GUIA RÁPIDO - MEDICINA

GUIA RÁPIDO DO CURSO DE

MEDICINA

2

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

Fundada em 1970 com o intuito de oferecer o primeiro curso superior de Turismo do Brasil, a Universidade Anhembi Morumbi ampliou sua oferta de

cursos em diferentes áreas durante a década de 80. Credenciada como universidade na década de 90, inaugurou seu segundo câmpus, localizado na

região da Mooca, para oferta concentrada de cursos na área da Saúde. Nas duas primeiras décadas do novo milênio, a Universidade continuou sua

trajetória de expansão com o lançamento de novos câmpus – Morumbi, Vale do Anhangabaú, Paulista 1 e Paulista 2 – e polos de educação a distância

em diversas regiões.

Ao longo de sua história, a Anhembi Morumbi tornou-se reconhecida pela oferta de cursos inéditos como: Gastronomia, Aviação Civil, Design Digital,

Quiropraxia, entre outros.

Em 2005, torna-se uma universidade internacionalizada ao integrar a Rede Internacional de Universidades Laureate, dinamizando ainda mais o binômio

“criatividade e inovação” que sempre esteve presente na Anhembi Morumbi. Com a internacionalização, passou a oferecer aos estudantes a oportunidade

de formação e atuação mundial por meio de programas exclusivos de intercâmbio para complemento de suas matrizes curriculares, múltipla diplomação,

estágio internacional, entre outros.

Situada em São Paulo, a Anhembi Morumbi conta, atualmente, com mais de 36 mil estudantes em Cursos Superiores de Tecnologia, de Graduação,

Pós-graduação Lato Sensu, nas modalidades presencial e a distância, além de Pós-graduação Stricto Sensu e cursos de Extensão.

A Universidade tem como missão “Prover educação de alta qualidade, formando líderes e profissionais capazes de responder às demandas do mundo

globalizado e contribuir para o progresso social com espírito empreendedor e valores éticos”. Sua visão é: “Consolidar a posição de liderança no Ensino

Superior em todas as áreas de conhecimento em que atua, formando o maior número de profissionais diferenciados, por meio da excelência acadêmica,

inovação e internacionalidade”.

Nossos valores modelam nossas ações, potencializando ainda mais resultados sempre voltados à educação e à excelência acadêmica, assegurando a

perenidade de nossa Instituição, que valoriza o Respeito à Diversidade, o Trabalho em Equipe, a Inovação, o Foco em Resultado, a Responsabilidade

Corporativa, o Compromisso Social, a Ética, Transparência e a Paixão.

ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

Em 1992, a Universidade Anhembi Morumbi abriu seu primeiro curso na área de saúde: Nutrição. Logo em seguida, foram lançados os cursos de Farmácia,

Fisioterapia, Enfermagem e Medicina Veterinária. Mais tarde, vieram Quiropraxia, Naturologia e Estética. Com a ampla reforma da Universidade, entre

2006 e 2009, iniciou-se um projeto de construção da Escola de Ciências da Saúde e novos cursos foram implantados como Psicologia, Medicina,

Educação Física, Ciências Biológicas, Podologia, Visagismo e Terapia Capilar, Estética e Cosmética com ênfase em Maquiagem Profissional e, por último,

Biomedicina, totalizando 16 cursos de Graduação e Graduação Tecnológica.

GUIA RÁPIDO DO CURSO DEMEDICINA

3

SOBRE O CURSO

Os Cursos da Escola de Ciências da Saúde têm como premissa preparar profissionais sob os princípios de aprendizagem do adulto , por meio de um

modelo de integração de ciências básicas e profissionalizantes, articulação entre teoria e prática, usando metodologias ativas de ensino e aprendizagem,

orientado pelas competências profissionais desejadas para os egressos e baseado em melhores práticas nacionais e internacionais , na eficiência e na

interdisciplinaridade. O egresso se desenvolverá em qualquer área de atuação, trabalhando verdadeiramente em equipe interdisciplinar, preocupado com

a promoção da Saúde e Bem-estar dos indivíduos, abandonando uma perspectiva com foco apenas nas doenças e adotando a promoção da Qualidade de

Vida como um referencial.

A Escola de Ciências da Saúde se destaca pela qualidade do corpo docente, pela infraestrutura e qualidade acadêmica, sustentada pela inovação e novas

tecnologias educacionais.

A quebra de paradigmas no ensino em Saúde é outro destaque que insere a Escola de Ciências da Saúde à frente de seu tempo ao excluir qualquer

animal de experimentações no ensino de graduação, ao eliminar os cadáveres das aulas de anatomia e propor um novo modelo pela Anatomia Viva, com

a presença de modelos vivos para Pintura e Projeção Corporal de estruturas anatômicas , anatomia cirúrgica e radiológica, anatomia palpatória, modelos

em resina e recursos digitais, e ao trazer a simulação para o ensino de graduação em saúde, por meio do uso de modelos e manequins de alta tecnologia

que imitam sinais e sintomas clínicos, possibilitando a realização de cenários altamente realísticos de diversas situações clínicas , permitindo aos

estudantes praticarem situações da vida real, em ambiente controlado, sem colocar a vida de pacientes reais em risco.

A infraestrutura da Escola de Ciências da Saúde se destaca não só pelo estado da arte de suas instalações , mas principalmente pelos laboratórios e

unidades de serviço, que atendem confortavelmente a todos os docentes e estudantes, pela quantidade e qualidade dos equipamentos e materiais

necessários para o desenvolvimento das competências e habilidades profissionais . Na área de formação básica são 1800 m2 distribuídos em 13

laboratórios especiais para as atividades práticas das unidades curriculares de fundamentação biológica e estrutura e função . Em outro pavimento, faz

parte desta infraestrutura, o maior Centro de Simulação Realística da América Latina, com 1800 m2, distribuídos em: 12 consultórios com câmera e vídeo,

acompanhados de salas de observação; 2 salas para treinamento de habilidades de procedimentos específicos em manequins; 1 sala de simulação virtual,

1 Hospital Simulado composto por 10 leitos com manequins adultos, crianças, gestantes e 4 salas avançadas, equipadas com manequins de alta

tecnologia. Logo no andar superior, com outros 1800 m2, encontram-se os laboratórios de práticas e habilidades específicas de cada carreira que

proporcionam o ambiente adequado para o desenvolvimento das habilidades profissionais . Além disso, a Escola de Ciências da Saúde mantém unidades

de serviço e saúde e bem-estar, abertas à comunidade interna e externa, onde os estudantes e docentes vivenciam a prática profissional como no Hospital

Veterinário, Centro Esportivo, Farmácia Escola, SPA & Wellness Center e o Centro Integrado de Saúde.

