma mudança de

atitude e de práticas por parte do professor bibliotecário e da escola.

Exponha num texto que contenha citações das leituras obrigatórias sugeridas os aspectos que

considera ser essenciais a essa mudança.

Coloque o seu trabalho no fórum respectivo.

Bom trabalho,

As formadoras