A Escola de Ciências da Saúde está subdividida em três grandes áreas cujos referenciais estão baseados na Saúde , Beleza e Bem-estar. O entendimento do

processo saúde-doença perpassa o aspecto biológico e transcende para fatores físicos , psicológicos, culturais e sociais.

Em meados de 2006, seguindo as mudanças diretivas ocorridas com a incorporação da Anhembi Morumbi à Laureate International Universities, o grupo

de docentes e coordenadores de Curso da Escola de Ciências da Saúde, diretores e reitoria, se reuniram para discutir as diretrizes que norteariam as

mudanças de toda a área da Saúde.

A partir das discussões geradas neste projeto, a proposta curricular do Curso de Medicina foi criada com base na interdisciplinaridade, com ênfase

na prevenção e promoção da saúde, utilizando novas tecnologias educacionais, cujo objetivo é formar um profissional capaz de buscar a informação

continuadamente, atuar de forma interdisciplinar, norteado pelos valores morais e éticos, exercendo sua profissão consciente de seus limites,

técnica- cientificamente comprometido e socialmente responsável.

4


O processo foi norteado pelas Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação em Medicina, consolidadas na resolução CNE/CES N. 4, de 7 de

novembro de 2001, propondo uma estrutura curricular que permita a formação do egresso generalista, humanista, crítico e reflexivo, capacitado a

atuar pautado em princípios éticos, no processo saúde-doença em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual.

Deste modo, estabeleceu-se a proposta curricular e a partir dela, a Universidade Anhembi Morumbi construiu o aparato tecnológico e de infraestrutura

necessários para que tais competências profissionais pudessem ser formadas.

O curso teve sua primeira turma aberta no início de 2008, no Câmpus Centro da Universidade Anhembi Morumbi, situado na Mooca. Já no primeiro

ano, contava com estrutura de laboratórios morfofuncionais e biomédicos para atender o projeto pedagógico do curso. No segundo semestre de 2008,

foi inaugurado o Centro de Simulação em Saúde, uma infraestrutura que replica ambientes profissionais ambulatoriais e hospitalares, com manequins

que simulam respostas fisiológicas e modernos equipamentos que permitem o treino e aperfeiçoamento de habilidades e competências profissionais.

Para o início do curso, foram estabelecidas parcerias com Instituições e Serviços de Saúde para permitir a inclusão do estudante em atividades

profissionais em contato com o paciente desde o primeiro ano, priorizando a sede geográfica do curso de Medicina, de maneira que o curso pudesse

também contribuir para o aprimoramento da assistência à saúde em seu entorno. O enfoque principal é a formação dos estudantes dentro do contexto

do Sistema Único de Saúde e nesse âmbito vale destacar a parceria com a Secretaria de Saúde do Município de São Paulo, em especial com a Regional

Sudeste de Saúde, que corresponde ao território onde está inserido o Câmpus Centro da Universidade Anhembi Morumbi, o qual abriga o Curso de

Medicina. Desta maneira, os estudantes podem compreender e atuar na realidade de saúde local. Esta parceria permite que, sempre supervisionados

por um docente ou preceptor médico, realizem atendimentos em Unidades Básicas de Saúde e Ambulatórios de Especialidades do município.

Os estudantes frequentam estes cenários desde 2008.

Em 2010, a Universidade inaugurou seu próprio Centro de Saúde Escola, o Centro Integrado de Saúde. Neste ambulatório, os estudantes de Medicina

têm a possibilidade de trabalhar em equipe multiprofissional com docentes e estudantes de Nutrição, Enfermagem, Fisioterapia, Psicologia, Farmácia,

entre outros cursos da ECS. Ciente das responsabilidades sociais que acompanham a formação dos profissionais da saúde, o Centro Integrado de Saúde

oferece atendimento a pacientes da comunidade vizinha, permitindo que a Universidade contribua para a melhoria na qualidade de vida e saúde

desta população.

Em 2011, foi firmada parceria com o Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo, que a partir de 2012, abriga grande parte das atividades

hospitalares do Internato Médico, correspondente aos últimos dois anos do curso de Medicina.

Ainda em 2011, foi ampliada a parceria com a prefeitura Municipal de São Paulo para incluir os hospitais Carmino Caricchio e o Hospital Dr. Mário de

Moraes Altenfelder Silva – Maternidade- Escola de Vila Nova Cachoeirinha.

O Hospital Carmino Caricchio – Hospital do Tatuapé, referência em saúde da Zona Leste de São Paulo, onde os estudantes do curso de Medicina fazem

estágios eletivos do internato, além de abrigar as atividades previstas para o internato do 6º ano nas áreas de Pediatria e Urgência e Emergência.

Afora o internato, este hospital abriga também atividades do quarto ano do curso de Medicina. A Maternidade-Escola de Vila Nova Cachoeirinha,

localizada na Zona Norte de São Paulo, é referência no atendimento Materno Infantil e abrigará o internato do 6º ano na área de Saúde da Mulher,

a partir de 2013.

A localização do Beneficência Portuguesa e do Hospital do Tatuapé em regiões muito próximas ao Câmpus do Curso de Medicina permite que os

estudantes acompanhem pacientes referidos pelas Unidades Básicas também frequentadas durante o curso, o que facilita a compreensão dos mesmos

sobre o sistema de referência e contrarreferência do SUS.

Desta maneira, encerra-se o primeiro ciclo da Escola de Medicina, com a integralização do curso pela primeira turma de estudantes em 2013. O curso

criou e consolidou sua identidade dentro da Escola de Ciências da Saúde e da Universidade. O fim do primeiro ciclo permite olhar retrospectivamente,

refletir e avaliar, iniciando um novo momento para discussão e aperfeiçoamento da proposta pedagógica, pois o currículo é entendido como algo vivo

e que precisa estar em constante renovação.

5

OBJETIVOS DO CURSO

GERAIS

ESPECÍFICOS

O Curso de Medicina da Universidade Anhembi Morumbi tem por objetivo formar um médico generalista, com formação humanista, crítica e

reflexiva, que esteja apto a atuar pautado em princípios éticos, com as seguintes competências e habilidades gerais: atenção à saúde dos

indivíduos e populações, comunicação, tomada de decisão, liderança, administração e gerenciamento em saúde e educação permanente.

O curso de Medicina pretende desenvolver as seguintes habilidades e competências específicas:

•

Formar um profissional capaz de promover estilos de vida saudáveis, conciliando as necessidades dos indivíduos e da comunidade, atuando

como agente de transformação social;•

•

Qualificar profissionais habilitados a atuar nos diferentes níveis de atenção à saúde, que valorizem, porém, os atendimentos primários e

secundários, capazes de prestar serviços adequados às principais necessidades de saúde da comunidade local;•

• Qualificar médicos nas habilidades de comunicação com os colegas de trabalho, os pacientes e seus familiares;

• Dotar os profissionais da capacidade de informar e educar seus pacientes, familiares e comunidade em relação à promoção da saúde, prevenção,

tratamento e reabilitação das doenças, usando técnicas apropriadas de comunicação;•

• Formar médicos que atuem dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética e bioética;

• Formar médicos que realizem com proficiência a anamnese, a história clínica e a técnica do exame físico e que tenham domínio dos

fundamentos científicos da natureza biopsicossocial-ambiental subjacentes à prática médica, permitindo diagnosticar e tratar corretamente as

principais doenças do ser humano em todas as fases do ciclo biológico, considerando a prevalência e o potencial mórbido das doenças;

•

•

• Formar profissionais conscientes da eficácia da ação médica, através do raciocínio crítico na interpretação dos dados, na identificação da

natureza dos problemas da prática médica e na sua resolução;•

• Qualificar profissionais para a tomada de decisão baseada na eficácia e custo-efetividade na aplicação dos recursos de saúde sejam eles

materiais ou humanos de maneira consciente, sistematizada e fundamentada em evidências científicas;•

• Qualificar médicos aptos a gerenciar e administrar a equipe de trabalho na área da Saúde, bem como os recursos necessários para a promoção

de saúde dos indivíduos dentro dos serviços onde atua;•

• Formar os estudantes no método científico e promover o entendimento da pesquisa como propulsora do ensino e da aprendizagem;

• Habilitar os médicos a trabalhar em equipe multiprofissional, respeitando os limites de atuação e reconhecendo a contribuição de cada uma

das áreas à promoção da saúde de seus pacientes e assumindo posições de liderança, sempre que necessário para promover o bem-estar

da comunidade;

•

•

• Formar profissionais capazes de aprender continuamente e que reconheçam a importância da atualização profissional durante sua prática,

baseada em evidências científicas e mantendo compromisso com a educação e treinamento das futuras gerações de profissionais;•

PÚBLICO-ALVOÉ aquele interessado em formar-se um médico generalista, com formação humanista, crítica e reflexiva, e propenso a:

• Atuar, pautado em princípios éticos, no processo de saúde-doença em seus diferentes níveis de atenção, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da assistência, com senso de responsabilidade social e compromisso com a

cidadania, como promotor da saúde integral do ser humano;•

•

6


• Promover estilos de vida saudáveis, conciliando as necessidades dos indivíduos e da comunidade, atuando como agente de transformação social;

• Atuar nos diferentes níveis de atenção à saúde, que valorizem, porém, os atendimentos primários e secundários, capazes de prestar serviços

adequados às principais necessidades de saúde da comunidade local;•

• Informar e educar seus pacientes, familiares e comunidade em relação à promoção da saúde, prevenção, tratamento e reabilitação das doenças,

usando técnicas apropriadas de comunicação;•

• Atuar dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética e bioética;

• Realizar com proficiência a anamnese, a história clínica e a técnica do exame físico e dominar os fundamentos científicos da natureza

biopsicossocial-ambiental subjacentes à prática médica, que possa diagnosticar e tratar corretamente as principais doenças do ser humano em

todas as fases do ciclo biológico, considerando a prevalência e o potencial mórbido das doenças;

•

•

• Tomar decisões baseadas na eficácia e custo-efetividade na aplicação dos recursos de saúde, sejam eles materiais ou humanos de maneira

consciente, sistematizada e fundamentada em evidências científicas;•

• Gerenciar e administrar a equipe de trabalho na área da Saúde, bem como os recursos necessários para a promoção de saúde dos indivíduos

dentro dos serviços onde atua;•

• Trabalhar em equipe multiprofissional, respeitando os limites de atuação e reconhecendo a contribuição de cada uma das áreas à promoção da

saúde de seus pacientes de forma a contribuir com o bem estar e a melhora da qualidade vida;•

• Reconhecer o indivíduo na dimensão holística, respeitando suas condições éticas, políticas, sociais, econômicas, ambientais e biológicas,

considerando as múltiplas expressões da diversidade humana como elemento constitutivo da sociedade;•

• Comprometer-se socialmente, capaz de transformar a realidade da comunidade, como exercício de cidadania; integrado ao bem-estar social e

ao meio ambiente, com atitude ecológica e respeitando a bioconsciência; •

• Desempenhar atividades de educação, planejamento, organização e gestão de serviços de saúde, públicos ou privados, além de assessorar,

prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;•

• Aprender continuamente e reconhecer a importância da atualização profissional durante sua prática, baseada em evidências científicas

e mantendo compromisso com a educação e treinamento das futuras gerações de profissionais.•

7

PERÍODO DISCIPLINA

60

40

60

CH

o7

40

120

60

700

60

PERÍODO DISCIPLINA

120

40

60

CH

o6120

120

60

620

MATRIZ CURRICULAR

PERÍODO DISCIPLINA

100

200

CH

o1 60

80

540

100

Processos Biológicos

Morfologia Humana

Fisiologia Geral

Desenvolvimento Humano e Social

Prática Médica I

PERÍODO DISCIPLINA

100

100

120

CH

o2100

60

40

560

Agressão e Defesa

Genética Médica

Sistema Circulatório

Sistema Respiratório

Sistema Hematopoiético

Prática Médica II

Atividades Complementares I 40

PERÍODO DISCIPLINA

100

80

CH

o360

60

520

40

Farmacologia

Microbiologia Molecular e Imunologia

Sistema Gastrointestinal

Pele e Anexos

Sistema Genitourinário

Estilo de Vida, Saúde e Meio Ambiente

Prática Médica III

60

120

PERÍODO DISCIPLINA

100

100

CH

o4100

40

560

60

120

40

Terapêutica Integrada

Sistema Nervoso

Sistema Osteo-mio-articular

Sistema Endócrino

Informática em Saúde

Prática Médica IV

Atividades Complementares II

PERÍODO DISCIPLINA

80

120

120

CH

o5 40

60

60

Cérebro e Comportamento

Processos Nutricionais e Metabólicos

Ética Profissional

Saúde Coletiva

Metodologia da Pesquisa

Clínica Integrada

Programa Interdisciplinar Comunitário I

520

40

Medicina Legal

Saúde da Criança

Saúde do Adulto

Cirurgia e Anestesiologia

Medicina Pré Hospitalar e Desastres

Cardiologia

Programa Interdisciplinar Comunitário II

Atividades Complementares III

40

60

Epidemiologia

Gestão em Saúde

Terapias Complementares

Saúde da Mulher

Ortopedia e Traumatologia

Reumatologia

Gastroenterologia

Hematologia

Moléstias Infecciosas

Nefrologia

Optativa I

60

60

60

80

PERÍODO DISCIPLINA

60

40

60

CH

o8

40

120

60

620

60

60

60

60

80

Otorrinolaringologia

Oftalmologia

Dermatologia

Endocrinologia

Diagnóstico por Imagem

Oncologia

Cuidados Intensivos

Pneumologia

Neurologia

Psiquiatria

Optativa II

Atividades Complementares IV 60

8


PERÍODO DISCIPLINA

340

340

320

CH

340

240

340

2.040

PERÍODO DISCIPLINA

340

340

CH

340

340

2.000

160

40

40

Internato - Clínica Médica I

Internato - Clínica Cirúrgica I

Internato - Pediatria I

Estágio Optativo de Internato

Internato - Saúde da Mulher I

Internato - Medicina de Família I

Seminário Integrativo I

Seminário Integrativo II

Trabalho de Conclusão de Curso I

Trabalho de Conclusão de Curso II

o 9

o10

320

40

40

40

40

Internato - Clínica Médica II

Internato - Clínica Cirúrgica II

Internato - Pediatria II

Internato - Urgência e Emergência

Internato - Saúde da Mulher II

Internato - Medicina de Família II

Seminário Integrativo III

Seminário Integrativo IV

Trabalho de Conclusão de Curso III

o 9e

o10

o 11e

o12

o 11

o 12 40

CARGA HORÁRIA TOTAL: 8.680

DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL – 100h

DISCIPLINAS - 1º SEMESTRE

PROCESSOS BIOLÓGICOS – 200h

MORFOLOGIA HUMANA – 100h

FISIOLOGIA GERAL – 60h

PRÁTICA MÉDICA I – 80h

A unidade introduz aos problemas sociais, econômicos, políticos, culturais e psicológicos que influenciam diretamente na formação e atuação do

indivíduo em sociedade, focando o homem como produto e produtor das relações socioambientais das quais faz parte.

A unidade aborda a organização, estrutura e função dos seres vivos com ênfase nos componentes celulares e moleculares, discutindo a dinâmica das

principais vias metabólicas até atingir os conceitos da genética humana e de suas alterações.

Aborda os aspectos da estrutura dos órgãos que compõem o corpo humano, integrando o conhecimento da estrutura e do funcionamento do

organismo normal, as variações anatômicas e as relações tridimensionais. Estuda os órgãos do aparelho locomotor, nervoso, circulatório, respiratório,

digestório, urinário, genital feminino, genital masculino, bem como os tecidos fundamentais.

A unidade aborda os conceitos básicos sobre o funcionamento normal do organismo humano e a manutenção da homeostase, fornecendo os

fundamentos para a compreensão dos sistemas orgânicos, que serão aperfeiçoados nas unidades de sistemas corporais.

A unidade apresenta a história da Medicina, o sistema de Saúde e inicia o aprendizado das habilidades e competências necessárias à prática da

medicina no contato precoce com pacientes, propiciando o aprimoramento prático no ofício de reconhecer e tratar doentes e doenças, considerando

as características da população e das necessidades de saúde do país.

9

AGRESSÃO E DEFESA – 100h

GENÉTICA MÉDICA – 100h

SISTEMA CIRCULATÓRIO – 100h

SISTEMA RESPIRATÓRIO – 60h

SISTEMA HEMATOPOIÉTICO – 40h

PRÁTICA MÉDICA II – 120h


Aborda o aprendizado dos mecanismos de virulência dos organismos patogênicos (bactérias, fungos, vírus e parasitos) e sua interação com o sistema

imune na manutenção da saúde e no processo de doença. Enfoca aspectos básicos e aplicados da Imunologia, Microbiologia e Parasitologia.

A unidade aborda os conceitos da genética humana com ênfase na genética molecular, na identificação das alterações gênicas e cromossômicas mais

frequentes, na distribuição gênica nas famílias e o aconselhamento genético.

A unidade aborda de maneira integrada a estrutura e função do sistema circulatório e os mecanismos pelos quais este interage com os demais sistemas

orgânicos na manutenção da saúde e no processo de doença. Explora os aspectos do desenvolvimento, anatomia macro e microscópica, fisiologia e

patologia básica que permitem a compreensão do funcionamento deste sistema corporal.

A unidade de ensino aborda aspectos morfológicos e funcionais do sistema respiratório, as principais patologias relacionadas ao sistema e mostra

recursos diagnósticos de imagens para interação dos conhecimentos adquiridos.

A unidade aborda de maneira integrada estrutura e função do sistema hematopoiético e os mecanismos pelos quais este interage com os demais

sistemas orgânicos na manutenção da saúde e no processo de doença. Explora os aspectos do desenvolvimento, anatomia macro e microscópica,

fisiologia e patologia básica que permitem a compreensão do funcionamento deste sistema corporal.

A unidade aborda o aprendizado das habilidades e competências necessárias à prática da Medicina; propedêutica dos sistemas respiratório,

circulatório e hematopoiético. Treina habilidades clínicas em situações simuladas e no contato com pacientes, inserindo-o no contexto clínico.

A unidade também desenvolve as habilidades necessárias ao suporte básico de vida.

FARMACOLOGIA – 80h

MICROBIOLOGIA MOLECULAR E IMUNOLOGIA –100h

SISTEMA GENITOURINÁRIO – 60h


A unidade estuda os conceitos de farmacocinética (absorção, distribuição, metabolismo e excreção de drogas) e de farmacodinâmica (locais de ação

dos fármacos), relacionados com a biodisponibilidade do medicamento, sua posologia e interações medicamentosas. Discute a terapêutica

medicamentosa aplicada para reparar as disfunções bioquímicas e fisiológicas do organismo.

A unidade aborda as bases moleculares dos mecanismos de virulência dos principais micro-organismos patogênicos de interesse em patologia

humana e suas interações com o sistema imunológico do hospedeiro.

A unidade aborda de maneira integrada a estrutura e função do sistema genitourinário e os mecanismos pelos quais este interage com os demais

sistemas orgânicos na manutenção da saúde, capacidade reprodutiva humana e processo de doença. Explora aspectos do desenvolvimento, anatomia

macro e microscópica, fisiologia e patologia básica que permitem a compreensão do funcionamento deste sistema corporal.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES I – 40h

10

ESTILO DE VIDA, SAÚDE E MEIO AMBIENTE – 60h

PRÁTICA MÉDICA III – 120h

SISTEMA GASTROINTESTINAL – 60h

PELE E ANEXOS – 40h


A unidade aborda de maneira integrada estrutura e função do sistema gastrointestinal e os mecanismos pelos quais este interage com os demais



Aborda de maneira integrada a estrutura e função do sistema tegumentar e os mecanismos pelos quais este interage com os demais sistemas

orgânicos na manutenção da saúde e no processo de doença. Explora os aspectos do desenvolvimento, anatomia macro e microscópica, fisiologia e

patologia básica que permitem a compreensão do funcionamento deste sistema corporal.

Discute Estilo de Vida, Saúde e Meio Ambiente como objetos complexos. Trata a diversidade cultural, étnico-racial com ênfase nos afrodescendentes e

alteridade nas sociedades complexas e suas repercussões no estilo de vida, bem-estar, beleza, funcionalidade, corporeidade, qualidade de vida, saúde

e meio ambiente.

A unidade aborda o aprendizado das habilidades e competências necessárias à boa prática da Medicina, com ênfase na propedêutica dos sistemas

genitourinário, gastrointestinal e tegumentar, cuja estrutura e função será estudada concomitantemente no semestre. Treina habilidades clínicas em

situações simuladas e no contato com pacientes, inserindo-os no contexto clínico.

TERAPÊUTICA INTEGRADA – 100h

SISTEMA ENDÓCRINO – 60h

SISTEMA OSTEOMIOARTICULAR – 100h

SISTEMA NERVOSO – 100h

INFORMÁTICA EM SAÚDE – 40h


A unidade aborda princípios gerais da terapêutica medicamentosa nas diversas doenças. Dedica-se ao conhecimento farmacológico, focando o

manuseio de medicamentos envolvidos na terapêutica clínica. Define princípios da indicação e contraindicação de medicamentos, particularizando

as formas de administração das drogas, interações medicamentosas e seus efeitos colaterais.

A unidade aborda de maneira integrada a estrutura e função do sistema endócrino e os mecanismos pelos quais este interage com os demais



A unidade aborda de maneira integrada estrutura e função do sistema osteomiarticular e os mecanismos pelos quais este interage com os demais



A unidade aborda de maneira integrada a estrutura e função do sistema nervoso e os mecanismos pelos quais este interage com os demais



A unidade aborda as principais aplicações da informática no cotidiano e na pesquisa científica da área de Saúde, com ênfase na busca de

informações de qualidade científica, uso de aplicativos para a área da Saúde, prontuário eletrônico do paciente e conceitos de telemedicina.

11

PRÁTICA MÉDICA IV – 120h

A unidade aborda o aprendizado das habilidades e competências para a prática da Medicina, enfocando propedêutica dos sistemas nervoso,

osteomioarticular e endócrino, permitindo o desenvolvimento para a detecção de disfunções. Aborda princípios da técnica operatória e

procedimentos cirúrgicos elementares. Treina as habilidades clínicas em situações simuladas e com pacientes.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES II – 40h


CÉREBRO E COMPORTAMENTO – 120h

A disciplina aborda as neurociências a partir de seus antecedentes históricos até o campo moderno, fornecendo substratos para a compreensão

dos principais mecanismos neurais envolvidos na regulação do comportamento e dos quadros patológicos que podem decorrer de alterações no

seu funcionamento.

A unidade de ensino caracteriza e discute a fisiopatologia dos principais excessos e deficiências nutricionais, bem

como a fisiopatologia da nutrição associada aos grandes sistemas do corpo humano.

Apresenta as ferramentas que sustentam a ética na prática profissional, contextualizando a observação em campo, da aplicação destas ferramentas.

Apresenta temas relacionados à Bioética na promoção, proteção e recuperação da saúde, dando ênfase na relação entre os documentos normativos

que sustentam o tema e os dilemas da vida real.

Aborda o sistema de saúde do Brasil a partir de uma visão histórica. Discute os programas de atenção básica de saúde, sob um enfoque teórico/prático.

Concentra a atenção sobre a promoção, prevenção e controle de doenças e principais agravos à saúde na coletividade.

A unidade curricular de ensino foca a análise crítica de investigações da área da Saúde e os conhecimentos metodológicos necessários para a

instrumentalização e desenvolvimento de projetos de pesquisa.

A unidade integra as habilidades médicas de anamnese e exame clínico desenvolvidas durante o Ciclo Básico, importantes no ingresso do Ciclo Clínico

do curso de Medicina. São utilizados as principais queixas na assistência primária ao adulto, à criança e à mulher.

PROCESSOS NUTRICIONAIS E METABÓLICOS – 80h

ÉTICA PROFISSIONAL – 40h

SAÚDE COLETIVA – 60h

METODOLOGIA DA PESQUISA – 60h

CLÍNICA INTEGRADA – 120h

PROGRAMA INTERDISCIPLINAR COMUNITÁRIO I – 40h

Trata de competências, habilidades e valores relativos à melhoria da qualidade vida do indivíduo e da comunidade, de modo que essas condições

correspondam a parâmetros de qualidade de vida devidamente compreendidas pelo conjunto das equipes interdisciplinares da saúde, por meio de

ações implementadas por essas equipes.

MEDICINA LEGAL – 40h


A unidade enfoca a discussão da traumatologia, tanatologia, sexologia e psiquiatria forense. Além disso, enfoca a elaboração de documentos

médico-legais, a medicina Social e do trabalho, e a bioética e direito. A toxicologia e criminalística forense também constituem fontes de pesquisa.

12

MEDICINA PRÉ-HOSPITALAR E DESASTRES – 60h

CARDIOLOGIA – 60h

SAÚDE DO ADULTO – 120h

CIRURGIA E ANESTESIOLOGIA – 120h


EPIDEMIOLOGIA – 40h

GESTÃO EM SAÚDE – 60h


Aborda grandes temas de clínica médica, nos aspectos clínicos, fisiopatológicos, terapêuticos e prognósticos, discutindo o processo saúde-doença.

Debata promoção da saúde, ações a prevenção de doenças, diagnóstico e tratamento na assistência primária. Estuda, ainda, a Fisiologia do

envelhecimento e atenção integral à saúde do idoso, as doenças mais prevalentes nesta população; qualidade de vida.

A unidade apresenta fundamentos do tratamento cirúrgico, enfocando a discussão dos aspectos Clínico-cirúrgicos, fisiopatológicos, terapêuticos e

prognósticos. Discute conhecimentos necessários ao médico generalista na indicação cirúrgica e avaliações pré e pós-operatórias; princípios básicos

da anestesiologia e suas principais técnicas utilizadas, bem como as avaliações pré e pós-operatória.

A unidade explora a dinâmica do atendimento pré-hospitalar, introduz a realidade do sistema de atendimento de urgência fora do ambiente

hospitalar. Desenvolve habilidades de raciocínio clínico, diagnóstico diferencial e proposição de tratamentos das principais situações de

urgência/emergência, fundamentados na solução de situações clínicas reais, auxiliando a transição da teoria para prática.

A unidade aborda as afecções mais prevalentes em Cardiologia e aspectos básicos de Cirurgia Cardíaca. Permite o aperfeiçoamento da semiologia

cardiológica e introdução aos exames complementares mais utilizados, ao diagnóstico e tratamento das doenças cardíacas mais comuns, enfocando

nível primário de assistência e identificação dos casos de referenciamento para assistência secundária e terciária.

PROGRAMA INTERDISCIPLINAR COMUNITÁRIO II – 40h

A unidade de ensino continua a tratar de competências, habilidades e valores relativos à melhoria da qualidade vida do indivíduo e da comunidade,

de modo que essas condições correspondam a parâmetros de qualidade de vida devidamente compreendidos pelo conjunto das equipes

interdisciplinares da saúde, por meio de ações implementadas por essas equipes.

A unidade visa à compreensão dos fatores inerentes às populações específicas para verificar a existência de associações entre a doença, o suposto

fator e a população em observação. Assim como a epidemiologia analítica, os estudos avançados em grupos determinados visam à melhor análise

de dados inerentes às causas, propiciando, assim, o desenvolvimento de melhores medidas de controle.

Discute temas de gestão em saúde relacionados ao planejamento de uma unidade de negócios, enfatizando a necessidade do empreendedorismo

nesta área. Abrange a evolução das Teorias de Administração, bem como uma visão das transformações ocorridas nas organizações e o papel do

administrador ao longo do tempo, promovendo uma reflexão crítica a respeito dos modelos gerenciais no contexto da saúde.

A disciplina introduz os princípios e práticas, usos e resultados das terapias complementares ou alternativas no processo de cura, especialmente

aquelas que têm sido frequentemente utilizadas pela população brasileira, com enfoque à avaliação baseada em evidências de riscos e benefícios,

integração com as práticas convencionais, bem como os aspectos éticos e legais.

TERAPIAS COMPLEMENTARES – 40h

ATIVIDADES COMPLEMENTARES III – 60h

A unidade aborda pilares básicos da assistência à criança e ao adolescente. Introduz noções básicas de ecopediatria; enfatiza a atenção à saúde nas

diversas faixas etárias; explora a propedêutica pediátrica, semiologia do recém-nascido, criança e adolescente normais, e principais sinais e sintomas

de alerta; valoriza a atenção integrada às principais doenças prevalentes na infância e adolescência.

SAÚDE DA CRIANÇA – 120h

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SAÚDE DA MULHER – 120h

ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA – 60h

REUMATOLOGIA – 60h

GASTROENTEROLOGIA – 60h

HEMATOLOGIA – 60h

MOLÉSTIAS INFECCIOSAS – 60h

NEFROLOGIA – 60h

A unidade aborda pilares básicos da assistência ginecológica, obstétrica, conhecimento preventivo, promotor e reabilitação das doenças femininas;

explora propedêutica, semiologia ginecológica e obstétrica. Descreve os principais sinais e sintomas de alerta; valoriza a atenção integrada às

principais doenças prevalentes; trabalho interdisciplinar, relação médico paciente com foco na saúde da mulher.

Aborda o diagnóstico e tratamento das doenças mais prevalentes do aparelho locomotor, sob a ótica do médico generalista. Aperfeiçoamento da

semiologia; exames complementares utilizados pela especialidade; diagnóstico e tratamento clínico e cirúrgico das doenças ortopédicas mais

comuns, enfocando nível primário de assistência e referenciamento para assistência secundária e terciária.

Aborda os grandes temas de Reumatologia, sob os aspectos clínicos, fisiopatológicos, terapêuticos e prognósticos. O objetivo é capacitar o

estudante a compreender, diagnosticar e tratar as principais enfermidades reumatológicas. O estudante deverá ser capaz de acompanhar o rápido

desenvolvimento dos elementos diagnósticos na especialidade, assim como a sua abordagem terapêutica.

A unidade aborda as afecções gastroenterológicas mais prevalentes, sob a ótica do médico generalista, com enfoque na sua epidemiologia,

fisiopatologia, diagnóstico diferencial e tratamento, bem como a prevenção de doenças e promoção de saúde.

A unidade aborda as afecções hematológicas mais prevalentes, sob a ótica do médico generalista, com enfoque nas patologias na sua

epidemiologia, fisiopatologia, diagnóstico diferencial e tratamento, bem como a prevenção de doenças e promoção de saúde.

A unidade aborda patologias mais prevalentes em Infectologia e os aspectos básicos de epidemiologia das doenças infecciosas; aperfeiçoamento

da semiologia dos sistemas envolvidos nestas doenças; introdução aos exames complementares mais utilizados, diagnóstico e tratamento das

doenças mais comuns, enfocando nível primário de assistência e referenciamento para assistência secundária e terciária.

A unidade apresenta os fundamentos de Nefrologia e Urologia, do ponto de vista do médico generalista, com enfoque nas patologias mais

prevalentes, sua epidemiologia, fisiopatologia, diagnóstico diferencial e tratamento.

OTORRINOLARINGOLOGIA – 40h

OFTALMOLOGIA – 60h


A unidade aborda as afecções mais prevalentes de nariz, ouvidos e garganta, sob a ótica do médico generalista, com enfoque nas patologias na sua

epidemiologia, fisiopatologia, diagnóstico diferencial e tratamento, bem como a prevenção de doenças e promoção de saúde.

A unidade de oftalmologia aborda as bases da assistência oftalmológica ao alcance do clínico geral e discute prevenção, diagnóstico e conduta das

doenças relacionadas ao olho e sistema visual. Descreve os principais sinais e sintomas de alerta em oftalmologia e valoriza as manifestações

oculares de doenças sistêmicas.

OPTATIVA I – 80h

Disciplina de livre escolha do estudante, entre as oferecidas por diferentes cursos da Universidade, incluindo Libras.

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DERMATOLOGIA – 40h

ENDOCRINOLOGIA – 120h

DIAGNÓSTICO POR IMAGEM – 60h

ONCOLOGIA – 60h

CUIDADOS INTENSIVOS – 60h

PNEUMOLOGIA – 60h

NEUROLOGIA – 60h

A unidade aborda as afecções hematológicas mais prevalentes, sob a ótica do médico generalista, com enfoque nas patologias na sua epidemiologia,


A unidade aborda pilares básicos da assistência endocrinológica clínica e a extensão do conhecimento preventivo, promotor, assistencial e

reabilitação das doenças metabólicas e hormonais; propedêutica e semiologia. Principais sinais e sintomas de alerta em endocrinologia, nutricional e

metabologia; atenção integrada às principais doenças prevalentes; interdisciplinaridade, relação médico paciente.

A unidade fornece os fundamentos para compreensão dos princípios de aquisição de imagens médicas para fins diagnósticos, suas principais

indicações e contraindicações, bem como a interpretação dos resultados obtidos nos exames, estimulando, ainda, o uso racional dos

métodos diagnósticos.



A unidade explora a dinâmica do atendimento em cuidados intensivos. Foca as habilidades de raciocínio clínico, diagnóstico diferencial e proposição

de tratamentos das principais situações que requerem terapêutica intensiva no ambiente pré-hospitalar, por meio de casos reais, auxiliando a

transição da teoria para a prática.

A unidade aborda as afecções pulmonares mais prevalentes, sob a ótica do médico generalista, com enfoque nas patologias na sua epidemiologia,




Estuda o desenvolvimento da psiquiatria, dos conceitos de transtorno mental, dos princípios gerais e tipos de classificação, das grandes síndromes

psiquiátricas e do seu tratamento, da organização de serviços de atenção e do impacto desses transtornos sobre o indivíduo, a família, a comunidade

e a sociedade como um todo, assim como nas populações especiais.

PSIQUIATRIA – 60h

INTERNATO - CLÍNICA MÉDICA I – 340h

DISCIPLINAS - 9º/ SEMESTRES10º

Estágio supervisionado que oferece oportunidade para o estudante praticar e consolidar conhecimentos nos grandes temas de Clínica Médica, com

treinamento prático em tempo integral em diversas especialidades clínicas nos cenários ambulatorial e hospitalar. Discute os grandes temas da

Medicina Interna, sob os aspectos clínicos, fisiopatológicos, terapêuticos e prognósticos.

Disciplina de livre escolha do estudante, entre as oferecidas por diferentes cursos da Universidade, incluindo Libras.

OPTATIVA II – 80h

ATIVIDADES COMPLEMENTARES IV – 60h

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INTERNATO - CLÍNICA CIRÚRGICA I – 340h

INTERNATO - PEDIATRIA I – 340h

INTERNATO - SAÚDE DA MULHER I – 340h

Estágio Supervisionado que oportuniza a prática e a consolidação de conhecimentos das principais afecções de tratamento cirúrgico, com treinamento

para a prática multidisciplinar e discussão dos aspectos clínicos, fisiopatológicos, terapêuticos e prognósticos. Permite que o estudante observador

entre em contato com as intervenções cirúrgicas de maior frequência.

Estágio Supervisionado que oferece oportunidade de prática em tempo integral na rotina diária da assistência Pediátrica, compreendendo todas

as fases de desenvolvimento, desde o período neonatal até a adolescência. Permite o desenvolvimento de habilidades que possibilitem o

estabelecimento de diagnóstico, tratamento e prognóstico das situações clínicas e cirúrgicas mais prevalentes em pediatria.

Estágio Supervisionado que oferece oportunidade de prática na rotina diária de atendimento em Ginecologia e Obstetrícia, desenvolvendo

habilidades e competências necessárias à prevenção, diagnóstico e tratamento das principais afecções ginecológicas e obstétricas, englobando todo o

ciclo de vida da mulher, da infância ao climatério, bem como os períodos pré-concepcional e gravidez.

INTERNATO - MEDICINA DE FAMÍLIA I – 320h

Estágio Supervisionado de prática em tempo integral nas rotinas da Estratégia de Saúde da Família, visando à integração dos estudantes nesse

modelo assistencial, para o desenvolvimento das habilidades necessárias para promoção, manutenção da saúde e prevenção das afecções mais

prevalentes na comunidade, com ênfase na atuação interdisciplinar, de acordo com os princípios da atenção básica.

Dedica-se à elaboração de hipóteses acerca de problemas envolvendo a atuação do profissional. Discute a pesquisa e a fundamentação das

intervenções como profissional de saúde integrante de equipes multiprofissionais. Baseia-se na reflexão, elaboração e tomada de decisão baseadas

em situações concretas e definidas.

SEMINÁRIO INTEGRATIVO I e II – 40h cada

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I – 40h

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II – 40h

A unidade de ensino aborda as fases de elaboração de um projeto de pesquisa, enfatizando investigações no âmbito de sua futura profissão. Analisa

criticamente a produção científica da área de Ciências da Saúde.

A unidade de ensino detalha as fases de elaboração de um projeto de pesquisa, enfatizando investigações no âmbito de sua futura profissão. Analisa

criticamente a produção científica da área profissional.

INTERNATO - CLÍNICA MÉDICA II – 340h

DISCIPLINAS - 11º/ SEMESTRES12º

INTERNATO - CLÍNICA CIRÚRGICA II – 340h

Estágio Supervisionado que oferece oportunidade para o estudante de graduação em Medicina consolidar e avançar os conhecimentos em Medicina

Interna acompanhadas no Internato em Clínica Médica I, bem como entrar em contato com as especialidades clínicas mais relevantes na prática diária.

Estágio Supervisionado que oportuniza a consolidação e avanço dos conhecimentos das principais afecções de tratamento cirúrgico acompanhadas

no Internato em Clínica Cirúrgica I, bem como entrar em contato com as especialidades cirúrgicas.

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INTERNATO - MEDICINA DE FAMÍLIA II – 320h

INTERNATO - URGÊNCIA E EMERGÊNCIA – 240h

Estágio Supervisionado que oferece oportunidade de consolidar e avançar nos conhecimentos e habilidades na assistência primária com enfoque na

Estratégia de Saúde da Família. Reavaliação da efetividade das estratégias propostas e executadas no Internato I e continuidade de desenvolvimento

das habilidades necessárias para promoção, manutenção da saúde e prevenção das afecções mais prevalentes.

Estágio Supervisionado proporciona aos estudantes participar em tempo integral da rotina do atendimento de urgência e emergência em diversos

cenários: Pronto-Socorro, unidade de Terapia Intensiva e Ambiente de Atendimento Pré-Hospitalar, visando desenvolver habilidades para

diagnosticar e tratar as principais emergências clínicas e reconhecer e encaminhar as emergências cirúrgicas.

A unidade de ensino finaliza a elaboração do projeto de pesquisa realizado nas unidades Trabalho de Conclusão de Curso I e II e prepara a redação

para publicação de artigo científico na área profissional.

Dedica-se à elaboração de hipóteses acerca de problemas, envolvendo a atuação do profissional. Discute a pesquisa e a fundamentação das

intervenções como profissional de saúde integrante de equipes multiprofissionais. Baseia-se na reflexão, elaboração e tomada de decisão baseadas

em situações concretas e definidas.

SEMINÁRIO INTEGRATIVO III e IV – 40h cada

INTERNATO - SAÚDE DA MULHER II – 340h

Estágio Supervisionado que oferece oportunidade para o estudante de graduação em Medicina consolidar e avançar os conhecimentos na assistência

à Saúde da Mulher acompanhadas no Internato em Saúde da Mulher I bem como entrar em contato com a assistência de maior complexidade, com

ênfase em gestação de alto risco, urgência e emergência em Ginecologia e Obstetrícia e áreas de atuação da especialidade.

INTERNATO - PEDIATRIA II – 340h

Estágio Supervisionado que oferece oportunidade para o estudante de graduação em Medicina consolidar e avançar os conhecimentos na assistência

à saúde infantil acompanhados no Internato em Pediatria I bem como entrar em contato com as especialidades pediátricas, com ênfase para

neonatologia, assistência ao recém–nascido na sala de parto e emergências pediátricas.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO III – 40h

FREQUÊNCIA

A avaliação do desempenho escolar, além do aproveitamento, abrange também aspectos de frequência.

A Universidade adota como critério para aprovação a frequência mínima de 75% da carga horária total da disciplina. O estudante que ultrapassar esse

limite está automaticamente reprovado na disciplina. Nas disciplinas e cursos a distância, a frequência é apurada a partir da completude das atividades

propostas no ambiente de aprendizagem e seguem o mesmo critério para aprovação.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A Universidade Anhembi Morumbi desenvolve a avaliação de aprendizagem em duas etapas: N1 e N2. A N1 consiste em uma série de atividades

desenvolvidas ao longo do semestre que permitem avaliar o estudante continuamente. A N2 consiste em uma prova presencial individual.

A nota final do estudante (NF) é obtida a partir da média entre N1 e N2. É considerado aprovado o estudante que atingir média igual ou superior a

6,0 (seis). Nos cursos e disciplinas na modalidade a distância, a N2 corresponde a 60% da nota final.

O estudante tem direito a realizar prova de segunda chamada no caso de ter perdido a oportunidade de cumprir a prova na data estipulada, ou para fins

de melhoria de nota. Se, eventualmente, for reprovado o estudante deverá cumprir novamente a disciplina em regime de dependência.

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Você, estudante, é parte integrante da comunidade acadêmica da Anhembi Morumbi e pode desfrutar de toda infraestrutura que a Universidade oferece.

São seis câmpus com instalações modernas, laboratórios de última geração, bibliotecas com acervo abundante, além de academias de ginástica.

• Vila Olímpia – Rua Casa do Ator, 275 – Vila Olímpia

• Centro – Rua Dr. Almeida Lima, 1.134 – Mooca

• Vale do Anhangabaú – Rua Líbero Badaró, 487 – Centro

• Morumbi – Av. Roque Petroni Jr., 630 – Morumbi

• Paulista 1 – Av. Paulista, 2.000 – Bela Vista

• Paulista 2 – Rua Treze de Maio, 1.266 – Bela Vista

ANHEMBI MORUMBI PARA VOCÊ

CÂMPUS

DIREÇÃO DA ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

Profa. Dra. Karen Cristine Abrão

Ginecologista e obstetra, doutora em Medicina pela Faculdade de Medicina da USP. Diretora Acadêmica da Escola de Ciências da Saúde da Universidade Anhembi

Morumbi. Docente da disciplina de Saúde da Mulher da Universidade Anhembi Morumbi. Pesquisadora colaboradora do Departamento de Obstetrícia da Faculdade de

Medicina da USP. Linhas de pesquisa de interesse: Trabalho de parto e analgesia obstétrica; Saúde da Mulher, Ensino Médico. Ministra palestras em eventos de relevância

da área, autora de livros e artigos da área médica.

Fev

/ 201

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GUIA RÁPIDO - MEDICINA

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